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小學班主任個人教學工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的小學班主任個人教學工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學班主任個人教學工作總結(jié)1
今年秋天與往年相比很短,天氣也很酷,秋天也沒有穿過很長時間把冬天的衣服放在一邊。當我們還在哀嘆秋天的時候,我們太匆忙地意識到,10月不知道它的生命的最后一次?粗巴,許多葉子都靜靜地變黃,有一陣寒冷的風,跌倒了很多。
回顧本月,有許多令人難忘的回憶:測試的第一個月,父母會,小學數(shù)學計算和問題解決類教學模式驗收活動,足球比賽,日常工作檢查等,許多活動豐富我們生活,在繁忙的收獲一點一點地成長。
在每個學期開始時,學校為了測試初始學校的教學過程和效果,會故意組織學校規(guī)模的每月研究考試,在考試中顯示每個班級,甚至每個學生的學習狀態(tài)和有效性,調(diào)整教學,趕上。雖然一年級沒有參加考試,但是我們不能放松,做一份扎實的.工作,不讓孩子在起跑線上失去。
考試結(jié)束后,學校還組織了一次家長會議。每班老師都非常細心的準備,不要錯過任何時間和父母的密切溝通機會,一些在家長教導家庭教育方法,和一些家長在報告給學生在學校和表演等,讓每個家長感覺值得旅行。
我更多的記憶特別深入在區(qū)數(shù)學教學研究部在__一小類小學數(shù)學課程和解決教學模式驗收活動的問題,我很幸運參加這個活動?梢哉f是一個事件,一個成長,所以我看到很多優(yōu)秀的老師都有學習很多教學方法的優(yōu)點,更深刻的理解計算和問題解決課程之間的兩類共同點和差異,對于我在未來教這兩個類提供很大的幫助。
并讓我們所有的老師都很開心的事情,也就是我們學校足球隊在鄭州市青年團足球隊聯(lián)賽中取得了特別獎的好成績。在總決賽的決賽中,我們的中心學校運動員充分發(fā)揮不放棄,不放棄足球精神,雖然在比賽中失去農(nóng)業(yè)小學小學,但我們相信在下一場比賽我們可以站在最高的領(lǐng)獎臺。
在本月底,我們在教學人員和課程準備小組組長的精心組織下,對本學期進行了第二次教育和教學例行檢查。此檢查包括所有科目教師的個別課程準備教學設(shè)計,教師校正工作的主題,教師聽課記錄,學習筆記等,每個課程組也為例行檢查交流和學習,學習的優(yōu)點檢查未來工作的方向。
我一直認為努力不是為了爭取第一,而是沒有遺憾,為自己每一天,每一次都可以畫一個成功的時期。
小學班主任個人教學工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼又是一學期,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的,也能從中體驗到做教師、做班主任的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。下面我從幾個方面把我這一學期的工作總結(jié)如下:
一、確立了班集體的奮斗目標。
入學一開始我就帶領(lǐng)學生確立了班集體的共同奮斗目標,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。行為規(guī)范方面也做得很出色,吃飯、睡覺、跑操、路隊總是很有秩序,站隊跑操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。
二、培養(yǎng)了正確輿論和良好的班風。
我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學生正確的'集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》,讓學生養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,并讓所有的同學都明白什么事該做,什么事不該做。
三、實行班級管理民主化、細致化。
有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。一開始入學的兩周里,為了和孩子們拉近距離,我一有時間就和孩子在一起,互交朋友,談心交流。正是由于這兩周耐心細致的觀察和與孩子們心對心的交流,我對我們班每一個孩子都有了深刻的了解,在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部,可不久,我覺得班里的干部只是全班同學的少數(shù),有許多同學當不上班干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng),為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,我在班會上鄭重提議:是否能實行“輪流班干部”制度,讓每一位同學都有機會當上班干部。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌,緊接著我又提出了公寓舍長和小組長輪流制,課代表輪流制。就這樣,班級里每位同學幾乎都當過班干部,不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,同學們的凝聚力和集體榮譽感大大增強。
為了班級里“人人有事干,事事有人管”,我們分工明確,衛(wèi)生、紀律、學習,桌、凳、門、窗、電視、飲水機、講桌、黑板、書櫥、燈、墻壁、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理,通過這項活動,我發(fā)現(xiàn)班里紀律、衛(wèi)生、學習等明顯好了,同時還鍛煉了每一個學生,使他們再次享受到當班干部的樂趣與成功的喜悅。
為了讓每個學生在集體中快樂成長,我還根據(jù)班級實際,制定定期評選榮譽稱號活動,有學習標兵,守紀模范,環(huán)保小衛(wèi)士,作業(yè)標兵,書寫標兵,勞動模范,優(yōu)秀班干部,優(yōu)秀少先隊員,學習進步者,金點子標兵等榮譽稱號,獲得榮譽,使更多的學生找到了自信,擁有了奮斗目標。通過這一活動,不僅使學生嘗到了成功的喜悅,同時也在無聲的教育孩子:作為學生應該有怎樣的行為規(guī)范;在潛移默化中增強了學生的榮譽感。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。我積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,這學期,我根據(jù)學校的要求,根據(jù)學生的興趣、愛好,我們班級組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會、慶元旦聯(lián)歡、演講比賽、歌詠比賽、英語口語比賽,通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。通過各項活動,拉近了師生間的距離。
五、關(guān)愛每一位學生。
作為班主任,我盡可能和學生多生活在一起,我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛,無論是吃飯時間,課間休息,課間活動,衛(wèi)生勞動等,我要求孩子們做的事,我都帶頭做,由于我們學校的性質(zhì)不同,孩子小,第一次離開自己的父母,在學生剛踏進校門的第一天,我就暗暗提醒自己:必須以百倍的努力,更大的熱情來管理好、愛護好、教育好這些孩子,對得起家長,對得起學校,對得起學生,對得起社會,F(xiàn)在我可以坦然的和你們說,我實現(xiàn)了我的諾言,在與孩子們朝夕相處的這段時間里,我付出了自己所有的愛心和努力,我把每一個學生都當作自己的孩子看待,想孩子所想,急孩子所急。多少次給孩子倒水喂藥,多少次陪同孩子去診所,多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫,多少次拖著疲憊的身體九點多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服,多少次自己掏錢給孩子買藥、買學習用品、買日常用品、買生日禮物……正是由于我對孩子深深的愛,使我的孩子也深深的愛著我,不知多少次接到家長打來的感謝電話,很多家長打來感激的電話說:“王老師,我們把孩子交給你真的很放心,真心的謝謝了……
每當想起下班走到西門學生吃完飯返回看到我時,那一聲聲的呼喚:“老師、老師、……”每當想起下自習后走進學生公寓,學生一塊兒擁上來“老師抱抱我,老師抱抱我,……’‘每當想起家長打電話那一句:“老師,孩子跟著你是我們的福氣,我們非常放心,謝謝,謝謝……‘’每當想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人。
小學班主任個人教學工作總結(jié)3
參加工作已有整整三年的時光了,可這卻是我第一次、這么認真地坐在辦公桌前,對著我的電腦,寫我的工作總結(jié)。
提筆懷念,下筆茫然。具體該寫些什么,還真是一件令人傷愁的事。
工作第一年,辛辛苦苦一年級
剛大學畢業(yè),一開始參加工作,就讓我接手這個年級,還真是一件讓人尷尬的事,但這同時也是我人生中一個莫大的挑戰(zhàn),不過還好,我喜歡這樣富有挑戰(zhàn)的生活。
所以,一開始我同意接受這個年級、接受這個班,就等于接受了一個全新的生活。一切都將從頭開始。于是,辛苦勞碌的一年級,便開啟了它全新的征程。
這一年,酸甜苦辣,我們共同走過,這一年,風雨同舟,我們一起收獲。感謝我的這屆學生們,是你們,讓我相信了一年級并沒有我想象中的那么苦和累。這一切,仿佛緣分早已注定,讓我們彼此相遇,彼此成就對方。
感恩工作第一年,有你們相伴,謝謝你們曾帶給我的歡樂多于那些煩惱。
工作第二年,快速成長二年級
升入二年級了,這一年,我主抓孩子們的教學工作,把工作重心放在了孩子們的學業(yè)成績上。由于有了上一年和同學們之間的充分磨合做鋪墊,這一年,我對他們的學習生活變得格外上心。同時,我內(nèi)心也是不甘落后,時刻把成績放在第一位。在此,我也要感謝一下這一年,跟我搭班、同級的.那些優(yōu)秀的同事們,謝謝你們的優(yōu)秀,讓我能不斷地以此來激勵自己,努力前進。
這一年,是我工作中最驕傲的一年,孩子們學習進步了,同時也成長了許多。這一年,也是我最難忘的一年,因為我們要一起告別那里
小學班主任個人教學工作總結(jié)4
本學期開始,我擔任低年級班主任,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教學方法,因人而異
低年級的孩子剛開始學習,我們不能以自己的思維方式去教他們,而是首先要把自己當成孩子,從他們的角度去思考。在教10以內(nèi)加減法時,一般孩子通常是數(shù)手指來計算,也有一些孩子用“記大數(shù)加小數(shù)”的方法來計算。我也按常規(guī)方法來教。可是,我們班有一個孩子,右手不好使,說話還流口水,不知大小數(shù),這可怎么辦呢?于是我向婆婆請教,(婆婆是退休的教師),婆婆告訴我,這樣的孩子就用畫豎的方法教,時間長了他就會了。按照婆婆說的,我教了一段時間后,孩子終于能自己算簡單的'題了。通過這件事,我知道了教學要變通,對學生不能輕易放棄。
二、少責備,多鼓勵
對于剛教完畢業(yè)班的我來說,面對小孩子還真不知怎樣交流,我就想,怎樣能讓孩子們愛上學、對學習產(chǎn)生興趣呢?好在我的孩子也小,我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡我表揚他。因此,面對學生時我總是發(fā)現(xiàn)他們的小進步,并適時的表揚。比如寫的好的就在本子上畫笑臉、表揚某位同學的臉洗的干凈、某同學不浪費糧食等等。這些小表揚讓孩子們感到很高興,他們也就愛上學、愛學習了。
三、關(guān)愛學生,與家長常溝通
家長把孩子交到我們手中,是對我們的信任。在班級中,我們要注意關(guān)心孩子,無論是身體健康還是情緒變化,都要及時處理并與家長溝通。這樣既可以使孩子感受到我們的愛,也能使教師與家長的關(guān)系更融洽。
以上是我的一點教學經(jīng)驗,文采有限,還望指導。
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