小學學期個人總結(合集15篇)

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的小學學期個人總結，希望對大家有所幫助。

小學學期個人總結1

　　本學期，我擔任二年級數學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F對本學期教學工作作以下總結：

　　一、我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表

　　確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并完成教學任務。

　　二、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生基礎比較差，學習數學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

　　3、作為教師自身的學習很重要。我積極參加各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，慢慢的`成長！比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

　　今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為我們學校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

小學學期個人總結2

　　時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、教育工作方面

　　這學年，本人擔任四年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新改科的實際。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的.教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

　　四、業(yè)務進修方面

　　要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。

　　以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。

小學學期個人總結3

　　一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現在我就把自己這學期的工作作如下總結：

　　一思想方面：

　　本人思想端正，關心國家大事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，并自學有關教育教學的相關理論知識。

　　二、教學方面：

　　本學期我擔任三五年級英語教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。

　　三、德育工作：

　　德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的'要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�？傊�，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。

小學學期個人總結4

　　一、學期工作概述

　　作為一名工作了快xx年的老教師，在學期開始就制定詳實的工作計劃，以便一學期圍繞計劃不折不扣保質保量地完成一學期的工作。教學工作方面，在每節(jié)課前，我總要認真鉆研教材，包括鉆研教學大綱、教科書和教參書，把教材弄懂，弄透，弄化。接下來深入了解學生，然后合理地選擇教學方法。上課時，我始終把教學目的放在心中，在保證教學的科學性和思想性的基礎上，充分調動學生的積極性，根據課堂的實際情況調整教學計劃，并且能根據學生的實際水平分層布置作業(yè)，學生的作業(yè)能做到全批全改。課后能認真地做好學生的思想教育工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作。班主任工作方面，我首先保有大局意識，使班級工作與學校要求保持一致，始終把學校的榮譽放在首位。我時時保有一顆“班級工作無小事”的心，每天提前十分鐘進教室，對教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放（橫、豎、斜三條線）情況進行檢查和要求，然后了解本班學生的出勤狀況，有特殊情況及時和家長聯系。接下來對前一天學生表現進行總結，好的表揚，不好的指出改進方法，還根據當天的具體情況提出要求。這些做完后，組織學生進行《國學》的背誦。上午一下二節(jié)課，我總是最早到達操場組織學生站隊，做操中要求、指導學生動作做標準，給本年級的其他班級做了很好的榜樣，經常受到學校的表揚。中午快到放學時間，我總是早早等待在教室門口，等上課老師走出教室，立刻組織學生收拾文具，撿廢紙。專門進行擺桌子，倒垃圾，開窗戶的同學迅速開始行動，對腳底下有廢紙的同學通知其回教室撿干凈。等把教室都收拾干凈了（這些活都在很短時間內完成），才帶領學生靜、快、齊放學。下午一來到學校，簽完到，就立刻去教室，和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數。下午二節(jié)課后，也是早早到達操場組織跑操，并且跟著學生跑操，從不偷懶，跑操中還不停地教學生怎樣跑整齊。下午放學依舊是和中午放學一樣，把學生安全送出學校。我對班級建設和學生各方面的要求都制定了嚴格的標準，（如班級學生的考勤制度，班級財產的管理制度，班級的衛(wèi)生制度，班級紀律制度）并且各項工作都有專人負責，基本已經形成了習慣。我還按學校要求認真組織班隊活動，和家委會共同組織學生的校外活動。我能和家長、各科教師暢快溝通，有效的提高學生各方面的能力。在教學之余，我很好地遵守學校的各項紀律，從不遲到早退，能按時參加學校安排的外出和校本培訓，按時參加教研，按時完成業(yè)務筆記，能按學校要求完成安全平臺的作業(yè)，積極配合醫(yī)務室晨檢，午檢，做好學生傳染病的防控工作，能認真填寫安全日志，整個學期沒有出現一件安全事故。每次我都能按學校要求辦好黑板報，每次的黑板報堪稱精品，受到老師們的頻頻稱贊。

　　二、工作完成情況

　　一學期來，在學校領導的正確領導下，我?guī)ьI全班學生也取得了一些微不足道的成績。個人簡歷首先我保質保量地完成了學校派給我的教學任務和工作任務。學生的學習成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率和均分都超過了同年級平均水平。學生的各種習慣也已經初步養(yǎng)成，（如：每天堅持讀書寫話；早上到校就晨讀：出教室之前必須把板凳放到桌子底下，把腳底下廢紙撿干凈，桌子擺整齊，窗戶開開等等。）但還有待鞏固。學校舉行的各項活動我都扎扎實實地開展，取得了良好的效果。通過各項活動，陶冶了學生情操，鍛煉了學生的能力，集體有了凝聚力。

　　三、工作亮點

　　A、本學期共辦了三期黑板報，期期堪稱精品。B、本班學生體質整體較弱，往年一有風吹草動，病倒一大片。這學期由于宣傳力度加大，防控措施加強，生病的學生很少。C、課間操，跑操能夠做到早早到操場，整整齊齊站好隊，在隊伍里不說話打鬧，做操跑操整齊規(guī)范，教師跟班。D、教室時刻保持地面干凈，桌椅板凳、笤帚拖把擺放整齊，門窗玻璃干凈，窗臺、書柜一塵不染。E、在我以身作則的.熏陶下，同學們養(yǎng)成了見了廢紙就撿的習慣。經常會看到我?guī)ш牭角霸�，同學們紛紛撿廢紙的現象。

　　四、存在不足

　　本班學生學困生面較大，學困的原因主要是家長素質低，學習上不管（窮人家的富二代）。下學期開始，著力加強對學困生的輔導工作。本班學生整體聰明，但較為懶惰，家長大都嬌慣孩子卻自己不覺得。哪么，如何提高學生學習的積極性，是下一個學期必須解決的問題。班級里沒有得力的小班干部，下學期得加強班干部的培養(yǎng)。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識不強，按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少。在班級管理上，零碎的思考多，整體的謀劃少。以后得改變。

　　五、努力方向

　　今后我要更加積極努力地工作，加強學習計算機應用技術，加強學習新的教育教學方法并運用于教學中，使學生的學習成績有所提高，綜合素質在自己原有的基礎上突飛猛進。

小學學期個人總結5

　　一學期的工作又接近了尾聲，回顧這一學期的工作和思想，應該說是收獲多多，但是也有好多遺憾。現在總結如下：

　　一、為人師表，誨人不倦。

　　教師是人類靈魂的工程師。作為黨員，我能時刻與國家保持高度的一致，忠誠于人民的教育事業(yè)。通過學習、研究有關黨的思想、方針、政策，我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學生。能以身作則，凡是要學生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質對學生潛移默化地影響。

　　二、堅持理論學習，使自己能用理論指導課堂實踐。

　　本學期，是我教育教學理論提高較大的一學期。新課程已經了實驗階段，不學習就會落后， “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學習”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學理論指導課堂教學實踐，課堂教學是主渠道、主陣地，是教學的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。我一貫堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結合，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　三、教學和教研組長工作

　　這一年中，我擔任兩個班的數學教學工作，教研組長工作，對每一項工作力求做好。對待教學工作我力求使每一位學生能學習自己喜歡的數學，力求使每一位家長滿意。教學工作中我始終堅持做到教學五認真，認真把好備課關，精心設計好每一堂課，努力上好每一堂課，在課堂上，能因材施教，激發(fā)每一位學生的學習積極性，使每一位學生在數學上都得到最佳程度的發(fā)展，課后，除了認真做好批改工作外，主要做好學習困難生的課后輔導，因為我知道，學習困難生由于各方面的原因，對學習有一定的恐懼或厭煩心理，我在加強對他們輔導的同時，注重對他們進行學習目的性的教育以及學習興趣的培養(yǎng)，以知識上的輔導和精神上的`鼓勵相輔相成，他們逐步樹立起對學習的信心，使他們逐步喜歡數學。教研組的工作，我對自己的要求是力求有新意，這不僅體現在自己的教學理念上，更體現在如何通過活動帶動全組教師學習新理念，實踐新課程的標準，以適應教育改革。在認真做好教研組的常規(guī)工作的同時，也常常有突擊性的工作。比如，我們組里的青年教師參加教學比賽，或是教學研究周的活動，我都是利用空課時間去聽試教，利用中午或放晚學后的時間與開課老師討論，雖然忙是忙了點，卻是向別人學習的極好機會。

　　四、本學期收獲。

　　本學期最大的收獲是課堂教學理念有所提高，為自己駕馭課堂教學提供了一份保證。一篇論文在縣教育學會論文評比中獲得三等獎。

　　一年來，有付出也有收獲，有成功也有失誤。面向未來，我將努力學習，認真工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻出自己的力量。“ 教海無涯，苦作舟”，我將在下一學期中更加努力地工作。

小學學期個人總結6

　　一、我認為自己有成績不突出，上課思想不集中，要改正。每次考試成績都很不好，雖然復習很好，但總考不好，上課老走神。以后，可以上課認真聽講，每次考試不下80分，我計劃的是在五年級認真做好每一門功課，對主課要做好復習，認真完成當天的作業(yè)，對有些問題不了解時，多提問。我在家里愛做一些家務活：掃地、拖地、洗杯子等。一到星期五，我一寫完作業(yè)便幫媽媽做一些事。我最喜歡體育課，但每年成績對我是不滿意的，我也要加強鍛煉。另外，我還要做到對同學友好，但一些學習困難的同學要鼓勵，讓他們喜歡上學習，增添知識，認真地上課每一門課。

　　二、在學校，我做得不好。不應該跟同學買東西。不應該打架和玩。上課的時候不專心，愛玩，40分鐘當中，我只能聽上連20分鐘不到，今后不跟同學買東西，上課要專心致志，上課的時候，不去玩，要在課間看書或者找英語老師背單詞，今后我一定要改掉玩的毛病，讓老師重新認識我，不要在給老師留下壞的印象。我，顧才虎，一定要改掉所有毛病，爭取每一次考試不要考倒數第一。

　　在家里，一放學一進門就看電視，看完后，再寫作業(yè)，今后，我一時門先寫作業(yè)，再看電視，吃飯的時候，總愛挑三揀四。今后，無論做飯不要挑三揀四，媽媽打我的時候，我要忍，過后方知忍字高，能忍住心中氣為人，不忍禍必招，心字頭上一把刀。

　　三、自我評價，對我小時候來說，那簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟，想怎么寫就怎么寫，天馬行空�？涩F在就不同了，我必須切全事跡寫評價，也不像以前了，畫畫沒以前好了，張老師說那是有了人類必須要有的“思維定勢”。但我不那么認為，難道我的成績是高低起伏，也是因為有了“思維定勢”?

　　從一年級起，我的.成績非常穩(wěn)定的，從來沒有下過90分�？蓮亩�年級起，我變得有些驕傲了，做事馬馬虎虎，干什么事粗心大意，連待人的語氣都稍有變動了。一到三年級，我變得緊張起來，因為聽媽媽說這是一個轉折點，考好了就會好下去，考砸了，那成績就會一落千丈可是，高度的緊張使我上課時會走神，而且在考卷子比以前疏忽多了，連簡單的計算題也算錯了，還有時個連標點都忘記加了

　　四年級的成績還算可以，但是，只要我一疏忽大意，成績就會掉下來，有時候，甚至會為一次的“馬失前蹄”而獨自在家里發(fā)起脾氣。也就是四年級，我的脾氣壞到了極致，整天為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)火。也不知為什么。

小學學期個人總結7

　　轉眼間一個學期又要過去了，還有一個月就考試了。在這個學期中，我就得我的成績有所進步，但由更喜歡玩了，在第一單元的數學測驗中，我拿了一百分，這是班上最好的成績，這些都是我公公的功勞，每天放學，他都要我做數學題，才可以玩電腦，每天都是這樣，我既可以玩電腦，成績又可以提高，真是一舉兩得啊!

　　可是，在電腦的誘惑下，我更喜歡玩了，每天上課的時候，我都難免會想起一些電腦游戲，這樣我就分神了，有時老師講的，我都沒有聽進去，做作業(yè)的時候，也會這樣，所以我的作業(yè)常常都會做錯，而且我一碰電腦，就很難收手，每當媽媽叫我睡覺的時候，我都不想睡，想玩多一會，不想睡覺，第二天我又沒精神聽課了，日積月累，我更加貪玩了。

　　每天晚上，同學有時會叫我出去玩，我在家無聊的時候，就會和他一起去郭兆彬家玩，會玩到很晚才回來。

　　在成績方面，我的數學成績還可以，英語還勉強可以，語文就比較差了，語文我每次都是八十多分，英語雖然高分，但是我錯的都是一些不該錯的題，真粗心啊，說到粗心，我不得不提起我第三單元的數學測驗，這次我是97。5分，在班上說，也許很高，但在我的眼里一點都不高，這次我完全可以拿100分的，又錯在我的粗心方面了，一題算錯數，一題單位寫錯了，這些錯誤我都是不應該犯的，我卻犯了。

　　這個學期我覺得自己還不錯，只要再努力一點就更好了!

　　我這個學期狀態(tài)還可以，有進步也有退步，好的就要繼續(xù)發(fā)展，不好的就改正。

　　我的數學成績進步了很多，以前是83分，我現在提高了14分，也就是97分。以前我總是只想著打電腦，想著打游戲，上課有時也想著電腦游戲，搞到我作業(yè)一直都不好。記得有一次，我被我的爸爸罵了一陣后，爸爸對我說：“你不要總是想著電腦游戲，你如果總是想著游戲，你就可能上不了好中學，比如：一中、二中等等中學都上不了的`啊!”我聽了后，我就只打一個鐘的電腦，剩下的時間都用來復習，大概復習1、2個種頭，我才可以把數學成績提高到97分。

　　我的英語成績退步了一些，以前是91分，我現在退步了3分，也就是88分。以前我都是復習數學，我以為我的英語成績是我三科最好的，我總是把英語這科給遺忘了。我就復習數學而已，從來不復習英語，記得有一次，我的媽媽對我說：“你不要太驕傲了，別以為你的英語成績很好，英語對你以后可是非常有用的，你可以像外國人賣東西，你不懂英語，有外國人跟你買東西，你該怎么辦呢?”我回答說：“對，我覺得我英語已經很強了，我就不理會那個外國人唄，”媽媽又說：“納塔高價想你買貨呢?”我又說：“那只能也不理會他，”說完后，我就不理會我的媽媽，繼續(xù)復習我的數學書。所以我的英語成績才會退步了3分，才會把我的91分變成了88分。

　　這就是我的學期總結，數學進步了，英語退步了。

小學學期個人總結8

　　從我走進湘晨實驗學校至今，已足足一年了。在這一年中，我主要擔任五年級的語文教學工作及班主任工作。我是一個剛踏上教育戰(zhàn)線的新人，雖然沒什么經驗，但我始終踏踏實實、盡心盡力的做好自己的本職工作。在這期間，我受過表揚，挨過批評，有過抱怨，但我始終不忘自己的身份——我是一名教師，我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教育戰(zhàn)線上的新人，但我深知：班主任是班級的組織者和管理者，是孩子健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作艱巨而繁瑣，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下總結。

　　一、班集管理方面

　　我班孩子大多數來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，因此，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律、有較強凝聚力、向心力的班級體一直是我追求的目標。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以我始終教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，特別是寄宿生。每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上“文明班級體”流動紅旗時，我都要鼓勵他們，表揚他們。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我都及時解決并找出原因，教育他們爭取下次不犯錯并趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣有所進步。

　　二、班干部培養(yǎng)方面

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了直接任命的辦法，直接任命并不是世襲的，而是通過其任職表現考核其任用。通過直接任命來培養(yǎng)班干部，更主要的是培養(yǎng)學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內部也日趨團結。

　　三、校園文體活動方面

　　作為班主任老師，我始終積極配合學校開展各項文體活動，做好廣播體操操、眼保健操，，增強學生的體質，保護學生視力，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務相對比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于他們的身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以保證學生做操的質量。

　　四、班級文化建設方面

　　對于每一個學生，我們都要善于發(fā)現他們的閃光點，因此我充分利用文化墻的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，同時貼上照片，記錄他們成長的過程。在文化墻的影響下，學生會不斷鞭策自己，成績好的戒驕戒躁，再接再厲，成績差的快馬加鞭，迎頭趕上。 當家長走進教室時，也會不由自主地走到文化墻下，關注自己孩子的表現。只有這樣，學生有了方向，有了目標，學習才有了拼搏的勁頭。

　　五、語文教學工作方面

　　我們班學生基礎較差，無論語文還是數學都是如此。我作為一個語文老師，為了讓學生夯實基礎知識，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，不斷從書寫、字詞、句子、閱讀及作文等方面著手訓練，以求提高他們的.語文成績。

　　1、在書寫方面，我不斷強調學生寫字規(guī)范，要求行文整齊，字跡工整，并努力克服錯字、別字。對于書寫較好的學生，我要求他們多臨帖，多思考，注意起筆、落筆，注意字的間架結構；對于書寫較差的學生，我先要求他們橫平豎直、寫工整，再求更高層次的提升。

　　2、在字詞方面，我十分重視他們對字詞的積累。對于每一課的生字、生詞、近反義詞都要求他們反復記憶、書寫，然后進行不定期聽寫檢測。我始終堅信他們只要多寫多記，難題不會做，但基礎題總會有把握的。我相信這種笨辦法對于大多數基礎較差的學生來說還是挺有用的，只要能夠長期堅持，對于提高學生的基本技能和語文能力還是很有幫助的。

　　3、在句子方面，注重于對課文重點句子的理解，特別是在課文中，教學大綱要求的重點句子都對學生一一講解，并要求他們把對句子的理解記錄在書上或筆記本上，以便于他們復習的時候方便使用。

　　4、閱讀及作文方面

　　閱讀和作文對所有學生來說，都是一個老大難。而我又是一個初涉教壇的青年教師，經驗、教齡各個方面都不足，我始終提倡學生大量閱讀，不斷拓寬知識面及視野，我相信他們一定會厚積薄發(fā)的。同時，在每次作文時都會教他們如何選材、立意，如何向積極健康的方向發(fā)展 .

小學學期個人總結9

　　本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。

　　在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念，相對而言，這個學期也是外出較多的，自我感覺在教學理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經常外出難免影響教學，也給一些教師帶來了代課的煩惱。

　　本學期擔任科學組組長，我除精心設計教案，認真上好每一堂課外，還積極帶領組員進行教育教學研究活動。本學期聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動開展正常。本人還在這一學期中，代表科學組，面向全校上了一節(jié)科學課《認識消化器官》。

　　教師參加了一些科學競賽活動，如市級的車的模型、船模、科學小論文等，并且取得了較優(yōu)異的成績。

　　然而，這一學期的科學統(tǒng)考成績卻遭遇了滑鐵盧，在片里面，整體成績是難以令人滿意的，當然，也可以提出很多的.原因來推卸責任，但我一直相信一條，如果一個兩個學生出了問題，那就是學生的責任，如果是大部分的學生出現了問題，那就是教師的責任。雖然一向反感這種應試的教育，特別是在科學學科上，但既然制度訂出來了。作為教師就應該只有遵從的責任，并為之而努力，好在我們還有一個學期的時間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末復習的質量、容量；適當增加科學課的時間……相信在我們全體科學教師的努力下，我們科學課的考試成績一定能打個翻身仗的。

　　另外，從這個學期的期末開始，擔任了工會主席一職，亦感誠惶誠恐，深怕做不好工作，有負大家的信任，但在學校黨政領導的支持下，逐漸熟悉并展開了工作，組織了一些活動，如迎新聯歡，第七屆2次教代會等等，明年的工作，相信也一定能做好。

小學學期個人總結10

　　星期五的那一天，是我們xx小學所有年級的下冊結束日，我們衛(wèi)國小學，要舉辦一次激動人心的散學典禮，并在教室里舉辦了頒獎儀式。

　　首先我們先要在操場上舉辦散學典禮，我在四（2）班教室里等待著，同學們都緊張起來。運動會進行曲響了起來，我們所有的班級全部都興高采烈，緊張而激動地從樓梯上下來。站在升旗臺的'位置上。升旗儀式完畢，校長大聲宣布：“本學期散學典禮現在開始！”霎時，同學們都熱烈地歡呼起來。

　　第一項是校長講解這一次散學典禮，校長講了跟多關于散學典禮的事情，總結了本學期的具體工作，以及那些表現好的班級和表現不好的班級。第二項是表演。老師請了幾位參加表演的同學上臺，表演的是快板，邊打板變說。非常精彩，所以同學們都歡呼起來。最后舉辦的是頒獎儀式，校長給優(yōu)秀的老師們頒獎，我們真心地祝福了我們辛勤的老師們。

　　回到教室，這一次舉行的是班級同學的頒獎。我獲得了“百題口算大賽二等獎”和班級排名前十位的“優(yōu)秀獎”。因為這兩個獎項，我開心極了！

　　雖然本學期已經結束了，我也獲得了獎狀，但是我知道，不能太驕傲。我還要繼續(xù)努力，上課仔細、認真地聽講，回到家里勤奮地寫作業(yè)。老師說過，下個學期如果還是班級前十名，就能成為三好學生，所以我要為了這個目標，繼續(xù)努力！加油！

小學學期個人總結11

　　葉圣陶老先生曾說過：練習作文是為了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應付考試，也不是為了當專業(yè)作家�？晌覀兘處熑鄙僖詫W生為本的意識，只顧得按自己的模式去要求學生，甚至為了應付考試，在考前讓他們背作文。孩子們的習作興趣被消耗殆盡了，習作的需要更從何談起？《語文課程標準》（以下簡稱新課標）以全新的教育理念，給小學習作教學準確定性，為習作教學的改革鋪平了道路。下面筆者就如何貫徹新課標精神，構建習作教學新思維談一談自己的幾點心得作�；仡櫸疫@學期的工作，可以說是成功的------我們語文組在學校領導的爭取領導下,認真而扎實的開展工作.扎扎實實的開展教改工作并將教改輔助于教學工作中,取得了令人欣慰的成績.．令人振奮，讓人欣喜。

　　一、認真做好計劃，并落到實處。

　　教研工作是一項周期性長,計劃性強的工作。因此我們在開學之初就制定了周密而詳實的計劃。并做到每一步都有計劃，有總結，有記錄。且每個步驟落實到人。尤其是教研工作落到實處，做到扎實有效。

　　二、確立科學合理的教改課題，認真研究 嚴格落實 真實紀錄 推行有效

　　在教改過程中我們本著穩(wěn)打，穩(wěn)扎的方針。扎實而有效的開展工作，做到定期總結經驗，定期檢查驗收。務實高效。經過一學期的認真努力，我們的教改工作收到了很好的成效顯著，成績突出喜人，經過檢測驗收實驗班的學生在閱讀、寫作能力上都有很大的提高，尤其是寫作能力-----實驗班的學生幾乎都能在45分鐘（一節(jié)課）完成六百字的寫作任務，且優(yōu)秀率在百分之六十很圓滿完成了教改任務，達到一個新的水平。

　　學生的閱讀量及閱讀能力也有大幅度的提高和增長。我們課題的教師規(guī)定了學生的閱讀量及閱讀范圍，規(guī)定每學期學生的閱讀量須在十萬字左右，寫作量在六萬字左右，大部分學生都達到了這個要求水平。我一定再接再厲更好完成教改任務。

　　三、教改中有了自己思想，總結了以下幾點：

　　1. 醒目的標題。標題醒目，是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閱卷者為之矚目，并對尚未謀面的文章產生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。

　　2. 精彩的.開頭。開頭是展現給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者一份好心境。

　　3. 意味深長的結尾。結尾是留給閱卷者的最后一道“風景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

　　4. 深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。

　　5. 動人的細節(jié)。如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），才能使形象豐滿起來。

　　6. 美化的文面。文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標點準確無誤，篇段合乎款式，字數合乎規(guī)定，等等。文面美化是中考作文獲得高分的一張王牌。

　　四．教學中的做法

　�。ㄒ唬�.討論話題作文的內容

　　1. “我”與社會�！拔摇笔莻�普遍概念，不必局限于單純的個人，“我”其實是作為這個時代的積極進取的青年學子的面目而出現在我們的筆下的，立意、下筆，當有這種高屋建瓴的意識，才不顯得“小氣”。社會，是個大概念，時代巨變、歲月滄桑、科技進步，機遇挑戰(zhàn)、光明陰暗、美好丑惡，無不包含其中。“我”與社會，無非就是要你談論你與社會的關系，你對社會現象的看法。關注社會，就是要求你以對社會高度負責的心態(tài)去關注自己周圍帶有傾向性的問題，其中既含有對社會理想追求，又含有對自我作為社會成員的道德熔鑄。

　　2. “我”與他人。這類話題的要害在于它要求我們關注生存環(huán)境（自然的，人文的），關注別人生命存在的獨特意義，寬容地承認文化的多元性、互補性，學會與他人和諧共處，在生活中學會建立良好的人際關系，以寬闊的心胸謀求個人和群體的共同發(fā)展，達到“雙贏”與“多贏”的目的。要做到這些，應基于對“自我”和“他人”的明確理智的評價。

　　3. “我”與自己。如何正確地看待評價自我，如何正確地為自己尋找到生活的位置，如何構建自己的精神家園，意義自然非同一般。對待名利、對待榮辱、對待得失、對待成敗、對待友誼、對待親情、對待愛情、對待誤解、對待快樂、對待幸福、對待苦難、對待健康、對待生命、對待死亡、對待仇恨、對待一切的那些對我們的生存和發(fā)展有著重要意義的話題，我們都要以智慧、明達、寬容、平和的心態(tài)來面對，來作答。

　�。� 二）如何審題

　　快速作文的特點是一個“快”字，它要求迅速準確地審題立意，快速高速地構思成文。因此，作為作文第一步的審題就顯得尤為重要，作文審題的準確與否，就直接決定了文章質量的優(yōu)劣，寫作的成敗。要想準確無誤地審清題目，就要掌握一些審題的方法，這樣才能為順利成文打好基礎。下面就介紹四種審題方法：

　　1．審清“標志”，確定文章體裁。

　　審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標志”，抓住了顯現體裁“標志”的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應寫成什么體裁的文章。

　　記敘文的“標志”常見的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學生活》、《值的贊美的人》。

　　說明文的“標志”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的制作方法”等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》。

　　議論文的“標志”主要有“說”、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說開去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等。如《說謙虛》、《談骨氣》、《“友邦驚詫”論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。

　　2．審清題目要求，確定文章范圍。

　　審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說明文。

　　以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側重點就不同。

　　寫人的記敘文要側重于人物形象的描繪，要著重表現人物的精神風貌，道德情操，性格特征等，并適當地運用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我尊敬的一個人》、《英雄》等題目都可以寫成寫人的記敘文。

　　記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡及發(fā)展過程敘述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節(jié)語文課》、《成功的喜悅》等題目都可以寫成記事的記敘文。

　　3．審清題目“題眼”，確定文章重點。

　　審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的“題眼”，“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重于寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點分別為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。

　　如何抓“題眼”呢？

　　一般說來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞著“贊成”展開。

　　如果題目是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。

　　如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。

　　4．審清題目因素，確定文章內容。

　　有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關連的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。如《成功》這個題目的已知因素只有一個，即“成功”，意思比較概括籠統(tǒng)，如果在“成功”這個因素上增加幾個相關因素“誰成功了”，“什么事成功了”、“怎樣成功了”，文章的寫作內容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過錯》、《懺悔》、《歡樂》、《渴望》等題目都可以用這種方法審題。

　　過去的一學期，我們確實取得了不起的成績，但也存在著很多的問題。課堂教學的失誤，對新教材的把握不夠，很大程度上影響了我們教學質量的提高；先進教學理念的缺乏，也是我們的工作步子不大的原因之一。這就要求我們，努力學習新理論，充實自己，為教學打好基礎。因此，我們一定再接再厲使我們單寺中學的語文教學更上一層樓。！

小學學期個人總結12

　　這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，工作總結知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，心得體會并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的.處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛�學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學學期個人總結13

　　已經到學期末了，我想總結一下我這個學期的表現。

　　這個學期我做作業(yè)可以在回家之前在檔口做完作業(yè)。有一次，媽媽對我說，要出去吃飯，所以要加快寫作業(yè)的速度。我聽了之后就馬上寫作業(yè)，沒過一會兒，我就全寫完了。

　　數學測驗雖然第一次的成績非常差(對我來說)，因為只考了74分，就是因為在數學課上開小差，作業(yè)很晚才做、有問題不問老師，可是第二次測驗我考了理想的分數，因為我現在沒有開小差，作業(yè)一般都在放學之前做完，遇到問題就問老師。結果第三次考了98分!只錯了一個判斷題，下次如果再努力的話就肯定有100分了。

　　不過我有優(yōu)點也有很多的缺點。比如：老愛上課畫畫、愛在小賣部買吃的，書本老是亂放、不愛做筆記、做作業(yè)的時候分心等等等等......上課啦!老師莊嚴、嚴肅地踏大步走進了教室，“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師您好!”“坐下”老師開始講課了，而我也開始畫畫了。畫呀畫，畫呀畫，一直到下課為止。我覺得這壞習慣從三年級到現在的五年級，都沒停過。所以，這個壞習慣真得改正過來，否則，它會害得我不聽課，做作業(yè)的時候像只“沒頭蒼蠅”撞來又撞去的'了。

　　第二個壞習慣：從這個學期起，我的膽子漸漸地“變大”了，竟然敢在我以前從來不敢去的地方——小賣部里買吃的，老師說過，在小賣部只可以買文具，那些所謂的零食，統(tǒng)統(tǒng)不能買!我卻亂買。唉，而且這些零食，都不健康啊!我以后得抵抗住這些零食的“誘惑”，加強自己的抵抗力(防生病)，為了自身的健康，我可不能再買零食了。

　　第三個壞毛�。簳�本老是亂放。有一次，下課的時候，黑板上有我的名字，于是我便急急忙忙拿出袋子，再拿出語文書來對照著改正，給語文科代改。上課之后，(也就是語文課)開始課前讀了，我連忙抽出袋子，卻找不到課本。啊!原來在教壇上啊!這壞毛病也要改。

　　這是我的學期總評。

小學學期個人總結14

　　時光如梭，光陰似荏，不覺間一學期又過去了�；厥妆緦W期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又充滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在學校諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

　　一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。

　　通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

　　1、開學初，我就和全體學生一起在班會上選舉了班干部，創(chuàng)建了比教完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。

　　2、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，

　　獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

　　3、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。

　　二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。

　　1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

　　2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

　　3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。

　　三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。

　　1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。

　　2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方

　　法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

　　3、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

　　4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過

　　錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。

　　四、防差轉差落到實處，效果明顯。

　　1、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

　　2、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于期中考試后及時和家長進行交流，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

　　教學工作方面

　　本學期本人繼續(xù)深入教育教學改革，不斷摸索出適合本人、本班學生實際情況的.教學思路，教學中注意發(fā)揮學生的主觀能動性，學生自己能解決的問題堅決讓學生自己解決，老師決不大包大攬，在實際教學中不斷提高學生分析問題與解決問題的能力。在教學過程中注意培養(yǎng)學生學習興趣，首先，我把謎語、對聯等知識引進語文課堂，把一些重要的知識點放到謎語、對聯中去，學生的興趣上來了，知識既容易記住，也可以長時間的不會忘記。其次，把競爭機制引入課堂，經常采取小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發(fā)學生的學習興趣。再次，注意對基礎較差的同學的單獨輔導，幫助他們提高，還鼓勵基

　　礎好的同學和他們結成幫學對子，收到了良好的效果。教學之余，本人不斷加強業(yè)務學習，提高自己，不斷總結教學中的得與失，慢慢完善自己。

　　主要成績：

　　1、培養(yǎng)了李喜云、宋浩這樣的品學兼優(yōu)的班級干部，只要他們在班級班主任各方面都很放心。

　　4、本學期我班沒有發(fā)生一起違紀事件，同學們做到文明有禮貌，自律能力強。

　　5、學習成績比上學期略有進步。

　　6、學生的鞏固律高，只有一位學生流失。

　　存在不足：

　　1、有不少成績差的學生有待提高。

　　2、部分科目成績一直難以提高。

　　3、需進一步加強學生的管理，提高學習的興趣，培養(yǎng)同學們勤奮學習的習慣。

小學學期個人總結15

　　很快一個學期就要結束了，回想剛踏入城內小學的第一天仿佛就在昨天，雖是一個有19年教齡的教師，但換一個環(huán)境還是有一個適應的過程，剛來時對于學校的一些規(guī)章制度還是不太習慣，有的還是摸不著頭腦，但多虧有了辦公室?guī)讉�姐妹們的熱心幫助，秀外慧中的胡**老師，做起事來是有條不紊，從她身上我學到了無論遇到什么事都不急不躁；有年齡大卻熱情開朗的梁**老師，從她身上我學到了一個好的心態(tài)是多么重要，特別是我們這份職業(yè)，更是要保持一個好的心態(tài)；有對工作認真負責，一絲不茍的韓**老師，從她身上我看到了什么是敬業(yè)！還有我的搭檔豁達開朗的樊**老師，從她身上我看到了什么是執(zhí)著，對工作的執(zhí)著；對工作的熱情；我們多才多藝的王**老師，誦讀活動讓我看到了一顆充滿活力的心；還有我們時而幽默風趣的馮**老師，讓我看到一個不一樣的數學老師；還有與我同齡活潑開朗，熱情大方的郭**，正是有了他們的幫助才使得我的班主任工作得以順利開展，也讓我在迷惑中找到方向，讓我慢慢習慣了這里的一切，回想這一學期來的個人教學工作從兩個方面來匯報總結：

　　一、愛上閱讀 樂于閱讀

　　開學初學校安排布置教室的學習欄目，為了讓學生有一個良好的讀書氛圍，我先是在班里設立了一個圖書角，讓學生先從自己家里帶來自己喜歡的書目，并安排了管理員，做好借書登記，并在班里設計了“閱讀之星”欄目，根據借書的次數每月評比一次閱讀之星，這樣的借書看書進行了一個月，感覺不是那么理想也不是想象的那么好，學生們的讀書熱情也不是很高，一開始總認為孩子們已經是六年級的學生了也應該養(yǎng)成了閱讀的好習慣，結果并不是我想像的那樣。于是為了調動孩子們閱讀的興趣，讓學生樂于讀，有主動讀書的意愿，我先給孩子們簡單的講了講閱讀的重要性，并根據書上的課外推薦書目，給孩子們上整本書的導讀課，語文書上課外書屋推薦的《綠山墻的安妮》要求學生必讀，因為之前我看過這本書，又給孩子們上了一節(jié)導讀課，上完后我便問他們想不想去看看這本書，孩子們異口同聲的答道：想！所以在后面的讀書活動中我都會在課前上一節(jié)簡單的導讀課以激發(fā)孩子們的閱讀興趣，并在每一本書讀完之后做一個簡單的匯報交流，可以拍課本劇，也可以談感受，也可以去講書中印象最深的一個片段等等，孩子們的參與度很是高漲，當我們把一種任務不當成任務布置給孩子的時候，孩子們是很樂意接受的，特別是讀書，有時候在讀書課上我也會隨時和孩子們聊聊書中的情節(jié)，并時不時對用心閱讀的孩子提出表揚，現在班里已經涌現出了很多的閱讀之星，我不敢說全班孩子都會愛上閱讀，但我相信我們的每一個孩子終究會愛上閱讀，喜歡閱讀，樂于閱讀，并樂于去分享閱讀帶給他們的快樂。在我們的班級欄目我還設立了一個“夢從這里起飛”，我就告訴孩子們，我們的.閱讀夢就從這里起飛，在閱讀中遇見最好的自己。

　　二、愛上寫作 樂于寫作

　　提到作文課孩子們頭疼，我們老師也是頭疼，何嘗不是呢？記得我給孩子們上第一節(jié)作文課時，我就問他們：你們喜歡上作文課嗎？一個個都低著頭不說話，有的搖搖頭，有的偷偷的去瞥別人看別人，從他們的眼神和神態(tài)我已經明白了，孩子們發(fā)愁作文課，當時，我就在想六年級的孩子們了還是這樣的狀態(tài)這怎么了得，難道還要從興趣入手？沒辦法只能這樣，在那節(jié)課上，我就告訴孩子們：樊老師，會讓你們不僅不再怕上作文課，而且還會讓你們愛上作文課。我說完這話，孩子們的表情告訴我：他們不太相信。所以，在后來我會經常去上讀寫聯動課型，只要哪一課有寫作訓練點，我都會讓孩子們進行訓練，并當堂進行點評，評比，剛開始的課上讓孩子們分享展示自己的小作文時，有的孩子還是羞羞答答，有的更是低著頭害怕我叫他，，但慢慢的孩子們也覺得這樣的課上起來挺有意思，到后面也敢于表現自己了……我經常告訴孩子我們的小作文會寫了大作文也就不會愁了，所以每一次的大作文我會把孩子們的講評作文作為重點，孩子們也樂于展示自己的作文，這樣孩子們更有自信表達，孩子們對作文也慢慢產生了興趣……孩子們現在對作文課不再是那么發(fā)愁，有的也樂于去作文了。元旦期間，從我們的“元旦座談會”上，我得知了孩子們覺得現在寫作文并不難了，也從家長的口里得知孩子們愛上作文課了，這幾天班里留著長辮的調皮鬼趙晨受傷，去他家里時，他的奶奶開心的給我說：趙晨回來給我說，我六年了，都沒遇到這么好的老師，我愛上語文老師的課，最喜歡上語文老師的作文課了……我想，一個孩子只要喜歡只要愿意他便能做好！雖然孩子們現在對作文課不再是那么發(fā)愁，但基于平時積累的太少，所以在寫作時語言貧乏，用詞不當的現象還大有存在，這些問題我想在不久的將來會慢慢發(fā)生變化……只要孩子們有興趣了一切都會越變越好，孩子們的寫作夢也會越走越遠。

　　一學期的工作有所收獲，也有很多不足。在新的學期里會彌補自己的不足，爭取在新的學期中有更大的進步。

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