新疆雙語工作總結(jié)

時間：2022-10-01 00:21:08 工作總結(jié) 我要投稿

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新疆雙語工作總結(jié)

　　雙語的工作是怎樣的?下面請參考別人怎么寫的吧!

新疆雙語工作總結(jié)

　　新疆雙語工作總結(jié)【1】

　　本學期在教材使用上，我們按國家幼兒教育有關(guān)規(guī)定，選用了統(tǒng)一的幼兒教材，保證了學前教育的科學性和系統(tǒng)性。

　　在雙語教學上，吸取幼兒雙語教材優(yōu)點，保證教學的有效性。

　　配合適合幼兒特點的教學方法，逐步形成科學的幼兒雙語教育體系。

　　在實踐中我認識到玩是孩子的天性，幼兒教育不能脫離其天真、活潑和好動的特點。

　　對幼兒開展第二語言教育，關(guān)鍵在于給孩子創(chuàng)造一種語言氣氛，我認識到，我所面臨的是一群天真、活潑，對周圍世界充滿好奇心的孩子，他們不是學生。

　　而我又必須讓他們學到一些知識。

　　對孩子們來說，他們不知道這就是知識，他們只感到好玩就行。

　　通常的做法：

　　1、讓小朋友一起唱一、二首平時容易上口、大家都會唱的歌。

　　2、讓學習較好的小朋友帶領(lǐng)全班孩子念兒歌或?qū)υ挕?/p>

　　3、老師在幼兒做好后，給他們提出一個很新穎的問題，讓孩子來猜帶子里的東西。

　　這樣一來，學生們的積極性就被調(diào)動起來了。

　　4、拿出一組圖片，讓孩子們迅速地朗讀、辨認。

　　5、針對幼兒啟蒙教育特點，我們給幼兒進行雙語教育時，剛開始不是以學到多少知識為目的，而是以幼兒對雙語感興趣度來衡量教學效果。

　　我們盡力在全園創(chuàng)造雙語語言氣氛，平時教師盡量用漢語口語幼兒化，即在常規(guī)活動中盡量使用漢語指令，對周圍環(huán)境布置多標出漢語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那;經(jīng)常播放漢語小故事、歌謠、歌曲，讓孩子們隨時都可以聽到漢語。

　　通過這種漢語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到漢語語言的影響，熟悉了，習慣了，他們會體悟到漢語并不是什么奇怪的現(xiàn)象，也不是很難學的，這對于他們進一步學習漢語起到積極有效的作用。

　　在日常生活中滲透漢語如早上好、排隊、喝豆?jié){、吃早餐等都運用漢語和幼兒進行指令。

　　在教學上，想盡辦法，讓教學現(xiàn)場生動活潑，根據(jù)所學內(nèi)容，配合各種玩教具，開展各種游戲，讓玩和樂貫穿于雙語教學中。

　　其他老師也積極參與教學，自制教具，講故事，唱歌，領(lǐng)著孩子們做游戲，純正的漢語伴隨這些快樂的活動使幼兒受到了熏陶。

　　此外，我讓孩子表演漢語節(jié)目, 播放漢語卡通片給他們看等。

　　我們的工作剛剛開始，許多方面都處于摸索過程中，我們認為，雙語教育的發(fā)展應(yīng)該在學習環(huán)境、師資隊伍和教育效果上體現(xiàn)出來。

　　新疆雙語工作總結(jié)【2】

　　一、教學設(shè)備方面

　　自20xx年以來，我校在上級部門的關(guān)心照顧下，配備了6臺點讀機，所以1-6年級，每個年級的漢語教師發(fā)放了一臺點讀機共同使用。

　　但是1-3年級有配套的語文書，4-6年級僅有下冊配套語文書，另外，部分教師自己購買了播放器，

　　所以老師們就利用網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)教學內(nèi)容進行播放，在漢語課中合理使用這些點讀機、播放器，更好的為學生糾正了發(fā)音，激發(fā)民族學生學漢語的興趣。

　　20xx年10月19日，上級部門給我校安裝了15班班班通，我校領(lǐng)導特別重視當即安排在四年級一班，

　　由我校老師依明江老師對全體教師進行了培訓，以便老師們更好地使用多媒體，11個班已經(jīng)可以正式使用，由于沒有網(wǎng)絡(luò)，

　　老師們制作、下載有關(guān)教學內(nèi)容，進行有效教學，多樣的教學形式，充分調(diào)動了學生的學習積極性。

　　我校共有66臺電腦，可上網(wǎng)電腦13臺，各個教師辦公室均配有電腦供教師正常使用，電腦室共有44臺電腦，

　　雖未接入互聯(lián)網(wǎng)，但能保證學生信息技術(shù)課正常使用，電腦老師認真對待每節(jié)課，仔細備課，課后作授課登記。

　　我校還充分利用二樓多媒體教室，教師上好公開課。

　　我校《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)置方案申請報告試行)》，教師人手一份，

　　所任學科課程標準、教材和教師參考書，教師每人一套，圖書室中各類用書較齊全，學校也為老師們征訂了所需的教學用書，

　　并且每位教師每學期都征訂了有關(guān)本學科

　　的教學用書，與文字教材、電教設(shè)備配套的教學卡片、掛圖、音像資料和教學軟件，數(shù)量基本了滿足教學需要。

　　二、其他條件

　　“雙語”班班額，平均班額未超過45人;基本滿足改善“雙語”教學條件和“雙語”教師培訓的需要，公用經(jīng)費優(yōu)先保證實施“雙語”教學的需要。

　　三、人員配備

　　我校屬于結(jié)構(gòu)性超編學http://www.xielw.cn/xueshengyanjianggao/ 學生演講稿校，教師人員較充足，因此漢語教師人均周課時不超過14課時。

　　語文(民)教師人均周課時未超過10課時，其他教師：使用漢語授課的課程，人均周課時數(shù)學小學未超過10課時;其他學科未不超過18課時。

　　四、任職條件

　　我校全體教師能認真履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)，模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》;

　　自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動;不參與宗教活動，

　　不穿戴宗教服飾;無品行不良和違法、違紀問題;無歧視、體罰、變相體罰等侮辱學生人格尊嚴的行為，無侵犯學生合法權(quán)益的現(xiàn)象。

　　“雙語”教師(包括漢語教師)已取得相應(yīng)的教師資格;具備《教師法》規(guī)定的學歷，

　　考試課程教師所任課程與所學專業(yè)一致或相近;母語為漢語(含民考漢)的教師普通話水平達到二級乙等，母語非漢語的小學教師漢語水平達到HSK五級或MHK三級乙等。

　　我校無慢性傳染病、精神病患者從事教學工作。

　　五、教學能力

　　我校教師在中小學教師專業(yè)知識水平測試合格家長會演講稿率達到100%。

　　雙語教師教學設(shè)計和環(huán)節(jié)符合要求，授課基本無知識性錯誤，能達到規(guī)定的教學目標;學生學習積極性高，所授知識基本能掌握。

　　教師漢語發(fā)音基本準確，表達流暢、清晰，板書規(guī)范、正確。

　　六、業(yè)務(wù)培訓

　　根據(jù)實際需要，我校把雙語教師分為兩個小組開展校本培訓制定了切實可行的“雙語”教師培訓計劃，

　　充分發(fā)揮骨干教師在校本培訓中的作用，每周組織1次校本培訓活動，每學期至少組織1次專題講座、經(jīng)驗交流、教研科研等活動，培訓內(nèi)容針對“雙語”教學中的實際問題。

　　按要求組織“雙語”教師參加繼續(xù)教育;按要求選派教師參加教育行政部門組織的“雙語”教師培訓，將培訓合格的教師安排在“雙語”教學崗位上。

　　七、組織領(lǐng)導

　　我校成立了由主校長任組長的“雙語”教學工作領(lǐng)導小組，把“雙語”教學工作列入重要議事日程，嚴格執(zhí)行“雙語”教學的有關(guān)文件規(guī)定，

　　經(jīng)常調(diào)查了解“雙語”教學工作情況，聽雙語教師推門課、門外課，了解雙語教學情況，定期研究解決“雙語”教學工作存在的困難和問題。

　　根據(jù)實際情況我校指定了雙語教學長期規(guī)劃，學期工作計劃，并進行學期教學工作經(jīng)驗總結(jié)，學年教學工作經(jīng)驗總結(jié)。

　　制定了相應(yīng)的“雙語”教學工作制度(包括教學常規(guī)管理制度)，

　　對“雙語”教學工作實行目標管理;相關(guān)部門分工明確，協(xié)調(diào)配合;工作人員認真履行崗位職責，有監(jiān)督檢查措施;“雙語”教學工作檔案資料齊全，整理規(guī)范。

　　認真組織教職工學習“雙語”教學理論和有關(guān)文件;教職工和學生對“雙語”教學工作認識明確;充分利用家長會、

　　家訪等各種形式，積極開展面向社會的“雙語教學宣傳活動， “雙語”教學工作得到了家長認可。

　　八、辦學方向

　　我校按劃分的學區(qū)完成招生任務(wù)，不采取考試、測試、面試等形式選拔學生，不以漢語水平、競賽成績、獎勵、證書等作為入學的依據(jù);

　　均衡編班，均衡配置教育資源，學校無重點班、實驗班和特長班;建立了幫扶品行有缺陷、學習有困難學生的制度，

　　問題學生轉(zhuǎn)化工作成效明顯;無留級生，在校學生輟學率在1%以下;沒有勸學生轉(zhuǎn)學、退學、離校和開除學生的現(xiàn)象。

　　認真貫徹執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》，利用紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報、黑板報、演講、國旗下講話等形式，對學生進行愛國主義、民族團結(jié)、新疆地方史和無神論教育;學生熟悉并遵守《小學生日常行為規(guī)范》或《中學生日常行為規(guī)范》，無違法犯罪現(xiàn)象;

　　每天一次課間操、兩次眼保健操和課外體育活動，保證每天1小時體育活動時間，每學年3月，舉行體育運動會;每學年6月，

　　組織文藝演出活動;每學期組織學生參加公益勞動和社會實踐活動不少于3次;從未組織學生參加未經(jīng)自治區(qū)教育行政部門認可的競賽、評獎活動，不在課余時

　　間、節(jié)假日、寒暑假進行集體補課或上新課。

　　九、課程設(shè)置

　　至2012年9月，我校一-六年級全體學生已進入全漢語授課，除六年級漢語以外，其他課程均使用統(tǒng)一人教版教材。

　　嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)置方案(試行)》和課程標準，開齊課程，開足課時，按規(guī)定開設(shè)綜合實踐活動課程和學校與地方課程，無隨意增加、減少課程和課時現(xiàn)象，按規(guī)定使用教學用書。

　　我校已全員進入雙語教學模式一，要求除了極個別學生不理解的地方可以使用維語解釋，其他內(nèi)容必須使用全漢語授課。

　　十、教學常規(guī)

　　各學科教師利用周二、三分年級、學科進行集體備課，過教材活動。

　　教導處每月對教師教案、作業(yè)、聽課等情況進行一次全面檢查，校長、副校長、學科組長定期、不定期，年級學科每周組內(nèi)公開課，

　　每位教師都能做到超周備課，個別雙語教師作業(yè)中有未復批現(xiàn)象，存在個別錯誤，發(fā)現(xiàn)后在學科組長的監(jiān)督下，

　　老師們能主動及時改正，交組長復查，教師教學進度安排合理，作業(yè)量適中，每學期每位教師聽課不少40節(jié)，至10月，部分教師聽課已達到30節(jié)，并針對授課存在的問題及時反饋。