教務(wù)工作總結(jié)精華[5篇]
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的教務(wù)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教務(wù)工作總結(jié)1
本學(xué)期,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),以新課程改革為中心,突出交流、合作探究的理念,堅(jiān)持“課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想,努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上,開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面!
一、常規(guī)工作、規(guī)范有序
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),是教師的基本工作,在復(fù)雜的教育教學(xué)過程中,必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的重要保證,它可以優(yōu)化教學(xué)秩序,創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化,本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作:
1、嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃,要求教師嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,教師提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生,并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。
2、求真務(wù)實(shí),進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
開學(xué)初對(duì)教師的備、教、批、輔等工作提出了明確的要求,并在全期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),教務(wù)處每月定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,檢查一次總結(jié)一次,并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào),對(duì)確實(shí)存在問題的教師及時(shí)進(jìn)行談話,給予耐心的指導(dǎo)和幫教。常規(guī)工作做的好的教師有:xxx等
二、學(xué)習(xí)進(jìn)取,提高能力
1、加強(qiáng)了教師的'理論學(xué)習(xí)。
一是通過現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),開展了“讀一本好書”活動(dòng)。倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念,通過集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)等形式,使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論,然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
二是組織全體教師認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解各年段教學(xué)的三維目標(biāo),從而提高了課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
三是通過信息技術(shù)培訓(xùn),讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù),提高了教師的信息意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平,確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。本期有肖慧、黃靜靜、周慧等教師在多媒體教室上教學(xué)研討課,教學(xué)效果得到聽課教師們的一致好評(píng)。
2、夯實(shí)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
(1)本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,尤其注重對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng),全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校肖慧老師參加了縣教研室舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)dvd交互式光盤教學(xué)競(jìng)賽課活動(dòng)中獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng);丁曉麗老師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動(dòng);劉家忠、余立文、黃靜靜、伍建波老師到縣三小參加縣級(jí)教學(xué)觀摩課學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會(huì)了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo),有了前進(jìn)的動(dòng)力。為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師投身教研、教改的積極性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。
(2)繼續(xù)實(shí)施了“藍(lán)青結(jié)對(duì)工程”,充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”,我校的青年教師脫穎而出,盡快地成長(zhǎng)起來(lái)了。
教務(wù)工作總結(jié)2
20xx年即將過去,回顧過去的一年中自己在教育教學(xué)工作和教務(wù)工作方面的得失,不僅是對(duì)以前教務(wù)工作的總結(jié),同時(shí),也是對(duì)以后教務(wù)工作的督促和幫助。現(xiàn)將一年來(lái)自己在教務(wù)工作和教學(xué)工作方面的情況總結(jié)如下:
一、政治思想方面和組織紀(jì)律方面:
擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),按時(shí)參加上級(jí)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),尤其是自九月一日實(shí)行“雙評(píng)一管”運(yùn)行機(jī)制以來(lái),積極參加“雙評(píng)一管”的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙評(píng)一管”的各級(jí)各類文件,服從中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),做到政令暢通,在工作、在學(xué)習(xí)和紀(jì)律等方面,能起到模范帶頭作用,凡是要求教師做到的,自己首先做到,凡是要求教師不做的,自己堅(jiān)決不做。按時(shí)上班,堅(jiān)持做到不遲到,不早退,不曠工,有事認(rèn)真請(qǐng)假。作為教務(wù)主任,能夠擺正自己的位置,服從校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)好校長(zhǎng)的好助手;教師的好后勤,深入到教師中去,積極協(xié)調(diào)好校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系,比較圓滿地完成了上級(jí)交給自己的任務(wù)。
二、業(yè)務(wù)方面:
作為教務(wù)主任,我深知自己肩上的重任。目前,我縣實(shí)行了“雙評(píng)一管”運(yùn)行機(jī)制,教務(wù)主任抓“雙評(píng)一管”工作,我認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙評(píng)一管”的各種評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)具體的評(píng)估內(nèi)容和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)作出相應(yīng)的布署,并認(rèn)真落實(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出下一步整改措施,雖然這項(xiàng)工作項(xiàng)目繁多,工作量大,但自己總是無(wú)怨無(wú)悔。
不管什么時(shí)候,教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校教育教學(xué)工作的主旋律。目前在城區(qū)這一塊,競(jìng)爭(zhēng)太激烈,既有本學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng),又有縣直一初中的競(jìng)爭(zhēng)。因此,抓好我校的教學(xué)質(zhì)量,提高我校的教學(xué)水平乃當(dāng)務(wù)之急和立校之本,稍不注意就會(huì)處于落后的地步,鑒于此,就利用每周的例會(huì),給教師強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)制度,分析當(dāng)前的形勢(shì),結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定了相應(yīng)的措施,做了以下幾方面的工
作:
1、教研組工作:
除了按時(shí)參加中心校設(shè)立的各種中心教研組活動(dòng)外,學(xué)校還成立各科教研組,實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,同時(shí)各科同科教師相互聽課、評(píng)課,不斷探討教學(xué),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,從而使一些剛參加工作的青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)挑起了工作的`重任。教研組活動(dòng)時(shí),要求同科目教師做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教研活動(dòng),統(tǒng)一考試時(shí)間和內(nèi)容,統(tǒng)一監(jiān)考和評(píng)卷),這樣既有利于教務(wù)處工作,同時(shí)教師也容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題。經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力,在今年的中心校統(tǒng)考中,取得令人滿意的成績(jī),學(xué)校的教學(xué)積分在中心校初中部榮獲第一名,尤其值得欣喜的是,今年的中招成績(jī),我校的成績(jī)?cè)谌行男D酥寥h名列前茅,實(shí)驗(yàn)加試成績(jī)?cè)谌h遙遙領(lǐng)先,以32人考入縣一中的優(yōu)秀成績(jī),再創(chuàng)我校歷年中招成績(jī)的新高。
2、教學(xué)常規(guī)方面:
每學(xué)期伊始,在全體教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《獲嘉縣中小學(xué)教師教育教學(xué)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》和市教研室有關(guān)教學(xué)常規(guī)的規(guī)定,并結(jié)合中心校的教學(xué)常規(guī)制度,學(xué)校制定了適合于本校的教學(xué)常規(guī)制度,從時(shí)間上,教師們提前10分鐘(每晌第一節(jié))或5分鐘(每晌其他節(jié))進(jìn)入教室,使學(xué)生穩(wěn)定下來(lái),師生能在一個(gè)安靜和諧的環(huán)境中教與學(xué)。目前,根據(jù)我校各班人數(shù)多的實(shí)際情況,實(shí)行教師課間值班制度,政務(wù)處負(fù)責(zé)把各任課教師分配在不同的課間,輪流值班,保持良好的秩序,使違紀(jì)的學(xué)生明顯減小,經(jīng)過幾年的嘗試,取得了令人滿意的成績(jī),受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
3、在備課和作業(yè)批改方面:
教務(wù)處每學(xué)期定期檢查教師的備課情況并認(rèn)真做好記錄,定期公布,定期檢查教案,并作詳細(xì)的記錄,在全體教師例會(huì)上總結(jié),指出檢查中的出現(xiàn)的問題,表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策落后,從本學(xué)期的教案檢查來(lái)看,絕大多數(shù)學(xué)教師的教案書寫水
平有很大的提高,望以后進(jìn)一步發(fā)揮下去,但還存在一些問題(極個(gè)別教師未按時(shí)寫教案)。還有待于在以后的工作中不斷改進(jìn),迎頭趕上。在作業(yè)布置和作業(yè)批改方面,要求教師精選一些有代表性的題目,禁止搞題海戰(zhàn)術(shù),在理科科目中,提倡一題多練,多題一練,并在全體教師會(huì)上多次強(qiáng)調(diào),布置作業(yè)要適當(dāng),要科學(xué),要有一定的梯度,真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改做到全收全改,我經(jīng)常到各辦公室去檢查作業(yè)批改情況并及時(shí)給教師指出其存在的問題。
4、認(rèn)真抓好每月一次的摸底考試工作和期中考試工作
月考是反映教師和學(xué)生在這一個(gè)月的教與學(xué)情況,因此要想提高教學(xué)質(zhì)量,使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)臺(tái)階,必須抓好每月的月考工作和學(xué)期期中考試工作。每次考試后,讓各科老師認(rèn)真寫出試卷分析和考后反思,從七個(gè)不同的方面,橫向、縱向進(jìn)行對(duì)比,在注重培優(yōu)和補(bǔ)差的同時(shí),更加注重對(duì)苗子生的跟蹤和培養(yǎng),做到查缺補(bǔ)漏。
總之,在過去的一年中,在中心校和學(xué)校的大力支持下,經(jīng)過自己的辛勤努力,取得了一些成績(jī),但這與上級(jí)的要求還有一定的差距,望在以后的工作中不斷改進(jìn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
教務(wù)工作總結(jié)3
教學(xué)處在教學(xué)管理方面處于學(xué)校的中心位置,對(duì)學(xué)校的整體有至關(guān)重要的影響。本學(xué)期以圓滿完成我校的“三年規(guī)劃”為目標(biāo),以“科研興校,嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)”的辦學(xué)思路為依據(jù),努力做到提
高科研的實(shí)效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:
一、深化改革,端正思想,規(guī)范評(píng)估,加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。
1、在教學(xué)專題會(huì)上,反復(fù)宣講政策,改變教師的教學(xué)觀念,明確課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定的“三原則”,即:
(1)是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和面對(duì)全體學(xué)生,(2)是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式,(3)是否有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。
2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課,并當(dāng)堂檢測(cè)課堂達(dá)標(biāo)情況,認(rèn)真統(tǒng)計(jì),即時(shí)反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級(jí)的各科,時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣,并分階段進(jìn)行教學(xué)評(píng)定,要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩,打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn),分階段指出存在的問題,對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵(lì)。評(píng)課形式多樣:個(gè)別交流、組內(nèi)互評(píng)、全體會(huì)總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課,面貌新、效果好,其中馬文娟老師的'語(yǔ)文課,石春華老師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示,受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評(píng)。
4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會(huì)和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì),捕捉教改信息,完善本校教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)課題研究,鞏固已有成果,作好階段性小結(jié),以科研為先導(dǎo),追求高效率、高目標(biāo),促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓教研,將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會(huì),尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討,在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué),強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、知識(shí)分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層,以全面提高教育教學(xué)成績(jī)。
2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。
本學(xué)期市級(jí)課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”,區(qū)級(jí)課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”,國(guó)家課題“自輔教學(xué)法對(duì)終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”,分別推出了各自的課堂展示課共18節(jié),供全校及教研室老師觀摩、研討,帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開展。
三、關(guān)注青年教師,加大培養(yǎng)力度。
1、召開青年教師結(jié)隊(duì)子會(huì),為三位出師教師頒發(fā)了證書,表彰了三對(duì)優(yōu)秀師徒隊(duì)子,并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。
2、加大對(duì)青年教師跟蹤聽課的力度,及時(shí)反饋,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,促使其更快提高。
四、積極準(zhǔn)備,周密安排,規(guī)范考試。
期中、期末考試,教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序,繁而不亂,有條不紊。
考試前,召開全體教師會(huì),學(xué)考試規(guī)則,明確監(jiān)考要求?荚嚭筢槍(duì)命題情況、各年級(jí)成績(jī)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié),對(duì)進(jìn)步突出的班級(jí)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給予肯定和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮特長(zhǎng),搞出特色,全面提高教學(xué)成績(jī)。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo),協(xié)同年級(jí)主任搞好畢業(yè)班工作。
1、月考及期中考試后,配合學(xué)校、年級(jí)組召開九年級(jí)教師會(huì),分析年級(jí)現(xiàn)狀,提出今后教育教學(xué)建議。
2、多次召開部分學(xué)生會(huì),講目標(biāo),鼓干勁,激勵(lì)九年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),迎接中考挑戰(zhàn)。
3、利用中午及課余時(shí)間與九年級(jí)臨界生談話,進(jìn)行心理疏導(dǎo),思想溝通,方法交流。
4、加大對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋矯正。
六、學(xué)習(xí)策略講座,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
利用周一班校會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次,講座內(nèi)容分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”,講座力求深入淺出,以大量實(shí)例為依據(jù),扣擊學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,深受各班學(xué)生和班主任好評(píng)。
七、做好常規(guī)工作,為一線服務(wù)。
本學(xué)期,多次召開處務(wù)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)崗責(zé),為自己正確定位。
牢固樹立為一線服務(wù)意識(shí),克服困難,努力工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。七年級(jí)712人學(xué)籍已輸機(jī)就序,九年級(jí)畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成,全處人員齊心合力,爭(zhēng)取把工作做得更加出色。
教務(wù)工作總結(jié)4
在上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,在學(xué)校各部門的共同配合下,教務(wù)處把工作重點(diǎn)放在了“明確職責(zé),完善制度,科學(xué)管理,熱情服務(wù)”這十六個(gè)字上,以“規(guī)范教學(xué)管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心,經(jīng)過教務(wù)處全體同志的共同努力,圓滿地完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù),保證了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開展,教學(xué)質(zhì)量獲得穩(wěn)步提高與發(fā)展,現(xiàn)將教務(wù)處本期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、規(guī)范教務(wù)處的常規(guī)管理、完善各項(xiàng)規(guī)章制度
俗語(yǔ)說“沒有規(guī)矩不成方圓”,一個(gè)學(xué)校、一個(gè)部門沒有行之有效的規(guī)章或制度,其運(yùn)行將是混亂無(wú)序的,其教育教學(xué)的質(zhì)量也是可想而知的。我,F(xiàn)在已發(fā)展成為具有六個(gè)年級(jí)、十八個(gè)教學(xué)班、四百多學(xué)生、四十多名教職工的學(xué)校,教務(wù)處的工作尤其“多、繁、雜”。為了保證學(xué)校教學(xué)工作的正常開展,教務(wù)處的同志分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作,重點(diǎn)做好了以下工作:
1、根據(jù)新課程改革的要求,克服困難,在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)校的課程安排、教師的任課進(jìn)行較為合理的安排,整合了全校教師的力量,讓課程安排與設(shè)置更加規(guī)范、合理。
2、規(guī)范學(xué)校的學(xué)籍管理制度,規(guī)范學(xué)籍辦理程序,準(zhǔn)確記錄學(xué)生檔案資料,使學(xué)校的學(xué)籍管理更加規(guī)范、合理、科學(xué)、準(zhǔn)確。
3、進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)了教務(wù)處教研組長(zhǎng)班主任任課教師的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控體系。
4、根據(jù)學(xué)校行政會(huì)研究的方案,主持修改了學(xué)校教師業(yè)績(jī)考評(píng)、質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)等方案,進(jìn)一步提高了教師的工作積極性。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)教務(wù)處工作作風(fēng)建設(shè),形成分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。
二、加大教師培養(yǎng),注重師資隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期加大了對(duì)教師培養(yǎng)的力度,使青年教師盡快勝任教學(xué),盡早使其成為教學(xué)骨干。同時(shí),學(xué)校還派出部分領(lǐng)導(dǎo)、教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。
1、充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的模范帶頭作用,全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。各教研組均認(rèn)真定時(shí)檢查教案,課后反思,取得了明顯的成效,本學(xué)期新老師的成長(zhǎng)速度明顯好于往年。
2、派出教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩。學(xué)習(xí)先進(jìn)管理和教學(xué)方法。
3、繼續(xù)實(shí)行教師業(yè)績(jī)考評(píng),達(dá)到以評(píng)促教。
三、規(guī)范教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)正常秩序
教學(xué)工作是學(xué)校的'中心工作,是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最基本的工作,以教學(xué)為重點(diǎn)是辦好學(xué)校的基本規(guī)律,加強(qiáng)教學(xué)過程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的首要途徑。重點(diǎn)做好了以下工作:
1、繼續(xù)執(zhí)行“教務(wù)處、教研組”二線檢查的辦法,杜絕無(wú)教案上課,無(wú)人上課,無(wú)人輔導(dǎo)現(xiàn)象。教務(wù)處常規(guī)檢查采取抽查與全校檢查結(jié)合,首先是不定期抽查,及時(shí)糾正,及時(shí)處理。其次是期中、期末分別進(jìn)行全校徹查。而且對(duì)每位被檢教師的教案、作業(yè)批改、聽課筆記都評(píng)定等級(jí)。對(duì)不符合要求的限期整改,并按相關(guān)制度考核。除外,教務(wù)處加大了平時(shí)教學(xué)秩序檢查度,發(fā)現(xiàn)無(wú)人人上課、遲到等現(xiàn)象,進(jìn)行嚴(yán)肅處理和經(jīng)濟(jì)處罰。對(duì)音、體、美、計(jì)算機(jī)課堂進(jìn)行了整頓,使教學(xué)秩序井然有序。
3、繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期各年級(jí)期中期末舉行兩次考試,每次考試必須進(jìn)行質(zhì)量分析,總結(jié)成績(jī)、查找問題、落實(shí)整改措施,以達(dá)到以考促教、以考促學(xué)、以考促評(píng)、以考促練的目的。有力推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)了非統(tǒng)考學(xué)科上課質(zhì)量的管理,嚴(yán)禁教師私自調(diào)課,規(guī)范了室外課的教學(xué)行為。
5、進(jìn)一步規(guī)范了各功能室的管理,樹立服務(wù)育人的思想,為一線教師服好務(wù)。
四、濃厚教研氛圍,深入開展教研活動(dòng)
認(rèn)真組織教師參加上級(jí)部門舉行的教研活動(dòng),加強(qiáng)了交流與溝通。本校的教研活動(dòng)在繼承以前好的做法前提下,有了新的舉措。
1、要求每個(gè)教研組一學(xué)期必須組織學(xué)科競(jìng)賽,把廣大學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。
2、加強(qiáng)了備課的作用,對(duì)備課、上課、試題研究等工作起到了很好的促進(jìn)作用。
3、組織了各學(xué)科教師撰寫論文和參加各類比賽,并有眾多教師獲獎(jiǎng)。
五、以畢業(yè)年級(jí)為突破口,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
畢業(yè)年級(jí)是學(xué)校的出口年級(jí),畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)的標(biāo)志,學(xué)校通過抓畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量帶動(dòng)其他年級(jí)質(zhì)量的提高,根據(jù)學(xué)校的管理安排,教務(wù)處重點(diǎn)做好以下工作:
1、規(guī)范畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)常規(guī)管理。配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡長(zhǎng)的優(yōu)秀教師帶畢業(yè)班,優(yōu)化教學(xué),提高課堂效益。
2、加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)過程管理。教務(wù)處定期對(duì)畢業(yè)年級(jí)任課教師的備課、上課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,及時(shí)解決畢業(yè)班工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,為師生排憂解難。
六、未來(lái)工作展望
學(xué),F(xiàn)階段正處于高速和強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的絕佳時(shí)期,因此,學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神,保持旺盛的精力和勇奪佳績(jī)的必勝信心,精心策劃全校教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)各階段工作,及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題,提高管理效能,為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案,還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、積極聯(lián)系兄弟學(xué)校,橫向比較了解自身不足,采取針對(duì)性措施以期做得更好。
4、針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況,應(yīng)采取一些行之有效的特別措施。
5、轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到實(shí)處,爭(zhēng)取我校更好的口碑。
總之,教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的,必須從頭至尾堅(jiān)持!過去的一學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一些工作,取得了一些成績(jī),但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。
教務(wù)工作總結(jié)5
本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在曹永忠副校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,乘著課堂成長(zhǎng)年的東風(fēng),科學(xué)合理的計(jì)劃安排,扎實(shí)有效的工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階,特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):
一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量
1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,以制度制約、以機(jī)制激勵(lì),抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓年級(jí)組包學(xué)科組工作,繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課聽課制度,人人深入課堂聽課,和教師溝通交流,及時(shí)反饋,每周一的行政會(huì)上,由校長(zhǎng)親自檢查每個(gè)人的聽課記錄,并在會(huì)上一一反饋課堂教學(xué)中存在的問題,使后續(xù)工作的思路清晰方向明確。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。
(1)、本學(xué)期在教研組長(zhǎng),學(xué)科組長(zhǎng)定期檢查本組教師教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,教務(wù)處每月對(duì)教師的履行職責(zé)情況進(jìn)行檢查,由于督查檢查及時(shí),本學(xué)期,教師的上課滿意度平均在85%以上,教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)批改等的合格率均在95%以上。
(2)、加強(qiáng)早、晚自習(xí)及教師上課情況的檢查。教務(wù)處每天安排人員輪流值班檢查,做好檢查記錄并及時(shí)公示。為了體現(xiàn)早讀的特點(diǎn),凸顯早讀的效果,我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲,我們也在努力嘗試各種做法,以求達(dá)到更好的早讀效果。對(duì)教師的課堂教學(xué)情況,每月按時(shí)下發(fā)“評(píng)教評(píng)學(xué)”表,由學(xué)生對(duì)任課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。
3、認(rèn)真組織各級(jí)類考試,并做好質(zhì)量分析。按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考,每次月考、期中、期末考試,都實(shí)行交叉編排,狠抓考風(fēng)、考紀(jì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的良好品德和積極進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績(jī)統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié),盡可能減少人為因素的干擾,真正做到客觀合理科學(xué),體現(xiàn)了公平公正的原則,以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在學(xué)期初的質(zhì)量分析會(huì)上,通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)比,引領(lǐng)教師們對(duì)上學(xué)期教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了梳理,特別是結(jié)合教學(xué)成績(jī)分析了上學(xué)期“實(shí)踐教學(xué)模式”中存在的問題,在分析會(huì)上,李愛萍校長(zhǎng)結(jié)合成績(jī)談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題,提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深入開展“實(shí)踐”活動(dòng)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后30%學(xué)生等問題,是目前不斷提升五中質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在期中質(zhì)量分析會(huì)上,一改以往單一的分析形式,采取自下而上的分析流程:教師個(gè)人——備課組(命題人)——教研組分析;班級(jí)質(zhì)量分析——年級(jí)組的質(zhì)量分析會(huì)。這樣的分析流程重在通過“微觀分析,具體分析”,直面教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,找準(zhǔn)問題根源,提出解決措施。在年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)上,各命題教師根據(jù)命題意圖,結(jié)合學(xué)生的答卷情況分析了教學(xué)中存在的問題,提出了整改策略;各學(xué)科組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分析了提升成績(jī)的方法;年級(jí)組長(zhǎng)以數(shù)據(jù)為依托具體詳盡地分析了本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量情況,對(duì)全年級(jí)期中考試情況做了簡(jiǎn)潔精練的總結(jié),在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、查找問題源頭的基礎(chǔ)上,提出了切實(shí)可行的整改措施。包組領(lǐng)導(dǎo)也從“團(tuán)結(jié)、分享、合作、凝聚力”等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)總結(jié)。
4、組織教師及學(xué)生的各類競(jìng)賽。
(1)本學(xué)期,組織了初三學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的奧林匹克競(jìng)賽的輔導(dǎo)及參賽工作。特別是楊炳會(huì)主任輔導(dǎo)的信息技術(shù)奧賽,取得了較好的成績(jī),我校有12名學(xué)生獲獎(jiǎng),名列吳忠市第一。在楊炳會(huì)老師輔導(dǎo)的全國(guó)中小學(xué)生電腦制作比賽活動(dòng)中,我校有三名學(xué)生分別獲得了吳忠市級(jí)一二三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陳仙梅組長(zhǎng)組織的七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的作文競(jìng)賽活動(dòng),也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作積極性,這些活動(dòng)及成績(jī)的取得,離不開輔導(dǎo)教師的精心組織、在發(fā)現(xiàn)人才的同時(shí)、活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,也促進(jìn)了教學(xué)工作。
(2)3月份,學(xué)校組織六位數(shù)學(xué)青年教師參加了市區(qū)青年教師說教材比賽,我校教師發(fā)揮出色,取得了1個(gè)一等獎(jiǎng),3個(gè)二等獎(jiǎng),2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。繼說課活動(dòng)之后,馬春燕老師被選送參加市區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,也取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
5、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā),發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育,明確部門職責(zé),使其積極服務(wù)于教學(xué),不斷提高服務(wù)水平,加強(qiáng)對(duì)圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)效果。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外書籍的閱讀,使其不斷擴(kuò)大知識(shí)面,提高自身素質(zhì)。為此,學(xué)校于5月21日隆重舉行“打造書香校園,培育儒雅師生”啟動(dòng)及圖書配發(fā)儀式,并為七八年級(jí)各班學(xué)生配發(fā)圖書1400多本(每班70+20本),為七八年級(jí)教師贈(zèng)送圖書(每人4本)320本,此活動(dòng)的開展,目的在于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的綜合素養(yǎng),也以此培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,開闊視野,提高寫作水平。儀式的啟動(dòng),也標(biāo)志著“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習(xí)慣!按蛟鞎阈@”也將成為我校走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),提升學(xué)校教育品質(zhì),建設(shè)特色鮮明校園文化的又一個(gè)抓手。
二、立足課堂、開展教研促提高
學(xué)期初,我們召開了學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)共同參與的第五中學(xué)教學(xué)教研“回頭看”研討會(huì)。對(duì)開學(xué)一個(gè)多月以來(lái)的教學(xué)教研工作特別是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行了回顧總結(jié),并就下一階段的“實(shí)踐”研究活動(dòng)工作進(jìn)行了相關(guān)部署安排。曹永忠副校長(zhǎng)全面回顧了開學(xué)以來(lái)的教學(xué)教研工作,提出本次“回頭看的”主題就是要分學(xué)科總結(jié)和推廣“實(shí)踐“經(jīng)驗(yàn);梳理實(shí)踐中存在的問題;探索后階段實(shí)踐活動(dòng)的措施和方法。隨后學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)(學(xué)科組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo))分學(xué)科結(jié)合開學(xué)初“推門課”發(fā)現(xiàn)的問題和教師期初教學(xué)教研自查小結(jié)進(jìn)行了專題交流。最后李愛萍校長(zhǎng)圍繞“相信學(xué)生”“加強(qiáng)集體備課”“關(guān)注細(xì)節(jié)”幾個(gè)方面進(jìn)行了動(dòng)員講話。研討會(huì)上,既有理論教學(xué)的探討,又有實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)與反思,在對(duì)全校“實(shí)踐”活動(dòng)取得成績(jī)肯定的基礎(chǔ)上,指出了存在的問題與不足,并提出了改進(jìn)措施,對(duì)教學(xué)教研工作管理的完善、教學(xué)教學(xué)教研工作檔次的提高,產(chǎn)生了積極的作用。
1、建立新型校本教研制度,促進(jìn)校本教研活動(dòng)開展。
為了加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,為了使大家在實(shí)踐中反思提升,在研討中共同成長(zhǎng)不斷提高,5月份(5月10日開始),在第一輪組內(nèi)賽課的基礎(chǔ)上,教務(wù)處安排了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,由教研組在第一輪賽課的基礎(chǔ)上推選出1—2名選手,共計(jì)10名教師參賽,此次競(jìng)賽,教師都能夠嚴(yán)格按照模式課靜心準(zhǔn)備,發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),反復(fù)試講提煉,確保了本次活動(dòng)的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),為每位教師提供了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。為青年教師提供了鍛煉、成長(zhǎng)的舞臺(tái),也為其他教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過組內(nèi)反復(fù)的磨課,在活動(dòng)中我們看到了教師成長(zhǎng)的印記,也為我們今天的校本教研開辟了新的思路,為我們的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們把提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性作為我們本學(xué)期的'研究重點(diǎn),做到普及與提高相結(jié)合,反對(duì)形式主義,避免一般化、低水平,避免不切實(shí)際的盲目拔高,因此教務(wù)處要求每位教師根據(jù)自己教學(xué)中存在的問題,在學(xué)科組進(jìn)行交流,通過發(fā)揮教研組、年級(jí)組、備課組的作用,有效開展教師間的交流與合作研究,做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、分享經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)研究水平。完成課堂教學(xué)由低效向高效的過渡。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)提高教師的專業(yè)水平。
督促鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育刊物和教育論著,課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及課表解讀等相關(guān)資料,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校為每位教師配發(fā)了《如何備課》、《如何說課》、《如何評(píng)課》、《如何做最好的教師》4本書,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好讀書學(xué)習(xí)筆記,寫好反思、心得及相關(guān)的論文,并由教務(wù)處定期統(tǒng)一檢查。
3、堅(jiān)持巡課聽課制度。以聽課查找發(fā)現(xiàn)問題,以溝通交流促提高,以嚴(yán)格規(guī)范的管理促提高。按學(xué)校制度要求教師之間要互相聽課,一般教師聽課應(yīng)在15節(jié)以上,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課在20節(jié)以上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課至少在30節(jié)以上。領(lǐng)導(dǎo)的聽課情況由校長(zhǎng)親自檢查,教師的聽課由組長(zhǎng)檢查,做到有檢查有反饋交流,通過聽課,以具體的課例為載體加強(qiáng)了教師與教師之間的教學(xué)交流與研究。
4、集體備課
抓好集體備課是本學(xué)期重點(diǎn)工作之一,充分發(fā)揮集體備課組的作用,重點(diǎn)采取備課組集體研討的方式,重點(diǎn)針對(duì)教案的設(shè)計(jì)、落實(shí)模式教學(xué)過程中存在的問題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點(diǎn),教研組、同組課任教師互談互評(píng),相互借鑒,反復(fù)切磋不斷修訂完善教學(xué)設(shè)計(jì),以達(dá)到共同提高的目的。
5、和十二小的“中小學(xué)教學(xué)的有效銜接”活動(dòng),為中小學(xué)課堂教學(xué)的有效銜接搭建了平臺(tái),為中小學(xué)教師的溝通和交流提供了機(jī)會(huì)。本次活動(dòng),有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師共計(jì)300余人,參會(huì)的教師們圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和情感培養(yǎng)等方面就如何做好銜接進(jìn)行了充分的交流,深化了交流的層次,拓寬了合作的渠道,豐富了活動(dòng)的載體,形成中小學(xué)有效銜接的長(zhǎng)效機(jī)制。做好了“銜接”問題,我們的學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)乃至更高層次的學(xué)校才能夠一直都能持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。
三、加強(qiáng)畢業(yè)班工作
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作,為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù),學(xué)校出臺(tái)《初中畢業(yè)班工作管理方案》,使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期召開了三次畢業(yè)班教師工作會(huì)議,五三次家長(zhǎng)會(huì),四次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé),認(rèn)真組織好集體備課,用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促工作,定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議,研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)。在九年級(jí)中考備考工作會(huì)上,曹永忠副校長(zhǎng)首先分析了學(xué)生的現(xiàn)狀,保學(xué)斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學(xué)科備考策略,寇麗梅、馬璐、馬春燕老師分別交流了班級(jí)備考策略。教務(wù)處從加強(qiáng)學(xué)生管理、加強(qiáng)集體備課、全力做好綜合素質(zhì)測(cè)試準(zhǔn)備等方面對(duì)班主任及任課教師提出了具體的要求,最后李愛萍校長(zhǎng)從“管理、研究、激勵(lì)”三個(gè)方面進(jìn)行了工作動(dòng)員,為中考的備考工作奠定了基礎(chǔ)。
四、做好學(xué)生檔案的管理工作
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料,規(guī)范建檔,妥善保管,按時(shí)上報(bào),做到學(xué)籍管理制度化,規(guī)范化。
五、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題
1、集體備課活動(dòng)的效率有待于進(jìn)一步提高,個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
2、"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的落實(shí)有待于加強(qiáng)。
3、個(gè)別教師上交、上報(bào)材料不夠及時(shí)。
4、早讀的秩序和效果不是很理想。
5、需要加強(qiáng)小課題研究。
6、七八年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練及測(cè)試要作為下學(xué)期的常規(guī)工作之一來(lái)抓。
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