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個(gè)人總結(jié)

高三老師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-15 20:47:32 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

高三老師個(gè)人工作總結(jié)范文

  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的高三老師個(gè)人工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

高三老師個(gè)人工作總結(jié)范文

高三老師個(gè)人工作總結(jié)范文1

  本人在學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任高三一班、高三二十五班兩個(gè)文科班以及高三二十班一個(gè)理科尖子班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)將工作簡單總結(jié)如下:

  一、愛崗敬業(yè)

  我深知高三對于每個(gè)學(xué)生以及每個(gè)學(xué)生身后的家庭的重要意義,因此在工作中不敢有絲毫的馬虎,全身心地投入,分析工作中出現(xiàn)的問題。積極投入到平時(shí)的教書育人活動中。盡管是科任老師,但也經(jīng)常深入班級,及時(shí)與班主任溝通,做學(xué)生的益友。與學(xué)生的距離縮短了,學(xué)生也就樂于學(xué)習(xí)英語這個(gè)學(xué)科了。

  二、因班施教

  除了剛參加工作的幾年外,今年是我感到壓力的一年,三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,相差還很大,從文科的應(yīng)屆生到文科的輔導(dǎo)生,又到理科的輔導(dǎo)生,跨度很大,如果采取一樣的策略,一樣的教學(xué)步驟,肯定會出現(xiàn)有的班吃的飽,有的班會跟不上的情況。為了避免這種情況,我用大約兩周的時(shí)間,不斷觀察、思考,給每一個(gè)班的'教學(xué)正確定位。因班施教,使每個(gè)學(xué)生的英語成績在原來的基礎(chǔ)上都有很大的提升。

  三、注重細(xì)節(jié)

  結(jié)果源于過程,細(xì)節(jié)成就成效,學(xué)生的時(shí)間非常有限,如果不注意平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,解決問題就沒有針對性,耗時(shí)就會太多。如果想要準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題所在,就必須留心學(xué)生在課堂上的反映和平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。

  四、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)

  因?yàn)槿齻(gè)班級學(xué)生基礎(chǔ)不同,備課時(shí)就不能僅備內(nèi)容,還要備學(xué)生,注意問題的設(shè)置,盡量使學(xué)生在課堂上都能有所收獲,作業(yè)是學(xué)生聽課效果和教師授課效果的一種反饋手段。盡管高三的作業(yè)沒人查,但也堅(jiān)持常收、常批,用這種方式來督促、激勵(lì)學(xué)生。另外把作業(yè)本或卷子作為教師與學(xué)生交流的途徑。把對學(xué)生的鼓勵(lì)和期待寫在作業(yè)本上和卷子上,這樣這些東西就變得有靈性有感情了。

  五、不斷學(xué)習(xí)充電

  在平時(shí)教學(xué)中,越來越感到自己知識的有限,提高的空間還很大,于是利用一切可以利用的時(shí)間充電學(xué)習(xí)。

  領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的勤奮,使我所教的班級英語成績一直不錯(cuò),我會在今后的工作中不斷努力,虛心向同行請教,不斷提高自己。做領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意的好教師。

高三老師個(gè)人工作總結(jié)范文2

  本學(xué)期,高三年級組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下,在高三段全體教師的密切配合下,順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、科任教師層面

  1、利用年段教師會議(本學(xué)期已召開3次全體教師會議),及時(shí)傳達(dá)各級各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。

  2、多次召開備課組長會議,組織督促年段集體備課活動,經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài),研究高考題目,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

  3、協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的'互相配合,共同進(jìn)步。

  4、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會,加強(qiáng)家、校溝通,共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。

  6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學(xué)工作,并及時(shí)向校長室反饋教學(xué)情況。

  7、每次綜合性測試后,召開一次年段教師大會,探討高考總復(fù)習(xí)工作,小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失,提出下階段的整改計(jì)劃與措施。

  8、協(xié)助校長室做好高三教師外出學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等工作。

  二、班主任層面

  1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級)日常事務(wù),如課間操、年段各項(xiàng)活動,課堂、課間紀(jì)律檢查,學(xué)生行為規(guī)范,違紀(jì)處理,辦公室整理等。

  2、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”、“五項(xiàng)競賽評比”等工作,抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

  3、配合政教處、團(tuán)委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動,如運(yùn)動會、拔河、跳繩等比賽,豐富學(xué)生的課余生活。

  4、定期召開班主任會議,總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與不足,布置年段的階段工作。

  5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。

  6、協(xié)助班主任抓好班級安全、穩(wěn)定工作。

  三、學(xué)生層面

  1、加強(qiáng)行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

  2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核,監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,加強(qiáng)“靜!惫芾怼

  3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(共6次),向?qū)W生介紹高考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。

  4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和競賽輔導(dǎo)工作,抓好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。

  5、加強(qiáng)早讀和晚讀工作的監(jiān)督,加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督、考核工作。

  6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排。

  7、抓好英語聽力、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作,以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作。

  四、存在問題及努力方向

  1、高三年級整體較穩(wěn)定,但成績不盡人意。

  2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)主動性不夠。

  3、普通班中個(gè)別學(xué)生高考緊張感不夠,學(xué)習(xí)較松散。

  4、普通班中個(gè)別學(xué)生“本轉(zhuǎn)!币蟮穆鋵(shí)尚未到位

高三老師個(gè)人工作總結(jié)范文3

  高三這一年,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考,F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性

  認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

  二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

  根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。

  近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識,同時(shí)通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語,為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

  2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,回歸基礎(chǔ)。

  前半個(gè)學(xué)期,主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。因此,我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

  3、整理基礎(chǔ)知識,適當(dāng)做一些高考題。

  要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識,用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。

  三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

  注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動,讓學(xué)生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的'用法。

  1、堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重。因此,在平時(shí)的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解x,提高閱讀理解能力。

  2、抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文,熟悉常見的表達(dá)方式。

  3、聽力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份,讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語聽力材料。進(jìn)入六月份后,則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放,讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。

  4、抓好測試、評價(jià)、反思及鼓動工作。除了每個(gè)月的月考,每周還進(jìn)行一次的測驗(yàn),以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn),并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題,一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性,感受到老師對自己的關(guān)愛,以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  放性試題,改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮,對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。

  通過高三這一年地努力,自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升,取得了顯著的教學(xué)成果。

高三老師個(gè)人工作總結(jié)范文4

  時(shí)間過得真快,本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班,首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn);仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作,心中有許多感慨,一學(xué)期來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,讓我也成長了許多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  一、在教學(xué)方面

  1、備課:為了把課備的更全面,更深入,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,教參上的,網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,如知識點(diǎn)是否講清楚,哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。

  2、上課:抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識重點(diǎn)學(xué)完,把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu),在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點(diǎn)時(shí),我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的.,從我的角度而言,我總是強(qiáng)調(diào):講清楚、說明白,注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。

  3、作業(yè)批改:堅(jiān)持全批全改,通過作業(yè)、練習(xí)的批改,尋找學(xué)生的知識缺漏,經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,又不斷反饋給學(xué)生改正,使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè),每星期都有練習(xí)卷,并且及時(shí)進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。在提升學(xué)生的解題能力方面,我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,一周練一組選擇題和一道綜合題,讓學(xué)生在課后研究探討,然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。

  4、輔導(dǎo):對于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此,我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),使他們樹立信心,消除恐懼,如多找學(xué)生談心,拉近師生距離,對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng),多鼓勵(lì),利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目,讓他們覺得地理知識就在生活中,沒那么陌生,沒那么難。

  在下班輔導(dǎo)期間,特別觀察差生做作業(yè)的過程,及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識缺漏,精選輔導(dǎo)材料,對于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,并精選后組卷讓他們練習(xí),講評提升。

  二、自身學(xué)習(xí)方面

  1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),并積極進(jìn)行自我研修,以提升自己的專業(yè)精神,增強(qiáng)專業(yè)技能,拓展專業(yè)知識,因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎。

  2、關(guān)注信息,把握走向。今年是福建省自己命題,為了及時(shí)獲取高考信息,了解高考動態(tài),參考課改較早的上東,海南、寧夏等的教學(xué)試題,并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,通過看題做題、研究題型,加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練,建立本校題庫。

  3、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí),我還積極參加校內(nèi)外教研活動,如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中,經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老教師求教,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  4、為了完善自己,我去年申請擔(dān)任班主任,學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn),我邀請了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對班級的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助。

  一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,業(yè)務(wù)水平有了很大提升,任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績,高考成績還沒出來,但我堅(jiān)信他們會取得理想的成績。對我而言,這一年是一次成功的嘗試,學(xué)習(xí)的機(jī)會,不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

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