畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié)，歡迎大家分享。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 1
20xx年10月20日，開始著手于我們畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日，畢業(yè)設(shè)計整個過程基本完成，由最初的茫然到慢慢進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路的逐漸清晰，在整個畢業(yè)設(shè)計中，不僅把知識融會貫通，而且在查找資料的過程中也了解到了許多課外知識，開拓了視野，是自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。
20xx年10月25日，在與指導(dǎo)老師的交流討論中畢業(yè)設(shè)計提綱定了下來，我們小組就開始討論分配任務(wù)，我的任務(wù)市場調(diào)研、交易磋商及擬定合同。我當(dāng)時根據(jù)自己的任務(wù)便立刻著手資料的收集工作中，面對浩瀚的書海我當(dāng)時真是有些茫然，不知如何下手，與其這樣茫然亂手腳，還不如靜下心想該從哪幾個方面下手。在我鎮(zhèn)靜下來后，突然來了靈感。這樣我對自己的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我在學(xué)校圖書館、學(xué)校資源網(wǎng)，自己手中書本，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，我將查找到這些相關(guān)的寶貴資料全部記在筆記本電腦上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，有利于我的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類。
資料查的差不多了，我把自己查找的市場調(diào)研資料發(fā)給另一個同伴負(fù)責(zé)，我開始著重交易磋商及擬訂合同的寫作，磋商包括發(fā)盤、詢盤、還盤、接受。但在磋商之前我們首先要與客戶爭取到互惠互利的建交關(guān)系，真高興我寫了兩次建交函客戶就答應(yīng)了。我參考了我們學(xué)過的'外貿(mào)函電課本，與對方一對一的磋談，雖然交易磋商是我的強項，但在寫作過程中還是遇到很多困難，我就及時和老師聯(lián)系，并和同學(xué)相互交流，在大家的團(tuán)結(jié)合作下，經(jīng)過幾次修改，我負(fù)責(zé)的那部分也慢慢成型了�；貞浽趯懽鬟^程中的情景，面對這電腦邊錄入文字邊查單詞，弄得我?guī)滋煜聛碚麄�人很疲憊，但是更高興的事，我能從中學(xué)到了很多知識及再次復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識，進(jìn)一步鞏固我所掌握的知識技能。
11月5日我們小組完成了整個畢業(yè)設(shè)計的初稿后，心里的那塊壓著一個多月的石頭，忽然間變得很輕松�？粗娔X屏幕上的畢業(yè)設(shè)計稿件，一切真實感存在于心頭。這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次在學(xué)習(xí)，再提高的過程，在寫作中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的短短一個月的時間，畢業(yè)制作給了我難忘的回憶，在我浩瀚書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮，記憶最深的是每一小步實現(xiàn)時那幸福的心情，看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊，這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并讓我在整個貿(mào)易交易過程中有了更深刻了解。在整個過程中，我實際于參與了行動，學(xué)到了很多新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次的意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
11月15日，經(jīng)過了修改，終于定稿了。在此更要感謝我的指導(dǎo)老師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識。我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 2
20xx年的12月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起;當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了;當(dāng)論文經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。同時，我也在思考，畢業(yè)論文的完成預(yù)示著什么?
預(yù)示著我即將畢業(yè)，即將走出可愛的學(xué)校步入社會的大講堂，開始我的又一個新的人生旅程。那么，我應(yīng)當(dāng)記下一些東西，對我的畢業(yè)論文做一個總結(jié)，劃上一個完整的句號。
20xx年12月，當(dāng)我接到選題通知后，開始著手論文的準(zhǔn)備工作。開始的時候，我不明白要寫哪方面的，并且這個范圍要掌握好，不能太窄，因為寫起來會有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西，這樣就寫不出新意，很難有較高的突破了。于是我主動找我的導(dǎo)師鐘靜教師商討我的選題，及時與她溝通。經(jīng)過教師的指導(dǎo)與幫忙，在幾個備選選題范圍內(nèi)確定了幽默廣告這個領(lǐng)域的，因為研究到幽默廣告確實很多并且也是一個發(fā)展趨勢，但真正認(rèn)真研究它的卻不多，所以，我確定了要寫這個方面的。與此同時，我就開始了搜集資料的重要工作。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本，專門收集有關(guān)幽默廣告的資料。我去學(xué)校的圖書館，閱覽室，去西單圖書大廈，去
辦理國家圖書館的讀者卡，利用空閑時間，上網(wǎng)搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后，我認(rèn)真對資料進(jìn)行分類，理論的、實際的例子、圖片等等相關(guān)資料整理出來，列出提綱，再與教師進(jìn)行溝通。
20xx年1月，教師對我的所準(zhǔn)備的資料基本滿意，于是我們開始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，并且結(jié)合我實際現(xiàn)有的資料資料，最終把題目確定為“論廣告表現(xiàn)中的幽默策略”。確定好題目以后，我開始準(zhǔn)備我的開題報告和論文提綱，并在20xx年1月11日上交了我的開題報告和論文提綱。
在20xx年1—2月的寒假期間，由于一些原因，與教師就很難見面了，于是我趕在放假之前又與教師進(jìn)取碰面，把我的思路與具體提綱給教師審閱，并一起商討，以便在假期中撰寫論文。假期中，我按照論文的提綱，開始動筆寫論文。在此期間，與教師電話或信息以及利用e-mail進(jìn)行溝通。
在這個寫作過程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開始還以為材料多才好些，可寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了!所以，我就把我能寫得都寫上了，整個結(jié)構(gòu)也稍顯復(fù)雜，有用的沒用的都羅列了，差不多寫了17000多字呢。
20xx年的3月5日我就向?qū)熖崆疤峤涣苏撐牡囊桓�。我明白這個一稿的整體水平一般，因為在寫作過程中，我總覺得沒有一根清晰的思路。于是，我在一稿過后主動與教師聯(lián)系，打電話說我的論文
情景并且理解教師的修改意見。
經(jīng)過與教師電話，對我論文的`指點，收獲不小。我開始了對論文的修改與二稿的再次寫作。這次比較苦惱，因為一稿中的很多東西被否定了，我的思路又有些亂了，所以在寫作上有了時間上的暫停但我沒有放棄，于是，我與同學(xué)、朋友交流，加強學(xué)習(xí)，閱讀更多的相關(guān)書籍，并且對資料進(jìn)一步收集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開始了實習(xí)工作，于是，時間變得不夠用。我一邊工作一邊寫論文，雖然辛苦，但很充實!
20xx年4月8日，按照導(dǎo)師的規(guī)定的時間內(nèi)提交了我的論文二稿。教師對我的論文給予了肯定，基本滿意，說還要給我的重點部分“動個小手術(shù)”就沒什么問題了，并且再次給了我修改意見。我覺得從與教師的溝經(jīng)過程中，我能學(xué)到很多東西，教師能夠從另外一個角度來啟發(fā)我，給了我很多鼓勵。
20xx年4月23日，我上交了我的論文三稿。教師對這次的修改很滿意，說基本就能夠了，正文中的一些小的地方再修改一下，論文的其他部分資料，如：英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進(jìn)行補充完善，就沒什么問題了。我的心長長出了一口氣，覺得身上的擔(dān)子輕了一點，覺得就像打了一場仗，勝利的曙光就在眼前那種感覺。當(dāng)然，至此，我明白還不是整個論文的完成，因為還需要答辯，還要有答辯教師的提問與意見，我的論文才能最終定稿。所以，我還需要繼續(xù)努力，好好準(zhǔn)備答辯，認(rèn)真檢查我的論文，更好的完善。
以上就是我寫畢業(yè)論文的整個創(chuàng)作過程，雖然辛苦，但很幸福。
最終，還是要感激我的導(dǎo)師，和我一起辛苦，一起感受汗水與微笑的幸福。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 3
�。ㄒ唬⿲嵤┴攧�(wù)報告內(nèi)部控制審計的基本思路
20xx年5月，我國財政部會同證監(jiān)會、審計署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會出臺了《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》，規(guī)定了“執(zhí)行本規(guī)范的上市公司，應(yīng)當(dāng)對本公司內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行自我評價，披露年度自我評價報告，并可聘請具有證券、期貨業(yè)務(wù)資格的會計師事務(wù)所對內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行審計�！�
開展財務(wù)報告內(nèi)部控制審計已經(jīng)成為注冊會計師審計的重要業(yè)務(wù)內(nèi)容，然而《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》配套文件遲遲未正式發(fā)布，其中就包括《企業(yè)內(nèi)部控制鑒證指引》，造成內(nèi)控審計有點無所適從，審計質(zhì)量得不到保證�！镀髽I(yè)內(nèi)部控制鑒證指引》（征求意見稿）基本借鑒了美國公眾公司會計監(jiān)督委員會（PCAOB）20xx年7月發(fā)布的《與財務(wù)報表審計相結(jié)合的財務(wù)報告內(nèi)部控制審計》（AS5），結(jié)合征求意見稿與AS5，嘗試對我國注冊會計師實施財務(wù)報告內(nèi)部控制審計的基本思路作出初步探索。
一、財務(wù)報告內(nèi)部控制的界定
《企業(yè)內(nèi)部控制鑒證指引》（征求意見稿）中指出，“本指引所稱企業(yè)內(nèi)部控制鑒證，是指會計師事務(wù)所接受委托，對企業(yè)與財務(wù)報告相關(guān)的內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行鑒證，并發(fā)表鑒證意見�！睂ζ髽I(yè)與財務(wù)報告相關(guān)的內(nèi)部控制并沒有很明確的定義與界定。
此處，不妨可以借鑒美國證券交易委員會（SEC）的定義，財務(wù)報告內(nèi)部控制是指由公司的首席執(zhí)行官、首席財務(wù)官或者公司行使類似職權(quán)的人員設(shè)計或監(jiān)管的，受到公司的董事會、管理層和其他人員影響的，為財務(wù)報告的可靠性和滿足外部使用的財務(wù)報表編制符合公認(rèn)會計原則提供合理保證的控制程序，具體包括以下控制政策和程序：
1.保持詳細(xì)程度合理的會計記錄，準(zhǔn)確公允地反映資產(chǎn)的交易和處置情況；
2.為下列事項提供合理的保證：公司對發(fā)生的交易進(jìn)行必要的紀(jì)錄，從而使財務(wù)報表的編制滿足公認(rèn)會計原則的要求，公司所有的收支活動經(jīng)過公司管理層和董事的合理授權(quán)；
3.為防止或及時發(fā)現(xiàn)公司資產(chǎn)未經(jīng)授權(quán)的取得、使用和處置提供合理保證，這種未經(jīng)授權(quán)的取得、使用和處置資產(chǎn)的行為可能對財務(wù)報表產(chǎn)生重要影響。
二、財務(wù)報告內(nèi)部控制審計與財務(wù)報告審計風(fēng)險評估程序的聯(lián)系與區(qū)別
當(dāng)前，財務(wù)報告審計方法是風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫞笞詴嫀熢趯嵤┻M(jìn)一步審計程序之前，實施風(fēng)險評估程序，其中包括了解被審計單位的內(nèi)部控制與實施控制測試。財務(wù)報告內(nèi)部控制審計的基本范圍、審計方法大體一致，但是由于相關(guān)法規(guī)還要求注冊會計師對管理層就公司財務(wù)報告內(nèi)部控制有效性的評價單獨發(fā)表意見，因此在審計程序上應(yīng)比控制測試力度有所強化。一般來說，上市公司都是聘請同一家會計師事務(wù)所進(jìn)行內(nèi)控審計與財務(wù)報告審計，所以注冊會計師應(yīng)充分利用職業(yè)判斷，可以考慮將內(nèi)控審計與財務(wù)報告審計加以整合，以達(dá)到節(jié)約審計資源、降低審計成本、提高審計效率和質(zhì)量的目的。
三、實施財務(wù)報告內(nèi)部控制審計的基本思路
�。ㄒ唬┝私獗粚徲媶挝坏目刂骗h(huán)境注冊會計師應(yīng)關(guān)注：
1.影響企業(yè)所在行業(yè)的事項，包括財務(wù)報告實務(wù)、經(jīng)濟(jì)狀況、法律法規(guī)和技術(shù)革新；
2.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營特征和資本結(jié)構(gòu)；
3.企業(yè)的規(guī)模和業(yè)務(wù)復(fù)雜程度；
4.企業(yè)經(jīng)營活動或內(nèi)部控制最近發(fā)生變化的程度。
注冊會計師的著眼點應(yīng)重視被審計單位管理高層對內(nèi)部控制的態(tài)度，比如公司的道德規(guī)范、管理層的經(jīng)營風(fēng)格、角色和職責(zé)劃分的清晰程度，以及是否擁有一個強有力的審計委員會等。
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根據(jù)所掌握的控制環(huán)境及其對行為和財務(wù)報告完整性的影響，制定審計計劃，確定項目負(fù)責(zé)人和項目團(tuán)隊成員，界定角色、責(zé)任和資源；制定項目計劃、方法和報告要求。對風(fēng)險的考慮應(yīng)貫穿整個計劃過程。
以往控制測試往往流于形式，空有其表，其原因之一就是審計人員并不具備判斷企業(yè)內(nèi)控是否有效的能力。企業(yè)的內(nèi)控制度，往往是管理層經(jīng)過長期摸索逐步建立起來的，作為審計師，僅僅花幾天或幾周的時間，就要搞清楚企業(yè)內(nèi)控在設(shè)計和運轉(zhuǎn)上可能的漏洞，談何容易，沒有足夠的經(jīng)驗以及對企業(yè)管理的理解，是無法形成正確的對內(nèi)控的理解的。因此，在制定審計計劃，必須分配好合適的項目人員，對項目助理人員做好具有針對性的審前培訓(xùn)與督導(dǎo)，并且根據(jù)需要，制定利用專家的計劃。
�。ㄈ┳R別公司層面的內(nèi)部控制。并完成公司層面的評估公司層面的內(nèi)部控制，主要是指公司治理層面的內(nèi)部控制，屬于控制環(huán)境。AS5允許減少業(yè)務(wù)流程層次的測試，尤其是在公司整體層面的控制較強，并且和業(yè)務(wù)流程層次的控制緊密相連時；或者公司整體層面的控制足以防止或發(fā)現(xiàn)相關(guān)認(rèn)定的重大錯報。這就需要注冊會計師識別公司層面的重大風(fēng)險并作出恰當(dāng)?shù)脑u估。
公司層面的內(nèi)部控制，包括對公司部門、人員的權(quán)責(zé)利劃分、重大政策決策流程與重大風(fēng)險管理政策、管理層的風(fēng)險測評流程、反舞弊控制、公司內(nèi)控自我評測流程等，注冊會計師應(yīng)評估公司層面控制對流程層面的控制評估有何影響。
注冊會計師還應(yīng)識別各流程的責(zé)任人，并與其溝通，掌握其是否明確責(zé)任。其中，需重點對審計委員會的人員構(gòu)成、工作方式、在公司監(jiān)管中的實際地位、行使職能是否受到制約等進(jìn)行全面的評估。
評估的焦點應(yīng)放在風(fēng)險上，如果某一事項從財務(wù)報告內(nèi)部控制風(fēng)險的角度來看是重要的，就必須重點關(guān)注。風(fēng)險評估理念應(yīng)貫穿審計的全過程。
�。ㄋ模y試各相關(guān)財務(wù)報告目標(biāo)的關(guān)鍵控制
選擇那些針對最關(guān)鍵財務(wù)報告目標(biāo)的流程控制，并對這些控制的設(shè)計有效性進(jìn)行評估。應(yīng)重點識別那些用來管理會對財務(wù)報告產(chǎn)生影響的重要流程的流程層面監(jiān)督性控制，實務(wù)中的審計辦法是從公司的財務(wù)報表著手，識別對財務(wù)報表有重大影響的相關(guān)業(yè)務(wù)活動和流程目標(biāo)，選擇關(guān)鍵會計科目和會計報表事項。
在對公司層面評估的基礎(chǔ)上，應(yīng)考慮重要性水平，以及財務(wù)報表和其他支持性會計科目余額、交易或其他支持性信息出現(xiàn)重大錯報的可能性，分析財務(wù)報告中的關(guān)鍵風(fēng)險防范事項，并從數(shù)量和性質(zhì)兩方面考慮會計科目和披露事項的重要性。
與重大錯報風(fēng)險相關(guān)的風(fēng)險因素包括但不限于：相關(guān)會計科目余額或交易的大小和種類；因錯誤或舞弊而產(chǎn)生錯報的可能性t該會計科目反映的交易的數(shù)量、會計科目的復(fù)雜程度；披露事項或相關(guān)會計科目的性質(zhì)；會計科目反映的交易類型導(dǎo)致公司承擔(dān)或有負(fù)債的風(fēng)險；是否包含關(guān)聯(lián)交易等。
注冊會計師應(yīng)確定重要交易事項和業(yè)務(wù)流程的關(guān)鍵控制點，明確識別每一重要會計科目或披露事項是否都有管理層簽字、聲明等法律手續(xù)方面的認(rèn)定。
測試方法可采取穿行測試，通常綜合運用詢問、觀察、檢查相關(guān)憑證以及重新執(zhí)行控制等程序。在針對重要處理程序執(zhí)行穿行測試時，注冊會計師可以詢問企業(yè)員工對企業(yè)規(guī)定程序及控制所要求內(nèi)容的了解程威對于特定的相關(guān)認(rèn)定，可能有多項控制應(yīng)對評估的錯報風(fēng)險注冊會計師沒有必要測試與某個相關(guān)認(rèn)定有關(guān)的所有控制。
（五）評價內(nèi)部控制設(shè)計的有效性和內(nèi)部控制執(zhí)行的有效性
在作出評價之前，應(yīng)首先對財務(wù)報告內(nèi)部控制風(fēng)險作出評估。財務(wù)報告內(nèi)部控制風(fēng)險包括兩個要素：錯報風(fēng)險與控制失效風(fēng)險。影響某項控制相關(guān)風(fēng)險的因素包括：
1.該項控制擬防止或發(fā)現(xiàn)的錯報的性質(zhì)和重要性；
2.相關(guān)賬戶和認(rèn)定的固有風(fēng)險；
3.交易的數(shù)量和性質(zhì)是否發(fā)生變動，進(jìn)而可能對該項控制設(shè)計或運行的有效性產(chǎn)生不利影響；
4.賬戶是否曾經(jīng)出現(xiàn)錯報；
5.企業(yè)層面的控制對其他控制的監(jiān)督的有效性；
6.該項控制的性質(zhì)及其運行頻率；
7.該項控制對其他控制有效性的依賴程度；
8.執(zhí)行或監(jiān)督該項控制的人員的專業(yè)勝任能力，以及是否發(fā)生變動；
9.該項控制是人工操作還是自動完成；
10.該項控制的復(fù)雜性，以及運行過程中需作出的判斷的重要性。
內(nèi)部控制設(shè)計是否有效的判斷標(biāo)準(zhǔn)，是內(nèi)部控制能否防止和發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致財務(wù)報告不當(dāng)披露的重要事項。評價內(nèi)部控制設(shè)計的有效性的依據(jù)：被審計單位是否針對每一個控制目標(biāo)都制定了適當(dāng)?shù)目刂拼胧�；是否能夠防止或檢查出可能造成財務(wù)報告重大錯漏的錯誤或舞弊。
評價內(nèi)部控制執(zhí)行有效性，指設(shè)計有效的控制措施是否得到了正確執(zhí)行�？刂莆窗凑赵O(shè)計運行、執(zhí)行人員未擁有執(zhí)行控制所需的授權(quán)和不具備必要的專業(yè)勝任能力，發(fā)生上述情況之一，即說明內(nèi)部控制存在執(zhí)行上的缺陷。
�。┰u價控制缺陷
對發(fā)現(xiàn)的內(nèi)部控制存在的不足，注冊會計師應(yīng)按其嚴(yán)重程度，評價其是否屬于缺陷、應(yīng)關(guān)注缺陷還是重大缺陷。如果控制的設(shè)計或運行不能及時防止或發(fā)現(xiàn)錯報，表明內(nèi)部控制存在缺陷。應(yīng)關(guān)注缺陷是指內(nèi)部控制存在的、其嚴(yán)重性不如重大缺陷但卻足以值得負(fù)責(zé)監(jiān)督企業(yè)財務(wù)報告的人員關(guān)注的某項缺陷或幾項缺陷的組合。重大缺陷是內(nèi)部控制中存在的、具有合理可能性導(dǎo)致企業(yè)年度或中期財務(wù)報表出現(xiàn)重大錯報不能被及時防止或發(fā)現(xiàn)的某項缺陷或幾項缺陷的組合。
控制缺陷的嚴(yán)重性取決于：
1.企業(yè)控制是否存在無法防止或發(fā)現(xiàn)賬戶余額或列報錯報的合理可能性，
2.因一項或多項缺陷導(dǎo)致的潛在錯報的重要程度。在評價一項或多項控制缺陷可能導(dǎo)致的錯報的重要程度時，注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮受控制缺陷影響的財務(wù)報表金額或交易總額，以及受本期已發(fā)生或預(yù)計未來期間可能發(fā)生的控制缺陷影響的賬戶余額或某類交易所涉及的活動數(shù)量。
審計過程中，發(fā)現(xiàn)以下跡象，就應(yīng)判斷被審計單位內(nèi)部控制存在重大缺陷：
1.發(fā)現(xiàn)高級管理人員舞弊；
2.重述財務(wù)報表，以反映重大錯報的更正情況；
3.注冊會計師識別出當(dāng)期財務(wù)報表存在重大錯報，而該錯報不可能由企業(yè)內(nèi)部控制發(fā)現(xiàn)；
4.審計委員會對企業(yè)財務(wù)報告和內(nèi)部控制的監(jiān)督無效。
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注冊會計師應(yīng)當(dāng)評價根據(jù)鑒證證據(jù)得出的結(jié)論，以作為對內(nèi)部控制形成鑒證意見的基礎(chǔ)。如果被審計單位內(nèi)部控制存在應(yīng)關(guān)注缺陷與重大缺陷，審計師就需要對被審計單位的財務(wù)報告內(nèi)部控制發(fā)表保留意見或者反對意見。
�。ǘ┬缕髽I(yè)會計準(zhǔn)則下利潤表的變化及分析
主要從新準(zhǔn)則下利潤表的理念變化、計量變化、列報變化以及營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵變化等四個方面進(jìn)行闡述。提出在分析新企業(yè)會計準(zhǔn)則下的利潤表時，要在經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益、已確認(rèn)已實現(xiàn)收益與已確認(rèn)未實現(xiàn)收益、計入損益的利得和損失與計入所有者權(quán)益的利得和損失等三個方面加以關(guān)注。[關(guān)鍵詞]新準(zhǔn)則；資產(chǎn)負(fù)債表；利潤表
我國財政部20xx年發(fā)布的新企業(yè)會計準(zhǔn)則體系，按照國際通行的規(guī)則和慣例，嚴(yán)格界定了資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等會計要素的定義，明確規(guī)定了有關(guān)會計要素的確認(rèn)條件、計量原則，引入了資產(chǎn)負(fù)債表觀的理念，凸顯了資產(chǎn)負(fù)債表的核心地位，改變了收入費用觀下利潤表在企業(yè)財務(wù)報告體系中占主導(dǎo)地位的情況。因此，在新企業(yè)會計準(zhǔn)則下，企業(yè)的利潤表發(fā)生了很大的變化。
一、新企業(yè)會計準(zhǔn)則下利潤表的變化(一)理念的變化：收入費用觀資產(chǎn)負(fù)債表觀
多年來。我國的會計準(zhǔn)則遵循的是收入費用觀。在收入費用觀下，收益是一定時期的收入減去各類相關(guān)成本費用后的差額。即收益=收入-費用。1993年7月1日開始施行的《企業(yè)會計準(zhǔn)則(基本準(zhǔn)則)》第五十四條明確“利潤是企業(yè)在一定期間的經(jīng)營成果。包括營業(yè)利潤、投資凈收益和營業(yè)外收支凈額�！币簿褪钦f，利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表各項目的數(shù)據(jù)都是考慮到收入確認(rèn)和費用配比之后的結(jié)果。在收入費用觀下資產(chǎn)負(fù)債表是利潤表的副產(chǎn)品。20xx年發(fā)布的新企業(yè)會計準(zhǔn)則體系引入了資產(chǎn)負(fù)債表觀的理念，即會計準(zhǔn)則的制定者在制定規(guī)范某類交易或事項的會計準(zhǔn)則時。應(yīng)首先定義并規(guī)范由此類交易產(chǎn)生的資產(chǎn)或負(fù)債的計量；然后，再根據(jù)所定義的資產(chǎn)和負(fù)債的變化來確認(rèn)收益。新《企業(yè)會計準(zhǔn)則基本準(zhǔn)則》第三十七條規(guī)定“利潤是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果。利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當(dāng)期利潤的利得和損失等�！薄爸苯佑嬋氘�(dāng)期利潤的利得和損失”就是指應(yīng)當(dāng)計入當(dāng)期損益、會導(dǎo)致所有者權(quán)益發(fā)生增減變動的、與所有者投入資本或者向所有者分配利潤無關(guān)的利得或者損失。簡單的說，利潤表中利潤的度量主要取決于資產(chǎn)和負(fù)債的計量，利潤表可以被看作反映企業(yè)一定期間凈資產(chǎn)的變動表。(二)計量的變化：歷史成本公允價值
1993年《企業(yè)會計準(zhǔn)則(基本準(zhǔn)則)》的第十九條明確“各項財產(chǎn)物資應(yīng)當(dāng)按取得時的實際成本計價。物價變動時，除國家另有規(guī)定者外，不得調(diào)整其賬面價值”，也就是說歷史成本是會計計量的基本屬性。
20xx年發(fā)布的新準(zhǔn)則不再單純強調(diào)歷史成本為基本計量屬性，而是適度、謹(jǐn)慎地引入公允價值，在投資性房地產(chǎn)、生物資產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、資產(chǎn)減值、債務(wù)重組、金融工具、套期保值、非同一控制下的企業(yè)合并等方面都引入了公允價值計量模式，并且將符合一定條件的公允價值的變動直接計入了損益，進(jìn)入利潤表。按照公允價值進(jìn)行會計計量，能夠更加客觀地反映企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，從而向投資者提供更加相關(guān)的信息，有利于提升會計信息的有用性，符合財務(wù)會計報告的目標(biāo)。
(三)報表列報的變化
新舊準(zhǔn)則下的利潤表的列報也發(fā)生了很大變化。
首先，新準(zhǔn)則下的利潤表不再區(qū)分主營業(yè)務(wù)與其他業(yè)務(wù)。而是統(tǒng)一在“營業(yè)收入”、“營業(yè)成本”、“營業(yè)稅金及附加”中進(jìn)行列報。這一方面是基于市場經(jīng)濟(jì)中企業(yè)經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，經(jīng)營內(nèi)容呈多元化發(fā)展，不同經(jīng)營業(yè)務(wù)收入相當(dāng)，主營業(yè)務(wù)與其他業(yè)務(wù)的界限已經(jīng)很模糊；另一方面也是我國新會計準(zhǔn)則體系與國際準(zhǔn)則的趨同。
其次，由于新準(zhǔn)則引入了公允價值計量模式。新準(zhǔn)則下的利潤表增加了“公允價值變動收益”項目；新準(zhǔn)則下的利潤表還單獨列報“資產(chǎn)減值損失”項目，明細(xì)列報“對聯(lián)營企業(yè)和合營企業(yè)的投資收益”、“非流動資產(chǎn)處置損失”項目等，并將“營業(yè)費用”改為“銷售費用”、將“投資收益”納入營業(yè)利潤的范圍，使會計信息更加簡潔透明。便于財務(wù)報告使用者充分了解企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。
(四)營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵的變化
由于新企業(yè)會計準(zhǔn)則體系凸現(xiàn)了資產(chǎn)負(fù)債表觀的理念。引入了公允價值計量模式、所得稅會計處理采用資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法以及列報變化等因素，使得新準(zhǔn)則下的利潤表中的營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化。
準(zhǔn)則下的利潤表將“投資收益”項目列入營業(yè)利潤的范圍，改變了舊準(zhǔn)則下的`營業(yè)利潤僅反映企業(yè)正常營業(yè)活動所產(chǎn)生的經(jīng)常性收益的狀況，即企業(yè)利用資產(chǎn)對外投資所獲得的報酬也屬于營業(yè)利潤，符合資產(chǎn)負(fù)債表觀的理念。
新準(zhǔn)則下的利潤表增加了“公允價值變動收益”項目，將未實現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表，使得營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀點，同樣符合資產(chǎn)負(fù)債表觀的理念。所得稅的會計處理采用資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法。即企業(yè)在取得資產(chǎn)和負(fù)債時，應(yīng)當(dāng)首先確定其計稅基礎(chǔ)，資產(chǎn)和負(fù)債的賬面價值與其計稅基礎(chǔ)之間的差額為(應(yīng)納稅或可抵扣)暫時性差異，然后確認(rèn)所產(chǎn)生的遞延所得稅資產(chǎn)或遞延所得稅負(fù)債，資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法實質(zhì)上就是資產(chǎn)負(fù)債表觀的體現(xiàn)。同時，資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法所得稅會計的實施使得新準(zhǔn)則下的利潤表中列示的所得稅費用與當(dāng)期會計利潤相配比。減少了由于稅法規(guī)定與會計準(zhǔn)則不一致產(chǎn)生的稅后利潤的波動。
二、對新企業(yè)會計準(zhǔn)則下利潤表的分析
新企業(yè)會計準(zhǔn)則體系與舊準(zhǔn)則相比，理念更先進(jìn)，體系更完整，內(nèi)容更豐富。新準(zhǔn)則按照國際會計慣例對會計信息的生成和披露作了更加嚴(yán)格和科學(xué)的規(guī)定，強調(diào)了財務(wù)報表列報項目的真實性和可靠性，在主要方面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)實現(xiàn)了與國際會計準(zhǔn)則的趨同。
筆者在實務(wù)中分析新準(zhǔn)則下的利潤表時，認(rèn)為以下三個方面值得關(guān)注。
(一)經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益
舊準(zhǔn)則下的利潤表中營業(yè)利潤不包括“投資收益”項目。因此在分析企業(yè)的利潤情況時。一般認(rèn)為營業(yè)利潤即為企業(yè)的經(jīng)常性收益，很多企業(yè)在進(jìn)行考核時也會用到經(jīng)常性收益的指標(biāo)，主要用來反映通過經(jīng)營者努力所獲取的經(jīng)營性收益。新準(zhǔn)則下的利潤表中將“投資收益”項目包括在營業(yè)利潤中，并且還增加了“公允價值變動收益”項目，因此在分析企業(yè)的利潤表或?qū)ζ髽I(yè)進(jìn)行考核時，都要注意營業(yè)利潤的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，經(jīng)常性收益要重新分析計算，以真實反映企業(yè)的經(jīng)常性收益。
(二)已確認(rèn)已實現(xiàn)收益與已確認(rèn)未實現(xiàn)收益
對于收益的確定，舊準(zhǔn)則遵循的是收入費用觀，因而利潤表上所反映的收益并不是企業(yè)的全部收益。即未包括持有資產(chǎn)價值增值(或減值)的收益，利潤表中的收益只是已確認(rèn)已實現(xiàn)的收益；新準(zhǔn)則則遵循的是資產(chǎn)負(fù)債表觀，引入了公允價值的計量模式。并將符合一定條件的公允價值變動直接計入損益、進(jìn)入利潤表，利潤表中的收益不僅包括已確認(rèn)已實現(xiàn)的收益，還包括已確認(rèn)未實現(xiàn)的持有資產(chǎn)價值增值(或減值)的收益。因此，在執(zhí)行新準(zhǔn)則的企業(yè)制定利潤分配方案時，要注意區(qū)分已確認(rèn)已實現(xiàn)收益與已確認(rèn)未實現(xiàn)收益。這是因為一方面已確認(rèn)未實現(xiàn)收益并沒有給企業(yè)帶來現(xiàn)金流量，過度的利潤分配會影響企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營；另一方面。當(dāng)持有資產(chǎn)的市場價值扭曲或波動劇烈時，過度的利潤分配中可能隱含了資本的返還，從而損害企業(yè)的盈利能力。
(三)計入損益的利得和損失與計入所有者權(quán)益的利得和損失
新準(zhǔn)則引入了公允價值的計量模式，將符合一定條件的公允價值變動直接計入損益，即將未實現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表。使得利潤表的收益中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀。但新準(zhǔn)則下的利潤表并非完全的綜合收益觀。綜合收益觀認(rèn)為“收益是除股利分配和資本交易外特定時期內(nèi)所有的交易或企業(yè)重估所確認(rèn)的權(quán)益的總變化”(《會計理論》湯云為、錢逢勝)，但是我國新準(zhǔn)則將“利得和損失”分為“直接計入當(dāng)期損益的利得和損失”和“直接計入所有者權(quán)益的利得和損失”。例如《企業(yè)會計準(zhǔn)則第3號投資性房地產(chǎn)》第十六條規(guī)定“自用房地產(chǎn)或存貨轉(zhuǎn)換為采用公允價值模式計量的投資性房地產(chǎn)時，投資性房地產(chǎn)按照轉(zhuǎn)換當(dāng)日的公允價值計價，轉(zhuǎn)換當(dāng)日的公允價值小于原賬面價值的，其差額計入當(dāng)期損益；轉(zhuǎn)換當(dāng)日的公允價值大于原賬面價值的，其差額計入所有者權(quán)益。”因此，報表使用者要全面了解企業(yè)的收益情況。不僅要分析利潤表，還要關(guān)注所有者權(quán)益變動表。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 4
在將近兩個月的時間里，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計。在編程的過程中，我們學(xué)到了很多知識，不僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性。
經(jīng)過一段時間的設(shè)計和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本符合借閱管理的需求，由于時間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點繁瑣，這些都是后續(xù)工作可以更好完善的。因為對圖書館的調(diào)研不夠精確，所以有些問題沒有考慮到，導(dǎo)致有些實現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進(jìn)一步的完善。對于一些復(fù)雜的代碼還需要進(jìn)一步的修改，使之更加簡捷易懂。
在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中，出現(xiàn)了很多問題，如當(dāng)調(diào)試時，出現(xiàn)，頁面加載不進(jìn)去，以前我們只知道單一的調(diào)試方法，即點擊調(diào)試按鈕，不知道代碼出錯信息在哪里，很難調(diào)試成功，后來經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息，以及請教老師和同學(xué)，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點，按F10，分段調(diào)試，一點一點調(diào)試，就能可找出錯誤出現(xiàn)在哪個地方，然后再不斷的調(diào)試。
在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)建問題，以及當(dāng)創(chuàng)建了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)主外鍵的問題，這時就要考慮修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。
在創(chuàng)建登錄界面的功能時，剛開始理解的有點錯誤，導(dǎo)致后來登錄界面沒有更實際的功能，經(jīng)過一段時間的修改，終于修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時間的，但是通常，只有耐心的，一點一點的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn)。
大學(xué)的生活很美好，也很值得留戀。在這里，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識。隨著畢業(yè)設(shè)計的完成，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學(xué)、老師分開，真的有很多不舍。
在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，經(jīng)常會遇到問題，有些問題自己解決不了，很是苦惱，就向同學(xué)和老師請教，他們總會很耐心的給以幫助。老師在檢查程序時，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。老師在給我檢查畢業(yè)論文時，批注寫的很仔細(xì)，寫明了需要修改的地方，和仔細(xì)的指導(dǎo)，使我更加方便地對論文進(jìn)行改正。老師那溫和的'態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感謝老師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫助。
感謝計算機系的每位老師，每一次課他們都很認(rèn)真地對待，很耐心地講解。感謝我的母�！盁o錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，美麗的校園、莊嚴(yán)的教學(xué)樓、干凈的教室，敬愛的老師，親愛的同學(xué)，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里，依然記得我的母校，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)和生活的母校。
最后祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高！
總結(jié)人：
日 期：
25
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 5
20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。
20xx年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選取，我選取賀老師是因為她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識有些出入，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點是個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集Google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。
20xx年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題報告和文獻(xiàn)綜述都是透過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠E-mail了。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻(xiàn)綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的'太簡單，不夠具體，重點不突出;開題報告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。
3月對我來說是一個十分關(guān)鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊，心力交瘁，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我透過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計的有關(guān)個人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時，很自豪，很滿足。
5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務(wù)必的PPT文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在那里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 6
畢業(yè)設(shè)計可以說是對我4年大學(xué)學(xué)習(xí)和實踐的考核和總結(jié)，是每一個大學(xué)畢業(yè)生必修的課程，它不僅讓我們學(xué)到了很多知識，而且從實踐中探索經(jīng)驗，增強了軟件繪圖能力。在畢業(yè)設(shè)計過程中，通過自己的努力以及導(dǎo)師的指導(dǎo)，本著嚴(yán)謹(jǐn)求實的精神，完成了此次大學(xué)里最后的設(shè)計實踐。
這次設(shè)計是我在大學(xué)里第一次從理論構(gòu)思到實際工程論證大型的設(shè)計實踐，它讓我更加深刻的理解了專業(yè)知識，這不僅僅是學(xué)習(xí)的總結(jié)，而且是人生的總結(jié)。
本畢業(yè)設(shè)計的目的是通過對本課題的設(shè)計，使自己更加的深入了解污水處理采用的技術(shù)，了解污水廠的選址，掌握污水廠工藝流程的'選擇和參數(shù)的選定，掌握污水處理構(gòu)筑物工藝尺寸的計算及其它工藝設(shè)計計算，熟悉污水處理構(gòu)筑物的造，完善工程設(shè)計的思路和程序，加強專業(yè)軟件繪圖能力，進(jìn)一步熟悉工程設(shè)計的步驟及要求，為工程設(shè)計打下堅實基礎(chǔ)。達(dá)到對所學(xué)專業(yè)知識的綜合運用，提高分析問題、解決問題和獨立工作的能力，為將來從事工程技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)真撰寫了開題報告，并進(jìn)行了開題答辯，針對老師提出的問題和建議，對工藝選型做了調(diào)整和補充，完成了污水廠的工藝流程設(shè)計計算以及污水處理廠的平面布置和高程布置，并且繪制了各構(gòu)筑物的平剖面圖。
由于出水要求達(dá)到國家排放標(biāo)準(zhǔn)一級A標(biāo)，故需在二級處理后進(jìn)行深度處理，在查閱了相關(guān)資料和文獻(xiàn)后，采用了新型的D型濾池。但是，這個工藝比較新型，普及度還為高，在設(shè)計過程中，遇到很多問題，對濾池工作各個過程的設(shè)計參數(shù)選擇不是很確定，設(shè)計進(jìn)行的不是很順利。后來，在老師的指導(dǎo)下，參考已建工程，各個參透，完成了D型濾池的設(shè)計計算。在進(jìn)行D型濾池平剖面的繪制時，也是一個問題，在計算過程中，對一些參數(shù)還不是很明白。但是，遇到問題，我都告訴自己，要有耐心，嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計。繪制D型濾池的平剖面花了兩天時間。其它構(gòu)筑物相對D型濾池，是簡單些，但每畫一個構(gòu)筑物的平剖面的圖也要花上一兩天的時間。在繪圖過程中，我從對污水廠設(shè)計的繪圖從一小步開始，慢慢地會用天正軟件進(jìn)行繪圖。最后，完成了畢業(yè)設(shè)計。
這個過程，是一個學(xué)習(xí)的過程，在設(shè)計過程中，我們大三的時候?qū)W習(xí)的專業(yè)知識只是一小部分，真正進(jìn)行設(shè)計的時候，還要查閱很多資料，對工藝參數(shù)的選擇要求嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)過這次的畢業(yè)設(shè)計讓我學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到過的知識，對自己也有了更清楚的認(rèn)識。無論是剛開始的工藝比較，構(gòu)筑物的計算，圖紙的繪制，說明書的編寫，我們都非常的認(rèn)真對待，比如：在工程設(shè)計的設(shè)備選擇中我們都是在網(wǎng)上查到實際的產(chǎn)家樣本進(jìn)行選型和繪圖的。我們知道畢業(yè)設(shè)計不同于課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計它更接近以后工作實際，要考慮得更加的全面，設(shè)計中也要做到人性化，為以后污水廠的運行減少風(fēng)險和因設(shè)計的考慮不周到而出現(xiàn)的麻煩，比如：在進(jìn)行污水廠平面布置的時候我們要充分考慮到很多道路布置的這種細(xì)節(jié)問題。
因為是初次接觸實際工程設(shè)計，也是一個虛擬的設(shè)計過程，由于自身水平的局限，參數(shù)選取沒有實際工作經(jīng)驗，土建施工、電器安裝、地質(zhì)條件等方面知識缺乏，所以設(shè)計出的結(jié)果只是一個理論上可行的結(jié)果，雖然我們有理論知識，結(jié)果是否可行，還需我們在以后的工作當(dāng)中去驗證。
這次設(shè)計也暴露了我的很多不足之處，使我發(fā)現(xiàn)要做好一項工程設(shè)計并不是一件簡單的事，它需要有扎實的專業(yè)知識和設(shè)計經(jīng)驗，并有耐性和堅強的毅力，才能完成一次比較完善的設(shè)計。這些都是我們剛畢業(yè)走入社會所缺少的，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將努力完善自己，掌握更多的專業(yè)新知識，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，更好的適應(yīng)發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會，爭取早日做一名優(yōu)秀的工程師！
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 7
畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)三年的綜合性實踐環(huán)節(jié)，目的是通過課題的設(shè)計研究，培養(yǎng)綜合運用各門課程知識的能力，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。我們高專學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)密切與生產(chǎn)實際相結(jié)合，應(yīng)與培養(yǎng)職業(yè)能力相結(jié)合，應(yīng)體現(xiàn)高專學(xué)生的特點。
在柳青松教授的周密安排和精心指導(dǎo)下，這次畢業(yè)設(shè)計從確定設(shè)計課題、擬定設(shè)計方案、設(shè)計過程到畢業(yè)答辯都按照畢業(yè)設(shè)計工作計劃進(jìn)行。
第一，充分調(diào)研，確定應(yīng)用型畢業(yè)設(shè)計課題。
選好畢業(yè)設(shè)計題目是實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計目標(biāo)、保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的前提，我們的畢業(yè)設(shè)計的課題取自企業(yè)生產(chǎn)實際。這個課題能較全面地應(yīng)用學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識或者將來工作所需的專業(yè)技術(shù)，達(dá)到綜合運用的目的，既能夠解決企業(yè)急需解決的生產(chǎn)技術(shù)問題，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力，難度不是很大，符合我們�？粕膶I(yè)理論知識水平和實際設(shè)計能力，工作量恰當(dāng)，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。
第二，反復(fù)論證，確定零件設(shè)計方案。
明確課題的性質(zhì)、意義、設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和完成時間，并確定好正確合理的設(shè)計方案是完成設(shè)計任務(wù)的保證，平時與同學(xué)進(jìn)行討論，并在老師使的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計，使我們對課題設(shè)計方案做到心中有數(shù)。
第三，完善設(shè)計，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計答辯
完整的設(shè)計包括設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書等技術(shù)文件。根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求，全面檢查設(shè)計技術(shù)資料，按照指導(dǎo)教師的批改，認(rèn)真修改圖紙錯誤，認(rèn)真修改設(shè)計說明書。
在這次畢業(yè)設(shè)計過程中，通過自己努力和柳青松教授的精心指導(dǎo)，我很好的利用了學(xué)校的豐富的圖書館資源，查閱了大量的模具設(shè)計與制造書籍、手冊等資料，能夠比較好地完成了這次畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)。
通過這次畢業(yè)設(shè)計，我對柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計過程有了一定了解，學(xué)到了很多有用實用的本領(lǐng)。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的檢驗，而且也是對自己能力的.一種提高。主要收獲和體會如下：
第一，學(xué)到了產(chǎn)品設(shè)計的方法。產(chǎn)品設(shè)計過程是創(chuàng)造性勞動的過程，產(chǎn)品的設(shè)計應(yīng)按科學(xué)程序進(jìn)行，一般包括課題調(diào)研、擬定設(shè)計方案，總體設(shè)計，零部件設(shè)計、技術(shù)資料整理、產(chǎn)品試制、改進(jìn)設(shè)計等過程，一個產(chǎn)品須經(jīng)過多次改進(jìn)，才能完善和成熟。
第二，提高了綜合應(yīng)用各門知識的能力。以前課程設(shè)計接觸課程知識比較窄。這次畢業(yè)課題是設(shè)計一套完整的柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計，要把每個零件設(shè)計出來，
需要制造工藝和機械設(shè)計方面的知識。
第三，鞏固了計算機繪圖能力。以前用CAD繪圖，僅僅是知道主要指令的操作，通過這次繪圖大量的圖樣，更加熟悉了機械制圖中常用指令的操作方法，用簡便快速方法畫出完整正確的零件圖樣，猶其對三維繪圖軟件Solidworks和UG更加了解。
第四，提高了收集資料和查閱手冊的能力。收集資料是做畢業(yè)設(shè)計的前期準(zhǔn)備工作，資料是否全面、可靠，關(guān)系到整個畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)程。查閱手冊是設(shè)計過程中隨時要做的事情。只有廣泛收集有用的資料才能設(shè)計出比較好的產(chǎn)品。
總之，通過畢業(yè)設(shè)計，我們經(jīng)受了鍛煉對所學(xué)的理論知識進(jìn)行綜合運用，為今后從事生產(chǎn)第一線的技術(shù)發(fā)行工作、技術(shù)管理工作將有非常大的幫助。這與系部領(lǐng)導(dǎo)和柳青松教授的精心指導(dǎo)是分不開的。謹(jǐn)此表示衷心的感謝！
限于本人知識水平有限，又沒有工作的實踐經(jīng)驗，本設(shè)計中定存在不到之處，敬請老師同學(xué)批評指正，提出寶貴意見，以便及時糾正。柴油機以其設(shè)計緊湊，啟動輕便，維修簡便，技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)先進(jìn)，能為手扶拖拉機、水泵、電站、運輸及多種農(nóng)副業(yè)加工機械和設(shè)備作配套動力，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛的應(yīng)用。機體是柴油機的一個重要零件，精鏜孔又是機體加工中最關(guān)鍵的工序，機體70%以上的主要技術(shù)要求均在此工序得到保證。加工精度要求高，特別是機體氣缸套孔止口深度公差，大跨度等直徑同軸孔、平衡軸孔孔徑公差，大懸臂氣缸孔孔徑公差，曲軸孔與氣缸孔垂直度，曲軸孔與平衡軸孔、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度，氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 8
時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，兩個多月過去了，繁重而充實的畢業(yè)設(shè)計圓滿結(jié)束。畢業(yè)設(shè)計作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)，是我們基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的綜合運用。這是一個重新學(xué)習(xí)和升級的綜合過程。這個過程在很大程度上培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。因此，兩個多月是我們在過去兩年中所學(xué)知識的總結(jié)。雖然任務(wù)繁重，但它很充實，既鞏固了我們的知識，又學(xué)到了新的知識，積累了實踐經(jīng)驗，解決疑惑和討論問題，為我們今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
我們的畢業(yè)設(shè)計是預(yù)算XX綜合大樓，包括安裝和土木工程。我們以前也做過一套圖紙，但是都是在課堂上各學(xué)科老師的指導(dǎo)下完成的，所以這次完全是自己完成的，這對我們來說也是一個挑戰(zhàn)。
我的任務(wù)是安裝給排水、消防用水和所有樓板鋼筋。制作給排水、消防用水時，首先要熟悉圖紙，了解設(shè)計總說明的圖例目錄，包括使用的材料和安裝方法，然后再看系統(tǒng)圖，規(guī)劃和繪制詳圖，逐步了解和熟悉自己。設(shè)計變更中給出了圖紙的某些部分需要更改，但仍存在一些問題，如系統(tǒng)圖上的管道與平面圖不一致。我們向老師們提出問題，老師們也給出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在計算過程中，您必須在開始之前熟悉計算規(guī)則。如冷水管道計算至與臉盆、臉盆、臉盆、衛(wèi)生間連接的角閥，所有衛(wèi)生潔具的排水管道計算至樓層。
在計算消防系統(tǒng)管道數(shù)量時，不得扣除管件、閥門和各種部件的長度。為了完成這部分工程量計算的工作數(shù)據(jù)，我想我已經(jīng)重新復(fù)習(xí)了我所學(xué)的知識，并進(jìn)一步熟悉了各種工程量的計算規(guī)則。在這個過程中，我培養(yǎng)了我的專注、細(xì)心和耐心。設(shè)置列表和配額時，需要參考圖紙，但有些圖紙沒有明確給出，只能設(shè)置類似或補充配額，這也是測試您對專業(yè)知識熟悉程度的時候。在計算的過程中，總會有各種各樣的問題，當(dāng)我不能解決它們時，我總是會問其他學(xué)生，他們會耐心地回答我。有些問題不能按時解決。我們也會互相討論，積極參與討論，逐步澄清問題，這不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，也讓我從他們身上學(xué)到了很多東西。
接下來是板鋼筋的計算。首先要熟悉圖紙，了解其抗震等級和混凝土等級，以及梁板保護(hù)層的厚度，這必須用于后鋼筋的錨固長度和彎曲長度。板配筋需要計算板底配筋、上部縱向配筋、支座負(fù)配筋、端部支座負(fù)配筋、跨板支座負(fù)配筋等，在熟悉圖紙的過程中，形成您心目中的三維示意圖，這對自我計算也有必要的幫助。計算時，由于基礎(chǔ)知識不夠扎實，計算規(guī)則容易混淆，往往粗心大意。有時，我會發(fā)現(xiàn)我犯了一個或另一個錯誤，有些錯誤是非常低級的。例如，在計算件數(shù)時，我忘記了減少兩端的起始距離，忘記了在計算支架負(fù)鋼筋的總長度時添加彎曲。這些問題的表面看起來并不是很大，但是，在一個項目中可能會有很大的差異，鋼筋是結(jié)構(gòu)工程中非常重要的材料，通常對整個項目的成本管理和損益有非
關(guān)鍵影響。因此，鋼筋的計算不能粗心大意，否則可能會造成很大的損失。因此，無論在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都必須堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。鋼筋的手是多而復(fù)雜的，有時會有一種厭倦和疲勞的感覺。在這個時候，我會選擇適當(dāng)?shù)姆潘�。畢竟，一個項目不能馬上完成。打球或唱歌，并堅持健康、精力充沛和進(jìn)取的態(tài)度，以便我們能夠更有效地工作。
同時，在本次畢業(yè)設(shè)計中，我還觀看了廣聯(lián)達(dá)鋼筋取樣軟件的視頻教程，學(xué)習(xí)了如何將CAD圖紙導(dǎo)入廣聯(lián)達(dá)鋼筋取樣軟件，并對其進(jìn)行識別和總結(jié)。這看起來很簡單，但在實際操作中存在很多問題。例如，映射期間圖形中存在錯誤，無法顯示柵格，并且無法識別柵格，您只能自己重新繪制柵格，然后通過CAD圖形將其定位，以與導(dǎo)入的.CAD圖形一致。如果要識別板，必須首先識別柱和梁。因為每層應(yīng)該像兩顆豌豆一樣。慢慢摸索之后，我能很好地掌握它，感覺自己又獲得了一項技能，非常充實。我認(rèn)為這是一個自學(xué)的過程。今后,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高自己的知識水平和綜合素質(zhì),越走越高。
在這沉悶而充實的兩個月里，為了更好地完成任務(wù)，我不斷查閱大量相關(guān)資料，與學(xué)生交流經(jīng)驗，認(rèn)真咨詢老師，不僅鞏固了所學(xué)知識，還學(xué)到了很多新知識，而且還培養(yǎng)了我獨立工作的能力，雖然很難，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我對自己的專業(yè)知識有了更深的理解和掌握，這為我即將開展的社會工作增添了信心。
畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位�；仡櫸覀儍赡甑膶W(xué)習(xí)和生活，我深深地感謝學(xué)院為我們的成功付出的努力。在此，我要向他們表示深深的感謝和崇高的敬意！
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 9
隨著畢業(yè)的日子臨近，畢業(yè)設(shè)計也隨著接近了尾聲，經(jīng)過三個月的奮戰(zhàn)，我們組的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。身為組長的我，盡職盡責(zé)，組織組員們在老師的指導(dǎo)下，對此課題進(jìn)行了思考和探究，這次的畢業(yè)設(shè)計相對于以前的課程設(shè)計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認(rèn)識，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實自己的大腦。
這次畢業(yè)設(shè)計要求設(shè)計醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng)，自行設(shè)計對于我們來說是非常困難的，只能借助以前學(xué)姐、學(xué)長們完成的作品，并且在此基礎(chǔ)上近一步突破，著對于我們來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一種考驗，于是本次設(shè)計過程中需要按照設(shè)計步驟的要求來進(jìn)行，從而進(jìn)一步掌握設(shè)計操作流程，使自己達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
首先，我從這次設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了很多以前從沒的問題，比如，泵機的選擇，型號有很多種，要根據(jù)所需計算它的額定功率，并查處它的作用及在圖中的作用等。同時，我們對接觸器、繼電器、電磁閥、熔斷器、熱繼電器、指示燈、信號燈、開關(guān)、斷路器、壓力繼電器、液位繼電器、直流電源裝置、電導(dǎo)率表等得選擇，也需要經(jīng)過一定的篩
選，進(jìn)一步考慮才選定的。這樣很多都是在我們平時的課本上找不到的，要經(jīng)過查閱很多的資料，可是資料上也不一定齊全，還需要老師的參與和指導(dǎo)，最終才能查到，因為每一個選擇量在應(yīng)用中都有所不同，它是根據(jù)作用的不同選定的，具有針對性。同時，我也學(xué)會了QQ抓圖，一開始我們抓的并不好，看上去很亂，在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我進(jìn)行了修剪，并且學(xué)會了處理廢邊，看上去整潔了許多。最重要的事關(guān)于目錄超鏈接的處理，一開始我不知道目錄是自動生成的，我進(jìn)行了手動打目錄，不但么有效果，還打的亂七八糟的，經(jīng)過老師的深層指導(dǎo)，最終學(xué)會了目錄的自動生成。這些都使我在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步。
其次，在用CAD畫圖的過程中，也出現(xiàn)了很多的問題，以前上CAD課時，我們只知道把圖完整的畫在圖紙范圍內(nèi)就算完成任務(wù)，所以就照本先科的畫，忽略了比例設(shè)計，結(jié)果畫出來的圖又丑又難看，因為沒考慮打印的需要，結(jié)果字母太靠近線，節(jié)點與線條的比例也不對稱，最重要的是各連接線的間距太大，而期間又畫得太小，看上去整體比例相當(dāng)不協(xié)調(diào)，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我們改正，最終又學(xué)會了很多的東西。并且我知道，隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，水對于人們的生活與生產(chǎn)的影響日益加深，人們對供水的質(zhì)量和供水的要求不斷的提高。把先進(jìn)的自動化技術(shù)、控制技術(shù)等應(yīng)用到供水領(lǐng)域，成為對供水的新要求。醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng)集工廠供電、可編程控制技術(shù)與一體。采用該系統(tǒng)可以提高水系統(tǒng)的純度，方便醫(yī)用；同時系統(tǒng)具有良好的節(jié)能性，這在水質(zhì)緊缺的今天尤為重要。這次設(shè)計采用了PLC控制的水處理系統(tǒng)，由PLC進(jìn)行了邏輯控制，經(jīng)過運算，最終實現(xiàn)了污水變?yōu)獒t(yī)用純水。
在設(shè)計中用到了僅滲透技術(shù)，平時的課本中找不到一點點得相關(guān)資料，通過老師提供的資以及網(wǎng)上和圖書館收集的資料，讓我們了解了反滲透的原理，出鹽特性，應(yīng)用范圍等，并知道了它在水處理中是不可欠缺的。反滲透原理是圍繞反滲透膜而組織的一套水處理系統(tǒng)，一套完整的反滲透系統(tǒng)分別由預(yù)處理部分、反滲透主機、后處理部分和系統(tǒng)清洗部分共同組成的。它在水處理工藝流程圖中有很大的作用。水通過兩次滲透最終才能醫(yī)用。這些都告訴我們要注重理論和實踐的結(jié)合。書本知識是理論基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)是做好本職工作的基本條件。但實踐經(jīng)驗同樣至關(guān)重要。理論是實踐的基礎(chǔ)，同時動手實踐可以豐富理論，兩者相輔相成。在設(shè)計中有很多的基本知識我們都還沒有弄明白，這是缺乏實踐經(jīng)驗的.結(jié)果。這就要求我們掌握一些相關(guān)信息和常規(guī)知識，以便于我們以后的應(yīng)用中及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
在這次畢業(yè)設(shè)計中不僅增進(jìn)了我們同學(xué)之間的關(guān)系，也使我從他們身上學(xué)會了很多東西。在設(shè)計過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其它同學(xué)，他們也都會給我耐心的解答。有些問題拿捏不準(zhǔn)時，我們也會互相商量，積極地參與討論，是問題逐漸的明了化。同學(xué)們的關(guān)系也在這次設(shè)計中更加的親近，彼此之間的友誼也是更近一步。
一句老話說的：萬事開頭難。的確是這樣的，不過在經(jīng)過三個多月的努力終于完成了，有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：
知識必須通過應(yīng)用才能真正實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到要用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正用得時候才是真正的學(xué)會了，理論和時間是不能分開的兩兄弟。
最后，我要感謝我們的指導(dǎo)教師楊美芬老師對我的悉心指導(dǎo)，同時也要感謝給我?guī)椭耐瑢W(xué)們。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量的有關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等方式，是自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時收獲是非常大的。在整個設(shè)計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會對以后的學(xué)習(xí)和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不是很好，但是在設(shè)計的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計最大的收獲和財富，使我終身受益！
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 10
隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我們的學(xué)習(xí)能力、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核，是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗，是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識對某一問題進(jìn)行探討和研究的能力。
畢業(yè)設(shè)計還能培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力，使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學(xué)會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有開拓精神，既有較扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題。
畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨立地進(jìn)行科學(xué)研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個極好的機會，有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本知識，又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的研究對我們來說，意義非凡。
在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設(shè)計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的`老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！本科畢業(yè)設(shè)計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預(yù)期進(jìn)度安排，按時按量的完成設(shè)計任務(wù)。設(shè)計初期，我復(fù)習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設(shè)計中期，利用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計。設(shè)計后期，主要進(jìn)行建施、結(jié)施圖的繪制。設(shè)計期間得到了建筑工程學(xué)院諸多老師的指導(dǎo)和幫助，在此深表謝意。
畢業(yè)設(shè)計是對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合應(yīng)用，是理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練。通過畢業(yè)設(shè)計，我復(fù)習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想。我深刻的認(rèn)識到：作為工程師，應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟(jì)、實用、耐久、美觀；設(shè)計過程中，應(yīng)該嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的協(xié)調(diào)。這就要求工程設(shè)計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要矛盾，同時也要考慮一些細(xì)節(jié)問題。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深刻認(rèn)識到規(guī)范是設(shè)計的航標(biāo)，必須多思考、多體會。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，要不斷加強對規(guī)范的學(xué)習(xí)和理解，只有這樣，才不會出現(xiàn)錯誤。
相互學(xué)習(xí)，注重交流。在設(shè)計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學(xué)好問，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團(tuán)隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應(yīng)該注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時�！痹诋厴I(yè)設(shè)計中，我為能用上四年所學(xué)而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性。專業(yè)課學(xué)習(xí)時，老是感覺所學(xué)知識與實際相差太遠(yuǎn)。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎(chǔ)。“萬丈高樓從地起”，切實做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 11
畢業(yè)設(shè)計是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最終一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學(xué)本事和解決問題能力的一次考驗，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡。
在完成畢業(yè)設(shè)計的這段時間里，我收獲頗多，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識，對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，讓我對當(dāng)今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。我明白了：
當(dāng)今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會計職業(yè)道德建設(shè)關(guān)乎會計工作的誠信與準(zhǔn)確，關(guān)乎國家的利益、企業(yè)與個人的發(fā)展。所以加強會計人員的道德建設(shè)也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念。如果領(lǐng)導(dǎo)能夠把好財務(wù)收支關(guān)口，公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系，不濫用職權(quán)。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質(zhì)，不存私心，不怕打擊報復(fù)，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀(jì)行為作堅決斗爭，用法律保護(hù)自我的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會到達(dá)高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質(zhì)。僅有努力加強會計職業(yè)道德建設(shè)，加強會計人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、搞好服務(wù)和保密守信資料建設(shè)，才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序，營造良好的會計從業(yè)氛圍。僅有這樣，才能經(jīng)過準(zhǔn)確可靠的會計經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，為國家、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風(fēng)暴打好堅實的基礎(chǔ)。
我想：我作為一個會計專業(yè)的學(xué)生，我要從此刻開始養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì)，秉承正確的理念服務(wù)社會，服務(wù)人民。對社會負(fù)責(zé)，對自我負(fù)責(zé)。熱愛會計事業(yè)，把個人的夢想同會計職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業(yè)知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業(yè)人。在畢業(yè)設(shè)計的整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。腳踏實地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的.學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中另一大收益。我想這是對我實際本事的一次提升，也會對
我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在會計領(lǐng)域有所作為。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。
接下來，我還要完成畢業(yè)論文PPT演講稿，在此更要感激我的教師們，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計的調(diào)查研究工作中無不傾注著教師們辛勤的汗水和心血。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的教師身上，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的教師致以最衷心的感激和深深的敬意。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 12
wto已經(jīng)到來，全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展，中國的建筑裝飾業(yè)正面臨著世界同行業(yè)的競爭和沖擊!是機遇也是挑戰(zhàn)!
室內(nèi)裝飾屬于環(huán)境設(shè)計藝術(shù)，設(shè)計是室內(nèi)裝飾的龍頭和靈魂。
建筑和室內(nèi)設(shè)計作為作品，對風(fēng)格的關(guān)注是很重要的。對風(fēng)格的評述，不一定是優(yōu)劣，而是在于風(fēng)格之間的區(qū)別，探究其特征之所在。例如文學(xué)，《水滸傳》與《紅樓夢》，不能說孰優(yōu)孰劣，只能說兩者有不同的風(fēng)格、特點。前者大刀闊斧，后者溫馨文秀，不同的作家有不同的風(fēng)格。如現(xiàn)代建筑，密斯·凡·德·羅的作品，往往從“凈化”出發(fā)，少就是多，簡潔中求精美;賴特的作品，則在造型和空間處理中見韻味，在環(huán)境中追求有機整體性。這兩位建筑大師，幾乎每一件作品都貫徹著這種風(fēng)格，也可以說是他們的特點。
風(fēng)格從何而來?這個問題可謂一言難盡。但回答這個問題沒有更多的實際意義，倒是研究作者的創(chuàng)作思路是很有價值的。什么叫“思路”?思路與思維形態(tài)有關(guān)。英國哲學(xué)家休謨(1711—1776)認(rèn)為，人的思維有兩大類：一類是邏輯思維，抽象的、結(jié)構(gòu)性的;另一類是形象思維，形象的、感覺的。(后來生理科學(xué)研究認(rèn)為，大腦的左右兩半球，一半為邏輯思維，另一半為形象思維)作為藝術(shù)文化的創(chuàng)作，顯然屬形象思維。建筑和室內(nèi)設(shè)計(創(chuàng)作)當(dāng)然以形象思維為主，但與繪畫、小說、音樂等相比，卻有更多的邏輯思維成分，因為建筑和室內(nèi)設(shè)計含有功能性和科學(xué)技術(shù)性，因此也并不是純形象思維。形象思維對于作品的創(chuàng)作來說，不是收斂、歸納式的，而是發(fā)散、聯(lián)想式的。
設(shè)計師在創(chuàng)作過程中，就要運用這種形象思維方式。當(dāng)然室內(nèi)設(shè)計還應(yīng)當(dāng)顧及許多條件：功能的、結(jié)構(gòu)的、材料的以及時代性、室內(nèi)語義的等等。
室內(nèi)語義，這是一種專業(yè)所特有的設(shè)計思路。例如有些初涉者不懂得材料的特定意義，因此做出來的形象好像紙糊成的，虛假的;或者空間缺乏均衡感等等。當(dāng)然，室內(nèi)語義，也和建筑語義一樣，是個難以說得清楚的詞，不過你可以在應(yīng)用(設(shè)計)中學(xué)，邊做邊體會，慢慢會理解的，這就是“悟”。
室內(nèi)設(shè)計思路須從功能、技術(shù)出發(fā)，但如果作為一個作品，僅僅用這些要素進(jìn)行創(chuàng)作是不夠的，這些只能視之為基礎(chǔ)性的(但是又是必不可少的)要素，還應(yīng)當(dāng)上升到對風(fēng)格和特點的追求。當(dāng)然初涉者會難以把握這一層次，但不著急，在設(shè)計過程中自然能把握的。
風(fēng)格總是表現(xiàn)性的。表現(xiàn)什么?表現(xiàn)對時代、思潮的見解，表現(xiàn)作者的思想、情態(tài)和藝術(shù)傾向。例如居室中的客廳，往往是居室所有空間中最值得表現(xiàn)的地方，這里是家庭中的公共空間、共享空間。因此，這里也最能體現(xiàn)出設(shè)計者的風(fēng)格和設(shè)計思想。在這里，可以看出設(shè)計者對“家庭”的理解，人際關(guān)系的理解，以及對時代的理解等等。通過這里的一門一窗，一墻一柱，地板、天花、過道、樓梯，以及各種材料、色澤、燈光配置、家具等等許多的“語素”，表述出作者的創(chuàng)作思路和藝術(shù)風(fēng)格、特點。每個設(shè)計者都有自己作品的特點，如何理解特點，用室內(nèi)設(shè)計自身的語義難以說清，還是回到音樂，回到貝多芬或劉熾的作品，相互比較，也許能有所領(lǐng)悟，這就叫“比興”。
風(fēng)格總是表現(xiàn)性的。風(fēng)格與功能、技術(shù)等要素沒有什么關(guān)系。說得更確切些，風(fēng)格是在功能、技術(shù)等實現(xiàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來。例如茶座，是在滿足人們喝茶(功能和技術(shù))的基礎(chǔ)上，追求一種以“茶”為主題的空間形態(tài)。這里的“茶”，就是風(fēng)格所追求的“表現(xiàn)”。中國的茶文化，包括種茶、采茶、制茶、包裝、水質(zhì)、沏茶、茶道、茶具、茶室空間及關(guān)于茶的故事等等綜合而成。要做出茶室的風(fēng)格、特點，設(shè)計者須從這些文化(當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)包括當(dāng)代的時代理念和當(dāng)代茶文化理念)中尋找，表現(xiàn)出自己的作品風(fēng)格和特點。
如上所說，美國建筑師賴特的作品，很有自己的特點。他的作品的風(fēng)格和特點，就在于對形的表現(xiàn)，以他自己的話說：“我喜歡抓住一個想法，戲弄之，直至最后成為一個詩意的環(huán)境�！�。他的作品在理念上是表述他的“有機建筑論”，但在形式上、直觀的形象上，則表現(xiàn)出自己的作品特點，造型多變而統(tǒng)一，具有節(jié)奏感和韻律感。他的代表作流水別墅，就其形象來說則是：不同方向、不同材質(zhì)，但同一要素，有機地結(jié)合(上下、前后幾個塊體的組合)。他的另一個代表作———紐約的古根海姆美術(shù)館也同樣，圓的、方的、高的、低的，前面的、后面的，但也有同一要素(母題)貫串起來，有機地結(jié)合成一個整體，或者叫和諧。
其實室內(nèi)設(shè)計作品也同樣具有這種特點之美。如芬蘭科學(xué)中心，從特點來說則是強調(diào)對未來的探索的表達(dá)，反映在空間形態(tài)上，其特點(風(fēng)格)就表現(xiàn)在空間的莫測乃至消失。人似乎置身于茫茫宇宙，令人產(chǎn)生更多想象的余地。當(dāng)然我們不太清楚這位作者的其他作品。如果把他的幾個作品放在一起，也許更能領(lǐng)悟他的風(fēng)格和特點。
風(fēng)格和特點還有更深層的，須我們?nèi)パ芯�、發(fā)掘。設(shè)計師也要創(chuàng)作出具有鮮明風(fēng)格和特點的作品，讓我們喜聞樂見。
風(fēng)格和特點，也使我聯(lián)想到我們的一些媒體，如《室內(nèi)設(shè)計與裝修》、《現(xiàn)代裝飾》等專業(yè)雜志，能否對作品的風(fēng)格和特點方面進(jìn)一步關(guān)注、多作評論呢?如今，對建筑和室內(nèi)作品的評論局面還沒有完全打開，我們沒有專門的.評論家。筆者以為室內(nèi)設(shè)計作品的評論局面甚至比建筑評論還不景氣。關(guān)于建筑和室內(nèi)作品的評論，在一些發(fā)達(dá)國家，不但有專門的評論家，而且其地位高于設(shè)計師。這個局面如何打開?還須靠我們自己。專業(yè)性雜志關(guān)注評論也許責(zé)無旁貸。能否在這些雜志上開個專欄，對古今中外各種室內(nèi)形態(tài)都可以評論，尤其更須重視現(xiàn)代的作品。
誠然，在這些雜志上也有許多文章，但多為對作品的介紹。其中也有評論性的文章，但多為虛浮性的，如評述某個辦公樓的室內(nèi)設(shè)計，說它如何在“簡約”中有“詩意”，但讀者很難解讀其中的“詩意”表現(xiàn)在何處，故未免玄談。有的文章，對在室內(nèi)添加一些植物之類，就說成是“生態(tài)環(huán)境”。殊不知“生態(tài)”如何理解，沒有作更進(jìn)一步的分析闡釋。又如有的評述某餐廳，說它用“結(jié)構(gòu)要素”來表達(dá)“主題”。文章中說是用矩形空間的“理性”來表達(dá)，也令人費解。對建筑和室內(nèi)作品的評論，提高理論水準(zhǔn)也是當(dāng)務(wù)之急。
總之，多著眼于作品的風(fēng)格和特點，一面創(chuàng)作，一面評論�？梢宰屛覀冊谶@個領(lǐng)域立于不敗之地。相信在不遠(yuǎn)的將來，室內(nèi)設(shè)計這個領(lǐng)域，必然會躍上一個更高的層次。
中國室內(nèi)裝飾行業(yè)的迅速崛起，已取得了令人矚目的巨大成就，市場需求旺，服務(wù)領(lǐng)域廣泛，已經(jīng)形成新的消費熱點和新的經(jīng)濟(jì)增長點。城市化建設(shè)的加快，住宅業(yè)的興旺，國內(nèi)外市場的進(jìn)一步開放，將為室內(nèi)裝飾業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間。然而現(xiàn)在從事室內(nèi)裝飾的設(shè)計人員，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的科班出身人員并不多，因此，只要我們學(xué)好該專業(yè)，就一定有我們的發(fā)展空間。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 13
題目剛領(lǐng)到，我就開始揣摩思路，接到畢業(yè)設(shè)計的題目到開始編寫論文，章節(jié)格式的確定，再到論文文章的最終完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨立完成的最大的項目。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，我開始了獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼，都有我的勞動。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的`酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。
這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進(jìn)步。
這次我的論文題目是基于AT89C51單片機的步進(jìn)電機控制，這是一個范圍很大的題目，不像以前在學(xué)校上課的時候的課程設(shè)計，那種是單獨一個確定的題目，只要按照題目擴展就可以了。而這次的題目需要自己想，看似范圍很寬，但是實際上也很難。因為牽扯到的知識量很廣，這就需要自己的總結(jié)概述，用自己的語言表達(dá)出來，而且還要緊緊圍繞課題發(fā)揮。
雖然本次課程設(shè)計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設(shè)計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便設(shè)計在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計的方法，在設(shè)計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題
通過本次設(shè)計，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。在本次設(shè)計中，我們還需要大量的以前沒有學(xué)到過的知識，于是圖書館和網(wǎng)絡(luò)成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會使我們受益匪淺。在設(shè)計過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來了。為以后的工作積累了經(jīng)驗，增強了信心。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 14
四年的大學(xué)生活行將終止，通過這四年對建筑結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們每個人獨立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計行將終止，這半年的時光令人難忘隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲，經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)，并在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下我成功的完成了這次設(shè)計課題—揚州某辦公樓框架結(jié)構(gòu)圖實訓(xùn)和施工組織設(shè)計�；叵肫饋碜霎厴I(yè)設(shè)計的全部進(jìn)程，頗有心得，其中有苦也有甜!經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)和設(shè)計，我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03G101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區(qū)的運算等，這是對我能力的一種提升。
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合運用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的進(jìn)程，這一進(jìn)程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反應(yīng)了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。
在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下我成功地完成了這次的設(shè)計課題——揚州市某辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。根據(jù)任務(wù)書上的進(jìn)程安排，自己按時準(zhǔn)確的完成了畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計前期，我復(fù)習(xí)了各門相干課本，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》、《基礎(chǔ)設(shè)計》、《房屋建筑學(xué)》等，并自己借閱了相干設(shè)計規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計中，我們先進(jìn)行了建筑設(shè)計，x老師主要負(fù)責(zé)我們對建筑設(shè)計的指導(dǎo)和建筑圖的批改，老師嚴(yán)格要求每個人，直到圖形符合規(guī)范要求做到美觀和實用。接著是結(jié)構(gòu)設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計主要由xx老師負(fù)責(zé)，x老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個星期至少和學(xué)生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是認(rèn)真仔細(xì)的講授給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設(shè)計中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團(tuán)隊精神。鄰近畢業(yè)設(shè)計終止，x老師指導(dǎo)了我們進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理運算書。
通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我對框架結(jié)構(gòu)方面的知識有了更加生科的認(rèn)識，通過這次的設(shè)計讓我真正做到了運用所學(xué)的理論分析問題和解決問題，特別是在混凝土框架結(jié)構(gòu)方面，同時也感覺到了知識的欠缺和不扎實。同時在繪制圖的進(jìn)程中，又提高了我們對運用PKPM軟件和CAD軟件的能力。這次畢業(yè)設(shè)計讓我們隊我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識有了更系統(tǒng)化得掌控，同時畢業(yè)設(shè)計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間相互幫助，有怎么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法，有利于我們更好的'知道知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 通過這次畢業(yè)設(shè)計，我明白了知識必須通過運用才能實現(xiàn)其價值，有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)覺時兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。
最后要感謝我的指導(dǎo)老師對我盡心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計進(jìn)程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交換體會和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了很多知識，也經(jīng)歷了很多艱辛，但收獲同樣龐大。在全部設(shè)計中我知道了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，建立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造進(jìn)程中探索的艱巨和成功時的歡樂。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計進(jìn)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我畢生受益。
畢業(yè)設(shè)計的終止，也即意味著我們大學(xué)生活的終止，走上社會，通過自己的努力和拼搏，我相信會在未來的日子里實現(xiàn)自己的理想。
畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 15
事情總是簡潔在最終的時間勞碌起來，原來還在感嘆我們即將畢業(yè)，即將離開這充溢回憶的校內(nèi)。但是畢業(yè)設(shè)計的到來讓我們失去了來緬懷過去的時間，將我們再次拉回了勞碌的畢業(yè)設(shè)計制作中。
一、制作前準(zhǔn)備
在畢業(yè)即將到來的消息之后，就是我們須要制作畢業(yè)設(shè)計的通知，對于第一次面臨這種狀況的我們，一切也只能全權(quán)聽從學(xué)校和老師的支配。經(jīng)過了老師的一輪的講解后，我們或許搞懂了畢業(yè)的流程。我在遲疑了不久后幾確定選擇xx老師作為我的指導(dǎo)老師。因為他是我所相識的老師里最細(xì)心，對于微小環(huán)節(jié)也是最留意的老師。在選好老師后就是畢業(yè)設(shè)計的選題了，以往沒有什么閱歷的我又陷入了迷茫，好在細(xì)心的xxx老師早就料想到我們可能會有這樣的苦惱，早就給我們準(zhǔn)備好了一些以往學(xué)生的范例。
有了例子就好找了，但是雖然有這么多的前例，但是我并不打算走這些老路。經(jīng)過一段時間細(xì)致的思索，我確定了自己的自己的`畢業(yè)設(shè)計題目“基于xx技術(shù)的xx系統(tǒng)”。
二、制作階段
和xx老師談過后，他同意了我的這個題目制作，老師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個須要詳細(xì)制作的功能和須要留意簡潔出現(xiàn)的問題。
在整理了指導(dǎo)老師給的資料后，我起先在網(wǎng)上查詢這個系統(tǒng)所須要的功能，找一些所要用到的功能實現(xiàn)范例。
在經(jīng)過一段時間的資料收集后，我就起先著手對畢業(yè)設(shè)計的框架起先搭建，一起先我還自大的認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計也不過是對以往學(xué)問的應(yīng)用，但是當(dāng)實際動手制作的時候我才知道，在以往我沒有將學(xué)過的學(xué)問統(tǒng)合運用的閱歷下，想要將一個完整的系統(tǒng)創(chuàng)建是這樣麻煩的事情。但是但好在這些問題都只是我沒能理清思路所導(dǎo)致的，在我重新的整理好思路，規(guī)劃好制作方案后，一切就起先步上了正軌。
三、修改階段
我的畢業(yè)設(shè)計在我不斷的修改下，最終在解決了各種各樣的bug后成功完備的運行了一次，但是當(dāng)我把我的成果發(fā)送給指導(dǎo)老師給他看過之后，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能留意到小角落，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和現(xiàn)在的時間對應(yīng)這樣的小事。假如是練習(xí)的話這樣的小微小環(huán)節(jié)自然不是什么大問題，但是假如作為以運用為前提的畢業(yè)設(shè)計，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在接受了老師的建議后，我又接著對自己畢業(yè)設(shè)計的微小環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改。
四、最終總結(jié)
最終在xx老師的認(rèn)可下，我的畢業(yè)設(shè)計最終算是完成了，畢業(yè)設(shè)計完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設(shè)計成果說明書�，F(xiàn)在我已經(jīng)帶好這兩樣?xùn)|西準(zhǔn)備好參加學(xué)校的畢業(yè)答辯了，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學(xué)校畢業(yè)，也到了我們真正該離開的時候了。
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