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個人總結(jié)

培訓(xùn)班年終個人總結(jié)

時間:2023-02-10 16:14:22 詩婕 個人總結(jié) 我要投稿
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培訓(xùn)班年終個人總結(jié)(精選12篇)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的培訓(xùn)班年終個人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

培訓(xùn)班年終個人總結(jié)(精選12篇)

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇1

  20xx年是我們培訓(xùn)中心剛成立的一年,更是發(fā)展的一年。在這一年里,在全體教師的共同努力之下,我們的培訓(xùn)教學(xué)工作,安全工作,消防工作取得了一定的成績,獲得了社會各界和業(yè)內(nèi)人士及各位學(xué)員家庭的認(rèn)可。下面是我培訓(xùn)中心20xx年里的一些情況總結(jié)。

  一、培訓(xùn)教學(xué)工作取得成績

  通過系列培訓(xùn)活動的開展,在業(yè)內(nèi)初步確立了培訓(xùn)品牌,培訓(xùn)推廣工作取得了一定成效。通過以上培訓(xùn)活動的開展,在行業(yè)內(nèi)初步建立了藍(lán)波灣大評培訓(xùn)品牌,樹立了培訓(xùn)中心良好市場形象,在(比如:舞蹈,音樂)行業(yè)培訓(xùn)活動和機構(gòu)中確立了專業(yè)化地位,贏得了主管機關(guān),市場人士的一致好評,并為市場推廣工作奠定了良好基礎(chǔ),達(dá)到了“以市場推廣帶動培訓(xùn)開展,以培訓(xùn)品牌促進(jìn)市場推廣”的良性互動效果。

  二、內(nèi)部管理工作進(jìn)一步規(guī)范

  1.規(guī)范化,適應(yīng)獨立運作,規(guī)范管理的要求,培訓(xùn)中心在內(nèi)部管理和培訓(xùn)運作的規(guī)范化方面進(jìn)一步加強。在財務(wù)部的指導(dǎo)下,培訓(xùn)中心實現(xiàn)了單獨建賬、單獨核算,制定了授課費、培訓(xùn)會務(wù)組織、培訓(xùn)資料印刷等費用支付標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了培訓(xùn)中心運作方式。

  2.專業(yè)化,培訓(xùn)是一門科學(xué),因此要求實現(xiàn)專業(yè)化管理,專業(yè)化運作。在專業(yè)化方面,培訓(xùn)中心一是加強中心人員素質(zhì)的提升,加強自我培訓(xùn);二是加強與其他專業(yè)機構(gòu)的交流,逐步提高培訓(xùn)課程設(shè)計、培訓(xùn)技術(shù)運用、培訓(xùn)資源管理以及培訓(xùn)活動組織的專業(yè)化程度。

  3.精細(xì)化。培訓(xùn)是科學(xué),也是技術(shù),必須適應(yīng)精細(xì)化、流程化的要求。一是中心通過對培訓(xùn)流程的不斷反饋,不斷檢討,不斷修正,以進(jìn)一步完善了流程;二是實現(xiàn)了流程運作的制度化,出臺了一系列培訓(xùn)要點,培訓(xùn)規(guī)范,以及各類課程設(shè)計、通知、須知等的'規(guī)范文本。

  三、培訓(xùn)支持工作進(jìn)一步深化

  圍繞培訓(xùn)中心培訓(xùn)教育工作的開展,加強了對培訓(xùn)支持工作的力度,在中心安全、消防方面取得了工作成效。

  培訓(xùn)中心把安全消防工作作為構(gòu)建和諧中心的一項事業(yè)來抓,嚴(yán)格落實安全、消防工作責(zé)任制,依法加強消防監(jiān)督工作,大力開展消防宣傳教育,不斷夯實消防硬件建設(shè),為中心發(fā)展提供了良好的支持。一是加強領(lǐng)導(dǎo),狠抓消防安全責(zé)任制落實。把安全、消防工作擺上重要的議事日程,先后出臺《培訓(xùn)中心消火栓管理辦法》、《培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)工作分工責(zé)任制》等規(guī)范性文件。二、加強監(jiān)督,深入開展火災(zāi)隱患排查整治工作。狠抓日常消防監(jiān)督和重要時期消防安全工作,及時組織開展安全隱患專項治理工作。

  成績只能代表過去,培訓(xùn)中心成立的第一年在各項工作中我們我們雖然取得了一點成績,但和其它培訓(xùn)中心比還有一定的差距,我們一定要以與他們增加交流,虛心向各單位學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,使我們的中心越辦越好,為社會輸送更多的各類人才;讓藍(lán)波灣大評培訓(xùn)中心真正成為培訓(xùn)社會所需人才的搖籃。

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇2

  時間一晃而過,如白隙之間,20xx年已接近尾聲,回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作,在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,在同事的幫助和鼓勵下,通過自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了諸多不足,F(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作,向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:

  一、培訓(xùn)工作情況:

  20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)34期,共923人,每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上,基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)8次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓(xùn)2次,員工消防知識3次,消防實戰(zhàn)練習(xí)3次,參訓(xùn)人員達(dá)245人次。

  二、培訓(xùn)工作分析:

  1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進(jìn)步,無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。

  2、完整了培訓(xùn)計劃:建立了制度性培訓(xùn)體系,比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化,培訓(xùn)管理幅度和力度較弱,員工培訓(xùn)意識差,培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過多次溝通,改變了原有的培訓(xùn)模式,將為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么融入到整個公司培訓(xùn)工作中來,在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性,重點加強了培訓(xùn)內(nèi)容全面性,提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。

  3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式:20xx年的培訓(xùn)工作,我們主要采取幻燈片、實踐訓(xùn)練和理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作,讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識,在投入工作。

  三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足:

  1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)參加與不參加一個樣,學(xué)好與學(xué)孬一個樣的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。

  2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,只是一味的采取上面講,下面聽形式,呆板、枯燥,提不起員工的興趣,導(dǎo)致員工注意力不集中,影響了培訓(xùn)的效果。

  3、培訓(xùn)過于形式化:培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn),短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。

  4、作為部門的培訓(xùn)副主管,個人的不高、制作課件水平不足、知識面也需要亟待提高。

  四、除了分管的培訓(xùn)工作外

  還協(xié)助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作,還完成了20xx年度部門職場約定,并進(jìn)入到全公司前五名之列。

  五、由于本身經(jīng)驗尚淺

  對于一些突發(fā)事件的處理和應(yīng)對顯得有點舍本逐末。在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨,使公司蒙受了不好的影響。

  六、要檢討的是部門各種規(guī)章制度

  那都是XX的耳朵擺設(shè),我們的工作應(yīng)該做到一切從實際出發(fā)而不是拘于形式主義的表面工作,制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執(zhí)行下去,上至管理層下至一般員工都是抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想,這對部門的建設(shè)和發(fā)展起到了阻礙,更不敢談規(guī)范、更不能說正規(guī)。

  對來年的展望:

  1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會,來加強自身的學(xué)習(xí):不斷的增強自己處理突發(fā)事件的`能力和學(xué)習(xí)、管理能力。在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,從而來提高自己。

  2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作,完善和實施部門制度,真抓實干,樹立整個團(tuán)隊的形象和凝聚力,加強隊伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化工作,堅決完成公司所交付的任務(wù)。

  3、加強隊伍思想建設(shè):由于隊員來自不同的地方不同的崗位,各個的綜合素質(zhì)、興趣、愛好均不相同,更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大,因此我們在團(tuán)隊建設(shè)中要把思想建設(shè)貫穿始,常抓不懈。

  4、改變安全管理部的培訓(xùn)計劃,按照每月計劃對保安員進(jìn)行崗位培訓(xùn),對保安一線崗位做好培訓(xùn)工作。做到實際工作培訓(xùn),分階段、分內(nèi)容進(jìn)行考評,以期望通過培訓(xùn)提升整體素質(zhì)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能,讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領(lǐng)導(dǎo)滿意。

  雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,我們還有很長的路要走下去,只有堅持把以工作為首要、以培訓(xùn)為目的、以安全為重心才能使我們的工作走上規(guī)范步入正規(guī),當(dāng)然也更加期望在新的一年中有新的開始、新的進(jìn)步、新的目標(biāo)和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)!

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇3

  一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。

  首先,降低部分訓(xùn)練難度,使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強化訓(xùn)練變得更為輕松活潑,及更為實用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂,使學(xué)生對今后學(xué)習(xí)、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次,為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一,更為注重學(xué)生動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的`訓(xùn)練,來強化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。

  二、民族民間舞部分。

  成品舞蹈《天竺少女》,由二年級的學(xué)生代表表演。根據(jù)教學(xué)的要求,這個舞蹈具有地方特色,基本動律及其民族韻律特點,使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材,拓寬舞蹈知識面,提高學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力,為今后的舞蹈教學(xué)開闊思路。同時,除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外,在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練,通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞,如通過優(yōu)美的.芭蕾舞,細(xì)膩柔美的傣族舞;熱情奔放,歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握,來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能,使學(xué)生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

  三、當(dāng)代舞部分

  由四年級學(xué)生為代表,成品舞蹈《火紅的童年》。當(dāng)代舞特點較為活躍,時尚,使孩子們心中充滿自信,令人崇拜的感覺!

  四、課后作業(yè)監(jiān)督措施。

  在本學(xué)期中,我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng)、重點要求和組合順序記成筆記,并熟練的掌握課堂作業(yè),規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進(jìn)行抽查和小測,對完成情況較好的學(xué)生和沒有復(fù)習(xí)的學(xué)生分別進(jìn)行賞罰,以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時間有限,學(xué)生掌握的熟練程度有限,需要學(xué)生課后花時間消化、練習(xí)。

  五、在學(xué)習(xí)任何舞蹈中

  首先要有扎實的舞蹈基本功,還要對自己充滿信心,加以勤奮的訓(xùn)練,并提倡自己改編、創(chuàng)編屬于自己的舞蹈,以此來提高她們的舞蹈綜合能力。

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇4

  20xx年,公司培訓(xùn)工作在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的積極支持、配合下,嚴(yán)格按照《20xx年度培訓(xùn)計劃方案》,緊緊圍繞公司的年度安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等工作目標(biāo)和工作重點,嚴(yán)格培訓(xùn)管理,加大職工培訓(xùn)的力度和廣度,積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。在公司各單位的共同努力下,全面完成各項培訓(xùn)工作任務(wù)。

  一、圍繞公司年度計劃任務(wù)和工作重點,科學(xué)制定年度培訓(xùn)計劃。

  20xx年,公司培訓(xùn)工作根據(jù)公司五年發(fā)展規(guī)劃和20xx年度經(jīng)營發(fā)展目標(biāo),充分考慮企業(yè)發(fā)展目標(biāo)對人才的需求,分析職工現(xiàn)有工作能力和目標(biāo)差距,有針對性的確定培訓(xùn)人員和培訓(xùn)內(nèi)容,提高職工技能水平,滿足企業(yè)發(fā)展對人力的需求。為此,公司面向各經(jīng)營中心、管理部室進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查,在認(rèn)真分析整理的基礎(chǔ)上,科學(xué)編制公司年度培訓(xùn)計劃,確保培訓(xùn)計劃的可操作性、實效性和經(jīng)濟(jì)性得到實現(xiàn)。

  二、采取各種形式,豐富職工培訓(xùn)的手段和方法。

  為了達(dá)到培訓(xùn)為企業(yè)所需的目的,公司堅持外培與內(nèi)培相結(jié)合,崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合,重點培訓(xùn)與整體培訓(xùn)相結(jié)合,常規(guī)培訓(xùn)與適應(yīng)性培訓(xùn)相結(jié)合等多種原則,采取課堂講授、多媒體教學(xué)、案例分析、角色扮演、情景模擬、外出學(xué)習(xí)、參觀考察等方式開展多樣化培訓(xùn),豐富職工培訓(xùn)的手段和方法,全年共培訓(xùn)多人次,收到了預(yù)期的效果。

  三、分層次分等級開展全員各項培訓(xùn)。

  1、注重安全培訓(xùn),夯實公司安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

  20xx年,公司認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強安全培訓(xùn)工作的決定》要求,加強對從業(yè)人員的安全培訓(xùn),把安全生產(chǎn)意識、安全知識、安全技能、安全管理水平作為安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容。同時,積極吸取“”火災(zāi)事故教訓(xùn),在員工及客戶中間開展以“學(xué)消防,促平安,創(chuàng)和諧平安企業(yè)環(huán)境”為主題,以加強消防“四個能力”建設(shè)為主要目的的消防培訓(xùn)及活動,進(jìn)一步鞏固公司員工及客戶的消防安全知識,有效預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

  2、加強干部教育培訓(xùn),著力提升干部隊伍管理素質(zhì)和執(zhí)行力。

  采取內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,強化各層次管理人員培訓(xùn)。根據(jù)工作需要,組織做好國家有關(guān)法規(guī)政策、公司基礎(chǔ)管理制度、文件的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,重點是企業(yè)新的五年發(fā)展規(guī)劃、20xx年經(jīng)濟(jì)工作總的'指導(dǎo)思想、計劃任務(wù)和工作重點、財務(wù)管理、勞動人事管理、安全管理、崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)、工作流程等方面制度、文件的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高中高層管理人員的政治理論水平和戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營決策、資源整合、管理創(chuàng)新和危機處理能力。20xx年,全年共組織全體黨員干部學(xué)習(xí)會議精神次,參加政府組織的高端講座次,推薦中高層管理人員到高等院校參加公開課次,組織優(yōu)秀員工客戶外出參觀交流學(xué)習(xí)次,積極開展全體管理人員讀書活動次。

  3、技術(shù)比武和崗位練兵成為技術(shù)學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)的重要舞臺。

  為全面提高一線職工的實際操作水平和崗位工作能力,公司各單位廣泛開展扎實有效的多工種、多專業(yè)崗位技術(shù)大練兵和技術(shù)比武活動,使此項活動成為群眾性技術(shù)學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)的重要載體。20xx年月,集團(tuán)公司在全員中開展崗位技能比武大賽,果品市場經(jīng)營中心全體員工及財務(wù)部結(jié)算中心全體結(jié)算人員參加了比賽。本次比賽分為理論考試與實踐操作兩部分,理論考試試題為電子交易結(jié)算系統(tǒng)常識、崗位應(yīng)知應(yīng)會、工作程序、安全生產(chǎn)知識等;實踐操作試題是崗位操作技術(shù)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、文明禮貌用語等,全面檢驗了各崗位技能技巧水平與實際操作能力,增強了員工的競爭及危機意識。優(yōu)勝員工成為全體員工的榜樣,激發(fā)了大家努力學(xué)習(xí)的氛圍,同時豐富了員工的業(yè)余生活,提高了綜合素質(zhì)。

  四、存在的問題和不足

  1、培訓(xùn)工作力度還不夠大,培訓(xùn)范圍還不夠廣泛,需要進(jìn)一步加強。

  2、培訓(xùn)形式相對缺乏創(chuàng)新,導(dǎo)致部分培訓(xùn)枯燥、不夠生動,在一定程度上影響了培訓(xùn)效果。

  3、部分內(nèi)部培訓(xùn)的講師課件制作和授課技巧不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,有待提高。

  五、下一步的培訓(xùn)目標(biāo)

  目前,公司對培訓(xùn)工作比較重視,員工對培訓(xùn)的熱情比較大,加之培訓(xùn)體系的逐步建立和完善,為下一步的培訓(xùn)工作提供了良好的基礎(chǔ)。針對今年培訓(xùn)工作存在的問題和不足,下一步培訓(xùn)工作的具體措施如下:

  1、繼續(xù)堅定不移地加大培訓(xùn)力度,實現(xiàn)“人才強企”的戰(zhàn)略目標(biāo)。人才始終是一個企業(yè)生存和發(fā)展的重要保證,因此,員工的職業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)的提高就尤為重要。

  2、加強對培訓(xùn)工作的研究,探尋培訓(xùn)新形式,狠抓培訓(xùn)管理,進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。

  3、優(yōu)積極尋求培訓(xùn)資源,拓寬培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。通過各種方式,加強與培訓(xùn)機構(gòu)的聯(lián)系和合作,進(jìn)一步豐富培訓(xùn)資源,滿足公司各部門、員工的不同培訓(xùn)需求。

  4、加大外派培訓(xùn)力度。內(nèi)部培訓(xùn)雖然可以節(jié)約成本,并且組織方便,但是培訓(xùn)的知識結(jié)構(gòu)和范圍相對有限,所以,下一步必須加大外派培訓(xùn)力度,多汲取外部的優(yōu)秀資源,規(guī)避“閉門造車”的種.種弊端。

  5、進(jìn)一步加強內(nèi)部培訓(xùn)師管理,提升內(nèi)部培訓(xùn)師的授課水平,打造一支合格稱職的、高水平的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍。隨著培訓(xùn)需求的多元化,建立一支富有實踐經(jīng)驗,熟悉公司內(nèi)部情況的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍就顯得越來越重要。建立和培養(yǎng)公司的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍,不僅可以節(jié)約公司的培訓(xùn)經(jīng)費,也為公司培養(yǎng)了一批各個領(lǐng)域的專業(yè)人才,從而為實現(xiàn)“人才強企”的戰(zhàn)略目標(biāo)打下更堅實的基礎(chǔ)。

  六、結(jié)語

  回顧今年培訓(xùn)工作,有成績也有不足;展望未來的培訓(xùn)目標(biāo),我們有動力有信心。相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下,公司的培訓(xùn)工作會更上一層樓。

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇5

  20xx年度以基礎(chǔ)管理培訓(xùn)為主,以管理人員的管理知識培訓(xùn)為主要內(nèi)容,進(jìn)一步夯實基礎(chǔ),增強員工管理意識和能力。以對標(biāo)培訓(xùn)為主要手段,采取分層次,一對第一的菜單式培訓(xùn)方式進(jìn)行,通過培訓(xùn)基礎(chǔ)管理工作有了明顯的改觀,員工的管理能力有了顯著提高。具體情況如下:

  根據(jù)實際制定了本年度培訓(xùn)計劃,上半年以培訓(xùn)制度、流程、管理知識為主的培訓(xùn)內(nèi)容和課題。按照培訓(xùn)計劃的同時積極開展公司提出的“對標(biāo)”培訓(xùn)月和“三學(xué)三查三評三提高”的`活動,制定相關(guān)的計劃和實施方案,有計劃的針對性的進(jìn)行培訓(xùn)工作

  1、管理人員單位培訓(xùn)情況:

  管理人員管理知識的培訓(xùn)9次,參加人次26人次;主要是以設(shè)備管理知識和倉儲管理知識為主要內(nèi)容。對庫房保管員進(jìn)行培訓(xùn)12次,參加人次20人次;主要培訓(xùn)內(nèi)容是:對保管員進(jìn)行了輪胎和工具發(fā)放流程。保管員進(jìn)行了單體工程材料發(fā)放流程、物資保管養(yǎng)護(hù)的基本規(guī)則、庫房安全管理規(guī)定,保管員業(yè)務(wù)操作規(guī)程。物資管理制度、流程、操作規(guī)程的培訓(xùn)。

  2、對技術(shù)人員的培訓(xùn)情況:

  對技術(shù)人員培訓(xùn)10次,參加人次242人次,主要培訓(xùn)公司、分公司設(shè)備管理制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)備管理檔案的正確填寫以及崗位職責(zé)培訓(xùn)。進(jìn)出檢驗的制度流程,各技術(shù)崗位職責(zé)的培訓(xùn)。

  3、對修理工及司機的培訓(xùn)情況:

  對修理工、司機培訓(xùn)9次,參加人次463人次主要以歸廠檢查相關(guān)制度的培訓(xùn);崗位安全操作規(guī)程的培訓(xùn)。修理標(biāo)準(zhǔn),日常維護(hù)規(guī)程為主要內(nèi)容以及進(jìn)出廠廠檢驗責(zé)任追究制度、固定設(shè)備管理流程、非正常損壞鑒定流程、出廠檢驗流程。司機入場的流程和注意事項,修理工主要是培訓(xùn)前輪維護(hù)調(diào)整的要求及注意事項。

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇6

  XXX醫(yī)院是漠河縣內(nèi)的一所公立醫(yī)院,始建于X年X月,是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健為一體的一所二級乙等綜合性醫(yī)院。我院自定為“新農(nóng)合”定點醫(yī)療機構(gòu)以來,對于這項關(guān)乎民生的工程高度重視,通過加強領(lǐng)導(dǎo),增建設(shè)施,完善服務(wù)等多種方式極大的提高了工作效率,現(xiàn)就我院新農(nóng)合情況總結(jié)如下:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),為新農(nóng)合工作順利開展奠定基礎(chǔ)。

  按照我縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療實施方案的要求,成立了合作醫(yī)療領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了專門辦公室和兌付窗口,明確了職責(zé),從組織和人員上保證了我院新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作的順利開展。健全了我院的合作醫(yī)療服務(wù)的管理制度,按照縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療實施方案的要求,實行了診療服務(wù)項目、用藥目錄、收費標(biāo)準(zhǔn)三公開。對醫(yī)護(hù)人員、有關(guān)的財務(wù)人員和業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員進(jìn)行了合作醫(yī)療有關(guān)政策規(guī)定的.學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使有關(guān)人員能夠正確理解和執(zhí)行合作醫(yī)療實施辦法及相關(guān)規(guī)定。

  二、加強管理,確保農(nóng)合工作規(guī)范開展。為了使合作醫(yī)療資金能準(zhǔn)確、及時地落實到參合人員手中,我們加強身份核實,要求參合人員提供《合作醫(yī)療證》、《身份證》或《戶口簿》及村相關(guān)證明,經(jīng)核實無誤后,按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)核兌費用;對個別可疑的患者,則要求其提供有效證明資料后方可報銷,有效地保證了參和資金的安全使用。同時,我們還加強了藥品、診療范圍管理,杜絕不規(guī)范用藥及診療范圍,我院將《新型農(nóng)村合作醫(yī)療基本藥物目錄》下發(fā)到各臨床科室,以保證合理用藥,對癥施治。規(guī)定了住院患者住院期間檢查、治療的規(guī)定,有效的減輕了參合人員的住院負(fù)擔(dān)。在價格執(zhí)行過程中,絕不超范圍、變通、重復(fù)、分解收費。

  三、完善服務(wù),積極為參保人員提供有效服務(wù)。工作人員始終把“便民、高效、廉潔、規(guī)范”的服務(wù)宗旨作為行為準(zhǔn)則,本著公平、公開、公正的原則,統(tǒng)一政策,嚴(yán)格把關(guān),同時為使參合農(nóng)民更多的享受國家的“新農(nóng)合”優(yōu)惠政策,我院多次召開會議,把降低次均費用、減少目錄外費用、提高兌付率作為醫(yī)院為農(nóng)民辦實事的目標(biāo),完善制度,強化責(zé)任。X年參合農(nóng)民在我院總共住院出院X人次,住院總費用X元。進(jìn)入補償范圍內(nèi)費用為X元實際補償費用為X元。人均費用X元。人均補償費用X元。比X年住院出院人次增加X人。

  隨著農(nóng)村合作醫(yī)療工作的持續(xù)推進(jìn),參合農(nóng)民的自我保健意識和疾病風(fēng)險意識進(jìn)一步增強,我們將進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量,把新型農(nóng)村合作醫(yī)療這項惠民工程扎扎實地做好,使群眾真正感受到黨和政府的關(guān)懷。

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇7

  懷著渴望與激動,也揣著對新課程下學(xué)校管理的一些困惑,于8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長資格班學(xué)習(xí)培訓(xùn);仡櫲齻月來的學(xué)習(xí),與來自全省兄弟校的83位同學(xué)每天朝夕相處,同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報告,分享著全省成功校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理方法;同時大家在互動交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實地考察省內(nèi)、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化,進(jìn)而更新了自己觀念,提升了自己的思考。毫無疑問,三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得了良好的效果,使我們受益匪淺,更拓寬了思路,開闊了視野,強化了學(xué)習(xí)與研究意識。同時,作為本期培訓(xùn)班級的學(xué)員班長之一,在此代表全體學(xué)員,非常感謝福建省電大——校長培訓(xùn)中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。

  一、培訓(xùn)的主旨

  圍繞當(dāng)前高中(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問題,開設(shè)專題講座,開展經(jīng)驗交流,專題研討和教育考察。學(xué)習(xí)教育與管理學(xué)的理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗,研究改進(jìn)學(xué)校的行動計劃。通過研修,提升校長的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)決策與學(xué)校管理水準(zhǔn),強化校長終身學(xué)習(xí)與先進(jìn)教育的理念;三期的學(xué)習(xí)也讓各位校長受到許多啟發(fā)和幫助,更懂得不斷探索和踐行的方向。

  二、研修內(nèi)容與形式

  內(nèi)容有:管理的理論,人力資源管理、決策管理、安全管理、危機管理與后勤行政管理等;學(xué)校戰(zhàn)略、規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展,組織與行政領(lǐng)導(dǎo);高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校思想文化、道德教育問題;教育科研與管理;學(xué)校問題的診斷分析與改進(jìn)策略與方法等。

  形式上,理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、專題研討、考察調(diào)研相結(jié)合;個人研究學(xué)習(xí)、集體研討與專家講座指導(dǎo)相結(jié)合,以集體研討為主;集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與平時個別研究探討相結(jié)合。

  本次培訓(xùn)共有二十多位專家的專題講座。這些講座從當(dāng)代中國教育發(fā)展的宏觀背景分析,教育與管理科學(xué)理論和方法,資深校長的的辦學(xué)理念和實踐探索,對高中新課程改革進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略等,開拓了我的視野,打開了我的`思路。同時也為我的困惑找到了答案。

  本次培訓(xùn)除組織兩次學(xué)校考察外,還有一個亮點就是,校長經(jīng)驗分享與主題研討。他山之石,可以攻玉,每一個典型的案例,都激發(fā)了大家激烈的爭論和深度思考,如山區(qū)校怎樣留住優(yōu)秀的青年教師;師資隊伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展;學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校的德育建設(shè);新課程下學(xué)校管理問題;學(xué)校規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計等。通過研討了解了其它學(xué)校的做法,明晰了問題,也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的借鑒意義。

  學(xué)習(xí)的后期,我們滿載著學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入了個人論文的撰寫和制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動計劃之中,努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實踐,但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗,要與自己的學(xué)校實際情況相結(jié)合。在論文的撰寫過程,隨著對新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實踐經(jīng)驗的了解,進(jìn)一步使自己感到差距很大,同時也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性,必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,每天要拿出一定的時間去讀書學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新,敢于嘗試,遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和學(xué)校管理的核心問題(薄弱環(huán)節(jié)),創(chuàng)造性的開展工作。

  三、思考與啟示

  1、校長要加強學(xué)習(xí)。

  具有端正的辦學(xué)思想,正確的教育觀念,堅定不移的職業(yè)信念和先進(jìn)的辦學(xué)理念。要認(rèn)真領(lǐng)會新課改帶來的新理念,研究學(xué)校管理如何適應(yīng)新的課程改革。有了這個前提,才不至于以其昏昏,使人昭昭;才可能通過組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)教師,明確方向和目標(biāo),更新觀念,掌握要領(lǐng),研究方法,以保證新課改的順利進(jìn)行。要將理念作為管理權(quán)威的源泉,通過思想引領(lǐng),和教師、學(xué)生、家長形成共同的價值觀和信念,把共同的價值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習(xí)慣,逐步內(nèi)化成學(xué)校的團(tuán)隊精神和動力,讓他們成為學(xué)校共同體的成員,讓每個人都感到對學(xué)校的成功負(fù)有責(zé)任。全員參與管理的出現(xiàn),對推進(jìn)課程改革,創(chuàng)新學(xué)校文化,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,是十分有益的。

  2、校長要有問題意識,反思意識,要善于發(fā)現(xiàn)問題

  人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題,才能做到心中有數(shù),盡可能地在管理中走“中庸”之道,做出符合大多數(shù)人利益的決策,讓教師心情舒暢的工作,讓學(xué)生快樂地成長。因此,校長要常常深入課堂、操場、辦公室,通過參與教育教學(xué)和教育科研活動,和教師交談,了解真實情況,掌握第一手材料,把握學(xué)校跳動的脈絡(luò),并切合實際的對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考。要常通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),在比較中發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習(xí)別人解決問題的方法。其次,要不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī),增強政治敏銳性,通過對國家相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和比照,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題,然后不斷完善相關(guān)規(guī)章,明確在管理中哪些事情該做,哪些事情先做,哪些可以緩做,由此來制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和尋求新的發(fā)展空間。

  3、校長要堅持以人為本。關(guān)注人是新課改的核心理念。

  新課改背景下的學(xué)校管理,必須建立以人為本的學(xué)校管理模式。所謂“以人為本”,就是以學(xué)生和教師的成長和發(fā)展為本!耙匀藶楸尽钡膶W(xué)校管理,首先就要尊重師生的意愿,尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律,按教育教學(xué)規(guī)律辦事。在學(xué)校管理和教育過程中,就要重視人的尊嚴(yán),遵循人性的特點和規(guī)律,開發(fā)人的潛能,發(fā)現(xiàn)人的價值,把學(xué)生和教師主體的發(fā)展有機地統(tǒng)一起來,最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,同時讓他們體驗到學(xué)習(xí)工作的價值和尊嚴(yán),從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景。

  學(xué)校管理工作教師是關(guān)鍵,校長要注重師資隊伍的建設(shè),關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)校要以教師為本,教育要以學(xué)生為本,教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。在新課程改革的背景下,學(xué)校通過專家引領(lǐng),校本研修,案例討論,反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力?傊,通過營造氛圍,搭建平臺,提出愿景,細(xì)化要求,不斷實踐,來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  4、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。

  學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,他要有文明的品行,高雅的品味,健康的品性,優(yōu)秀的品格,在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn),更要立足于現(xiàn)實,德育教育具有時效性的特點,因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新,要創(chuàng)設(shè)情境,要讓學(xué)生去實踐,在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性,要堅持不懈,要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析,要有策略,要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之,通過德育的實踐使學(xué)生對正確的人生觀、價值觀具有認(rèn)同感,從而使其成為一個品格高尚的人,對社會有責(zé)任感的人,富有同情心的人,一個懂得感恩的人。

  5、學(xué)校要走特色發(fā)展之路。

  樹立“精品”意識,將面向全體與個性特長發(fā)展結(jié)合起來。例我校秉承師范學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂、寓教于思、寓教于行”的辦學(xué)特色。在校本課程的開發(fā)與實施中就能圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行。

  此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,盡管只有三個月的時間,但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法經(jīng)驗,特別是對當(dāng)今教育的思考,將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法,不斷學(xué)習(xí)探索,勇于實踐,提升自己,為高中校的教育教學(xué)課改做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇8

  為期差不多一年的的主任培訓(xùn)班結(jié)束了。在這段日子里,我們主要進(jìn)行了專題報告學(xué)習(xí)、與導(dǎo)師交流座談、參觀學(xué)校、導(dǎo)師指導(dǎo)等幾項活動,當(dāng)然,必不可少的還有每時每刻都在進(jìn)行的和來自不同學(xué)校的同學(xué)交流的活動,F(xiàn)在,培訓(xùn)結(jié)束了,該忘卻的瑣事已經(jīng)忘了,但該沉淀的收獲和體會,也著著實實地沉淀了下來,深深地扎根于我的頭腦之中。下面我主要談一談本次培訓(xùn)的收獲和體會。

  對學(xué)校人性化管理的思考

  新形勢下學(xué)校管理的中心是充分調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性,以促進(jìn)師生的發(fā)展為最終目的。學(xué)校管理人性化是指學(xué)校的管理充分考慮教師和學(xué)生的個性和利益,即合理滿足其自然性和社會性的要求,并充分發(fā)揮師生積極性即主體性的一種管理方式,簡而言之,即在“理解、尊重、寬容、信任”的前提下,根據(jù)教育、教師和學(xué)生的特點對他們進(jìn)行以人為本的管理。

  1、尊重教師,是學(xué)校人性化管理的基礎(chǔ)

  “以人為本”的管理,已成為廣大校長的共識,這是由學(xué)校管理的特殊性決定的,是教育的根本。新課程改革從課程改革的目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程、課程評價以及課程管理等方面都突出了對學(xué)生主體或教師主體的關(guān)注和尊重。新課程改革為了每位學(xué)生的發(fā)展,在突出倫理政治和適應(yīng)社會生活的課程價值取向的同時,強調(diào)個人發(fā)展的課程價值取向,強調(diào)課程對學(xué)生個體發(fā)展需要的適應(yīng)和促進(jìn)。這就要求我們在管理中要體現(xiàn)對教育對象——學(xué)生的尊重,把兒童從大世界的控制下解放出來,把兒童的教育交到兒童的手中。 關(guān)注人是新課程的核心理念,學(xué)校管理“以人為本”就是以師生為本,尊重師生。只有管理者以教師為本,尊重教師,教師才能以學(xué)生為本,尊重學(xué)生。馬克思曾經(jīng)說過:“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”。即指出,人的發(fā)展自始自終都是在群體的影響下進(jìn)行的。因此,營造一個平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍,對于激發(fā)教師的主體精神具有極大的感召力,尤其在課改背景下的學(xué)校管理,更強調(diào)對師生的尊重。 教師的工作十分辛苦,教師的工作也帶有極強的主觀能動性。尊重教師還體現(xiàn)在“誠”字上,校長必須真誠地關(guān)心愛護(hù)教師,從日常生活的點滴入手,不搞權(quán)術(shù),不搞親疏關(guān)系,以誠相處,以理服人,設(shè)身處地考慮教師在工作、學(xué)習(xí)、生活上問題;尊重教師應(yīng)把教師當(dāng)作學(xué)校的主人,凡事征求教師的意見,讓教師參與決策。實踐證明,只有當(dāng)教師的自尊得到重視,當(dāng)教師的勞動得到肯定,當(dāng)教師能以主人的資格參與學(xué)校管理,才能激發(fā)教師的情感投入,喚起教師的主體意識!笆繛橹赫咚馈斌w現(xiàn)了彼此尊重、相互信任的心理力量是何其強大。 學(xué)校管理中,我們必須承認(rèn)人的發(fā)展能動性,從關(guān)注人生命的整體發(fā)展出發(fā)去尊重師生的個性,是此次課程改革的核心理念,也是學(xué)校管理的一個基本理念。因為“尊重管理”的最高境界是:在“尊重”的環(huán)境里讓師生學(xué)會尊重他人、尊重社會、尊重自己。

  2、賞識教師,是學(xué)校人性化管理的關(guān)鍵

  “以人為本”的學(xué)校管理,其最大的價值不在于做了什么,而是在于發(fā)現(xiàn)了多少人和培養(yǎng)了多少人。正如美國心理學(xué)家詹姆斯說的:“人生中最深切的稟質(zhì),乃是被人賞識的渴望”。 一名成功的校長總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)每一個人的獨特價值,發(fā)現(xiàn)每一個人身上的閃光點,為教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個理想的心理環(huán)境,讓教師在被賞識的幸福感中獲得滿足。 賞識是一種“仰視”。 “你在這點行,我在那點行” ——我們經(jīng)常以這句話鼓勵學(xué)生“我能行”。作為學(xué)校管理者的校長,不要因為我是校長而高高自居,應(yīng)帶著尊重和謙量去欣賞每一位教師,帶著“你能行”的眼光去勉勵教師。這樣教師才會視你為知己,視學(xué)校為自己的家。 賞識是一種“寬容”。一個學(xué)校人雖不多,但素質(zhì)參差,水平各異。校長的胸襟要海納百川,既要容人之長,又要容人之短,還要容人之異。用“挑剔”的眼光去欣賞教師身上哪怕只有細(xì)微的閃光點。 賞識更是一種認(rèn)可。認(rèn)可是校長對教師工作的一種積極評判,是校長對教師勞動成果的肯定和尊重,是一種精神激勵,一旦滿足了教師的這一愿望,就能使之獲得巨大的工作內(nèi)驅(qū)力。 “金無足赤,人無完人”。校長應(yīng)帶著理性的思考去欣賞每一位教師,讓你的老師在你的眼里都能得到肯定的答案。賞識教師還必須堅持真,示以誠,注以情。因為“賞識管理”的最高境界是:促進(jìn)師生學(xué)會發(fā)現(xiàn),帶著微笑去欣賞他人、欣賞社會、欣賞自己。

  3、激勵教師,是學(xué)校人性化管理的保證

  教師是學(xué)校教育的直接執(zhí)行者和學(xué)生智力心靈的開發(fā)者,教師工作復(fù)雜繁重,只有不斷地激勵、調(diào)動和強化,才能將教師的智慧與熱情、探索與創(chuàng)造最大限度地挖掘出來。而學(xué)校管理是以調(diào)動人的.積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)人的發(fā)展為宗旨,這就離不開激勵,從某種意義上說,校長實施領(lǐng)導(dǎo)行為的過程就應(yīng)該是激勵的過程。有效的激勵機制不僅是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資的保證,也是實現(xiàn)學(xué)校人性化管理的重要保證。 激勵教師,就要為教師創(chuàng)造一個民主、和諧、積極向上的工作環(huán)境。學(xué)校是一個知識層次,文化素養(yǎng)較高的場所,硬性、呆板的制度只會造成按部就班、墨守陳規(guī),決不會有積極性、創(chuàng)造性的勃發(fā),這也與新課程要求相違背。因此,優(yōu)化教師群體組合,創(chuàng)造寬松的校園氛圍,是激發(fā)教師工作動力的前提。 激勵教師,就要求每一個教師有符合自己特點的工作目標(biāo)。

  目標(biāo)的制訂即要堅持高標(biāo)準(zhǔn),又要通過努力可以達(dá)到。有了目標(biāo),教師才會朝著既定目標(biāo)去努力、去創(chuàng)造,才會對教師職業(yè)有更深刻的認(rèn)識,從而增強使命感。 激勵教師,要不斷滿足教師合理、健康的需要。人的發(fā)展是在不斷滿足自我需要的過程中實現(xiàn)的,需要有精神需要和物質(zhì)需要,教師的合理需要一旦得到滿足,就能充分調(diào)動其工作的積極性。

  因此,校長要善于根據(jù)人的不同需要加以調(diào)控,實現(xiàn)教育最優(yōu)化發(fā)展。但在激勵教師的同時,必須把握精神與物質(zhì)的度,精神激勵具有教育性,并具有對物質(zhì)激勵持續(xù)增力作用,過多的精神激勵而缺乏物質(zhì)的給予,會產(chǎn)生減效現(xiàn)象;但過多的物質(zhì)激勵,則會產(chǎn)生對物質(zhì)欲望的畸形發(fā)展。因此,要講究精神與物質(zhì)的巧妙結(jié)合,首先強調(diào)的是精神激勵,同時也讓教師正確認(rèn)識物質(zhì)需要必須通過工作量的增加和工作質(zhì)的提高而獲得。

  激勵教師,還要善于“易位思考”,必須理解教師的專業(yè)水平,把每一位教師放在最適合本人發(fā)展的位置上。正所謂“人盡其才、才盡其用”,形成“優(yōu)勢互補”,充分發(fā)揮教師的潛能。 激勵是一種滿足,激勵更是一種自我發(fā)現(xiàn),因為“激勵管理”的最高境界是:在“激勵”的環(huán)境里學(xué)會自我激勵。 學(xué)校管理的秘訣在于尊重,學(xué)校管理的核心在于真愛。只有嚴(yán)格的管理是不完整的管理,是一種脆弱的管理、是缺乏人性的管理。惟有在信任理解的基礎(chǔ)上,給教師充分的成長空間,用尊重和關(guān)愛去喚醒教師內(nèi)心的愛,去激勵人精神中潛藏的能量,這才是一種先進(jìn)的、科學(xué)的、人性的、逼近本質(zhì)意義上的“以人為本”。

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以素質(zhì)提升為主題,以全面提高工會女職工干部整體素質(zhì)為目標(biāo),以增長知識鍛煉才干增強本領(lǐng)為重點,努力打造一支綜合素質(zhì)高、服務(wù)意識好、創(chuàng)新本領(lǐng)強的工會女職工干部隊伍,增強工會組織的凝聚力、向心力,為實現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中快進(jìn)發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  要以“工會女職工干部素質(zhì)提升”活動為載體,建立相關(guān)規(guī)章制度保障,積極開展學(xué)習(xí)培訓(xùn),切實提升女職工干部的“三種素質(zhì)”,培養(yǎng)“五種能力”:

  (一)三種素質(zhì):

  1、政治素質(zhì)。具有較高的政治素養(yǎng)、堅定的政治立場、敏銳的政治判斷力和深刻的大局觀念,具備科學(xué)觀察和分析問題的視野與能力。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀,具有良好的人格品行和道德情操。

  2、業(yè)務(wù)素質(zhì)。具備豐富的工運理論和業(yè)務(wù)知識,并能熟練地運用于工作實踐中,具備干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績的綜合水平。具備忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,廉潔奉公、艱苦奮斗的工作作風(fēng)以及關(guān)愛職工、敢于維權(quán)的公仆意識。

  3、身心素質(zhì)。具備健康的體魄,能夠適應(yīng)任何的工作環(huán)境;具備良好的心理素質(zhì),能夠承受任何的心理壓力。倡導(dǎo)健康工作、快樂工作、快樂生活的理念。

  (二)五種能力:

  1、學(xué)習(xí)能力。加強學(xué)習(xí)是提升素質(zhì)的前提。要解決好女職工干部的思想認(rèn)識問題,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,在學(xué)習(xí)中增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng);要解決好學(xué)習(xí)方法的問題,向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向他人學(xué),拓寬學(xué)習(xí)的廣度,延伸學(xué)習(xí)的深度,增加學(xué)習(xí)的厚度;要解決學(xué)什么的問題,夯實理論基礎(chǔ),完善知識結(jié)構(gòu),既要學(xué)政治理論、工會工作知識,又要學(xué)企事業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理知識。要堅持學(xué)以致用,把學(xué)習(xí)成果與工作實踐融會貫通。

  2、執(zhí)行能力。貫徹執(zhí)行是做好工作的基礎(chǔ)。要不折不扣地執(zhí)行黨的路線、方針、政策,思想行動上始終與黨組織保持高度一致;要雷厲風(fēng)行地完成上級工會交辦的各項任務(wù),做工會工作的堅定執(zhí)行者;要一絲不茍地落實女職工委員會制訂的工作目標(biāo),做女職工工作的忠實履行者;要堅定不移地貫徹單位制定的規(guī)章制度、工作規(guī)劃,做促進(jìn)單位發(fā)展進(jìn)步的大力支持者。

  3、服務(wù)能力。服務(wù)職工是工會干部的本職。要堅持以職工為本,努力為職工辦實事、做好事、解難事;要參與工資集體協(xié)商談判,維護(hù)職工的勞動經(jīng)濟(jì)權(quán)益;要推動建立完善職代會和廠務(wù)公開制度,落實職工的民主政治權(quán)益;要推動職工文化建設(shè),不斷滿足職工日益增長的精神文化需求;要參與單位勞動爭議調(diào)解,及時化解矛盾糾紛。把女職工組織建設(shè)成女職工群眾信賴的“女職工之家”,把女職工干部打造成女職工信賴的“女職工之友”。

  4、組織能力。組織協(xié)調(diào)能力是開展工作的關(guān)鍵。要發(fā)揮好橋梁紐帶作用,做好職工的思想政治工作,引導(dǎo)職工樹立“單位不興旺,職工沒希望”的理念,與單位同舟共濟(jì),共同發(fā)展;要組織女職工開展勞動競賽、合理化建議、“五小”活動等群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動,為單位發(fā)展獻(xiàn)計出力;要教育女職工正確認(rèn)識個人利益與集體利益,眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系,引導(dǎo)女職工理性合法的表達(dá)訴求。

  5、創(chuàng)新能力。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。要勤于思考、善于總結(jié)、敢于實踐,要有新思路、新舉措、推動工會女職工工作從工作形式、工作內(nèi)容、工作方法等方面有所創(chuàng)新,有所突破,有所發(fā)展。

  三、具體措施

  提升工會女職工干部素質(zhì),要通過加強新知識和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、成果展示等活動進(jìn)行。

  (一)加強培訓(xùn)。利用三年時間將全市女職工干部輪訓(xùn)一遍。要拓展培訓(xùn)范圍。對主要干部重點培訓(xùn)、新任干部及時培訓(xùn)、優(yōu)秀干部優(yōu)先培訓(xùn)、一般干部普遍培訓(xùn),重點抓好鎮(zhèn)街工會和規(guī)模以上企事業(yè)單位工會干部的教育培訓(xùn),確保對各級工會女職工干部教育培訓(xùn)實行全覆蓋;要豐富培訓(xùn)內(nèi)容。從工會工作和女職工干部隊伍的實際出發(fā),突出工作需求和崗位需求,豐富和完善干部教育培訓(xùn)內(nèi)容。既要有工運理論,也要有工作實務(wù);既要講述工作方法,也要傳授工作藝術(shù);既要強化專業(yè)知識,也要注重綜合素質(zhì);要創(chuàng)新培訓(xùn)方式。按照“多措并舉、靈活實用”的原則,著眼于女職工干部聽得懂、學(xué)得會、用得上,不斷優(yōu)化教育培訓(xùn)方式。要把“請進(jìn)來教”與“走出去學(xué)”相結(jié)合,把專家授課與干部交流相結(jié)合,通過現(xiàn)場觀摩和典型交流,以做代講、以會代訓(xùn),用通俗易懂的語言和直觀明了的做法,開拓思路,提升水平。

  (二)創(chuàng)新載體。按照“因地制宜、因時制宜、因企制宜”的原則,創(chuàng)新載體,有效利用各種資源,最大限度提高女職工干部素質(zhì)提升效果,堅持邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考,做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所得,緊密結(jié)合工作實際,開動腦筋,以干部素質(zhì)的提升推動工會女職工工作水平的提升。

  (三)開展活動。為保證工作落到實處,市總女職委將組織各市區(qū)、市直各單位開展一系列活動:一是舉辦女職工干部培訓(xùn)班;二是舉辦女職工干部讀書沙龍、論壇;三是舉辦一系列提升女職工干部素質(zhì)講座;四是開展女職工干部形象展示活動;五是組織女職工干部觀摩學(xué)習(xí);六是召開女職工干部經(jīng)驗交流會;七是舉辦女職工干部工作成果展等。總之,要創(chuàng)造一切機會,組織行業(yè)相近、規(guī)模相似的基層單位女職工干部進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、相互交流,用事實說話、用典型授課,把活動辦到現(xiàn)場、辦到基層。

  四、活動要求

  (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。市總成立素質(zhì)提升活動領(lǐng)導(dǎo)小組,定期研究、部署、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促素質(zhì)提升活動的`實施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,設(shè)在女職工部,具體承擔(dān)素質(zhì)提升活動的日常工作。各市區(qū)也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu),認(rèn)真策劃,精心組織,科學(xué)研究制定各項具體工作安排,切實抓緊、抓好、抓出成效。

  (二)建立長效機制。各市區(qū)、開發(fā)區(qū)、工業(yè)新區(qū)要結(jié)合各自實際,科學(xué)研究制定工作規(guī)劃,推動建立促進(jìn)女職工干部提升素質(zhì)的長效機制。建立健全女職工干部學(xué)習(xí)的管理機制,切實調(diào)動女職工干部學(xué)習(xí)的積極性,營造熱愛學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍;要建立健全女職工干部學(xué)習(xí)的激勵機制,積極搭建學(xué)習(xí)有關(guān)平臺,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)更貼近女職工工作實際,更具有針對性;要建立健全科學(xué)的考評機制,細(xì)化考評標(biāo)準(zhǔn),量化考評內(nèi)容,增強考評工作的可操作性,確?荚u工作公開、公正、公平。要加大經(jīng)費投入,對女職工的干部培訓(xùn),原則上不收費,其所需費用納入同級工會經(jīng)費開支。

  (三)加強輿論宣傳。各級工會要通過多種途徑和形式,充分發(fā)揮廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的宣傳作用,廣泛宣傳活動的重要意義和取得的成績,要通過宣傳教育,讓“素質(zhì)提升”活動理念深入企業(yè)、深入人心。要總結(jié)推廣一批在開展職工素質(zhì)提升工程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人,及時總結(jié)推廣女職工干部素質(zhì)提升活動的新經(jīng)驗、新成果。

  (四)抓好檢查考核。要強化考核激勵,市總將把女職工干部素質(zhì)提升活動開展情況,納入對各市區(qū)和市直基層工會的年度目標(biāo)考核中。要把實施素質(zhì)提升活動與完成女職工各項工作任務(wù)結(jié)合起來,與推動女職工工作整體上水平緊密結(jié)合起來,統(tǒng)籌兼顧,合理安排,使各項工作有計劃有步驟地開展,做到相互促進(jìn)、相得益彰。

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇10

  9月10日—20日,本人有幸參加了由黔東南州工商行政管理局舉辦的“黔東南州工商系統(tǒng)2010年第一期基層工商所人員培訓(xùn)班”。這次為期10天的集中培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,安排緊湊,使自己獲取了大量的信息和豐富的知識,拓展了思路,啟迪了思維,開闊了眼界,增進(jìn)了友誼。

  一、明確目的`,端正態(tài)度,增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。此次培訓(xùn)有針對性地安排了社會主義法治、政務(wù)信息、工商行政法律法規(guī)、行政許可等課程,可以說,這是我們工商行政管理市場監(jiān)管執(zhí)法人員的必修課,也能有力地促進(jìn)大家綜合素質(zhì)的提高。本著這個學(xué)習(xí)目的,我十分珍惜這次難得的機會,以飽滿的參與熱情、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)格的組織紀(jì)律和健康的交往方式,嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)、生活、考勤和請假制度,積極、認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)和討論中,努力完成各項培訓(xùn)任務(wù)。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí),豐富知識,努力提高自身的綜合素質(zhì)。在10天的集中學(xué)習(xí)過程中,本人覺得學(xué)到了不少東西,悟得不少道理,更加懂得“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”及“依法行政、執(zhí)法為民”執(zhí)法理念。今后我要在這方面多加學(xué)習(xí)和實踐,做到學(xué)以致用。通過集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),從不同方面拓展了的知識面,對改善知識結(jié)構(gòu)、豐富人生閱歷、改進(jìn)工作方式方法也有了很大的啟發(fā)意義。

  此次短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就過去了,但學(xué)習(xí)是無止境的。我將把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點,對所學(xué)的知識加以理解和消化,理論聯(lián)系實際,不斷提高業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力,努力做好本職工作,使自己成為一名合格的紅盾衛(wèi)士。

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇11

  為期兩年的“校長崗位培訓(xùn)班”將要結(jié)束了,很慶幸自己作為一個年輕的副園長參加了這樣一個培訓(xùn)班的活動。在這兩年中,我邊接受培訓(xùn)、邊學(xué)習(xí)、邊工作,對“校長”有了更深刻地認(rèn)識。

  一、明確定位,盡好職責(zé)

  校長是一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。作為幼兒園副園長的我就是要協(xié)助園長工作,協(xié)調(diào)好各部門,具體落實工作,跟進(jìn)工作進(jìn)度,把握工作質(zhì)量。

  園長的道德水平直接影響著教師的職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德直接影響幼兒的思想行為。所以,園長應(yīng)該在人格上是一面旗幟,一桿風(fēng)向標(biāo),以德范人,以人格魅力贏得師生的尊敬和效仿。同時要本著一切為師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展的`思想,跟上時代的發(fā)展的步伐,不斷地提高、積淀自身。

  二、提高意識,獻(xiàn)身事業(yè)

  作為一校之長,要具有學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。社會的發(fā)展寄托于教育,教育發(fā)展的關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)?葱iL。校長要善于學(xué)習(xí),有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機和活力。為了學(xué)校的發(fā)展,服務(wù)意識是校長必備的一個意識,當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,樂于奉獻(xiàn),還要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵在于校長的品質(zhì)意識。校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,教師改革創(chuàng)新出效益,以“質(zhì)量立!,以“科研強!,形成自己的特色和品牌,才能使學(xué)校得到社會的認(rèn)可,保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

  德國著名詩人歌德曾經(jīng)說過:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛!币驗檫@種愛,所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種現(xiàn)實。作為一名幼兒園教師、幼兒園副園長,我對孩子滿懷著摯愛、對幼教事業(yè)滿懷著熱情,所以,我有源源不竭的動力,我將在教育這條道路上孜孜潛行,幸福歌唱!

  培訓(xùn)班年終個人總結(jié) 篇12

  假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學(xué)到的知識和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

  一、要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀。

  愛是無私的,是平等的,是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。

  作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),學(xué)生的獨立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,孩子是一個成長中的人,雖然會犯這樣那樣的錯誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,與他站在同一個角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

  二、要有強烈的責(zé)任心,樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

  通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心,對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),更是對自己良心負(fù)責(zé)。對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責(zé)任心,認(rèn)真工作,為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實做好班主任的.本職工作。

  三、要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。

  教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

  通過本次的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié),才能更好地教書育人!

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