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學(xué)校德育工作總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)校德育工作總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
為了全面貫徹上級(jí)文件的要求,我們將按照教育部門(mén)和學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想,致力于培養(yǎng)德育為先、能力為重、全面發(fā)展、個(gè)性加特長(zhǎng)的學(xué)生。今年,我們已經(jīng)較好地完成了德育任務(wù)。在《指南》的指引下,我們共同努力,創(chuàng)造了文明校園。我們的各項(xiàng)工作始終以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),并與教務(wù)處密切合作,緊緊圍繞學(xué)校教育的核心工作,努力開(kāi)展德育工作,培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,F(xiàn)在,我們將進(jìn)行后續(xù)的德育工作安排如下:
1、抓實(shí)行為養(yǎng)成的核心工作是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。僅僅依靠政教部門(mén)和紅領(lǐng)巾監(jiān)督員的檢查是被動(dòng)的管理方式,是外在的約束力量。我們的目標(biāo)是能讓學(xué)生自覺(jué)地形成良好的行為習(xí)慣。為此,本學(xué)期我們將采取多種措施并齊頭并進(jìn),努力讓文明禮儀在校園中綻放。請(qǐng)大家積極參與,共同營(yíng)造一個(gè)文明、友善的校園環(huán)境。
2、堅(jiān)持進(jìn)行“活動(dòng)育人”是實(shí)施德育工作的重要途徑。通過(guò)參與活動(dòng),學(xué)生可以獲得有價(jià)值的體驗(yàn)和收獲,這些經(jīng)歷更容易在他們的記憶中留下深刻的印象,并成為他們生命中重要的一部分。本學(xué)期,我們將繼續(xù)采用“一月一主題”的思路進(jìn)行活動(dòng)安排。科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)將貫穿其中,同時(shí)結(jié)合升旗儀式、班會(huì)課等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。我們期望這樣的安排可以使活動(dòng)內(nèi)容更加整合,主題更加鮮明,教育性更加強(qiáng)烈,學(xué)生能夠得到更加豐盈的收獲。
3、為了提高班級(jí)管理的有效性,我們將繼續(xù)通過(guò)多種途徑來(lái)提升班主任的綜合能力。首先,班主任需要具備責(zé)任感,同時(shí)我們要規(guī)范化班級(jí)管理工作,確保有計(jì)劃且實(shí)效。班主任需要按照要求來(lái)執(zhí)行一日常規(guī),同時(shí)加強(qiáng)安全教育意識(shí)。放學(xué)時(shí),必須按時(shí)有序地離開(kāi)教室,不得留學(xué)生在教室內(nèi),如果有事情發(fā)生,請(qǐng)將學(xué)生送到家長(zhǎng)手中。為了加強(qiáng)常規(guī)檢查,我們將完善考評(píng)機(jī)制。本學(xué)期,我們將引導(dǎo)和督促班主任在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中盡快提高自身素質(zhì)水平。同時(shí),我們還將重視"班級(jí)工作月考核",并采用自查、互查和抽查的方式來(lái)健全班主任考評(píng)機(jī)制。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,推動(dòng)學(xué)校教育與家庭教育的緊密結(jié)合,形成共同努力,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,舉辦“家長(zhǎng)學(xué)堂”。在完善和健全家長(zhǎng)學(xué)堂的工作制度的同時(shí),可以利用學(xué)校內(nèi)的信息公告欄加大宣傳力度,擴(kuò)大其影響力,以贏得更廣泛的學(xué)生家長(zhǎng)信任和支持。這樣一來(lái),我們將邁出全方位育人的重要一步。
5、爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”這也屬于我們重中之重的工作,平安無(wú)事故是最低要求,最高標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)做晨午檢、做好疏散演練,做好各種隱患的排查,保障校園的平安穩(wěn)定。
學(xué)校德育工作的重要性不言自明。但要落到實(shí)處、取得成效需要我們?nèi)w的共同努力,需要我們樹(shù)立全員育人的意識(shí),在此,提三點(diǎn)要求:
1、明確德育的低起點(diǎn)德育是高尚的,但德育同時(shí)又是瑣碎的,因?yàn)榈掠婕暗氖菍W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中一些雞毛蒜皮的事。尤其受家庭環(huán)境、周邊環(huán)境的影響,我們的學(xué)生中仍然存在亂吐亂畫(huà)、亂扔亂拋,不懂禮儀、語(yǔ)言不文明,打架等不良習(xí)慣……需要我們每一位教育工作者沉下心來(lái)、不厭其煩,的點(diǎn)滴要求起,共同擔(dān)負(fù)起教育和引導(dǎo)的重任。
2、加強(qiáng)教學(xué)育人課堂一直是德育教育的主要途徑,教書(shū)與育人相輔相成。學(xué)生最喜歡的老師通常是那些能夠?qū)⒔虒W(xué)和管理融合在課堂上的老師,他們不僅傳授知識(shí),還善于用理性的思維啟發(fā)學(xué)生,嚴(yán)格要求他們并關(guān)懷他們的人文需求。
3、我們提倡“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”,作為科任老師,我們應(yīng)該多自己管理,少“出讓”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是要自己負(fù)責(zé)自己的課程,遇到問(wèn)題不要推脫,而是積極尋找解決方法。此外,我們也要積極收集學(xué)生相處的第一手資料,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并與班主任保持多次溝通和聯(lián)系,經(jīng)常向班主任反饋信息,協(xié)助他/她更好地管理班級(jí)。
總之,德育教育的任務(wù)艱巨,但我們?cè)敢夤餐,營(yíng)造一個(gè)“育人事事在心”的校園氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都能得到教育的滋養(yǎng),成為品德高尚、行為文明、品性健康、品質(zhì)卓越的合格人才。
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