高二下學期期末學生個人總結通用

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的高二下學期期末學生個人總結通用，希望能夠幫助到大家。

高二下學期期末學生個人總結通用1

　　在校黨委的正確領導下，在全體高二年級老師的共同努力下，本著抓管理促效益，抓養(yǎng)成促發(fā)展的指導思想，緊緊圍繞學�！罢械眠M、管得住、教得好、能升學”的工作方針，高二年級在本學期各項工作呈現出螺旋式進步，德育工作有條不紊，教學工作注重實效，班級管理各具特色，學生精神面貌煥然一新，積極進取、樂觀向上�？偠�言之，本學期較為出色的實現了年級組的工作目標，較好的完成學校和年級的工作計劃和任務�，F將本學期年級組工作總結如下：

　　一、德育工作

　　堅持“育人為本，德育為先”的理念，創(chuàng)新機制和載體，加強德育的實效性與針對性。

　　1、定期召開班主任例會，加強班主任隊伍建設。班主任工作的質量影響到年級工作的質量。年級根據學校學工處的要求，每周日定期組織班主任例會，一起學習和交流先進經驗，同時指出工作中存在問題，并結合具體情況布置一些階段性任務。龔勇老師代表高二年級參加學校的班主任經驗交流會，獲得好評。

　　2、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生規(guī)范。常規(guī)是根本，規(guī)范是目標。高二年級常規(guī)管理堅持通報制，堅持執(zhí)行學生的操行評定考核。在值日檢查管理中強調重點關注五大方面。堅持每天學生會值日檢查管理通報，持之以恒。從兩操、衛(wèi)生、晚寢、自習紀律、考勤等對全年級班級進行通報。高二年級學生的校園廣播操步調一致、口號響亮、青春洋溢成為了校園一道風景線。年級提出學會學習從自習開始的口號，每天安排班主任值班，晚自習紀律秩序井然。

　　3、運用賞識教育，推行“每周之星”。周宏在賞識教育提到，人性中最本質的需求是希望得到肯定、表揚與贊美。如何賞識學生體現了教育的智慧。我們每周表揚每班三名學生，被稱作“學習之星”、“紀律之星”、“勞動之星”的榮譽稱號，不但張榜表彰，并進行適當的物質獎勵。每周之星活動成為了我們年級抓好學生行為規(guī)范的重要抓手。

　　4、培養(yǎng)好年級學生會干部，加強學生自我管理能力。只有自我教育才是真正的教育。加強年級組學生會建設，培養(yǎng)學生會干部，充分發(fā)揮學生的積極性和能動性。讓學生會干部公正公平公開的大膽的工作。學生會干部從兩操、衛(wèi)生、晚寢、自習紀律、考勤、儀容儀表等參與年級常規(guī)管理，充分調動學生會干部參加早晚自習考勤督查，晚就寢查寢，并每天以書面形式報送年級辦，由年級當天反饋給班主任，有效促進了年級良好班風、學風的形成，也鍛煉了一支強有力的管理團隊。

　　5、以活動為載體，加強班級建設。積極開展學生教育活動，努力實現班風學風優(yōu)化。注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，借助學生學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導使學生的注意力最大程度地轉移到學習上來，做到有檢查、有評比、有反饋，形成良好的學習氛圍和學習風氣。

　　6、重視安全教育、法制教育。年級規(guī)定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每周班會時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育，防溺水教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生生命安全。

　　二、教學工作

　　1、加強常規(guī)教學管理，確保教學各環(huán)節(jié)落實到位。年級制定了每天值班制度，晨讀、上午上課、下午上課、晚自習期間都有年級老師巡查，確保良好的教學秩序。對老師實施嚴格考勤制度，注重過程管理，定期組織學習委員開會，了解老師備課、講課、作業(yè)、輔導批改情況，并及時聽取和反饋學生意見。

　　2、開展聽課、講課活動，致力于課堂教學水平的提高。課堂是主陣地，是教師職業(yè)的精神家園。為貫徹新課程理念，提高教學的有效性，根據學校高中部安排，年級積極推動老師相互聽課、相互學習交流。開展了年輕老師公開課。年級各組老師積極參與，講課、聽課相得益彰，既增進了了解，又切磋了技藝，大大促進了全年級老師教學水平的提高。

　　3、堅持年級周考制度。高二年級承上啟下，對學生非常關鍵。從本學期開始，年級開始組織科任老師每周命制適合我們學生基礎的周考試卷，每周日晚上定期訓練，形成一套完整的周考制度，通過周考讓學生本階段學習進行總結，同時將學習情況及時反饋給老師，促進教學。

　　4、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了2次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。組織老師以班級為單位進行質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優(yōu)化教學計劃。

　　5、協助高中部完成教學常規(guī)工作。本學期年級協助高中進行3月、4月、5月、6月和學期末教學常規(guī)檢查，督促老師完成教學工作手冊，聽課筆記的填寫。協助高中部組織好期中和期末兩次大型考試。為了銜接好高三各科一輪復習，年級配合高中部及時組織各科備課組長完成高三一輪復習資料提前征訂，有效保證了高三一輪復習順利展開。

　　三、其它方面的工作

　　1、積極參加校工會組織的.各項活動，比如捐款、教工籃球比賽、發(fā)放福利等，年級精心組織、老師踴躍參加，很好的展現了年級的精神風貌。

　　2、配合高中部做好學生個人成長檔案袋網上填寫，請假老師的調課工作，教輔資料的發(fā)放。

　　3、配合學工處做好學生安全工作，配合校團委開展孝感市“四城同創(chuàng)”，打掃南臥路等活動，樹立我校學生良好風尚。

　　4、配合總務后勤做好勞動工具的發(fā)放、保護學校的財產安全工作、各類教師辦公用品的發(fā)放等。

　　四、存在的問題與建議

　　1、年級對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。

　　2、年級對教學常規(guī)管理還需加強，備課組的校本教研還需加強。

　　3、年級教師的團結協作有待進一步加強。

　　4、年級的培優(yōu)與補差工作要機制保障。

　　5、對藝術特長班的管理還需要進一步的制度化，明確職責，管理到位。

　　6、對平行班學生的學習動機的激發(fā)與學法指導缺乏針對性與實效性。

高二下學期期末學生個人總結通用2

　　教學質量是學校的生命線，化學是中學教學中的重要科目之一。提高化學教學質量，為學校的教學工作做出新的貢獻，是我們高二化學組同仁的一致看法和不懈的追求。本學期我任教高二（19）、（20）、（11）、（12）班的化學，兼任化學備課組長和高二（19）班主任工作。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了理科（19）、（20）班有機化學以及文科（11）、（12）班學業(yè)水平考試復習的教學工作。在工作中，我認真努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績。為了總結經驗，尋找不足，現將這一學期的工作總結如下：

　　一、運用學案式教學

　　在本學年，我認真學習“學案式”教學理論，并在教學中運用。改變教學觀念，以學生為主體，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習領悟到知識的奧妙從而產生強烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學生都有收獲。每節(jié)課后認真寫出教學反思，發(fā)現教學中的不足，總結經驗、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。

　　二、提高學生學習化學的興趣

　　化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生發(fā)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生了解現象與物質的實質和其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的實質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、

　　三、努力做好復習總結工作

　　有機化學基礎是化學選考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，在平時教學中，要讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。多角度對學生的知識與能力進行培養(yǎng)。

　　四、缺乏和努力方向。

　　⑴在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節(jié)狀況，對學習不能和時學有所得，就會逐漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭笞。

　　⑵扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的.復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

　　五、培優(yōu)轉差工作成效顯著。

　　針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。

　　六、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平。

　　本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎。

　　總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績！

【高二下學期期末學生個人總結】相關文章：

高二學生期末個人總結03-20

高二學生期末個人總結最新03-21

高二下學期期末個人總結03-30

高二學期末個人總結08-06

學生期末個人總結05-24

高二期末個人總結05-24

高二數學教學個人期末總結范文03-23

高二學生期末評語08-12

高二學生期末的評語06-28