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工作總結(jié)

名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng)

時(shí)間:2025-01-21 10:25:26 林強(qiáng) 工作總結(jié) 我要投稿
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名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng)(精選18篇)

  時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,是不是該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)記錄一下呢?怎樣寫(xiě)工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?下面是小編幫大家整理的名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng)(精選18篇)

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 1

  進(jìn)入工作室已經(jīng)快兩年了,在感嘆時(shí)間過(guò)得真快時(shí),我又在開(kāi)心的自己的收獲!因?yàn)闀r(shí)間見(jiàn)證我在這兩年的成長(zhǎng)。

  一、沉淀自己

  人生像一杯茶,經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。

  名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,在這一年期間,我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié),不斷的學(xué)習(xí)、反思,沉淀自己,讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為校級(jí)骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

  在這一年中,我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí),快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野,外出培訓(xùn)以及生物學(xué)年會(huì)的參與讓我的理論層面的得到了提高,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念;各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  二、學(xué)以致用

  “學(xué)了不會(huì)用等于白學(xué)”我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。

  1.教改科研

  在過(guò)去的一年里,我把在工作室中獲得教學(xué)理論用于我的課題和論文撰寫(xiě)中,完成了小課題《培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)手發(fā)明的好習(xí)慣》的研究,并積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們愛(ài)動(dòng)手,愛(ài)發(fā)明。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。同時(shí)自己所撰寫(xiě)的論文論文也獲得了省教育學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng)。

  2.幫代工作

  我雖是校級(jí)骨干教師,但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的.探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)中,積極和組內(nèi)老師集體備課,談自己所獲得的一些教學(xué)理念,對(duì)課的看法等。這樣做使我收獲都很大,提高很快。

  三、努力方向

  “學(xué)無(wú)止境”,所以我給自己定下以下的目標(biāo):

  1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2.及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

  名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 2

  時(shí)光匆匆,一學(xué)期的工作又結(jié)束了;仡欉@學(xué)期的工作,感覺(jué)很忙,事情很多,但過(guò)得充實(shí)有意義,收獲很大,特別是與名師工作室的同事們一起學(xué)習(xí),一起討論,一起交流,思想與思想相碰撞,在碰撞中提升了自我,鍛煉了自我。

  一、閱讀,在學(xué)習(xí)中豐富底蘊(yùn)。

  我定期閱讀了自己訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《讀者》等雜志;經(jīng)常和學(xué)生共同誦讀古典詩(shī)詞、閱讀文學(xué)名著、繪本書(shū)籍等,還精讀了一些優(yōu)秀的教育教學(xué)專(zhuān)著,如王崧舟的《詩(shī)意語(yǔ)文》、蘇霍姆林斯基的`《給教師的建議》等,做了一些摘抄筆記。

  二、實(shí)踐,在實(shí)踐中錘煉教藝。

  我熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué),并追求著情感與智慧和諧共生的語(yǔ)文課堂境界。我注重鉆研與改進(jìn),盡心盡力上好班內(nèi)的每堂語(yǔ)文課。一學(xué)年來(lái),雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)在縣平臺(tái)上上研究課,但根據(jù)學(xué)校名師工作室的安排,進(jìn)行了組內(nèi)的一堂閱讀課《一個(gè)蘋(píng)果》的教學(xué),為組內(nèi)老師如何上好閱讀課提供了借鑒和參考。另一方面,全力指導(dǎo)校內(nèi)青年教師上好語(yǔ)文課。和方霞、李華、陳吉芳等共同指導(dǎo)黃小花老師執(zhí)教《江姐》在縣中高年段閱讀課賽課中獲得了一等獎(jiǎng),指導(dǎo)周安碧老師執(zhí)教《瑞恩的夢(mèng)想》在學(xué)校青年教師賽課中獲得了二等獎(jiǎng)。

  三、科研,在反思中提高質(zhì)量。

  在繁忙的工作之余,我積極參與多個(gè)市縣級(jí)課題的研究,如《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效性研究》。我在研究中學(xué)習(xí),在研究中提升自我,為自己的教育教學(xué)工作起到了很好的促進(jìn)作用。

  四、參與,在活動(dòng)中提高水平

  1、3月參加了“銅梁縣小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)技能大賽”,觀摩了全縣名師及優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué),使我對(duì)閱讀教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟。

  2、4月赴重慶南岸江南體育館,聽(tīng)了作文教學(xué)的賽課。使我在作文教學(xué)教改方面,得到了許多新的啟發(fā);匦:,組織本組老師觀摩了此次活動(dòng)中特別精彩的作文課光盤(pán),令老師們受益匪淺。

  五、反思,在改進(jìn)中前行。

  1、要多讀多記,豐富自身底蘊(yùn)。在有廣泛閱讀的愛(ài)好和習(xí)慣基礎(chǔ)上,要加強(qiáng)深入閱讀,及時(shí)摘抄,進(jìn)一步豐富自己的積累。

  2、要勇于實(shí)踐,提高上課技藝。要勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,持之以恒,博采眾長(zhǎng),在上好平時(shí)每節(jié)課的基礎(chǔ)上,更要在上出精品課上不斷努力,使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)形成。

  3、要再接再厲,提高論文水平。要加強(qiáng)平時(shí)的反思,勤于動(dòng)筆,精益求精,爭(zhēng)取論文數(shù)量、質(zhì)量上有新進(jìn)展。

  4、要經(jīng)常更新,做好研修工作。將“要我做”的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥,注重點(diǎn)滴積累,做到經(jīng)常性閱讀與經(jīng)常性更新。

  感謝龍都小學(xué)名師工作室給予了我機(jī)會(huì),給予了我挑戰(zhàn),給予了我指導(dǎo),使我在語(yǔ)文教學(xué)這片沃土上不斷成長(zhǎng)。我愿在新的一年中繼續(xù)努力,勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思,一路前行。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 3

  時(shí)間飛逝,20XX年飄然而過(guò)。自加入了XX區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不斷成長(zhǎng)。本學(xué)期我并沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jī),但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,是一份快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

  一、不斷學(xué)習(xí),提升理論水平

  “活到老,學(xué)到老”,道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我的成長(zhǎng)增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的激情。

  本學(xué)期,通過(guò)參與名師工作室的各種學(xué)習(xí),開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野,提升了自己。我認(rèn)真研讀了與課堂有效提問(wèn)有關(guān)的一些理論書(shū)籍,通過(guò)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)》加深了對(duì)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與理解;通過(guò)《最激發(fā)潛能的課堂提問(wèn)藝術(shù)》中的案例學(xué)習(xí)我明白了要通過(guò)有效、高效的提問(wèn)讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái),活起來(lái);通過(guò)《數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)論》加深了對(duì)提問(wèn)必要性、有效性的理論學(xué)習(xí)。這些閱讀進(jìn)一步更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,豐富理論。

  二、主動(dòng)實(shí)踐,提高教學(xué)教研能力

  學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶?zhuān)業(yè)能力,必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。

  1、積極參與教改科研。我結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組實(shí)際,積極參與工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》的研修活動(dòng),努力上好探討課、積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)總結(jié)和論文。本期我校劉牛的區(qū)級(jí)公開(kāi)課在我校舉行,課前我們進(jìn)行了磨課,對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)中所提問(wèn)題的`有效性進(jìn)行了探討交流,提出了一些建議。本期參加的XX區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn),是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告,聽(tīng)取了專(zhuān)家的指導(dǎo)與建議。

  2、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué),運(yùn)用工作室所學(xué)理論,課前精心準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)有效問(wèn)題串,課堂上讓學(xué)生多做多說(shuō),不怕學(xué)生出錯(cuò);充分利用學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行交流、合作、互助;多給學(xué)生提問(wèn)與展示機(jī)會(huì),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性有了很大的提高。

  三、反思及努力方向

  回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項(xiàng)活動(dòng),是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多,收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等;憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距,也就明白自己的努力方向:一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),常看書(shū)、常動(dòng)筆;二是不斷提升課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)實(shí)效;三是要強(qiáng)化科研意識(shí),積極開(kāi)展課題研修,以科研研修促質(zhì)量提升。

  “學(xué)然后知不足”,一路走來(lái),工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂,近來(lái)對(duì)名師工作室的工作,我覺(jué)得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。在科研方面,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求,還有一定的距離。我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 4

  20XX年,我在師傅的指引下,在工作室成員的相互幫助與支持下,又獲取了不少的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、理論學(xué)習(xí)。

  20XX年的寒假,師傅給我們每人發(fā)了一本書(shū)——《磨出好課小學(xué)語(yǔ)文卷》。這本書(shū)收錄了20XX年和20XX年的9個(gè)研修案例。通過(guò)這9個(gè)案例的學(xué)習(xí),我了解到了多種識(shí)字方法,知道了怎樣在閱讀中識(shí)字,怎樣制定閱讀教學(xué)的目標(biāo),閱讀教學(xué)的流程如何設(shè)計(jì)等,并把此書(shū)中學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己日常的教學(xué)行為。

  除了看這本書(shū),每月的雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》我也不會(huì)錯(cuò)過(guò),從中,我看到了別人教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧,看到了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不足,在這樣的對(duì)比中,促使我自己不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

  除了向書(shū)本學(xué)習(xí),我還有幸到重慶現(xiàn)場(chǎng)觀摩了王xx、李xx等名師的課,讓我見(jiàn)識(shí)了大師在課堂上的風(fēng)采。通過(guò)聽(tīng)名師的講座,讓我更加明確了自己行走的方向。

  通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),我獲得了不少寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也看到了自己更多的不足,唯有更加努力地學(xué)習(xí),以彌補(bǔ)自己的愚鈍。

  二、小組合作探究。

  在寒假,師傅就將我們分成了3個(gè)小組,讓我們針對(duì)不同的級(jí)段目標(biāo),設(shè)計(jì)《西門(mén)豹》一課。我被分在了五年級(jí)這個(gè)組。我們小組成員,利用寒假聚在一起,設(shè)計(jì)出了這一課。開(kāi)學(xué)不久,唐xx首先在城八校上了這一課,師傅根據(jù)我們的設(shè)計(jì),提出了相應(yīng)的意見(jiàn)后,我們小組的成員又聚在一起修改,試上,鐘銳第二次在實(shí)驗(yàn)小學(xué)獻(xiàn)上了這一堂課,接著我們?cè)傩薷。通過(guò)對(duì)同一堂課的反復(fù)磨和上,讓我們的思路更加清晰,更加清楚在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何去把握級(jí)段目標(biāo)。

  7月6日,我們工作室和吳xx師工作室又在一起開(kāi)展了一次聯(lián)動(dòng)教研,關(guān)于“如何確定語(yǔ)用訓(xùn)練點(diǎn)”,通過(guò)兩個(gè)工作室對(duì)幾篇課文的設(shè)計(jì),兩位導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng),解答,讓我們更清楚了今后怎樣去把握每篇課文中的語(yǔ)用訓(xùn)練點(diǎn)。

  三、師傅的引領(lǐng)及實(shí)踐。

  這一學(xué)期,很感謝師傅帶領(lǐng)教科所的專(zhuān)家到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。在這一活動(dòng)中,我收獲最大的是,師傅關(guān)于不同級(jí)段識(shí)字教學(xué)如何設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。比如,二年級(jí)的識(shí)字,就要由一個(gè)字帶出一串字。我也活學(xué)活用,很快在自己的課堂上用上了這樣的方法,學(xué)生很感興趣。通過(guò)這樣的方法,學(xué)生把字記得更牢,對(duì)同音字,形近字也區(qū)分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學(xué)校上的組內(nèi)展示課中,受到了老師們的好評(píng),并且同年級(jí)的很多老師也開(kāi)始使用這種方法。通過(guò)和師傅的交流,師傅還告訴了我下一階段——三年級(jí)的識(shí)字教學(xué)又將如何設(shè)計(jì),真的很感謝師傅悉心的指導(dǎo)。

  秋期聽(tīng)了幾次師傅的講座,讓我的理論素養(yǎng)得到了不斷的提升。

  習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一塊硬骨頭,作文難寫(xiě),作文難教,很多師生一提到作文就頭疼。針對(duì)這一現(xiàn)象,師傅設(shè)計(jì)了專(zhuān)題講座——習(xí)作教學(xué)的“精準(zhǔn)知識(shí)”設(shè)計(jì)。師傅從“精準(zhǔn)知識(shí)”的五個(gè)類(lèi)別,發(fā)掘路徑,生產(chǎn)過(guò)程三方面展開(kāi),用理論知識(shí)結(jié)合具體案例的方式,向老師們闡述了如何有效地指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

  師傅講座指導(dǎo)效果強(qiáng),我聽(tīng)了以后,對(duì)比自己以前的習(xí)作指導(dǎo),看到了自己的.不足,對(duì)今后在習(xí)作指導(dǎo)中運(yùn)用在講座中學(xué)到的知識(shí)和方法充滿(mǎn)信心。

  四、觀摩學(xué)習(xí),增強(qiáng)信心。

  秋期,我們工作室的王xx在“提升小學(xué)生學(xué)習(xí)能力”項(xiàng)目中上了《窮人》一課,給我們起到了很好的示范作用。特別是聽(tīng)了師傅對(duì)這堂課的評(píng)價(jià),讓我對(duì)于我教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我們語(yǔ)文課要學(xué)會(huì)改變,改變課題以老師為中心,改變老師的羅嗦,老師的語(yǔ)言要少、干凈,給學(xué)生一個(gè)安靜的課堂。老師的講解不能超過(guò)15分鐘。從以知識(shí)為中心,改變到以能力為中心。我們要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、看、讀、說(shuō)、寫(xiě)、思等能力。

  五、對(duì)學(xué)校老師的影響。

  我在工作室得到了鍛煉,積累了經(jīng)驗(yàn)。我把自己的這些經(jīng)驗(yàn)和理念通過(guò)學(xué)校的教研活動(dòng),毫無(wú)保留地介紹給學(xué)校的其他老師們。秋期,我圍繞語(yǔ)文本體性教學(xué)這一目標(biāo),指導(dǎo)了本校教師李xx和楊xx上課,獲得好評(píng)。

  作為xx名師工作室的成員,我們不僅要珍惜機(jī)會(huì),加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),還要帶領(lǐng)學(xué)校其他老師的學(xué)習(xí)。

  20XX年春期結(jié)束了,自己雖然較努力,但還不夠,還要不斷提醒自己,更加用功,學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐!

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 5

  一、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

  通過(guò)上學(xué)習(xí)的聽(tīng)評(píng)課的活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中真正要實(shí)現(xiàn)教為學(xué)而教這句話的深刻含義。通過(guò)這種方式使我轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,確立課改新理念。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高了教育教學(xué)水平。調(diào)動(dòng)了我教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)一節(jié)課的評(píng)價(jià)不僅僅是教學(xué)目標(biāo)是否講到,而是針對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo),對(duì)教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷,才是教學(xué)的真正目的。

  從教學(xué)目標(biāo)上分析、把課堂教學(xué)比作一個(gè)等邊三角形,而知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀就恰好是這個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn),任何的一個(gè)頂點(diǎn)得不到重視,那這個(gè)三角形就不平衡。這無(wú)疑是一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔鳎蜗蟮乇憩F(xiàn)了這三個(gè)目標(biāo)的相互依賴(lài)的關(guān)系。反映了這三個(gè)目標(biāo)的不可分割,缺少了任何一個(gè)目標(biāo)的'達(dá)成,一節(jié)課顯然也就不完整了。從處理教材上做出分析、既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué),更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),抓住了關(guān)鍵。 從教學(xué)程序上分析、看教學(xué)思路設(shè)計(jì),看課堂結(jié)構(gòu)安排,從教學(xué)方法和手段上分析、看是不是量體裁衣,優(yōu)選活用、看教學(xué)方法的多樣化,看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新、 從教師教學(xué)基本功上分析、看板書(shū)、看教態(tài)、看語(yǔ)言、看操作,從教學(xué)效果上分析,一是教學(xué)效率高,學(xué)生思維活躍,氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大,不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識(shí)、能力、思想情操目標(biāo)達(dá)成。主要看教師是不是面向了全體學(xué)生,實(shí)行了因材施教。三是有效利用40分鐘,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極性高,當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

  二、高考教研

  今年的高考大綱一直沒(méi)有下來(lái),考試方式也沒(méi)有明確的規(guī)定,通過(guò)與工作室同事的交流及李老師的指導(dǎo)和分析,確定了復(fù)習(xí)教材定為四本書(shū),一本選修,三本必修。

  認(rèn)真分析各地的新課標(biāo)考試,確定高考模擬題的出題模式“6+4+2”。每人根據(jù)自己研究的結(jié)果,準(zhǔn)備了模擬題,又通過(guò)同事之間的交流和互相審題,對(duì)自己的教學(xué)方向有了明確的界定。

  每次省、市的測(cè)試后,統(tǒng)一重新做題,對(duì)試題進(jìn)行分析,通過(guò)同事之間的交流是,讓自己對(duì)新課標(biāo)高考的模式消除了陌生感,對(duì)自己的教學(xué)與高考學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)做到了心中有數(shù),使自己很快地進(jìn)入較好的教學(xué)狀態(tài)。

  以上是我這一階段工作室學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)收獲。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 6

  一、 收獲夢(mèng)想

  每月的集中網(wǎng)絡(luò)研討,我們都會(huì)探討不同年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中寫(xiě)字教學(xué)和低中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)我們應(yīng)做好哪幾件事及如何落實(shí)讀寫(xiě)結(jié)合等問(wèn)題,展開(kāi)激勵(lì)而有實(shí)效的研討,常常在討論的時(shí)候,忘記了時(shí)間的流逝,忘記了我們身處何方,我們沉浸在語(yǔ)文教育的世界里,自由地表達(dá),快樂(lè)地享受。每每在那時(shí),聽(tīng)著他們一個(gè)個(gè)富有智慧的發(fā)言,我的心就會(huì)一下子充滿(mǎn)了激情,對(duì)教育,對(duì)語(yǔ)文教學(xué),有了前所未有的熱愛(ài)。我的心胸一下子開(kāi)豁,原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)是可以追尋得到的,原來(lái)一直縹緲的教育夢(mèng)想可以離自己如此接近。將來(lái)的我,也有機(jī)會(huì)走向更廣闊的舞臺(tái),也有機(jī)會(huì)成為名師。

  二、 收獲信念

  在工作室的帶動(dòng)下,每月都能堅(jiān)持完成至少2篇以上的日志,堅(jiān)持讀書(shū),堅(jiān)持研究。使一個(gè)自自由散漫型的我逐漸轉(zhuǎn)變成了我要讀書(shū),我想讀書(shū)。特別在名師李玉芹的耐心幫扶下,使我這一年來(lái)能真正靜下心來(lái)去讀書(shū),靜下心來(lái)進(jìn)行研討,更使我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持過(guò)后的收獲。當(dāng)然,我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,將在未來(lái)的歲月里讀更多的書(shū),寫(xiě)下更多的文章。

  三、 收獲幸福

  回想20xx年,在工作室中我是幸福的'。這一年來(lái)使我擁有了更多的機(jī)會(huì)向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),擁有了更多邁向夢(mèng)想的動(dòng)力和決心。10月份我們工作室成員進(jìn)行了課題成果展示匯報(bào)課,雖然由于個(gè)人原因沒(méi)有參加,但在同仁們的課堂教學(xué)中使我同樣收獲著不同的甘霖。工作室中的同伴不僅展示現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)彩,更展現(xiàn)了我們團(tuán)隊(duì)的精神,這樣的團(tuán)隊(duì)將一直吸引著我前行,擁有你是我一生的幸福。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 7

  20XX年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)下,我認(rèn)真貫徹當(dāng)初制定的工作室計(jì)劃堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,一學(xué)期來(lái),我盡心盡力盡的帶動(dòng)工作室成員履行著工作室的職責(zé),以真摯的事業(yè)心、務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度,為學(xué)校的教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)把本學(xué)期以來(lái)工作總結(jié)如下:

  一、理論學(xué)習(xí)

  通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修,使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛(ài)崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)范,更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實(shí)施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);掌握教育科研理論方法及新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平:不斷研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

  二、實(shí)踐研究

  1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。

  作為主持人,每次外出學(xué)習(xí)后都寫(xiě)出心得,聽(tīng)課一得,將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以?xún)?nèi)化,作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。

  3、研究課堂教學(xué)。

  積極主動(dòng)的參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修,增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力,逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。

  以上是本人這學(xué)期的自我研修總結(jié),本人將繼續(xù)抓住學(xué)習(xí)的契機(jī),在名師的指引下,在工作室教師的幫助下,通過(guò)自己的努力,進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。不懈余力為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 8

  時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,在這一個(gè)學(xué)期里面,我在名師工作室里學(xué)到了很多,也有許多的收獲和反思。

  一、組員關(guān)系

  其實(shí),在一開(kāi)始,我們工作室的x名老師,彼此之間并不熟悉,但是在一次次的教科研的過(guò)程中,在一次次的熱烈的討論中,慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們,討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題,討論課應(yīng)該如何可以上的更好。遇到問(wèn)題,相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動(dòng)的地方。因?yàn)榻虒W(xué),絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的閉門(mén)造車(chē)。我們需要真誠(chéng)的交流和學(xué)習(xí)。

  二、教科研活動(dòng)

  1.培訓(xùn)活動(dòng)

  在這一學(xué)習(xí)中,我們一起去xx師范大學(xué)學(xué)習(xí),聽(tīng)了包括歐陽(yáng)xx和謝xx老師們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的精彩意見(jiàn)。

  我們?nèi)チ耸兄校W(xué)習(xí)優(yōu)秀微課展評(píng),在這里,我看到很多很優(yōu)秀的微課,值得我學(xué)習(xí)。

  xx老師到我們這里進(jìn)行講座學(xué)習(xí),在這里,我也上了一堂觀摩課,為了這節(jié)課,我準(zhǔn)備了很久,反復(fù)修改教案,制作,在這個(gè)過(guò)程中,我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了xx老師的Reading,讓我大開(kāi)眼界,原來(lái)教學(xué)理論可以這樣運(yùn)用于我們的課堂。真好。

  2.公開(kāi)課活動(dòng)

  在這學(xué)期里,我參加了工作室兩次的公開(kāi)課活動(dòng),第一次是在xx學(xué)校,我們工作室xx老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧,很有實(shí)際價(jià)值。第二次是在五顯中學(xué),我們工作室的於xx老師給我們上了一堂別具一格的詩(shī)歌欣賞課,讓我領(lǐng)悟到,英文的詩(shī)歌,也可以上的這么美。

  3.課題開(kāi)題

  在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就積極的在準(zhǔn)備主持人李xx老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù)。在12月的時(shí)候,我參加了工作室在xx舉辦的關(guān)于題題的研討活動(dòng)并參與開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。終于12月21號(hào),我們的.市級(jí)課題終于開(kāi)題成功,我和工作室的每一個(gè)人都感到無(wú)比的激動(dòng)。

  三、個(gè)人成果

  我寫(xiě)的《圖式理論在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng),在今年12月,我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

  總之這一個(gè)學(xué)期里,我學(xué)習(xí)到了很多,在接下來(lái)的日子里,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物,向其他的老師學(xué)習(xí),繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 9

  一、總體情況

  為加強(qiáng)對(duì)我校名師的管理,使名師更好地發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用,學(xué)校根據(jù)《濰坊市中小學(xué)名師工作室章程》,成立了五個(gè)名師工作室。每個(gè)名師工作室由35名優(yōu)秀青年骨干教師共同組成,名師工作室實(shí)行任期制,以3年為一個(gè)周期。

  二、開(kāi)展的工作和成效

  “名師工作室”建立以后,各工作室根據(jù)年度工作計(jì)劃和三年工作規(guī)劃,組織各室成員積極研究探討教育教學(xué)改革前沿動(dòng)態(tài),主動(dòng)參與新課程實(shí)驗(yàn);研究探討課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,探索實(shí)施課堂教學(xué)的新途徑、新方法。在不斷的實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用,并以教學(xué)研討、講課評(píng)課、示范課、公開(kāi)課、講座等多種形式對(duì)工作室成員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、培養(yǎng),各工作室成員的水平逐步提高。工作室成員的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研水平,都有了一定水平的提高。

  三、取得的成效

  學(xué)校的名師工作室自成立以來(lái),創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流、開(kāi)放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺(tái),使全體成員通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、討論,在理論水平、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進(jìn)步和顯著的'提高。使學(xué)校的校本教研氛圍有了較大提高。

  四、對(duì)名師的管理和考核措施

  為加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理和支持,學(xué)校把名師工作室工作列入學(xué)校的重要考核內(nèi)容;各類(lèi)培訓(xùn)將優(yōu)先考慮選送名師及學(xué)員。學(xué)校為名師、學(xué)員積極做好名師工作室的組織協(xié)調(diào)工作,保障名師工作室必要的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支,在績(jī)效考評(píng)、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定等方面對(duì)名師及學(xué)員給予政策傾斜,并積極為名師工作室的工作提供條件。同時(shí)學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)名師工作室工作日常跟蹤、聯(lián)系與管理,建立工作室對(duì)外聯(lián)系及交流制度,加強(qiáng)教研課題的管理工作,做好名師工作室成員的教研成果展示工作。

  五、存在的問(wèn)題

  一是各名師工作室要針對(duì)各個(gè)層次的學(xué)校和學(xué)生,分層次、分學(xué)段進(jìn)行教學(xué)研究,加強(qiáng)各學(xué)段教學(xué)及教研的銜接,使教學(xué)教研成果面向?qū)W生、惠及學(xué)生方面還欠缺。

  二是各名師工作室要立足本校教學(xué)實(shí)際,加大科研力度,打造興華科研品牌應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

  三是各名師工作室之間,名師工作室之間交流不夠。名師工作室網(wǎng)站需進(jìn)一步完善。

  六、今后的建議

  一是在運(yùn)作過(guò)程中始終要以實(shí)訓(xùn)為主,深入到課堂,尤其要準(zhǔn)確定位工作室主持人的教學(xué)特長(zhǎng)和實(shí)踐專(zhuān)長(zhǎng),要在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)員;

  二是要讓學(xué)員們?cè)谧陨砥瘘c(diǎn)上“走路”,對(duì)學(xué)員個(gè)體的診斷與發(fā)展方案的設(shè)計(jì)要成為開(kāi)展工作的起點(diǎn),名師也要積極通過(guò)自己的影響力和號(hào)召力為學(xué)員們提供資源力量;

  三是工作室要形成團(tuán)隊(duì)資源條件,開(kāi)發(fā)好利用好團(tuán)隊(duì)資源使之成為培訓(xùn)培養(yǎng)的條件,要組織學(xué)員們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中工作和活動(dòng),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中要充分利用團(tuán)隊(duì)的影響和團(tuán)隊(duì)資源充分展示并取得最大的效益;

  四是在運(yùn)作過(guò)程中要考慮個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、問(wèn)題解決、課題攻堅(jiān)等任務(wù)的緊密結(jié)合,要直面新問(wèn)題,新項(xiàng)目,新課題來(lái)運(yùn)作和推進(jìn);

  五是要有好的形式促進(jìn)學(xué)員的反思和積累,督促學(xué)員養(yǎng)成反思積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”在以后的工作中,還將繼續(xù)努力,及時(shí)領(lǐng)悟工作室的精神,把在工作室的學(xué)習(xí)中吸取的經(jīng)驗(yàn)與同時(shí)共享。

  明年我校各名師將加倍努力,勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真完成工作室的各項(xiàng)學(xué)習(xí),研究任務(wù),互相合作,共同提高。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 10

  新年的鐘聲即將敲響,平凡而又不平凡的xx年,在緊張而充實(shí)的工作生活中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。還是那個(gè)班,還是那本書(shū),還是那群人,還是那個(gè)講臺(tái),平凡依舊。xx年的春天,我跟隨著葉洪林師傅,與工作室的室友們一起走在了語(yǔ)文本體性教學(xué)的路上。態(tài)度不同了,觀念更新了,學(xué)生可愛(ài)了,語(yǔ)文書(shū)鮮活了,平凡的講臺(tái)萌發(fā)出了不平凡的心境。學(xué)習(xí),思考,實(shí)踐,平凡的語(yǔ)文課堂也綻開(kāi)了燦爛的笑顏。

  一、學(xué)——腹有詩(shī)書(shū)氣自華

  在xx名師工作室這個(gè)溫暖的集體中,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地吸引著我。我享受著葉師傅的諄諄導(dǎo)引;享受著同伴間毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)分享。這一年,葉師傅給我們工作室的老師作了好幾場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)文本體性教學(xué)的講座,讓我對(duì)“教什么”的問(wèn)題有了比較清醒的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文作為一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字能力為主要目標(biāo)的綜合性實(shí)踐課程,應(yīng)該以語(yǔ)文知識(shí)、方法和語(yǔ)文技能,即本體性教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)展開(kāi)教學(xué),而情感、態(tài)度、價(jià)值觀等非本體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是滲透在語(yǔ)文知識(shí)、方法和技能的學(xué)習(xí)過(guò)程之中的。語(yǔ)言形式的學(xué)習(xí)與運(yùn)用也要真正成為閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容。如何研讀本體性教學(xué)內(nèi)容呢?葉師傅的講座也給予了我們方法與指引。“理讀、品讀、比讀、煉讀”四步研讀法教我們?cè)鯓友信姓n文的本體性教學(xué)內(nèi)容。

  一篇課文可以選擇的本體性教學(xué)內(nèi)容很多,一些“基礎(chǔ)性”教學(xué)內(nèi)容每篇課文都需要落實(shí),而中高年級(jí)課文教學(xué)除了落實(shí)這些基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容,還需要新授一些其他的語(yǔ)文知識(shí)和閱讀寫(xiě)作方法,進(jìn)行必要的語(yǔ)文技能練習(xí),在進(jìn)行每個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)時(shí)不應(yīng)該追求“教過(guò)”,而是應(yīng)該追求“教會(huì)”,要關(guān)注學(xué)生在課堂中真正得到了發(fā)展,得到了提高。

  在葉師傅的引領(lǐng)和同伴的感染下,我的學(xué)習(xí)觀也發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)工作中,我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。一有空閑時(shí)間就看看小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊等刊物,或者瀏覽一些網(wǎng)站上有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的文章。通過(guò)學(xué)習(xí),我也慢慢學(xué)會(huì)了寫(xiě)點(diǎn)自己的所思所想,雖然提筆還是感覺(jué)困難重重,但我會(huì)努力堅(jiān)持。

  二、思考——我思故我在

  以前,我也聆聽(tīng)過(guò)很多的專(zhuān)題報(bào)告,觀摩過(guò)很多的教學(xué)活動(dòng),但往往都是:在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)時(shí)、看時(shí),熱血沸騰,想法多多,很受啟發(fā),過(guò)后就只感慨一下,聽(tīng)過(guò)了看過(guò)了就什么都沒(méi)有了,F(xiàn)在,通過(guò)工作室的`磨煉,我養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣,善于反復(fù)學(xué)習(xí)和分析思考,將所學(xué)的內(nèi)容融會(huì)貫通。在“教什么”的問(wèn)題弄清楚后,我就思考“怎么教”的問(wèn)題。為什么我們的語(yǔ)文課學(xué)生不喜歡?為什么我們的語(yǔ)文課效率低?究竟該怎樣設(shè)計(jì)我們的教學(xué)呢?我不斷反思著,F(xiàn)在語(yǔ)文課采用的教學(xué)流程大多是“初讀課文—分段講讀——總結(jié)提升”,這樣的教學(xué)流程有利于課文思想內(nèi)容理解,瞄準(zhǔn)的是非本體教學(xué)內(nèi)容,這樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,本體性教學(xué)內(nèi)容教學(xué)往往是零打碎敲的,教師教過(guò)了,學(xué)生也可能是理解了,但往往沒(méi)有學(xué)會(huì)。

  看書(shū)、思考、師傅點(diǎn)撥,我明白了我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循“認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——總結(jié)”的認(rèn)知規(guī)律。我們平常教學(xué)中往往就是只顧老師教,給學(xué)生的是一種程序性知識(shí),這樣的知識(shí)硬生生的拋給學(xué)生,學(xué)生是沒(méi)有學(xué)會(huì)的,是不會(huì)用的。因此,當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一種程序性知識(shí)后,然后還需要通過(guò)實(shí)踐,在新的語(yǔ)境中去運(yùn)用,這樣學(xué)生才有可能真正理解并掌握這種閱讀方法。有了這樣的思考后走進(jìn)教室,我感覺(jué)自己教學(xué)的底氣更足了,教學(xué)后再及時(shí)根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分析與反思,我的教學(xué)不再感到迷茫。不斷地反思,不斷地調(diào)整自己的教學(xué),我的語(yǔ)文課堂上漸漸地露出了一張張?zhí)煺娴男δ槨?/p>

  三、實(shí)踐——紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行

  名師工作室為我們學(xué)員提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和鍛煉的平臺(tái),每次工作室的活動(dòng)我都努力積極參與其中。這一年,工作室開(kāi)展了多次同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng),每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)了諸多的收獲與思考。這一學(xué)期,我們以四年級(jí)上冊(cè)《為中華之崛起而讀書(shū)》這一課為例,進(jìn)行同課異構(gòu),一節(jié)課教學(xué)指向?qū)懽,一?jié)課教學(xué)指向閱讀。我們分為兩個(gè)小組進(jìn)行集體備課,集體研討。通過(guò)一次次的上課、反思、修改,讓我們對(duì)如何制定教學(xué)目標(biāo),如何設(shè)計(jì)教學(xué)流程,如何進(jìn)行有效教學(xué)都有了新的認(rèn)識(shí)和思考。我積極參與指向閱讀的教學(xué)研討,教學(xué)目標(biāo)指向閱讀方法,即讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),掌握寫(xiě)批注的方法和有感情地朗讀對(duì)話的方法。

  帶著小組研討的成果,我代表工作室送教下鄉(xiāng)到馬武中心小學(xué)。我在課堂中緊緊圍繞“看標(biāo)點(diǎn),看提示語(yǔ),聯(lián)系語(yǔ)境”的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀人物對(duì)話,遵循“認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——運(yùn)用”的認(rèn)知規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三次批注,三次朗讀,由課內(nèi)到課外,由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。孩子們?cè)谖业恼n堂上熱情洋溢地體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的過(guò)程,幸福地成長(zhǎng)著。除了積極參與工作室的各種實(shí)踐活動(dòng),在平常的教學(xué)中我也積極運(yùn)用工作室學(xué)到的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)努力,雖然上了一些自認(rèn)為還比較滿(mǎn)意的常態(tài)課,但總的效果還不太理想,心中還有很多困惑。有些課文的本體性教學(xué)內(nèi)容還不很清楚,如何讓學(xué)生真正學(xué)會(huì),怎樣真正提高學(xué)生的理解與表達(dá)能力等等問(wèn)題,還一直縈繞在心中。語(yǔ)文理想的高效課堂教學(xué)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),我愿跟隨師傅,與室友們一起繼續(xù)努力前行。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 11

  日歷在紛飛,歲月在流逝,不知不覺(jué)中,我成為XX名師工作室成員已經(jīng)一年有余了,短短的一年時(shí)間當(dāng)中,我受益匪淺,工作室這個(gè)平臺(tái)不僅讓我開(kāi)闊了視野,也提升了自身的教育素質(zhì):不僅為我的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到自身的不足。現(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié):

  一、思想政治方面

  在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書(shū)育人,循循善誘。而作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!笔畮啄陙(lái),我始終牢記這句話,以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

  二、教學(xué)工作方面

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  在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在組織活動(dòng)時(shí),我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位幼兒的積極性,體現(xiàn)幼兒的主體地位。在本年度中,我重視幼兒繪本教學(xué),培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本的喜愛(ài),由此愛(ài)上閱讀。本年度我?guī)еL本《爺爺變成了幽靈》走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,成功的將繪本教學(xué)帶入鄉(xiāng)村。除此之外我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并完成讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得的撰寫(xiě)。并能積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,不僅提升了我的教學(xué)水平,也提高了我的業(yè)務(wù)能力,是我的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)臺(tái)階。在本年度中,我的縣級(jí)課題《幼兒早期閱讀的探索與研究》也即將結(jié)題。

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  1、根據(jù)名師工作室主課題,立足園本,刻苦鉆研幼兒園教育教學(xué)理論,探索新的教學(xué)方法,結(jié)合幼兒特點(diǎn)和我園教學(xué)特色,帶領(lǐng)老師探索游戲化教學(xué)課程,爭(zhēng)取最佳的教育效果,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展,在教學(xué)中探索適合自己的教學(xué)之路。

  2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、反思等途徑,深入研究教育教學(xué),本學(xué)期我承擔(dān)了小班組的示范課教學(xué)《我的小耳朵》,在中班組參加了公開(kāi)課《瓜果屋》,與此同時(shí)我加強(qiáng)與工作室的'所有成員間互相學(xué)習(xí)和交流,要堅(jiān)持經(jīng)常性相互聽(tīng)課,共同研究,相互交流,共同發(fā)展提高。

  3、日常教學(xué)要落到實(shí)處,根據(jù)自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結(jié),寫(xiě)好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結(jié)、階段總結(jié)等跟蹤材料。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  1、我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),在工作中我全身心的投入,經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題會(huì)熬到深夜,直到得出滿(mǎn)意的結(jié)果。除此而外還堅(jiān)持閱讀教育專(zhuān)著,觀看名師課堂實(shí)錄,尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)能力。

  2、撰寫(xiě)論文以及教育心得:在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí),更新教育理念,提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,我撰寫(xiě)的論文《彩泥——讓夢(mèng)想飛揚(yáng)》獲陜西省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng),除此之外,我的多篇論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、反思、隨筆等發(fā)表在XX名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。在本年度我與李飛飛、白小娟、梁亞娟的縣級(jí)課題《幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)與研究》順利立項(xiàng),并成功結(jié)題。

  四、發(fā)揮輻射作用

  一年來(lái),我?guī)?dòng)的XX老師獲縣級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),并多次承擔(dān)幼兒園公開(kāi)課、示范課,論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、隨筆也多次獲獎(jiǎng)。孫丹妮老師也成為我們幼兒園的骨干教師,所帶的班級(jí)在各種活動(dòng)中均獲得一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)等。

  總之,這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我學(xué)習(xí)的大家庭。在這個(gè)大家庭里,我找到了自己前進(jìn)的方向,體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采!皳P(yáng)帆起航,路就在前方!”在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn);我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的XX名師工作室的成員,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。路漫漫兮,任重而道遠(yuǎn),一年的時(shí)間證明不了什么,但一年足以讓我有很大的進(jìn)步。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 12

  短暫的一學(xué)年悄然而過(guò),回顧今年來(lái)的工作室學(xué)習(xí),我充分感受到這個(gè)溫暖集體帶給我的快樂(lè)和收獲,伙伴們的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛,但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。現(xiàn)在對(duì)本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。

  一、政治思想、師德方面

  我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書(shū)育人,循循善誘。在20xx年榮獲縣嘉獎(jiǎng)。

  二、個(gè)人工作方面

  1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面

  成為名師工作室成員后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃,明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng),我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的`各類(lèi)教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家潘小明、俞正強(qiáng)、吳正憲、王來(lái)田的精彩報(bào)告,觀看了四位專(zhuān)家生動(dòng)的課堂教學(xué),開(kāi)闊了眼界,啟迪了思維。同時(shí),平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書(shū)籍,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了余文森的《有效教學(xué)十講》一書(shū),領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解。

  2、教學(xué)工作方面

  在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),老師絕不包辦,只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。

  3、教育教研方面

  積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng),同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。今年發(fā)表了教學(xué)日志近20篇,通過(guò)系列的工作室活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益匪淺,也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章,其中《滲透數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生思維素質(zhì)》在第x屆全國(guó)蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。在湖南省“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學(xué)習(xí)題創(chuàng)編通訊賽”活動(dòng)中,我創(chuàng)編的習(xí)題獲一等獎(jiǎng)。論文《兩次坐車(chē)的思考》在全市教育教學(xué)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。另外還榮獲全國(guó)青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

  作為教導(dǎo)主任,我能積極探索校本教研新模式,關(guān)心學(xué)校青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo),本年度聽(tīng)課八十來(lái)節(jié)。結(jié)對(duì)的曾品品老師獲縣數(shù)學(xué)教學(xué)比武特等獎(jiǎng)。指導(dǎo)李薇老師參加思品教學(xué)比武獲縣一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)今年新招的肖嫦娟老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)肖老師執(zhí)教《替換》獲得工作室好評(píng)。

  三、對(duì)工作的反思

  回顧本年名師工作室的工作,我覺(jué)得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離;

  文章撰寫(xiě),是我的弱項(xiàng),今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置,要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高,爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號(hào)。

  名師工作室,為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),履行名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 13

  一學(xué)期光陰倏忽已逝,回首這一學(xué)期,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,工作室成員勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,完成了期初預(yù)定的讀書(shū)、研究等任務(wù),做了一些扎實(shí)有效的工作,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,F(xiàn)對(duì)照安慶市名師工作室量化考核標(biāo)準(zhǔn),對(duì)本學(xué)期我們工作室的工作情況回顧總結(jié)如下:

  一、建設(shè)情況

  工作室主持人及成員所在學(xué)校高度重視這項(xiàng)工作,無(wú)論是在人力、物力、財(cái)力還是在活動(dòng)時(shí)間上都給予了最大力度的支持,使工作室各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)得以如期順利開(kāi)展。

  本學(xué)期,工作室各項(xiàng)工作有條不紊,嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施,計(jì)劃詳細(xì)列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項(xiàng)。工作室的全體成員更是凝神聚力,自覺(jué)遵守工作室的相關(guān)學(xué)習(xí)與教學(xué)教研管理制度,認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行工作室及個(gè)人的工作計(jì)劃,結(jié)合自己的工作實(shí)際,實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束,工作室及成員個(gè)人對(duì)一學(xué)期的工作都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)與反思。

  二、學(xué)習(xí)情況

  加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí),豐富自身內(nèi)涵。全體成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段,掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí),認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。倡導(dǎo)個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合,采用同讀一本書(shū)、精品推薦等方式,進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí),定期進(jìn)行讀書(shū)交流,提升品味,豐富內(nèi)涵。

  為了工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與整體素質(zhì)的提升,本學(xué)期工作室在原有書(shū)籍的基礎(chǔ)上,又征訂了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)教學(xué)·語(yǔ)文版》《新·小學(xué)創(chuàng)新教學(xué)》《語(yǔ)文知識(shí)·小學(xué)版》《小學(xué)教學(xué)參考》《名師教語(yǔ)文》《語(yǔ)文教學(xué)通訊·C刊》《教育文匯》等十幾種刊物。我們定期組織成員借閱書(shū)籍,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。本學(xué)期我們工作室每位成員的讀書(shū)筆記或反思都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了5000字。在專(zhuān)著閱讀中,以研究教學(xué)名師為主。通過(guò)研究性閱讀,深刻了解名師教育教學(xué)思想,學(xué)習(xí)和借鑒他們的教學(xué)藝術(shù)。特別是通過(guò)集中交流,老師們對(duì)許多名師的教學(xué)思想及風(fēng)格,都有了比較全面的了解。從研究學(xué)起,從模仿學(xué)起,這已經(jīng)成為加速專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑。

  三、培養(yǎng)任務(wù)

  為充分發(fā)揮工作室成員的傳、幫、帶的積極作用,促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),本學(xué)期工作室繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”建設(shè),以工作室為平臺(tái),以室內(nèi)成員為基本隊(duì)伍,加強(qiáng)成員的輻射力和感染力,吸引一批年輕教師參與進(jìn)來(lái),通過(guò)“青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng),利用“課堂診斷”、“交叉聽(tīng)課”、自學(xué)研修、課后反思、師傅幫帶等形式,結(jié)對(duì)共助,共同成長(zhǎng)。

  本學(xué)期,我們工作室開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng),組織全體成員參與聽(tīng)課、評(píng)課,在不斷錘煉中提升自己。工作室主持人經(jīng)常性地與成員通過(guò)QQ或?qū)嵉剡M(jìn)行溝通交流,做到有主題、有時(shí)間、有記錄。工作室成員及幫帶對(duì)象之間也經(jīng)常溝通,互相聽(tīng)課和評(píng)課,在學(xué)習(xí)交流中共同提高。同時(shí),我們積極組織青年教師參加上級(jí)教育行政主管部門(mén)舉辦的教學(xué)大賽,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  20xx年2月,在“xx市首屆鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽”中,姚金才微課《“之”字的.用法及意思》和殷海英微課《我喜歡》句子仿寫(xiě)練習(xí)》分別榮獲xx市一等獎(jiǎng),項(xiàng)卉微課《編燈謎》獲xx市二等獎(jiǎng);項(xiàng)文駿課件《擁抱友善走向文明的春天》和余志生課件《田忌賽馬》分別榮獲xx市二等獎(jiǎng)。

  20xx年6月,在xx市第x屆新課程小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中,朱際紅、伍星、姚金才三位老師榮獲xx市一等獎(jiǎng),殷海英獲xx市二等獎(jiǎng)。

  工作室成員在指導(dǎo)學(xué)生方面也碩果累累。如——在“安慶市20xx年“快樂(lè)閱讀,放飛夢(mèng)想”暑期讀書(shū)活動(dòng)”中,黃香指導(dǎo)的焦金陽(yáng)同學(xué)榮獲安慶市一等獎(jiǎng);項(xiàng)卉指導(dǎo)的蔣昊同學(xué)榮獲安慶市二等獎(jiǎng);劉綠林指導(dǎo)的胡晗同學(xué)、余志生指導(dǎo)的楊明瑞同學(xué)以及朱俊云指導(dǎo)的葉穎同學(xué)分別榮獲安慶市三等獎(jiǎng)。

  20xx年3月,在“20xx-20xx學(xué)年度xx市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生作品評(píng)比”活動(dòng)中,xx指導(dǎo)的汪天琦同學(xué)、朱俊云指導(dǎo)的侯翔和李思賢同學(xué)、殷海英指導(dǎo)的姚文樂(lè)同學(xué)、姚金才指導(dǎo)的項(xiàng)潔同學(xué)分別榮獲xx市一等獎(jiǎng);戴東紅指導(dǎo)的吳欣蕾同學(xué)、劉綠林指導(dǎo)的胡晗同學(xué)、項(xiàng)卉指導(dǎo)的趙悅同學(xué)、姚金才指導(dǎo)的陳晨同學(xué)分別榮獲xx市二等獎(jiǎng);朱際紅指導(dǎo)的張程剛同學(xué)、何茜指導(dǎo)的羅茜、吳樂(lè)萱、戴曼妮三位同學(xué)、xx指導(dǎo)的王一欽同學(xué)、戴東紅指導(dǎo)的姚鵬飛同學(xué)、陳祖梅指導(dǎo)的鮑涵同學(xué)、劉綠林指導(dǎo)的毛星星同學(xué)分別榮獲xx市三等獎(jiǎng)。

  四、教育培訓(xùn)任務(wù)

  為提高教師綜合素質(zhì),我們積極組織成員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  本學(xué)期,根據(jù)市局文件要求以及工作室的工作計(jì)劃,我們工作室積極開(kāi)展教育培訓(xùn)活動(dòng)。6月25日下午,本工作室在xx市xx小學(xué)舉辦了課外閱讀指導(dǎo)沙龍活動(dòng)。工作室全體成員、xx小學(xué)全體語(yǔ)文教師、xx市骨干教師代表參加會(huì)議。本次沙龍活動(dòng)由工作室成員朱際紅老師主持。首先明確了本次沙龍活動(dòng)的主題——課外閱讀指導(dǎo)。接著工作室成員及語(yǔ)文教師代表圍繞著指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的有效策略、提高課外閱讀質(zhì)量的有效做法、如何保證課外閱讀的時(shí)間等幾個(gè)核心話題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、暢所欲言。同時(shí)就課外閱讀過(guò)程中遇到的一些困難及困惑進(jìn)行了有效溝通與探討。最后陳祖梅、金仁來(lái)兩位特級(jí)教師對(duì)課外閱讀沙龍活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)家指導(dǎo)。本次沙龍活動(dòng)對(duì)加深教師對(duì)課外閱讀的理解、提高學(xué)生課外閱讀的興趣意義非凡。

  暑期,根據(jù)教育局的培訓(xùn)要求,我們工作室成員及幫帶積極參加培訓(xùn)。朱際紅、黃仲枝參加了“xx市中小學(xué)教師普通話能力提高項(xiàng)目培訓(xùn)”;項(xiàng)卉參加了“xx市小學(xué)骨干教師基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用技能培訓(xùn)”;何茜、項(xiàng)文駿參加了“xx市書(shū)法骨干教師培訓(xùn)”。

  校本課程建設(shè)方面,本學(xué)期我們工作室成員共同研發(fā)的基于徽文化背景下的具有xx地方特色的校本教材《文都徽韻》已正式投入使用,得到了全校師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  五、教科研任務(wù)

  “教而不研則淺,研而不教則空!苯逃蒲惺墙逃虒W(xué)的催化劑。本學(xué)期,我們工作室繼續(xù)走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能。我們工作室承擔(dān)了幾個(gè)省、市的立項(xiàng)課題,在研究過(guò)程中,以工作室為平臺(tái),以全體成員的智慧為依托,發(fā)揮集體的力量,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。課題研究工作深入到每位成員的實(shí)際工作中去,取得了顯著成效。

  本學(xué)期,有三個(gè)安慶市級(jí)課題,我們正在組織老師進(jìn)行研究,分別是:朱際紅、xx主持的《小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀及減負(fù)增效措施研究》;吳德梅、余志生主持的《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)評(píng)內(nèi)容與方式的研究》;項(xiàng)卉、殷海英主持的《農(nóng)村小學(xué)心理行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)變策略》。而20xx年12月份已結(jié)題的由xx、陳祖梅主持的xx省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)踐研究》和薛寶琴主持的安慶市級(jí)課題《學(xué)生人格品質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑研究》,我們也正在進(jìn)行課題的后續(xù)研究和推廣工作,目前已取得較大成效。

  工作室成員在日常教學(xué)中勤于反思,積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)論文等。本學(xué)期,工作室成員共有8篇論文在CN刊物上發(fā)表,有3篇論文在《安慶師訓(xùn)》上發(fā)表,3篇論文在《xx師訓(xùn)》刊物上發(fā)表。其中,20xx年2月,xx老師撰寫(xiě)的《名與實(shí)》一文發(fā)表于《教育文匯》(文化);20xx年3月,吳德梅老師撰寫(xiě)的《生活化語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐探索》一文發(fā)表于《教育文匯》(綜合);20xx年4月,何茜老師撰寫(xiě)的《遲到的紅領(lǐng)巾》一文發(fā)表于《青年教師》;20xx年4月,吳德梅、xx老師撰寫(xiě)的《養(yǎng)蠶,讓語(yǔ)文課堂綻放精彩》一文發(fā)表于《基礎(chǔ)教育改革論壇》20xx年第2輯;20xx年5月,朱際紅老師撰寫(xiě)的《巧用多媒體提高識(shí)字效率》一文發(fā)表于《語(yǔ)文天地》;20xx年5月,項(xiàng)卉老師撰寫(xiě)的《給作業(yè)來(lái)點(diǎn)“生活味”》一文發(fā)表于《教育文匯》(文化);20xx年6月,xx老師撰寫(xiě)的《君子有約——我的家訪札記》一文發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)》;20xx年7月,朱際紅老師撰寫(xiě)的《讓孩子生活在關(guān)愛(ài)之中》一文發(fā)表于《吉林教育》20xx年第15期。另外,吳德梅、余志生撰寫(xiě)的《生活化語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的嘗試》在20xx年安慶市中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

  本學(xué)期,工作室的各項(xiàng)教研活動(dòng)按期初計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展,有詳實(shí)的教研活動(dòng)記錄與反思。

  六、示范引領(lǐng)

  為充分發(fā)揮名師工作室主持人和學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)、輻射的作用,根據(jù)xx市教育局的活動(dòng)安排,5月12日,本工作室走進(jìn)xx市呂亭中心小學(xué),開(kāi)展“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng),xx市教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員汪桂生出席并指導(dǎo)活動(dòng),呂亭中心小學(xué)及周邊學(xué)區(qū)的年輕骨干教師參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)中,工作室主持人xx老師執(zhí)教了四年級(jí)語(yǔ)文《七子之歌·澳門(mén)》一課,魏老師從“永記真名”“魂系祖國(guó)”“夢(mèng)寐不忘”三個(gè)方面,引導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)詞句,感悟澳門(mén)這個(gè)游子渴望回歸祖國(guó)母親的情感。魏老師精妙的教學(xué)流程、嫻熟的駕馭技能以及豐富的情感滲透,讓聽(tīng)課者耳目一新。安慶市學(xué)科帶頭人朱際紅老師和吳德梅老師采取同課異構(gòu)的形式,執(zhí)教了二年級(jí)語(yǔ)文《女?huà)z補(bǔ)天》一課,兩位老師以生為本的教學(xué)理念、隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)策略以及豐富多樣的情感熏陶,讓聽(tīng)課者深有感觸。xx市教研室教研員汪桂生以“從《女?huà)z補(bǔ)天》談五彩石(即識(shí)字寫(xiě)字、學(xué)詞學(xué)句、練習(xí)朗讀、培養(yǎng)理解能力、培養(yǎng)初步表達(dá)能力)的熔煉”、“從《七子之歌》談?wù)Z文的回歸“兩個(gè)方面作了深入淺出的點(diǎn)評(píng),并對(duì)今后小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了指導(dǎo)性建議。此次送培下鄉(xiāng)活動(dòng),通過(guò)名師示范課、互動(dòng)交流、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié),使基層小學(xué)教師與名師工作室主持人、學(xué)科帶頭人零距離對(duì)話、面對(duì)面受訓(xùn),促進(jìn)了鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 14

  時(shí)間飛逝,在繁忙和有序的一學(xué)年悄然而過(guò),加入“袁賽霞工作室”已經(jīng)有一年多了;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績(jī),但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

  一、學(xué)無(wú)止境,我在路上

  唐代詩(shī)人孟郊曾有言:“人學(xué)始知道,不學(xué)非自然!比魏螘r(shí)候,學(xué)習(xí)都是有必要的。學(xué)生時(shí)代的我們,正是發(fā)奮勤學(xué)之時(shí)。學(xué)無(wú)止境,我們不改初心;學(xué)無(wú)止境,我們上下求索;學(xué)無(wú)止境,我們砥礪前行……教師的首要任務(wù)是教書(shū),要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用課余時(shí)間,把教材中配有的光盤(pán)認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫(xiě)主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實(shí)踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時(shí)間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。加入名師工作室的一年當(dāng)中,我除了積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),還積極提升自己教育教學(xué)能力。

  二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)佳績(jī)

  自加入名師工作室以來(lái),我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng),聽(tīng)從工作室的安排。20xx年4月參加麻城市青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,當(dāng)時(shí)接到這個(gè)任務(wù),我頗感壓力巨大,作為年輕教師的我,在課堂教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)方面都很薄弱,代表學(xué)校去市區(qū)參賽對(duì)于我來(lái)極具挑戰(zhàn),我慢慢的靜下心來(lái)做準(zhǔn)備,課余時(shí)間在網(wǎng)上聽(tīng)課做筆記,查閱大量資料鉆研教材,磨課的過(guò)程是痛苦的,但在那個(gè)過(guò)程中不斷錘煉了自己,也提升了自己。團(tuán)隊(duì)中的各位老師犧牲大量的寶貴時(shí)間,每一堂課都全程聽(tīng)課指導(dǎo),從教學(xué)流程的設(shè)計(jì)精確到每一個(gè)環(huán)節(jié)每一字一句,從她們身上我看到了認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。她們毫無(wú)怨言,把我的事當(dāng)成她們自己的事一樣對(duì)待,讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和溫暖。最后在比賽中也取得了較好的成績(jī),成績(jī)是屬于大家的,也是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力智慧的結(jié)晶。五月份的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)中的各位成員團(tuán)結(jié)一致,講課說(shuō)課評(píng)課攝影報(bào)道分工明確,活動(dòng)取得了較好的效果也受到了好評(píng),在這些活動(dòng)中,我受到深刻的啟發(fā),找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,知道了自己該在哪些方面提升自己。今年9月開(kāi)學(xué)初又接到課例展評(píng)這個(gè)任務(wù),對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我榮幸之余又感到壓力很大。接到任務(wù)后,我就開(kāi)始積極的'備課,認(rèn)真的制作課件,并且反復(fù)的試講。工作室的姐妹們經(jīng)常利用周末休息的時(shí)間和我一起加班加點(diǎn),修改課件和設(shè)計(jì),在經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、斟詞酌句后,這套全新的教學(xué)方案最終定稿。從40分鐘的有生課堂壓縮到20分鐘的無(wú)生課堂,多種形式的變換,兩個(gè)多月的磨課,功夫不負(fù)有心人,最后,我以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為大家展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,榮獲黃岡市一等獎(jiǎng)。11月份參加麻城市微課第三屆大賽中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)工作室成員的悉心指導(dǎo)和幫助。而我們也收獲了“獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)”。更何況我們是一個(gè)努力的團(tuán)隊(duì)。

  三、目標(biāo)引領(lǐng),我在努力

  一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力目標(biāo):

  1、在提高課堂時(shí)效上下功夫,是學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

  3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

  工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采!皳P(yáng)帆起航,路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員!

  學(xué)無(wú)止境,我永遠(yuǎn)在路上!

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 15

  20xx年,我非常榮幸地參加了江西省中小學(xué)特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn),并按照省教育廳的要求申請(qǐng)建立了“徐治成工作室”。這段時(shí)間以來(lái),我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時(shí)間以來(lái),雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛,但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè),F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。

  一、政治思想、師德方面

  近期來(lái),我時(shí)刻以撫州市名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書(shū)育人,循循善誘。

  二、個(gè)人工作方面

  1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面

  建立名師工作室后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn),其中有外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)與本校聽(tīng)課、也有對(duì)某一專(zhuān)題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時(shí),平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教育理論書(shū)籍。

  通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益匪淺,也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章,發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。另外,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我面向校教師,作了專(zhuān)題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。

  2、教學(xué)工作方面

  在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),老師絕不包辦,只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。因此,學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。我在平時(shí)更能關(guān)注考試的命題,在各類(lèi)考試的命題方面,有著自己一定的見(jiàn)解。

  另外,在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得,公開(kāi)課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級(jí)及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。并且,我的日常課堂教學(xué),隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。

  3、教學(xué)科研方面

  我有一定的科研意識(shí)和能力,先后參加過(guò)幾個(gè)校級(jí)課題的研究,并主特了省市級(jí)的課題研究,獲得了階段性成果并結(jié)題成功。同時(shí),還積極參與其它相關(guān)課題的研究。主編和參騙了教育教學(xué)論著三十多部。我所寫(xiě)的論文數(shù)十篇在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表。

  對(duì)比自己的教研能力,我覺(jué)得科研能力相對(duì)薄弱。為了能提升自己的科研能力,進(jìn)一步提升教科研理論,將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借助省教育廳的這股春風(fēng),在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站,將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過(guò)我自己的努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站,在網(wǎng)絡(luò)教研上,逐步向教育教學(xué)科研滲透,最終提升自己的科研能力。

  4、教研組建設(shè)方面

  作為歷史學(xué)科帶頭人,我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式,認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與學(xué)校的“歷史人才柔性流動(dòng)”工作室,我?guī)ьI(lǐng)歷史組的教師,一起積極建設(shè)學(xué)校歷史課程資源的建設(shè),努力打造歷史強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。在歷史組的試題庫(kù)建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模,現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編制《課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作,所帶教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新秀評(píng)比一等獎(jiǎng)。每次考試成績(jī)出來(lái),我都會(huì)和組內(nèi)教師一起認(rèn)真進(jìn)

  行試卷分析和質(zhì)量分析,反思教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)的'不足與優(yōu)勢(shì),尋找相應(yīng)的對(duì)策,為今后更好地開(kāi)展歷史組工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。

  三、對(duì)工作的反思

  近來(lái)對(duì)名師工作室的工作,我覺(jué)得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,由于某些原因,我未能開(kāi)設(shè)市級(jí)以上公開(kāi)課教學(xué);在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離。我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更的的進(jìn)步,無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號(hào)。

  名師工作室,為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝省教廳,市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們,感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),履行名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,為撫州市的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 16

  時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作又畫(huà)上了句號(hào)。在名師工作室領(lǐng)銜人魏文琴主任的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的研修計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌,但更多的是欣喜,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  1.閱讀教育書(shū)刊!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”多讀一些好書(shū),多學(xué)習(xí)別人的思想,會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就. 會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。魏文琴主任特別注重我們工作室成員的理論學(xué)習(xí),經(jīng)常為我們推薦教育教學(xué)方面的好書(shū),并時(shí)常將自己的學(xué)習(xí)心得與大家分享。我在平時(shí)也十分注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷充實(shí)自己,并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

  2.聆聽(tīng)名師講學(xué)。從《課堂因生成而美麗》專(zhuān)題講座中,知道了課堂生成能夠煥發(fā)師生雙方的生命活力,能夠推動(dòng)教學(xué)過(guò)程的雙向互動(dòng),能夠促成三維目標(biāo)的統(tǒng)整融合。它不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行,而是在課堂上重新生成、不斷組織的過(guò)程,是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程,是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過(guò)程。在南京市莫愁湖小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)期間,除了學(xué)習(xí)和借鑒名師先進(jìn)的課堂教學(xué)藝術(shù),還從《打造智慧校園,追求樂(lè)成教育》講座中,明白了作為學(xué)校教育的價(jià)值追求,要體現(xiàn)“樂(lè)在學(xué)習(xí)中,樂(lè)在奉獻(xiàn)中,樂(lè)在發(fā)展中,樂(lè)在成就中”的深刻內(nèi)涵,要體現(xiàn)“學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、全員樂(lè)成”的鮮明指向;從《展學(xué):讓學(xué)習(xí)看得見(jiàn)》講座中,清楚了教育的一切意義在于學(xué)生的發(fā)展,要讓課堂教學(xué)成為他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展的主陣地。

  3.分享同行智慧。工作室的成員來(lái)自不同學(xué)校的骨干教師,這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。在多次的活動(dòng)中,聆聽(tīng)著同伴們的“論壇”,分享著他們教學(xué)的智慧,為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水。同時(shí),我積極參加各級(jí)教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期,累計(jì)聽(tīng)課40余節(jié),并參與每次評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、評(píng)課交流歷練自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  二、做好常規(guī)教學(xué)

  課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。我們的教學(xué)工作,在平時(shí)工作中,我關(guān)心青年教師,積極發(fā)揮傳、幫、帶作用。經(jīng)常性地共同備課,相互聽(tīng)課,課題研究等,并做好評(píng)課探討,以求共同進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,我樂(lè)于出謀劃策,提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助他們快速成長(zhǎng)。

  四、反思與努力方向

  在忙碌中我們找到了充實(shí),在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真,在總結(jié)中我們得到了反思,在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn);仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ,我覺(jué)得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離。今后,我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置,要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高,以更好的成績(jī)證明自己的能力。

  成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,是一份快樂(lè)。在今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號(hào)。

  三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,得到了梁老師的關(guān)心和指導(dǎo),工作室全體成員通過(guò)共同努力,雖然很忙碌,但更多的`是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。

  1、激發(fā)了我們青年教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神。通過(guò)三年的研修活動(dòng),激發(fā)了我們的工作潛能,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神,激發(fā)了成員愛(ài)崗敬業(yè)精神。我們青年教師之間討論工作的話題多了,研究教學(xué)的時(shí)間多了,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)多了,教書(shū)育人的責(zé)任心增強(qiáng)了。工作中能靜下心來(lái)讀書(shū),能靜下心來(lái)教書(shū),能潛下心來(lái)育人,能潛下心來(lái)進(jìn)行課題研究,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校發(fā)展努力工作。

  2、促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。工作室充分自己的特長(zhǎng),有的放矢地去影響和引領(lǐng)我們青年教師,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用,根據(jù)每位學(xué)員的特長(zhǎng),幫助學(xué)員確立教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人教學(xué)特色,并制定計(jì)劃幫助他們朝著自己的教學(xué)風(fēng)格和特色開(kāi)展活動(dòng),提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),定期和不定期地幫助學(xué)員打磨教學(xué)特色研究課,在尊重學(xué)員的同時(shí)幫助大家把握大方向,提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,爭(zhēng)取讓學(xué)員在自己的教學(xué)領(lǐng)域中脫穎而出,早出成效,早日成長(zhǎng),全面促進(jìn)年青教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。短短三年的時(shí)間過(guò)去了,工作室的成員無(wú)論是在理論水平還是在課堂教學(xué)水平上都有了可喜的進(jìn)步。

  3、主要研修成果。通過(guò)三年的研修,我的成長(zhǎng)可以說(shuō)是有目共睹:xx年9月指導(dǎo)學(xué)生秦宇軒在鳩江區(qū)第三屆“關(guān)愛(ài)明天·普法先行”主題演講比賽中獲小學(xué)組二等獎(jiǎng),xx年5月指導(dǎo)學(xué)生. 馬鑠凱在鳩江區(qū)xx年“清潔城鄉(xiāng)美化家園”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)之“春色滿(mǎn)園我能行”征文比賽中榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng),xx年10月所帶班級(jí)六(3)班獲鳩江區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱(chēng)號(hào),xx年參與市級(jí)課題《情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中應(yīng)用的研究》,xx年9月論文《尋找小學(xué)閱讀教學(xué)第一課時(shí)的“突圍之路”》在鳩江區(qū)基礎(chǔ)教育論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng),xx年2月22日開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課《牧童》,xx年10月課例《我最好的老師》獲市級(jí)“一師一優(yōu)課”,xx年11月獲“區(qū)骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這些都離不開(kāi)梁老師的悉心指導(dǎo)和工作室同仁的熱情幫助和大力支持。

  回首三年來(lái)走過(guò)的道路,我深感充實(shí)與快樂(lè),在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),認(rèn)真地反思、踐行,向著“上好一節(jié)語(yǔ)文課、做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師、成為一名語(yǔ)文名師”的目標(biāo)努力,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行,用勇于創(chuàng)新樹(shù)一面旗幟,用自強(qiáng)不息樹(shù)一個(gè)榜樣,用勤勉自律樹(shù)一個(gè)形象。積極參與,虛心學(xué)習(xí),主動(dòng)成長(zhǎng)。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 17

  一、名師工作室建設(shè)基本情況:

  (一)人力資源結(jié)構(gòu)

  名師工作室在本院成立后,由博士擔(dān)任導(dǎo)師,配備主治醫(yī)師2名、住院醫(yī)師2名及XX區(qū)牙防所,副主任醫(yī)師2名,主治醫(yī)師7名,住院醫(yī)師4名。目前名師工作室團(tuán)隊(duì)共有副主任醫(yī)師2名,主治醫(yī)師9名、住院醫(yī)師6名。

  (二)設(shè)施設(shè)備配置

  兩個(gè)醫(yī)院都增配了口腔科用房面積,進(jìn)行改造擴(kuò)建,設(shè)立口腔博士工作室專(zhuān)門(mén)用房。配置了OC100全景X光機(jī),牙科綜合治療椅,登士柏光固化機(jī),NPA-SM4T1高速渦輪手機(jī),signa數(shù)字化口內(nèi)成像系統(tǒng)及3臺(tái)電腦工作站等先進(jìn)設(shè)備。并配備了沙發(fā)、電視機(jī)和空調(diào)。建立了口腔示教室,配置專(zhuān)業(yè)雜志、閱覽書(shū)桌椅、電腦及投影機(jī)等醫(yī)療教學(xué)設(shè)備。

 。ㄈ┙ㄔO(shè)資金投入

  在工作室基本建設(shè)方面投入約8.1萬(wàn)元,購(gòu)置醫(yī)療設(shè)備投入約72.2萬(wàn),合計(jì)約80.3萬(wàn)元。其中下?lián)芙?jīng)費(fèi)5萬(wàn)元,醫(yī)院投入近80萬(wàn)元。今年又在人才隊(duì)伍建設(shè)上投入15萬(wàn)元。

  二、注重后備人才培養(yǎng),優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)

  名師工作室今年有1名醫(yī)師完成同濟(jì)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷教育,先后選派2名醫(yī)師到第九人民醫(yī)院口腔科進(jìn)修分別進(jìn)修口腔內(nèi)科、口腔外科、牙齒正畸,有兩名專(zhuān)升本進(jìn)入成人高考。帶教學(xué)生16名。

  三、加強(qiáng)科研工作,促進(jìn)名師工作室創(chuàng)建

  在XX博士帶領(lǐng)下,積極申報(bào)科研課題,以科研促進(jìn)人才培養(yǎng),促進(jìn)科學(xué)技術(shù)水平提高,F(xiàn)有區(qū)級(jí)、區(qū)局級(jí)以上科研項(xiàng)目立項(xiàng)4項(xiàng),爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)12萬(wàn):今年又申請(qǐng)區(qū)科委課題一個(gè),經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元。

  1、《納米人工骨行口腔種植牙的臨床可行性研究》XXXX區(qū)科委項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)3萬(wàn);已經(jīng)結(jié)題。

  2、《激光在深齲治療中的應(yīng)用研究》俞明XX區(qū)科委項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)4萬(wàn);

  3、《牙周外科刮治后行納米人工骨移植的臨床研究》孫波XX區(qū)衛(wèi)生局青年基金項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)1萬(wàn);已經(jīng)結(jié)題。

  4、《XX區(qū)兒童口腔健康狀況縱向調(diào)查分析》董華XX區(qū)衛(wèi)生局項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)4萬(wàn)。

  今年已結(jié)題2項(xiàng),待結(jié)題2項(xiàng),另外2項(xiàng)正在進(jìn)行中。新申請(qǐng)的課題是:XX區(qū)中小學(xué)生牙防模式的建立。

  四、總結(jié)科研成果,發(fā)表科研論文在各類(lèi)醫(yī)學(xué)期刊上共發(fā)表科研論文篇:

  1、XX:復(fù)合樹(shù)脂和銀汞合金周緣繼發(fā)齲的細(xì)菌組成發(fā)表在雜志上。

  2、XX:“口腔種植牙修復(fù)后的臨床研究”,發(fā)表在《上?谇浑s志》;

  3、孫波:“牙周外科手術(shù)治療的臨床觀察”,發(fā)表在《南京醫(yī)學(xué)雜志》;

  五、積極開(kāi)展新技術(shù)新項(xiàng)目

  以科技創(chuàng)新為動(dòng)力,全面提高醫(yī)療技術(shù)水平。今年開(kāi)展的新技術(shù)、新項(xiàng)目有:今年開(kāi)展新項(xiàng)目多項(xiàng),纖維連橋固定修復(fù),牙周纖維夾板固定,根管機(jī)括治療,纖維樁治療,牙齒漂白,烤冠修復(fù)。微創(chuàng)種植做矯正支抗等技術(shù),這些技術(shù)也只是在國(guó)內(nèi)一些大學(xué)附屬院校開(kāi)展,我們的新技術(shù)也是領(lǐng)先于全國(guó)的,受到了患者的歡迎和好評(píng)。

  六、參與學(xué)術(shù)交流和院際合作

  1、國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議

  名師工作室團(tuán)隊(duì)成員共參加到日本學(xué)術(shù)交流3人次,會(huì)議論文交流2人次;參加國(guó)際華人口腔學(xué)會(huì)8人次,參加全國(guó)口腔年會(huì)5人次。

  2、院際學(xué)術(shù)合作。

  通過(guò)名師工作室XX博士的牽線搭橋,與中國(guó)醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院,遼寧醫(yī)學(xué)院和大連醫(yī)科大學(xué)簽訂了教學(xué)協(xié)議,建立了合作關(guān)系,共享雙方教學(xué)資源,我方設(shè)立口腔教學(xué)基地,接收對(duì)方實(shí)習(xí)生,對(duì)方優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和豐富經(jīng)驗(yàn)的老師帶教我方進(jìn)修人員,這種教學(xué)相長(zhǎng)更加促進(jìn)了名師工作室成員的學(xué)習(xí)熱情。XX醫(yī)院還與日本的光生病院建成友好醫(yī)院,開(kāi)展相互學(xué)術(shù)交流,今年日本專(zhuān)家來(lái)院講學(xué)兩次,相互交流醫(yī)院管理和康復(fù)治療方面的經(jīng)驗(yàn)。今年XX醫(yī)院50周年慶典大學(xué)和日本都來(lái)祝賀。

  七、認(rèn)真開(kāi)展臨床教學(xué)工作

  擔(dān)任中國(guó)醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院、遼寧醫(yī)科大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué),開(kāi)封衛(wèi)校的教學(xué)基地,建立教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定各項(xiàng)教學(xué)管理制度,指定專(zhuān)門(mén)帶教老師。共接收實(shí)習(xí)生16余名,按實(shí)習(xí)計(jì)劃制定帶教計(jì)劃,進(jìn)行一對(duì)一帶教,注重理論和實(shí)踐兩方面的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí),操作動(dòng)手能力強(qiáng),大多順利就業(yè),一部分還考取了研究生,受到學(xué)校和實(shí)習(xí)同學(xué)的好評(píng)。

  名師工作室還積極牽頭,舉辦各種培訓(xùn)班和講座,擔(dān)任主講老師,對(duì)本區(qū)口腔科醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)班和講座形式,對(duì)本區(qū)口腔科醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療質(zhì)量水平起到了很好的效果,發(fā)揮了名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和帶頭作用。

  八、發(fā)揮積極社會(huì)效益

  由于開(kāi)展了原來(lái)只有市級(jí)醫(yī)院才能做的新技術(shù)、新項(xiàng)目,使得XX及周邊昆山、青浦地區(qū)的患者感到二級(jí)醫(yī)院看病也能享受到三級(jí)醫(yī)院的效果,更愿意在本地就近治療,大大減少看病的費(fèi)用和時(shí)間,同時(shí)也降低的社會(huì)成本的付出,提高了社會(huì)效益。

  在服務(wù)社會(huì)方面,一直堅(jiān)持用人性化的理念,最先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)于患者。大家利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)行口腔知識(shí)講座,口腔疾病問(wèn)答及咨詢(xún),每個(gè)人都有奉獻(xiàn)精神,現(xiàn)在輪流爭(zhēng)當(dāng)世博志愿者,成為了迎世博的一個(gè)亮點(diǎn),這樣很多人不用排隊(duì)和掛號(hào)也可以咨詢(xún)有關(guān)的問(wèn)題,方便了患者。大家目標(biāo)是一致的`,不辭辛勞為老百姓服務(wù),在李博士的帶領(lǐng)下醫(yī)護(hù)人員經(jīng)常參加各種公益活動(dòng),深入到福利院、社區(qū)、工廠、學(xué)校等場(chǎng)所,為干休所的老人和工廠的工人,機(jī)關(guān)干部,部隊(duì)軍人免費(fèi)檢查和治療牙齒,服務(wù)深入人心,患自然而然多起來(lái)。

  開(kāi)展各種免費(fèi)檢查咨詢(xún)活動(dòng)20次以上,社區(qū)人群聽(tīng)口腔保健講座2萬(wàn)人次以上。利用紅十字會(huì)慈善基金為XX區(qū)低保老人免費(fèi)安裝全口牙600名,彰現(xiàn)公益社會(huì)責(zé)任,發(fā)揮公共服務(wù)職能。

  不斷聽(tīng)取患者意見(jiàn)和建議,推出口腔專(zhuān)家預(yù)約門(mén)診等各種便民措施,持續(xù)改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量,年度測(cè)評(píng)病人滿(mǎn)意達(dá)到100%,提高了名師工作室的美譽(yù)度。

  九、帶動(dòng)業(yè)務(wù)量和經(jīng)濟(jì)效益明顯增長(zhǎng)

  由于名師工作室的聚集效應(yīng),帶動(dòng)XX醫(yī)院口腔科和XX區(qū)牙防所兩個(gè)單位業(yè)務(wù)量長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)效益提升。XX醫(yī)院口腔科20xx年門(mén)急診人次18796人,比成立名師工作室之前增長(zhǎng)38%,業(yè)務(wù)收入282.8萬(wàn)元,比成立名師工作室之前增長(zhǎng)50%;牙防所20xx年門(mén)急診人次89880人次,比去年增長(zhǎng)15%,業(yè)務(wù)收入1180.2萬(wàn)元,比去年增長(zhǎng)34.8%。

  十、存在的困難和問(wèn)題

  XX博士調(diào)離XX醫(yī)院后,名師工作室力量明顯減弱,開(kāi)展工作難度加大。

  目前雖采用柔性流動(dòng),跨單位組建名師工作室團(tuán)隊(duì)的形式,但由于李博士目前擔(dān)任XX區(qū)牙防所所長(zhǎng),工作重心在牙防所,同時(shí)兼任一些社會(huì)職務(wù),工作繁忙,在XX醫(yī)院的時(shí)間和精力受到限制,對(duì)進(jìn)一步搞好名師工作室的工作有較大影響。

  十一、明年主要工作計(jì)劃

 。ㄒ唬┰诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階,繼續(xù)積極開(kāi)展科研活動(dòng),通過(guò)科研培養(yǎng)人才,選拔人才。再申報(bào)12項(xiàng)科研項(xiàng)目,爭(zhēng)取2項(xiàng)科研項(xiàng)目結(jié)題,在醫(yī)學(xué)期刊上發(fā)表論文2篇以上。

  (二)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,拓展視野。爭(zhēng)取參加國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議1次,全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議2次,上海市學(xué)術(shù)會(huì)議5次。積極跟蹤國(guó)內(nèi)外口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展的新進(jìn)展,提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)水平。

  (三)繼續(xù)開(kāi)展和引進(jìn)新技術(shù)項(xiàng)目,通過(guò)區(qū)口腔醫(yī)學(xué)年會(huì)這個(gè)平臺(tái)并向有條件的醫(yī)院口腔科室推廣和指導(dǎo),增加受益人群數(shù)量,20xx年再開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目3-4項(xiàng)。

 。ㄋ模├^續(xù)完善三個(gè)院校實(shí)習(xí)基地的條件設(shè)施和管理工作,再接收實(shí)習(xí)生16名以上,通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng),提高名師工作室?guī)Ы汤蠋煹臉I(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力。

 。ㄎ澹┌l(fā)揮名師工作室在專(zhuān)業(yè)上的引領(lǐng)、幅射作用,積極通過(guò)通過(guò)培訓(xùn)班、年會(huì)等形式,為全區(qū)口腔科醫(yī)生開(kāi)辦講座2次,并接收社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)務(wù)人員進(jìn)修2名。提高基層醫(yī)院口腔醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)水平。

 。┓e極參于與社區(qū)公益活動(dòng),促進(jìn)和諧社區(qū)。計(jì)劃到社區(qū)、單位開(kāi)展口腔疾病免費(fèi)檢查咨詢(xún)和口腔保健講座活動(dòng)不少于10次,打造名師工作室品牌,進(jìn)一步擴(kuò)大在XX及周邊地區(qū)的影響。

  名師工作室學(xué)年總結(jié):我的成長(zhǎng) 18

  有一種信念,讓我們澎湃;有一種目標(biāo),讓我們縱橫千里;有一種力量,讓我們無(wú)怨無(wú)悔。轉(zhuǎn)眼間20xx年就要過(guò)去,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在專(zhuān)家們的指導(dǎo)幫助下,工作室全體成員以課程改革為方向,以培植學(xué)生物理素養(yǎng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),通過(guò)推廣經(jīng)驗(yàn)、公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)題研究、公開(kāi)課講評(píng)、觀摩考察等形式,努力提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì),發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用。一年來(lái),工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,克難奮進(jìn),圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)預(yù)定工作任務(wù),個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)邁出堅(jiān)實(shí)步伐,F(xiàn)將工作室一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、制訂工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和本年度計(jì)劃

  工作室根據(jù)上級(jí)文件精神,本著充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃。其中工作目標(biāo)是使工作室真正成為教師“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括:制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃;認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng);狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格;積極從事科研,提高自身教研水平。

  為了落實(shí)好工作室的三年發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容,在三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室本年度計(jì)劃,明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容,使工作室的后期研修活動(dòng)的能有序進(jìn)行。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1、建立了包括工作室成員的物理名師工作室微信群,并上傳相關(guān)資料信息,平日大家就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題在群中及時(shí)探討交流,找到解決問(wèn)題的最佳途徑,也及時(shí)公布教學(xué)教研方面的時(shí)事信息。開(kāi)通工作室博客,及時(shí)更新內(nèi)容,在工作室博客中,設(shè)置了教學(xué)反思,教學(xué)設(shè)計(jì),計(jì)劃總結(jié)等欄目,并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì),示范課教學(xué)設(shè)計(jì)等等,實(shí)現(xiàn)了資源的共享。

  2、購(gòu)置工作室書(shū)籍、工具資料,組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)交流

  為進(jìn)一步提高成員的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),工作室購(gòu)買(mǎi)了一批教學(xué)教研方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,包括《中小學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》《觀課議課》《慕課與翻轉(zhuǎn)課堂》等。組織工作室成員用心閱讀學(xué)習(xí),并能做好學(xué)習(xí)筆記,討論交流了學(xué)習(xí)心得。著實(shí)提升工作室的教育科研、有效教學(xué)等方面的能力。

  3、積極參加省市區(qū)各級(jí)教研與培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教學(xué)教研水平。

  組織本組教師積極參加了各級(jí)培訓(xùn)等活動(dòng),通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),讓我們?cè)诶碚撋虾蛯?shí)踐上都有了更新的認(rèn)識(shí),得到了很好的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì),開(kāi)闊視野,讓我們意識(shí)到自己身上的諸多不足,促使教師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  三、立足課堂,搭建交流、展示平臺(tái),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地,工作室緊緊抓住課堂教學(xué),舉行觀摩課及骨干教師的示范課,搭建交流、展示平臺(tái),為教師成長(zhǎng)提供條件。本學(xué)年安排了工作室所有成員開(kāi)設(shè)觀摩或示范課,課前每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n,帶著問(wèn)題參加聽(tīng)課和評(píng)議,教學(xué)有法,教無(wú)定法。在這個(gè)平臺(tái)中,大家在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,成長(zhǎng)成熟,提升了我們的教學(xué)教研水平,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討,遴選教師參加南昌市實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽

  本學(xué)年中,針對(duì)區(qū)內(nèi)一些學(xué)校在實(shí)驗(yàn)方面相對(duì)薄弱的狀況,活動(dòng)中,大家就實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問(wèn)題、實(shí)際操作的改進(jìn)等進(jìn)行探討,對(duì)如何切實(shí)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究與操作能力進(jìn)行互相交流、學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)驗(yàn)教研和培訓(xùn),教師們?cè)趯?zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技能方面得到了提升與鍛煉,同時(shí),也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的`機(jī)會(huì)。學(xué)期末遴選教師參加了南昌市實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽,并獲得可喜的成績(jī)。

  五、搞好工作室的研究課題工作

  按區(qū)教研室要求,工作室開(kāi)始了課題的研討及申報(bào)工作,大家克服困難,勇于挑戰(zhàn),根據(jù)當(dāng)前教育改革趨勢(shì)和本區(qū)的特點(diǎn),搞好課題申報(bào)、結(jié)題工作。

  六、積極參加各類(lèi)教育教學(xué)比賽活動(dòng)并獲得可喜成績(jī)

  工作室各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,使研修成員的教育教學(xué)素養(yǎng)得到有效提高。一年來(lái),在各類(lèi)教學(xué)教研比賽中取得了可喜的成績(jī)。

  七、存在的問(wèn)題與今后的努力方向

  不足:

  1、應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)水平有待提高,網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)能力有待加強(qiáng)。

  2、工作室網(wǎng)站維護(hù)、內(nèi)容更新還需多花功夫。

  3、集中學(xué)習(xí)交流的時(shí)間還不夠,教研交流未能常態(tài)化。

  4、雖然在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)上我們有了較多的安排,但在創(chuàng)新教育方法及課堂教學(xué)等方面的研究和學(xué)習(xí)還不夠。

  努力方向

  進(jìn)一步提升教科研水平,形成教學(xué)特色,服務(wù)一線教學(xué),實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),擴(kuò)大輻射能力。

  1 、網(wǎng)站建設(shè)。向優(yōu)秀網(wǎng)站學(xué)習(xí),加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)能力。

  2 、課堂教學(xué)研討。加強(qiáng)創(chuàng)新教育方法等方面的研究,每位工作室成員繼續(xù)上好一堂觀摩課,進(jìn)行教學(xué)觀摩、互動(dòng)研討。力求把課上實(shí)上活,上出各自不同的風(fēng)格。

  3、邀請(qǐng)專(zhuān)家講座,學(xué)習(xí)教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念。

  4、及時(shí)對(duì)工作室研究的教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉,要求成員撰寫(xiě)論文、總結(jié)、體會(huì)或反思,形成一批教學(xué)成果。

  5、如果有機(jī)會(huì),組織工作室成員外出學(xué)習(xí),開(kāi)闊眼界,促使教師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  回首一年來(lái)走過(guò)的路,總的感覺(jué)是忙碌著、充實(shí)著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力,在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,分享智慧與快樂(lè)。時(shí)光荏苒,我們的腳步不會(huì)停歇,定下目標(biāo)與方向,在學(xué)習(xí)中反思,踐行中成長(zhǎng)、成熟、成功!

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