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個人總結(jié)

名師工作室個人工作總結(jié)

時間:2024-06-01 15:20:51 個人總結(jié) 我要投稿

名師工作室個人工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的名師工作室個人工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

名師工作室個人工作總結(jié)15篇

名師工作室個人工作總結(jié)1

  三年前,我有幸加入到XX名師工作室這個溫暖的大家庭,三年的名師工作室研修即將結(jié)束;仡欁约喝陙碜哌^的歷程,感覺既忙碌又充實,感受頗深,收獲不少。

  一、專業(yè)引領(lǐng),用心體驗。

  三年中,參加了工作室組織的到宜昌、武漢等地的學(xué)習(xí)觀摩活動,與國家級名師面對面切磋交流,收獲滿滿,并寫了學(xué)習(xí)感悟和心得體會。在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在名師的引領(lǐng)和同伴的感染下,我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時的工作中,我堅持理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的應(yīng)用,利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué)。我覺得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式,也是教師專業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時注重聯(lián)系實際,把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂,隨時反思,積極撰寫教育隨筆,做好讀書卡;三年來撰寫的三篇論文先后發(fā)表。

  網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今學(xué)習(xí)的另一個重要的平臺,信息量大,學(xué)習(xí)資源豐富,共享互動性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制,我利用工作室的微信群,學(xué)習(xí)工作室主持人XX老師發(fā)在群里的好資源好視頻,讓我信心倍增。

  平常上最多的如“教育在線”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”等網(wǎng)站,里面有許多數(shù)學(xué)教育名家,致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客,有“新教育”的實踐,在那里我可以不受時間和空間的限制,向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教,同專家交流、對話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離,他們的教育理念時刻激勵著我,思想在一點點地發(fā)生著變化,靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂。啟發(fā)我去思考,思考數(shù)學(xué),思考人生。

  二、用心教書,用愛育人。

  記得剛參加工作室時,工作室主持人要我們每個核心成員寫一句自己的座佑銘,我當(dāng)時寫的是:用心教書,用愛育人。這三年來,我就是用這句話來時時鞭策自己,激勵自己。在這里,我想用自己的親身經(jīng)歷來詮釋這八個字。記得20xx年上學(xué)期剛開學(xué),由于學(xué)校擴(kuò)班,數(shù)學(xué)老師緊張,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時決定將我原來的班換另外的老師帶,我下去帶二年級的雙班,剛開始,原來三(2)班的好多家長都打來電話詢問我為什么不繼續(xù)帶孩子了?孩子們回家后都說很失落,舍不得曾老師。最讓我感動的是班上有一個叫陳奕衡的孩子,他奶奶是將近七十歲的老人了,居然用微信洋洋灑灑給我寫了很長的一封信,信的最后一句:曾老師,我覺得作為一名教師,能讓孩子如此不舍,如此喜歡,您真的已經(jīng)成功了。

  三年來,下課的時間我從未離開過教室,我不離開教室不是占用孩子們的下課休息時間來講課寫作業(yè),那十分鐘的寶貴時間我戲稱為“為您服務(wù)”時間,孩子們下課時如果他們在學(xué)習(xí)上、生活上、身體上有什么需要幫忙的都會來找我求救,尋求解決的途徑,時間久了,潤物細(xì)無聲,那種無言的愛已深深地滲透進(jìn)每一個孩子的心里,其實小孩子是最感性最天真最無邪的,你對他們一點點的好,他們都會記得。

  還有一件印象特別深刻的事情,那是孩子們在預(yù)習(xí)二年級下冊第89頁“量一量,比一比”這個知識點的時候,大部分孩子對那上面的習(xí)題不是很理解,班上有個叫陳泊喬的孩子,平時就特別喜歡動腦筋,他用自己的語言把這個知識點講得特別精彩,全班孩子聽到他精彩的發(fā)言后情不自禁的送給他最熱烈的掌聲,這個孩子的表現(xiàn)當(dāng)時讓我驚喜萬分,我激動得連連說到:你真是曾老師的乖寶寶,老師給你一百個贊。孩子回家后,把我贊美他的話惟妙惟肖地學(xué)給她媽媽聽,她媽媽問他:“你喜歡數(shù)學(xué)課嗎?”“超級喜歡”“那你喜歡曾老師嗎?”“超級喜歡”,她媽媽后來給我打電話說,經(jīng)過那件事后,現(xiàn)在孩子比原來更加喜歡動腦筋思考數(shù)學(xué)上的問題了,更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了,真的謝謝您!

  三、終生閱讀,不斷積淀。

  在信息日新月異的時代,只有不斷學(xué)習(xí),方能跟上時代的腳步。這三年來我認(rèn)真閱讀了《給教師的建議》、《走進(jìn)新課程》、《智慧課堂》、《數(shù)學(xué)概念的行與思》等等,使自己的理論知識進(jìn)一步積淀,提升了自己的教育教學(xué)能力。并閱讀了一部分文學(xué)書籍,撰寫了讀書心得。

  俗話說:心有書香,不畏浮世。三年來我除了大量閱讀一些教學(xué)上的書籍外,還讀了一些文學(xué)書籍!都偃缑魈靵砼R》書中的女主角特雷斯,美麗、果敢、堅強(qiáng)、睿智,我喜歡她的不僅僅是因為這些,我最愛的特雷斯的模樣,一定是那個進(jìn)過監(jiān)獄,失去過孩子,被愛人拋棄……歷經(jīng)一切哀痛的平凡女子,因為盡管在這種如同煉獄般一天比一天更糟糕的歲月里,她仍然相信踏過尸橫遍野的黑夜就是觸手可及的黎明。

  《呼蘭河傳》、《生死場》、《蕭紅散文集》,是我今生看到的最干凈的文字,那種孤傲冰潔,天然靈秀,是文壇里的一泓清泉。

  還有閱讀《一個人的朝圣》的`讀后感被《荊門日報》選中,刊登在20xx年4月8日的報紙上。

  四、堅持寫作,筆耕不綴

  三年來,協(xié)助工作室編輯出版了《智慧小語》一書,撰寫教育小故事28篇,寫讀書心得36篇,積極參與了工作室多次組織的讀書分享活動。

  五、歲月朗朗,結(jié)伴同行。

  我和我的小伙伴丁芳琴,雖然我們都帶雙班,但我們一有空閑,就工作上、學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)行溝通和交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。作為名師工作室的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得,自己的觀點、理念、經(jīng)驗、毫無保留地與“徒弟”交流探討,并且指導(dǎo)“徒弟”一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課,聽課后及時和她交流,肯定成績、指出不足、查漏補(bǔ)缺。對她的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。

  三年來,我和同伴將自己在名師工作室中學(xué)到的知識用于自己的教育教學(xué)工作中,收獲頗豐。修正對課堂教學(xué)改革的片面理解和認(rèn)識,力爭處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,校正課堂教學(xué)的弊端,真正落實為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的課堂靈魂。

  如今,我和同伴圍繞工作室主課題申請的子課題已經(jīng)得到了上級主管部門的批準(zhǔn)。

  六、工作上的不足和今后努力的方向。

  時光流逝,不知不覺三年過去了,這三年一路走來,我過的充實而快樂,每一次工作室的研討活動都給自己帶來諸多的思考與收獲,讓我在學(xué)習(xí)中成長,并在自我激勵中堅持學(xué)習(xí)與提升。今后我會更加積極地參與到工作室活動,勤于實踐,勇于探索,讓自己更快的成長起來。

  在這三年成長的同時,我也認(rèn)識到了自身的不足,一是不能積極主動完成工作室領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),如教育小故事不能按時完成,二是對工作室平臺的關(guān)注度不高,今后要注意轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度,變被動為主動,變消極為積極,爭取在新的一年里取得更多的成績。

  在今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,力爭在教學(xué)、科研上取得更大的進(jìn)步,無愧于名師的稱號。在名師這條充滿艱辛和汗水的教育之路上,砥礪前進(jìn),一路前行。

名師工作室個人工作總結(jié)2

  xxxx年10月,我有幸成為了名師工作室的一名成員,感到既高興又緊張,高興的是自己有了很多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,但同時壓力也很大,因為參加工作室的教師們都特別優(yōu)秀。參加名師工作室的這段時間,在領(lǐng)銜人李梅副校長的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長著。現(xiàn)將自己這期的工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,以身作則,積極上進(jìn)。

  本期我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍,并時時思考如何教育好學(xué)生,努力做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

  二、在工作上,積極參與,不斷提升。

  在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強(qiáng),樂于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。通過參加豐富多彩的活動,使我不斷提升。在與同行們的交流中,我受到了啟發(fā)。一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié),一個個苦思冥想的教學(xué)設(shè)計,在這里得到了解決。各種課型的處理,各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的,既有可觀性,又要實用性。知識性、趣味性、前瞻性,都讓我大開眼界。這為我以后的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

  三、在學(xué)習(xí)上,積極學(xué)習(xí),努力實踐。

  本期我按照工作室計劃的`具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。

  1.理論積淀,提升素養(yǎng)。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),以及教研室印發(fā)的三維五環(huán)教學(xué)模式。了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點,把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。

  2.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,不斷提升自身的語文素養(yǎng)。我認(rèn)真拜讀了朱永新教授的《新教育之夢》、周弘老師的《賞識你的孩子》等書籍,并撰寫讀書筆記及讀后感,從中獲得啟發(fā)與提升。

  3.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn),在活動中我力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。使自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。

  4.積極參加聽課、評課等活動,向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進(jìn)行交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

  四、努力方向:

  1.在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2.及時總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  3.鼓勵學(xué)生在撰寫讀后感及暮醒筆記時能用心敘寫。

  總之,有機(jī)會參加這個名師工作室是我的幸運,來到這里,才發(fā)現(xiàn)它是一個思想的殿堂,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫得太少,反思的太少……通過在這里的學(xué)習(xí)與交流,我深深的體會到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,還有許多方面需要繼續(xù)努力!白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo),只有做學(xué)習(xí)型,研究型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實現(xiàn)人生的價值。為此,我將繼續(xù)努力!

名師工作室個人工作總結(jié)3

  “人生天地之間;若白駒之過隙!背蔀榕溷y名師工作室成員已經(jīng)一年有余,這一年是開闊視野的一年,亦是提升自身教育素質(zhì)的一年。名師工作室的平臺不僅為個人的發(fā)展提供了機(jī)會,同時也讓我認(rèn)識到自身的不足。

  一、理論積淀,提升素養(yǎng)

  平時認(rèn)真研讀教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,提高自己的業(yè)務(wù)能力。細(xì)讀了由鐘啟泉、王崧舟老師主編的《讀懂課堂》、《語文的生命意蘊》兩本教育著作,在與自己的`心得、論文緊密結(jié)合的同時,亦在工作中不斷汲取名師們先進(jìn)理念中的課堂實踐“養(yǎng)料”,進(jìn)一步提高自身的文化素養(yǎng)。

  二、聽課觀摩,努力實踐

  “人生在勤,勤則不匱!敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟,才能取得驕人的成績:

  20xx.1: 區(qū)優(yōu)秀骨干教師。

  20xx.6: 區(qū)實驗學(xué)校執(zhí)教名師工作室研討課《海倫 凱勒》。

  20xx.10:論文《撥開“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎。

  20xx.12:區(qū)實驗學(xué)校執(zhí)教名師工作室整本書閱讀教學(xué)選拔課《紅樓夢》。

  三、認(rèn)真反思,不斷進(jìn)步

  在不斷的探索和研究中,做好一個成功的“引路人”是我們應(yīng)要努力追求的:

  一堂新課開始,通過巧妙的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。同時, 心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,畢竟“授人以漁”讓學(xué)生學(xué)會探索、發(fā)現(xiàn)的方法比教師喋喋不休的“引領(lǐng)”要實在的多。

  能與許多優(yōu)秀的老師共同走進(jìn)名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運,“學(xué)然后知不足”,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太簡,寫得太淺。 “讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我新階段的目標(biāo),只有做學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷超越自我,使工作更扎實、更有效、更完善。

名師工作室個人工作總結(jié)4

  5月份,我得知自己有幸成為張xx數(shù)學(xué)名師工作室成員,心情是激動的。從教十多年,整天只顧埋頭苦干,沒有回頭總結(jié)反思,沒有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù),沒有對自己教學(xué)生涯的展望和規(guī)劃。從加入工作室的那一刻,瞬間覺得有了方向、有了目標(biāo)。因為有人帶領(lǐng)、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時間,但回想起這半年的點點滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多,懂得了許多,收獲了許多。在這一年中,除了搞好自己學(xué)校的教育教學(xué)工作,還完成可工作室相應(yīng)的任務(wù),雖然感到很忙碌很辛苦,但我覺受益頗多,在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、在自我學(xué)習(xí)中提升

  成為名師工作室成員后,既有壓力又有動力,我激勵著自己不斷“充電”。在學(xué)校期間長期訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《青年老師》、《名師教數(shù)學(xué)》等教育教學(xué)書籍,提高自己的教育教學(xué)理論水平。加入工作室后,主持人張老師為工作室每位成員推薦了《數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》一書,我及時閱讀,并且堅持寫讀書筆記,同時還學(xué)會了撰寫讀書心得。剛開始寫的時候真是無從下筆。后來參考了張老師的讀書心得及反思。再通過自身對讀書內(nèi)容的反復(fù)閱讀,結(jié)合自身的實際教學(xué)。慢慢的積少成多。平時讀書的過程中,當(dāng)自己的思維與書中所寫產(chǎn)生共鳴時,我會隨時寫下反思。每一次的工作室活動結(jié)束后,我都及時總結(jié)和回顧,并撰寫活動感悟。我還關(guān)注了手機(jī)微信里的一些教育科研公眾號,這樣可以隨時隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

  2、在聽、評課中成長

  加入工作室后,我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢和不足,積極參加工作室所舉辦的每一次交流活動,工作室的成立,使我認(rèn)識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴,開闊了我的思維和眼界。工作室成立的同時恰逢“新基礎(chǔ)教育”這一新的教學(xué)模式在我市部分學(xué)校初步嘗試實施。張老師帶頭上示范課,同時工作室的`謝盺老師、趙愛娜老師、王幸麗老師、王冬麗老師、崔瑞麗老師都先后做了公開課和示范課。每次聽課或經(jīng)驗匯報,自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量,讓我倍感滿足。特別是評課時教研員的點評及新基礎(chǔ)教學(xué)專家吳教授對每節(jié)課的重建建議。每一次都讓自己感覺到自身知識的匱乏、經(jīng)驗的缺少。雖然我也知道這些的點評建議等等對那些作課老師來說是一次很大的提升。也為自己解決了不少教學(xué)中的困惑。但還是沒有勇氣去嘗試承擔(dān)這樣一次公開課任務(wù)。在這方面我要為自己加油。

  3、在教研實踐中進(jìn)步

  參加工作室以來,在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時也倍感壓力,深感自己能力的不足。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師,理論的學(xué)習(xí)、公開課的磨練,都是為了更有效地指導(dǎo)實際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。所以在平時的教學(xué)中我積極組織學(xué)校教研組成員定期開展交流研討,交流中就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進(jìn)行切磋交流,促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。學(xué)校每一學(xué)期組織的優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課、示范課等我積都積極參與并取得了可喜的成績。5月份鎮(zhèn)教研中心舉辦的教師論壇中,我交流的《在數(shù)學(xué)教研組管理中我有新思路》獲一等獎。6月份我錄制的《分?jǐn)?shù)的意義》一課在“一師一優(yōu)課”活動中獲省級三等獎。11月份鎮(zhèn)教研中心舉行的鎮(zhèn)級達(dá)標(biāo)課活動獲一等獎。

  4、沉淀自己,提升自我

  進(jìn)入工作室將近一年,我覺得自己已經(jīng)有了些許的進(jìn)步,學(xué)會了如何去進(jìn)行教學(xué)的總結(jié),感覺自己在教學(xué)的道路上開始真正地成長。但是也存在不足。在科研方面,自己努力的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離。所以下一階段我給自己定下以下的目標(biāo):

  1、要多讀多記,豐富自身底蘊。在堅持閱讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)深入閱讀,及時摘抄,進(jìn)一步豐富自己的知識積累。

  2、要勇于實踐,提高專業(yè)技能。在上好平時每節(jié)課的基礎(chǔ)上,刻苦鉆研,多聽多反思,取大家之長。要在上出精品課上不斷努力,使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實踐中繼續(xù)形成。

  3、及時總結(jié),加強(qiáng)反思的能力。將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  4、做好幫代工作。我雖是骨干教師,但我深知“獨木不成林”的道理。工作中嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,在平常教研探討中,不吝惜自己的點滴經(jīng)驗,充分發(fā)表自己的意見和建議,促使大家共同提升。

  5、按時完成工作室的任務(wù),不拖拉、高效率。

  我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步。感謝愛紅老師和工作室各位老師,有你們,在教學(xué)這條道路上,我有了更多的機(jī)會、更多的思考、更多的收獲!

名師工作室個人工作總結(jié)5

  還記得第一次在福田區(qū)教科院坐在“廖春風(fēng)名師工作室”的開場會議上的那份激動心情,在廖老師的引領(lǐng)下,我突然發(fā)現(xiàn)自己很多時候真的只是一個教書匠,工作11年,只顧埋頭苦干,沒有回頭總結(jié),沒有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù),沒有對自己教學(xué)生涯的展望和規(guī)劃,那一刻,我驚醒,覺得應(yīng)該做點什么,因為有人帶領(lǐng)、有人督促、有人幫助。

  第一次工作室的活動選擇在了南山芒果大廈的“學(xué)莫愁”公司,廖老師她在活動會議上,介紹了V課的特點(視頻學(xué)習(xí)、短小、重視知識點、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、以流媒體的形式、5-10分鐘、一兩個知識點),以及怎樣操作怎樣指定教學(xué)目標(biāo),同時我們親身感受了V課的錄制小過程,讓我大開眼界,也讓我有了自己研究高中V課的沖動。于是后來,慢慢地開始了自己的.錄課探索:課堂利用ppt錄制功能,課后利用愛剪輯軟件,可以很輕松地扣出上課知識點的講解片段,并制作成小的V課。

  第二次活動在美聯(lián)英語的工作總部,這次活動讓我們有機(jī)會近距離學(xué)習(xí)體制外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師們是如何能吸引學(xué)生,如何作成產(chǎn)業(yè)專業(yè)化。同時工作室的兩位美女老師給大家分享了微課堂和課件優(yōu)化,確實,在我們英語教學(xué)上,其實我們可以利用各項資源走得很遠(yuǎn)。其中燕純老師的公眾號給了我很多新的思路,很感謝她所介紹的各項軟件,讓英語課堂豐富多彩。在她的啟發(fā)啟發(fā)下,我也嘗試著開了自己的教育教學(xué)公眾號,雖不成熟,但也是一個不斷促進(jìn)自己留心教學(xué)的平臺。

  在工作室的帶領(lǐng)下,我克服了自己很多的惰性,享受到了同仁們很多的幫助,參加了各項教研活動、積極撰寫論文完成課題和教學(xué)比賽,獲得了深圳市20xx高考出題比賽英語組一等獎。

  這一學(xué)期走下來,發(fā)現(xiàn)自己能去挖掘教學(xué)的點滴,樂于去進(jìn)行教學(xué)的總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的道路上開始真正地成長。很感謝廖老師和工作室各位老師,有你們,在教學(xué)這條道路上,我有了更多的機(jī)會、更多的良師益友、更多的思考、更多的收獲。相見是緣、相伴是緣、感謝和這么一家有緣人在一起!

名師工作室個人工作總結(jié)6

  回顧參加名師工作室學(xué)習(xí)的這段時間,在**市特級教師葉**名師的指導(dǎo)下,我們二十幾名工作室的成員共同學(xué)習(xí)、成長,倍感團(tuán)隊的魅力——它不僅帶給我歡樂、溫暖與收獲,更多的是讓我學(xué)會了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅實的步伐!

  本期即將結(jié)束,我將個人工作、學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念。

  名師工作室成以來,我們在工作室負(fù)責(zé)人葉**老師的帶領(lǐng)下,以個人自修和集體交流相結(jié)合的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,將新課標(biāo)的精神落實到具體的行動中。

  為了能在名師工作室培訓(xùn)中盡快成長,我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,如:《教師成長的秘密》、《從“教課文”到“教語文”》、《問道語文》、《小學(xué)語文》等書刊雜志。不斷的充實自己,積極參加學(xué)校、工作室組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn),其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的小組教研、集體教研等。

  二、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  “**小學(xué)語文名師工作室”的各位成員特別是葉特現(xiàn)場執(zhí)教的常態(tài)課,嫻熟的情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動教學(xué)方法讓我極大地開闊了眼界,加深了對“語言文字運用”的理解。授課之后的研討會則更是課堂示范的最終目的,通過葉特與工作室成員教師之間的對話實現(xiàn)了理念升華,方法內(nèi)化的效果。直觀的課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中,更有效的指導(dǎo)了課堂教學(xué)實踐。

  在名師工作室學(xué)習(xí)中,我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課:各位老師的展示課有的導(dǎo)入自然,信手拈來,凸現(xiàn)了她扎實的教學(xué)功底;有的對課文內(nèi)容獨特的處理方式,使我明白了“教無定法”的道理。有的老師巧妙利用手中的.教學(xué)資源來實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。有的老師的公開課充滿激情,具有較強(qiáng)的感染力。雖然我也執(zhí)教了幾堂公開課,但與這些老師駕馭課堂教學(xué)的能力相比,還有很多不足。

  反思自己,在以下幾方面做得還不夠:一是專業(yè)閱讀少。語文知識、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法自己掌握得很不夠,哪敢說教會學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。閱讀太少,雖幾次決心看點教學(xué)論文、寫點教學(xué)反思,但總難堅持。xxxx年,當(dāng)有改變。

  二是深入思考少。不論是閱讀時的思考,備課、課后的思考,還是工作室每次活動前后的思考,都不是很積極。所以一年也拿不出幾篇閱讀筆記、教學(xué)案例、論文?傄宰x得不多、水平不高作為寫不出東西的理由,其實寫不出是因為不寫,不寫是因為沒有專心、深入地思考。若能經(jīng)常思考,點滴記錄,多少總能有心得。讀得少,想得少,所以水平不高,包括閱讀能力、教學(xué)設(shè)計能力和課堂實施教學(xué)的能力。真正提高能力,并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生實際,使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化,還有很長的路要走。

  總之,在**小學(xué)語文名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個良好的平臺,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺,在今后的學(xué)習(xí)中向?qū)<覍W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),向我的教師同仁們學(xué)習(xí),充分利用這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

名師工作室個人工作總結(jié)7

  20xx年,“XX名師工作室”成立,我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長,因為自己的實際困難,很多學(xué)習(xí)的機(jī)會都沒有把握,但是,我仍然感受到了這個團(tuán)隊的力量,并收獲了許多。

  1、重視課堂,加強(qiáng)備課

  這個學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動,從這次活動中我比以往更加知道了課堂設(shè)計的重要性,原來一節(jié)45分鐘的課,是可以上的這么的有趣,所以,對于備課,再也不是以往的墨守成規(guī),認(rèn)真的'思索如何把知識點講解的便于學(xué)生理解,也會與工作室成員探討,學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。

  2、提升自己的科研能力

  教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂,教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力,這也是這個工作室的重要的目標(biāo)之一,在這段時間里,我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,以此為基礎(chǔ),搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志,了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動向,在此基礎(chǔ)上,發(fā)表了兩篇CN論文。

  但是,我深深的感覺到自己的不足,希望在接下來的時間里面,可以參與到各項的活動和比賽中,可以抓住機(jī)會,多和成員們就英語教學(xué)的各個方面,有深入的研討。也希望有機(jī)會去學(xué)習(xí)觀摩,努力的豐富自己,做成一名優(yōu)秀的教師。

名師工作室個人工作總結(jié)8

  ××區(qū)小學(xué)體育工作室成立了,我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室。有一點的興奮,又有一點的迷茫。興奮的是有機(jī)會和名師一起學(xué)習(xí);迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么,是以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  依稀記得工作室掛牌的時候,我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言,教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義,讓我們抓住這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我當(dāng)時聽得是熱血沸騰,心想一定要借助這個機(jī)會多學(xué)習(xí),提升自己。

  工作室剛成立不久鄒××志老師變提出了“學(xué)習(xí)嘗試找方法,練習(xí)實踐達(dá)目標(biāo),鞏固訓(xùn)練再提高,提高能力求創(chuàng)新。”的教學(xué)模式。每次的教研活動,我都能夠有所收獲,在體會細(xì)節(jié)中逐步提高,感謝工作室給我們提供了一個這么好的平臺,真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的價值。

  在學(xué)習(xí)中成長,提升自身素質(zhì)

  兩年來,在工作室的學(xué)習(xí)中,我深深體會到教研是提升自己專業(yè)的最好機(jī)會,我積極主動的參加學(xué)校和區(qū)級組織的各類教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻體會,密切注意追蹤本學(xué)科的科研信息。積極參與科組課題研究,在比賽和研討中不斷提升自己的能力,提高教學(xué)水平。20xx年12月論文《小學(xué)生跨欄訓(xùn)練中心理恐懼問題的調(diào)查研究與對策》榮獲廣東省教育學(xué)會學(xué)術(shù)論文三等獎,并發(fā)表于《廣東教學(xué)報》;20xx年2月論文《關(guān)于我國小學(xué)體育課程改革的問題與對策研究》發(fā)表于《珠海教育》;20xx年11月參加香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能比賽獲得二等獎;20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎;20xx年6月,參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎;積極承擔(dān)各項數(shù)據(jù)上報,并于今年承擔(dān)市重點課題學(xué)校子課題“多元評價對榮泰小學(xué)學(xué)生花樣跳長繩技能影響的實驗研究”。

  在實踐中提升,在學(xué)習(xí)中互助

  作為工作室的`核心成員,我在工作室中汲取到了營養(yǎng),并能夠在學(xué)校的實際教學(xué)中得到運用,作為青年教師劉**的指導(dǎo)教師,從備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等著手,主動與她交流分享經(jīng)驗,經(jīng)過努力,劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團(tuán)體三等獎。

  一分耕耘一分收獲,相信在工作室兩年的學(xué)習(xí)一定會對我以后的工作和學(xué)習(xí)起到極大的推動作用,在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱,為我們孩子的健康成長貢獻(xiàn)更大的力量。

名師工作室個人工作總結(jié)9

  加入工作室一學(xué)期了,這學(xué)期既要搞好教學(xué)工作,又要完成工作室分配的任務(wù),還利用周末進(jìn)行了多次培訓(xùn),感覺本學(xué)期忙碌而充實,尤其是加入工作室后,收獲頗多,現(xiàn)將工作室的工作總結(jié)如下:

  在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家庭。在這個大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。記得10月份時名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓(xùn),秦德林老師的培訓(xùn)主題是《名師之路,做人》其中的老老實實做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問一直鞭策著我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓(xùn)主題是《成長,以團(tuán)隊的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執(zhí)著所感動,王老師把一個幾乎癱瘓的學(xué)校打造成江蘇名校,還帶出了一個江蘇省有名的名師工作室,平時把自己的工作當(dāng)作一種歡樂,從王老師和秦老師身上,我有了自己的人生目標(biāo),雖然沒有他們優(yōu)秀,但是我會努力。

  生物名師工作室通過課堂觀摩、研討、聽評課,使我對生物學(xué)科理念有了全新的認(rèn)識和提高,在都娟老師對我們進(jìn)行培訓(xùn)交流的過程中,我又了解了生物學(xué)核心素養(yǎng)這個概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》,劉峰老師的`《種子植物》微型課,使我知道了微型課如何去上,微課與微型課又有什么區(qū)別,工作室的氛圍不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神,并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識,工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心,更堅定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知的角度,終身教育的角度思考教育教學(xué)問題,爭取向高效課堂邁進(jìn),努力提高教育教學(xué)水平。

  工作室成立以來所進(jìn)行的各項活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,每周各位老師進(jìn)行校本教研活動,要對所教的某一課寫出教學(xué)策略或重難點突破或教學(xué)設(shè)計,這樣無形之中就提高了我的教育教學(xué)能力。

  教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,工作室的成員要定期讀書并寫出讀書心得,加入工作室以來,我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、與生物學(xué)有關(guān)的書籍以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為一個重要方面,回顧一下自己的閱讀過程,主要的閱讀書目有《好媽媽勝過好老師》、《不跪著教書》、《做最好的老師》、《第五十六個教室的奇跡》等。

  “揚帆起航,路就在前方”在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,用實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,向真正的名師靠近。

名師工作室個人工作總結(jié)10

  去年年底,我非常榮幸地與幾位數(shù)學(xué)教師一起,被吸收到了靖江市“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”,成為了市名師工作室的一員。一年來,在工作室領(lǐng)銜人張彪、陶文利兩位老師的帶教指導(dǎo)下,基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然很忙碌、很艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。

  這一年來,我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,時時以身作則,處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長,我比較注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷地充實自己,積極參加校、鎮(zhèn)、市和泰州市組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn)和外出聽課的機(jī)會。

  在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我盡量運用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,老師絕不包辦,只是重視對學(xué)生的引導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我也經(jīng)常放棄自己的休息時間,對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了學(xué)生和家長的信任,因此所教班級教學(xué)效果顯著……從表面看,我們工作室成員的日常教學(xué)工作與很多老師沒有區(qū)別,但實際上,除了認(rèn)真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作,我還在名師工作室的支持和指導(dǎo)下,在落實常規(guī)教學(xué)中尋求突破,因此在長期的教學(xué)探索與實踐中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得,公開課的教學(xué)效果較好。同時,對兩位徒弟的業(yè)務(wù)進(jìn)行悉心地指導(dǎo),因此她們的進(jìn)步也是非常顯著。郭玉娟老師的'課再也不手忙腳亂了,她的教學(xué)設(shè)計還獲得了市一等獎,粉筆字獲得了學(xué)校二等獎,邵海波老師的課逐漸成熟起來,教學(xué)設(shè)計不僅獲得了市一等獎,還獲得了泰州“問題解決”海選二等獎,粉筆字也獲得了學(xué)校二等獎……

  其次,努力學(xué)習(xí),完善自我。課間、午休、下班后、家務(wù)間歇時,閱覽室、圖書館、家里、互聯(lián)網(wǎng)上,自己購買書籍、向?qū)W校和圖書館借閱、聽從工作室的推薦和中國數(shù)學(xué)群里專家的推薦加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和吸收,鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、豐富其他種類知識,至今我一直充分利用各種時間和機(jī)會,不斷學(xué)習(xí)、充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合,同時積極參與工作室的省級課題《教學(xué)的有效性問題研究》的研究,可以說加入名師工作室并未讓我懈怠,而是更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望,我深知這個機(jī)會來之不易,決不能辜負(fù)市里領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)銜人張老師給我們搭建的這個學(xué)習(xí)的平臺。

  最后,樂于求索,積極科研。加入了名師工作室后,我獲得了很多與專家、同行合作的機(jī)會,進(jìn)行了很多理論上的探討,我更樹立了“創(chuàng)造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟”的信心與決心。通過自己與其他教師的合作,自己與學(xué)生的合作,自己與家長的合作,自己與學(xué)校的合作,推廣已有的教學(xué)成果,積極探索新的教學(xué)路子。在名師工作室的幫助下,我也不斷成長,論文、教學(xué)設(shè)計、說課多次獲獎。20xx年4月數(shù)學(xué)案例《共享教育的幸!帆@市二等獎。20xx年2月教學(xué)設(shè)計《用字母表示數(shù)》獲市優(yōu)效教學(xué)一等獎。20xx年5月教學(xué)設(shè)計《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市“問題解決”海選一等獎。20xx年6月說課《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市二等獎。20xx年1月教學(xué)設(shè)計《分?jǐn)?shù)的大小比較》獲省“藍(lán)天杯”三等獎。 20xx年4月品德論文《在品德課堂中體驗精彩生活》獲市二等獎。20xx年4月《讓孩子享受成長的快樂》發(fā)表在泰州市《電信杯關(guān)心下一代》。20xx年4月,輔導(dǎo)的幾位學(xué)生在全國硬筆書法大賽中分別獲二等獎和三等獎。20xx年6月《孝敬父母的乖乖男》和《展翅的雄鷹》發(fā)表在《靖江日報》。論文《 數(shù)學(xué)課堂因多媒體而更精彩》發(fā)表在《科技與教育》20xx年5月第6期!队哪寯(shù)學(xué)課堂充滿活力》發(fā)表于《東方教育》20xx年6月總第19卷第5期。20xx年6月教學(xué)點評《把簡單的內(nèi)容上出數(shù)學(xué)味》被評為市專家點評。20xx年10月《建構(gòu)有效的合作學(xué)習(xí)》在全國經(jīng)典與現(xiàn)代論文評比中獲二等獎。20xx年10月 《讓學(xué)生成為班級的主人》在全國經(jīng)典與現(xiàn)代論文評比中獲二等獎。20xx年11月論文《讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣》獲省藍(lán)天杯三等獎。

  名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,感謝他們的信任和支持,我會珍惜這樣的機(jī)會,履行市名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,以無愧于名師工作室成員的稱號。

名師工作室個人工作總結(jié)11

  時光飛逝,一學(xué)年的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴,真是讓人難以忘懷!雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:

  一、政治思想、師德方面

  時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘,愛校如家,愛生如子。

  二、個人工作方面

  -- 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  這水為何如此清澈呢?那是因為源頭總有活水補(bǔ)充,一直不停地流下來。多讀一些好書,多學(xué)習(xí)別人的思想,會讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。

  成為名師工作室成員后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長,我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實自己,積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的教研活動。 平時能堅持閱讀了《中國古典舞基本功訓(xùn)練教學(xué)法》、《中國古典舞身韻教學(xué)法》、等教育理論書籍,為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!

  -- 做好常規(guī)教學(xué)

  寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起,艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。因此,做好教學(xué)常規(guī),成了我工作中最重要的一步。

  在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里。對學(xué)生的.作業(yè),我都能及時批閱。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時間,對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。

  三、對工作的反思

  回顧本年名師工作室的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,文章撰寫,是我的弱項,今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置,要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫能力的提高,爭取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號。

  在忙碌中我們找到了充實,在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真,在總結(jié)中我們得到了反思,在反思中我們收獲了經(jīng)驗。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機(jī)會,履行名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

名師工作室個人工作總結(jié)12

  時光飛逝,一年的工作又畫上了句號。在體育名師工作室陳寧老師的悉心教導(dǎo)下,在工作室各位老師的幫助下,無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面我都有了相應(yīng)的提高;厥走@一學(xué)期的教育教學(xué)工作,有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,在此特總結(jié)如下:

  我按照工作室計劃要求堅持學(xué)習(xí),多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,來增強(qiáng)自己的理論積淀。經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點,把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究,取長補(bǔ)短,努力豐富著自己的教學(xué)技巧。閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升,在理性認(rèn)識中豐富自我。

  積極參加名師工作室以及學(xué)校藝體組活動,每次活動我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言。在活動中力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。開拓了視野,自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新,邁開了教師專業(yè)化成長的堅實步伐。

  我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中,在平時的體育課上實踐,在各類活動中提高。在一次工作室活動中,陳寧老師提到了賽教中抽到室內(nèi)課的比例和室內(nèi)課的賽教要求,我隨后在學(xué)校的教研活動中給組員也進(jìn)行了學(xué)習(xí),之后開展青年教師賽教活動,就要求體育改為室內(nèi)課。因為提前有了準(zhǔn)備,組員明確了室內(nèi)課的要求,所以本次青年教師賽教藝體組成員成績都不措。我的預(yù)判的到了證實,得到了大家的認(rèn)可。參加張西聯(lián)老師的微課題研究,讓我對微課題研究也有了更多的認(rèn)識,從教學(xué)設(shè)計到講課、反思,到再設(shè)計、再講課、再反思,一次一次的進(jìn)行著思考和驗證。

  在名師工作室的各種展示活動中,大家明確了前進(jìn)的`方向和努力的目標(biāo)。每一次活動,我們就提高一次;每一次活動,我們就成熟一分;每一次活動,我們就接受了一次新的洗禮。我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

  在不斷的學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常進(jìn)行反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,發(fā)現(xiàn)問題,及時采取相應(yīng)的措施,保證教學(xué)活動順利進(jìn)行,使自身駕馭課堂教學(xué)能力不斷得到提高。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

名師工作室個人工作總結(jié)13

  時間過得好快,轉(zhuǎn)眼之間加入“省高中英語名師工作室”已經(jīng)半年多了,回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作,我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師,我更加慶幸的是我能遇到副校長,名師工作室這個集體給我?guī)砹藦?qiáng)大的科研動力,更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人副校長認(rèn)真的工作要求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞,使我在教育教學(xué)的工作中踏實工作,心懷滿腔熱情努力探索。半年多來,收獲頗多,感想頗多,同時也看到了自身的不足之處,現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下:

  一、認(rèn)真讀書,增長知識

  名師工作室為我們成員提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,給每位成員購買了關(guān)于教育教學(xué)模式等方面的書籍。意在通過讀書來提升成員們的理論素養(yǎng)。因為“時間積累經(jīng)驗,讀書增長知識”。在工作之余我閱讀了《什么是最有效的教學(xué)》、《中國著名教師的課堂細(xì)節(jié)》、《愛心-伴孩子成長》、《班主任工作漫談》等書籍,通過教學(xué)和讀書,我逐漸的體會到了教師的快樂與幸福。教師的快樂與幸福來自于課堂與讀書,用理論指導(dǎo)實踐,再用實踐去檢驗理論,兩者有機(jī)結(jié)合,相得益彰。我覺得走進(jìn)書本就是在完善生命;走進(jìn)課堂是在燃燒激情。

  二、網(wǎng)上研討,共同提升

  加入名師工作室,使我擴(kuò)大了學(xué)習(xí)、鍛煉和研討的機(jī)會,同時也認(rèn)識了一批學(xué)習(xí)交流的伙伴。在網(wǎng)上時常地研討和溝通,使我受益匪淺。大家通過網(wǎng)上研討的形式針對教學(xué)的內(nèi)容各抒己見,暢所欲言,相互研究、討論。每個人都根據(jù)自己的教學(xué)實際和教學(xué)中的教法發(fā)表各自的觀點和提出自己的意見。這樣由集體智慧打造的教學(xué)設(shè)計和課堂,成了智慧的結(jié)晶。這樣的方式讓我流連忘返。每一個人教學(xué)的靈感,每個設(shè)計理念,每一個教學(xué)細(xì)節(jié)都融入了我得內(nèi)心。

  三、聽課觀摩,增長智慧

  有幸能成為名師工作室的成員,我深知這既是光榮,更是責(zé)任。同時我與名師的距離還很遙遠(yuǎn),為了讓自己更好更快的發(fā)展,唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會。在工作室揭牌儀式上,我們工作室組織了研討課活動,在這次活動中聆聽了白城市第一中學(xué)沈宏老師的研討課;參加了油田高中組織的教學(xué)“紅杏獎”活動的聽課以及在前郭二中參加由市教育學(xué)院組織的“自主、探究、合作的高效課堂”觀摩課的聽課;近期也參加了東北三省高中英語閱讀教學(xué)論壇的研討課活動。在聽課的過程中,收獲很大。這些示范課和研討課,讓我領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。

  這些教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)展示了課堂教學(xué)的崇高境界,使我在聽課活動中有種身至其中的感覺。這些課有著共同的特點:一是擁有精致的教學(xué)設(shè)計,有著深厚的科學(xué)文化底蘊。他們在課堂上有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,精練的語言,這是他們知識的積淀與認(rèn)真鉆研的結(jié)果,這樣他們都能很好的把握課堂,游刃有余。二是教學(xué)過程精致,注重課堂生成。從授課教師的教學(xué)過程來看,都做了精心準(zhǔn)備,教學(xué)過程中的每一個細(xì)節(jié)都設(shè)置的很精練,每一個問題的都設(shè)置的恰到好處,完全符合學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展區(qū),由淺入深,循序漸進(jìn),最終突出重點,突破難點。課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主、引導(dǎo)合作、推動探究、關(guān)注過程,尊重學(xué)生個性特征,重視學(xué)生的探究體驗和感悟發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗提出、研究和解決問題的能力。

  同時課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。他們都很注重課堂中的師生對話,使課堂成為師生互動的樂園,學(xué)習(xí)的天地,隨著設(shè)置問題不斷產(chǎn)生與整合,使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中,解決問題的方法也在不斷演變與升級,從而使課堂氛圍高潮不斷,進(jìn)而由有效課堂變成了高效課堂!

  四、傾聽專家講座,開闊視野

  面對著新課程改革,總是有努力嘗試努力實驗的愿望,但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生,也曾經(jīng)實驗的做過,可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān),對學(xué)生的估價也沒有做到恰如其分,最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員,在工作室的活動中接觸到了很多專家學(xué)者,聆聽他們的講座,大大地開闊了我的視野。記得在工作室啟動會上高中英語名師工作室主持人副校長和市實驗高中麗媛副校長分別作了題為《教學(xué)風(fēng)格是名師追求的最高境界》與《用夢想與激情打造美麗的教育》的專題報告。

  楊校長的講座為名師工作室的各位成員樹立了以后發(fā)展的方向與目標(biāo),鞭辟入里地闡述了教學(xué)風(fēng)格是名師追求的最高境界。不斷地導(dǎo)引領(lǐng)教師對品德修養(yǎng),知識結(jié)構(gòu),思維特點,個性特征及審美情趣的完美追求。使與會的.全體專家、學(xué)者和工作室成員對教學(xué)風(fēng)格的四個發(fā)展階段(模仿性教學(xué)→獨立性教學(xué)→創(chuàng)造性教學(xué)→有風(fēng)格教學(xué))有了深層的,全方位的認(rèn)識,從而在靈魂與思想的撞擊中不斷地審視自我:

  1)我是誰?

  2)我從哪里來?

  3)我要到哪里去?

  4)我為什么到哪里去?

  5)我如何到哪里去?

  校長以調(diào)查報告的真實數(shù)據(jù)為依據(jù),以國內(nèi)和國外的情形為依托,引經(jīng)據(jù)典,讓我們意識到作為名師工作室的成員應(yīng)當(dāng)肩負(fù)責(zé)任,釋放激情,追逐夢想;進(jìn)而讓我們虛心踐行,潛心教育,寧靜致遠(yuǎn),點燃激情,放飛夢想,自享其樂,而樂在想、樂在變、樂在新。為了事業(yè)的靚麗青春,號召我們走向研究,追求衣帶漸寬終不悔之心境。

  20xx年12月15日,我有幸參加了由教育部中國教師發(fā)展基金會和省教育科學(xué)院主辦的“十二五”全國校本科研骨干培訓(xùn)暨20xx基礎(chǔ)教育質(zhì)量論壇,全國課題主持人、總課題組組長、省教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所所長研究員為大會作了題為《校本科研質(zhì)量與教育質(zhì)量同步提升》的課題報告;原國家教育部基礎(chǔ)教育司副司長、國家督學(xué)鄭增儀作了題為《深化改革,提高質(zhì)量》的專題報告;中國教育科學(xué)研究院培訓(xùn)中心主任畢誠教授作了題為《知識管理與校本科研》的專家報告;張旺院長的報告《科學(xué)的教育質(zhì)量觀與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式》成為論壇的一大亮點,更使我深刻認(rèn)識到兩點:一是充分調(diào)動教師的鉆研熱情,千方百計的提高自己的教學(xué)手段,樹立教學(xué)手段的設(shè)計是為學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí)服務(wù)的教學(xué)思想。合理的安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。做到精講多練提高教學(xué)效率。二是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,讓學(xué)生積極主動的去參與探究問題、解決問題

  五、結(jié)合理論,優(yōu)化課堂

  課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí),掌握了很多新課程的理論,我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去,特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時候我遵從了以下四個原則:

  1、設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間,能激發(fā)學(xué)生積極思維,并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。

  2、設(shè)計問題要有針對性,要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點,以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。

  3、要設(shè)計追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,從中尋找解決問題的思路。

  4、要設(shè)計一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。

  經(jīng)過這一段的努力,我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  六、存在的不足和今后努力的方向

  1.理論還是很匱乏,對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習(xí)慣,思想上不夠重視,以后還應(yīng)該澄清思想,多多學(xué)習(xí)。

  2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位,教學(xué)設(shè)計不精細(xì)。工作中懶散,拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中,更加努力鉆研教課改,多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表,進(jìn)行子課題的研究要落到實處。

  3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思,認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點和不足,爭取有個進(jìn)步。

  總之,在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己,堅持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請教、多鉆研,做一名專業(yè)化的研究型的教師。

名師工作室個人工作總結(jié)14

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間加入“**名師工作室”已經(jīng)一年了,這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下,在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高;厥走@一年的教育教學(xué)工作,有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,在此特總結(jié)如下:

  一、細(xì)心指導(dǎo),助我成長。

  xxxx年11月,在秦校長的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟,在與陳老師見面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨“畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課”《艾滋病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見,讓我深切的意識到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、叮囑我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項……陳老師對徒弟的關(guān)愛和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我,也燃起了我的工作熱情!

  xxxx年12月30日,陳老師不畏嚴(yán)寒,親自來到我校(文林路小學(xué))聽兩位徒弟的“診斷把脈課”《清平樂村居》,課后在我校會議室與我校聽課教師一起進(jìn)行點評,她的點評準(zhǔn)確犀利,一針見血,為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。

  xxxx年5月,陳老師為了幫助我能順利參加市上的“教學(xué)能手賽教”,特意安排了實戰(zhàn)模擬演練,下午兩點多陳老師頂著烈日趕到我校從“抽課題——寫教案——說課答辯——講課”全程按照市上賽教模式進(jìn)行,課后還在我校電教室進(jìn)行點評,不但指出了我課堂上存在的不足,還就如何寫說課稿再一次進(jìn)行了專門的訓(xùn)練,為我參加市級賽教打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。

  陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力,還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此,陳老師專門購置教育教學(xué)方面的書籍,讓徒弟們相互傳閱來提高團(tuán)隊的教育教學(xué)理論水平。

  此外,陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí),xxxx年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國培小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)。我們聆聽了全國著名特級教師盛新鳳老師為我們帶來的`《以練導(dǎo)學(xué),反轉(zhuǎn)課堂》和全國著名特級教師周益民題為《兒童閱讀實踐與思考》的講座,享受著兒童文學(xué)的趣味,分享著教學(xué)的靈感。

  今年4月17、18日,我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆“名師之路”小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會,聆聽了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節(jié),專題報告和點評4節(jié),讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范,也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足,在今后的工作中我會盡力縮短自己與名師的差距!

  今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了“人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)——口語交際《學(xué)會鼓勵》”,我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課,讓我大開眼界,原來口語交際課也可以上的如此精彩,看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認(rèn)真的對待!

  除此外,陳老師還為我們推薦了“老百曉語文在線”等的網(wǎng)址,讓我們利用課余時間多看名師的課堂實錄和優(yōu)秀課例,讓我們在學(xué)習(xí)中不斷成長。

  三、賽前磨課,積極備戰(zhàn)。

  為了迎接區(qū)市省級的“教學(xué)能手賽教”活動,陳老師不辭辛勞,多次犧牲個人的休息時間,利用節(jié)假日為參賽教師磨課、說課。我們團(tuán)隊的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進(jìn)行地毯式的磨課,晚飯是陳老師出資,不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃,經(jīng)常是深夜十點多才結(jié)束。雖然辛苦,但我們團(tuán)隊的每一個人都在每次的磨課中不斷成長。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上,到后來可以自如參賽;由原來的說課稿隨意去寫,到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫;由原來的對參賽禮儀一無所知,到后來能衣著得體;由原來一說比賽就緊張不已,到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助。

  四、參加陳老師工作室后取得的成績。

  1、xxxx年12月28日,我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)“同課異構(gòu)”研討課優(yōu)秀展示課。

  2、xxxx年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎。

  3、xxxx年2月獲文林路小學(xué)“優(yōu)秀教師”稱號。

  4、寫論文兩篇,《如何在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時代下心的家校合作方式初探》榮獲中國中小學(xué)教育學(xué)會第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎;其中《如何在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于xxxx年5月12日在市級刊物《作文指導(dǎo)報》上發(fā)表。

  5、今年四月參加渭城區(qū)“教學(xué)能手賽教”獲得“區(qū)級教學(xué)能手”稱號;五月份參加市級賽教,獲得“市級教學(xué)能手”稱號;六月份有幸參加了“省級教學(xué)能收賽教”,獲得“省級教學(xué)能手”稱號。

  6、本學(xué)期末,參加校級班主任論壇獲得一等獎。

  7、我個人所帶的五年級三班,在本學(xué)期被評為學(xué)校“優(yōu)秀班集體”,我個人也被評為校級優(yōu)秀班主任。

  雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲,但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助,離不開團(tuán)隊中各位姐妹的幫助,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天努力奮進(jìn)!

名師工作室個人工作總結(jié)15

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間加入"**名師工作室"已經(jīng)一年了,這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下,在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高;厥走@一年的教育教學(xué)工作,有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,在此特總結(jié)如下:

  一、細(xì)心指導(dǎo),助我成長。

  20xx年11月,在秦校長的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟,在與陳老師見面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨"畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課"《艾滋病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見,讓我深切的意識到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、叮囑我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項……陳老師對徒弟的關(guān)愛和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我,也燃起了我的工作熱情!

  20xx年12月30日,陳老師不畏嚴(yán)寒,親自來到我校(文林路小學(xué))聽兩位徒弟的"診斷把脈課"《清平樂村居》,課后在我校會議室與我校聽課教師一起進(jìn)行點評,她的點評準(zhǔn)確犀利,一針見血,為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。

  20xx年5月,陳老師為了幫助我能順利參加市上的"教學(xué)能手賽教",特意安排了實戰(zhàn)模擬演練,下午兩點多陳老師頂著烈日趕到我校從"抽課題--寫教案--說課答辯--講課"全程按照市上賽教模式進(jìn)行,課后還在我校電教室進(jìn)行點評,不但指出了我課堂上存在的不足,還就如何寫說課稿再一次進(jìn)行了專門的訓(xùn)練,為我參加市級賽教打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。

  陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力,還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此,陳老師專門購置教育教學(xué)方面的書籍,讓徒弟們相互傳閱來提高團(tuán)隊的教育教學(xué)理論水平。

  此外,陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí),20xx年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國培小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)。我們聆聽了全國著名特級教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導(dǎo)學(xué),反轉(zhuǎn)課堂》和全國著名特級教師周益民題為《兒童閱讀實踐與思考》的講座,享受著兒童文學(xué)的'趣味,分享著教學(xué)的靈感。

  今年4月17、18日,我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆"名師之路"小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會,聆聽了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節(jié),專題報告和點評4節(jié),讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范,也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足,在今后的工作中我會盡力縮短自己與名師的差距!

  今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了"人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)--口語交際《學(xué)會鼓勵》",我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課,讓我大開眼界,原來口語交際課也可以上的如此精彩,看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認(rèn)真的對待!

  除此外,陳老師還為我們推薦了"老百曉語文在線"等的網(wǎng)址,讓我們利用課余時間多看名師的課堂實錄和優(yōu)秀課例,讓我們在學(xué)習(xí)中不斷成長。

  三、賽前磨課,積極備戰(zhàn)。

  為了迎接區(qū)市省級的"教學(xué)能手賽教"活動,陳老師不辭辛勞,多次犧牲個人的休息時間,利用節(jié)假日為參賽教師磨課、說課。我們團(tuán)隊的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進(jìn)行地毯式的磨課,晚飯是陳老師出資,不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃,經(jīng)常是深夜十點多才結(jié)束。雖然辛苦,但我們團(tuán)隊的每一個人都在每次的磨課中不斷成長。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上,到后來可以自如參賽;由原來的說課稿隨意去寫,到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫;由原來的對參賽禮儀一無所知,到后來能衣著得體;由原來一說比賽就緊張不已,到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助。

  四、參加陳老師工作室后取得的成績。

  1、20xx年12月28日,我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)"同課異構(gòu)"研討課優(yōu)秀展示課。

  2、20xx年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎。

  3、20xx年2月獲文林路小學(xué)"優(yōu)秀教師"稱號。

  4、寫論文兩篇,《如何在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時代下心的家校合作方式初探》榮獲中國中小學(xué)教育學(xué)會第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎; 其中《如何在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于20xx年5月12日在市級刊物《作文指導(dǎo)報》上發(fā)表。

  5、今年四月參加渭城區(qū)"教學(xué)能手賽教"獲得"區(qū)級教學(xué)能手"稱號;五月份參加市級賽教,獲得"市級教學(xué)能手"稱號;六月份有幸參加了"省級教學(xué)能收賽教",獲得"省級教學(xué)能手"稱號。

  6、本學(xué)期末,參加校級班主任論壇獲得一等獎。

  7、我個人所帶的五年級三班,在本學(xué)期被評為學(xué)校"優(yōu)秀班集體",我個人也被評為校級優(yōu)秀班主任。

  雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲,但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助,離不開團(tuán)隊中各位姐妹的幫助,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天努力奮進(jìn)!

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