月考個(gè)人總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的月考個(gè)人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
月考個(gè)人總結(jié)1
第三次月考成績(jī)下來(lái)了,我的成績(jī)回去了很多。剛開(kāi)學(xué),我就下定決心要努力,激情一下子就涼了。
我總是在月考前努力學(xué)習(xí)。晚睡早起,卻事半功倍。媽媽好像已經(jīng)考上了。她看了看成績(jī)單,沒(méi)說(shuō)什么,只是告訴我,她初中就走老路了。
-align: left;">媽媽說(shuō)她初中時(shí)學(xué)習(xí)很用功。到了初三,像我一樣,開(kāi)始每晚加班,第二天上課就打迷糊。月考成績(jī)下來(lái)了,她的成績(jī)滑了一大截,比我還嚴(yán)重。反思后,她找到了自己失敗的原因。她說(shuō),你要早睡,早起,這樣才會(huì)不再重蹈覆轍。于是我聽(tīng)話了,照著媽媽的話做下去。月考總結(jié)反思。
于是,我又開(kāi)始新一輪的斗爭(zhēng)。每天早晨早早起來(lái),坐在書(shū)桌前。本來(lái)可以不早起的媽媽?zhuān)瑸榱宋,也早早起?lái)。當(dāng)我坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)的時(shí)候,她已掛上圍巾站在廚房里為我準(zhǔn)備早飯。我很感動(dòng),更加拼命刻苦地讀書(shū)。因?yàn)槲矣X(jué)得自己實(shí)在是太幸福了,周?chē)恢庇性S多人在默默的支持我,不管我考的怎么樣,他們都一如既往地對(duì)我好。有時(shí)候我覺(jué)得自己真的很愧對(duì)他們。
到了學(xué)校,我努力地克制自己,不去理會(huì)班里的“奇聞異事”;上課,我努力控制自己的思緒,不讓它飛到窗外小鳥(niǎo)的身上。上課我不再瞌睡,班主任魏老師似乎看出了我的決心,時(shí)不時(shí)地看我?guī)籽,督促我,鼓?lì)我,我也集中注意力,仔細(xì)的在大腦印下每一個(gè)細(xì)節(jié)。下課,我不再像從前那樣和好友下樓去“瘋”,而是和后座的.同學(xué)討論起問(wèn)題,我們常常為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論很長(zhǎng)時(shí)間,
在詢問(wèn)一大堆“博士”之后高興的大叫。我總覺(jué)得,晚上睡多了,白天就要抓緊。不知何時(shí),時(shí)間老人在許多人的監(jiān)視之下,還是悄悄地溜走了。回憶那一個(gè)月的時(shí)間,我們留下了汗水,留下了歡樂(lè),我們都在為夢(mèng)想而努力奮斗,我們的努力成果在第四次月考中就會(huì)揭曉了……
花壇里的花開(kāi)得正艷,在柔和的陽(yáng)光下,在和煦的微風(fēng)里,它們快樂(lè)地笑著。過(guò)去的雨點(diǎn),黑暗,寒冷已經(jīng)被它們驅(qū)趕走,它們?cè)谕寥览镌?jīng)共同奮斗,打倒一個(gè)又一個(gè)艱難,它們無(wú)聲的抗?fàn),只為獻(xiàn)給世人最美好的心情!
月考個(gè)人總結(jié)2
高中第一次月考后,發(fā)現(xiàn)了考試模式的改變和自己的不足。
中國(guó)人:我這次打得不是很好,關(guān)鍵錯(cuò)誤是作文。忽略敘事風(fēng)格的局限,偏向散文。高中的作文要求很?chē)?yán)格,無(wú)論是語(yǔ)言、體裁、主題都比初中高。但是,這并不意味著我會(huì)畏難退縮。我會(huì)分析自己的錯(cuò)誤和需要改進(jìn)的地方,盡快提高成績(jī)。
數(shù)學(xué):考數(shù)學(xué)最大的錯(cuò)誤就是心態(tài)調(diào)整不好,不踏實(shí)。遇到自己做不到的問(wèn)題,思路完全亂了,覺(jué)得一切都錯(cuò)了,對(duì)自己的信心一下子就降低了。做下面的題,也有計(jì)算錯(cuò)誤,走彎路。在未來(lái)的考試中,我們需要調(diào)整心態(tài),不要急躁。
物理:一般感覺(jué)是有辦法,但不是高明的辦法。在計(jì)算上浪費(fèi)大量時(shí)間,不僅耽誤了思考的時(shí)間,還容易導(dǎo)致思維混亂。在以后的學(xué)習(xí)中,要積累更多簡(jiǎn)單的'解題方法,解決更多的問(wèn)題,選擇最好的方法。
化學(xué):化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很破。其實(shí)有些基礎(chǔ)部分還是有盲點(diǎn)的,分析題目的時(shí)候忽略了小的差異,導(dǎo)致選錯(cuò)。多記概念和知識(shí)點(diǎn),每一個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
地理:將問(wèn)題與圖形結(jié)合的能力有待提高。靈活分析問(wèn)題,這次考試的題目大部分與日常生活有關(guān),可以在知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際分析。而且要抓住小知識(shí)點(diǎn),分清選項(xiàng)的區(qū)別。
這次考試也有因?yàn)榇中亩鴣G分的。希望以后考試的錯(cuò)誤減少,每次都能更滿意。
月考個(gè)人總結(jié)3
學(xué)習(xí)是我們?nèi)松泻苤匾囊粋(gè)部分。在漫漫學(xué)習(xí)路上,我們必定留下深深淺淺的腳印。每一步在邁出前后都需深思熟慮,僅有這樣才能成長(zhǎng)。期中考試過(guò)了,也是反思總結(jié)的時(shí)候了。
這次的考試整個(gè)本班都有明顯下降趨勢(shì)。這,與每個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)都脫不開(kāi)干系。“當(dāng)事情不大對(duì)勁時(shí),要想著:也許別人的觀點(diǎn)是正確的,我犯了什么錯(cuò)誤”,這意味著考試的失利,總要先從自我身上尋找不足之處。我這次考試幾乎每一門(mén)主科都大幅度退步,這是因?yàn)槲铱偸潜в袃e幸的心理,總以為考試前多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)好就行了。這是我最大的錯(cuò)誤。考前一段時(shí)間因?yàn)橐恍┎灰粯拥脑,每一天晚上看似熬到很晚認(rèn)真復(fù)習(xí),其實(shí)基本上只是完成了每一天必需的作業(yè)而已,根本沒(méi)有拓展提升到自我。而為什么有些學(xué)霸一向能維持在優(yōu)秀學(xué)生的行列中不落后呢
原因有很多。一是他們擁有良好的學(xué)風(fēng)以及學(xué)習(xí)態(tài)度。應(yīng)對(duì)大考來(lái)臨,他們穩(wěn)住心態(tài),一如既往地細(xì)致,不停地鞏固原有的知識(shí),并且向更深的境界拓展。而我,考前焦慮、浮躁,情緒不穩(wěn)定又脆弱,總是發(fā)生無(wú)端的低級(jí)錯(cuò)誤,忽略細(xì)節(jié),同時(shí)效率也低,不懂得利用碎片時(shí)間去拓寬視野。這是我需要向優(yōu)生群體討教改正的重要一點(diǎn)。
功夫在平時(shí)。“付出多少就收獲多少”,這是有必須的道理的。像小四門(mén)這次的.發(fā)揮失常,不能怪罪復(fù)習(xí)時(shí)間匱乏,而是要思考一下自我平時(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。雖說(shuō)課上有時(shí)因?yàn)榄h(huán)境嘈雜而無(wú)能為力情有可原,但課后的時(shí)間都是由自我支配的,沒(méi)有人會(huì)奪走這寶貴的時(shí)間。所以之后的學(xué)習(xí)我會(huì)好好利用課后時(shí)間積累奠基,提高小四門(mén)的水平。
“成功的前提是自信”。對(duì)待考試首先態(tài)度要端正,不能被外界因素所影響,只想著面前的題我必須能做出來(lái),這才是得分的關(guān)鍵,不能題目做到半途放棄。其次,我們要抱著拼一把的心態(tài)去考試,合卷的理化小四門(mén)不能像這次一樣栽在了時(shí)間分配上,每一分都要爭(zhēng)一爭(zhēng)。卷面要整潔,答題下筆前慎重研究,挑選重點(diǎn)先寫(xiě)下。
當(dāng)我反思自我,獲得了更好的學(xué)習(xí)方法,必須會(huì)如魚(yú)得水,重回巔峰!
月考個(gè)人總結(jié)4
這次月考是初三的第一次考試,考察內(nèi)容也都是初三的新知識(shí)。雖然大家都久經(jīng)考場(chǎng)、殺題無(wú)數(shù),這次考試也是一次不小的挑戰(zhàn)。
首先,是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。有些學(xué)校不顧教學(xué)規(guī)律,一味強(qiáng)調(diào)從初三一開(kāi)始就要緊張地備戰(zhàn)中考。導(dǎo)致很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)功利心很重,既無(wú)法體會(huì)新知識(shí)的樂(lè)趣,又積聚了很大的心理壓力。所有的負(fù)面效果在第一次月考時(shí)集中爆發(fā)
其次,是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。初三的課程進(jìn)度加快,需要同學(xué)緊跟課程的節(jié)奏。為了初三下學(xué)期留出充足的時(shí)間備戰(zhàn)中考,大部分學(xué)校都加快了初三上半年的授課進(jìn)度。如果同學(xué)們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,新知識(shí)就會(huì)掌握地不牢固。上課一聽(tīng)全會(huì),考試一做全不對(duì)。
第三,是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。初三的知識(shí)難度增大,需要投入更多的精力。例如,初三數(shù)學(xué)的二次方程、二次函數(shù)屬于代數(shù)的高端內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法和解題技巧與以往有較大差別。很多同學(xué)明顯感覺(jué)不適應(yīng),如何在新課學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出新的學(xué)習(xí)方法特別重要。
當(dāng)然,有挑戰(zhàn)才會(huì)有機(jī)遇。機(jī)遇是什么?機(jī)遇就是所有人都面臨相同問(wèn)題時(shí),率先解決問(wèn)題的那些人會(huì)得到更好、更快的發(fā)展。那如何抓住這次機(jī)遇呢?
首先,是調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度。古人說(shuō)過(guò) 泰山崩于前而面不改色者,可拜上將軍。 態(tài)度在我們做事情時(shí)是最重要的。因?yàn)閼B(tài)度直接影響邏輯分析能力?荚嚨臅r(shí)候緊張,成績(jī)好了開(kāi)心,成績(jī)不好時(shí)沮喪,這些心理都太正常不過(guò)了。大家完全不必放在心上,由它們?nèi)グ。中考之前的所有考試不是用?lái)區(qū)分成績(jī)的,而是幫助你檢測(cè)知識(shí)掌握情況的。所以每一次考試結(jié)束后你完全可以先把成績(jī)放在一邊,花主要的精力去研究你的`知識(shí)盲點(diǎn)和弱點(diǎn),然后制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施。如此一次一次借助考試結(jié)果的幫助,你就會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)你的 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)被逐漸補(bǔ)全,知識(shí)體系和解題思路逐漸形成。
然后,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。到底怎樣學(xué)習(xí)才最有效率呢?答案是:預(yù)習(xí)――聽(tīng)講――一次復(fù)習(xí)――二次復(fù)習(xí),很多同學(xué)可能立即會(huì)說(shuō): too old 。是的,這個(gè)模式大家都知道,也都用過(guò)?墒菫槭裁从袝r(shí)候效果不好呢?是因?yàn)槟銢](méi)有堅(jiān)持下去。同學(xué)你需要一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一絲不茍地執(zhí)行;蛟S你需要一個(gè)人來(lái)提醒,我相信各位家長(zhǎng)有時(shí)間的話完全可以勝任這一工作。
最后一點(diǎn),我們來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)方法和解題技巧的問(wèn)題。答案很簡(jiǎn)單:多思考,勤總結(jié)。初三的課程難度比以往都大,學(xué)習(xí)方法和解題技巧也比以前更加復(fù)雜和靈活。這就需要大家多動(dòng)腦,預(yù)習(xí)時(shí)多提出問(wèn)題,上課時(shí)多思考問(wèn)題的本質(zhì),復(fù)習(xí)時(shí)多總結(jié)解題思路和方法。總結(jié)到什么程度呢?舉個(gè)栗子,初三數(shù)學(xué)中涉及一元二次方程的根的問(wèn)題,就要總結(jié)韋達(dá)定理、 、函數(shù)零點(diǎn)等幾種常見(jiàn)解題思路。開(kāi)始總結(jié)可能比較困難,這就需要一位富有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助你,把一些已經(jīng)很成熟的方法和技巧傳授給你,這樣才會(huì)事半功倍。
月考個(gè)人總結(jié)5
我所擁有的我都帶著,我所失去的我都記著。
——前記
可是我怎么也跨不過(guò)那 條線,我最終還是敗在了那幾個(gè)數(shù)字下,我的樣子告訴了自己,我失敗了。我想逃,可我逃不掉。我做了夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)四處黑暗,只有遠(yuǎn)方有個(gè)亮點(diǎn),我在跑,我在跑, 可是快要到時(shí),那個(gè)亮點(diǎn)消失了,我的希望也跟著那個(gè)亮點(diǎn)的消失而消失了。醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)枕頭邊滿是淚漬。
我想逃,我 不想哭著看著別人笑,這幾天我強(qiáng)忍著笑,可是到家了,我扛不住,所以,網(wǎng)絡(luò)成為了我的解釋?zhuān)业乃嗅寫(xiě)。?duì)于這次考試沒(méi)有考好,我有太多太多可以作為我 的解釋?zhuān)热缥覜](méi)有學(xué)過(guò),我沒(méi)有被老師教過(guò)…。可是我哭了,我在這個(gè)班我被孤立了,我想變成壞小孩,成為老師的焦點(diǎn),即使被聲聲責(zé)任,我也無(wú)憾。
我開(kāi)始懷念了,我可以說(shuō)是個(gè)喜舊厭新的人,當(dāng)擁有時(shí),我不斷地滿足自己;當(dāng)失去了,我后悔了,我學(xué)會(huì)懷念。別人罵我神經(jīng) 病,我不氣憤,我所擁有的,他們都不曾擁有過(guò),我不明白上帝為什么要給我超強(qiáng)的記憶力,為什么要給我140的iq,為什么要給我28的eq,為什么讓我讀 課文一遍后就記住了……直到現(xiàn)在我知道了,我擁有的.,他們也曾擁有的,他們忘了,而我卻記著,我有著他們所不擁有的養(yǎng)分,雖然我表面上笑瞇瞇,可誰(shuí)又懂我 的心事,我只想用歡笑來(lái)掩蓋現(xiàn)在的種種不如意,我的朋友一直以為我活潑,因?yàn)槲覐奈聪蛩麄冊(cè)V說(shuō)過(guò)我的心事。我是多么想回到過(guò)去,那段幸福的快樂(lè)時(shí)光:和張 小胖打架,用試卷群攻張小胖,上課睡覺(jué),下課在教室里瘋狂嬉戲,和老師頂嘴,上語(yǔ)文課把月亮必成月餅,把男生拖進(jìn)女廁所……這 一幕幕在你們認(rèn)為多么不尊敬的事情中,多么瘋狂的事中,承載著我們多么美好的回憶!
月考個(gè)人總結(jié)6
月考結(jié)束了,成績(jī)出來(lái)了。我有種瘋狂的感覺(jué)。我被堵住了,又冷又干。我一直對(duì)自學(xué)很有信心,對(duì)自學(xué)的熱情是我最大的驕傲。通過(guò)這次月考,我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足。在今后的工作中,要戒驕戒躁,腳踏實(shí)地地做好自己的課堂教學(xué),這樣才能有大的進(jìn)步。
首先是自學(xué)方法。我一直認(rèn)為語(yǔ)文是一個(gè)熏陶和逐漸染色的`過(guò)程,或多或少忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。性格是針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。還是學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有良好的紀(jì)律,才能有好的教學(xué)效果?表面上看,興奮中夾雜著很多拒絕渾水摸魚(yú)思考和閱讀的同學(xué)。也許我應(yīng)該像學(xué)生一樣愛(ài)護(hù)一切。可能是在我的課堂上有點(diǎn)退縮,也可能是真的要從每一個(gè)字開(kāi)始,一點(diǎn)一點(diǎn)打基礎(chǔ)。至于情感熏陶,哲學(xué)感悟,美國(guó)文學(xué)的享受,應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。
其次,主角改不好,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解不夠深刻,定位不好。對(duì)教材和考點(diǎn)還不熟悉,重點(diǎn)難點(diǎn)把握不好;對(duì)學(xué)生情況了解不夠,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不足。
月考個(gè)人總結(jié)7
緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績(jī)也已揭曉,根據(jù)我們3班學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的成績(jī),針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)和試卷的具體分析,現(xiàn)反思如下:
應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷雖然基礎(chǔ)知識(shí)分值減少,但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析,學(xué)生在這次考試中失分較多,尤其是語(yǔ)言表達(dá)的兩個(gè)題,得分尤其低,其原因就是學(xué)生進(jìn)入高中之后,還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識(shí)與初中的區(qū)別,以及考試需要注意的答題技巧,所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)學(xué)生這一方面的訓(xùn)練,力爭(zhēng)使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)這一方面的不足得以改變,向好的方面轉(zhuǎn)變。
應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析學(xué)生的試卷,我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會(huì),而是學(xué)生在答題的過(guò)程中,沒(méi)有按照必須的答題流程去做,以至于被扣分和不得分,如在語(yǔ)文主觀題中,必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎樣樣的規(guī)程去做,否則就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,問(wèn)這一自然段中作者運(yùn)用了什么修辭手法,是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡(jiǎn)單回答,比喻。而沒(méi)有按照必須的流程去做,結(jié)果可想而知,6分的題目,只能得1分,這一題學(xué)生不會(huì)嗎不是,為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外,學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓,不分要點(diǎn),沒(méi)有條理性,結(jié)果給閱卷造成誤解,影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)資料。
針對(duì)學(xué)生的默寫(xiě)和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。經(jīng)過(guò)這次考試,我發(fā)現(xiàn)默寫(xiě)是我們的一大失分點(diǎn),
一是學(xué)生背誦不到位,許多不會(huì)填,
二是有些會(huì)背的.資料,錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重,結(jié)果還是不得分。
另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對(duì)性的加強(qiáng),女生的字體問(wèn)題不大,都能工整清晰,關(guān)鍵是男生的字體,存在著書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象,我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降,結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。
總之,我們僅有經(jīng)過(guò)反思,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題以至于最終的解決問(wèn)題,到達(dá)我們的教育教學(xué)的目的。
月考個(gè)人總結(jié)8
部分中學(xué)初三年級(jí)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束。相關(guān)老師提醒,考試分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是考生要仔細(xì)分析試卷,找出自己的薄弱學(xué)科,提早“糾偏”。
據(jù)了解,現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比較普遍。一些考生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)科花費(fèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間很少,而對(duì)自己感興趣的'學(xué)科則肯下功夫,結(jié)果就出現(xiàn)考試成績(jī)不均衡的現(xiàn)象;也有一些考生由于某一學(xué)科總學(xué)不好,久而久之產(chǎn)生排斥心理,致使成績(jī)下降。
田沖是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生。她邏輯思維能力較強(qiáng),數(shù)理化成績(jī)突出,但一說(shuō)起語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科課程就頭疼。這次月考,她的數(shù)學(xué)接近滿分,可英語(yǔ)卻只得了50多分。她無(wú)奈地抱怨自己天生就沒(méi)長(zhǎng)學(xué)外語(yǔ)的細(xì)胞,“無(wú)論花多少時(shí)間、下多少功夫,總是記不住單詞,更不用說(shuō)做題了;現(xiàn)在只要一上英語(yǔ)課就發(fā)憷”。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的相關(guān)調(diào)查顯示,近6成的初中生存在不同程度的偏科問(wèn)題。因此,進(jìn)入初三年級(jí),相關(guān)老師提醒,考生糾正偏科問(wèn)題要趁早。
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)老師劉蓓提醒,初三生偏科會(huì)降低學(xué)習(xí)信心。由于各學(xué)科是互相聯(lián)系的,因此薄弱學(xué)科會(huì)連累其他學(xué)科,導(dǎo)致整體成績(jī)下降。若不及早“糾偏”,薄弱學(xué)科會(huì)拖后腿,影響中考總成績(jī)。對(duì)于薄弱學(xué)科,初三生要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,保證基本題型不丟分;同時(shí)要加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練,找準(zhǔn)考點(diǎn),掌握得分技巧,進(jìn)而提高成績(jī)。糾正偏科還要制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,若考生在薄弱學(xué)科上花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多,也許會(huì)產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果,導(dǎo)致對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)更加厭倦。因此,有偏科現(xiàn)象的考生要按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和自己的實(shí)際水平制定出一份合理的糾偏時(shí)間表。
月考個(gè)人總結(jié)9
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),通過(guò)月考的洗禮,然而,留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)……
通過(guò)月考的失敗知道了自己的有些方面的努力還不夠,作為副班長(zhǎng)應(yīng)該要是做到班級(jí)的表率,還好有點(diǎn)安慰數(shù)學(xué)考了126分,班級(jí)最高的是145分,數(shù)學(xué)算是班級(jí)的前4名的樣子,這是唯一的安慰,面子上還是過(guò)的去。
化學(xué)是班主任在教,肯定很專(zhuān)心的,但是不知道是自己的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)過(guò)關(guān)還是考試的失誤,但是有句話說(shuō)的好,不要為失敗找借口,要為成功找原因,還是說(shuō)的很對(duì)的,失敗就是失敗,但是要為失敗找原因嗎?問(wèn)自己這次考試為什么失敗,是什么原因,做化學(xué)試卷的時(shí)候我很自信的,解題速度很快的,但是結(jié)果不理想,是什么原因呢?是解題的過(guò)程中太粗心了嗎?還是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)過(guò)關(guān)?我想兩者都是吧。
化學(xué)有個(gè)很形象的說(shuō)話,叫“背多分”,化學(xué)是文科中的理科,只要背的多分?jǐn)?shù)就會(huì)有多的分?jǐn)?shù),化學(xué)的分?jǐn)?shù)居然只考了82分,雖然是及格了,但是我并不滿足,應(yīng)該那么簡(jiǎn)單是試卷居然才考那么一點(diǎn),沒(méi)達(dá)到我的目標(biāo),我認(rèn)識(shí)我還是又潛力的,是個(gè)潛力股。
物理這里考的痛哭流涕的,考的傷痕累累的,居然沒(méi)及格,作為理科實(shí)驗(yàn)班的小白鼠,居然沒(méi)及格,我還是個(gè)副班長(zhǎng)的,只能說(shuō)是個(gè)很大的恥辱,知道是恥辱,證明的還沒(méi)有完全喪失良心,所謂的實(shí)驗(yàn)班這次真的考的真的'很差的。
語(yǔ)文考了考了100分,分?jǐn)?shù)還算過(guò)的去的,班級(jí)最高的110分。至少保證了我語(yǔ)文分?jǐn)?shù)及格了,我們班級(jí)上100分的占班級(jí)的三分之一以上的,我考100只能說(shuō)算一般。
數(shù)學(xué)雖然考了126分,但是還是覺(jué)得不滿足,不得不得承認(rèn)這次數(shù)學(xué)的試卷很簡(jiǎn)單,下次月考肯定不會(huì)遇見(jiàn)這么簡(jiǎn)單的試卷了,還是需要不斷的努力,其實(shí)我們配套資料上面有很多題目還是不會(huì)做的,還是有很多不足的,還需要不斷的努力。
外語(yǔ)嘛,不好說(shuō),一直是這樣,才考了三十幾分,談起了就是一個(gè)很丑事情,但是不得不承認(rèn)外語(yǔ)實(shí)在是太差了,現(xiàn)在很迷茫,我們班級(jí)才2個(gè)人及格,雖然說(shuō)外語(yǔ)不及格是常事,但是要努力盡量讓自己的分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)。
文科嘛,地理和歷史都沒(méi)及格,看來(lái)我不得不選擇理科了,文科我也沒(méi)用太多的時(shí)間上在上面,就上課的時(shí)間學(xué)習(xí),課余沒(méi)這么學(xué)的,還有資料上面的習(xí)題都沒(méi)這么做,進(jìn)班的時(shí)候班主任就說(shuō)我班級(jí)是我們班級(jí)是理科實(shí)驗(yàn)班,所以就文科沒(méi)怎么重視,反正我是選擇理科的。
總結(jié)那么多,還是努力,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,刻骨學(xué)習(xí)。目標(biāo)瞄準(zhǔn)下次考試,考好點(diǎn)。
月考個(gè)人總結(jié)10
月考結(jié)束了,為了總結(jié)前一段教學(xué),使后一段工作更有效特分析如下
一、從以上數(shù)據(jù)中,105班的及格率較理想,其他班級(jí)均有待提高,優(yōu)秀率比較低;104班優(yōu)秀的不多,高分也少。
二、試卷分析:
1、試題前半部分較容易,后半部比較活。
2、試題覆蓋面大,涉及范圍廣,從九年級(jí)上冊(cè)的第一單元、第二單元,既注重對(duì)事件的整體把握,同時(shí)也注意書(shū)中細(xì)節(jié)的描述。
3、注重能力考查與知識(shí)并重,大部分是要求學(xué)生對(duì)靈活運(yùn)用知識(shí)解題的要求,注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運(yùn)用思品知識(shí)的考查。
三、問(wèn)題總結(jié):
1、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不扎實(shí)。比如,選擇題第4題、7題難度大,知識(shí)掌握不夠,容易混。
2、審題能力差。如第三題,分析說(shuō)明題中,劃線部分的啟示,學(xué)生只是從自己的角度分析,沒(méi)有從國(guó)家的角度分析。而重點(diǎn)則就是從國(guó)家的角度分析十分嚴(yán)重
3、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差。如實(shí)踐探究題,知識(shí)綜合能力不強(qiáng)。失分也比較多。
四、教訓(xùn)總結(jié)
基于以上分析,在今后的.工作中,我會(huì)著重在以下方面注重提高自己:
。1)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。認(rèn)真分析做題方法與技巧,讓學(xué)生搞透徹、明白。
。2)因材施教,由于各個(gè)班級(jí)對(duì)知識(shí)的理解和把握程度不同,適當(dāng)調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度,在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),爭(zhēng)取做到優(yōu)等生吃飽,中層生吃好,特別關(guān)注105班的尖子生力爭(zhēng)下次考試中,其他兩個(gè)班的差距縮小。
。3)注意材料題的練習(xí),特別是對(duì)于綜合性較強(qiáng)的材料題,加強(qiáng)講解,規(guī)范方法,還要用材料題的方式進(jìn)行考查,讓學(xué)生靈活掌握,舉一反三。
(4)繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采取多提問(wèn),多提醒,多鼓勵(lì)的方式,督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí),提高班級(jí)的整體水平。
。5)加強(qiáng)對(duì)小組的管理,小組長(zhǎng)要帶組員努力前進(jìn),加大對(duì)小組積分獎(jiǎng)勵(lì)力度。
月考個(gè)人總結(jié)11
在這一次的考試中,有了一個(gè)較為不夢(mèng)想的成績(jī)。每門(mén)考試都不是正常的發(fā)揮,導(dǎo)致最終的連連敗退。下頭是我在平日和考試時(shí)的反思。
在每一天的學(xué)習(xí)中,仍有許多欠缺。在平日的上課中,我有一些浮躁,小四門(mén)的'課上,控制不住自我,有時(shí)會(huì)跟著大家在一齊笑,使得自我的學(xué)習(xí)效率低下,教師上課講的東西記不全也記不牢。也使得教師課程進(jìn)度推進(jìn)慢,只能用更多的時(shí)間去彌補(bǔ),于是背書(shū)的時(shí)間大幅度減少,課后雖然再抓緊時(shí)間用功背書(shū),也無(wú)濟(jì)于事。所以以后,在上其他副科的時(shí)候,必須要不發(fā)出任何與課堂無(wú)關(guān)的聲音。使教師上課講課有活力,自我也安心聽(tīng)講,做好筆記。在課上,要進(jìn)取動(dòng)腦,思維跟著教師去一齊轉(zhuǎn)動(dòng),才能使上課效率做到事半功倍,將重點(diǎn)記得又快又牢,到最終復(fù)習(xí)時(shí),才能簡(jiǎn)便。
再看看考試,五門(mén)主課,都不怎樣樣,又在數(shù)學(xué)上栽了個(gè)大跟頭,由于前面的題目做的比較緩慢,導(dǎo)致后面的題目有些來(lái)不及做,大題稍稍理一理思路就開(kāi)始去做了,結(jié)果,心急吃不了熱豆腐,最終幾道題目,也沒(méi)有做出來(lái)幾道,失去了很多不該失去的分?jǐn)?shù)。在物理上,計(jì)算題的書(shū)寫(xiě)格式不正確,雖然答案算對(duì)了,可是,過(guò)程有缺漏。所以也扣了冤枉分,選擇題也猶豫不決,導(dǎo)致在上頭花費(fèi)過(guò)多時(shí)間,且,思考也不細(xì)致。在化學(xué)上,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打牢,導(dǎo)致考試中的選擇題和填空題失誤較多。并且,化學(xué)方程式記的也不太牢固。所以,上課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加認(rèn)真,并且勤做筆記,到最終,才能夠牢記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
小四門(mén)上也要加強(qiáng)背誦,要合理利用點(diǎn)滴的時(shí)間去背誦才能夠做到在短短的幾天內(nèi)做到基本的背出,最終去迎戰(zhàn)考試。在,無(wú)時(shí)無(wú)刻都能夠背誦,在上學(xué)路上,在去食堂和吃飯的時(shí)候,甚至是在上廁所的時(shí)候,這些,都能夠利用。
立刻,又要迎來(lái)又一輪考試,我們,要奮發(fā)圖強(qiáng),重整旗鼓,再一次,咸魚(yú)翻身。
月考個(gè)人總結(jié)12
月考結(jié)束了,成績(jī)一出來(lái),班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上,念名次的時(shí)候,只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成績(jī)單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數(shù)字時(shí),我頓時(shí)對(duì)自己有了無(wú)限自責(zé),化學(xué)不及格,物理不及格,數(shù)學(xué)不及格。
傷了心一陣,我開(kāi)始反省自身,才發(fā)現(xiàn),從開(kāi)學(xué)以來(lái),我的學(xué)習(xí)狀態(tài)就不好,沒(méi)有全心投入到學(xué)習(xí)中去?粗郧芭琶谖抑蟮拿?jǐn)D到了我前面,心里涼涼的,仔細(xì)一想,這都是因?yàn)槿思覍W(xué)習(xí)用了功,靠自己的勤奮得來(lái)的,我想,這個(gè)成績(jī)實(shí)在不是我的理想成績(jī),在過(guò)去的一個(gè)多月里,我落下了很多的功課,上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,下課沒(méi)有主時(shí)復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考,我決心改掉那些壞毛病,使自己全身心地投入到學(xué)習(xí)上來(lái)小學(xué)生作文,把以前落下的`知識(shí)補(bǔ)上來(lái),把要學(xué)的知識(shí)掌握牢固。
高二了,高中學(xué)習(xí)正進(jìn)入白熱化階段,別人都在不停地為自己的學(xué)習(xí)而奮斗著。而我,不但不認(rèn)真,還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶,原以為自己作得還可以,蛤月考結(jié)束后才發(fā)現(xiàn),自己的不足,自己與別人的差距,我和他們相比,有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì),但那真的不算什么,別人勤奮點(diǎn),遲早能超越,我不能再原地踏步或者倒退,我要追趕,我要進(jìn)步。
我知道,無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持,持之以恒,不能三分鐘熱度,好狀態(tài)維持不了半小時(shí),在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加嚴(yán)厲地約束自己,提高對(duì)自己的要求。向第一名看齊,我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人,只要努力,別人就得給我讓路,只要堅(jiān)持下去,我就是第一。
紙上談兵容易,我知道,但這是我對(duì)自己的定位和要求,要有目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力,在以后的時(shí)間里,希望老師為我作個(gè)見(jiàn)證,我不是說(shuō)得好玩,不是應(yīng)付老師,父母。我是真真正正的,下定決心追趕。
我相信自己,相信明天!
希望老師也相信,鼓勵(lì)我!
月考個(gè)人總結(jié)13
時(shí)光飛逝,歲月如流,半個(gè)學(xué)期教學(xué)一晃而過(guò),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期六年級(jí)期中試卷及考試情況做如下分析:
一、試卷基本情況
六年級(jí)語(yǔ)文試卷共四道大題,第一大題是基礎(chǔ)知識(shí);第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,總分100分。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,考察了六年級(jí)學(xué)生所學(xué)的知識(shí),試卷注重對(duì)知識(shí)和能力的考查,側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,綜合性較強(qiáng),難度適中。
二、學(xué)生完成情況
從整個(gè)卷面來(lái)看,基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較好,閱讀部分次之,習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好,只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。實(shí)踐能力比較差,尤其閱讀題,可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差、對(duì)短文沒(méi)有深入的理解和認(rèn)識(shí),不能很好的用心去讀短文,所以問(wèn)題答的不夠準(zhǔn)確,失分嚴(yán)重。
從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,不能仔細(xì)閱讀題目要求。基礎(chǔ)知識(shí)中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚,導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫(xiě)了錯(cuò)別字,答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分,學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答,對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩,體會(huì),感悟。作文沒(méi)有跑題,但是寫(xiě)的質(zhì)量不高。
面對(duì)試題,審視學(xué)生的狀況,挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái):今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,審題的能力,學(xué)以致用的能力,閱讀理解的能力。
三、今后努力方向
當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí),心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力:
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng);
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字和積累;
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,注意審題,書(shū)寫(xiě)工整;
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點(diǎn)寫(xiě)好記事文,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)句。
月考個(gè)人總結(jié)14
期中考試的帷幕已經(jīng)落下了,成績(jī)能夠說(shuō)是慘不忍睹,這是為什么呢。我想我還有以下幾點(diǎn)需改善的。
第一,我上課的效率需要提高,尤其是語(yǔ)文課堂上,我不能散漫,應(yīng)當(dāng)拉直了耳朵聽(tīng)教師講的知識(shí)點(diǎn),并用心、及時(shí)的把它們記錄下來(lái)。我的課堂筆記總是很少的——其他的記在了書(shū)上,這導(dǎo)致了我復(fù)習(xí)時(shí)需要用到書(shū)和課堂筆記,書(shū)上記的和課堂筆記上的常常混淆不清,課后的復(fù)習(xí)就沒(méi)有了效率,所以我要聽(tīng)好課,記好課堂筆記。
第二,我要打起精神來(lái),肯下功夫去記和背。小四門(mén)這次極不夢(mèng)想,就是沒(méi)有花時(shí)間去多背。我對(duì)時(shí)間的利用率還不夠高,在家里拓展時(shí)常常沒(méi)有效率,我實(shí)際上就是浪費(fèi)了時(shí)間;瘜W(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和物理的公式也必須要多溫習(xí),否則明明明白卻扣了分就可惜了。
第三,上課必須要更進(jìn)取些,我表面上是不動(dòng)如山,其實(shí)當(dāng)我沒(méi)有想去發(fā)言時(shí),我的思考的欲望就減弱了,對(duì)于思考深度的.錘煉就沒(méi)有多大的效果。我應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心里改變不想發(fā)言的想法,善于在短時(shí)間內(nèi)思考,能夠跟上教師的節(jié)奏推進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)、借鑒教師的思維方式。我該學(xué)習(xí)的不應(yīng)當(dāng)是思考后的結(jié)果,那只是一個(gè)符號(hào)而已。我要學(xué)習(xí)的,應(yīng)當(dāng)是怎樣想到這個(gè)結(jié)果的思維。你獲得了一條魚(yú)再想如何釣魚(yú),往往不如觀察他人釣魚(yú)好辦。
第四,我還應(yīng)當(dāng)戒驕戒躁,這一次的成績(jī)于我就是一個(gè)很大的教訓(xùn),它教訓(xùn)我要努力,而不是荒廢天賦,它教訓(xùn)我要腳踏實(shí)地,而非輕飄飄地學(xué)習(xí)。望下一次的全科競(jìng)賽中,我能盡可能的提高,重回原先的位置。
這就是我的總結(jié),加油!
月考個(gè)人總結(jié)15
我們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的緊張考試后,終于完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會(huì)考很久,那時(shí)我們會(huì)有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備,即便是平時(shí)學(xué)的不是很認(rèn)真,但只要考試前突擊一下也能輕松通過(guò).但這學(xué)期的考試安排的很緊,幾乎是每天考一科.復(fù)習(xí)的時(shí)間就少了,對(duì)于那些平時(shí)沒(méi)好好學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)真是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊。
緊張的期中考試終于過(guò)去了~休息兩天都是毫無(wú)規(guī)律的作息啊,每天在家是上網(wǎng)就是看電視,反而又覺(jué)得很無(wú)聊啊~
現(xiàn)在已經(jīng)是初中了,學(xué)習(xí)上就是有壓力啊.但是說(shuō)實(shí)話,我還是那么的貪玩,看著別人都下苦學(xué)習(xí),自己就是下不下苦。哎,同學(xué)們都是早早的起來(lái)背課文呀什么的,我呢是睡的不知道什么時(shí)候才起來(lái),.真是慚愧啊。
我突然又想到了什么,不管考試結(jié)果是好還是壞,下次一定要努力了,不能夠再只看著別人努力,自己睡大覺(jué)~看來(lái)我還是不懂事啊,都初中了,還是貪玩,真是說(shuō)點(diǎn)實(shí)在的,現(xiàn)在要是好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了有了知識(shí)在社會(huì)上好可以有一席之地可以容身啊,要不只能夠是廢人了,,我相信現(xiàn)在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學(xué)友們也要注意了! 我現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是數(shù)學(xué)不好啊,其他的.都還說(shuō)的過(guò)去,都是由于沒(méi)有好好學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)差的要命,我的英語(yǔ)還是可以的。
所以要想解決的辦法:
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課,情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽(tīng)課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
4、如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹,娛?lè)不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看,課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略,無(wú)非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí),我們不必搞得太細(xì),如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間。
5、是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的,但就象我以前一個(gè)老師講的,任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課,就是說(shuō),連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題,老師講有些很熟悉的東西時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌。另外,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記,要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥,勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率,得不償失。
6、作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題",千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的,而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的,首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目,題并不需要多,類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠,選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程,對(duì)于做錯(cuò)的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因,是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,分析過(guò)之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會(huì)高得多。
我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí),不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū),對(duì)于語(yǔ)文,應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?赐陼(shū)以后,可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(zhǎng)得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái),利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來(lái)一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要你有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟,為了達(dá)到成功的彼岸,我要繼續(xù)努力!
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