支教工作總結(jié)優(yōu)秀匯總13篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的支教工作總結(jié)優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇1
做一個(gè)謙虛、認(rèn)真的有心人
“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時(shí)和這一學(xué)期以來與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時(shí)光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求——做一個(gè)謙虛，認(rèn)真的有心人來表達(dá)。
2014年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對(duì)個(gè)人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個(gè)憧憬、一個(gè)期望，我來到中心小學(xué)支教，教授六年級(jí)畢業(yè)班的語文，這個(gè)工作對(duì)我來說是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對(duì)一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛的孩子。
做一個(gè)什么樣的人？要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，謙虛對(duì)待同事、謙虛對(duì)待工作，謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的.可親可敬，所以同他們相處沒有一點(diǎn)陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對(duì)待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)能力，同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對(duì)孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。教師的工作能力之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項(xiàng)工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長和提高。
做一個(gè)認(rèn)真有心的人。認(rèn)真是做好各項(xiàng)工作的前提，這是我從教
以來一貫堅(jiān)持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對(duì)待挑戰(zhàn)我必須認(rèn)真，認(rèn)真對(duì)待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)會(huì)新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認(rèn)真聽課，評(píng)課、反思教學(xué)工作，抓住2014年教學(xué)能手評(píng)選工作的契機(jī)，學(xué)習(xí)提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認(rèn)真對(duì)待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文知識(shí)講活、練實(shí)提升了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，彌補(bǔ)了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)方面的不足，培養(yǎng)了他們樂學(xué)好學(xué)的精神，認(rèn)真跟好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，做好班級(jí)管理工作。
教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對(duì)待自己的思想認(rèn)識(shí)的提升，有心對(duì)待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對(duì)待教學(xué)工作的反思，有心對(duì)待學(xué)生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對(duì)學(xué)習(xí)的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長加油，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級(jí)20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評(píng)。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！眮碚f明“做一位謙虛，認(rèn)真
的有心人”彌足珍貴。
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇2
響應(yīng)縣政府的呼吁，在參加了靜川大學(xué)學(xué)生的夏季旅游支持活動(dòng)儀式后，我們前往到一個(gè)安靜的小村子，來到昭口小學(xué)超過20天的支持活動(dòng)。
當(dāng)我第一次來上學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里只有八個(gè)學(xué)生，這與我們的預(yù)期相反，我們熱情地為我們澆了一杯冷水，因?yàn)槲覀冇邪藗�(gè)老師。面對(duì)這個(gè)問題，我們認(rèn)真考慮解決后的解決方案，決定在當(dāng)天收集道路，張貼紅旗宣傳我們的教育理念，讓您可以看到父母和家長對(duì)我們的深入了解支持細(xì)節(jié)，讓你的孩子來上學(xué)有信心。
果然，這種方法很有效，第二天，有50多個(gè)學(xué)生注冊(cè)學(xué)習(xí)，數(shù)量在未來逐漸增加，我們的教育團(tuán)隊(duì)繼續(xù)增長。大多數(shù)時(shí)候有80多名學(xué)生，在這個(gè)時(shí)候，有很多大學(xué)生報(bào)名參加我們的教育活動(dòng)，如北京和四川大學(xué)生。我們根據(jù)低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)校的原始年級(jí)分為兩類。第三和第四年級(jí)的學(xué)生被分配到較低的年級(jí)，另一個(gè)是分配給高年級(jí)，使我們可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)。
課后，我們支持老師討論課程的安排，除了傳統(tǒng)的語言，數(shù)學(xué)，英語教學(xué)，還設(shè)立了電腦，電影欣賞，活動(dòng)等課程，豐富同學(xué)的課外知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察生活的能力，提高他們獨(dú)立創(chuàng)新的能力。這也符合現(xiàn)代中國的'教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過二十天的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生提供的許多課外課程喜歡，如電影欣賞和校園尋寶活動(dòng)。下午，我們?yōu)閷W(xué)生安排了一個(gè)電影欣賞班，我們選擇了一些受歡迎或愛國的電影在國內(nèi)外展示，如愛麗絲夢游仙境，舉起手，輻射和灰狼的老虎和孫子等等。學(xué)生看到了美味，在觀看的過程中，他們的笑聲或安靜的思考讓老師感到非常高興，并在電影欣賞課結(jié)束后立即給學(xué)生分析電影主題和字符。學(xué)生可以在嚴(yán)肅思考的過程中觀看，并積極回答問題。取得了巨大的成功。在課外活動(dòng)中，我們舉辦了校園尋寶比賽，首先，老師根據(jù)校舍，繪制學(xué)校地圖。然后，分成四組，按照地圖的寶藏，最后把學(xué)生分成四組，讓他們拿不同的地圖去寶藏，這組先找到所有的寶藏，然后贏得比賽錦標(biāo)賽。學(xué)生們非常高興地玩，并且非常投入，在活動(dòng)后，學(xué)生想要能夠再次舉辦這樣的活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不熱情，班上回答問題不積極，針對(duì)這一點(diǎn)，我們進(jìn)行了討論和研究后，推出了比較完整的獎(jiǎng)懲制度體系，根據(jù)學(xué)生每天以表格的形式記錄他們的表現(xiàn)，一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，然后結(jié)束教學(xué)部分的總結(jié)點(diǎn)，得分最高的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)品形式識(shí)別以鼓勵(lì)學(xué)生的杰出表現(xiàn)
簡而言之，我們支持二十天的活動(dòng)非常成功，在家里，當(dāng)大多數(shù)家長得到贊揚(yáng)，由學(xué)生 愛，在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)生們都很傷心，給每個(gè)老師寫了一封感謝信，希望我們明年可以教他們教導(dǎo)。然而，我們發(fā)現(xiàn)在支持教學(xué)活動(dòng)的過程中存在一些問題。例如，由于時(shí)間的限制，和一些偏僻的學(xué)生缺乏更深的溝通，不能理解他們的心最真實(shí)的想法;因?yàn)橹虚g的工作人員更換安排不合理，造成一些學(xué)生的損失。
二十天的教學(xué)生活眨眼過去，回憶起這些日夜，我們充滿了安靜和滿意，同時(shí)，我們也收獲了很多。雖然教孩子知道，他們也教我們很多。擦拭眼淚，我們將踏上一個(gè)新的旅程。
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇3
一年的支教生活即將結(jié)束，回憶一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的撫慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。〞這一年的支教生活對(duì)我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)心下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的效勞態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我參加支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)〞。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人〞，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來民工子弟，根本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氣氛，各方面根底都比擬薄弱，針對(duì)這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活潑，帶動(dòng)了那些不善言語的學(xué)生都開始積極答復(fù)下列問題，得到了聽課老師們的一致好評(píng)。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必〞處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比擬困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)藏量。
最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng)，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到快樂。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光輝將照亮我今后的人生道路。
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇4
我是3月2日來到長崗二中的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧四個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋�，二中人的熱情感�?dòng)了我，與二中老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、指導(dǎo)思想
目前，大學(xué)生支教在全國范圍內(nèi)唱響了到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的時(shí)代主旋律，在推動(dòng)落后地區(qū)發(fā)展、促進(jìn)大學(xué)生全面成長、提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用。支教使我們思想上受到了洗禮、積累了經(jīng)驗(yàn)、看到了不足、明確了方向，使我們樂于從教、善于從教，堅(jiān)定了終身從教的決心。在教學(xué)工作中始終堅(jiān)持新課改的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)人本教育。
二、工作內(nèi)容
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手七年級(jí)和八年級(jí)的歷史教學(xué)工作，每周共xx節(jié)課，共有81名學(xué)生。首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤�，越是�?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的四個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。短短的四個(gè)月過去了，但是二中人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。短短的`四個(gè)月即將過去了，我也將結(jié)束我的二中之行了，回顧四個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
三、取得的成績
在四個(gè)月的教學(xué)工作中，經(jīng)過我不斷的努力，我的教學(xué)也取得了一定的成績。
剛來到這里的時(shí)候，這里的學(xué)生情況不是很樂觀，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也很低，我這門課的平均成績才二三十分，根據(jù)這里的具體情況，我制定的一套教學(xué)方案，經(jīng)過一段時(shí)間的努力學(xué)生的成績有所提高，平均成績提高了二十多分，雖然還不是很高，但是確實(shí)得到了提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。學(xué)生們也形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會(huì)用心，回答問題條理清楚等。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
四、存在的問題及改進(jìn)措施
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇5
我是一名來自忻州師范大三的學(xué)生，在踏入大校園學(xué)之前，新生群熱心的學(xué)長學(xué)姐就有告知過我們，中文系的學(xué)生在大三的時(shí)候?qū)⒂瓉矶虝憾腥さ闹Ы躺�。初聞這個(gè)消息的吃驚和隱隱的期待仿若還在腦海，時(shí)光飛逝，我也在大三時(shí)迎來了屬于我的支教生活。
這的確是一次全新的體驗(yàn)，也是一次能力與責(zé)任的考驗(yàn)，從早早回校手忙腳亂得整理自己的物品和聽輔導(dǎo)員的諄諄教誨，到凌晨四點(diǎn)半爬起收拾行李等待大巴，再到迷迷糊糊晃晃悠悠下離開山西到達(dá)支教學(xué)校，直至明晰了自己要講授的課程與生疏的備課。思維終于在接到要教授的班級(jí)時(shí)慢慢悠悠明了：我即將在人生中首次以一名老師的身份站上三尺講臺(tái)，傳授知識(shí)。
輔導(dǎo)員和支教帶隊(duì)老師的話語在回憶中一點(diǎn)點(diǎn)清晰，支教生活的開始，完成從學(xué)生到老師的身份的轉(zhuǎn)變。
由此，我開始用一名老師的身份迎來這次的支教生活�！袄蠋煛边@個(gè)詞匯，并不陌生，從小到大的校園學(xué)習(xí)生活畫卷中，老師無疑是濃墨重彩的一筆。然而，第一次身為老師，還是避免不了的緊張與期待，學(xué)生時(shí)代的印象中，老師的生活簡直令人羨慕，上課后瀟瀟灑灑的留下作業(yè)，下課后寬敞舒適的辦公室，但真正成為了一名教師，才感覺到自己從前未看到的太多。上課時(shí)間只有短短的四十分鐘，小學(xué)實(shí)行的錯(cuò)峰放學(xué)又令最后一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)一步縮短，如何在短暫的時(shí)間中傳達(dá)知識(shí)，同時(shí)引起學(xué)生的興趣，使其注意力集中于課堂上，課堂的安排與設(shè)計(jì)，上課時(shí)語言語調(diào)的使用，課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法便顯得尤為重要。教師首先自己要吸收理解了知識(shí)，做好充分細(xì)心的備課，才能在課堂中做到游刃有余。這些早就學(xué)過的知識(shí)，在我真正的授課中，再次對(duì)其進(jìn)行了體會(huì)。
那么，先來說說我第一次上課的經(jīng)歷和心路歷程吧。上課前，我一遍遍得看著筆記本上早就準(zhǔn)備好的自我介紹和備課，腦海中把能想到的所有可能出現(xiàn)的問題都演練回答一遍，深吸一口氣后準(zhǔn)備踏入教室。下意識(shí)攥攥拳，冰涼的指尖頂?shù)秸菩牡乃查g帶來了短暫的平靜，我到教室略早，還沒有到上課的時(shí)間，已經(jīng)有學(xué)生看到了我，嘰嘰喳喳得圍在我身邊問到：“您是新來的老師嗎？”和好奇的話語一同到達(dá)的，還有一雙疑惑又帶點(diǎn)期待的眼睛，明亮且天真，獨(dú)屬于孩童的一雙眼睛，讓人感到純粹又舒服。我彎彎腰拍拍他的肩膀回答：“上課后老師會(huì)自我介紹的，快上課了，回到座位坐好�！�
對(duì)的，并沒有好像電視劇一樣的溫柔又體貼得蹲下身子，歪頭細(xì)聲細(xì)語得回答，事實(shí)上，吵鬧的課間與緊隨而來的上課鈴聲也不大允許我在上課前繼續(xù)說什么了。但是在這個(gè)短暫得互動(dòng)后，我奇異的平靜下來了不少，對(duì)的，生活不像是電視劇，它更多的是真實(shí)又平凡的授課，沒有那么多的刺·激，也絕不尤其困難，有一顆坦然的心去迎接便好。
上課鈴聲與起立問好結(jié)束后，迎接我的，是一個(gè)個(gè)盡力坐直的學(xué)生們，一雙雙好奇又期待的眼睛。在這樣的環(huán)境中，自我介紹順利又流暢的從我口中出現(xiàn)。我姓王，大家可以稱呼我為王老師，新的一學(xué)期將由我來與大家一起進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，下面，我說一下我上課的幾條規(guī)矩……
俗話說，萬事開頭難，自我介紹順利度過之后，似乎之后關(guān)于課程的講述便也順利了不少。當(dāng)然，出乎意料的事情也有很多，我教授的是三四年級(jí)的課程，正是處于認(rèn)識(shí)了大多數(shù)文字并且了解清楚并大致可以遵守課堂紀(jì)律的年齡，但在實(shí)踐的教學(xué)中，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了因材施教的重要性。
最早認(rèn)識(shí)到因材施教，是在學(xué)習(xí)孔子的`教育原則中，針對(duì)學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。而在實(shí)踐的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小的個(gè)體到每個(gè)學(xué)生，大的整體到每個(gè)班級(jí)，都要遵循因材施教的原則。因?yàn)椴恢皇菍W(xué)生每個(gè)人有獨(dú)特的脾性和能力，班級(jí)和
班級(jí)的教授中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)不同的情緒和性格，每種班級(jí)性格都有利有弊。有的班級(jí)整體性格偏活躍，上課積極回答問題，很容易便和老師有良好的互動(dòng)，但容易在回答問題后氣氛過于活躍，出現(xiàn)同學(xué)擅自說話，甚至掩蓋了老師講話的情況；而有的班級(jí)性格整體偏沉穩(wěn)，課堂紀(jì)律容易組織，但回答問題時(shí)候互動(dòng)的人數(shù)往往也寥寥無幾；大多的班級(jí)介于兩種中間，有格外活躍的同學(xué)，但容易過多偏重到這些同學(xué)而忽略了班級(jí)整體的反應(yīng)。
就學(xué)生個(gè)人來說，每個(gè)班級(jí)中有積極互動(dòng)努力表現(xiàn)的，也有習(xí)慣于沉默但是鼓勵(lì)后會(huì)鼓起勇氣表現(xiàn)的，更有喜歡和大家講授自己經(jīng)歷的以及偏向與課后和老師一對(duì)一分享的，這些性格沒有絕對(duì)的好壞，都有其優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)不同的班級(jí)和學(xué)生，采用不同的教學(xué)激勵(lì)方式和教學(xué)管理方式便顯得尤為重要。
也正是因?yàn)楹瓦@些孩子的相處，我才加深了對(duì)此的理解，這大概也便是一種教學(xué)相長了吧。
除了和同學(xué)們的相處和教學(xué)中互相進(jìn)步學(xué)習(xí)，支教的同學(xué)之間的聽課也讓我有所感悟。在聽課中感受每位老師不同的性格和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)好的方法和設(shè)計(jì)加以學(xué)習(xí)。吸收不同的聽課意見，進(jìn)一步對(duì)自己的教學(xué)加以改進(jìn)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的狀態(tài)。
實(shí)踐出真知，在支教期間，我進(jìn)一步印證了很多自己在教育學(xué)的課堂上學(xué)到的理念，并結(jié)合實(shí)踐有了更近一步的理解，將書本的知識(shí)，應(yīng)用到了真正的教學(xué)中。并在和孩子們的相處中，相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇6
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
1。思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2。工作方面
剛到黃廟小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌�，但�?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3。生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯？？太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇7
時(shí)光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了xx小學(xué)這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來與學(xué)生朝夕相處，小學(xué)生天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康開展。現(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：
一、為師者德為先
“無德不成師，德高才為范〞，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，在工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)，在語文組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭取時(shí)機(jī)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，我堅(jiān)持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導(dǎo)自己的行為，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。
二、為師者能為重
學(xué)校要開展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校開展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的根底，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧儯虒W(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。一是讀書，“讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離急躁，從而讓我們的教師更加有教育的.智慧，讓我們的教育更加美麗〞，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書方案。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都認(rèn)真向指導(dǎo)師的請(qǐng)教，并聽其的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之極，是我學(xué)習(xí)的典范。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過實(shí)踐來成就自己。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，根本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，努力上好公開課，不管是校級(jí)還是片級(jí)公開課，我都十分重視，每次都請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)，郭老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評(píng)課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)開展。另外，我還開了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。語文教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個(gè)過程，永無止境，反思是一個(gè)過程，永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，發(fā)奮圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。作為一名新教師，我深知自己的缺乏與缺乏。時(shí)刻用“勤能補(bǔ)拙〞“笨鳥先飛〞的道理來提醒自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅(jiān)持每天要求自己早到校四十分鐘，晚離校一小時(shí)。利用這些時(shí)間來閱讀，提高自己的知識(shí)面和教學(xué)水平，以保證更好的效勞于學(xué)校。在一年工作當(dāng)中，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)。
一年的時(shí)間說長不長，說短也不短，在這里我感到時(shí)間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步，在開展。在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，取得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人。我會(huì)在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)繼續(xù)努力!
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇8
一、挑起擔(dān)子，加強(qiáng)溝通
20xx年9月2日，帶著五星鄉(xiāng)中心學(xué)校和馮家村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴苞谷箐小學(xué)支教的路途。我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，就不是件容易的事情。更重要的是為人之榜樣，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的交流與溝通，為全鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。在支教的日子里，我始終想著努力創(chuàng)造條件，在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起深厚的友誼，更要做到相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到苞谷箐小學(xué)，促進(jìn)教師之間教學(xué)方法的友好交流。
二、愛崗敬業(yè)，參與管理
踏上教書之路十多年了，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的“語言”。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到苞谷箐小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，從小樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的努力去推動(dòng)全校的教研工作。與學(xué)校教師閑談時(shí)，一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的.真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為苞谷箐小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
此外，雖然自己是一名支教教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，如，學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。適時(shí)介紹一類教區(qū)在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作也有所促進(jìn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了思維，開闊了視野，錘煉了能力，磨練了意志。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛苦，但我把工作中的教學(xué)看做如同做生意，小贏靠智，大贏靠德。擺正心態(tài)，把一切名利和利益看淡一些，用心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，這就預(yù)為著自己有成功的起點(diǎn)，對(duì)生活上和事業(yè)上的不愉快，我從不抱怨，在那里與老師和學(xué)生友好相處，感到每天過得比較充實(shí)和快樂，一轉(zhuǎn)眼，一年也就結(jié)束了，說心里話，其實(shí)學(xué)生舍不得我，我也一樣舍不得他們，聽到那天早上李老師說教室里的那種場景（說學(xué)生在教室里哭做“一窩蜂”的，他問清原因后，即時(shí)給學(xué)生做工作）反而讓我也更牽掛他們，怕影響他們考試的心情。因?yàn)槠綍r(shí)我給他們的關(guān)心多一些，他們不懂的我就給他們多講一講方法。有四、五個(gè)拼音很差，我找了一年級(jí)的語文教材為他們補(bǔ)拼音，加強(qiáng)說話訓(xùn)練，為他們提供閱讀資料，訂閱的五年級(jí)語文報(bào)都留給他們，生活上給了他們很多的照顧，最終我認(rèn)為收獲是很大的，這種收獲富有社會(huì)價(jià)值，覺得更有意義，支教回來之后，我認(rèn)為更重要的還是要把學(xué)生教好更有意義，更有價(jià)值，當(dāng)時(shí)根據(jù)本班實(shí)際情況，我認(rèn)真?zhèn)浣滩�、備學(xué)生、備作業(yè)中存在的問題。因?yàn)槲覔?dān)任的工作是：語文教研組組長，五年級(jí)班的班主任、語文學(xué)科教學(xué)、品德與社會(huì)，全班共有人數(shù)22人，身處山區(qū)，為了生存父母大部分外出打工，我班留守學(xué)生居多，他們性格孤僻、思想內(nèi)向、經(jīng)常得不到父母的關(guān)愛，我擠時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和了解思想動(dòng)態(tài)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解個(gè)人學(xué)習(xí)情況及家庭情況，進(jìn)行言傳身教。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深感悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面為授課教師提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。一學(xué)年來，聽課節(jié)數(shù)有30多節(jié)，講授課5、6節(jié)供其他教師觀摩。
四、倍加珍惜，全心支教
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的這份工作，并懷著一顆感恩之心去努力工作，感恩社會(huì)賦予我這份工作，積極承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、遠(yuǎn)離朋友和遠(yuǎn)離同事的支教日子里，我遇到過許許多多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免�，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶，也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的喜悅。
對(duì)于我自己來說，一年的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的生活體驗(yàn)和生活感悟，在我的人生旅途中，生命會(huì)因它而更加精彩；更加燦爛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。最后，我衷心感謝苞谷箐小學(xué)的老師們，一年來，給我生活上的幫助，工作上的支持，平時(shí)的噓寒問暖，真讓我感動(dòng)極了！
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇9
為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門提出的“三區(qū)”支教工作的號(hào)召，本人志愿到外縣離縣城72公里的安龍縣海子鄉(xiāng)中學(xué)支教，該校有學(xué)生700余人，13個(gè)教學(xué)班，40余名教師，地處安龍縣、興仁縣和興義市三縣市交界處，地理位置偏僻，只有一條穿鄉(xiāng)公路通過，屬于偏僻的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在這里工作的多數(shù)教師周日到校，周五返家，甚至有部分領(lǐng)導(dǎo)與教師以校為家。
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)也即將結(jié)束，回顧半年來自己的工作與收獲，無比欣慰與感慨，使我充分感受到支教賦予我生命精彩的同時(shí)，也深刻感受到自己支教工作責(zé)任重大，支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富與考驗(yàn)，更是一次自我思考人生價(jià)值的過程；它讓我更深刻的懂得了作為一名教師的真正含義；也讓我更加明白了時(shí)代賦予一名教師的責(zé)任；我為自己的人生獲得這次支教機(jī)會(huì)而感到無比榮幸，讓我在教育理念、教育方法等方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教作出以下總結(jié)：
1.思想方面
首先，我?guī)е鋹偂⒎e極的心態(tài)參與這次支教工作，并在支教過程中，堅(jiān)定不移的落實(shí)上級(jí)的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，力爭做一名優(yōu)秀的支教教師；自覺履行教師工作條例，不參與有損教師言行的一切活動(dòng)，樹立一名優(yōu)秀教師應(yīng)具有的形象；尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、在平等的基礎(chǔ)上積極與學(xué)生交流，做一名“傳道、授業(yè)、解惑”的踐行者，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間實(shí)現(xiàn)校際間的優(yōu)勢互補(bǔ)；在講臺(tái)上，努力做一名學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在課余時(shí)間，做一名合格的、學(xué)生喜愛交流的老師。
2.工作方面
來到海子鄉(xiāng)中學(xué)，根據(jù)學(xué)校的需要和個(gè)人特長，本人承擔(dān)八年級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)和九年級(jí)兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到上級(jí)教育主管部門及支教學(xué)校規(guī)定的平均課時(shí)工作量。我去年是當(dāng)班主任的，今年對(duì)于我的班主任申請(qǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有同意，原因是這里的許多老師對(duì)當(dāng)班主任非常積極，都主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)班主任。因此，讓我有了一種很輕松的感覺，于是在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，我常常利用課余時(shí)間幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語。這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)方法跟不上，自信心不足，是我需要克服教學(xué)的最大障礙。經(jīng)過進(jìn)一步的分析與思考，我決定把他們“拉著走”改為“探索走”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的方法；通過課堂實(shí)時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，作業(yè)評(píng)語等方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。通過自己積極地探索和學(xué)生的共同努力，在該校由第一次月考平均分15.8分提高到第二次月考的25.5分左右。所以，我非常感謝學(xué)生給予我教學(xué)的支持與理解，同時(shí)也給予我最大的鼓勵(lì)。在支教的整個(gè)過程中，感謝所有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持、關(guān)心與信任，特別是在工作過程中，得到了海子鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師的理解、支持與信任，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效溝通使我有幸建議、配合改進(jìn)學(xué)校一些管理方法：
�。�1）建議實(shí)行教師上課使用課夾，規(guī)范教師上課制度，重視學(xué)生出勤，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生安全的責(zé)任感；落實(shí)科任教師班主任家長之間的有效溝通和對(duì)學(xué)生的共同管理。
�。�2）建議教師參與學(xué)生寢室管理制度，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的和諧交流，關(guān)注學(xué)生校園生活，關(guān)愛學(xué)生身心健康，為學(xué)生就寢安全提供校園保障。
（3）建議改善教師就餐，為教師工作提供就餐便利，節(jié)約時(shí)間，并促使教師安心工作和樂于校園生活，增加師生之間交流的機(jī)會(huì)與時(shí)間。
（4）建議升旗實(shí)行各班輪流作國旗下的演講等活動(dòng)，提高學(xué)生參與能力，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生自信心。
該校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師著眼于未來，以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以上建議得到了他們的大力支持并落實(shí)，增加了教師的工作量的同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)生的安全管理，并做到每節(jié)課有記錄，科任教師與班主任、班主任與家長之間每天有溝通電話。主動(dòng)與各位教師的友好相處，積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，參加聽評(píng)課等教研活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，討論并認(rèn)真思考適合學(xué)生的教育教學(xué)方法；在平等相處、尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，主動(dòng)與學(xué)生交流，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己教育價(jià)值的存在。為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為教育負(fù)責(zé)，盡一切所能努力做到不虛此行。
3.教育理念
在教學(xué)中，我把學(xué)生放在第一位。我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)方法，樹立遠(yuǎn)大的.理想，正確的為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我不會(huì)責(zé)備他們，更不會(huì)也不應(yīng)該發(fā)火、生氣，否則，在他們不夠自信的心中更會(huì)膽怯于下一次的回答，我常常給他們鼓勵(lì)的眼神并請(qǐng)他們坐下。由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課話多不遵守課堂紀(jì)律，有時(shí)我真的很想生氣、發(fā)火，但我常常是用轉(zhuǎn)移注意力的方法引導(dǎo)他們把心思放到課堂上來，通過不懈的努力與堅(jiān)持，只要能夠看到學(xué)生取得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)感到由衷的欣慰，看到孩子們積極的學(xué)習(xí)給了我莫大的鼓勵(lì)。我努力的去踐行“人都是有感情的！”那句話，我也相信曼德拉總統(tǒng)說的那句話“人類的愛要總比恨來得更自然一些”。
4.生活方面
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，解決了我的住宿問題，在同事朋友的支持下，支教生活使我深刻感受到了家的溫馨，給予我莫大的支持；同時(shí)，我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵(lì)，使我敢于遠(yuǎn)離妻子和孩子而義無反顧的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他們的真心幫助、支持與鼓勵(lì)，為我排除了后顧之憂，使我能全身心的投入工作，很快適應(yīng)新的教學(xué)工作，融入他們的團(tuán)體中，也給予我的工作增添了無窮的動(dòng)力�？傊瑸榇龠M(jìn)海子中學(xué)明天的發(fā)展，有機(jī)會(huì)奉獻(xiàn)自己微薄的力量，這是我無比榮幸的，也將是我人生值得自己回憶的一筆。借此機(jī)會(huì)，也衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與同事給予我的關(guān)心、支持與信任！
5．存在的問題及改進(jìn)方法
�。�1）能提高學(xué)生成績，只是一個(gè)單純的內(nèi)容，我還應(yīng)該著眼于學(xué)生未來的發(fā)展。因此，我需要進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與思考，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面的提高，爭取向關(guān)心、支持與信任我的各位領(lǐng)導(dǎo)與同事上交一份合格的考卷。
�。�2）在下學(xué)期的教學(xué)工作中，將積極參與各班主任的家訪工作，使自己對(duì)家長教育意識(shí)、社會(huì)教育認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與思考，尋求改善學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的途徑與方法，普及教師與家長之間的共同愿望：希望孩子未來的生活健康、快樂、幸福，以此為紐帶有效促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與接受教育機(jī)會(huì)的共同管理。
�。�3）繼續(xù)學(xué)習(xí)各位領(lǐng)導(dǎo)與同事務(wù)實(shí)、勤奮的工作態(tài)度，切實(shí)貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神，踏實(shí)工作，努力做到無愧于這次支教工作。
�。�4）踐行和響應(yīng)在20xx年12月9日的“海子鄉(xiāng)中學(xué)教職工代表大會(huì)”的校長發(fā)言，要求教師要具有主人翁態(tài)度，樹立“校興我榮、校衰我恥”的共同“做蛋糕”理念，團(tuán)結(jié)勤奮，共同發(fā)展，展望未來。
6．結(jié)束語：
有幸獲得各位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及家人的支持與幫助，參與這次“三區(qū)”支教工作，我將無比的珍惜這次機(jī)會(huì)，全力的去體驗(yàn)與感受偏遠(yuǎn)山區(qū)教師的工作條件，珍惜自己的工作環(huán)境與條件，致力于自己教學(xué)的發(fā)展，爭取給自己人生留下不可忘卻的一頁，生命將因?yàn)檫@段經(jīng)歷而更加豐富和精彩，也將是我今后工作的不竭的動(dòng)力源泉。
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇10
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì)為理由，始終以一名人民老師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長成為了可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕老師。這其中離不開各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對(duì)教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的了解和把握，多虧了老老師們的關(guān)心和開導(dǎo)，我才能走出困境;作為學(xué)習(xí)文科的我，從事物理教學(xué)，對(duì)于我來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老老師們的耐心幫助和毫無保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的'各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作和管理，對(duì)于一名年輕老師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!在此，我要感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時(shí)間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對(duì)得榮的了解，對(duì)孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會(huì)公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員老師，應(yīng)該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫到：“總有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識(shí)�！爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎?“一片丹心惟報(bào)國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應(yīng)該以知識(shí)為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己;更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民老師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇11
我是***，2007年7月剛剛大學(xué)畢業(yè)，目前在山東省某地支教，我教的科目是信息技術(shù)和三年級(jí)數(shù)學(xué)。
說實(shí)在的，上大學(xué)時(shí)我并沒有想到畢業(yè)后能有當(dāng)一段時(shí)間教師的經(jīng)歷，因?yàn)樵诖髮W(xué)里我學(xué)的是非師范專業(yè)。畢業(yè)前夕，“到西部去，到祖國人民最需要的地方去”的大紅標(biāo)幅飄揚(yáng)在校園內(nèi)的主干道上。處于年輕人特有的***，以及作為一名大學(xué)生有責(zé)任也有義務(wù)為貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的人民群眾服務(wù)的熱情，我毅然選擇報(bào)名“大學(xué)畢業(yè)生西部志愿者”，但是由于名額的限制，我未能如愿。緊接著又有山東省大學(xué)畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃，我立即報(bào)名參加了，經(jīng)過初始、面試、體檢等一系列的環(huán)節(jié)我最終如愿以償，成為一名支教大學(xué)生。
很多人問我，參加“三支一扶”的原因，我回答說，首先，我出生在農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的落后狀況，我成長在縣城知道縣城中小學(xué)的條件是農(nóng)村小學(xué)望塵莫及的。其次，作為“80后”的一員，我的童年是在在改革開放后的90年代，沒有經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，可以說是在和平的“襁褓”中成長的。
我深知今天的幸福生活來之不易，我經(jīng)過九年義務(wù)教育，同時(shí)又接受了高等教育，國家培養(yǎng)了我，我還沒有為國家做些力所能及的事情，盡一些微薄之力，我希望借此機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。
回顧自己一年以來在農(nóng)村小學(xué)的支教的這一段經(jīng)歷，我的感慨頗多，同時(shí)也覺得自己各方面的能力也提高了很多。
我所支教的學(xué)校位于***村，這是一所由團(tuán)*市委投資興建的希望小學(xué)。這里是**，也是山東省比較偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)，距離縣城100余里，距離鄉(xiāng)政府也有十幾里，交通十分不便，不通公共汽車，每次回家都要先騎自行車到鄉(xiāng)政府駐地，然后再乘公共汽車才能回家。這里是兩省三縣交界處，聽當(dāng)?shù)厝罕娬f這里的治安很混亂，搶劫偷盜行為時(shí)有發(fā)生，這里距離黃河不足500米。
由于這里是黃河灘地，一年四季，風(fēng)沙不斷。當(dāng)?shù)厝罕娚钍芷浜�，他們不斷植樹造林使得近幾年的情況稍有改變。但是畢竟這里與自己生活成長的地方差異太大，剛來的時(shí)候也很難適應(yīng)。我還清楚的記得當(dāng)時(shí)第一天來到的這個(gè)學(xué)校的情景，走進(jìn)校門的一剎那，我的心涼了半截。雖然事前我在報(bào)紙、電視上了解了不少關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的情況，也做好了吃苦受累的準(zhǔn)備，但也與想象中的也相差甚遠(yuǎn)，只在電視上看到過西部一些地區(qū)存在這樣的學(xué)校：荒涼的校園中，沒有硬化的路面，是松軟的沙土地，3排低矮的平房，教室中學(xué)生的課桌已經(jīng)是面目全非，操場很小只能同時(shí)允許一個(gè)班級(jí)上體育課，唯一的運(yùn)動(dòng)器械就是兩張乒乓球臺(tái)。唯一顯眼的就是由開國上將楊成武將軍親自題寫的學(xué)校名“++中泰希望小學(xué)”。當(dāng)天校長接待了我，并給我介紹了學(xué)校的基本情況和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，并說這里的條件比較艱苦，這里的教師年齡偏大，9個(gè)教師中，8個(gè)已經(jīng)到了接近退休的年齡。雖然學(xué)校條件不好，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大努力地滿足我的生活要求，專門派人到鄉(xiāng)里為我購買了床、煤氣灶、鍋、碗等一些生活用品，讓我有了一個(gè)好的工作環(huán)境，“到基層去，到農(nóng)村去，到人民最需要的地方去�！笔难杂忠淮卧诙吇仨懀夜钠鹆擞職�，既然選擇了這條路，就要義無返顧，無怨無悔。
我這個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生的到來給學(xué)校注入了新鮮的血液。當(dāng)?shù)厝罕娬f，你的到來給俺們這個(gè)偏遠(yuǎn)村莊的教育事業(yè)帶來了希望。我接手的三年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差。在我的眼中，沒有好孩子與壞孩子之分。他們就像一張白紙，你在上面畫什么，他們就會(huì)成為什么，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要做到友善、理解和尊重，消除他們的自卑感，幫助他們樹立起自信心。有幾個(gè)學(xué)生一直是令以前老師頭疼的孩子。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)越是調(diào)皮的孩子，其眉宇間越是透著一種靈氣。在以后的學(xué)習(xí)中，我盡量讓他們改掉壞習(xí)慣，并不時(shí)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，讓他們找回學(xué)習(xí)的自信。通過建立互幫互助小組，開展“手拉手、一幫一”活動(dòng)，既提高了他們的學(xué)習(xí)成績，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。近一年的.工作，我班的班風(fēng)、班紀(jì)發(fā)生了較大的變化，我也一步步從幼稚走向了成熟。緊接著，了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及他們學(xué)習(xí)情況，抓住他們的薄弱環(huán)節(jié)，為每個(gè)同學(xué)制定了不同教學(xué)方式。通過講課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的知識(shí)太匱乏，他們的知識(shí)面太窄，為此我在課堂教學(xué)中常常穿插一些課外知識(shí)，這樣既提高了教學(xué)效率，同時(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。我也常常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，使很多學(xué)生改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過自己的努力三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了質(zhì)的提高。在我接手之前，大部分學(xué)生成績不理想，在08年一月份的期末考試中，全班同學(xué)全部達(dá)到了及格，并且有75%的同學(xué)達(dá)到了優(yōu)秀。08年下學(xué)期的考試中，學(xué)生成績也同樣十分突出。另外，針對(duì)學(xué)生們對(duì)電腦普遍缺乏了解，我利用自己所學(xué)的知識(shí)為同學(xué)們講解是同學(xué)們開闊了視野，增長了見識(shí)受到全校同學(xué)的熱烈歡迎。
由于當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府缺乏了解計(jì)算機(jī)知識(shí)的人，我本身在大學(xué)里又是學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，因此我還被多次被抽調(diào)到鄉(xiāng)政府教委、財(cái)政所、民政等部門去工作。每次去我都以認(rèn)真的態(tài)度，飽滿的熱情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)積極穩(wěn)妥的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)受到鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的廣泛好評(píng)。
有一件事，讓我很感動(dòng)。記得今年7月份放暑假前夕，我班幾個(gè)學(xué)生問我：“老師，下學(xué)期你還教我們嗎?”我給同學(xué)們說：“誰教你們這很重要嗎?”學(xué)生們異口同聲的回答：“我們喜歡聽你講的課，如果你下學(xué)期不教我們了，我們就不再這里學(xué)習(xí)了，家長就為我們找一個(gè)條件和稍好的學(xué)校去學(xué)習(xí)，這樣我們就會(huì)走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)”。聽完學(xué)生們的回答我的眼睛有些濕潤了，我感動(dòng)于學(xué)生的真誠，這是同學(xué)們對(duì)我一年以來工作的肯定。一年以來，我與學(xué)生們已經(jīng)建立了深厚的友誼，培養(yǎng)了深厚的感情。因此，我應(yīng)當(dāng)盡我自己最大的努力來完成我的任務(wù)，做好下一年的工作。這算是對(duì)學(xué)生對(duì)我工作肯定的回潰
經(jīng)過這一年，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的生活。每天自己做飯、洗衣，每到星期六我都會(huì)和當(dāng)?shù)厝罕娨粯�，騎自行車去十幾里外的集市上購買下星期用的的生活品和食品。每當(dāng)夜幕降臨，學(xué)生們都放學(xué)回家，我也逐漸能忍受孤獨(dú)寂寞，去積極準(zhǔn)備第二天要講的課程，因?yàn)槲颐魈煲媾R的那些求知似渴的學(xué)生們。這些工作完成后我打開唯一的家用電器——收音機(jī)，在歌聲中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
再經(jīng)過一年我的支教工作將結(jié)束，這一年有辛酸也有收獲，有困難也有喜悅，但我為我的選擇無怨無悔。無論一年后，我將作何選擇，我都將珍惜這一段寶貴的人生經(jīng)歷，我都無悔于當(dāng)初的選擇，因?yàn)槲以谶@里學(xué)到的知識(shí)是在課本中無法學(xué)到的。支教的經(jīng)歷，不但豐富了我的人生閱歷，最重要的是這將是我人生經(jīng)歷中一筆無價(jià)的財(cái)富。
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇12
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任六年級(jí)語文、思品、生命安全等課的教學(xué)工作，每周共14節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。剛接班的時(shí)候六年級(jí)三班平均分落后其他兩個(gè)班13.7分，帶這樣的班對(duì)我來說是心理上的一大挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾天的心理斗爭，我讓自己平靜了下來，決定踏踏實(shí)實(shí)的用自己的努力還改變現(xiàn)狀。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識(shí)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的`誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷提高自身能力的同時(shí)，我每周星期三第一節(jié)課就走進(jìn)我?guī)煾低跬ゲ爬蠋煹恼n堂，學(xué)習(xí)他的教學(xué)方法，通過對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教工作總結(jié)優(yōu)秀 篇13
不知不覺，來到異鄉(xiāng)已經(jīng)將近三個(gè)月了。也不知道當(dāng)時(shí)是怎樣一根任督二脈打通了路，在支教地點(diǎn)一欄里義無反顧地填了“阜康”二字，奔來了三千公里外與故鄉(xiāng)隔了兩小時(shí)時(shí)差的大漠綠洲。也許是內(nèi)心躁動(dòng)已久的念想，雙腿便隨著思緒飛了個(gè)痛快，“叛逆”地徹徹底底。如今打開手機(jī)上的地圖軟件，把比例縮小再縮小，看著故鄉(xiāng)所在的雄雞心臟，與目前自己身處的雄雞尾羽隔了萬千山水，仍是覺得不可思議。
一晃神，已經(jīng)進(jìn)入11月中旬了。這兩個(gè)多月的生活要說是順順利利穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)我自己都不信。還記得第一次護(hù)學(xué)送一年級(jí)小朋友出校門的那天，夕陽在天空中散發(fā)著溫柔的橙色余暉，我看著一群小鳥一樣的孩子不聽我的話只管跑了滿地，整個(gè)人都是焦急無力又哭笑不得；第一次正式站上講臺(tái)是帶五年級(jí)綜合實(shí)踐，四十分鐘的課我準(zhǔn)備了四個(gè)小時(shí)，站上講臺(tái)后反倒沒預(yù)想中緊張了；第一次獨(dú)立完成老師布置的打印任務(wù)，沒摸清打印機(jī)脾性白白打了好幾張錯(cuò)稿，打印機(jī)出紙口“嗡嗡嗡”出紙不停，我渾身冒汗根本不知道怎么才能讓打印機(jī)停下來；第一次上課錄數(shù)據(jù)送文件忙了一下午不停，終于回到辦公室累到不想說話整個(gè)人趴在桌子上的時(shí)候，旁邊的老師笑著問我是不是挺累的，我只點(diǎn)點(diǎn)頭說嗯嗯嗯好累好累；第一次趕鴨子上架當(dāng)班主任，帶著學(xué)生升國旗大掃除做課間操，還要完成別的工作，手忙腳亂地像只無頭蒼蠅……一件件說大不大說小不小的事每天就像飛在這城市上空的飛機(jī)尾流，密密麻麻鋪天蓋地迎面而來像一張大網(wǎng)，壓得我喘不過氣。所幸，隨著時(shí)間推移經(jīng)驗(yàn)累積，所有的問題都在被我一點(diǎn)一點(diǎn)解決�！皝砩杜秵h”這句極通俗又頗有自嘲意味的話在我面對(duì)很多問題想逃避放棄時(shí)都曾鼓勵(lì)過自己。
住處距離學(xué)校有一段距離，我也不嫌。因?yàn)閺募依锏拇皯敉鋈ノ铱吹玫教焐缴系难╉�。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，大片大片的雪花落下來，帶著冬的氣息和寒意，在小朋友們凍紅的小臉中間顯得尤為可愛。一切都在慢慢變好，我像陀螺一樣飛快地跑，微信步數(shù)蹭蹭蹭往上漲，我習(xí)慣了每天到校后領(lǐng)學(xué)生早讀、上課、批作業(yè)、聽課，完成教務(wù)處的一些雜七雜八的事情，往返于學(xué)校的各棟樓各科室傳話蓋章呈遞文件。我聽了好多資歷深經(jīng)驗(yàn)多的老師的課程，也得到了很多老師的指導(dǎo)，慢慢能拿捏好講課的節(jié)奏、獎(jiǎng)懲學(xué)生的程度話術(shù)，開始嘗試在學(xué)生心中樹立起我親切威嚴(yán)的形象。學(xué)生作業(yè)得“A+”的越來越多，甚至“聽話的”打印機(jī)的紙都在按照我的要求嘩啦啦一沓一沓出。新疆的冬天來得真快啊，學(xué)校那棵三個(gè)人才能環(huán)抱起來的大樹葉子都落光了，最后一片葉子在室內(nèi)國旗升完后被學(xué)生掃進(jìn)了垃圾桶。我的視線從窗外看回教室，感覺從腳底升騰的暖氣熱流烘得臉有些發(fā)燙。有調(diào)皮的學(xué)生問我：“老師，你怎么臉紅了？是不是有重要的人給你發(fā)微信呢？”我板起臉：“明天聽寫生字——趕緊看書，誰要是講過的還不會(huì)看我怎么收拾你！”不錯(cuò)，熟練很多，我是說在我批評(píng)學(xué)生方面。
除了工作，其他很多方面也越來越適應(yīng)。要說比較難的，大概是消磨思念了。我從沒有離家這么遠(yuǎn)這么久，四個(gè)月不能回家對(duì)我來說實(shí)在是煎熬得很。第一次想家是在中秋和山西同學(xué)聚會(huì)那天。我看著滿屋子的人，我們都一樣辭別了千里之外的故鄉(xiāng)后在大漠綠洲中種下汗水與火焰澆灌的熱烈的花。吹散的蒲公英也許不會(huì)想家，但航行在大漠的紙船仍與內(nèi)地牽著名為鄉(xiāng)愁的線，永世也不斷。和爸爸媽媽空前頻繁的視頻通話之外，一絲一縷濃烈老酒般的鄉(xiāng)愁被傾瀉的月光夜夜送進(jìn)我的夢里。
如果說思念是未見面的預(yù)熱，那么吃吃喝喝大概就是最樸實(shí)不過的當(dāng)下的快樂。我們相熟的三五好友常常下班后腦門一拍就樂顛顛地去吃燒烤，新疆的牛羊肉緊實(shí)又鮮美，我們就吃它個(gè)爽，再就點(diǎn)奶啤，簡直是無敵的快樂了。小到捯飭好洗衣機(jī)，大到出去爬山看風(fēng)景，都要算我真真切切為之快樂的事。偶然發(fā)呆看到行色匆匆的車流人海，也會(huì)突然感慨平凡生活中也有無數(shù)閃閃發(fā)光的人，以不算優(yōu)秀的天賦和日復(fù)一日的努力對(duì)抗生活。想起來剛開始組織大課間的時(shí)候，沒有建立起規(guī)則意識(shí)的一年級(jí)小朋友在隊(duì)伍里晃晃悠悠東張西望，我在他們的年紀(jì)站隊(duì)的時(shí)候特別想做那個(gè)隊(duì)伍外的“自由人”，覺得可以走來走去不受拘束，沒想到有朝一日真的有了這樣的`身份，卻是要對(duì)滿地鬧騰不停歇的小皮球負(fù)起責(zé)任，棘手又辛苦。燃燒自己照亮別人這種看起來偉大的口號(hào)喊起來躊躇滿志，等到真正開始做實(shí)際的工作時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有辛苦勞累困頓的考研都要一遍遍來折磨人的神經(jīng)，像雪化的過程，一定要伴隨寒冷和泥水；等到太陽升起泥水蒸發(fā)，一切才能算圓滿。工作的勞累疲憊、對(duì)下一頓美食的憧憬、聽課學(xué)習(xí)充實(shí)的滿足感、得到老師指導(dǎo)茅塞頓開后的信心滿滿都交織在一起，是復(fù)雜又實(shí)實(shí)在在的幸福。
由于學(xué)校安排，我和另一個(gè)新疆姑娘一起生活。她性格比較內(nèi)向慢熱，慢慢熟悉以后我們相處地很愉快，一起做菜研究新菜譜便順理成章成為我們最大的樂趣。當(dāng)然，在快樂之余，我知道學(xué)習(xí)是不能落下的事，所以一直在工作的閑暇時(shí)間看書寫筆記。我沒有報(bào)名今年的教師資格證考試，是因?yàn)樾睦锩靼坠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)這兩者一定不能兼顧，我做不到一心二用完全平衡，但是有時(shí)間還是會(huì)看書聽課刷題，為明年的考試做準(zhǔn)備。該忙起來啦！
來時(shí)飛機(jī)飛了很久，舷窗上向下望是看不完的沙漠的金黃�？蛇@綠洲在冬日里也仍是一片盎然蓬勃的生氣，我們就在這滿是生氣的土地上與被我們呵護(hù)的生命一起自由生長。從古至今，這片土地一定有無數(shù)可歌可泣的動(dòng)人故事，我不知道對(duì)我來說如果是完全荒蕪貧瘠的土地上要付出多少才能有所收獲，但是至少當(dāng)我站在這里的時(shí)候，我看到的是茂密的胡楊林郁郁蔥蔥枝繁葉茂的華蓋。他們和來自太行山下的密林一起堅(jiān)韌地向著有陽光的地方伸展，蔓延著人眼看不盡的燦爛和繁華，在國旗下操場邊，并肩雪嶺云杉。
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