讀書個人總結(jié)

時間：2022-11-28 19:29:59 個人總結(jié) 我要投稿

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讀書個人總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的讀書個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

讀書個人總結(jié)

讀書個人總結(jié)1

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，自古人們就推崇讀書，到了現(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)各種媒體平臺紛紛出現(xiàn)，可這并未減少人們對于讀書的熱情，讀書就是思想的源泉，讀書與健康成長緊緊相聯(lián)，讀書促進(jìn)成長，成長離不開讀書，這是我個人的理解，讀書會使思想的源泉永不干枯。

　　讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)�？偨Y(jié)我的讀書經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時代僅為學(xué)習(xí)成績而讀書，我稱為被動讀書；第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書；第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書，我稱為狹隘讀書；第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書范疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣，總是找借口說工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身做事的毅力不夠，沒有養(yǎng)成堅持每天讀書的良好習(xí)慣。這就是對自己的自我批評吧。我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什么經(jīng)驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

　　一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍?dāng)?shù)以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學(xué)研究會，現(xiàn)在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。

　　二、常讀。書要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個好的'習(xí)慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會成為

　　一種習(xí)慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。

　　三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，如果之前刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅持多寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西也就會留在腦海，動筆寫文章時也不會是這樣，就會自然見于筆下了。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。

　　四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急�！�

　　五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養(yǎng)，把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。

　　六、多讀�！皬木霭l(fā)，博覽群書。”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。

　　以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點見解，但自己卻做的不好。在今后，應(yīng)該認(rèn)真體會并嘗試陶行知先生的“讀書十訣”（序、勤、恒、博、問、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng)），弘揚“讀書三余”（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅持讀書，讓讀書伴隨成長。

讀書個人總結(jié)2

　　本學(xué)期末我才加入三余讀書社這個大家庭，但是在這短短的幾天，我就愛上了三余讀書社。在我看來，三余讀書社就是一個溫暖和諧的大家庭，在大家庭里面大家互相幫助，共同進(jìn)步，共同成長�？戳撕芏鄬W(xué)姐學(xué)長的學(xué)期總結(jié)，可以從自語行間看得出她們都因三余而進(jìn)步，因三余而快樂，因三余而改變！希望在若干年后，當(dāng)我再一次寫學(xué)期總結(jié)的時候，也能有所思，有所感。

　　參加讀書社各項活動情況：

　　我不是一個愛看書的人，但是我身邊的朋友都很熱衷于看書，所以如果不是她們極力推薦，我是不會主動去看的。本學(xué)期我看了《那些回不去的年少時光》的上下冊，是桐華寫的。里面講述了一位女生，從懵懂到成熟的青春時。不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，但是與青春有關(guān)的一切，總會成為不可磨滅的美好記憶，令我們念念不忘的，也許并不是那些事和人，而是我們逝去的夢想和激情�？戳恕豆肢F大學(xué)》，《卑鄙的我1》，《卑鄙的我2》，《放牛班的春天》等等等等等，我是一個比較喜歡看電影的人，但是通常都是看了就忘了。讓我印象最深的就是《放牛班的春天》其次就是《怪獸大學(xué)》，《放牛班的春天》這是我第三次看這部電影，每次看都能感動到落淚，我喜歡馬修，他用他的方式去改變那些被人認(rèn)為無藥可救的.孩子，他用他的愛去澆灌那些孩童內(nèi)心的最深處。他的一生盡管不是那么轟轟烈烈，但是因他而改變的孩子們，正有著一片光明美好的未來！《怪獸大學(xué)》中的“獨眼獸Mike Wazowski”它從一開始就被大家嘲笑，被大家排擠，但是它并沒有因此而放棄“嚇破膽”，它為它的夢想而努力著，而奔跑著，盡管在成功的這條道路上十分的崎嶇，但是它并沒有放棄，最后得到了成功。這個電影告訴了我，不要因為自身的缺陷而否定自己，自卑。只要有夢想，敢于去追求夢想，那么成功就一定在不遠(yuǎn)處像自己招手！建議大家去看這兩部電影，然后如果有同學(xué)想要看《那些回不去的年少時光》也可以向我借。

　　本學(xué)期的亮點：

　　由于初入讀書社，還沒有發(fā)光！就先談一下在西校的學(xué)習(xí)生活吧。不知是因環(huán)境的改變而改變，還是因為自身的改變而改變，反正到了西校，我不再像在大鵬那樣認(rèn)真踏實。在西校的技能節(jié)上，我參加了基礎(chǔ)知識技能競賽，競賽內(nèi)容包含文字錄入，CMYK猜色值，字體識別和RGB調(diào)色。再這些眾多的比賽項目中，我就只會文字錄入，其他的內(nèi)容，一概不知，但是我還是抱著試一試的心態(tài)參加了比賽。文字錄入對我來說，沒有任何壓力，但是CMYK，RGB，字體識別讓我十分頭疼。沒辦法，要像鐵杵磨成針，只得功夫深！所以參加比賽的那段時間，我每天做的最多的事情就是練字和識字體。初賽拿了第七名，我很慶幸，因為CMYK彩色值，我亂蒙都拿了23分（滿分25），當(dāng)然進(jìn)了初賽就得為決賽而奮斗了，通過了初賽我十分害怕決賽的文字錄入，因為初賽的文字錄入根本就不是人打的（簡繁體互換，英漢互換）很多字都不認(rèn)識。果然到了決賽，一上來就是古文，就算是現(xiàn)代文，噢不，都不能算是現(xiàn)代文，全部都是零零碎碎的字，比如說，雞既繼姬肌嵇，施獅適是師濕等這種字，讓我十分的難以接受。最后比賽成績是第十名，優(yōu)秀獎。雖然不是很滿意，但是參加這次比賽讓我成長了許多也接觸了很多比賽的規(guī)則。相信明年的技能節(jié)一定能表現(xiàn)的更好！

　　本學(xué)期的不足：在學(xué)習(xí)方面，課堂上，我從原來的跟著老師走，變成了跟著自己走，從原來的上課認(rèn)真聽，下課認(rèn)真鞏固，變成了上課開小差，下課吃喝玩樂。唉，總之真拿自己沒辦法，人就是這樣，只要有一點惰性就會墜入萬丈深淵。所以從現(xiàn)在開始，短短的一個月里，我要勤勞認(rèn)真吃苦，把該補的都補了，世上無難事，只怕有心人嘛。從現(xiàn)在開始！！

　　總結(jié)：盡管現(xiàn)在的表現(xiàn)還不那么滿意，但是我會在最短的時間內(nèi)，改變成最好的自己。把那些丟掉的東西，一點一滴的拾起。相信自己，是最重要的！

讀書個人總結(jié)3

　　本屆讀書節(jié)以“我讀書，我健康，我歡樂”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，教務(wù)處擬定了詳細(xì)的讀書節(jié)活動方案，并對讀書節(jié)各個階段的活動都進(jìn)行了精心的.組織和安排，并組織全校教師對方案進(jìn)行了學(xué)習(xí)。少先隊在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書。學(xué)校利用學(xué)校廣播對讀書節(jié)活動進(jìn)行了廣泛宣傳，并制作了讀書節(jié)橫幅，營造了濃郁的活動氛圍。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動，再動員，鼓勵同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校900余生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實，積極參與了讀書節(jié)各項主題活動。

　　舉行讀書節(jié)活動以來，我們每個星期開展一個主題讀書活動：第五周：在三至六年級舉行了作文競賽;第六周：在17個班舉行了全體學(xué)生參與的朗誦比賽;第七周：開展了讀書主題黑板報展評活動;第八周：舉行了“書香浸潤人生”教師演講朗誦比賽。從讀書節(jié)活動啟動至今，我們還每一天對各班的晨讀情景進(jìn)行了評比，對積極參與晨讀的班級進(jìn)行了表彰和宣傳。

　　經(jīng)過本屆讀書節(jié)活動，大家與文學(xué)大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，筆墨藍(lán)天，說古道今。全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底蘊，在寫作中體驗成功。

讀書個人總結(jié)4

　　為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展如下：

　　一、教師讀書活動

　　每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

　　建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。

　　加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。

　　開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

　　二、學(xué)生讀書活動

　　1、營造書香環(huán)境

　　（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

　�。�2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；

　　推薦優(yōu)秀的'課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

　�。�3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮�。�，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動�！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間�！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

　　2、加強(qiáng)讀書交流

　�。�1）低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

　　（2）學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

　�。�3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；

　　課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；

　　師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；

　　一日一張閱讀卡；

　　一日一次學(xué)習(xí)回顧；

　　一日一張習(xí)字；

　　一日一次風(fēng)采展示；

　　一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

　　3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；

　　七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；

　　九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

　　三、加強(qiáng)保障

　　學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

　　本期學(xué)校切實加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動；

　　為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；

　　促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；

　　廣泛開展主題讀書活動。

　　加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

　　進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

讀書個人總結(jié)5

　　為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，學(xué)校舉辦了讀書月活動。第xx屆讀書月活動歷時一個月，在“潤澤經(jīng)典、品味書香”這一主題引導(dǎo)下，開展了經(jīng)典圖書閱讀、征文比賽、百科知識競賽活動等豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，水環(huán)學(xué)院的每個班都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動方案切實可行

　　自活動開始策劃以來，校團(tuán)委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書月活動深入有序地開展。

　　二、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn)

　　本屆讀書月活動積極發(fā)動校園社團(tuán)參與，通過在圖書館及校園內(nèi)張貼大幅標(biāo)語海報，借助各社團(tuán)和圖書館館刊、各校園網(wǎng)站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。

　　三、活動豐富多彩，成效顯著

　　本屆讀書月活動在“潤澤經(jīng)典、品味書香”的主題下，開展了包括“經(jīng)典圖書閱讀、智慧大比拼、讀書與人生的征文”等活動。形式多樣、內(nèi)容豐富且意義重大的活動深受學(xué)生們的歡迎。

　　1、經(jīng)典圖書閱讀

　　各個班的同學(xué)們都以演講的.形式誦讀中華的經(jīng)典文章，重新去探索了中華文化的奧妙，體驗了名人飄飄欲仙的境界。找到了讀書的快樂。

　　2、“讀書與人生”的征文比賽

　　書是一種智慧的結(jié)晶，一座執(zhí)著的豐碑。通過“讀書與人生”征文活動，引導(dǎo)廣大讀者對讀書的思考，在讀書中激發(fā)人生的靈感，更好的幫助廣大學(xué)生提高素養(yǎng)。本屆讀書月活動舉辦的征文比賽得到了眾多文學(xué)愛好者的響應(yīng)。

讀書個人總結(jié)6

　　作為教師的我們必須“關(guān)注的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、我的讀書目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的.視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕�、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

　　5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方

　　法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

　　1、經(jīng)典閱讀：《給教師的建議》《教師培訓(xùn)讀本》《陶行知教育名篇》

　　2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

　　3、每月必讀：《細(xì)節(jié)決定成敗》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

　　個人讀書總結(jié)

　　人最高興的，莫過于擁有了收獲。本學(xué)年，我的教學(xué)專業(yè)水平和個人素質(zhì)都有了很大的提高，在撰寫班級案例以及教育反思上，也越來越覺的得心應(yīng)手，輕松自如。我的變化，緣由來自我愛上了讀書。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。

　　在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考�！边@句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田；只有不但的讀書，我們才能跟上時代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　在《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書中，汪中求同志說：“細(xì)節(jié)決定成敗”“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。”這不僅讓我想起“學(xué)校無小事，事事都育人”。學(xué)校的日常教育教學(xué)工作是繁瑣的，

　　他們都是由一個個不起眼的小事，一個個細(xì)節(jié)構(gòu)成的，作為教師。我們不要小看了一個個的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個小小的舉動，我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么，課堂教學(xué)中一個小小的細(xì)節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個細(xì)節(jié)，做好每一個細(xì)節(jié)。

　　李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》中，什么樣的老師才是最好的老師呢？用李鎮(zhèn)西老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”�！白鲎詈玫淖约骸�，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？？”他說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。”李老師的話，給了我工作的動力，我受意匪淺，不要把自己的目標(biāo)定的太高，只要在原有的基礎(chǔ)上，不斷地進(jìn)步，哪怕一點點，這也是我的收獲。

　　感謝讀書，讓我的教學(xué)充滿了生機(jī)；感謝讀書，讓我在實踐中體會到了知識的份量；感謝讀書，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣；感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加出色輕松。

讀書個人總結(jié)7

　　“書香滋潤人生，讀書與我同在”。本學(xué)期5月，我校舉辦了第三屆閱讀節(jié)一直以來，我們學(xué)校致力于引導(dǎo)孩子們在純凈空虛的青春中讀經(jīng)典、朗誦詩歌，激發(fā)他們對文化的終生向往。努力營造積極向上、清新典雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀興趣，豐富知識，開闊視野，探索中華文化經(jīng)典，開展學(xué)校開展的學(xué)術(shù)校園活動，創(chuàng)建一個具有星光特征的學(xué)術(shù)類閱讀節(jié)的初步活動是

　　1、早期，班級設(shè)立了“班級圖書角”。班級圖書角至少有100本課外書；圖書類型主要有文學(xué)作品、科技作品、傳記作品和教育作品；書籍應(yīng)分組擺放，整齊美觀，分組管理；有圖書借閱評估和獎勵機(jī)制，可以有效實施

　　2、“精美書簽與我同行”書簽制作活動。在班主任的指導(dǎo)下，每個學(xué)生都學(xué)習(xí)設(shè)計書簽，并制作書簽，以供日常閱讀和生活使用閱讀節(jié)的具體活動如下：

　　活動一：開展主題班會�！缎枪馕幕喿x手冊》分發(fā)給每位學(xué)生，并在課堂上召開了一次以“用好書交朋友”為主題的班會。他們被告知要讀什么書以及如何掌握正確的閱讀方法，以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣活動2：

　　1、“哈，我是書中的人物”活動。我根據(jù)星光閱讀手冊中的參考書目，引導(dǎo)學(xué)生以各種形式閱讀。選擇你最感興趣的角色服裝。要求與原說明書相符，并具有明顯的文字特征。提倡自制服裝和道具。5月22日，穿著自制服裝和道具的孩子們玩了一天書中的角色

　　2、“圖書交易活動”。在校園里再次掀起了閱讀更多書籍和好書的熱潮，以營造良好的閱讀氛圍，增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生開闊視野，增加知識，培養(yǎng)閱讀能力。為學(xué)生提供圖書交流的時間和空間，拓寬圖書借閱渠道，讓學(xué)生學(xué)會共享資源。進(jìn)一步深化體驗教育理念，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗角色的同時學(xué)會溝通、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、適應(yīng)能力和財務(wù)管理能力，提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力活動3：按年級展示特色活動。在二年級，我們分別舉辦了詩歌和繪畫展覽以及故事王比賽�！霸娕c畫”展覽是為每個人制作的。詩歌是103首詩歌的內(nèi)容，學(xué)校必須記住。孩子們完成得很好。從5月4日到8日，我們班將展示學(xué)生的獲獎作品�！肮适峦醮筚悺卑嗯e行了預(yù)賽。每個人都參加并挑選了一名學(xué)生參加該年級的期末考試。5月7日中午12：30，決賽將在五樓會議室舉行，大二學(xué)生將進(jìn)入觀看活動4：選擇“學(xué)術(shù)家庭”、“學(xué)術(shù)班”和“學(xué)術(shù)青年”。我們班選了一個愛書愛讀書的人。在假日，他喜歡買書，在書店和圖書館看書。他有良好的閱讀習(xí)慣。閱讀視野開闊，閱讀量大；有自己的小家庭書架和一定數(shù)量的書籍。喜歡與他人交流他們的閱讀感受，并能夠向他人推薦他們閱讀的好書與他人分享。能夠認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級推薦的`文章，每天有30分鐘以上的閱讀時間，閱讀時認(rèn)真記讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天讀書看報的好習(xí)慣。能夠積極參與班級、學(xué)校和上級主管部門組織的閱讀活動，在閱讀活動中表現(xiàn)出色，在全班起到表率和引領(lǐng)作用的學(xué)術(shù)型青少年。我們班還挑選了一位有良好閱讀習(xí)慣的家庭成員。孩子每天可以堅持閱讀30分鐘以上。這家人堅持親子閱讀，有計劃地讀一本書。家庭成員喜歡收集書籍。家庭根據(jù)自己的情況建立“家庭圖書館”或“家庭書架”，藏書不少于100本。這家人堅持每年買新書，并有適合兒童閱讀的書籍、報紙和雜志。家庭成員從閱讀中學(xué)習(xí)，這對孩子的道德修養(yǎng)、教育和成長有著良好的影響。孩子品行端正、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家庭屬于學(xué)術(shù)型家

讀書個人總結(jié)8

　　本學(xué)期，我按照自己的讀書計劃，收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。從書里我總結(jié)了以下幾點

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。

　　自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。賞識學(xué)生的優(yōu)點，尊重他們，激勵他們?nèi)姘l(fā)展。作為教師要尊重每一個學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，

　　尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的.自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心“是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠�！苯逃晒Φ拿孛茉谟谧鹬貙W(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。

　　二、教師要付出愛心，感化學(xué)生受傷心靈。

　　對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現(xiàn)自身的價值。

　　以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點感受，總之，讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生！

讀書個人總結(jié)9

　　一直以來學(xué)校都重視培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園。一年來，我認(rèn)真貫徹柳州市教師瀏覽年的精神和學(xué)校的讀書活動方案，認(rèn)真制訂閱讀計劃。依照計劃，我認(rèn)真瀏覽了必讀和推薦讀的書目。我將一

　　年來的具體做法總結(jié)以下：

　　1、利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識

　　每天堅持抽時間讀書，認(rèn)真做好筆記，每月撰寫4～6 篇讀書筆記和讀書心得。通過讀書，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些甚么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真實的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。

　　2、積極參加學(xué)校的每個月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活

　　學(xué)校認(rèn)真落實了讀書活動方案，展開了豐富的讀書活動。我積極參加學(xué)校每月展開的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長”的征文活動、 “好書我交換”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成績”的論壇活動、“講述我的教育故事”、“瀏覽、工作、成長”演講等主題活動。依照學(xué)校要求，我們每月都將自己的.學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交換。這類逾越空間的交換方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、積極參加各項培訓(xùn)，提高本身素質(zhì)

　　我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓(xùn)活動，并且仔細(xì)聆聽，認(rèn)真做好筆記，及時記下點滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識，并把這類知識應(yīng)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。

　　在今天這樣一個瞬息萬變的時期，知識的更新無時無刻，作為一名教師，對教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人材，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師！

讀書個人總結(jié)10

　　生命的偉大秘密就是吸引力法則。

　　吸引力法則說“同類相吸”。因此當(dāng)你有了一個思想，你也會吸引同類的思想過來。

　　思想是具有磁性的，并且有著某種頻率。當(dāng)你思考時，那些思想就發(fā)送到宇宙中，然后吸引所有相同頻率的同類事物。所有發(fā)出的思想，都會回到源頭——你。

　　你就想是一座“人體發(fā)射臺”，用你的思想傳送某種頻率。如果想改變生命的任何事，就借由改變你的思想來轉(zhuǎn)換頻率。

　　你當(dāng)下的`思想正在創(chuàng)造你的未來。你最常想的，或最常把焦點放在上頭的，將會出現(xiàn)在你的生命中，成為你的人生。

　　你的思想會變成實物。

讀書個人總結(jié)11

　　光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。熱愛書吧——是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。理想的書籍，是智慧的鑰匙。和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣。閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

　　這學(xué)期響應(yīng)學(xué)校多讀書，爭當(dāng)書香教師的`號召，我讀了好幾本書，我意識到凡事無小事，簡單不等于容易，只有肯下功夫，把小事做細(xì)，才能把事情做好。生活和教學(xué)中解決問題如同策劃市場、管理企業(yè)，也都不會有什么捷徑。所謂的捷徑，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，所以，我們只能從基本做起，不能眼高手低，心浮氣躁，“羅馬不是一天建成的”所以學(xué)生的知識也不是一天學(xué)成的。老師在教學(xué)中必須注重每一個細(xì)節(jié)，幫學(xué)生把基礎(chǔ)打好，不但是知識的基礎(chǔ)，還包括學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。并且從細(xì)節(jié)方面要求學(xué)生，讓他們從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。讀《給教師的建議》，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心。

　　書籍在生活工作的各個方面給了我很的幫助，一個人要想變的睿智必須用書

　　籍來充實自己的頭腦，在以后的工作我應(yīng)繼續(xù)努力，抽出時間，多讀書，讀好書。

　　知識是人類進(jìn)步的階梯，只有讀書，才能讓我們增長知識。作為一名教師，我們更應(yīng)該多讀書，讀好書，好讀書，以此才使自己不斷進(jìn)步。

　　讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神�！弊屛覀兌紒碜x書吧。

讀書個人總結(jié)12

　　在我校的第xx屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上，王校長圍繞閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從此刻做起。

　　讀書節(jié)的第三項，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中一(1)班席教師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲。四(4)嚴(yán)教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起。

　　為了讓真正走進(jìn)科普知識，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的`活動。

　　這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但它將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆�。今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生做一個真正的低碳生活倡導(dǎo)者。同時在全校構(gòu)成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　與書相伴的人生，必須有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的學(xué)校，必須有內(nèi)涵，有發(fā)展。

讀書個人總結(jié)13

　　讀書有益于明理、啟智，有益于育德、勵志。營造校園濃濃的書香環(huán)境，不僅是學(xué)生成長的需要，也是教師獲得進(jìn)步，學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑。我校每學(xué)期都堅持師生閱讀活動，對教師的閱讀有方案，有督促，有交流，有評比。

　　一、明確目標(biāo)，制定閱讀措施。

　　學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅持閱讀教育教學(xué)書籍，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計劃，堅持做讀書摘記，定期與年級組內(nèi)教師交流分享，學(xué)期結(jié)束時將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得，每學(xué)期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級管理藝術(shù)方面的雜志書籍。各年級的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習(xí)慣，學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處。各個年級組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù)，技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù)。教學(xué)方面的講稿送到教科室，教育方面的送交教導(dǎo)處。

　　每年，學(xué)校都要增添新書，并及時向老師推薦。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向教師推薦教育、班級管理類的書目，如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會活動方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《班會及家長交流活動指南》、《今天我們怎樣做辦主任》、《中國著名班主任德育思想錄》、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《文體活動指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的：如《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》《小學(xué)語文課堂教學(xué)的`55個經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評價與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實效應(yīng)關(guān)注的55個問題》《怎樣聽課評課》《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽課評課》等。

　　二、開展多樣活動，促進(jìn)提高。

　　我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的部分時間和周四的教研活動時間進(jìn)行讀書交流：

　　1、班主任經(jīng)驗交流。如何讓班主任們的班級管理經(jīng)驗流動起來，讓年輕的班主任迅速成長起來?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計劃，明確了班主任的閱讀書目，并安排了各年級組班級主講與交流的內(nèi)容、時間。我們關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié)，從不同的方面分次進(jìn)行交流。交流的主題每次不同，如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等，交流活動促進(jìn)了學(xué)習(xí)，特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗。

　　2、年級組同文誦讀展示活動�；顒臃纸M進(jìn)行，六個年級組、英語組和音體組。年級組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語組讀英文)。每人朗讀不超過3分鐘。年級組輪流展示。各年級精選了優(yōu)美的教育文章，朗讀聲情并茂，聽者深受教育。

　　3、假期讀書活動。寒暑假，老師們會帶閱讀任務(wù)回家。每人閱讀規(guī)定的書目，做讀書摘記，寫閱讀感受，必須手寫。開學(xué)進(jìn)行評比、交流。

　　4、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書，進(jìn)行演講比賽。學(xué)校鼓勵教師上網(wǎng)閱讀好書，每年還舉行讀書演講比賽，要求先年級組內(nèi)進(jìn)行交流，然后選出一名代表參加校級比賽�；顒蛹ぐl(fā)了教師們閱讀的熱情，受到了良好的效果。

　　教師在閱讀中汲取了營養(yǎng)力量，提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

　　我校會把師生讀書活動持續(xù)有效地開展下去，使校園充滿書香，充滿人文底蘊。

讀書個人總結(jié)14

　　本學(xué)期，我們按縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學(xué)生視野，提高科學(xué)素養(yǎng)，弘揚科學(xué)精神，促進(jìn)科技知識的傳播上狠下功夫。在我校第xx屆讀書節(jié)上，我們把閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活作為活動的主題，活動中，我們學(xué)校創(chuàng)造性地開展讀書活動，讓孩子親近科普讀物，喜愛科普讀物，逐漸構(gòu)成經(jīng)過科普讀物的閱讀，讓學(xué)生的敏感心靈和獨創(chuàng)精神，與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力。

　　我們經(jīng)過本屆讀書節(jié)活動的開展，營造了積極向上、清新高雅、健康禮貌的學(xué)校文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣，經(jīng)過閱讀科普讀物，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學(xué)不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理，不再是遙不可及的概念符號。讓科普閱讀為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我歡樂!

　　本屆讀書節(jié)對進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，促進(jìn)了和諧學(xué)校的建設(shè)和書香學(xué)校的營造，都起到了進(jìn)取作用。

　　根據(jù)學(xué)校教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的`讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我們迅速在全班開展了學(xué)校讀書節(jié)活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。同時，讓學(xué)校的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。經(jīng)過強(qiáng)勢宣傳營造學(xué)校文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。