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工作總結(jié)

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

時間:2022-10-08 21:19:52 工作總結(jié) 我要投稿

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)范文

  雖然說學校要靠每位員工的努力,大家是一盤棋上的棋子。但真正支撐學校大廈的是班主任。一個好的班主任就能影響一個群體,一群好的班主任就能穩(wěn)定學校的局面。班主任工作如此重要,可是竟然很少有人愿意當班主任,尤其是干了幾年班主任的,更別說年紀大的老師了。靜心想一想,為何老師不愿成為學校的棟梁呢?

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  做班主任就意味著負責任。出安全事故是班主任的最忌諱的?墒钦l敢保證不出問題呢?我們這邊有位初二的學生站在二樓,穿著一雙球鞋。鞋底比較厚,比較弱。他竟然向身邊的同學炫耀說,我敢從這二樓跳下去。旁邊的同學起哄讓他跳,結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了,當場腿斷了。下面的事就是班主任去打理了。學校與家長的糾葛就要你去周旋了。如果說你班里沒有這樣的勇敢的學生,但調(diào)皮的是不可能沒有的。哪個班主任一學期不遇到一兩件流血的事件呢?一位六年級的體育課上,老師沒有按時進教室。學生一遇到體育課,就好像魚兒入了水,在教室里翻江蹈海,一位女生伸頭向窗外看老師來了沒有,一看老師來了,連忙坐下來,結(jié)果一屁股落空。原來后面的同學把她的椅子挪走了。她的后腦撞在桌子上,頓時就昏過去了。同學第一個找的是班主任。而班主任這時就要去把本該體育老師負的責任先自己扛起來。把學生送到醫(yī)院,聯(lián)系家長,聯(lián)系老師……。。而家長一遇到這樣的安全事故,他們第一個找的是班主任,好像這已經(jīng)成了習慣,出了事就是班主任的事。一旦一個班級出了安全事故,班主任的苦心經(jīng)營就會付之東流。學生的安全班主任的一塊心病,揮之不去的惡夢。

  做班主任意味著滿負荷的工作。毫不夸張地說班主任的工作相當于一門主課的工作量。班級的衛(wèi)生、學生的做操、吃飯、午睡、班級的黑板報、晨會、班會、運動會,每一個細節(jié)都離不開班主任。這還不包括其它的不在計劃中的事。一到了學校的月主題會,學校的春游活動,班主任也是沖鋒陷陣在先。另外折磨班主任的是一大堆記錄材料。學生的花名冊,成績單,素質(zhì)報告書……。在我看來,有許多記錄毫無意義。日復一日的滿負荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠,這怎能不正常呢?就這點來說,班主任就像學生的保姆。

  做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想來建設自己的班級,這是許多有理想的班主任的初衷。但事實是班主任的工作受到了學校的制約,收到家長的制約。如果說班主任的做法有悖于學校和家長,就會立即受到譴責,無法繼續(xù)下去。有位班主任想搞作業(yè)改革,每天晚上不布置作業(yè),學生自己寫,寫完后可以在本子上畫喜歡的畫。這種讓學生耳目一新的作業(yè)立即大受學生的歡迎,其他老師也跟著效仿。校長知道后,在大會上批評了這種隨意行為,要求立即終止。學校每學期定了班主任計劃,班主任只是在計劃的牽引下一步一步完成任務,有想法有做法很難,后來就沒是叫他有想法,他也沒有了。

  最可笑的是,管班主任的很多,班主任頭上有個龐大的體系,管德育的、管教學的、管后勤的、管文體衛(wèi)的,甚至學生會的,只要他們在廣播上一聲令下,洗耳恭聽的、跑的最快的一定是班主任。難道說班主任不是學校的最底層嗎?有個學校的工會組織在學校里搞量化老師工作業(yè)績的方案,他們進行了充分的討論。得出的結(jié)論是:在學校里,量化后往往分數(shù)最低的是班主任。為什么?因為班主任干的事最多,所以班主任挨學校領(lǐng)導批評的最多,挨家長詰難的最多,奉獻的最多,苦的最多………誰愿當班主任呢?

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