高二半學期歷史教學工作總結

　　在充實、忙碌和愉悅中，半學期的工作即將劃上圓滿的句號，又該寫工作總結的時候了，所以今天小編為大家準備的是高二半學期歷史教學工作總結。

　　高二半學期歷史教學工作總結

　　高二半學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》 ，已經如期 完成了教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結 如下：

　　一、備課—— 周到細致

　　找準重、難點 作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課 程標準》 ，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提前備好課，寫 好教案。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動，上好公開課，并能經常聽各有經驗老師 的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神 狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行 施教， 讓學生掌握好科學知識。 還注意以德為本， 結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘， 多方面、 多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 為了上好每一節(jié)課，我經常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常忙 到夜里十一、二點。 復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)系予以概括總結，并打印 出來給學生，讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn) 的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。

　　二、上課——做到線索清晰，層次分明

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突 破難點，精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng) 造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問 題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之 處及時加以改進。

　　三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性

　　為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一 些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 作業(yè)批改后，我又能及時給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生 進行輔導， 不明白的耐心講解， 及時查缺補漏。 這樣雖然作業(yè)量不多， 但是作業(yè)的質量很高， 學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。 四、輔導——面向全體，關注個別。

　　在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同 需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔 導力度。我對后進生的'輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷 的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實 證明：我的這一做法收到了很好的效果。 總之,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　社會在發(fā)展，時代在前進，學生的 特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以 高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其 特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 “學高為師，身 正為范” ，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆 研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

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