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工作總結(jié)

小班家長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-12-28 07:39:35 工作總結(jié) 我要投稿

(優(yōu)選)小班家長(zhǎng)工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的小班家長(zhǎng)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

(優(yōu)選)小班家長(zhǎng)工作總結(jié)

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇1

  時(shí)光離別,轉(zhuǎn)眼間又至了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作的時(shí)間了。作為一名保育員,我在領(lǐng)導(dǎo)和各班教師們的共同努力下,合規(guī)盡則地順利完成了自我的本職工作,很榮幸能夠與此刻的各位教師共同提高,我也在大家的身上教給不少的科學(xué)知識(shí)。以下,我將展開本學(xué)期的工作總結(jié)。

  一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自我的保教工作

  隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園復(fù)育工作的高度重視,所以對(duì)幼兒園的復(fù)育工作明確提出了更高更新的建議。這就建議我不斷自學(xué),不斷提升,就可以保證幼兒身心健康、開心、安全的生活,就可以當(dāng)一名合格的'保育員教師。在工作中努力做到:

  1、虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們?cè)诒S矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),借此來不斷提高自我的保育水平。

  2、不無怨言地順利完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的復(fù)育工作。

  二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作

  我每一天早上來園就把教室的門窗關(guān)上通風(fēng),把消毒不好的杯子、毛巾拿起,并把物體表面擦拭的干干凈凈,物品放置整齊,整理有趣具和桌椅。喝茶時(shí)用消毒液擦拭桌子,用清水再擦拭一遍,從而增加病菌的生長(zhǎng),使幼兒在寬敞的環(huán)境中蛻變。

  三、照顧好幼兒的一日生活

  每一天定時(shí)告誡寶寶去上廁所,并給他們將褲子加不好。寶寶如果展開了戶外活動(dòng),我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更改衣服,根據(jù)天氣的變化給幼兒多寡衣服,每次活動(dòng)前告誡幼兒洗澡、上廁所。例如存有幼兒生病,我會(huì)按時(shí)給他們煮飯,特別注意與否咳嗽,對(duì)他們多多照料。寶寶喝茶時(shí),必須教育他們飯前洗手、專心喝茶,用餐時(shí)不罵人,不亂扔,不掉下來飯的好習(xí)慣。

  四、做到保教結(jié)合

  雖然就是搞復(fù)育工作,但我明白必須保教融合。所以我每次略過自我的衛(wèi)生、消毒工作后,我還可以幫助陳教師和林教師的教學(xué)工作,以及幫忙教師們管理不好小朋友的常規(guī)工作。

  五、家園互動(dòng)

  我明白必須做好班級(jí)工作,須要家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)。我能夠熱情看待每一位家長(zhǎng),特別注意和家長(zhǎng)溝通交流。接載孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊起上幾句,介紹一下幼兒在家的整體表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情景,家長(zhǎng)都感覺十分高興和溫暖。同時(shí),我及時(shí)向家長(zhǎng)充分反映幼兒在園生活、自學(xué)情景,深入細(xì)致匯報(bào)家長(zhǎng)同意。

  六、取得的成績(jī)

  在搞好本職工作的同時(shí),不斷提升自身的技能,強(qiáng)化手工等技能的練,協(xié)調(diào)班級(jí)教師搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域自造材料的制作。并在幼兒園積極開展的保育員手工制作比賽中,獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。中班幼兒自理本事極差,在幼兒入園適應(yīng)環(huán)境后,不斷培育幼兒較好的生活自理本事,幫幼兒自學(xué)自我穿衣、自我穿鞋襪,在幼兒自理本事比賽中,本班幼兒獲得了一等獎(jiǎng)的可喜成績(jī)。

  七、今后努力的方向

  對(duì)于我個(gè)人,必須自學(xué)的東西、科學(xué)知識(shí)除了很多,無論是教育還是復(fù)育,都就是我自學(xué)的目標(biāo)。必須把不好的方面秉持居住,比較的地方像是別人自學(xué),把別人身上的精華汲取過來,并使自我淪為一名合格的保育員教師。

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期很快過去了。本學(xué)期我遵循《綱要》里的要求,充分利用家園環(huán)境的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,明確驗(yàn)證了《綱要》指出的:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”在家園工作中取得較好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  多溝通,多交流

  在本學(xué)期的家園聯(lián)系工作計(jì)劃中,按照慣例,我們盡可能的和家長(zhǎng)多交流,主要是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育理念,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)要配合的工作。針對(duì)上學(xué)期我們和家長(zhǎng)之間缺少交流溝通這一不足本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ髦斜闶肿⒅嘏c家長(zhǎng)的溝通。我們平時(shí)非常注意家園之間的溝通,除了利用早晚時(shí)間主動(dòng)向家長(zhǎng)交流,交談孩子日常表現(xiàn),我們還設(shè)置的家園聯(lián)系欄,做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,向家長(zhǎng)介紹一些新的幼兒知識(shí),幫助家長(zhǎng)樹立教育好子女的信心,并讓他們從中獲得教育的經(jīng)驗(yàn)。另外利用家園聯(lián)系冊(cè),及時(shí)填寫及時(shí)交換,本著對(duì)每一個(gè)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,針對(duì)每個(gè)孩子的不同特征及個(gè)體差異,認(rèn)真分析每一個(gè)孩子不同現(xiàn)狀,配合家長(zhǎng)共同把孩子培養(yǎng)成為活潑開朗的性格。使家園聯(lián)系冊(cè)成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的`一種有效渠道。就因?yàn)橛辛肆己玫臏贤,在這一年中,我班家長(zhǎng)對(duì)我們工作也十分配合,每個(gè)月都要開展主題活動(dòng),這就少不了材料的收集,現(xiàn)在主題活動(dòng)我們每當(dāng)出通知,讓他們帶東西來,他們都能協(xié)助帶來,真正做到了家園同步。

  由于上學(xué)期我們家長(zhǎng)反映老師在向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒方面不夠,我們兩位老師反思之后在本學(xué)期通過和家長(zhǎng)個(gè)別交流,家園聯(lián)系宣傳欄等各種形式向家長(zhǎng)宣傳。家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的問題、困難及家長(zhǎng)需要教師配合的工作,我們便積極配合以促進(jìn)幼兒發(fā)展。另外我們還利用晚上接孩子的時(shí)間,把教育孩子比較成功的家長(zhǎng)介紹給不會(huì)教育孩子的家長(zhǎng),我們教師從中幫助分析孩子產(chǎn)生問題的原因,最近共同探討教育孩子的方法及策略。經(jīng)過一階段的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子進(jìn)步得很快,不愛學(xué)習(xí)的偉偉現(xiàn)在變得會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)了,回家后還知道看看書,總是跟不上節(jié)拍的杰杰,突然間英語單詞能順利說了,一向不愛表達(dá)的城城,現(xiàn)在變得開朗和許多,活動(dòng)時(shí)變得也非常的自信,在我們班級(jí)一項(xiàng)最淘氣的星星,現(xiàn)在也積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)了,有時(shí)不讓他參加,他還會(huì)生氣呢┅至所以我們班的每一名孩子都有很大的進(jìn)步,我想與我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)的民主、平等、和諧的環(huán)境,及尊重幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,教師有針對(duì)性的對(duì)待每一名孩子不同的個(gè)性及興趣的培養(yǎng)是分不開的。與家園共育更是分不開。

  總之,幼兒園家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,我們盡自己全力,做好家長(zhǎng)工作來實(shí)現(xiàn)家園合作共同完成提高幼兒素質(zhì)的教育任務(wù)。

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇3

  20xx學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)工作小結(jié) 家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師,家庭是幼兒的第一所學(xué)校,幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。20xx學(xué)年度的上學(xué)期,我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的自理能力、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)后,有了怎樣的變化呢?新的學(xué)期開始了我們針對(duì)幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢?哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極配合呢?針對(duì)以上問題我們開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

  活動(dòng)中,我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展情況,以及本學(xué)期的班級(jí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了主題活動(dòng),通過主題活動(dòng)的.介紹使家長(zhǎng)朋友意識(shí)到了家園配合的重要性。我們用事例向家長(zhǎng)證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致,在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合,要始終從同樣的原則出發(fā),在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。

  家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見解,許多家長(zhǎng)表示自己由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合,以后一定努力。本學(xué)期我們還為家長(zhǎng)朋友們制定了每月一期的家長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習(xí),有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)們表示了深深的謝意。最后,我們又和家長(zhǎng)朋友們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理能力的培養(yǎng),無論是老師還是家長(zhǎng)都意識(shí)到,幼兒生活能力的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過程,有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過程。

  通過本次活動(dòng)的開展,我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作,使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝,相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。 ; 20xx-12-2

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇4

  在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)期即將畫上句號(hào);仡欉@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  1、常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

  為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

  2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。

  每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過‘溫馨提示’及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。

  在主題活動(dòng)《長(zhǎng)大真好》中,班里好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫助下采集來了各種幼小對(duì)比圖片。

  在主題活動(dòng)《生活蹺蹺板》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒制作‘我家的聯(lián)系卡’家長(zhǎng)能按照要求、規(guī)則逐一將物品完成帶來,并將帶來的物品貼在自己的建筑區(qū)域格里。

  在主題活動(dòng)《秋天的消息》中請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒秋游,找找秋天的樹葉帶來做‘形形色色的秋天’

  在主題活動(dòng)《冬日的祝!分杏變鹤岳L‘紅紅的燈籠’做新年到環(huán)創(chuàng)。

  隨著主題的開展,家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會(huì)留意幫你們收集的!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動(dòng)地問我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的'開展。

  3、組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。

  我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),通過我們的熱情邀請(qǐng),許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,家長(zhǎng)都這么說,這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

  4、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。

  我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼、 QQ號(hào)留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

  5、家園共育

  家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

  同時(shí)我們選舉了家委會(huì)代表做好家園共育。

  家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇5

  家長(zhǎng)開放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流。因?yàn)樾“嗟暮⒆由习雽W(xué)期還剛剛踏進(jìn)幼兒園,所以我們的家長(zhǎng)開放日就放在了這一學(xué)期。

  為了這次活動(dòng)我們也做了一系列的準(zhǔn)備工作:

  桌面區(qū)域設(shè)置:

  我們結(jié)合主題活動(dòng)“一家親”為我們的桌面區(qū)域設(shè)置了這樣一些活動(dòng)。

  美工區(qū):

 、傥覀兪钱嫼昧艘患胰诘妮喞,請(qǐng)孩子們添畫出爸爸媽媽和自己的五官和服飾表現(xiàn)一家人親親熱熱在一起的溫馨氛圍。

  ②合理利用廢舊材料紙杯制作太陽花,發(fā)揮幼兒變廢為寶的能力。閱讀區(qū):孩子和父母共同閱讀幼兒用書《我是小廚師》。

  益智區(qū):

 、俑鶕(jù)點(diǎn)子數(shù)量給相應(yīng)數(shù)量的物體涂色,讓家長(zhǎng)朋友看看自己孩子對(duì)5以內(nèi)數(shù)的掌握情況。

 、诶锰峁┑牟煌螤畹牟噬埰促N房子。

  教學(xué)活動(dòng):

  我們所選擇的的教學(xué)活動(dòng)都是本學(xué)期滲透性課程中的內(nèi)容,一節(jié)是科學(xué)活動(dòng)“它是誰的寶寶”一節(jié)是美術(shù)活動(dòng):“桃花開了”。因?yàn)闀系慕贪副容^的簡(jiǎn)單,所以我們都對(duì)教案進(jìn)行了修改,根據(jù)內(nèi)容制作相關(guān)課件,并和同事進(jìn)行了結(jié)伴試課。

  在上個(gè)禮拜四我們班舉行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。從早上8點(diǎn)左右開始至11左右結(jié)束。一大早,家長(zhǎng)們就興高采烈地來到幼兒園,走進(jìn)班級(jí),具體觀摩及了解孩子半日生活、學(xué)習(xí)情況。通過活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”,使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日活動(dòng)結(jié)束后,我們還向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹我們的`課程設(shè)置以及孩子們的學(xué)習(xí)、生活游戲情況,家長(zhǎng)們都聽得非常認(rèn)真。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議,并認(rèn)真填寫調(diào)查問卷。

  家長(zhǎng)開放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的肯定。通過半日活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到幼兒教師工作的瑣碎和辛苦,同時(shí)他們也表示希望多開展此類的活動(dòng)。

  家長(zhǎng)開放日活動(dòng)結(jié)束了,作為教師的我們也發(fā)現(xiàn)了許多自己需要改進(jìn)的地方。在活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)兒童有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),但還是對(duì)一些內(nèi)向的孩子有些疏忽,另外在活動(dòng)中由于家長(zhǎng)的在場(chǎng),感覺到孩子們沒有以往聽話和認(rèn)真,所以在以后的活動(dòng)中,我們還需不斷地學(xué)習(xí),提高自身的調(diào)控能力和組織能力,使活動(dòng)開展地更好。

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇6

  x月是收獲的季節(jié),x月是美麗的季節(jié),在這金色的x月,我們和孩子們一起尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著。現(xiàn)將x月份工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)方面

  1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  2、在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲,想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更快樂更喜歡。

  3、幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,在各方面的`能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高。

  二、生活護(hù)理

  1、教師得引導(dǎo)下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動(dòng)洗手。

  2、指導(dǎo)幼兒安全有序地取水,提醒幼兒不浪費(fèi)水、不喝生水、喝水時(shí)不說笑,不邊走邊喝水。

  3、由于氣候原因,對(duì)幼兒即時(shí)增減衣物,預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

  隨著《甜甜蜜蜜》主題的展開,我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄,在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我喜愛的糖果”。

  四、家長(zhǎng)工作方面

  我們平時(shí)注意與家長(zhǎng)交流,并通過家路路通與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解幼兒在家、在園情況。開展的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)和孩子一起收集了各種活動(dòng)材料。

  x月即將過去,我們以后將更加努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇7

  隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所接受,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):

  一、加強(qiáng)班主任自培和新教師集中培訓(xùn)工作

  在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問題的討論。過自培活動(dòng),使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的,共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。對(duì)于新教師我們采取了集中培訓(xùn),每位老師都認(rèn)真撰寫了培訓(xùn)心得。

  二、新生家長(zhǎng)會(huì)為了更好地了解幼兒的興趣愛好,了解家長(zhǎng)的需求,同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境,生活習(xí)慣,以便有目的地開展工作,學(xué)期初我園召開了小型新生家長(zhǎng)會(huì)。

  會(huì)上,我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,以便家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的了解,也便于家長(zhǎng)有意識(shí)地安排幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng),以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí),我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求,以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期。還請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了問卷調(diào)查,了解家教的方法及需求。我們的園長(zhǎng)—姚老師做了專題講座,讓家長(zhǎng)們受益匪淺,我們還請(qǐng)來了衛(wèi)生院的兒科醫(yī)生為大家做科學(xué)育兒的講座,受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。

  三、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平

  家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候,家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不知道應(yīng)該先看什么,后看什么,只知道盯著自己的孩子不眨眼,聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,心里不高興,看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日,沒有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種情況,及時(shí)作出調(diào)整,把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的'孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等,向家長(zhǎng)講明白,使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí),知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表揚(yáng),而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),來埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子民間游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  四、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展

  1家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行,如:性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

  2、對(duì)為入園幼兒進(jìn)行家訪工作本學(xué)期我們對(duì)非法幼兒園的孩子逐一進(jìn)行了家訪,勸說,并留下電話號(hào)碼,進(jìn)行跟蹤追查,對(duì)為入園的幼兒和2周歲即將入托的幼兒也認(rèn)真的進(jìn)行家訪,并發(fā)放了精細(xì)制作的園報(bào)。教師們冒著風(fēng)雨和烈日挨家挨戶的進(jìn)行走訪,

  五、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

  《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,建立家園聯(lián)系欄,讓開闊了家長(zhǎng)的視野,豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒閱覽,使《家園聯(lián)系欄》活了起來,產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

  六、灌輸做好教育幼兒經(jīng)驗(yàn),組織開展家長(zhǎng)學(xué)校講座

  我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、家長(zhǎng)需求、學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)來制定講座內(nèi)容,使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有:我們講師陳林峰來我園針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子怎么進(jìn)行教育?以免產(chǎn)生誤區(qū)?等問題,進(jìn)行了專題講座,專家將理論與身邊的實(shí)例相結(jié)合,講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭,以示贊同、接受。通過講座,家長(zhǎng)們感受很多,掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法,家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變了觀念,又解決了教育孩子操作性的問題。

  七、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化

  家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,為了 更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上做到每學(xué)期2-3次。開學(xué)初,由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見地的家長(zhǎng)組成家委會(huì),明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù),制訂了澉浦有寶幼稚園家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范,商討家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),參與幼兒園的日常管理,為我園的規(guī)劃提供意見和建議,真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

  八、開展親子活動(dòng)

  本學(xué)期我們開展了“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)” “澉浦民間親子游園活動(dòng)”等大型活動(dòng);顒(dòng)中家長(zhǎng)的參與度很高,

  總之,在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,家長(zhǎng)工作有著不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低,家長(zhǎng)工作是一把重要的尺度。今后我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),充分發(fā)掘、利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,進(jìn)一步拓寬工作思路,努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育。

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇8

  我園自xxxx年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來按照上!秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求,根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例,結(jié)合我園特色,抓住機(jī)遇,奮發(fā)有為,將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手,與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來,不斷改進(jìn)工作,提高水平,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。

  兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí),定期請(qǐng)有關(guān)專家教師為本園教工開展有關(guān)自然科學(xué)、人類生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí),以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感,教育技巧。在二期課程改革的背景下,我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè),提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),其中愛護(hù)環(huán)境,作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植,保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專題活動(dòng)和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣傳,獲得了良好的成效。

  一、 實(shí)施綠色計(jì)劃的支持保障系統(tǒng)

  在組織上,建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排,由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)校基地小組為點(diǎn),以點(diǎn)帶面,整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等,以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì)。

  二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  老師們通過參加課程改革的系列培訓(xùn)活動(dòng)后,在思想上達(dá)成一致,面臨傳統(tǒng)的挑戰(zhàn),要改變習(xí)慣思維,并要有勇氣去改變思維方式。他們?nèi)翰呷毫Γ橛潞驼n改雙結(jié)合而設(shè)計(jì)了新穎的教學(xué)活動(dòng)。他們放棄了寬敞漂亮的新教室,運(yùn)用大自然中的一草一木來給寶寶上開學(xué)的第一課。你看:寶寶們?cè)谧觥翱鞓沸O翁”呢!室外誘惑難擋的游泳池里,早就放上了齊腳踝的水,靈動(dòng)的小魚穿梭、流連,要用手捕魚,可不容易,這對(duì)鍛煉寶寶手眼的協(xié)調(diào)性是大有好處的;你聽,“找朋友”的音樂響起了,大樹下,寬闊的草地上,哥哥姐姐們正拉著弟弟妹妹們做好朋友的游戲呢!敬禮、握手、抱一抱……玩得多開心呀!連剛?cè)雸@的小寶寶也破涕為笑了。在笑聲中,他們感悟到:照顧弱小、分享快樂是件開心的事。大自然提供了孩子們無限發(fā)揮的空間;開放性的教學(xué)活動(dòng)讓孩子們受益匪淺;堅(jiān)持課改理念的老師們正引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)幸!

  有句教育名言說得好:"播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格。"少小若天性,習(xí)慣成自然。因而,在幼兒園開展環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí),使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性,學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人,是十分重要的。“水——我們的朋友”的主題是來自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問道:“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館,讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具,了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)觀察,讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水,從而了解水對(duì)我們的重要性,知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境,不讓水變臟。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料,使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性,也知道水是有限的,所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水,老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民,并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí),通過這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通,更重要的是,讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍,人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

  老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具:在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中,孩子們利用家里收集來的廢舊材料:紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主,在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng)。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng),并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng),利用廢舊的皮鞋盒做工具,一條條色彩鮮艷,溫暖舒適的圍巾誕生了,孩子們和家長(zhǎng)都愛不釋手,原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。

  除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施(垃圾分類箱、廢電池收集箱),辦公用具添置(廢紙利用箱)等,班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類標(biāo)志等)隨處可見。

  我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念,開展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開設(shè)環(huán)境教育的專欄展板,不定期的開設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng),給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說話、輕輕走路、愛護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng),在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí)。

  三、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動(dòng)

  教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育,并根據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。

  在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛,在主題活動(dòng):“小花園”中老師在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃,變化萬千的景色:紅紅的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天特有的景象,它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“ 花兒好看我不摘”“ 越開越大的花”等活動(dòng),激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹木,培養(yǎng)愛護(hù)它們的情感。

  針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng),在大班孩子們開始主動(dòng)關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物,要愛護(hù)植物,有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種,嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過活動(dòng),了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無法生存。

  對(duì)于小班來說對(duì)“環(huán)保”這個(gè)詞并不理解,那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開展呢?我們就從他們身邊最常見的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周圍的熟悉的物品有著相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),有了經(jīng)驗(yàn),有些問題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng),在活動(dòng)中通過“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語”“魔蛋殼”等活動(dòng),孩子對(duì)周圍生活充滿了關(guān)愛,初步知道了廢物能變寶的道理,孩子在探究逐漸走近了“環(huán)保”。

  四、 校外綠色環(huán)境教育活動(dòng)

  今年暑假,我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博,讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”的活動(dòng)。根據(jù)“降溫減排,與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能,你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo),孩子們?cè)诮處、家長(zhǎng)的協(xié)助下開展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。

  在家長(zhǎng)們的鼎力支持下,孩子們開始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量,尋找家庭碳排放超標(biāo)的'原因,制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度,并盡量減少開空調(diào)的時(shí)間,以給“地球媽媽” 消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下,采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng),主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來:懂得愛惜書本,不浪費(fèi)紙張,在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源,煤氣源的家庭安檢工作,確保資源的合理使用。

  在“迎世博,讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動(dòng)中,孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān),環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情,也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中,科幼裕德園區(qū)開展的關(guān)注全球氣候變化,增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí),參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng),傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺的走進(jìn)綠色文明的生活。

  在家園互動(dòng)活動(dòng)中,家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子,于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開展活動(dòng)讓環(huán)保活動(dòng)走向家庭,走向社會(huì)!拔覑壑腥A鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系,孩子們也決定用自己的壓歲錢,以科技裕德園中二班的名義,去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著筆,在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,在倡議書上簽下了自己名字,并認(rèn)真的說我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚寶寶”取個(gè)好聽的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾K屦^”和自己的魚寶寶——中華鱘見面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說在孩子關(guān)愛的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛心的同時(shí),也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛。

  “我愛中華鱘”愛心活動(dòng)在孩子的好奇心中,家長(zhǎng)的支持中,老師的關(guān)注中順利的開展著,正象二期課改中指出的:“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的,而是在諸多條件下,主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。”在互動(dòng)過程中,兒童既是受益者,也是貢獻(xiàn)者。可見,只有家庭、幼兒園、社會(huì)的互動(dòng)合作,才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。

  我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境,教育下一代要愛護(hù)環(huán)境。

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇9

  重視家庭教育,做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé),做好家長(zhǎng)工作最終目標(biāo),就是要促進(jìn)幼兒進(jìn)展。只有家園協(xié)作全都,才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,才能使教育的微環(huán)境充分表達(dá),才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

  一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通

  1、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,更是情感、觀念溝通不行缺少的途徑。開學(xué)前,我們兩位教師利用自己的休息時(shí)間對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪,和家進(jìn)步行情感和教育方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽,同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)受教師和孩子的言語溝通和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,教師、孩子、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽。如徐磊小朋友常常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,奚梓允小朋友體質(zhì)差,在幼兒園膽小內(nèi)向,我們教師買上水果去探望他們,透過家訪,表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī),幫助孩子克制膽小、樹立自信念。

  2、開展各種家園合作活動(dòng),讓家長(zhǎng)參加教育工作家園合作,我們就應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則,專心支持、幫助家長(zhǎng)提高教育潛力,讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參加教育活動(dòng)。召開了家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園教育教學(xué)要求,同時(shí),班級(jí)教師定期出櫥窗宣傳、常常與家長(zhǎng)電話、家;(dòng)平臺(tái)聯(lián)系,相互了解孩子最近進(jìn)展?fàn)顩r,為下一階段教育制定目標(biāo),更好地合作做預(yù)備。

  3、做好家長(zhǎng)工作,放松家長(zhǎng)的心理,使孩子能順當(dāng)渡過入園適應(yīng)期。我們還把教師的電話在園地中公布,在網(wǎng)上建立了群,制造家長(zhǎng)們和教師溝通的條件,很多家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)和教師溝通孩子在家的信息。

  二、充分利用家長(zhǎng)資源,開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)

  1、家長(zhǎng)協(xié)作主題活動(dòng)。

  我們結(jié)合主題活動(dòng),充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源,也充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的專心性。由于孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活閱歷上,于是,我們常常和家長(zhǎng)相互合作,需要家長(zhǎng)協(xié)作,幫助孩子積存相應(yīng)的生活閱歷。比方,在主題活動(dòng)“公路上的車”中,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日,帶幼兒參觀各種汽車,觀看各種車的特征等,在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事敘述一遍,家長(zhǎng)做記錄;貓@后讓幼兒共享參觀的所見所聞。又如在“家里的聲音”,我們下發(fā)調(diào)查表,讓家長(zhǎng)幫助孩子查找家里的聲音,將找到的聲音記錄下來,激發(fā)了孩子們對(duì)身邊事物探究的興趣。在家長(zhǎng)的協(xié)作下,才使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)表達(dá)價(jià)值,使孩子們學(xué)習(xí)得更歡樂。

  2、幼兒成長(zhǎng)檔案的使用。

  為了促進(jìn)家園相互溝通,實(shí)現(xiàn)家園共育,我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦(gè)人成長(zhǎng)檔案。每個(gè)月將是將學(xué)習(xí)的資料和要求和家長(zhǎng)溝通,并要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)孩子在主題活動(dòng)中的一些表現(xiàn),小班的孩子在生活潛力尚有很多需要學(xué)習(xí)的資料,我們將各種生活的兒歌打印下來,讓孩子們?cè)诩抑羞吥顑焊柽厡W(xué)習(xí)穿衣、穿鞋、洗手等自我效勞的資料。教師對(duì)幼兒本月的狀況進(jìn)展評(píng)估,作具體記錄。這樣做能夠使教師和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)跟蹤、觀看幼兒在學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)軌跡,對(duì)幼兒在不同階段的`進(jìn)展水平做出正確、科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià),有利于家園協(xié)調(diào)全都、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)展下一步地指導(dǎo)和教育。教師也會(huì)在每個(gè)月底將幼兒成長(zhǎng)檔案發(fā)下去,讓家長(zhǎng)回憶孩子們?cè)谟變簣@的一系列活動(dòng),看到孩子們進(jìn)步的喜悅。

  三、豐富多彩的親子活動(dòng)。

  本學(xué)期,我們班級(jí)的家長(zhǎng)專心協(xié)作班級(jí)工作,在主題活動(dòng)中收集資料,將家中的廢舊物品清洗潔凈,充實(shí)了主角嬉戲中的材料。在多彩的親子嬉戲中,家長(zhǎng)們專心參加,表達(dá)了孩子們英勇的精神。表達(dá)了家長(zhǎng)在我們工作中的支持。我們也感覺到,家長(zhǎng)工作的開展,進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的情感,也使我們幼兒園的工作順當(dāng)開展。家長(zhǎng)也意識(shí)到不再是一名旁觀者,而是參加者,組織者,實(shí)施者,是幼兒園的合作伙伴!

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇10

  一、情況分析

  家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃,是教育孩子成才的第一所學(xué)校,所以我們老師要密切與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,向家長(zhǎng)提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的xx。又通過向家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日以及親子游等活動(dòng),讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班,他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活,其父母也是初次嘗試與老師接觸,對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生,對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少,對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度,積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng),有目的,有計(jì)劃,有組織,有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),介紹幼兒在園的一日生活情況,及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要,想家長(zhǎng)所想,為家長(zhǎng)解除后顧之憂,為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

  二、工作重點(diǎn)

  1、在開學(xué)前對(duì)新生進(jìn)行家訪,了解幼兒在家的基本情況及興趣愛等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣及特點(diǎn),力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),為家園共育打好基礎(chǔ)。

  2、家園共同努力,做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中,以交流、溝通為前提,抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)解決困難,共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中;經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

  3、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)我們教育等各方面的意見。

  4、 引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的'教養(yǎng)方式來教育孩子,既不能溺愛孩子,也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好xx,讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。

  5、利用家長(zhǎng)預(yù)約談話、電訪、晨接等途徑密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  三、具體措施:

  九月:

  1、家園共同努力,做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,使孩子高高興興上幼兒園。

  2、召開第一次家委會(huì)例會(huì),進(jìn)行分工,做到每一位家長(zhǎng)會(huì)了解自己的職責(zé),明確這學(xué)期家委會(huì)的相關(guān)事宜。

  3、針對(duì)每一位幼兒對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約談話,幫助家長(zhǎng)了解幼兒一日在園的情況,消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮,并請(qǐng)家長(zhǎng)做出反饋。

  十月:

  1、要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服,睡眠等,鼓勵(lì)幼兒遇到問題想辦法自己解決。

  2、國(guó)慶假期帶孩子出去游玩參觀,(乘坐地鐵)尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩,增長(zhǎng)幼兒見識(shí),開闊眼界,增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。

  3、通過來園、離園接送時(shí)間及電話、絡(luò)等方式,及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,使家長(zhǎng)及時(shí)了解,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流,共同探討解決。

  4、組織開展親子活動(dòng)活動(dòng),請(qǐng)家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng),并為幼兒準(zhǔn)備好親子游的必備物品,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出游玩,增進(jìn)感情。

  十一月:

  1、通過家園聯(lián)系欄等家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反

  2、家長(zhǎng)開放日---媽媽團(tuán),讓媽媽們(6—8人)來到幼兒園,一起和孩子們共度半天,讓家長(zhǎng)了解幼兒的基本情況,消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮,做到家園一條心。

  3、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

  一月:

  1、個(gè)別交談(家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng))提出在家教中的疑難問題。

  2、即時(shí)更新家園聯(lián)系欄,積極向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。

  二月:

  1、舉行慶元旦迎新年的活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的慶;顒(dòng),以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參與。

  2、與家委會(huì)做好班級(jí)費(fèi)用的清理,以便下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的通報(bào)。

  3、發(fā)放家長(zhǎng)意見調(diào)查表,做好家長(zhǎng)資料的積累工作。 我們將繼續(xù)努力,進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,遵循“尊重、平等、合作的原則”,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與,確保班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步提高。

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇11

  幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,各自為政,從而導(dǎo)致教育力量相抵消,受害者最終是幼兒。因此,教師和家長(zhǎng)之間應(yīng)做到互相尊重,互相依賴,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討。

  小小班家園活動(dòng)的顯示和方法是多種多樣的。本學(xué)期,我們開展了以下形式的活動(dòng):

  1、口頭形式。

  包括家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流,以及平時(shí)與家長(zhǎng)交流等,開學(xué)前,我們提前開了家長(zhǎng)會(huì)。主要向家長(zhǎng)介紹班中老師的情況,和一些家長(zhǎng)需要配合方面的問題。讓家長(zhǎng)對(duì)老師有一個(gè)全面地了解,能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,幼兒一入園,我們就有針對(duì)性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了。

  我們的磊磊小朋友的奶奶,一開始報(bào)名時(shí),就對(duì)我們幼兒園持懷疑態(tài)度,開學(xué)后,她對(duì)我們的工作萬般挑剔,總是嫌這嫌那,對(duì)于這樣的家長(zhǎng),我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法,但是我們并沒有因此而冷落他,而是用更多的熱情去關(guān)心他,用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長(zhǎng)。終于這位家長(zhǎng)改變了他的態(tài)度。在一次家長(zhǎng)開放日中,這位家長(zhǎng)由衷地贊嘆道:“孩子們的進(jìn)步真是太大了,沒想到我的孩子這么懂事了。老師,太謝謝你們了,你們辛苦了,真不容易!”

  由于家長(zhǎng)水平的參差不齊,他們的教育方式也各不相同。我們利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)們介紹教育方法。我們的高嘉廷從小沒睡過午覺,家長(zhǎng)說要不就別睡了,可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長(zhǎng)商量,為了孩子的健康,一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床,拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),注意多與家長(zhǎng)交流,在老師與家長(zhǎng)共同努力下,到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊,個(gè)別孩子還能自己整理衣服,有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長(zhǎng)都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里,喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。

  使用口頭形式,我們做到既面向全體家長(zhǎng),又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,在了解孩子和了解家長(zhǎng)的前提下進(jìn)行工作,有針對(duì)性的進(jìn)行工作。

  2、 文字形式。

  包括家園聯(lián)系本、家長(zhǎng)園地等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,我們可以獲得教育效果的反饋,了解幼兒的`家中的表現(xiàn),而家長(zhǎng)也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求等。每到星期五,我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào),以便通知家長(zhǎng)們換曬被子。

  3、 參與活動(dòng)形式。

  家長(zhǎng)適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在十二月份,我們開展了家長(zhǎng)開放日,在活動(dòng)開始前,我們先讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo),使得家長(zhǎng)有目的的觀摩活動(dòng),更深入的了解活動(dòng)的開展情況,以及自己孩子在整體中所處的位置;顒(dòng)后,我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們共同討論教育過程中所遇到的疑惑,同時(shí)將部分家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)交流,取得了較好的效果。

  總之,對(duì)于家長(zhǎng)工作就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng),放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,我們只有充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源,才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展;只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。

  幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,各自為政,從而導(dǎo)致教育力量相抵消,受害者最終是幼兒。因此,教師和家長(zhǎng)之間應(yīng)做到互相尊重,互相依賴,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討。

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇12

  父母是第一批幼兒教師,家庭是第一所幼兒學(xué)校。幼兒園的教育是否運(yùn)作良好?這種影響與父母的工作密不可分。在XX學(xué)年的最后一個(gè)學(xué)期,我們班上的所有孩子在半個(gè)學(xué)期的自我保健,日常和良好的健康習(xí)慣后發(fā)生了什么變化?新學(xué)期開始于我們?yōu)橛變喊l(fā)展所設(shè)定的內(nèi)容。哪些工作要求家長(zhǎng)和老師積極合作?針對(duì)上述問題,我們?cè)诒緦W(xué)期開展了家長(zhǎng)會(huì)議活動(dòng)。

  在這次活動(dòng)中,我們向家長(zhǎng)和朋友介紹了上學(xué)期每個(gè)孩子的發(fā)展情況,以及學(xué)期的課堂情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外,本次活動(dòng)的`重點(diǎn)是向家長(zhǎng)和朋友介紹主題活動(dòng)。通過主題活動(dòng)的介紹,家長(zhǎng)和朋友意識(shí)到家庭合作的重要性。我們用一些例子向家長(zhǎng)證明,幼兒園和家庭不僅應(yīng)該一致行動(dòng),而且在向幼童提出要求時(shí)也要有同樣的想法。我們必須始終遵循同樣的原則,盡量不要就教育的目的,過程和方式達(dá)成不同意見。家長(zhǎng)和朋友也表達(dá)了他們的意見。許多家長(zhǎng)說,由于工作繁忙,他們忽略了與幼兒園工作的合作,他們將來必須努力工作。在學(xué)期期間,我們還為家長(zhǎng)和朋友制定了每月家長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào),以便家長(zhǎng)每個(gè)月對(duì)孩子們?cè)趫@區(qū)的學(xué)習(xí)有更系統(tǒng)和全面的了解。父母?jìng)儽硎旧钌畹闹x意。最后,我們與家長(zhǎng)和朋友討論了培養(yǎng)孩子的自理能力。教師和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)兒童的生活能力應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程,需要在小班,中產(chǎn)階級(jí)甚至是大班。連續(xù)栽培過程。

  通過這項(xiàng)活動(dòng),我們讓家長(zhǎng)更系統(tǒng)地了解我們的工作,讓家長(zhǎng)意識(shí)到家庭合作的重要性,并發(fā)現(xiàn)他們的孩子和同齡孩子之間的差異;顒(dòng)結(jié)束時(shí),許多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示感謝。我相信,感謝家長(zhǎng)和朋友,我們工作的支持將更加順利。

  小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇13

  在一片歡天喜地的嬉鬧聲中,我們結(jié)束了愉快的寒假,新的一學(xué)期又要開始了,收拾心情,投入緊張的工作當(dāng)中,現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃擬定以下:

  一、保育工作

  經(jīng)過上學(xué)期的小班生活,班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,大部分孩子都基本已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。這學(xué)期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習(xí)和提高自主安全意識(shí),由于小班新生幼兒年齡還比較小,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒,改變他們的依賴思想。而且小班孩子在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心。引導(dǎo)幼兒不挑食,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,多喝水,避免傳染病的發(fā)生;并且認(rèn)真做好消毒工作為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  二、安全常規(guī)工作

  在常規(guī)的.培養(yǎng)上,讓孩子慢慢形成一種比較自覺的行為,如聽指令排隊(duì),上課課堂紀(jì)律等,對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加大教育的力度,認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。還要加強(qiáng)孩子的文明禮貌教育,如早上來園見到老師禮貌的向老師問好,在生活中能夠使用禮貌用語,使孩子從小接受文明的熏陶。 同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

  三、教育教學(xué)

  在做好保育的同時(shí)開展正常教學(xué)工作,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,合理安排課程方案。在數(shù)學(xué)方面,本學(xué)期引進(jìn)的蒙氏數(shù)學(xué)中,其教學(xué)用具新穎,能吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒多看、多說、多做、多動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和多方面認(rèn)識(shí)事物的能力。在英語方面,結(jié)合小班幼兒的情況,學(xué)說簡(jiǎn)單的單詞和句式,進(jìn)行基本的發(fā)音練習(xí),能聽懂教師指令,初步提高幼兒對(duì)英語的興趣。對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注,適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力。在教育幼兒的同時(shí)多向其她老師學(xué)習(xí),積極參加園內(nèi)開展的各項(xiàng)教研活動(dòng),碰到問題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,提高自己的教學(xué)水平。

  四、家長(zhǎng)工作

  開學(xué)初我們會(huì)開展一次家長(zhǎng)會(huì),在本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)中,我們會(huì)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況,讓家長(zhǎng)初步熟悉班級(jí)教師,并向家長(zhǎng)了解新生幼兒的性格,生活習(xí)慣,飲食情況等,更好的照顧到每一位幼兒。

  本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,與班級(jí)老師將互相幫助,共同探討,協(xié)調(diào)班級(jí)工作重點(diǎn),配合好班主任的各項(xiàng)工作,共同照顧好每一位幼兒。

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