高中月考個(gè)人總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的高中月考個(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇1
高中第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，作為成績(jī)的考察，當(dāng)然是有人歡喜有人憂(yōu)愁，但是高思老師希望沒(méi)有考好的學(xué)生們不要灰心喪氣，成績(jī)好當(dāng)然值得高興，但是成績(jī)不好也未必是壞事，最起碼能讓學(xué)生們知道自己的不足。
提到這個(gè)問(wèn)題可能我們需要從兩個(gè)不同的角度去思考。會(huì)有一部分同學(xué)在這次月考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，那么首先必須得向這部分取得了不錯(cuò)成績(jī)的同學(xué)表示祝賀。但是務(wù)必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對(duì)于已復(fù)習(xí)過(guò)的部分章節(jié)的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯(cuò)的同學(xué)一定不要過(guò)度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學(xué)習(xí)。
那么另外一部分考得似乎沒(méi)有那么好的同學(xué)也千萬(wàn)不要自怨自艾。月考的考點(diǎn)是比較有局限性的，只會(huì)在較小的已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)得模塊里面出題，所以考察面并不會(huì)很廣，在這樣的考試?yán)餂](méi)有取得好的成績(jī)也決不代表著以后就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，需要正視的問(wèn)題是：月考分?jǐn)?shù)不理想也確實(shí)在一定程度上折射出我們前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)可能有一些不是很扎實(shí)的地方，而且我們的備考狀態(tài)一定還沒(méi)有調(diào)節(jié)得比較好。對(duì)于這些同學(xué)而言，最重要的事情就是在期中考試來(lái)臨前，用最快的方式將之前復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容再鞏固一遍，并盡快找到考試的節(jié)奏。
而無(wú)論是考得好還是考得不好的同學(xué)都需要思考的問(wèn)題就是：這次月考究竟暴露了什么問(wèn)題?要回答這個(gè)問(wèn)題就一定要從以下幾個(gè)方面來(lái)入手：
1、試卷整理。月考試卷下發(fā)以后，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯(cuò)題的錯(cuò)誤原因。除了錯(cuò)題以外，更重要的就是整理那些在考場(chǎng)上模棱兩可，通過(guò)蒙和猜做出來(lái)的題，而整理此類(lèi)題比整理錯(cuò)題可能意義更大。很多同學(xué)拿到試卷之后，快速的將錯(cuò)題更正一遍就放過(guò)了，殊不知，往往制約著我們進(jìn)步的還不是這些錯(cuò)題，而是那些我們明明不會(huì)，卻“不小心”拿到了分的題。
2、狀態(tài)調(diào)整。無(wú)論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時(shí)一個(gè)過(guò)程，而我們才剛剛離開(kāi)“始發(fā)站”，離最后的終點(diǎn)還有很長(zhǎng)的距離，所以在這么一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，保持一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定，其意義會(huì)遠(yuǎn)大于一兩次考試的分?jǐn)?shù)。所以面對(duì)分?jǐn)?shù)，保持一個(gè)盡量淡定的情緒，認(rèn)真總結(jié)每一次考試的得失，會(huì)是一件務(wù)必要去認(rèn)真落實(shí)的事情。不要太過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)，自己的進(jìn)步，自己是否通過(guò)復(fù)習(xí)得到了提升，自己是否學(xué)會(huì)了解決陌生問(wèn)題的方法會(huì)更加重要。
告急有序的高一月考曾經(jīng)完畢，先生成果也已經(jīng)發(fā)表，依據(jù)我們3班先生實(shí)踐，分離先生的成果，針對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的詳細(xì)特色以及試卷的詳細(xì)剖析，現(xiàn)深思以下:
應(yīng)注重先生根底常識(shí)的鍛煉。依據(jù)新課標(biāo)的詳細(xì)請(qǐng)求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷固然根底常識(shí)分值增加，但依然起到相當(dāng)緊張的感化。如針言題、病句題以及同義詞的辨析，先生正在此次測(cè)驗(yàn)中失分較多，特別是言語(yǔ)表白的兩個(gè)題，患上分特別低，其緣由便是先生進(jìn)進(jìn)高中以后，還沒(méi)有是太分明高中根底常識(shí)與初中的差別，和測(cè)驗(yàn)需求留意的答題本領(lǐng)，以是下一步進(jìn)修的重點(diǎn)便是增強(qiáng)先生這一方面的鍛煉，力圖使先生根底常識(shí)這一方面的缺乏患上以改動(dòng)，向好的方面變化。
該當(dāng)增強(qiáng)先生標(biāo)準(zhǔn)答題的指點(diǎn)。顛末仔細(xì)剖析先生的試卷，我發(fā)明有一局部試題沒(méi)有是先生沒(méi)有懂或者沒(méi)有會(huì)，而是先生正在答題的進(jìn)程中，不依照必需的'答題流程往做，以致于被扣分以及沒(méi)有患上分，如正在語(yǔ)文客觀題中，必需請(qǐng)求先生依照是甚么---為何----怎么樣樣的規(guī)程往做，不然就會(huì)被扣分。舉一個(gè)復(fù)雜的例子，問(wèn)這一天然段中作者使用了甚么修辭伎倆，是做詳細(xì)剖析。后果有的先生就復(fù)雜答復(fù)，比方。而不依照必需的流程往做，后果不可思議，6分的標(biāo)題，只能患上1分，這一題先生沒(méi)有會(huì)嗎沒(méi)有是，為何沒(méi)有患上分緣由便是缺少必需的答題流程。別的，先生答題是眉毛胡子一把抓，沒(méi)有分要點(diǎn)，不層次性，后果給閱卷形成曲解，影響先生患上分。這是我教授教養(yǎng)的下一步中又一重點(diǎn)材料。
針對(duì)于先生的默寫(xiě)以及作文中字體的鍛煉應(yīng)提上一個(gè)緊張的地位。顛末此次測(cè)驗(yàn)，我發(fā)明默寫(xiě)是我們的一年夜失分點(diǎn)，
一是先生背誦沒(méi)有到位，很多沒(méi)有會(huì)填，
二是有些會(huì)背的材料，錯(cuò)別字景象嚴(yán)峻，后果仍是沒(méi)有患上分。
別的正在作文中先生的字體還需求有針對(duì)于性的增強(qiáng)，女生的字體成績(jī)沒(méi)有年夜，都能工致明晰，關(guān)頭是男生的字體，存正在著謄寫(xiě)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、字體沒(méi)有規(guī)矩、卷面沒(méi)有整齊等景象，我以為這間接招致作文分值降低，后果是先生總分沒(méi)有高。以是下一步我們會(huì)增強(qiáng)先生的練字關(guān)鍵的鍛煉。
總之，我們唯一顛末深思，才干發(fā)明成績(jī)，剖析成績(jī)以致于終極的處理成績(jī)，抵達(dá)我們的教導(dǎo)教授教養(yǎng)的目標(biāo)。
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇2
月考的風(fēng)一下子就過(guò)了，面對(duì)自己的成績(jī)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)；面對(duì)自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得；面對(duì)自己的粗心，我無(wú)法彌補(bǔ)。只有當(dāng)做教訓(xùn)下次注意，父母沒(méi)有感到失望，畢竟我沒(méi)有退步。但是我卻非常的失落，沒(méi)有達(dá)到心里的目標(biāo)，而且差距并沒(méi)有拉小，該錯(cuò)的我還是錯(cuò)了不該錯(cuò)的我也錯(cuò)了，但是我還是很開(kāi)心，畢竟我沒(méi)有放棄。
看著試卷，我哭笑不得，那些錯(cuò)誤錯(cuò)得離譜。每個(gè)同學(xué)都抱怨著“我不該錯(cuò)的”，如果每個(gè)人都不會(huì)出錯(cuò)，那不是100分滿(mǎn)街都是了。有篇作文里寫(xiě)到“珍惜自己的錯(cuò)誤”，畢竟我們所犯過(guò)的錯(cuò)誤也是一種提醒一種警告，但若是再錯(cuò)，那不便是自己的罪過(guò)了嗎？其實(shí)傾聽(tīng)同學(xué)們的抱怨，從中得知錯(cuò)誤的原因不也是很好嗎？
粗心犯下的錯(cuò)誤無(wú)法彌補(bǔ)，對(duì)于過(guò)去的事情，我們是無(wú)法再補(bǔ)過(guò)再重新來(lái)過(guò)，但對(duì)于以后還未發(fā)生過(guò)的事情，我們完全可以控制，使自己的錯(cuò)誤不再出現(xiàn)，人都會(huì)粗心，天下沒(méi)有永遠(yuǎn)不粗心不出錯(cuò)的天才。只有更細(xì)心更用心能做打不出錯(cuò)。
父母總是鼓勵(lì)我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對(duì)于現(xiàn)在的我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習(xí)，都是我們親口講述的，但是我覺(jué)得我的父母越來(lái)越忙了，很少有時(shí)間聽(tīng)我“嘮叨”自己的.故事，只有自己的成績(jī)才能證明自己的努力，每當(dāng)考不好時(shí)第一個(gè)覺(jué)得對(duì)不起的就是自己的爸媽?zhuān)撬麄儏s從不計(jì)較，他們知道人都是會(huì)犯錯(cuò)誤的。
所以說(shuō)，不要因?yàn)橐淮蔚氖Ю头艞�，�?yīng)該要更激勵(lì)自己告訴自己還有不足的地方，這樣才會(huì)對(duì)得起老師與父母，就因?yàn)槭〉娜俗鍪裁村e(cuò)什么，成功的人錯(cuò)什么做什么。
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇3
這次語(yǔ)文我考得還可以，103分，我挺滿(mǎn)意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋�？醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字；字形的重點(diǎn)看容易混淆的字；解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦！不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話(huà)所表達(dá)的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說(shuō)了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用大量時(shí)間來(lái)背東西，而且會(huì)使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿(mǎn)意，應(yīng)該考得再好一些�！皵�(shù)學(xué)這東西，就是要多做題，各種類(lèi)型的'題都見(jiàn)過(guò)了，還怕什么！”這句從我媽嘴里說(shuō)出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話(huà)，聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。
實(shí)話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出現(xiàn)在閱讀方面，導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識(shí)，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我應(yīng)該多積累詞匯，多一些英文書(shū)籍，擴(kuò)展英文詞匯量。
物理的成績(jī)我還挺滿(mǎn)意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí)，主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好，一是認(rèn)真背概念，不可多字少字；二是多做題。
令我最不滿(mǎn)意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出現(xiàn)在概念不清，不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書(shū)讀透，一個(gè)字一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話(huà)是廢話(huà)。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花，要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī)，離不開(kāi)多年來(lái)在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里，我擴(kuò)展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有了顯著的提高。
以上就是我對(duì)這次月考的總結(jié)，在以后的大考中，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇4
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間第一次考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來(lái)了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很傷心。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！我平時(shí)不上課不認(rèn)真，不好好聽(tīng)講，竟然有很多的科目沒(méi)有及格，特別是物理，分?jǐn)?shù)很低，很多知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有背熟，導(dǎo)致了很多的題目出錯(cuò)了。物理才剛剛開(kāi)始學(xué)，我就已經(jīng)學(xué)的不夠好，已經(jīng)落后了，希望在以后的課上能認(rèn)真聽(tīng)講，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好的成績(jī)。生物這次考的也非常差，考前并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，沒(méi)有把知識(shí)背出來(lái)，在填空題中不確定。其他科目我也沒(méi)有考的很好，很差勁。英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。在這次月考中，歷史我有了進(jìn)步，雖然分?jǐn)?shù)不是很高，但突破了自我。希望繼續(xù)保持。我希望把這次月考當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)，在期中考試中能發(fā)揮好自己的`水平。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
在下一次考試中，我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇5
緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)也已揭曉，根據(jù)我們3班學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的成績(jī)，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:
應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷雖然基礎(chǔ)知識(shí)分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語(yǔ)言表達(dá)的兩個(gè)題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進(jìn)入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識(shí)與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。
應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會(huì)，而是學(xué)生在答題的過(guò)程中，沒(méi)有按照必須的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀題中，必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎樣樣的規(guī)程去做，否則就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，問(wèn)這一自然段中作者運(yùn)用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡(jiǎn)單回答，比喻。而沒(méi)有按照必須的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會(huì)嗎不是，為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒(méi)有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)資料。
針對(duì)學(xué)生的.默寫(xiě)和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。經(jīng)過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫(xiě)是我們的一大失分點(diǎn)，
一是學(xué)生背誦不到位，許多不會(huì)填，
二是有些會(huì)背的資料，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，結(jié)果還是不得分。
另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對(duì)性的加強(qiáng)，女生的字體問(wèn)題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。
總之，我們僅有經(jīng)過(guò)反思，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題以至于最終的解決問(wèn)題，到達(dá)我們的教育教學(xué)的目的。
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇6
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間，面對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí)，心底里感到無(wú)限的自責(zé)。
雖然有的同學(xué)說(shuō)：“有的題目沒(méi)有講到。”現(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的`可笑，多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責(zé)任的理由，掩蓋自己平時(shí)沒(méi)有定時(shí)定量認(rèn)真預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。如果說(shuō)，自己按老師教導(dǎo)的那樣，從開(kāi)始就認(rèn)真預(yù)習(xí)的話(huà)，即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢？所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么一定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。”“臨時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí)，才不會(huì)手忙腳亂，出現(xiàn)錯(cuò)誤。
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成績(jī)。因此必須：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，注意知識(shí)積累；二要專(zhuān)心致志；三要靈活運(yùn)用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應(yīng)手。
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇7
此次測(cè)驗(yàn)的內(nèi)收留是高三選修課本的常識(shí)，先生成果與別的班比擬，成果其實(shí)不太抱負(fù)。
我想，緣由大約有如下多少個(gè)方面:
一、因?yàn)槲曳讲沤由线@兩個(gè)班，對(duì)于先生沒(méi)有太理解，太高的估量了先生的盲目性以及才能。
二、先生根底常識(shí)很沒(méi)有踏實(shí)，以是正在對(duì)于新常識(shí)的了解上存正在堅(jiān)苦。
三、先生課后不克不及實(shí)時(shí)對(duì)于所學(xué)常識(shí)加以穩(wěn)固。
四、選修課本中，先生需求記的內(nèi)收留較多，假如記沒(méi)有住，對(duì)于很多多少習(xí)題沒(méi)法停止精確的解答。
五、先生進(jìn)修習(xí)氣、進(jìn)修辦法存正在成績(jī)。
針對(duì)于以上存正在的成績(jī)，此后我需求做好如下多少方面任務(wù):
一、盡快熟習(xí)先生，理解每一個(gè)先生的狀況。
二、停止進(jìn)修辦法指點(diǎn)。
三、做好課后督察任務(wù).
四、針對(duì)于一般差別，做好教導(dǎo)任務(wù)。
五、精講習(xí)題，抓好落實(shí)。
高中第一次月考曾經(jīng)完畢了，作為成果的調(diào)查，固然是有人歡欣有人憂(yōu)慮，可是高思教師但愿不考好的先生們沒(méi)有要心灰意懶，成果好固然值患上快樂(lè)，可是成果欠好也一定是好事，最最少能讓先生們曉得本人的缺乏。
提到這個(gè)成績(jī)能夠我們需求從兩個(gè)差別的角度往考慮。會(huì)有一局部同窗正在此次月登科獲得了沒(méi)有錯(cuò)的成果，那末起首必需患上向這局部獲得了沒(méi)有錯(cuò)成果的同窗透露表現(xiàn)恭喜�？墒莿�(wù)須要提示大師的便是，這僅僅是我們高三的第一次測(cè)驗(yàn)，以后頓時(shí)還要面對(duì)的期中、期末等年夜考。而月考只是關(guān)于已經(jīng)溫習(xí)過(guò)的局部章節(jié)的調(diào)查，而月考考患上好必定是一件壞事，但這其實(shí)不象征著期中等年夜考也就必定考患上好。以是考患上還沒(méi)有錯(cuò)的同窗必定沒(méi)有要過(guò)分高興，而是需求以更年夜的決計(jì)以及積極歡迎以后的進(jìn)修。
那末另一局部考患上仿佛不那末好的同窗也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有要怨天尤人。月考的考點(diǎn)是比擬有范圍性的，只會(huì)正在較小的曾經(jīng)溫習(xí)過(guò)患上模塊外面出題，以是調(diào)查面其實(shí)不會(huì)很廣，正在如許的`測(cè)驗(yàn)里不獲得好的成果也決沒(méi)有代表著當(dāng)前就沒(méi)有會(huì)獲得好成果�？墒�，需求無(wú)視的成績(jī)是：月考分?jǐn)?shù)不睬想也的確正在必定水平上折射出我們前一段工夫的溫習(xí)能夠有一些沒(méi)有是很踏實(shí)之處，并且我們的備考形態(tài)必定尚未調(diào)理患上比擬好。關(guān)于這些同窗而言，最緊張的工作便是正在期中測(cè)驗(yàn)降臨前，用最快的體式格局將以前溫習(xí)過(guò)的內(nèi)收留再穩(wěn)固一遍，并盡快找到測(cè)驗(yàn)的節(jié)拍。
而不管是考患上好仍是考患上欠好的同窗都需求考慮的成績(jī)便是：此次月講究竟表露了甚么成績(jī)?要答復(fù)這個(gè)成績(jī)就必定要從如下多少個(gè)方面來(lái)動(dòng)手：
一、試卷收拾整頓。月測(cè)驗(yàn)卷下發(fā)當(dāng)前，必定要片面的反省一下試卷的全體患上分狀況，必定要找到錯(cuò)題的過(guò)錯(cuò)緣由。除錯(cuò)題之外，更緊張的便是收拾整頓那些正在科場(chǎng)上不置可否，經(jīng)過(guò)蒙以及猜做進(jìn)去的題，而收拾整頓此類(lèi)題比收拾整頓錯(cuò)題能夠意思更年夜。良多同窗拿到試卷以后，疾速的將錯(cuò)題改正一遍就放過(guò)了，卻不知，常常限制著我們提高的還沒(méi)有是這些錯(cuò)題，而是那些我們明顯沒(méi)有會(huì)，卻“沒(méi)有當(dāng)心”拿到了分的題。
二、形態(tài)調(diào)劑。不管考患上黑白，我們都沒(méi)有要太在乎，究竟結(jié)果高三時(shí)一個(gè)進(jìn)程，而我們才方才分開(kāi)“始發(fā)站”，離最初的起點(diǎn)另有很長(zhǎng)的間隔，以是正在這么一個(gè)冗長(zhǎng)的進(jìn)程中，堅(jiān)持一個(gè)進(jìn)修形態(tài)的波動(dòng)，其意思會(huì)弘遠(yuǎn)于一兩次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。以是面臨分?jǐn)?shù)，堅(jiān)持一個(gè)只管即便淡定的心情，仔細(xì)總結(jié)每次測(cè)驗(yàn)的患上失，會(huì)是一件務(wù)須要往仔細(xì)落實(shí)的工作。沒(méi)有要過(guò)分分的垂青分?jǐn)?shù)，本人的提高，本人能否經(jīng)過(guò)溫習(xí)失掉了晉升，本人能否學(xué)會(huì)理解決生疏成績(jī)的辦法會(huì)愈加緊張。
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇8
進(jìn)入高三之后，我一直都處于一個(gè)很緊張的狀態(tài)里，這次在月考的時(shí)候，其實(shí)我感覺(jué)自己過(guò)于緊張了，所以我好像發(fā)揮的也并不是很好。今天，月考的成績(jī)出來(lái)了，看到那些分?jǐn)?shù)的時(shí)候，一方面我有一些震驚，同時(shí)也有一些失望。當(dāng)時(shí)考的時(shí)候，我覺(jué)得自己有一部分是掌握的很好的，結(jié)果卻沒(méi)有考好，而有一部分是沒(méi)有太大把握的，卻給了我一個(gè)意想不到的成績(jī)。所以說(shuō)這次考試的確有一點(diǎn)“事與愿違”的感覺(jué)。為此我也為這次月考好好的做了一次總結(jié)。
這次考試中，其實(shí)我感覺(jué)自己的數(shù)學(xué)考得并不是很好的.，結(jié)果看到成績(jī)的時(shí)候我驚到了。我考了全班第三的成績(jī)，試卷的難度的確很高，可能正是因?yàn)殡y度的問(wèn)題，所以考驗(yàn)我們的也就是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題了。在這次數(shù)學(xué)考試中，我把自己會(huì)做的百分之九十都把握好了，而一些不會(huì)做的我也爭(zhēng)取得到了一些步驟分，我認(rèn)為這就是考試的技巧吧，只有千磨百煉之后才能掌握的技能。因此這也給我了一個(gè)很大的啟發(fā)，那就是對(duì)待考試，還是有一些可以學(xué)習(xí)的技巧的。平時(shí)可以根據(jù)自己的能力和現(xiàn)狀去進(jìn)行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一個(gè)更好的成績(jī)。
這次讓我感到沮喪的就是我的英語(yǔ)成績(jī)。我記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，我的答案是很明確的，但是試卷下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)力方面還是太薄弱了，很多對(duì)話(huà)都聽(tīng)錯(cuò)了，要不就是問(wèn)題聽(tīng)錯(cuò)，要不就是審題不對(duì)�？傊@一方面我還是得去多加注意注意，以后老師在講解英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，我一定要根據(jù)老師交給我們的技巧去判斷，不要再過(guò)度自信了。后面的閱讀理解我也錯(cuò)的比較多，主要還是自己的詞匯量不夠，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的一個(gè)情況。針對(duì)我出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)盡力去改善，去解決。
其實(shí)這一次月考讓我看清了自己的一些現(xiàn)狀，我一直都是一個(gè)比較規(guī)矩的人，在學(xué)習(xí)上有時(shí)候也太過(guò)呆板了，所以很多時(shí)候我都沒(méi)有把握到最好的那一部分，反而讓自己失去了更多。這一些地方都是我應(yīng)該去改正的。距離高考不遠(yuǎn)了，我應(yīng)該振奮起來(lái)，正確的對(duì)待每一次月考，正視自己的現(xiàn)狀，遇到了挫折不要沮喪，盡快調(diào)整過(guò)來(lái)，我相信接下來(lái)一部分的學(xué)習(xí)會(huì)更加的順利的！
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇9
本學(xué)期上兩班語(yǔ)文，這兩班是新組的理科班。壓力較大。想到語(yǔ)文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教育側(cè)重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語(yǔ)文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以"真"，人格教育給學(xué)生以"善"，人生教育則將學(xué)生引向生命之"美"。作為一線(xiàn)語(yǔ)文教師，我感到了責(zé)任的重大。
一月余學(xué)以來(lái)，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，不斷完善自己的課堂教學(xué)，和學(xué)生多種形式溝通，力求走進(jìn)學(xué)生的心靈，不僅做知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。
一、鉆研教材，鉆研教法，完善課堂教學(xué)。
本屆高一使用的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們改變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，我花費(fèi)了大量時(shí)間深入鉆研教材，閱讀大量教學(xué)資料，制作適合實(shí)用的教學(xué)課件，力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感官刺激，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生每天都期待語(yǔ)文課的到來(lái)。對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，督促學(xué)生做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫(xiě)作素材，又感化了學(xué)生的心靈。。
二、兩個(gè)理科班對(duì)語(yǔ)文有偏見(jiàn)，以為會(huì)說(shuō)話(huà)，語(yǔ)文看得懂，不難學(xué)。
對(duì)試卷所提問(wèn)題，缺少得分點(diǎn)考慮，往往只答對(duì)小部分，漏掉很多背后的'得分內(nèi)容。因此布置學(xué)生積累試卷的問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題需要答的要點(diǎn)。本學(xué)期做了詩(shī)歌散文的。因?yàn)閯傞_(kāi)始，力爭(zhēng)段考后檢查，看看效果后。力爭(zhēng)出一張?jiān)嚲眍?lèi)進(jìn)行總結(jié)。
語(yǔ)文教材中有大量要求背誦的篇章，全班同學(xué)編成10個(gè)小組，每組都有小組長(zhǎng)，形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查效果良好。針對(duì)錯(cuò)別字問(wèn)題要求三兩天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)力爭(zhēng)除去壞習(xí)慣。
針對(duì)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)認(rèn)真，結(jié)構(gòu)合理。作文卷面清潔，總體有了不小進(jìn)步。
三、多親近學(xué)生，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧。
"親其師，信其道"，教師要做學(xué)生的知心人，學(xué)生才會(huì)和老師合作，給老師爭(zhēng)氣，教學(xué)才能收到更好地效果。
人生有限，可是教學(xué)的境界是無(wú)限的。要想做一個(gè)好教師，我還需要不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的三重境界。
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇10
“思維方法決定做事行為， 做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”比爾蓋茨的一席話(huà)令我對(duì)人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問(wèn)題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是教室里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。
英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門(mén)語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為溝通方式，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿�？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我所能做的`就是堅(jiān)持，不屏棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話(huà)。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的�？�。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過(guò)程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”，如果能，那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方法很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無(wú)處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注重復(fù)，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無(wú)窮的樂(lè)趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”!!!
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇11
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專(zhuān)題和第二專(zhuān)題的知識(shí)，也涉及到第三專(zhuān)題的一些知識(shí)。對(duì)于這次月考，我感慨頗多�，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：
一、成績(jī)方面：
我教的三個(gè)班中，學(xué)生成績(jī)從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績(jī)和二班相比稍差，這大概和教室調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成績(jī)最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。
二、存在問(wèn)題：
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會(huì)做筆答題，特別是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應(yīng)對(duì)措施：
面對(duì)這種種問(wèn)題，我該如何去應(yīng)對(duì)?我知道養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對(duì)語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入教室聽(tīng)課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來(lái)的教學(xué)中，我要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。教室內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作，避免因?yàn)檫@一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!
下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且使他們?cè)笇W(xué)語(yǔ)文?我想采用鼓勵(lì)法：當(dāng)看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表?yè)P(yáng);當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓勵(lì);當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)……
我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫(xiě)粉筆字的時(shí)間消耗，多增加教室練習(xí)。語(yǔ)文成績(jī)的'提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累。對(duì)此，我有一些想法：
1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應(yīng)掌握的知識(shí)梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教室教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇12
“思維方式?jīng)Q定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！北葼柹w茨的話(huà)讓我對(duì)生活有了新的感覺(jué)。
一次又一次的失敗，一次又一次的總結(jié)，但是每次的結(jié)果都沒(méi)有太大的變化。成績(jī)沒(méi)有提高說(shuō)明我思想上有問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急不是解決成績(jī)，而是解決思想上的問(wèn)題，因?yàn)檫@會(huì)影響我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問(wèn)題確實(shí)很頭疼，但是路是自己選的，問(wèn)題要自己承擔(dān)，單科存在的問(wèn)題要系統(tǒng)分析。
這次考試語(yǔ)文試卷我考了104分，高一高二確實(shí)很高，但是高三110以下的都是低分。作為漢語(yǔ)的母語(yǔ)，每個(gè)人的思維都形成了一個(gè)固定的模式，人為的改變這個(gè)模式有點(diǎn)困難。一般來(lái)說(shuō)，選擇和作文影響成績(jī)，涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得還是彌補(bǔ)一下比較好。我還是有信心第二次月考突破110分的~
數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱項(xiàng)，但這個(gè)社會(huì)是弱肉強(qiáng)食的社會(huì)。如果你不堅(jiān)強(qiáng)，你注定會(huì)被吃掉。所以我選擇了無(wú)條件提高數(shù)學(xué)成績(jī)。對(duì)于這次考試，數(shù)學(xué)卷子總體來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，但是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)判斷題目的意思，我丟掉了很多不該丟掉的分。就我個(gè)人而言，124分是這次數(shù)學(xué)考試的正常分，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最后一次過(guò)了120分。我的數(shù)學(xué)成績(jī)從高三開(kāi)始就在班里，但是這個(gè)錯(cuò)誤讓我很后悔。希望沒(méi)有讓數(shù)學(xué)老師失望。下次月考我會(huì)把東西拿回來(lái)。
英語(yǔ)經(jīng)常被中國(guó)人視為第二語(yǔ)言。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際交流的日益頻繁，英語(yǔ)已經(jīng)成為中國(guó)的第二母語(yǔ)。語(yǔ)文和英語(yǔ)不足以在社會(huì)上生存。此外，你必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)作為第二語(yǔ)言。英語(yǔ)是香港大學(xué)面試中的溝通方式�？梢�(jiàn)英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)是非常重要的，一定要無(wú)條件的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
政治、歷史、地理一直被視為副科，但自從被分為文理之后，政治、歷史、地理就占據(jù)了半壁江山。想拿高分，政治、歷史、地理一定不缺腿。但是現(xiàn)在我只是堅(jiān)持通過(guò)考試…
首先，我不能通過(guò)基礎(chǔ)測(cè)試，所以我受問(wèn)題難度的影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題都解決了，只要付出時(shí)間和努力，就應(yīng)該會(huì)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。自從上了高中，欠了太多的債，想一次性還清真的不現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我能做的就是堅(jiān)持下去，永不放棄。正如政治學(xué)所說(shuō)，“做好量的積累，抓住機(jī)遇，推動(dòng)變革”。
當(dāng)你已經(jīng)在路上的時(shí)候，不要忘記你開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)過(guò)的話(huà)。你還記得當(dāng)初許下的諾言，還是當(dāng)初吹噓的�？�？做人要“無(wú)悔”�，F(xiàn)在已經(jīng)到了這個(gè)階段，結(jié)果如何已經(jīng)不重要了。重要的是過(guò)程，是我們?yōu)槿松e累了多少財(cái)富。如果你敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)怨無(wú)悔”，如果可以，你就不會(huì)為自己這三年的.努力后悔，也不會(huì)為自己的人生留下遺憾。
知識(shí)是學(xué)不會(huì)的，但我們總要學(xué)會(huì)做人。所以思維方式很重要。
我們現(xiàn)在做的是為自己的人生積累財(cái)富。不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。知識(shí)無(wú)處不在。我們應(yīng)該知道如何探索。每個(gè)人都要有自己的追求，不然真的是失敗的人生，重在重復(fù)，永不放棄。
人的生活就像拍電影。有些人把自己當(dāng)成電影的觀眾，享受著無(wú)盡的樂(lè)趣，沉浸在虛幻的世界里。有的人把自己當(dāng)成電影的主角，主演生活的每一點(diǎn)，把自己的“力量”發(fā)揮到極致；而我把自己當(dāng)成了電影的導(dǎo)演，電影的劇情由我自己決定，因?yàn)槲也幌氤蔀橐粋�(gè)無(wú)知的觀眾，不想成為一個(gè)失敗的演員。我想導(dǎo)演我的人生，把這部電影拍好，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲蚁霙](méi)有遺憾。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。
命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”
高中月考個(gè)人總結(jié) 篇13
時(shí)間很快，在京翰教育工作已經(jīng)有兩個(gè)月了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短了，作為一個(gè)新教師剛開(kāi)始教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。對(duì)于自己這段時(shí)間的教學(xué)總結(jié)，既是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理，也是對(duì)未來(lái)的提醒。
本學(xué)期我擔(dān)任了高一(7)—(12)班6個(gè)普通班級(jí)的`地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，雖然本學(xué)期節(jié)假日多事情多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后能在期中考試前按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條，不負(fù)學(xué)校期望�，F(xiàn)將兩個(gè)月的具體工作總結(jié)如下：
一、積極認(rèn)真參與教育教研活動(dòng)
我每周都會(huì)積極認(rèn)真參與一周一次的教研和備課活動(dòng)，與優(yōu)秀教師共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，我更多的是向他們學(xué)習(xí)，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。另外，協(xié)助師父黃金其老師開(kāi)展高一級(jí)地理興趣小組班培訓(xùn)活動(dòng)，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。
二、積極參加新教師培訓(xùn)
根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在北京市第一中學(xué)參加了《高中地理學(xué)科教材培訓(xùn)及課堂教學(xué)培訓(xùn)》新教師培訓(xùn)，雖然只有6學(xué)時(shí)，但在老師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等，科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
三、熱愛(ài)地理教育教學(xué)事業(yè)
備課認(rèn)真，刻苦鉆研教材、課標(biāo)，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過(guò)程中，我虛心請(qǐng)師父，并在上每節(jié)新課前先做一回學(xué)生，認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，聽(tīng)曹老師的課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方式，另外積極尋找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫(huà)，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí)外，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣，并適時(shí)適地進(jìn)行德育教育。批改作業(yè)認(rèn)真。改作業(yè)時(shí)會(huì)有選擇地給學(xué)生寫(xiě)小字條，指出他們作業(yè)上的優(yōu)缺點(diǎn)，既嚴(yán)格要求又熱情地鼓勵(lì)他們。
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