教師師德個人總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的教師師德個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師師德個人總結(jié) 篇1
在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的.辦法，保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校專門召開會議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進(jìn)措施。
教師師德個人總結(jié) 篇2
作為一個從事小學(xué)教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實(shí)、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)展。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩�，F(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下：
一、愛教育。忠誠于教育事業(yè)。
工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的.各項工作任務(wù)。工作中，嚴(yán)于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象。
二、愛學(xué)生。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。同學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動。但對學(xué)生也要嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)愛每一位，特別是差生，不讓掉隊。
三、愛知識。
做一個教師，應(yīng)有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。在我的工作中，注意從各來方面來充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
今后改進(jìn)的方向：堅持以學(xué)生為本，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育。
教師師德個人總結(jié) 篇3
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的`方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。
在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。
本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。
教師師德個人總結(jié) 篇4
為了推進(jìn)師德主題教育月活動深入開展，實(shí)行立查立改，糾建并舉，使主題教育活動不流于形式，取得實(shí)效，現(xiàn)將查擺整改階段工作總結(jié)如下：
1、召開家長代表征詢意見座談會
階段伊始，學(xué)校即召開家長代表座談會，每班2名家長代表參加，誠懇征詢家長對學(xué)校管理方面的意見和建議，對學(xué)校班子成員和科任教師的意見和建議。與會家長本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對教師本人負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠懇提問題和建議，印發(fā)家長征詢意見卡30余份。學(xué)校辦公室將家長的意見和建議進(jìn)行匯總、整理，及時反饋各相關(guān)教師和直接責(zé)任人，明確改正時限，明確責(zé)任人。并向家長公布學(xué)校的郵箱，及熱線電話，開門納諫，廣泛征詢意見。
2、發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表
發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表600余份，做到人手一份。學(xué)生問卷調(diào)查表以師德紅線11條為主要內(nèi)容，涵蓋教師師德、常規(guī)教學(xué)等各方面的內(nèi)容。為了真實(shí)的反映情況。學(xué)校讓政教處等三處人員去組織、落實(shí)，最大限度的.獲取學(xué)生的真實(shí)訴求。
3、分層召開xx
學(xué)校分層召開xx，深入開展批評與自我批評。真正做到照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病。讓個別教師紅紅臉、出出汗、驚驚心。首先召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子xx，與會領(lǐng)導(dǎo)本著對同志負(fù)責(zé)的高度，擺問題，提要求，沒有打擊報復(fù)假公濟(jì)私之嫌，有的是開誠布公，暢所欲言，幫助進(jìn)步之實(shí)；分年級召開教師xx，各位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理意見》進(jìn)行自查自糾，自我發(fā)現(xiàn)問題，剖析根源，明確整改措施，各位教師之間互相提問題，以達(dá)到整改提高，促進(jìn)工作的目的。
教師師德個人總結(jié) 篇5
本人從事教育工作以有xx年了，在此期間在政治思想方面長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》、，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法、遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的.過程中，她的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。因此，在今后的工作中，我會更加注重師德修養(yǎng)的提高，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師師德個人總結(jié) 篇6
今年，我擔(dān)任九年級（1－3）班的教學(xué)工作，在教學(xué)發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢積極進(jìn)行德育教育，取得了顯著的成績�，F(xiàn)將我將本學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：
1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》等，并寫出了深刻的心得體會。使自身的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)發(fā)生了很大變化，對學(xué)生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。
2、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的'良好習(xí)慣。通過課學(xué)堂活動和課后輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新，使教學(xué)成績明顯的提高。
3、抓好學(xué)生法制教育工作，使生知法守法。根據(jù)思品課的自身重特點(diǎn)，積極對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，提高了學(xué)生的法律意識和法制觀念。在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際積極對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生掌握了各種安全知識，懂得了各種自救方式方法。
4、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保和節(jié)約教育，提高他們環(huán)保和節(jié)約意識，提升個人的生命價值。在教學(xué)中結(jié)合教材中環(huán)境和資源問題，及時對學(xué)生進(jìn)行情感教育，在日常生活中節(jié)約花錢，不鋪張浪費(fèi)，節(jié)約每一粒糧，學(xué)會理財，合理消費(fèi)。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識和節(jié)約意識，積極地為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。
教師師德個人總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，在忙碌之后，坐下來對本學(xué)期的工作進(jìn)行了一下回顧，發(fā)現(xiàn)自己朝著好教師的標(biāo)準(zhǔn)又近了一步。
下面就對本學(xué)期個人師德方面的成長和進(jìn)步進(jìn)行以下總結(jié)：
一、小陣地不小覷，我所從教的是信息技術(shù)學(xué)科，這個學(xué)科與音、體、美對比來說也是個容易被忽視的學(xué)科。但是我相信在任何一個學(xué)科的課堂上，只要教師能夠認(rèn)真對待，從內(nèi)心想要教給學(xué)生一些東西，學(xué)生就會有所得，有所發(fā)展。所以我就是本著這種想法，從良心出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，并從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)來設(shè)計我的每一節(jié)課，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是在這個不起眼的小學(xué)科里，我付出了真誠和汗水，但是我收獲的卻是學(xué)生的進(jìn)步，這才是最珍貴的。
二、每個孩子都是我手心的寶。在機(jī)房上課，高大的機(jī)器似乎阻隔了我與學(xué)生的距離，但是這也讓我能夠用同一種眼光平視每一個學(xué)生，經(jīng)常那些在別的課堂上的“差生”在我的課堂上表現(xiàn)都很優(yōu)秀，我喜歡拍著他們的肩膀說：“你真行”。我喜歡他們，以一個母親的眼光去珍愛每一個孩子。我付出了我的熱情和愛心，但是我收獲的卻是每一個孩子都能找到的那份自信，這也是最珍貴。
三、做一個樸實(shí)的人，現(xiàn)代社會太浮夸了，我給自己定下的目標(biāo)就是做一個樸實(shí)的人，只有心里堅守這份樸實(shí)才能少去一些隨波逐流的浮躁，只有心里堅守這份樸實(shí)才能安心教師這份清貧的`職業(yè)，只要心里堅守這份樸實(shí)，我就能與人為善，與世無爭。所以我一直努力這樣樸實(shí)的工作著，我也準(zhǔn)備以后都這樣的過。我付出了一些看似精彩的經(jīng)歷，但是我收獲的是濃濃的情義和一份安心。這更是最珍貴的。
師德不是幾天的工夫就可以達(dá)到高尚的，也不是喊喊口號就可以的，這將是我一輩子要做的功課，但是這是我愿意的。
教師師德個人總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束�，F(xiàn)將本學(xué)年師德情況總結(jié)如下：
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺嚴(yán)格要求自己，在各方面都力爭做一個好教師。
一、認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的.扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。以前說，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水�，F(xiàn)在要求教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的水。
二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個"人師"。
我作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生參與競爭，增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)
格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任。
三 、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教師師德個人總結(jié) 篇9
德育就是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它在學(xué)校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部份。體育教學(xué)大綱明確指出："思想品德教育是體育教學(xué)三項基本任務(wù)之一"。為此，體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任，它對有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人材有著重要的意義和作用。
一．緊抓課堂常規(guī)，進(jìn)行思想品德教育
馬卡連柯認(rèn)為"制度越明確，就越能形成內(nèi)部的動力定型，這是形成技巧與行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。"因此在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實(shí)際情況，制定一系列嚴(yán)格的要求與措施，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如：按指定地點(diǎn)準(zhǔn)時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習(xí)時，必須按規(guī)定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體等良好思想。
二．針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅持正面教育為主，表揚(yáng)與批評相結(jié)
小學(xué)教學(xué)中對學(xué)生應(yīng)以進(jìn)行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚(yáng)的心理特點(diǎn)決定的，為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時表揚(yáng)，使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教師應(yīng)以幫助、愛護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，針對不同性格的學(xué)
生及不同性質(zhì)的問題而采用靈活的批評方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進(jìn)的方法，使學(xué)生樂于接受，心服口服。
三．緊抓教材特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透
在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的`拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
四．利用課的組織和教法措施實(shí)施德育滲透
教師在實(shí)施課的組織和教法措施時，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果，對某些教材在準(zhǔn)備、放松活動或練習(xí)時要求學(xué)生相互保護(hù)、幫助，能促進(jìn)學(xué)生之間熱心幫助、互相關(guān)心的互助精神，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。
教師師德個人總結(jié) 篇10
為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，我校認(rèn)真貫徹《XX省中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《XX市教育局中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)評估意見》，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，收到了較好的效果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。要求教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果
同時結(jié)合本校實(shí)際，制定了《XX初中關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》和《XX初中關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的意見》，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守職業(yè)道德規(guī)范，崇德敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠信質(zhì)樸、樂和進(jìn)取，做學(xué)生的表率。
二、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。結(jié)合本年度開展商山深處黨旗紅黨建主題活動，要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來
發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。每學(xué)期開展師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時給予了處理、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)行師德師風(fēng)首問制，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實(shí)處。
三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)
一是把教師隊伍建設(shè)放在更加突出的位置，著力提高教師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位，努力改善教職員工工作、生活條件。理順了進(jìn)人機(jī)制，嚴(yán)把入口關(guān)，實(shí)行雙向選擇。完善了管理機(jī)制，為教師成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，同時強(qiáng)化培訓(xùn)措施，加大獎懲力度，充分調(diào)動了廣大教職員工的'積極性、創(chuàng)造性和主動性。
二是加強(qiáng)師德建設(shè)，實(shí)施形象工程。認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《城南初中加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》，著力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，建立了科學(xué)的師德評價機(jī)制，堅持實(shí)行教師聘約、考核、晉級師德首問制，實(shí)行社會評師德、學(xué)生評師德、家長評師德，實(shí)行學(xué)生測評教師，教師測評行政、教輔、后勤管理人員，教職工測評領(lǐng)導(dǎo)班子；實(shí)行師德師表投訴追究制和師德一票否決制。定期開展師德建設(shè)評比考核活動，堅持開展評選模范班主任、教壇新秀、先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵、功勛教師、學(xué)科帶頭人活動，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。
三是加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，造就高素質(zhì)的教育隊伍。依據(jù)《XX初中教師培養(yǎng)實(shí)施方案》，積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，落實(shí)導(dǎo)師制，使青年教師在導(dǎo)師指導(dǎo)下迅速適應(yīng)我校教育教學(xué)工作要求，逐步成為教學(xué)上的行家里手。通過“三促四帶五過關(guān)”活動，提升了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。
四是開展校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型學(xué)校。堅持校本為主、在職為主、自學(xué)為主、短訓(xùn)為主的原則，積極開展了新課程學(xué)習(xí)研討活動，提高教學(xué)能力。充分發(fā)揮我校信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和圖書資料的資源優(yōu)勢，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理論和教育科研方法，使之掌握以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代媒體操作能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教師素養(yǎng)
首先，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)631過程管理辦法，重點(diǎn)抓好備、講、批、導(dǎo)、考、評基本環(huán)節(jié)，突出備、講、練，做到有發(fā)必收，有有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補(bǔ)”的訓(xùn)練要求，同時加大督檢反饋和考評獎懲力度。高度關(guān)注學(xué)生評價，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的正反饋。高度關(guān)注各類測試成績，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制、全員學(xué)年度綜合考核末位戒勉談話制度和末尾淘汰制。
其次，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革。按照我校課程改革實(shí)施方案，結(jié)合課改實(shí)際，在學(xué)習(xí)、借鑒、吸收外地先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有條不紊地實(shí)施新課程改革。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健立健全課改工作機(jī)制。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)領(lǐng)下，設(shè)立課改交流培訓(xùn)組、教學(xué)評價考核組、學(xué)生評價和學(xué)分管理組、課程設(shè)置及學(xué)生選課組、校本課程開發(fā)及教學(xué)資源整合組，明確各職能組的工作職責(zé)和任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，為課改順利實(shí)施提供強(qiáng)有力的組織保障。
發(fā)揮教研、教務(wù)兩處的課改引領(lǐng)、管理職能和年級教研中心課改實(shí)踐研究功能，調(diào)動各備課組課改工作的積極性，深入研討和解決實(shí)施課程改革過程中遇到的困難和問題，使課改沿著健康的軌道前進(jìn)。繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，進(jìn)行課改實(shí)踐培訓(xùn)，增強(qiáng)課改的方向性、針對性和實(shí)效性，避免走彎路，提高工作效益。
努力改善辦學(xué)條件，按照新課程的實(shí)際需要，從校情出發(fā)，長遠(yuǎn)規(guī)劃，就近入手，重點(diǎn)加強(qiáng)校舍、圖書儀器、實(shí)驗設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)施、部室器材配置等物質(zhì)資源建設(shè)力度，創(chuàng)造優(yōu)良的課改環(huán)境。努力開發(fā)課程資源，從學(xué)生的成長需要出發(fā)，從高考發(fā)展的動態(tài)出發(fā)，從學(xué)校自身特點(diǎn)出發(fā)，開發(fā)校本課程，最終形成較為完備的課程體系。加強(qiáng)輿論宣傳，爭取社會理解、家長通力支持，形成良好的課改氛圍，營造良好的社會軟環(huán)境。
第三，因材施教、分層教學(xué)，力促學(xué)生全體發(fā)展。按課改的實(shí)際要求和我校學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，堅持分類編班，因材施教、分層教學(xué)、分類推進(jìn)。實(shí)施英才工程，探索和完善奧賽輔導(dǎo)，提高班教學(xué)的管理與施教方法，提高工作效價，加強(qiáng)二級備課組建設(shè)，強(qiáng)化平行班的教育教學(xué)研究力度，著力解決“當(dāng)堂消化，按時完成作業(yè)”的現(xiàn)實(shí)問題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四，充分利用硬件，組織實(shí)踐活動。學(xué)校嚴(yán)格按照課程方案組織好學(xué)科實(shí)驗，充分利用實(shí)驗室及其設(shè)備，開足開齊理化生實(shí)驗課，并要按規(guī)范操作，作好實(shí)驗課各項記載。做好各專用教室及其設(shè)施設(shè)備的后勤保障工作，為教師學(xué)生服務(wù)。同時，按課程計劃要求開設(shè)體育、音樂、美術(shù)必修課及相關(guān)選修課，積極開展豐富多彩的文體活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。建立素質(zhì)較高的體育訓(xùn)練隊、美術(shù)培訓(xùn)班、傳媒培訓(xùn)班，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展文學(xué)等社團(tuán)。加強(qiáng)學(xué)生健康教育特別是青春期教育，使學(xué)生掌握科學(xué)的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、重視班級管理，抓好班主任隊伍建設(shè)
學(xué)校德育處不斷完善班主任工作考核獎勵機(jī)制，加大班主任工作的考核力度，定期公布檢查、考核結(jié)果；辦好班主任培訓(xùn)班系列活動，通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀摩教育活動、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；重視對青年班主任的培養(yǎng)，檢查、考核新老班主任結(jié)對情況；抓好班主任后備隊伍建設(shè)；每年評選、表彰若干名優(yōu)秀班主任，完善考核激勵機(jī)制，對實(shí)績突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進(jìn)。
六、密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作
學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度，用好班主任工作手冊，用好家校路路通，密切了家校聯(lián)系。加強(qiáng)校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，防患于先。繼續(xù)建立、健全后進(jìn)學(xué)生檔案，完善幫教責(zé)任制，落實(shí)幫教措施，積極主動爭取家庭和社會力量的支持進(jìn)行幫教。及時了解不良行為學(xué)生的思想動態(tài)，切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。同時要重視對異常行為學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，幫助他們解除心理障礙。
繼續(xù)做好扶貧幫困工作。設(shè)立城南初中愛心助學(xué)基金，每學(xué)期拿出30多萬元獎勵優(yōu)秀學(xué)生、救助貧困生，同時各班均做好貧困學(xué)生的統(tǒng)計、審核、上報工作，使更多的貧困生享受國家貧困救助和社會救助，感受黨的溫暖和社會的關(guān)懷，幫助他們度過暫時的經(jīng)濟(jì)困難，安心學(xué)習(xí)。
我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“樹師表形象，揚(yáng)教育新風(fēng)”的活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把我校師德師風(fēng)建設(shè)工作抓細(xì)抓實(shí)，發(fā)揚(yáng)城南精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，辦人民滿意的學(xué)校。
教師師德個人總結(jié) 篇11
作為一名人民教師，自走上工作崗位的那一天起，就深感責(zé)任重大，不僅要教好學(xué)生，還要在各方面對學(xué)生以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身受益。通過此次學(xué)校組織師德建設(shè)月教育學(xué)習(xí)活動，我有如下感受：
選擇這個職業(yè)以后，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，要不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用師德規(guī)范來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡的教師。
在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，要讓學(xué)生喜歡沒有廣博的知識，肯定不行。因此，我不斷學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷更新知識，充實(shí)自己，以趕上新時代教育的步伐。
要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的`感情。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，因材施教，對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
總之，我通過這次的師德建設(shè)月活動，對我的師德又是一次洗禮。今后，我還會繼續(xù)在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
教師師德個人總結(jié) 篇12
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
教師亦是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，在深感自豪的同時，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚地認(rèn)識到要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明時期的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
我們中學(xué)教師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生對有愛心的老師，他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。
教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的'關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。正真的為師之道，就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。俗語道：“你敬我一尺，我敬你一丈�！彼�，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。
學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。我期待著下一個嶄新的學(xué)期。
教師師德個人總結(jié) 篇13
過這次的師德學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對師德的內(nèi)涵有了一定思考，對教育教學(xué)又有了一個新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，應(yīng)該能夠容納孩子的缺點(diǎn)和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗。
“師德”首先必須是良“師”，要做好良師就需要扎實(shí)的專業(yè)文化知識和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。沒有這些作為老師的先決條件，你就已經(jīng)不是一個稱職老師，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支撐的，而且教要得法，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支撐是提不高師德的。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素質(zhì)，要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技巧能力，這些是我們的基本功，我們的基本功一定要扎實(shí)，一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí)，俗話說的：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補(bǔ)充水，最好是自來水。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫、教”，這個“寫”包括了寫教案、寫反思、寫筆記、寫案例、寫論文。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定觀察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修、練習(xí)才能達(dá)到，我們在平時要多看書，看雜書，多記筆記，廣泛各方面的興趣，以次來達(dá)到我們素養(yǎng)的提高。
要“沉”在備課中 “浸”在教學(xué)中，是我們每位老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，備課不是完成任務(wù)，而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的，要吃透教材、了解本班孩子的能力，來設(shè)計教學(xué)活動。“浸”在教學(xué)中，教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過場，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情，融入其中。
“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的'眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故他不是合格的教師，遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。抗震救災(zāi)的許多先進(jìn)事例讓我們感動流淚，他們忘我的精神感染了許多人，大愛無言，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦嫱业木瘛?/p>
總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳，春色滿園!
教師師德個人總結(jié) 篇14
開學(xué)初，我們進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)活動。學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了俞國平等優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)來履行自己的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的'閃光點(diǎn)。
以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為洗滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！
教師師德個人總結(jié) 篇15
教師道德是教師的靈魂，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生。這種愛出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。在本學(xué)期中，我在自己課余的時間里進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)和寫作，同時對于看過視頻的感受也能很及時的和他人進(jìn)行溝通交流。我感覺這階段的培訓(xùn)收獲很多。
首先要做一個充滿愛心的人。這些話，說起來容易，做起來很難；一時體現(xiàn)愛心，容易，長期永葆愛心，很難；愛優(yōu)秀學(xué)生，容易，愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難。我們師愛的表達(dá)，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，就要用自己的言行來實(shí)踐。講求真切、透徹、持久。而愛的核心是善。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐，從教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷等等，無不包含著何以為善的道德策略，這些道德策略形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系。
其次要建立新型的師生關(guān)系。尊重每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生看成有潛在獨(dú)立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨(dú)特個性行為的`接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴(yán)感和幸福感。教師要理解學(xué)生，信任學(xué)生，相信每一個學(xué)生會成功。教師應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生在教育過程中的參與和合作能力。只有這樣，師生之間呈現(xiàn)為兩個人平等的“會晤”和“對話”，才會產(chǎn)生“面對面”、“心與心”的溝通。而教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，必須建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生雖然有權(quán)利和義務(wù)的不同，但在人格上，即作為人的尊嚴(yán)應(yīng)該是平等的。
最后尋求自我發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水�！痹谥R經(jīng)濟(jì)的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一直以來，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師的生命應(yīng)該在于創(chuàng)造。教師，在付出艱辛勞動的同時也在收獲，而且是巨大的收獲。不僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福。
回顧這一學(xué)期，我在很多地方還做得不夠好，希望在接下來的日子里努力做好每一個細(xì)節(jié)，關(guān)心每一個學(xué)生、不讓一個學(xué)生掉隊、上好每一節(jié)課、規(guī)范自己的每一個言行。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教師師德個人總結(jié) 篇16
教師的職責(zé)是教書育人，是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。通過這些日子來師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感， 師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響， 良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識，在我的教學(xué)生涯中，我覺得以下幾個方面還要更加嚴(yán)格要求自己：
首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)。 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。在這點(diǎn)上，由于平時班主任工作比較繁忙，我覺得自身的學(xué)習(xí)不夠，沒有及時進(jìn)行各方面的充電，。
其次，更加注重師德修養(yǎng)。以身作則，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的'不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。我有時受情緒的影響，在課堂教學(xué)中不能很好地控制自己，影響了教學(xué)效果，這方面也需要改進(jìn)。
第三，更加關(guān)愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展，因此，創(chuàng)新一直是一個很重要的概念，但我在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上花的功夫和時間不夠，這一點(diǎn)也需要反思。
樹立良好的師風(fēng)需要不斷的努力，要從每個老師做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好！
教師師德個人總結(jié) 篇17
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年計，教育為本；教育計，教師為本；教師計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利�！睙釔垡粋�學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件事�！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！�
新課程已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的立個體，被平等對待是一愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的'伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天樹�！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉。
“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
教師師德個人總結(jié) 篇18
根據(jù)新的形勢與要求，對廣教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計劃。
為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。
1 、學(xué)習(xí)文件，明確目的。
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見（教師〔xx〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
2 、聽取報告，感人肺腑。
兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。
65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關(guān)懷，對培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實(shí)際行動詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞鳌８幸笱┟防蠋?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的.動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽(yù)。
兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動上。
三、過程落實(shí)，成效顯著。
1 、形式多樣，過程落實(shí)。
這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。培訓(xùn)采取了會學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞5個問題，即
�。�1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面？
�。�2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作？
�。�3）如何做一名人民滿意的教師？
�。�4）你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？
�。�5）你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問題是什么？
在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認(rèn)真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實(shí)踐經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)101名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。
在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們汗淋漓，但都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，落實(shí)行動。
在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
通過這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程，全社會加強(qiáng)公民道德建設(shè)，力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的與發(fā)展保駕護(hù)航。
xx年7月6日
教師師德個人總結(jié) 篇19
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。
1、作為學(xué)生，都愿意接近有師德（道德）的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里
學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的`是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要得多�？梢�，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—當(dāng)然也是在給我銘家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2、好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘的。
3、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。
現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定要言而有信�！爸疄橹�，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光和傳承的，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時，主動關(guān)心廣教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。
教師師德個人總結(jié) 篇20
這幾天暑期教師集訓(xùn)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和師德典型的發(fā)言，通過學(xué)習(xí)我深深的體會到師德建設(shè)是決定著教育質(zhì)量的。教師是學(xué)校教育工作的具體實(shí)施者，教師的素質(zhì)高低決定著學(xué)校培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。教師的任務(wù)主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是“以學(xué)生發(fā)展為本”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者，教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。
一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的；要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，是我要做的。
一直以來，我始終堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中樹立良好的形象，營造和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。有教育調(diào)查表明：知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處�，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識。在教學(xué)方面，我虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。
一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡意賅。
熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容，熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志，而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助，要重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。做為思想品德教師，更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的.，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理；
學(xué)生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解。
熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，因材施教，努力把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用生動的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣.
我覺得，一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。要嚴(yán)格要求自己，要進(jìn)一步提高認(rèn)識，加倍用心呵護(hù)每一個孩子，力爭把工作做的更好。把學(xué)生教育的更好。
【教師師德個人總結(jié)】相關(guān)文章：
教師師德總結(jié)個人總結(jié)03-22
教師師德個人總結(jié)11-06
教師個人師德個人總結(jié)04-02
教師師德建設(shè)個人總結(jié)08-07
教師師德考核個人總結(jié)01-15
教師師德考核個人總結(jié)02-20
學(xué)校教師師德個人總結(jié)02-06