班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1
做班主任工作，我認(rèn)為主要是做好“德、愛(ài)、博、廉、和、恒”六個(gè)字。
一、德
德即要謙遜勤勞、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)進(jìn)取、師德高尚、為人師表。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生的影響也最大。而班主任對(duì)學(xué)生影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”。而“履，德之基也;謙，德之柄也”。所以我們?cè)诮虝?shū)育人的過(guò)程中，不僅僅僅是“言教”，更重要的是“身教”�！耙陨斫陶邚模匝越陶咴A�！边@就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中要十分注意自我的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，要起到模范帶頭的作用;要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，要嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身修養(yǎng);要品行端正、謙遜勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)，要具有任勞任怨、誨人不倦和開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要做學(xué)生的楷模�！捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不行”只有我們班主任以身作則，才能帶好自我的學(xué)生，取得良好的教育效果。
二、愛(ài)
愛(ài)就是要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、無(wú)私地幫忙學(xué)生�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫忙學(xué)生是班主任的天職。在日常學(xué)習(xí)和生活中，班主任除了要嚴(yán)格要求學(xué)生之外，還應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生的狀況，象其父母兄長(zhǎng)一樣去關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫忙學(xué)生。個(gè)性是對(duì)那些在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，班主任更要多些關(guān)心、鼓勵(lì)和照顧，并盡自我的潛力幫忙他們克服困難。如果班主任總是在學(xué)生有困難需要幫忙的時(shí)候出現(xiàn)，那么學(xué)生就會(huì)視你父母兄長(zhǎng)般的感激你、敬重你。“一日為師，終身為父”這句話不僅僅僅表達(dá)學(xué)生對(duì)自我老師的敬重感激之情，而且也意味著那個(gè)老師父親般的付出。要明白“愛(ài)出者愛(ài)返”，學(xué)生尊師和教師愛(ài)生是互相的。
三、博
博是指博采眾長(zhǎng)，博學(xué)多才。這天，科技的進(jìn)步、教育的發(fā)展不僅僅要求教師有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要求教師靈活變通、博學(xué)多才。因此我們務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要博采眾長(zhǎng)，精益求精，不斷更新、豐富自我的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)。班主任的博學(xué)多才，是其贏取學(xué)生信服的基礎(chǔ)。德而不博，會(huì)令你黯然失色;博而無(wú)德，會(huì)令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。
四、廉
廉即說(shuō)是要公正廉明，在公無(wú)私，樹(shù)立崇高形象。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，家庭狀況各異，學(xué)生成績(jī)參差不齊，但我們比皆應(yīng)一視同仁，平等撲克待。另外，班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明，大公無(wú)私，如編座位要公正無(wú)私，不能因?qū)W生的家庭富貧和成績(jī)好差而有區(qū)別;班會(huì)費(fèi)的'收支要合理，數(shù)目要公開(kāi)、清楚，絕不能半點(diǎn)模糊，等等。“惟公則生明，惟謙則生威。”雖然這些只是區(qū)區(qū)小事，但它足以樹(shù)立班主任在學(xué)生中的崇高形象，我們切莫等閑視之。
五、和
和即要隨和風(fēng)趣，師生平等，亦師亦友。學(xué)生不僅僅期望班主任是自我做人楷模、治學(xué)的表率，而且期望班主任能成為自我的良朋益友。同時(shí)，由于“氣習(xí)相染，師不如友”。所以我們班主任不僅僅要為人師表，還需要做到平易近人，師生平等，做學(xué)生的知心朋友。事實(shí)證明：一個(gè)隨和風(fēng)趣、亦師亦友的班主任，才是最受學(xué)生歡迎和信賴的班主任，而那些整天都板著臉孔、高高在上、裝腔作勢(shì)的班主任是最不受學(xué)生歡迎的。
六、恒
恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不可輕易放下。做事貴在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作，所以“恒”字對(duì)班主任來(lái)說(shuō)更顯重要。尤其是班主任對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作更要長(zhǎng)抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而廢，即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌，也要在所不惜。要相信恒心所至，金石為開(kāi)，耕耘總會(huì)有收獲的。
當(dāng)然，班主任工作還需要得到社會(huì)的協(xié)助、支持和家庭的配合，才能取得更好的教育效果。
總之，作為班主任，我們以內(nèi)營(yíng)素質(zhì)、外樹(shù)形象的同時(shí)，始終就應(yīng)記住一點(diǎn)：我們不僅僅僅是學(xué)生的老師，而且還是他們的朋友、兄長(zhǎng)。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)2
為期近一個(gè)月的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，按照教育部門(mén)對(duì)此次培訓(xùn)班主任全員培訓(xùn)的內(nèi)容和要求設(shè)置，此次培訓(xùn)班為我們精心安排了一個(gè)個(gè)精彩的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程充實(shí)而有序，使我們從班主任教育理念的新趨勢(shì)，班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展以及做班主任應(yīng)具備的各方面要素等方面得到了良多的獲益。
這次培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈，教學(xué)形式新穎，內(nèi)容多，容量大，各位名師的視頻、
講座、座談以及研討等形式給我們對(duì)教育工作進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)，使我從理論到實(shí)際的工作都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，此次班主任培訓(xùn)還與省級(jí)班班主任培訓(xùn)班并軌采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，省級(jí)的培訓(xùn)在理論的教學(xué)上更加全面深刻，使我們對(duì)班主任工作的整體框架與流程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)更加注重與實(shí)踐和案例教學(xué)，一位位教育第一線的班主任與專家的講解，使我們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)上更加真切。在進(jìn)行集中教學(xué)，收聽(tīng)收看教學(xué)視頻之后還進(jìn)行課后的自學(xué)。這就使得我們能夠靈活的控制學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的自學(xué)效率。
除了講座之外，我們還通過(guò)積極撰寫(xiě)教育論文/案例，開(kāi)展主題班會(huì)，學(xué)員交流等形式鞏固、深化我們的教育心得。通過(guò)此次培訓(xùn)我得到的收獲主要有：
1、團(tuán)隊(duì)合作的重要性
現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，而作為教育主要實(shí)施者的教師，如果能夠組成一個(gè)合作的團(tuán)體，相互交流體會(huì)、心得，共享教育資源，那么整體的教育現(xiàn)狀將會(huì)得到很大的改觀。白下區(qū)利用“白下教育博客”給我們提供了很好的平臺(tái)，大家在這里交流思想，討論心得，短短的一學(xué)期之內(nèi)大家由互不相識(shí)到互助互學(xué)，使得這次培訓(xùn)雖然短暫但成效顯著。
2、責(zé)任心很重要
班主任工作是一份“細(xì)心”、“耐心”加“責(zé)任心”的工作。而責(zé)任心尤其重要，是“耐心”和“細(xì)心”的基礎(chǔ)。沒(méi)有責(zé)任心的班主任工作注定是做不好的。
3、積極學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個(gè)平面的時(shí)代。聲光電走進(jìn)了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應(yīng)這些改變，并積極地去運(yùn)用它。在整個(gè)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了多媒體時(shí)代帶給我們的便利與挑戰(zhàn)。
良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵，我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列幾點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生劇大的影響。所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為一名反思型的教師，
提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者，教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生"打成一片"。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的`優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)
在班級(jí)里，班主任“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，所以培養(yǎng)出一個(gè)團(tuán)結(jié)的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而影響到整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)，對(duì)于優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)有著積極的作用：
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些生活、社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生初步對(duì)自己的人生目標(biāo)有所定位。并從小能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度
班主任可以讓學(xué)生經(jīng)常舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)對(duì)這個(gè)集體有一種自覺(jué)的凝聚力和向心力。
3、提升新人格
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊，勇于開(kāi)拓，著眼于大文化，大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠(yuǎn)，使命感，責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、做一名成功的班主任
作為新教師，我們都希望自己成功，而責(zé)任心是獲得成功的前提條件，班主任同時(shí)要全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心的班主任，在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我以后的班主任之路會(huì)走得更輕松，更快樂(lè)，更自信！
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3
在這次由省教育廳主辦，在省級(jí)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了8位教師的精彩講座，他們深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際，讓我們這些來(lái)自一線的全省各地的班主任收益非淺，讓我們深深地明白：班主任作為教師中的重要組成部分，肩負(fù)的任務(wù)更艱巨，因?yàn)樗前嗉?jí)工作的組織者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，只有把本身的工作作好才無(wú)愧這個(gè)神圣使命。
班主任工作是一種實(shí)踐比理論更豐富的工作！班主任工作是一項(xiàng)十分艱巨、復(fù)雜的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，它不僅需要知識(shí)，需要熱情，更需要理解。作為班主任，不能光用自己的尺度去衡量學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生的深刻理解；作為班主任，只有和學(xué)生親密接觸與交流，才能把握學(xué)生那一顆顆跳動(dòng)的火熱的心，才能使班主任的工作更富有針對(duì)性和指導(dǎo)性，同時(shí)也能感到工作給自己帶來(lái)精神上的.滿足與歡樂(lè)。
班主任應(yīng)具有一雙洞察秋毫的雙眼，做永遠(yuǎn)的欣賞者。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于欣賞他們的興趣與愛(ài)好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝嗇地向?qū)W生表達(dá)你的由衷喜愛(ài)，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春風(fēng)，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)顆顆希望的種子，從而促使學(xué)生走向成功。其實(shí)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)是顯而易見(jiàn)的。如果因?yàn)槟阋恢备吒咴谏希瑹o(wú)視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，那就不可能有種種新的發(fā)現(xiàn)；如果因?yàn)槟愕牧邌�，那就不可能有出自�?nèi)心的贊美。我們應(yīng)該明白：每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)、可貴的，他們都有一顆純潔、積極向上的心。一個(gè)十來(lái)歲的孩子他是需要鼓勵(lì)的，需要我們不斷地激勵(lì)、贊美。使他們滿懷信心地走向美好未來(lái)。
班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)，讓學(xué)生人人有事干，事事有人干；班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象張富老師學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，做一個(gè)研究型的教師；班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象路海萍老師講的那樣重視學(xué)生的思想道德教育，象胡重慶老師講的那樣不斷提高班主任的素質(zhì)與工作藝術(shù)。只有這樣才能領(lǐng)悟到他們身上的“敬業(yè)精神”的真正內(nèi)涵，才能創(chuàng)造出令自己驕傲的成就，創(chuàng)造出令人注目的價(jià)值，完成一個(gè)教師的神圣使命。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)4
很榮幸參加了20xx年11月19日至20xx年12月19日“20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí), 在這僅有1個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,按照上級(jí)的計(jì)劃目標(biāo)和要求,進(jìn)行了”班級(jí)管理”﹑“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”﹑”未成年人思想道德教育”﹑“學(xué)校安全工作”﹑“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”和”班主任工作基本規(guī)范”六大方面的專題培訓(xùn)。認(rèn)真聽(tīng)取了專家魏書(shū)生、任小艾、李鎮(zhèn)西等精彩的講授, 我認(rèn)真觀看了專家的視頻講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各專題的知識(shí)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究案例,完成了指導(dǎo)老師布置的各專題的作業(yè)，同時(shí)還積極參加和各地學(xué)員的學(xué)習(xí)交流討論活動(dòng)，使我從理論到實(shí)際的工作都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)把這個(gè)月的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一，明確了班主任教育理念的新趨勢(shì)，加強(qiáng)了對(duì)班主任工作職責(zé)的認(rèn)識(shí)。
班主任必須具備有高尚的人格和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)持以人為本和以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，那就是 “人人有才，人人成才，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生人人身上有亮點(diǎn)，人人看到自己進(jìn)步的'希望”。要一視同仁地尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展；以表?yè)P(yáng)的方式、賞識(shí)的眼光欣賞每一位學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立自信，促使學(xué)生努力進(jìn)步。認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該把教育事業(yè)當(dāng)作特殊的服務(wù)行業(yè)來(lái)做，把“讓學(xué)生在健康的環(huán)境中成才、成人，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意”作為服務(wù)宗旨，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
二，以智慧和科學(xué)的工作方法加強(qiáng)班級(jí)管理。
通過(guò)學(xué)習(xí)，從任小艾老師的親身實(shí)踐中我受到很大的啟發(fā)。她的“優(yōu)良環(huán)境感召法”，非常具有感召力和吸引力。還有她的“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”，說(shuō)得也很到位：虛是虛實(shí)的虛，功是功能的功，虛功實(shí)做才能指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，有了思想的教育，行動(dòng)才是真的硬道理，這樣才能要把那些空洞的說(shuō)教，變成看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)實(shí)。認(rèn)識(shí)到教育中要善于抓住教育時(shí)機(jī)，善于去捕捉學(xué)生感興趣的話題，然后拿來(lái)因勢(shì)利導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，技巧性地開(kāi)展有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育的能力。要以智慧和創(chuàng)造能力展現(xiàn)在班級(jí)的管理工作中，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和敬仰，才能更好地提高班級(jí)管理的質(zhì)量。
三，認(rèn)識(shí)到注重學(xué)生“為人求知”教育的重要性。
第一，班主任不但要教書(shū)，更重要的還要注意育人，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)忍耐”，言傳身教，以教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。第二，學(xué)會(huì)技巧性的工作處理。要做學(xué)生的良師益友，寬容以待，“寬以待人，容人之錯(cuò)”。采用靈活委婉的方法去教育和鼓勵(lì)既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，促進(jìn)了師生的情感交流，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中一定能達(dá)到事半功倍的效果。第三，因材施教，循循善誘�！耙话谚�匙開(kāi)一把鎖”。每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，班主任就應(yīng)該深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛(ài)好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，正確引導(dǎo)，搭建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
四，加深了對(duì)班主任的人格修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。
教育家紫田榮義說(shuō)：教師的職業(yè)是“以教師的人格決一勝負(fù)的職業(yè) ” ，講的非常的到位，一位老師，一位班主任，工作成功與否，關(guān)鍵就在于自身的人格。教育家的話給了我很大啟示，我決心努力提高班主任的人格修養(yǎng)，要按照王寶祥專家提的建議認(rèn)真做好，即平時(shí)認(rèn)真閱讀有益書(shū)籍，廣泛有目的地積累有價(jià)值的信息；要經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià)；要提高人際交往水平；要研究思考撰寫(xiě)自律格言與座右銘；要積極進(jìn)行審美活動(dòng)，提高生活品位。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，才能提高工作成績(jī)。
五，加強(qiáng)了自信心，提高了學(xué)習(xí)效率。
從學(xué)習(xí)的開(kāi)始到結(jié)束，除了工作，學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，白天在辦公室里學(xué)，晚上回到家也要學(xué)，學(xué)習(xí)初期苦于家里沒(méi)有電腦，擔(dān)心給學(xué)習(xí)帶來(lái)影響，拖班級(jí)的后腿，一氣之下只好借了些錢(qián)把電腦買(mǎi)回了家，苦要學(xué)，累也要學(xué)。克服了困難，學(xué)習(xí)情緒也加倍高漲，特別是在在線課堂里和輔導(dǎo)老師面對(duì)面問(wèn)題探討發(fā)言時(shí)，收獲特別大，更增添了學(xué)習(xí)的信心，“一分耕耘，一分收獲”，通過(guò)努力，專題的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，每個(gè)專題的成績(jī)都能達(dá)到了90分以上，所以多次在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中得到表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)自身的努力，最后取得了綜合成績(jī)?yōu)?4．58分的好成績(jī)，我興奮，我快樂(lè)！
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任的整體工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也深知班主任同樣也肩負(fù)著歷史的寄托和責(zé)任。我會(huì)把在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法用到我的實(shí)際工作中，使班主任工作更出色，更精彩。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)5
校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校從班級(jí)文化建設(shè)、課堂有效性的實(shí)踐研究、教學(xué)常規(guī)要求、信息培訓(xùn)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感觸也頗深，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的'自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)
在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓，著眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，使我受益匪淺。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)6
從今年6月起，我參加了湖南省20ＸＸ年班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這40多天的培訓(xùn)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)給我們班主任教師打開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地，所有參訓(xùn)的班主任教師互相認(rèn)識(shí)、互相探討、共同進(jìn)步。 這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專習(xí)題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有在線課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我總共選擇24門(mén)課程，每門(mén)課程都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研，共計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間2378分鐘，完成了7篇作業(yè)并按照培訓(xùn)要求，認(rèn)真完成了每次安排的任務(wù)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，現(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié)歸納：
一、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我做到了：
�、欧e極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。
⑵虛心學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，數(shù)量，時(shí)間。
�、沁厡W(xué)邊思，將收獲感受進(jìn)行日志記錄。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、感悟以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄。
�、日韺W(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我對(duì)班級(jí)作業(yè)，推薦作業(yè)等進(jìn)行了搜集整理，這些都將成為我寶貴的學(xué)習(xí)借鑒資源。
�、蓢�(yán)格要求，認(rèn)真作業(yè)。
在每個(gè)專習(xí)題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討，閱讀案例評(píng)析、拓展案例。然后在每個(gè)模塊中選擇12個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲領(lǐng)會(huì)認(rèn)真作業(yè)。
⑹學(xué)以致用。
我把在這次學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理。
二、學(xué)習(xí)后的領(lǐng)會(huì)與收獲：
1.班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心
我擔(dān)任班主任工作有十余年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐步提高，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷。傳道、授業(yè)、解惑的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成傳道授業(yè)的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)本身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美妙的化身合資防的楷模。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、安康開(kāi)展。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地開(kāi)展。
2.班主任要做學(xué)生的良師益友
要想做好班級(jí)工作，抓好學(xué)生的管理。班主任與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要。教師妄想成為良師，首先要不斷加強(qiáng)本身道德修養(yǎng)。孔子曰：其身正，不令而行;其人不正，雖令不從。因此，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì)佩服，也才會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的感染力，班主任的形象才會(huì)在學(xué)生中逐步高大。班主任妄想真正和學(xué)生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，對(duì)待優(yōu)等生不偏愛(ài)，對(duì)學(xué)困生、落后生不挖苦打擊，一視同仁，加倍呵護(hù)后進(jìn)生。對(duì)他們的教育要：曉之以理，動(dòng)之以情，重在感化，巧在引導(dǎo)。生活上照顧，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。與學(xué)生朝夕相處，活動(dòng)一起參與，課堂上一起商討，真正實(shí)行民主，群策群力，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的.呼聲，想學(xué)生所想;做學(xué)生所做。師生關(guān)系親密無(wú)間，班級(jí)工作怎么做不好呢?
3.班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生
作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助。尤其是中小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對(duì)他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨，假使是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀，甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對(duì)他們的愛(ài)，不單單是在口頭上，也不單單是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài)，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的中小學(xué)生，作為班主任，必須像園丁一樣，對(duì)它們倍加關(guān)心和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要一碗水端平，絕不能用一成不變的眼光對(duì)待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要曉之以理，動(dòng)之以情，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任的感情。
4.班主任應(yīng)時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，安全工作應(yīng)居首位。因?yàn)閷W(xué)生天真好奇、好動(dòng)、自制力差，他們的安全意識(shí)淡薄。因此，作為中小學(xué)班主任，對(duì)安全問(wèn)習(xí)題，必須天天講，月月講，必須做到常抓不懈，尤其對(duì)中小學(xué)生的道路交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防火防電安全、自我保護(hù)意識(shí)等方面，要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、細(xì)化管理，真正做到防患于未然。只有學(xué)生的安全得到了保障，才能對(duì)學(xué)生施行素質(zhì)教育，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生安康成長(zhǎng)。否則，只是一句空話。因此，中小學(xué)班主任，應(yīng)時(shí)刻繃緊安全教育這根弦，對(duì)學(xué)生的安全教育要抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，保證學(xué)生安安全全到校，平平安安回家。
5.班主任對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化、教育要有藝術(shù)性
一位善于做班級(jí)工作的班主任，應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的出色藝術(shù)家。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做到曉之以理、動(dòng)之以情，是學(xué)生倍受教育，口服心服。
6.對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容要有針對(duì)性
從小事說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育有：文明禮貌、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、助人為樂(lè)。從大的范圍講：看遠(yuǎn)大理想教育、人生觀教育，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民教育。
這次緊張而短暫的學(xué)習(xí)，讓我站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)上，以更高的規(guī)范要求自己，在以后的工作中，我將用自己在培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的知識(shí)，更好地管理自己的班級(jí)，給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、溫馨、快樂(lè)的家。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)7
有幸參加這次小學(xué)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聆聽(tīng)了專家的講座，并且通過(guò)我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
這次班主任培訓(xùn)我雖然是一邊學(xué)習(xí)，一邊工作累了點(diǎn)，但日子過(guò)的很充實(shí)。我收獲了很多，比如：提高了打字、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、閱讀等速度，豐富了網(wǎng)絡(luò)文化專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊了視野。使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好合格的班主任要具備哪些素質(zhì)和條件。下面談?wù)勎覅⒓舆@次培訓(xùn)的主要收獲：
1、班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任在應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不能停留在以往的目光上，要不斷地充實(shí)完善自我。那就必須不斷地學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識(shí)，在教育、教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。才能做領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)放心，學(xué)生信任的`適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的班主任。
2、班主任是班級(jí)的管理者、教育者，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任，要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的交流工作，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)、缺點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重學(xué)生，搞好師生關(guān)系。
3、每一位網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任，都要有成功理想，高度的責(zé)任心。有了責(zé)任心，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中去，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難，最終使自己的事業(yè)有所成就。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生雙滿意。
4、做為一名老師，特別是班主任老師，最重要的是要有一顆童心。擁有一顆童心，才能降低身價(jià)，放低姿態(tài)，把自己融入到學(xué)生中間，讓自己和學(xué)生交朋友，和學(xué)生同呼吸，共命運(yùn)。才能了解他們內(nèi)心深處的想法，便于和他們更好的交流。
5、班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
我們敢于面對(duì)自己的不足，積極思考自我超越的辦法。感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們班主任走到一起來(lái)�？梢哉f(shuō)管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)8
班主任培訓(xùn)工作結(jié)束了，內(nèi)容很多，聽(tīng)的我腦袋都大了，一時(shí)間真的是難以接受，給我的感覺(jué)就是要做好一個(gè)班主任真不是一件容易的事情。
首先，我認(rèn)識(shí)到，要做好一個(gè)班主任，要事事想在前，在事情還沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候你就應(yīng)該在心里有一個(gè)細(xì)致的規(guī)劃，面對(duì)幾十名學(xué)生，每天出現(xiàn)的事情不可能都在你的意料之中，有很多事情都會(huì)發(fā)生在你的意料之中，那么你至少要想到，事情一旦發(fā)生了，你應(yīng)該有怎樣的應(yīng)對(duì)措施。
其次，要走進(jìn)學(xué)生的心里，知道學(xué)生的想法。現(xiàn)在的學(xué)生想法是比較特別的，作為一個(gè)班主任，要時(shí)常的關(guān)注學(xué)生的思想活動(dòng)，要經(jīng)常的找學(xué)生聊天，以便及時(shí)的知道學(xué)生的想法，以及他的思想波動(dòng)，這樣才能做到心中有數(shù)，也才能認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生。
第三，管理班級(jí)是班主任所有工作中的重點(diǎn)。
要管理好班級(jí)，就要有一個(gè)好的班委，班委的選取是至關(guān)重要的，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委會(huì)為班主任省下許多的力氣。
第四，要做好班主任，就要做到正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，在教育中要力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的`學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
總之，作為一個(gè)班主任我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，我一定會(huì)在以后的教學(xué)中，向身邊的老師和班主任多學(xué)習(xí)管理班級(jí)的工作，我也一定會(huì)盡力將自己的工作做好！
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)9
不知不覺(jué)中，兩個(gè)多月的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)和學(xué)校的高度重視下，經(jīng)過(guò)自己的努力，我圓滿的完成了本次培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)過(guò)程中我認(rèn)真地聽(tīng)專家講座，積極的和優(yōu)秀班主任交流，通過(guò)培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)無(wú)疑是我們開(kāi)展班主任工作的“指路明燈”;它使我重新燃起了學(xué)習(xí)的熱情和工作的積極性增強(qiáng)了我作為班主任管理班級(jí)工作的決心和勇氣。
這次培訓(xùn)主要圍繞七個(gè)模塊它們是：班主任育人與管理、班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每個(gè)學(xué)生、班主任與每次活動(dòng)、班主任與每個(gè)班級(jí)、做一個(gè)專業(yè)的班主任。這些模塊包含了班主任在實(shí)際工作中由課內(nèi)到課外;由學(xué)習(xí)到思想;由行為習(xí)慣到道德意識(shí)等方面的管理理念和方法途徑。優(yōu)秀班主任對(duì)案例的分析具體全面，專家點(diǎn)評(píng)明了精辟，是我在學(xué)習(xí)中深得以下體會(huì)：
一、提高自身基本素質(zhì)
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到。而且要做的更好、更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。
二、做學(xué)生的良師益友
在培訓(xùn)中著名的教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
三、用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有
了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的`教育者。
四、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。專家在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛(ài)，“愛(ài)生如人，愛(ài)生如生，愛(ài)生如友，愛(ài)生如子，愛(ài)生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，本次班主任培訓(xùn)雖然只有短短的兩個(gè)多月，但它卻使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)10
假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時(shí)間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開(kāi)支。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。
愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平
等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜�(huì)取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的'尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。
教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié),才能更好地教書(shū)育人!
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)11
通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。特別是幾位德高望重的優(yōu)秀班主任以親身的經(jīng)歷為我們所作的報(bào)告，我深有感觸。
作為一名班主任，我認(rèn)為應(yīng)該以人為本，尊重學(xué)生。希望自己對(duì)學(xué)生的心理有更多的了解，能夠更好的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，了解孩子們的內(nèi)心世界。在平時(shí)的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天，我發(fā)覺(jué)不只對(duì)于孩子，其實(shí)對(duì)于每個(gè)生命個(gè)體都是這樣，當(dāng)你真正貼近他，試著理解他的想法時(shí)，交流就會(huì)開(kāi)始，改變即將發(fā)生。我們學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)等等，都只能告訴我們普遍的規(guī)律。然而，每個(gè)心理都是獨(dú)特的。所以關(guān)注、思索是班主任、輔導(dǎo)員教師永不停止的課題。我試著用多種人性化的方式來(lái)指導(dǎo)孩子矯正錯(cuò)誤的思想和行為，當(dāng)然也收到較好的效果。今年學(xué)校舉行的家長(zhǎng)對(duì)教師師德評(píng)議中，我得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。對(duì)于這些滿懷期待與鼓勵(lì)的家長(zhǎng)，我知道我應(yīng)該更加的努力。作為一名教師，我以樂(lè)觀的心態(tài)和期待的眼光面對(duì)生活與工作。用自己的真誠(chéng)和善意關(guān)愛(ài)身邊的人們，用一顆快樂(lè)的心感染周圍的人們，不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛(ài)的學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈�，�?ài)是會(huì)傳遞的。
教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，在教育過(guò)程中涉及到學(xué)生的整個(gè)人格，所以，教師自己也是以整個(gè)人格來(lái)與學(xué)生接觸的，是以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，以自己的人格、形象的力量，通過(guò)示范的方式影響著受教育者。得到學(xué)生的.好評(píng)的最終決定性因素不是別的，正是教師自身。我們每天都在對(duì)自己和學(xué)生的人格作出評(píng)價(jià)，而且，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們教師應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來(lái)影響、塑造學(xué)生的人格。
教師的人格魅力是建立在威望、愛(ài)心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的。首先，教師的威望是逐步蘊(yùn)育起來(lái)的，教師的一舉一動(dòng)、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教師只有保持自己的個(gè)性和風(fēng)格，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)建立自己的威望。其次，教師的愛(ài)心，就是熱愛(ài)學(xué)生的心。教師要以強(qiáng)烈的愛(ài)之心吸引學(xué)生，和孩子們滾在一起，這種教師對(duì)孩子們的赤誠(chéng)的愛(ài)之心，最終將會(huì)變成教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。再次，教師要有強(qiáng)烈的求知欲，教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中建立自己的理想和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條，莫過(guò)于“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”這一理念。例如，松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院馬老師所作的《探索中小學(xué)德育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型》報(bào)告中，用了幾個(gè)典型的案例，說(shuō)明傳統(tǒng)道德教育已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，應(yīng)該探索道德教育如何適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)倫理關(guān)系的變化，就需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。
此外，教師還必須有理想，理想是指擁有堅(jiān)定的信念和付諸實(shí)踐的勇氣，并且要在為教育事業(yè)奮斗的過(guò)程中建立起教育的世界觀，永保青春的活力。一個(gè)行為表現(xiàn)規(guī)范，人生態(tài)度積極，情感飽滿適度，意志堅(jiān)強(qiáng)可控，個(gè)性和諧統(tǒng)一，社會(huì)適應(yīng)良好的教師，足以使學(xué)生對(duì)自己的欽佩與信任恒久。并且，這種良好的人格會(huì)以它獨(dú)具的魅力，潛在性地影響學(xué)生的一生。教師完美的人格魅力，會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼的力量，而且，這種力量的影響是深刻而久遠(yuǎn)的。
這次班主任培訓(xùn)，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但我學(xué)到了許多東西，它將使我終身受益。在今后的工作中我將利用所學(xué)到的東西不斷最新總結(jié)、不斷積累，力爭(zhēng)取得更加突出的成績(jī)。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)12
周四晚上，我參加了班主任工作培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多。使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。我的感想很深。
這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。猶如一場(chǎng)春雨灑進(jìn)了心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有。通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到什么是優(yōu)秀的班主任，以及如何做一名優(yōu)秀的班主任。
感受最深的是工作過(guò)程中必須學(xué)會(huì)反思。
班主任的每一天，圍繞的都是我們?nèi)粘５墓ぷ�。似乎每天都很忙，批改作業(yè)，備課，處理學(xué)生的事情，還要完成學(xué)校布置的工作。有時(shí)真恨不得自己有三頭六臂�？赏砩响o下心來(lái)仔細(xì)想想，卻沒(méi)有成就感，很多計(jì)劃好要完成的事情，遲遲完成不了。學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)后，我明白了班主任工作必須要有計(jì)劃，處理事情要分輕重緩急，不能眉毛鼻子一把抓。每天計(jì)劃好工作，才能在處理突發(fā)事件時(shí)不影響日常教學(xué)。
班主任與每個(gè)班級(jí)，反映出班主任遇到不同的學(xué)生群體時(shí)，應(yīng)該怎樣面對(duì)和解決其中的矛盾。班主任每帶一個(gè)班，都會(huì)有不同的情況，必須清楚自己班級(jí)的特點(diǎn)，有的放矢。
班主任處理每個(gè)學(xué)生，更是班主任工作的重中之重。每個(gè)學(xué)生都有個(gè)性，都有家庭背景，成長(zhǎng)環(huán)境的不同，使我們的學(xué)生充滿個(gè)性。班主任與學(xué)生交談的時(shí)候，一定要真誠(chéng)。很多班主任都習(xí)慣用老眼光看人，其實(shí)這樣做，弊處多多。學(xué)生都是在發(fā)展變化的。與學(xué)生溝通后，做好反思，就能提高班主任的談話效率。從一次次的交談中，真正走近學(xué)生的心靈。總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的'班主任工作策略。
這次班主任培訓(xùn)，使我領(lǐng)略到了做一個(gè)班主任藝術(shù)大師的內(nèi)涵與境界，深深的讓我感覺(jué)到自己在大學(xué)學(xué)到的那一些知識(shí)的落伍與狹隘，也讓我認(rèn)識(shí)到平時(shí)班主任工作的粗糙與不足日常工作中遇到的很多不解的疑惑一下子豁然開(kāi)朗。在這里我認(rèn)識(shí)了很多的在班主任工作中有豐富經(jīng)驗(yàn)有著很高造詣的專家和同行，讓我學(xué)到了他們的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，一些智慧性的處理技巧，更感覺(jué)到了他們的那一份對(duì)待學(xué)生的大愛(ài)之心，他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。這些都是我得到的寶貴的精神財(cái)富和以后工作育人的明燈和不懈的源泉和動(dòng)力。
這次培訓(xùn)也讓我知道了如何帶領(lǐng)全班學(xué)生去創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。如何更好的培養(yǎng)班干部，如何處理教育應(yīng)急事件，我感覺(jué)到自己對(duì)班級(jí)的管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無(wú)論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我受益匪淺。舍棄繁瑣復(fù)雜的手續(xù)，精簡(jiǎn)冗長(zhǎng)無(wú)用的過(guò)程，一句話，這是一個(gè)追求創(chuàng)新與高效，一切以班主任為本的培訓(xùn)�；畹嚼�，學(xué)到老。這幾天參加班主任培訓(xùn)，收獲頗多，感慨頗多。
首先，班主任要具備良好的師德。健全的教師人格是師德的根本，崇高的教師品質(zhì)是師德的靈魂�，F(xiàn)代師德必須強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自尊性和民主利他性。
其次，班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有責(zé)任心，有了責(zé)任心才能認(rèn)真去辦事;班主任還要有愛(ài)心，只有愛(ài)的教育才是真正的教育。
最后，班主任應(yīng)具備豐富的知識(shí)。包括學(xué)科知識(shí)，文化知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)和條件性知識(shí)。作為班主任，要用自己的責(zé)任心和愛(ài)心去對(duì)待自己的工作和自己的學(xué)生，要有勇于奉獻(xiàn)和犧牲的精神，這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗多。一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛(ài)。讓我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮和神圣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我重新了認(rèn)識(shí)了自己的班主任工作。我看到了同事對(duì)待班主任工作的執(zhí)著認(rèn)真。對(duì)于班級(jí)中看似不起眼的小事，也折射出深?yuàn)W的教育思想。他們會(huì)對(duì)每件事情進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷進(jìn)步。這一點(diǎn)深深觸動(dòng)了我。班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。
這次培訓(xùn)還讓我知道了班主任的人格魅力的深刻完整內(nèi)涵，是建立在威望、愛(ài)心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上。首先教師的威望是逐步蘊(yùn)育起來(lái)的，教師的一舉一動(dòng)、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教師只有保持自己的個(gè)性和風(fēng)格，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)建立自己的威望，其次教師的愛(ài)心，就是熱愛(ài)學(xué)生的心。教師要以強(qiáng)烈的愛(ài)之心吸引學(xué)生，這種教師對(duì)孩子們的赤誠(chéng)的愛(ài)之心，最終將會(huì)變成教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。成為吸引學(xué)生的魅力。教師的愛(ài)心，就是熱愛(ài)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)13
20xx年十月份我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這是我工作來(lái)第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，在那里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次班主任培訓(xùn)資料豐富，形式新穎，使我受益匪淺。對(duì)于缺少經(jīng)驗(yàn)剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M(jìn)一步開(kāi)展好班主任工作十分有幫忙。經(jīng)過(guò)為期個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深�，F(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自我從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自我所教的每一位學(xué)生。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是務(wù)必全面地愛(ài)學(xué)生。
這要求每一位教師捧著一顆愛(ài)心，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。
一、班主任主角定位
以前就明白班主任就應(yīng)是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在明白有這么個(gè)說(shuō)法，而從沒(méi)去思考過(guò)如何去把這一主角在自我身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不明白該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今透過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深深的意識(shí)到班主任就應(yīng)做到：
�。ㄒ唬┯伞逼珢�(ài)型”走向”博愛(ài)型”。班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于掘?qū)W生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而就應(yīng)透過(guò)教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。
�。ǘ┯伞昂�(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻思考學(xué)生的心理特征，思考他們的想法和感受，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、班主任要有創(chuàng)新思想
當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)要相信辦法總比困難多，很多事情換個(gè)思路，異向思考一下可能就迎刃而解了�？档抡f(shuō)：“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考�！苯逃ぷ魇且婚T(mén)藝術(shù)，并且所要應(yīng)對(duì)的`是最為獨(dú)特，最為復(fù)雜，最具魅力，最富有變化，最具可塑性的人。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新潛力而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時(shí)候，我們是否也就應(yīng)反思一下自我存在的價(jià)值？很多時(shí)候習(xí)慣定勢(shì)的力量個(gè)性強(qiáng)大。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，或者是在講課中看到個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)課時(shí)，就個(gè)性生氣，先把學(xué)生訓(xùn)一頓，其他學(xué)生呆坐著受培訓(xùn)，有時(shí)候越說(shuō)越氣，又向?qū)W生倒一肚子苦水，老生常談，嘮嘮叨叨的老一套，情緒壞了，課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉，耽誤了教學(xué)效率。透過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得很多事情在處理時(shí)要換一種思路，在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊，等課下再去處理。這樣簡(jiǎn)單一變化，生活也陽(yáng)光燦爛了。
三、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的。透過(guò)培訓(xùn)，使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就就應(yīng)是努力學(xué)習(xí)。此刻的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況此刻提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就務(wù)必努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。
四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性
�。ㄒ唬┮獙W(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，或者說(shuō)賞識(shí)教育�，F(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但并不是說(shuō)不批評(píng)，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的。”正像培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤(rùn)，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選取適合的批評(píng)方法，還要選取批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。
（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛(ài)是法寶。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著為師的愛(ài)，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，使我不禁想到自我在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛(ài)啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒(méi)能到達(dá)自我所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我就應(yīng)嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛(ài)之有情;嚴(yán)而有方，愛(ài)而有法。
很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，總說(shuō)和學(xué)生相處，人會(huì)處于年輕狀態(tài)。我想，原因就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸，給我們帶來(lái)了永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自我的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，今后的我要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)14
對(duì)教師提出的要求，我有幸參加了滄州市中小學(xué)班主任工作技能與心理健康教育高級(jí)研修班，我不僅有幸目睹了全國(guó)的教育專家和優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更是有幸聆聽(tīng)到了專家們數(shù)年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和人生真諦。三天的培訓(xùn)是何其短暫，我認(rèn)真地聆聽(tīng)著專家們那智慧的聲音，記錄專家們那寶貴的經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)到的見(jiàn)解，從內(nèi)心感到了自己的不足，感到了做班主任工作的一些見(jiàn)解。本次培訓(xùn)的形式靈活，內(nèi)容豐富，極大地?cái)U(kuò)大了教師的知識(shí)面和視野，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我獲得了很大的收獲。現(xiàn)將自己的總結(jié)總結(jié)如下：
一我調(diào)節(jié)我健康
聽(tīng)了心理學(xué)專家耿喜玲的報(bào)告我?guī)追轴屓辉谛念^人的心理健康是戰(zhàn)勝疾患的康復(fù)劑。也是獲得機(jī)體健康延年益壽的要素，教師的心理健康會(huì)影響到本人的身體健康，還關(guān)系到事業(yè)的成功更影響到學(xué)生的心理健康
教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第一：對(duì)教師角色的認(rèn)同，熱愛(ài)教育工作。
第二，有良好和諧的人際關(guān)系。
第三，正確的了解自我‘體驗(yàn)自我和控制自我，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境有正確的感知，能平衡自我與現(xiàn)實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。
第四，具有教育獨(dú)創(chuàng)性
第五，在教育活動(dòng)和日常生活中均能真實(shí)的感受情緒并恰如其分的控制情緒。
教師心理調(diào)試的方法
1.接受現(xiàn)實(shí)，隨遇而安
2.合理發(fā)泄，緩解壓力
(1)找人傾訴
(2)自我宣泄(大哭，大喊，打枕頭)
(3)音樂(lè)調(diào)節(jié)
(4)運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)
3.審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)放棄
4.自得其樂(lè)，自我放松
二用班主任所有的愛(ài)去成就學(xué)生精彩的未來(lái)
聽(tīng)了江蘇省十佳師德模范李鳳遐老師的報(bào)告，我感慨良久。李鳳遐老師是位花甲之年的老教師了，她從教近30年，當(dāng)了29年的班主任。30來(lái)年班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)給了我們太多的啟發(fā)。是的，作為教師，特別是班主任要用愛(ài)成就學(xué)生的未來(lái)報(bào)告中一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例發(fā)人深省。愛(ài)生自律讓師德升華，愛(ài)才是教育的根本。種不好地，耽誤一季節(jié)，育不好人，影響一輩子。只知道拿生氣、發(fā)脾氣的方式來(lái)對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，會(huì)有多少效果?微乎其微啊!忽然想起教育家陶行知曾告誡我們的一句話：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。作為老師，我們必須樹(shù)立正確的“學(xué)生觀”，不管是聰明的、聽(tīng)話的學(xué)生，還是愚蠢的學(xué)生，都是可愛(ài)的和可以教育好的，每個(gè)學(xué)生都需要尊重與鼓勵(lì)，就看你能不能化作冬天里的一把火，去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，把自己的寬容與愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。
蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界里，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心。”因此，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師要尊重、信任，以誠(chéng)相待，要與學(xué)生交心，做到感情真，態(tài)度好，循循善誘，潛移默化，以愛(ài)育人。興趣是學(xué)生最好的老師，而愛(ài)心是老師成就事業(yè)的基石!”;我們的一些老師(我也是)也在這種氛圍下功利化了。我在想，當(dāng)我們進(jìn)行改革和探索時(shí)的出發(fā)點(diǎn)何在?是不是一切為了學(xué)生，是不是為了一切學(xué)生呢?在我看來(lái)，教育也好教師也好要想成就一番事業(yè)，必須摒棄世俗的功利心，潛下心來(lái)，做一個(gè)真正的愛(ài)的教育者。那樣，我們才能培養(yǎng)出來(lái)復(fù)興強(qiáng)國(guó)的棟梁之才!
三愛(ài)學(xué)生需要教育智慧
為什么要做智慧的班主任?
理由一：教育對(duì)象的特殊性，沒(méi)有人能夠光憑理論概念教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生問(wèn)題千奇百怪，即使教師相信民主，愛(ài)心，遵旨，接納‘個(gè)別差異理論到時(shí)候也會(huì)手足無(wú)措。
理由二：教育工作的復(fù)雜性。應(yīng)付教育工作中時(shí)刻會(huì)發(fā)生的繁雜的問(wèn)題，教師需要特殊的技巧合情合理的解決學(xué)生中間發(fā)生的各種問(wèn)題，需要運(yùn)用教育智慧全面的關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
理由三“教育創(chuàng)新的需要。面對(duì)90后這些最不缺乏愛(ài)的”新新人類“。傳統(tǒng)的教育理念和方法需要變更。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也要賦予新的元素，也要講究方式和方法，面對(duì)教育愛(ài)這個(gè)古老的'話題予以全新的解讀。
理由四：是把“愛(ài)的教育“升華為“教育愛(ài)的需要“
理由五：教育是一個(gè)激情和理性相伴的歷程。
華林飛老師還交給我們關(guān)愛(ài)學(xué)生需要的教育智慧讓我終身受益。
一，以柔克剛，學(xué)會(huì)寬容和忍耐
二，鼓勵(lì)期許，掌握有效的立志方式
三，制度創(chuàng)新，變?nèi)酥螢榉ㄖ?/p>
四，溫柔一刀，何須動(dòng)雷霆萬(wàn)鈞之怒
五，以善至善。讓學(xué)生心靈接受洗禮
六，溝通交往，捕捉時(shí)機(jī)走進(jìn)學(xué)生的心靈
七，和風(fēng)細(xì)雨，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系
八，關(guān)愛(ài)生命，找準(zhǔn)關(guān)節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
九，確立愿景，優(yōu)化班級(jí)管理行為藝術(shù)。
鍥而不舍，金石可鏤。幾千年來(lái)，這句話一直在鼓舞著那些仁人志士為自己所鐘愛(ài)的事業(yè)奮斗不息。是的，恒者無(wú)敵!長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!作為新時(shí)代的班主任，只要我們有一顆持久的愛(ài)心，持久的用心的做好這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么我們將會(huì)看到滿園芬芳的桃李，還有那璀璨奪目的彩虹。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)15
xxxx年X月x日我參加了xxxx市骨干班主任培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我受益頗深，聽(tīng)了全省優(yōu)秀班主任代表的報(bào)告，知道了自己作為班主任平時(shí)工作的不足，從優(yōu)秀班主任的報(bào)告中，學(xué)到了他們作為班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，他們的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，很值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
一、班主任開(kāi)第一次班會(huì)不用花名冊(cè)點(diǎn)出全班學(xué)生的名字。
二、全體學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)管理班級(jí)。
三、重視學(xué)生的思想教育。
四、班主任經(jīng)常和學(xué)生交流和溝通。
五、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
六、讓學(xué)生創(chuàng)作出班級(jí)的班歌和設(shè)計(jì)出班級(jí)的.班旗。
七、經(jīng)常開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通和交流。
八、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
九、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母教育。
十、課外活動(dòng)和學(xué)生共同參與。
十一、對(duì)后進(jìn)生的鼓勵(lì)和教育。
總之，在今后的班主任工作中，我要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異，把自己的班級(jí)管理好，做一位合格的班主任。
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