老師個人年度工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的老師個人年度工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師個人年度工作總結(jié)1
隨著學(xué)期的結(jié)束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn)。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結(jié)如下：
一、思想政治方面
作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我積極參加政治學(xué)習，在師德上與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生；在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己。
二、教育教學(xué)工作方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在平時的教育教學(xué)工作中，我嚴格做好常規(guī)工作：緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計；改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)；堅持撰寫個人教育教學(xué)博客；認真參與數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。及時批改作業(yè)，和家長做好溝通完善課后輔導(dǎo)工作。以此保證整個教學(xué)工作的順利開展。
三、班主任工作方面：
在特殊學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任工作是最基礎(chǔ)而又最重要的`一環(huán)。詳細了解每個學(xué)生的具體情況，在作好綜合評價的同時，根據(jù)學(xué)生特點和所教學(xué)科，積極開展個案研究，做好特殊學(xué)生的個別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫班級日志、教育博客，填寫班級管理手冊、創(chuàng)建并不斷完善學(xué)生成長記錄冊。在班級管理中，由于任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學(xué)生在課上的表現(xiàn)情況，與任課教師作出切實有效的課堂常規(guī)。課外，我經(jīng)常與家長溝通，建立班級QQ群和微信群，針對學(xué)生的情況適時家訪，及時發(fā)信通知學(xué)校的有關(guān)工作，拍照紀念學(xué)生在校的良好表現(xiàn)，而對學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習慣也及時告知家長，與家長一起做好行為矯正，共同做好學(xué)生的教育工作。
四、其他工作：
本學(xué)年我繼續(xù)兼任學(xué)校保健工作。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，每天按時做好晨間上報工作，及時匯總學(xué)校請病假的學(xué)生做好記錄，在特殊時期做好傳染病的預(yù)防工作，及時發(fā)放消殺用品，并對學(xué)生進行定期的衛(wèi)生知識教育和心理健康教育。
五、個人學(xué)習：
課余時間，我積極學(xué)習教育理論，研讀大家的教育之道，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學(xué)院特殊教育專業(yè)專升本的培訓(xùn)學(xué)習。
以上就是我對這一年工作的總結(jié)。我知道，我做的還遠遠不夠。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級管理水平。
老師個人年度工作總結(jié)2
時光荏苒。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的XX年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人！我認真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的'要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認真的書寫教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣，教給幼兒好的學(xué)習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習，珍惜園所給我外出學(xué)習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
老師個人年度工作總結(jié)3
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的.教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣�、獲獎、發(fā)表。
三。遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
老師個人年度工作總結(jié)4
一年來，本人堅持教育方針，忠誠教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責。
一、在工作中
能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如XX等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風學(xué)風建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學(xué)風。
二、在教學(xué)工作中
做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的'形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。
平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，掀起學(xué)習熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫xx。他學(xué)習成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“xx”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。
通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
老師個人年度工作總結(jié)5
20××年年匆匆忙忙地結(jié)束了，或許我們有太多的留戀與不舍，但時間老人不會因此而定格，它似乎也預(yù)示我們要珍惜眼前的一切，要珍惜屬于我們自己的每一段時光。時間在每個人的身上都有不同的體現(xiàn)，對于工作繁忙的人來講，時間是短暫的，而對于無味消磨時間的人來講，它又是漫長的。
作為教師的我隨著年齡的增長越發(fā)感覺到時間的珍貴，所以我沒敢浪費一分一秒。清楚地記得幾天前我們校長在會上說的一句簡明扼要的話：在總結(jié)中進步，在反思中成長。對我的促動很大，對于一名教師來說，總結(jié)與反思尤為重要。所以我要對自己這學(xué)期的工作做以梳理和總結(jié)，以便下一步的工作。
本學(xué)期我有幸又一次擔當重任，承擔五年級四個班的英語教學(xué)工作，應(yīng)該說任重而道遠，這源于領(lǐng)導(dǎo)和家長們的無限信任，所以為了不辜負大家的一片真心，我一直努力并奮斗著，雖然過程中有很多的挫折與困難。無論對待學(xué)生還是自己我都嚴格要求，盡量不讓“大錯誤出現(xiàn)，小錯誤不斷”。
感覺我們師生彼此時刻都在進步，時刻都有收獲。當然，在教與學(xué)的過程中，酸、甜、苦、辣、咸在所難免，但我們?nèi)允强鞓返�。這屆五年級的學(xué)生英語水平不算很好，基礎(chǔ)也比較薄弱，所以這學(xué)期我在教的過程中注重學(xué)新知拾舊知，抓兩頭帶中間，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，在每個班級都實行了一些鼓勵和獎勵機制，同時我更加注重形成性評價，不以一次的考試成績來評價一個學(xué)生，平時哪怕他/她有一點點的進步，我都會感到很欣慰。每次的月考，學(xué)生的成績都在不斷地提高，期中期末考試的成績也很不錯，雖說目前已經(jīng)取得了階段性的勝利，但我不會就此止步，我要繼續(xù)拼搏努力，爭取更大的勝利。
每次考試后，甚至每節(jié)課后，在時間允許的情況下我都及時反思總結(jié)，分析學(xué)生，反思自己，還時常找個別的學(xué)生談心，與學(xué)困生一起研究學(xué)習策略。關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化在某個領(lǐng)域我發(fā)表過個人看法，并得到了教育專家學(xué)者的認可、點評與幫助，為此我感激著。在具體的教學(xué)中，本著因人而異的原則，我嘗試著各種教學(xué)方法，收效都很明顯。但不足之處還是存在的，比方說對一些學(xué)困生的關(guān)注度還是不夠，對尖子生的訓(xùn)練也還不夠到位，在以后的工作中我要盡量細化這些不足。在生活中我們的師生關(guān)系很融洽也很和諧，應(yīng)該用朋友二字來定義比較合適。現(xiàn)在在我的辦公桌里還珍藏著孩子們的小秘密，心與心的`交流拉進了師生的距離，對我的教學(xué)有很大的促進作用。作為課任教師的我，大力支持并協(xié)助班主任工作，對每個班級的管理工作獻計獻策，哪個學(xué)生有異常情況我都會及時與班主任交流，溝通的過程，也是我學(xué)習的過程，我虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，從他們的身上我看到了自己的不足，可以說在周圍同事的身上我學(xué)到了許多，學(xué)到的不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗，生活閱歷也有所見長。
無論工作多么繁忙，我始終沒有間斷為自己充電，經(jīng)常利用休息時間看書查資料，鉆研教材，加強理論知識學(xué)習，爭取讓自己的各方面素質(zhì)都有提高，做一位更加優(yōu)秀的教師，一位創(chuàng)新型教師，一位更讓領(lǐng)導(dǎo)信賴的教師，一位更受學(xué)生家長信賴和愛戴的青年教師。10月中旬，我在校青年英語教師說課選拔賽中脫穎而出，于11月初代表大同區(qū)在市里英語年會上結(jié)合自做的新穎課件進行說課展示，受到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評，應(yīng)該說我的精彩一半來源于自信，一半來源于我遇到的伯樂。
懷著一顆感恩的心，我決定繼續(xù)風雨兼程，持之以恒。在以后的工作中“我要飛得更高”，爭取在充滿希望的20××年再創(chuàng)輝煌，我要“更高、更快、更強”，相信只要我努力了，付出了，就會有收獲！勝利就會向我招手！
老師個人年度工作總結(jié)6
一、愛崗敬業(yè)、嚴謹治教
本年度我認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各級各類培訓(xùn)，依舊把學(xué)生的利益放在第一位，用愛心、耐心去關(guān)注每一位學(xué)生，不斷提高自身素養(yǎng)，與學(xué)生關(guān)系融洽，做他們的良師益友。
二、廉潔從教、鉆研業(yè)務(wù)
認真學(xué)習“五不準”、“五必須”、“師德師風建設(shè)”的“八個倡導(dǎo)”“八個禁令”，用高標準、嚴要求履行教師的職責，廉潔從教，無私奉獻，在業(yè)務(wù)上狠下功夫，響應(yīng)為“六項技能大練兵”的號召，不斷學(xué)習，不斷進步。
三、天道酬勤，開拓進取
我從不因為私事耽誤工作時間，并積極運用有效的工作時間做好份內(nèi)的工作，努力探索“學(xué)生課堂”，打造高效課堂，提高教學(xué)效率，“一份耕耘一份收獲”本年度無論是開放日講課、聯(lián)片教研活動還是日常教學(xué)活動我都有了很大的收獲，有了新的突破。
這一學(xué)期即將畫上句號，但這不是我理想和向往的終點，因為我期待著新學(xué)期的.開始，在期待著更大的進步，期待取得更好的成績。
老師個人年度工作總結(jié)7
時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務(wù)。
二、教育教學(xué)能力
首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學(xué)校的`各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
老師個人年度工作總結(jié)8
“但見時光流似箭，豈知天道曲如弓�！庇质且荒隁q末時，在感嘆時不我待之時，我慶幸自己生活在一個團結(jié)和睦的教師群體中，這里有睿智、開明的領(lǐng)導(dǎo)，這里有敬業(yè)、熱情的同事，這里有活潑、可愛的學(xué)生，讓我感到了如家庭般的溫暖。思來想去，我將從以下三個方面來總結(jié)自己這一年度的工作：
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。
我積極參加政治學(xué)習，認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，并能保質(zhì)高效的完成。在年底學(xué)校的“愛崗愛�！毖葜v中斬獲一等獎，并獲得評委、同事的一致好評。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具備新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出自己獨特的上課風格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會學(xué)生預(yù)習的方法，堅持課前預(yù)習，讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習氛圍等。
再次，積極參加各類教學(xué)教研活動。在兩個學(xué)期的教師比武中，作為年紀最大的參賽者都能認真面對，并喜獲一等獎，不僅從比賽中鍛煉了自己的能力，也從活動中汲取營養(yǎng)，逐步形成自己的上課風格。
三、課堂之外，努力自學(xué)，勇攀高峰。
通過三月份的`名師觀摩課，讓我深知名師成就于“課堂之外”。沒有課外的博覽群書，何以有課內(nèi)的淵博學(xué)識;沒有課外的千般錘煉，何以有課內(nèi)的駕輕就熟;沒有課外的艱辛付出，何以成就一方名師。有了名師引領(lǐng)，有了校長的鼓勵，我常年堅持打理著自己的教育博客，讓它督促、見證著我的成長。在努力的路上我還算小有成就，觀摩課反思《弱水三千只取一瓢》深受同行們及教科院秦院長的好評，獲一等獎;教學(xué)隨筆《副課轉(zhuǎn)正》在《仙桃教研》發(fā)表;另有2篇論文獲市級一等獎，教案《9的乘法口訣》獲省二等獎。
我珍惜一切學(xué)習機會，在暑假華科舉辦的農(nóng)村教師素質(zhì)提高的培訓(xùn)中，我認真學(xué)習，積極反思，勤寫小結(jié)，得到班主任的認可與鼓勵，獲得教育廳頒發(fā)的“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。
當然，“人無完人，金無足赤”，我在教學(xué)工作中也存在諸多不足，如工作中大膽實踐、創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
總之，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境，我會繼續(xù)探索，爭做一名優(yōu)秀教師。
老師個人年度工作總結(jié)9
一年幼兒園教學(xué)的時光，如彈指一揮間，轉(zhuǎn)瞬即逝�；厥走@一年我在xx幼兒園里一路走來的歷程，充滿了艱辛和困苦，但同時，在這些艱辛和困苦的背后，我也在慢慢的成長，慢慢的變優(yōu)秀。它讓我明白了，只有經(jīng)歷了這些磨難，我才能成長的更快，讓我學(xué)會了在苦難中感受成長，感受生活。
這一年作為一名幼兒園的教師，我始終把學(xué)生們的安全健康放在第一位。因為我清楚的知道自己身上的職責是什么，清楚的知道自己每天要完成的工作任務(wù)是什么。
對待每天的工作，不遲到，不早退，更不曠工。對待每天孩子們的接送任務(wù)，不敷衍，不放松，每天早上必須要親手把孩子們從父母手中接到才放心，在下午放學(xué)的時候，也是必須親手把孩子們送到父母手中，我才能安心的下班回家。
對待孩子們的`課堂教學(xué)工作，更是認真努力的去完成。雖然幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是十分簡單的，但是對于能讓三四的小子們吸收進去，卻也是一件難事。在每天晚上，我都會進行一天教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，也會把自己做的不夠好的地方，記下來，然后在課堂上做到及時改正。除了做總結(jié)之外，我還要進行第二天課程內(nèi)容的備課工作，為了能讓我們班級的小朋友進步的更快，我想方設(shè)法的來提高課堂的趣味性，想法設(shè)法的來提高小朋友們的課堂參與度，所以，我每天晚上總是要備課到很晚。
對待學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹恼疹�，我也十分的用心和負責。在他們吃飯的時候，我一邊要監(jiān)督他們把飯菜都吃完，一邊還要教育他們在餐桌用餐時的基本禮儀，讓他們學(xué)習到一些生活的常識，養(yǎng)成一種良好的生活習慣。在他們午休睡覺的時候，我都會在一旁守候著他們，有小朋友踢被子，都會及時的給他們蓋上，以免他們著涼感冒，有小朋友尿床，我也會及時的幫他們做好處理。在他們進行課間活動的時候，我也會陪伴在他們身邊和他們一起玩游戲等等。
總之，在過去的一年里，我都有在盡心盡力的照顧好每一位小朋友，認真的對待著我在學(xué)校里的每一天工作。
“十年樹木，百年樹人。”作為一名教師，我愿意在我漫長的歲月里來等待孩子們成長，來教育他們成人。
老師個人年度工作總結(jié)10
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬�；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課
都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學(xué)玩結(jié)合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的'。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
老師個人年度工作總結(jié)11
一年的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰�；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，做一個總結(jié)。
開學(xué)來，我們始終以“三面向”為指導(dǎo)思想，以全國教育工作會議提出“全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，遵循教育黨委，市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責任感和時代使命感。依據(jù)《幼兒園工作歸程》和《工作條例》為依據(jù)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，針對班級實際情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習知識，學(xué)習生活，學(xué)習勞動并注意保教結(jié)合，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
一、達成度分析
我們大（1）班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。
�。ㄒ唬┽槍τ變浩返逻M行教育
1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
�。ǘ⿲τ變航】捣矫娴慕逃�
1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。
�。ㄈ⿲τ變哼M行學(xué)習方面的教育
1、能學(xué)會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。
2、能掌握1—10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的`推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、認真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
二、家長工作
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
三、存在問題
1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴重，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說普通話。
3、在區(qū)角活動中，缺乏探索精神。
4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正。
五、改進措施
1、督促。
2、制造氣氛。
3、請家長配合。
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進步。
以上是我們大（1）班，在20xx年度第二學(xué)期的工作總結(jié)。相信我們會在以后的工作中做的更好。
老師個人年度工作總結(jié)12
一、我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學(xué)校是_中學(xué)。在這一學(xué)年中，我校選派語文科教師_，政治科教師_兩位老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿�，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到_中學(xué)去參加教學(xué)實踐活動，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。
一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師。前不久，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到_中學(xué)看望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習和生活情況的匯報，也聽取的_中學(xué)的`領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說明，雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果。
二、_中學(xué)教師到我校支教情況
_中學(xué)共派出4名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華，語文科教師_，英語科教師_和_。他們來我校任教都是專業(yè)對口。來我校之后，每人首先作了一節(jié)公開課，我們要求同學(xué)科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動，學(xué)習我校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。
在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。
在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村中學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。
城鄉(xiāng)教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
老師個人年度工作總結(jié)13
時光飛逝，不知不覺來到威斯頓幼兒園近四個月，在這四個月里有開心的歡笑相伴，也有難過的淚水相隨！不足的地方有很多，但也學(xué)到很多知識！以下是我的總結(jié)：
一、愛崗敬業(yè)
我最喜歡的教育學(xué)家陶行知老先生曾說過這樣一句話：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。以前只是熟記在心里，卻不知道它的真正的含義，來到幼兒園的前一個月，什么都不懂，班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會害怕我，那段時間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作，直到有一天一件事情讓我又找到了自信！那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒，又哭又鬧，嘉嘉的媽媽時老師要回到自己的工作崗位，也不能安慰他！看著嘉嘉凍得通紅的小手，我下意識的把他的手放進自己的脖子里，抱住他！他竟然一下子就不哭了！從那以后，以前老排斥我的嘉嘉也開始喜歡我了！這時我才明白了，只要你真心的對待小朋友，有愛心、有耐心、有責任心；只要你擁有春天般溫暖的心靈，那么日積月累下來的必定是孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡、信任和依賴！對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都要微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二、幼兒安全、幼兒出勤率、個人出勤
幼兒的.安全是整個工作中的重要環(huán)節(jié)，我們班的小朋友沒有太大的問題。進入冬天，孩子或者家長（老年人）因為天氣原因、身體原因而不能按時上學(xué)，部分孩子到九點以后才到！幼兒出勤率不如前幾個月高！個人出勤率較好！
三、教學(xué)內(nèi)容完成情況、按時備課情況
本學(xué)期教的課程是：語言、社會、健康，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我每次上課前都會在網(wǎng)上查詢有用的資料并制作成PPT文檔，努力讓孩子們在生動、活潑的氣氛中開心的學(xué)習新知識。
四、家長工作
與家長的溝通是我們工作一天的最重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)里，必須做到的是立場一致：一切都是為了孩子，尤其是在溝通孩子的一些壞習慣的時候更應(yīng)該找方法，而不是下結(jié)論者，讓家長感受到老師的責任心，讓家長放心的把孩子交給我們。
五、衛(wèi)生工作
由于我們班沒有保育老師，班級的衛(wèi)生工作由我們?nèi)齻�負責，每天我們嚴格按照保育工作一日生活表按時完成教室的衛(wèi)生打掃工作！力求為孩子們創(chuàng)造一個干凈、衛(wèi)生的學(xué)習生活環(huán)境。
六、幼兒身高體重情況
我們班的小朋友除了極個別偏瘦，大部分身體健康、身高體重狀況非常好。
七、班級活動：周末小舞臺、教學(xué)展示、圣誕節(jié)活動情況
班級活動大體狀況良好，孩子們和家長的參與度很高，我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦埠苣�，整個教學(xué)展示工作中大家都處在開心、快樂的氛圍中！不足的地方：在細微之處沒有把工作做仔細，如：邵盈心小朋友性格比較內(nèi)向，在活動
中表現(xiàn)消極，而在教學(xué)展示中沒有注意到她的情緒變化，導(dǎo)致其他小朋友在唱歌、跳舞而她在哭鬧，進而引起家長的不滿！在今后的教育教學(xué)活動中一定要做個有心人，把工作做的更加細致。
八、各種資料完成、上交情況
在工作期間，能及時認真的完成各項資料，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的安排。
九、前景規(guī)劃：
1、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
古人云：沒有規(guī)矩，不曾方圓，我們在以后的教育教學(xué)活動中仍然加強構(gòu)建良好的常規(guī)。如：開展“幼兒一日生活評比欄”。
2、密切聯(lián)系，增進家園互動
及時與家長溝通幼兒在園里的各種表現(xiàn)；對于個別特殊的幼兒情況，要及時打電話了解情況；對支持老師工作的家長要在公眾場合及時表揚。
老師個人年度工作總結(jié)14
回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長歷程，收獲與思考并行，經(jīng)驗與設(shè)想同步，現(xiàn)從如下五個方面作以總結(jié)：
一、學(xué)習與服務(wù)相輔相成
以往為了更好地完成學(xué)科教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我重溫了初高中課本，同時閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識與教學(xué)理論的書籍，但由于學(xué)習內(nèi)容與實踐應(yīng)用沒能有機的結(jié)合，多半是邊學(xué)邊忘。今年我改變了學(xué)習方式，不是先學(xué)后做，而是先做后補，也就是說我在實踐中反思自己的不足，然后再對應(yīng)著查閱書籍學(xué)習相關(guān)的知識。這樣用一個，學(xué)一個，學(xué)一個指導(dǎo)一個，學(xué)用結(jié)合，相輔相成，取得了良好的收效。
這要歸功于網(wǎng)絡(luò)研修，在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中，與教師真誠的溝通與交流，直面教學(xué)中存在的問題與困惑，使我離教師越來越近了，離實踐越來越近了，在幫助教師探求問題答案與策略的同時，我也越來越自信了，在學(xué)科知識與教研經(jīng)驗方面都得到了充實，可以說網(wǎng)絡(luò)中對教師的指導(dǎo)與幫助，助推了我自身的學(xué)習與提高。
二、感悟與活動相依并存
本年度參與了很多教研與調(diào)研活動，讓我感觸最深的有四大活動，即：全國小學(xué)數(shù)學(xué)大賽、全市教學(xué)能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。
今年五月我有幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽，現(xiàn)場觀摩了16個省推薦的優(yōu)秀課例，又購買了16盤課例錄像，將大會的32節(jié)課聽全，就像品嘗了一席盛宴，令我激動不已�；貋砗蟮牡谝粫r間便將這份喜悅與收獲，借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動。通過現(xiàn)場觀摩、專家點評，以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討，我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸，也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向，即：走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學(xué)實效的突破、走向數(shù)學(xué)思想的深化、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗的建構(gòu)。這次活動，為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點；更重要的是在對照比較的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后，甚至有很多觀點與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例，為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢？帶著這樣的疑問，我在工作中繼續(xù)探索。
在全市教學(xué)能手大賽中，我找到了些許答案。新課程的理念雖好，但很難落到實踐中，落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念，會背不會做的現(xiàn)象比比皆是，多數(shù)教師是浮于表面、流于形式，只關(guān)注新理念，不研究新知識，導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，首先要喚醒教師參與教研的熱情，使教師能夠自覺地在研中教、教中思、思中進，不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三個活動是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研，并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報告”。在這一活動中，我看到了一些教育現(xiàn)實，很多問題在社會大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機制的制約下，令人無奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想，更不能順勢隨波而丟掉自我，正如丁蓉老師所說：要接受自己改變不了的，同時也要堅持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實問題中，教學(xué)評價的.標準單一、校本教研的虛張聲勢、教師隊伍的弱勢群體這三大問題就是我要努力改變的，作為學(xué)科教研員有責任、有義務(wù)，幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾。
關(guān)于教學(xué)評價標準。
在兩年多的教研經(jīng)歷中，讓我深深體會到?jīng)]有標準，一切將亂無章法。無論是教師對學(xué)生的評價，還是學(xué)校對教師的評價，也包括教研員對課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評價，都存在著單一性和隨意性。定量評價往往只看硬件與分數(shù)，而定性評價則僅僅取決于評價者的個體傾向，這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴重，導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理、婆說婆有理、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課？什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師？有了標準才會心中有數(shù)、研中有據(jù)、教中有序、學(xué)而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實際與學(xué)科特點，協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表，完善相關(guān)的評價標準，為基層的教學(xué)實踐亮出標桿，為行政部門的評價督導(dǎo)提供參考，做好參謀。
關(guān)于校本教研發(fā)展。
自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校，在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果，但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實、有活動無效果、有經(jīng)驗無推廣、有框架無細節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在，一談到校本教研與校本培訓(xùn)，多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記，搞了幾次教研活動。個人認為，當前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路，而是微觀的做法，例如：教研主題從哪來？問題解決是什么？培訓(xùn)內(nèi)容選哪些？教師提高目標是什么？只有將這些細節(jié)問題分析好，才會引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。因此，我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動中，總是先聽課、再診斷，對癥開方定主題；先征集、再歸類，按需供給做培訓(xùn)。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本校實際開展校本研修活動，收到了良好的效果。與此同時，我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗（問題課題化、課題課程化），將問題集成研究的主題，將主題研培凝成校本的課程，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)校際間的交流。
關(guān)于學(xué)科薄弱教師。
以前我的視角局限于看得見的地方，只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)，所采取的方式是相關(guān)教育理念及實踐策略的合作交流、共同研究。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲，他們渴望學(xué)習、渴望提高，但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué)�；貋砗�，我聯(lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系，收集了老師們的一些教學(xué)案例，認真分析，并努力尋找對策。根據(jù)我的初步了解，用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤、專題研討等方法，似乎都不能很好的解決問題，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實踐知識，希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此，我設(shè)計了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合，采取課例研究與資源共享的方式，將理念融于實踐，做中學(xué)、學(xué)中研、研中進。同時發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團隊的輻射作用，城市反哺農(nóng)村，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展。
第四個活動是全年的網(wǎng)絡(luò)研修，除了每周一次相約的主題教研活動以外，本年度還增加了基地校的教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，對基地校的校本教研給予指導(dǎo)，對一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑。從網(wǎng)絡(luò)成員的個人成長看，網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師，他們在兩年多的網(wǎng)絡(luò)研修中，對教材的把握、對問題的分析以及對課堂的評價，都有了一定的提升。例如乾安一小的張孝紅，從最開始不敢交流、無話交流，到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力，見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進的跟進式的培訓(xùn)方式，是教師實現(xiàn)專業(yè)成長的最佳平臺。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選第三關(guān)入選的教師中，有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員，這也是一個很好的例證。
關(guān)于基地校的建設(shè)。
本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校，做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實驗小學(xué)、乾安一小、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué)。為了給基地校更有針對性的建議和指導(dǎo)，我對基地校的數(shù)學(xué)教師進行了全員聽課、診斷，有的是實地聽課、有的是上交光盤，聽課后跟教師個別交流，最后再集中會診，這樣的活動深受老師們的歡迎，也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認可。各基地校結(jié)合校本教研主題，在網(wǎng)絡(luò)上進行小問題交流、對主題的確定、問題的設(shè)計、活動的開展以及課堂的設(shè)計逐一研究，收到了良好的效果。
這些活動給我最大的感悟就是網(wǎng)絡(luò)是我服務(wù)基層的最佳途徑，是實現(xiàn)個人專業(yè)成長的最佳平臺，一年來，我的研修團隊已經(jīng)擴大到一百多人，并與外地（XX萊城、唐山豐潤、XX）研修團隊形成了網(wǎng)絡(luò)研修聯(lián)盟，與各地的教研員建立了長期的合作關(guān)系。不足的是在研修中，各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員與兼職教研員沒能充分地發(fā)揮作用，我如何將這些力量團結(jié)起來，更好地通過網(wǎng)絡(luò)平臺給一線教師更多、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個思考……
三、培訓(xùn)與反思形影相隨
本年度我承擔了9個專題21課時的講課任務(wù)，應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個專題的講座，應(yīng)邀到XXXX區(qū)進修學(xué)校做了2個專題的講座。
從數(shù)量上看，似乎很有成就，但是每次講課或培訓(xùn)后，我卻沒有感受到那份成功的愉悅，反而是失落的心情越來越重。回顧起來，我有如下反思：
反思1：供需不一少共鳴。
每次講課的專題或是學(xué)院給定的，或是自己根據(jù)實際確定的，因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴，老師們聽得不溫不火，似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷，所以我感覺到他們聽了就忘了，因此失落。
反思2：眾口難調(diào)調(diào)眾口。
我們的培訓(xùn)多是集中形式的，無論學(xué)科、無論學(xué)段，不同的個體組成了一個相同的群體，聽的是一個內(nèi)容、學(xué)的是一個理念，但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個體的差異是真實存在的，我們都知道眾口難調(diào)的道理，卻偏要去調(diào)試眾口，這不失是一個挑戰(zhàn)，但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式，滿足教師的個性需求？就象美國沒有全班形式的家長會一樣，他們都是一對一的，我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個性特點與需求開展有針對性的培訓(xùn)，讓點單制成為現(xiàn)實。
反思3：欲放還收兩為難。
看專家的講課總是游刃有余，收放自如。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺，也想放開手，嘗試參與式的培訓(xùn)，讓老師們的思維動起來，但常常是心有余而力不足。也許這是因為我個人的積淀不夠，因此而失落。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意，一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長”的骨干培訓(xùn)；一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座；還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課（教育技術(shù)共講了7個班次，每次講課后我都再次修改講稿。）這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標志，心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗。這三次講課之所以令我滿意，收放自如，是因為我深入的思考了，研究了，經(jīng)歷了，因此我講的內(nèi)容不是書本的知識，而是我內(nèi)化的體驗，這樣才會令教師更加信服。
反思4：形神具散無專攻。
從所講的專題上反思到，自己是在為了完成任務(wù)而備課，沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當做一種專業(yè)分享。有人說教研員應(yīng)當是“一專多能”的，我很贊同，也深有體會，因為教師可以說“不會”、“不行”，教研員卻不可以。再如，孫鶴娟廳長所說的，“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長”，我理解的“學(xué)科市長”就是要展“一�！彼L，而我的工作恰恰缺少這份專攻，這讓我倍感慚愧。
因此，在以后的工作中我將努力突破，在學(xué)科研究方面有所建樹。在回顧與總結(jié)的這段時間里，我也有所頓悟，當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標的脫節(jié)、虛化，導(dǎo)致的教學(xué)低效。這就應(yīng)當是我研究的切入點，而且目標教學(xué)是我們王主任的一個研究成果，我應(yīng)當學(xué)會站在巨人的肩膀上，繼續(xù)研究目標教學(xué)的深化發(fā)展，在以往的一維落實走向今天的多維發(fā)展，更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想，有了自己的專項專攻，就如同有了自己的專利，才有機會成為學(xué)科的品牌，才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前！
四、科研與教研互相促進
在國家級課題“有效研修”的研究中，我做了大量的工作，撰寫了研究報告與研究論文，并獲得了國家一等獎，同時將研究的過程性材料匯編成集，制作了研修成果光盤，為日后的校本研修的研究與實踐積累了資源。同時有兩項省級課題結(jié)題，取得優(yōu)秀成果一等獎。這些成果的取得源于實踐、源于教研。
因此，我覺得科研與教研是相互促進的，在教研實踐中做了，想了，再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研，我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究，雖然這一點也很重要，但作為數(shù)學(xué)教研員的我，相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些，在網(wǎng)絡(luò)研修中，今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究，全年52次網(wǎng)上相約，對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認識、數(shù)的運算、估算教學(xué)、問題解決”幾個小專題進行了研討與思考，積累了相關(guān)研究的博文200多篇，僅做了兩個學(xué)科專題的講座，沒有發(fā)表，因此，明確了日后的研究除了教研方式方法以外，還要回歸學(xué)科，在數(shù)學(xué)研究方面有所成就。
五、成己與成人齊頭并進
我堅持自身建設(shè)與教師成長同步進行，作為教研員取得怎樣的成績都不足為奇，而學(xué)科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展，才是我最大的成就，因為我的角色就是橋梁與紐帶。
在指導(dǎo)教師個人發(fā)展中，有6名教師獲得市級優(yōu)質(zhì)課獎，4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎，7名教師在國家征文中入選，13名教師的論文在省級刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中，1所學(xué)校獲得國家先進團隊獎（寧江實驗小學(xué)），1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動中獲得優(yōu)秀校（白依拉嘎小學(xué)）。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績是我最大收獲，也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂。有人說先成己后成人——踏實；有人說先成人后成己——無私。我說：成己成人齊頭并進——幸福！
最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的總結(jié)，因為這將是我努力的方向：
讓學(xué)習成為理性的自覺
讓實驗成為工作的常態(tài)
讓討論成為習慣的話語
讓服務(wù)成為學(xué)人的操守
讓立說成為職業(yè)的追求
祝福我和我的團隊，20xx更進一步！
老師個人年度工作總結(jié)15
過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自我成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：
一、師德方面
加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自我的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的.流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大，為了教好學(xué)生，我虛心求教，強化自我。不斷地調(diào)整自我的教學(xué)計劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改善教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的潛力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、配合總校各工作狀況
用心參與并認真落實是我的工作作風。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自我，并做到今后繼續(xù)堅持。
總之，在過去的一年，我取得了必須的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年必須認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
【老師個人年度工作總結(jié)】相關(guān)文章：
老師年度考核工作總結(jié)個人04-20
老師的年度個人工作總結(jié)03-21
老師年度考核個人工作總結(jié)02-24
生物老師年度個人工作總結(jié)02-16
語文老師年度個人工作總結(jié)07-12
保育老師年度個人工作總結(jié)01-13
年度個人教師工作總結(jié)05-15