【推薦】期中考試個(gè)人總結(jié)22篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的期中考試個(gè)人總結(jié),歡迎大家分享。
期中考試個(gè)人總結(jié) 1
這次考試真的考的很差,有我的問題,有試卷的問題,但歸根結(jié)底還是我的問題。我分科談一談,因?yàn)槊靠贫紱]考好。
語文:好吧,其實(shí)我沒考那么低的,批卷子那老師估計(jì)對我默寫題1分耿耿于懷其它答對的題都沒分,作文也是,我也無力爭辯了。我做出以下調(diào)整
1、認(rèn)真聽課
2、作文按照初中生的標(biāo)準(zhǔn)寫
3、絕對不能把閱讀題想太復(fù)雜。
數(shù)學(xué):仔細(xì)!仔細(xì)!仔細(xì)!別做出道難題就自大了,檢查。∽鳂I(yè)要定時(shí)完成提高速度。
英語:最讓我欲哭無淚的'就是英語了,想了很久又瘋狂的做了幾篇閱讀,差不多找到點(diǎn)問題。不要以為生詞多文章就表現(xiàn)的難,竟量想成小學(xué)閱讀題,不要讀到不該讀的內(nèi)容,完形如果太難要四處投資,相信第一感覺沒錯(cuò)的。
物理:多做王狗熊啊,別嫌簡單,簡單的東西也有許多陷阱,切記切記。
化學(xué),生物:好好把前段時(shí)間的課補(bǔ)補(bǔ)吧,復(fù)習(xí)加油。
期中考試個(gè)人總結(jié) 2
期中考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進(jìn)步,我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
其實(shí),語文一直是我這三科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的`字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的文盲,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 3
周五我們已經(jīng)進(jìn)行過期中考試,對于我考得如何,我考過試就知道了,因?yàn)榭歼^試?yán)蠋熅妥屛覀內(nèi)ズ屠蠋熞黄鹑ピ摼砑。所以我考試?dāng)天就知到了我的真實(shí)成績。(除了英語)
我的語文考了95分,原因是錯(cuò)了一道判斷和一道選擇題,可能作文會扣去兩分,所以會得95分,哎!比起我的'小伙伴們,我的分?jǐn)?shù)真的是差的太遠(yuǎn)了。
數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng),老師說做數(shù)學(xué)要把關(guān)鍵詞畫出來,比如厘米單位回答時(shí)會變成米單位,我在這一點(diǎn)及其認(rèn)真。但是我這輛汽車還是沒開穩(wěn)——“拋錨了”到最后錯(cuò)了一道判斷題,只得了98分,哎,這次數(shù)學(xué)和語文成績都讓老師失望了。
這次期中考試,雖然語數(shù)兩門功課都上了95分,但是還沒有達(dá)到我的目標(biāo),英語也不知道是哪里出錯(cuò)了,會不會上95分呢?等待明天的揭曉吧!
以后考試,我再也不馬虎了,一定要抓住一個(gè)“穩(wěn)”字,一定拿高分!
期中考試個(gè)人總結(jié) 4
班級整體狀況正常,期中考試成績發(fā)揮正常,與其他兩個(gè)優(yōu)班的差距在縮小,說明我們在原地踏步,別的班級在進(jìn)步。具體到本次考試情況,可以分為四類:
一是達(dá)優(yōu)學(xué)生:共17人,何蓉瑛考全年級第一,有點(diǎn)意外也屬正常;周睿進(jìn)步很大,有些意外;黎穎新、陳少武、霍煒、劉彥翎的分?jǐn)?shù)可以更高一些,偏低;梁汝琪、潘文滔、梁秋文、張秀藍(lán)、劉思洋、李馨兒的成績在正常水平;
二是不達(dá)優(yōu)學(xué)生:共13人,其中任杰、趙一凡、粱國慶、張帆均應(yīng)該達(dá)優(yōu),有些意外,特別是趙一凡分?jǐn)?shù)偏低;而何俊彥、謝碩、關(guān)康賜進(jìn)步很大;溫建俊很努力,其實(shí)可以達(dá)優(yōu)。
三是需要努力的學(xué)生:區(qū)智源、施培德、馬政通要解決學(xué)習(xí)方法和投入時(shí)間問題;
四是發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生:比如周睿、謝碩、趙一凡、劉彥翎,要解決心理問題。
班級語文學(xué)習(xí)存在問題:
1、學(xué)習(xí)缺乏主動性,自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣還沒有完全形成,有為老師學(xué)語文的應(yīng)付思想。
2、在時(shí)間的投入上,部分同學(xué)不夠,有時(shí)連老師布置的.作業(yè)也不完成,有欠交和少交作業(yè)現(xiàn)象。
3、在上課的環(huán)節(jié)上,部分同學(xué)聽課走神,不會記筆記,或者干脆不記筆記,到高三復(fù)習(xí)時(shí),書上一片空白。
4、沒有高考意識,不知道語文學(xué)習(xí)的功夫要下在平時(shí),關(guān)鍵在于平時(shí)每一天的積累,不會主動做一些積累的工作,比如遇到不認(rèn)識的字查字典、翻閱成語字典、不知道在平時(shí)多讀一些課外書,不會做讀書筆記和摘抄。
5、目前做得最好的一項(xiàng)工作語文值日生得不到大家支持已經(jīng)停了,非?上А
6、沒有很強(qiáng)的時(shí)間意識,還認(rèn)為到高三最后沖一下,突擊一下,就可以把語文學(xué)好,那是決不可能的。
措施:
1、解決思想認(rèn)識問題,要求學(xué)生把功夫下在平時(shí),重視語文的學(xué)習(xí),多投入時(shí)間,不要等到高三再突擊。
2、依然要做好學(xué)生平時(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,要認(rèn)真落實(shí)老師每天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),不能應(yīng)付,加強(qiáng)檢查的力度。
3、提高課堂講課的效率,盡可能讓學(xué)生把課聽好,特別要學(xué)生學(xué)會記筆記。
4、語文值日生的工作要繼續(xù)堅(jiān)持,要加大作文寫作和閱讀的分量。
5、每天進(jìn)行10分鐘的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練,把基礎(chǔ)夯扎實(shí)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 5
考題過去,交給我的除開有各班的考試成績,更主要的是對此次考題的.匯總與思考,此次考題我所教的班集體都是有差異程度上的下降,我所教課程也大幅下降,有主觀原因,更主要的是主觀因素。
1、考試成績分析
28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ,班級均分:88.83,從考試成績上看,30班和31班較弱,從平常課堂教學(xué)看來,這兩個(gè)班集體授課解答問題體現(xiàn)也較弱一些,沒有造成我充足高度重視。
2、存在的問題:
(1)課堂教學(xué)高效率較低。反映在隨堂所講專業(yè)知識學(xué)員學(xué)習(xí)情況不太好,本月有好幾回課堂提出問題同學(xué)的回應(yīng)不精確,記憶力不嫻熟。
(2)教學(xué)過程貫徹落實(shí)不及時(shí)。原先認(rèn)為授課講到了,學(xué)員就應(yīng)當(dāng)把握,從實(shí)際看來并不是這樣,僅有讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)反復(fù),才可以記憶力堅(jiān)固。
(3)對兩極分化生具體指導(dǎo)少。因?yàn)楦鞣N原因與兩極分化生的溝通交流較少,造成兩極分化生或是兩極分化。
3、具體辦法
。1)用心備課教案。用心提前準(zhǔn)備每一節(jié)課,閱讀文章教材內(nèi)容,備教材,備學(xué)員,備教學(xué)方法,讓一節(jié)課都爭取變成精品課堂。
。2)提升教學(xué)過程。對于學(xué)生上課中的問題,根據(jù)授課、梳理、訓(xùn)練、評析、思考等階段,推動學(xué)員對常識的把握。
。3)加強(qiáng)兩極分化生交談。運(yùn)用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找同學(xué)交談。
期中考試個(gè)人總結(jié) 6
此次期中考試29班考試成績下降較快,從原先的班級第一名降低到現(xiàn)在的班級第九名,為了更好地推動班集體的發(fā)展,下邊對此次考試分析如下所示:
盡管剛剛接任才四天,但我原先就教這一班集體,因而此次考試成績的降低也基本上在出乎意料之外,僅僅想不到降低這么多,根據(jù)我之前的觀查和這段時(shí)間的掌握狀況,我認(rèn)為班集體存有下列幾層面問題:
。1)班集體有的學(xué)員有驕傲情緒。之前考完后,我還在班集體里提到生物體考試能夠順利通過非常好,前40名考試成績是班級第一,學(xué)員就開心的無法控制自己,但事實(shí)上與別的班集體差別不大。
。2)授課注意力不集中的學(xué)員較多,包含有的考試成績非常好的.同學(xué)們。
(3)自修組織紀(jì)律性較弱。好幾回上晚自習(xí)時(shí)老師在教室情況下學(xué)員好安靜,可是一外出學(xué)員就逐漸活躍性。
。4)讀書習(xí)慣尚需加強(qiáng)。上課的時(shí)候有的同學(xué)們手懶,手記不計(jì)或還記得非常少,背誦情況下僅僅簡易背誦,不動手能力造成考題情況下好高騖遠(yuǎn)。
剛接班集體,許多狀況還不掌握,我提前準(zhǔn)備在下列幾層面加強(qiáng)管理:
。1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。對于有的學(xué)員體現(xiàn)的班級文化有點(diǎn)兒散的問題,我提前準(zhǔn)備根據(jù)班會主題和團(tuán)體活動開展文化教育,用班規(guī)組織紀(jì)律性開展管束,進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
(2)緊抓班集體基本。新學(xué)期開學(xué)至今,班集體基本做得并不太好,做操、組織紀(jì)律性、環(huán)境衛(wèi)生工作中都亟待加強(qiáng),在日后的幾日緊抓,僅有把班集體基本搞好,才可以確保同學(xué)們更合理地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
。3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)。對于班集體在此次考題中有43人降低的狀況,提前準(zhǔn)備籌劃班會主題,詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 7
期中考試結(jié)果公布,考試成績應(yīng)該是不比較滿意。一樣是《期中測試A卷》,和107班對比,“出色”的,差別甚大,我們班僅有十幾個(gè)人,獲“良”的,倒有40好多個(gè),獲“一般”的,有7個(gè),不過關(guān)的一個(gè)。那樣的考試成績,如何迫不得已思索?剖析其緣故,有如下所示幾個(gè)方面:
一、學(xué)員進(jìn)到六年級,較快活躍性,性情心浮氣躁,班里常常亂七八糟的。各節(jié)授課,班里十多分鐘才可以湊合平靜下來,許多情況下,教師氣憤。許多學(xué)員,眼里忽視教師的存有,教學(xué)管理深感疑惑。應(yīng)對那樣的現(xiàn)況,做教師的憂慮,文化教育怎樣能開展下來?如今的六年級學(xué)生,獨(dú)生子,性格強(qiáng),不虛心接受。假如犯錯(cuò)誤,教師指責(zé)他,教師沒生氣,學(xué)員生氣了,更算不上嚴(yán)格,干了25年教導(dǎo)主任的.我,第一次感受到了文化教育的無可奈何與疑惑。
二、學(xué)員進(jìn)到六年級,專業(yè)知識層級提升了,難度系數(shù)擴(kuò)大了。假如學(xué)員還僅僅達(dá)到于中低段時(shí)的學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)然也就融入不到如今的“應(yīng)考”。高學(xué)段的語文課,更看重累積、思索、細(xì)膩、潛心,對詞句、語句、課文的了解,不會再滯留在淺薄的了解上,務(wù)必開展多方面的思索。字、詞,有一詞多義,多音字組詞,形近字的差別,詞句有近、反義,了解詞語意思,一個(gè)詞句的不一樣含意分別造句等,課文的學(xué)習(xí)培訓(xùn),規(guī)定抓重點(diǎn)句子進(jìn)行感受,要有自身對語句的了解,聯(lián)絡(luò)前后文了解,有的語句可以從各個(gè)方面進(jìn)行了解,學(xué)員的思索非常簡單,但通常考題中的“短文閱讀”,解題規(guī)定詳細(xì),才可以不罰分,對了一點(diǎn)給相對應(yīng)的分!盎局R”這一版塊,語文書上面有的,學(xué)員日常的不斷培訓(xùn)推進(jìn)應(yīng)用,通常可以不丟分,課余的,學(xué)員的累積還不夠。學(xué)員都看書比較多,但有好的累積的習(xí)慣性的很少!伴喿x文章”這一版塊,考察學(xué)員對常識的應(yīng)用工作能力!皩懽鳌边@一版塊,作文評語篇幅可以做到規(guī)定,內(nèi)容規(guī)定達(dá)不上,描述沒有關(guān)鍵,從頭至尾一氣呵成。例如:期中考試作文,以“打動”為話題討論,寫一篇作文。學(xué)員寫了500百字,但原文中沒兩處地區(qū)能讓閱讀者深深感動,有的很有可能便是用一句話提及“這件事情真讓我感動”,如何打動?為何打動?沒寫出去。
三、1人單桌考題,學(xué)員獲得的是真正考試成績。雖然較為起來有差別,但只需大家同學(xué)們能仔細(xì)剖析自身的緣故,能為自己一個(gè)總體目標(biāo),向著總體目標(biāo)不斷勤奮,期末考時(shí),應(yīng)當(dāng)會出現(xiàn)更滿意的考試成績。一起努力!
期中考試個(gè)人總結(jié) 8
本次期中考試29班成績下滑較快,從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名,為了促進(jìn)班級的進(jìn)步,下面對本次考試總結(jié)如下:
雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個(gè)班級,因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級存在以下幾方面問題:
。1)班級有的.學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過生物考得不錯(cuò),前40名成績是年級第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級差距很小。
。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。
。3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。
。4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時(shí)候只是簡單背書,不動手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級,很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理:
(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。
。2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來,班級常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),在以后的幾天狠抓,只有把班級常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
。3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會,介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 9
不知為何,自己無計(jì)劃自由散漫的個(gè)性總是在大考前夕展露無遺,而這正是父親最深惡痛絕的,恨不得將這種個(gè)性狠狠扼殺在搖籃里才好。相反,我的叛逆火焰只會越燃越烈,更不肯乖乖熄滅。
墻上,父親為我量身定制的期中考試倒計(jì)時(shí),趾高氣揚(yáng)地躍居床頭,似乎在嘲笑著日上三竿仍賴床不起的我。我承認(rèn)周五的夜晚又被手機(jī)上的游戲迷得神魂顛倒,還真是沒有出息,我原想只玩幾分鐘,哪里知道卻欲罷不能,一心想著通關(guān),升級,破紀(jì)錄,超越其他的好友。幾個(gè)小時(shí)過去了,仍意猶未盡,即使是黑夜也無法阻止我的瘋狂沉迷。爸爸媽媽的鼾聲從隔壁房間輕輕的傳來,他們哪里知道被窩里這一場轟轟烈烈的戰(zhàn)斗呢?
我的父親是個(gè)非常有條理的人,按計(jì)劃行事是他奉行的做事準(zhǔn)則。他更要求我凡事有計(jì)劃,嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,我甚至感覺他有些墨守成規(guī)。平日父親總是借故在我房里穿梭著,這個(gè)東西忘了拿,那件事情忘了做,每次來總是翻翻我的課本,看看我的作業(yè),同時(shí)也帶來一陣絮絮叨叨,先復(fù)習(xí),在做題,磨刀不誤砍柴工,現(xiàn)在的競爭多激烈,如果沒出息,找不到工作可別指望我出一分錢·從小到大他一向是如此能侃的。他如果要批評你,你就會在他面前立刻變得一無是處,小小的不足,會被他放大千萬倍,再丑陋化、嚴(yán)重化、扭曲化,直到完全失去他本來的面目,然后再用極大的聲音,極尖銳的字眼表達(dá)出來。起初我確實(shí)是認(rèn)真地聆聽教誨,但后來的確是心中已經(jīng)被劃上了一道道傷痕,再也承受不起的時(shí)候,我選擇默默在心中流淚,左耳朵進(jìn)右耳朵出。我突然想知道,自己這十三年是如何步步挨過的,小孩雖然不精通人事,卻總還是有自尊的,我是如何在一次又一次被父親剝奪所有的`驕傲后抹著眼淚爬起,然后仍然風(fēng)一般的狂奔?這至今也是個(gè)謎團(tuán)。
要只是這些,也用不著如此感慨,因?yàn)楦赣H壓根對我周五夜里的沉淪墮落之舉一無所知。第二天中午,父親還是如往常督促我午休?晌胰缘胗浿朴涗洠瑴(zhǔn)備再來一次秘密行動。無奈掩護(hù)之舉破綻太多,被巡視的父親在被窩里抓了個(gè)現(xiàn)形,瞬間如同小偷般被暴露在光天化日之下,一時(shí)間百般滋味涌上心頭。我沒有爭辯,我明白這對于父親一定是忍無可忍的事情,輕則被嘮叨十天半個(gè)月,重則打得皮開肉綻下不了床來。但父親這次的處決實(shí)在是我意料之外的,他只是瞪了我?guī)籽,二話不說沒收了手機(jī),丟了句話不多說你自己知道,快睡!便關(guān)門而去。此后在家里我一直惴惴不安,害怕他用此事威脅我,諷刺我,或者告訴對玩手機(jī)十分敏感的媽媽,然后聯(lián)合起來夾攻我,使我進(jìn)退不得。但出乎意料的,以后竟從未聽聞他提起此事。哪怕是我們之間爆發(fā)什么激烈的爭吵,產(chǎn)生什么巨大的分歧,他也從不曾將這當(dāng)做把柄。
或許,一直以來,是我情不自禁地將父親的原本用意曲解,將他作為反派角色的頭頭;或許,他的初衷,本是想用激將法激發(fā)出我內(nèi)心的潛能和動力,怎知我是如此不爭氣而又天性不喜爭奪,怎么也不會被激怒;或許,我的自尊,他始終用心去呵護(hù),他明白我的承受限度是多少,也未曾做出什么十分出格的舉動;或許,他唯恐我的面子上掛不住,才為我隱瞞了這一切。
我終于明白:父親的嚴(yán)厲、苛責(zé),甚至包括這一次的沉默,這都是一種愛,一種更深沉的愛!
期中考試個(gè)人總結(jié) 10
緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思,因?yàn)橥ㄟ^反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在高考的時(shí)候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我。
我們也要正確面對考試成績!安灰圆灰晕锵,不以己悲",勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有人說我怎么只遇到成功的母親。是的.,關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親,那就是“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉下餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要用心、思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙儆眯、思考和反思,還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅(jiān)持,就不會到達(dá)終點(diǎn)。陶淵明說的好:“勤學(xué)如春起之苗,不見其增,日有所長,輟學(xué)如磨刀之石,不見其虧,自有所損”。同學(xué)們的智力相差無幾,但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),碰到點(diǎn)困難就退卻了,時(shí)間一長就懈怠了。魯迅先生為了不再遲到,在課桌上放一個(gè)“早”字,每天提醒自己,這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會有所啟發(fā)。也希望每個(gè)學(xué)生都能在自己的課桌上給自己一個(gè)警戒自己學(xué)習(xí)的“鞭子”,在自己不用心時(shí),在自己思想懈怠時(shí),在自己缺少信心和決心時(shí),時(shí)不時(shí)的給自己淡漠的心靈抽上一鞭,讓自己猛醒,能找得到要走的路。期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。同學(xué)們,如果說你們現(xiàn)在擁有的青春是美好的,但那畢竟是短暫的,如果要讓自己擁有更持久的美好人生,就必須不斷地去確立自己的人生目標(biāo),去追求、去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)。只有在不斷地去實(shí)現(xiàn)自己確立的目標(biāo)的時(shí)候,我們才會感到活得充實(shí)、活得陽光;才會感到生活是無比的美好!相信自己是最棒的人活著可以沒有金錢,沒有地位,沒有美貌,甚至可以一直都沒有機(jī)遇,但一定要有自己,有自己的個(gè)性,有自己的尊嚴(yán),有自己的目標(biāo),有自己的努力,放飛自己年輕的夢想吧,永不言。。!
期中考試個(gè)人總結(jié) 11
一、對試卷的分析
本次考試題目的難度比例大概為難題:中等題:容易題=2:4:4,大部分都是中等偏容易的題目。同時(shí)這些題目非常注重基礎(chǔ),考查的都是教材中的重點(diǎn)、主干知識,能為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)起方向性的指導(dǎo)作用。各章之間的分值分配也很恰當(dāng),選擇題和非選擇題的分值搭配也非常好。另外,這次考試的題目既考慮到市直屬幾所大校的學(xué)生的情況,又兼顧到生源排列在后面的學(xué)校的學(xué)生情況,非常適合學(xué)生發(fā)揮考試狀態(tài)。本次考試的題目還能緊扣考綱,難度和區(qū)分度都與高二的學(xué)業(yè)水平接近。綜上所述,本次考試試題質(zhì)量較高,是相當(dāng)成功的一份能考出學(xué)生真正水平的好試卷。
二、學(xué)生考試出現(xiàn)的問題
在評卷過程中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在以下幾方面的問題:
1.學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。特別對于學(xué)習(xí)的后進(jìn)生,得分比較低,普遍在70分之間,而基礎(chǔ)好的學(xué)生能考到100分,兩極分化嚴(yán)重。而造成這種嚴(yán)重分化的主要原因在于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度、行為存在巨大的差別。
2.學(xué)生的雙基比較差。第一反映出來的是學(xué)生對于課本中的基礎(chǔ)知識沒有牢固的掌握。例如學(xué)生對課本中的重點(diǎn)、主干知識“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的新陳代謝、細(xì)胞的生命歷程”等沒有真正掌握,導(dǎo)致學(xué)生在考試中失分。同時(shí),學(xué)生對課本的名詞術(shù)語掌握比較差,例如考試中有關(guān)“光合作用、細(xì)胞呼吸”的名詞術(shù)語掌握不了,把“有氧呼吸”寫成“細(xì)胞呼吸”,把光合作用寫成“光反應(yīng)、暗反應(yīng)”,把“化能合成”寫成“合成作用”、“耗能合成”等。另外一種技能,就是實(shí)驗(yàn)技能,由于本學(xué)期課時(shí)緊,所有實(shí)驗(yàn)都沒做,導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能非常差,很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)題上嚴(yán)重失分。
3.應(yīng)試技能比較差。最明顯的錯(cuò)誤就是學(xué)生出現(xiàn)空白卷的情況,有相當(dāng)一部分同學(xué)的二卷是空白的,這個(gè)除了基礎(chǔ)差不會做外,很大一部分的原因是這些學(xué)生根本沒有“盡量把不會答的題目想方設(shè)法答好,把題目空格答滿”這種意識,因?yàn),二卷中有選擇填空,同學(xué)們就讓它空白。而一卷中有些同學(xué)也沒有把選擇題答滿,這就更明顯的反映出學(xué)生的應(yīng)試技能差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
4.學(xué)生對學(xué)習(xí)生物這門科目的思想不夠重視。很多同學(xué)還是延續(xù)了初中的學(xué)習(xí)思維,覺得生物科不重要,可有可無,上課就不專心,課后沒復(fù)習(xí),沒做題,而課本的遲來(我校學(xué)期初沒訂生物課本)導(dǎo)致學(xué)生更輕視生物,這是本次考試我校成績差的主因。
5.學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的具體方法還沒掌握,沒入門。從一個(gè)學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反映出很多同學(xué)對生物的學(xué)習(xí)方法根本沒掌握,還是門外漢。例如對生物的知識,那些是要記憶,那些是要理解,題目應(yīng)該怎樣做,怎樣復(fù)習(xí),所學(xué)知識掌握沒有,會不會在學(xué)習(xí)中提出問題,學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)都沒去考慮,講白一點(diǎn),有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為零。
三、本次考試成績差原因分析
這次考試我校之所以考得那么差其中最主要原因是學(xué)期初沒訂教材,導(dǎo)致開學(xué)一個(gè)多月時(shí)間內(nèi)都沒教材上課,起步慢了,同時(shí)對學(xué)生思想上造成了影響,覺得生物還是像初中一樣可有可無,有書也可以上,沒書也可以上,而且一個(gè)多月沒書上課打擊學(xué)生的好奇心、自信心和積極性。很多同學(xué)反映,前面一個(gè)月都不知學(xué)到什么,開了個(gè)壞頭,從而產(chǎn)生畏難心理而厭學(xué)。由于前面一個(gè)月課上得很少,導(dǎo)致后面的課時(shí)非常緊,考試前一天我們才把必修一最后一章內(nèi)容“劃”完。一些班級生物課放在第八節(jié)上,而這學(xué)期的活動又特別多,并且活動時(shí)間都是在第八節(jié),導(dǎo)致這些班級的課時(shí)更緊?v觀整個(gè)學(xué)期我們沒有時(shí)間復(fù)習(xí),沒有時(shí)間講習(xí)題,沒有時(shí)間測驗(yàn),沒有時(shí)間做實(shí)驗(yàn),沒有時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)處于真正的“五無”狀態(tài)。同時(shí)作為老師也有考慮不周詳?shù)膯栴},沒有重視沒教材上課對學(xué)生產(chǎn)生的影響,沒有非常好的'調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等,最后造成考試的全面“滑鐵盧”。
四、今后教學(xué)設(shè)想、策略
1.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
在新的學(xué)期中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,教育學(xué)生不要輕視生物學(xué)科的學(xué)習(xí),我們不希望學(xué)生像花學(xué)語、數(shù)、英那樣多的時(shí)間來學(xué)習(xí)生物,但最起碼要求學(xué)生要做到上課要聽,課后要復(fù)習(xí),要做練習(xí)。
2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
在平時(shí)的課堂教學(xué)中除了教授課本的知識外,更應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生物,引領(lǐng)他們?nèi)腴T,指導(dǎo)他們上路。這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的良好途徑。
3.加強(qiáng)雙基教學(xué)
對于成績層次相對低的學(xué)生,教材中的基礎(chǔ)知識,基本技能就是再重復(fù)一百遍,練習(xí)一百遍都不嫌多。在新學(xué)期的課堂教學(xué)中,學(xué)生的基礎(chǔ)知識,基本技能要重點(diǎn)抓。對重點(diǎn)、主干知識要重點(diǎn)把握,力求“堂堂清,月月清”不留知識的盲點(diǎn),死角。
4.精講精練
對新學(xué)的知識必須要有適當(dāng)?shù)木毩?xí)量來鞏固,在新學(xué)期我們除了要求學(xué)生要完成課后的習(xí)題外,還打算適當(dāng)增加練習(xí)量,重點(diǎn)對象就是要完成《學(xué)習(xí)與評價(jià)》中相應(yīng)的練習(xí)。爭取做到每課一練,每章一測,做好學(xué)生的課后反饋與知識鞏固。
期中考試個(gè)人總結(jié) 12
本次期中考試29班成績下滑較快,從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名,為了促進(jìn)班級的進(jìn)步,下面對本次考試總結(jié)如下:
雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個(gè)班級,因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級存在以下幾方面問題:
(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過生物考得不錯(cuò),前40名成績是年級第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級差距很小。
。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。
。3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。
。4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時(shí)候只是簡單背書,不動手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
在近期,我們剛剛考完期中考試,沒發(fā)試卷都覺得考得不錯(cuò),有的還是一陣竊喜,可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來的`時(shí)候,有的同學(xué)就傻了眼,其中也包括我,考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò),到時(shí)步步錯(cuò),因此老師叫我們寫期中考試總結(jié),自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯(cuò)誤。
語文學(xué)科——我的第三道題,下列四組分別有1個(gè)錯(cuò)別字,那題寫錯(cuò)了,明明是送分題,老師布置了不知道有多少遍了,誰知我們還是錯(cuò),真是不應(yīng)該,就該對我們應(yīng)該有些懲罰措施,這樣第一長長記性,第二就是要悔過自新,平時(shí)的種種表現(xiàn),考試的時(shí)候呢,就全部展現(xiàn)出來了,另外,第四題,古代詩文名句填空,天呢,要不就是字寫錯(cuò)了,要不就是子混了,唉,平時(shí)沒有記得扎實(shí),結(jié)果就是這樣子了第七題,例句是看明白了,關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒看見,真是相當(dāng)?shù)挠魫灠。作文和閱讀題十分非常嚴(yán)重,作文時(shí)因?yàn)樽舟E的問題,寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)該錯(cuò)的,老師都講過了,說應(yīng)該看右邊的,我結(jié)果看成左邊的了,結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤,然后就是解題,就是有一道題是根號8,應(yīng)該滑到最簡的,應(yīng)該是二倍根二的,結(jié)果5分沒了,還有就是第七題啊貌似是,應(yīng)該是“大于等于”我寫成“大于”了,結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫錯(cuò)。
英語學(xué)科——最郁悶了,其中有一題老師只要是一上課,就講,結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯(cuò)了,真是不應(yīng)該,試卷發(fā)下來之后,老師也叫這道題錯(cuò)的站起來,結(jié)果吧我們給訓(xùn),下次絕對不敢了。
下次,我一定會更上一層樓的!
剛接班級,很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理:
。1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。
。2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來,班級常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),在以后的幾天狠抓,只有把班級常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
。3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會,介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 13
期中考試一結(jié)束近兩周了,但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中。考試,在我看來,它的目的不是用成績把我們同學(xué)之間劃分成等級,而是對我們這段時(shí)期學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。通過考試,我們可以分析自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持,哪些還應(yīng)該改進(jìn)。同時(shí),我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強(qiáng)。期中考試的分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是考試后的分析。
這次數(shù)學(xué)考試的題目并不難,應(yīng)該說大部分都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學(xué)方面,我并不是很有天賦,所以我認(rèn)為:數(shù)學(xué)考試可以允許自己有不會做的題,但不能允許自己把會做的題目做錯(cuò)?荚嚳嫉牟粌H僅是數(shù)學(xué)的'能力,還有一個(gè)人的細(xì)心程度。仔細(xì)檢查,認(rèn)真研究,就會避免許多遺憾。平時(shí)應(yīng)該多做練習(xí),但每道題都要注意方法,把方法記住,比記住許多題更重要。
英語學(xué)習(xí),同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個(gè)部分。語法題最重要的是分析句子成分,找出主謂賓等,確定它的主句分句,然后通過分析各種語法對應(yīng)的知識再作出選擇。詞匯,必須明確同義詞或詞組的區(qū)別,可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文,然后再看選項(xiàng),做完后要把選項(xiàng)帶進(jìn)去,看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題,有目的的閱讀文章,可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時(shí)的積累和背誦,明確句子成分則可以加深背誦的印象。
期中考試個(gè)人總結(jié) 14
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟;蛟S這正是成長的代價(jià)。回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,可是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路:本人個(gè)人認(rèn)為自己還是蠻關(guān)心班團(tuán)體和他人的。
在學(xué)習(xí)方面:本人有明確的目標(biāo),上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代,應(yīng)對知識就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價(jià)的。在課上能夠做到認(rèn)真聽講,有時(shí)會跑神,可是在教師提醒下,能夠及時(shí)反應(yīng)過來。我能夠認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)。
目前對自己的成績很不滿意。「黜(xiàng)成績,除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的,可是就是考不好,原因只在我,太懶!能看一遍就不看第二遍,能讀一遍就不讀第二遍。必須要改。〔荒茉僖?yàn)閼,再耽誤三年。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法:首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè),教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,進(jìn)取閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向教師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。作為一名新團(tuán)員,在本學(xué)期還未對班級做什么工作,在以后的日子里,我必須要為班級,為學(xué)校多做些工作。做一名稱職的團(tuán)員。
我會在以后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)發(fā)展英語優(yōu)勢,作為英語科代表,要幫忙英語有困難的同學(xué)。
以上是我對高一期中一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對未來充滿信心。自然,這需要教師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫忙!
期中考試個(gè)人總結(jié) 15
期中考試已經(jīng)終止,從這次期中考試來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),但是學(xué)生掌控得不夠靈活,只要稍微變換一下題型,就有很多學(xué)生要失誤。根據(jù)對同學(xué)們試卷的認(rèn)真分析,我總結(jié)出以下教學(xué)中存在的問題:
一、學(xué)生的聽力不過關(guān)
本學(xué)期,學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)少了一些,教師也放松了對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練,學(xué)生聽力題的困難部分失分較多。很多學(xué)生比較熟悉的、會認(rèn)讀的單詞他們卻沒有聽出來,針對這種情形,除了要在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外,如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習(xí)外,教師還可以教給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒,如考試前先仔?xì)讀題,做到心中有數(shù),對有關(guān)題目可先做猜測,(判定是要畫Q、R還是標(biāo)序號),這樣,聽力時(shí)就可以著落難度。
二、學(xué)生的語音不過關(guān)
本此期中考試的語音部分失分比較多,如聽單詞發(fā)音寫出單詞的首字母、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類等,這些問題一直困擾著我,目前我還沒有總結(jié)出更好地解決方法,期望有體會的老師可以給我支支招,我自己想可以平時(shí)教師為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語音方面的內(nèi)容,例如:教單詞時(shí)以舊帶新,幫學(xué)生歸納語音的.讀音,借助漢語拼音的基礎(chǔ)來幫助學(xué)習(xí)記憶英語單詞等。
三、英漢互譯的題型掌控較好
學(xué)生在完成單詞,英漢互譯練習(xí)中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法,將枯燥的單詞形象生動化,發(fā)揮孩子們的想象力,把陌生的單詞想象成他們平時(shí)熟悉的東西,幫助記憶。比如;單詞book,很多同學(xué)記不住它的中文意思,我就引導(dǎo)他們想book的中文意思是書,而看書需要用眼睛,正好book中有兩個(gè)圓圓的眼睛,這樣,孩子們就可以記住了。教給學(xué)生一定的記憶方法,不僅能讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn),而且還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和信心。
四、學(xué)生的句型不過關(guān)
1、學(xué)生在語言知識綜合運(yùn)用中存在問題,碰到較長的句子和圖片連線這種聯(lián)系,學(xué)生就無從下手,扣分較多。平時(shí)教學(xué)中,教師必須在課上講清,講扎實(shí),必須在學(xué)生的知道的基礎(chǔ)上,綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效,才能到達(dá)一定成效。
2、對于重點(diǎn)句型,教師在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),但學(xué)生掌控得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中,我應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué),把教學(xué)中難點(diǎn),重點(diǎn)加以總結(jié),編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶,可加深印象,著落難度。句型訓(xùn)練,不能靠臨考前的綜合練習(xí),還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透,在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣,每個(gè)句型教學(xué)到位了,綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。
期中考試個(gè)人總結(jié) 16
時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期又過去了一半,期中考試也已經(jīng)結(jié)束了。在這一次的期中考試中,成績還是有較為顯著的進(jìn)步。
這一次的英語成績考的還算不錯(cuò),但還是沒達(dá)到自己的目標(biāo),這次的試卷較為簡單,分?jǐn)?shù)普遍偏高,原本覺得自己肯定能考到95,卻連錯(cuò)了好幾道基礎(chǔ)題。
數(shù)學(xué)成績這次的進(jìn)步也很大,從不及格直接沖上了70分,希望能繼續(xù)保持,努力沖上80分。語文成績也回到了應(yīng)有的'水平保持在了80分以上,希望下次月考也能繼續(xù)保持。
這次的政治和歷史成績可謂是一落千丈,歷史從來沒有低于過50分,這次只考了49。政治再低也沒低于過45分,這次竟然只考了40分,兩門加起來足足白扣了將近有10分。
希望在下次考試中能繼續(xù)努力,更上一層樓。
期中考試個(gè)人總結(jié) 17
期中考試考完了,本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球,不是松了口氣,而是看到考分后的重創(chuàng)。
自己向來是班上的尖子生,每次考試成績都是前三,而這次成績卻跑到了十名開外,我又是一個(gè)很愛面子,自尊心很強(qiáng)的人,心里怎能過意的去,想想考試前拍著胸脯跟老師打包票說這次肯定能進(jìn)步,想想爸爸媽媽對自己殷切的希望,真是感覺自己無地自容,成績排名出來的.時(shí)候,落后很大,是全班十二名,全年級排到了六十多名,自己心里很不是滋味,沒想到當(dāng)場就趴在桌子上哭了,老師跟同桌安慰了好久,F(xiàn)在想想真是覺得自己無地自容,真是太丟臉了。
老師找我談話,說我屬于“缺少思路型”,雖然有扎實(shí)的基本功,往往感覺自己已經(jīng)熟識了某個(gè)知識點(diǎn),但是一考試就變蒙了。主要體現(xiàn)在看到試題后也不知道如何下手,從哪里下筆,不知道怎么運(yùn)用知識點(diǎn),不知道解題的方法和步驟,更不知道如何切入出題者的思路,如何分離。雖然之前成績也很是不錯(cuò),主要在于平的刻苦用功,但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結(jié),弊端早晚會暴露的,就像我這次一樣。我覺得老師說的很對,自己平時(shí)是不怎么注意學(xué)習(xí)方法總結(jié),總是悶著頭的做題做題再做題,想想自己真是太傻了。
老師建議我:定期復(fù)習(xí)梳理教材基礎(chǔ)知識,讓知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)始終保持通暢無阻;并多做經(jīng)典題,善總結(jié),免再錯(cuò);加強(qiáng)審題能力,審到每一層題意與教材知識的聯(lián)系點(diǎn),要通過題意判斷題目難易和題目類型,確定試題解答的方法。在平時(shí)加強(qiáng)審題,快速判斷題型和所考察知識點(diǎn),深入性做經(jīng)典題,培養(yǎng)發(fā)散思維。光看建議,就感覺對自己很重要,失落一次才有機(jī)會找到更好的前進(jìn)方向!
感謝這次的期中考試。
期中考試個(gè)人總結(jié) 18
期中考試后要求學(xué)生做一份總結(jié),絕大部分學(xué)生都能認(rèn)真總結(jié),寫下洋洋灑灑一千多字,有一個(gè)同學(xué)寫下了近兩千四、五百字的總結(jié)。但學(xué)生的總結(jié)基本上還停留在做題馬虎、題目沒看清、計(jì)算錯(cuò)誤等表面問題上。還沒有做到深入解剖自己,對學(xué)習(xí)行為和過程缺乏理性分析。當(dāng)然這是學(xué)生成長中的問題,隨著學(xué)生思維的成熟和知識的積累,他們會逐漸學(xué)會科學(xué)地解剖自己。
從學(xué)生總結(jié)的方法來看,應(yīng)有以下幾個(gè)方面:
一是一分為二地分析。既要看到自己的不足又要看到自己的長處,我說,既使你成績下降很多,也有許多值得稱贊的地方;同理,即使你進(jìn)步很多,也有許多不足之處。
二是突出重點(diǎn),針對學(xué)習(xí)的`要求,每個(gè)人都有需要改進(jìn)的地方。對學(xué)生來說,只要改進(jìn)不足就會有進(jìn)步。因此,每個(gè)學(xué)生必須深刻地認(rèn)識到自己還存在哪些問題,這樣才能不斷進(jìn)步。
三是要尋找問題的根源。對于學(xué)生來說,勤奮、吃苦、拼搏是第一位的。只有自己不斷地思考、總結(jié)才有自己得到的經(jīng)驗(yàn)和方法。所以,說一千道一萬,學(xué)習(xí)最主要的是勤學(xué)多問多思多總結(jié)。
其次,學(xué)生總結(jié)后,我作了個(gè)點(diǎn)評。
一是每個(gè)同學(xué)任務(wù)完成得都很認(rèn)真。
二是,自己拿手術(shù)刀解剖自己。
三是課后再相互交流。四是平時(shí)多總結(jié)。
最后,將總結(jié)留置自己的書桌,平時(shí)多看看,以利改進(jìn)。
期中考試個(gè)人總結(jié) 19
期中考試結(jié)束,結(jié)合考試情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),制定下一步學(xué)習(xí)策略,找準(zhǔn)下一步的主攻方向都是非常重要的,在此提出以下幾點(diǎn)。
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度,事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo),很多人只是想想說說,其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來,如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。只不過是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動的矮子,命運(yùn)可想而知
2、正確看待成績。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的'錯(cuò)誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。
3、如何對待做錯(cuò)的題:對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及。你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。
4、八.3班搗蛋學(xué)生太多,后來轉(zhuǎn)來的兩個(gè)學(xué)生比原班搗蛋學(xué)生還搗蛋,確實(shí)給班級管理增加很大難度,3班是搗蛋學(xué)生太多的班,影響班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5、本次考試試題出的偏難,也導(dǎo)致學(xué)生成績偏低,對普通班學(xué)生來說題目偏難,期中試題應(yīng)注重基本題,不應(yīng)偏難。
6、以后更加嚴(yán)格管理,注重學(xué)習(xí)效果,能在期末考試考出好成績。
期中考試個(gè)人總結(jié) 20
期中考試在我的迷迷糊糊中又結(jié)束了,這次考試,有了比前兩次更深的感受。考試,總是很少有遺憾。而這次,卻一直在后悔。
數(shù)學(xué)這一科目,本來就很沒信心。這次卻又有了各種讓我心疼的事。比如最簡單的兩道計(jì)算題,幾乎就沒對。再有,填空也因?yàn)轳R虎,沒開平方。這就有20分了。歸根究底,還是平時(shí)少了練習(xí),沒有打?qū)嵒A(chǔ),總以為這么簡單的`題,自己肯定會,所以疏于練習(xí),考試就顯出來了。
物理是太大意了,好多陷阱都沒看出來,而且對題意的理解也比別人差了好多。
英語錯(cuò)了好多別人不錯(cuò)的閱讀,完型。雖然二卷得分不錯(cuò),但是還是覺得自己的不足。本身是英語科代表,應(yīng)該比別人出色的。
別的科目,成績或好或壞,但是沒有遺憾。成績差的就努力,好的就繼續(xù)加油。
這個(gè)學(xué)期,明顯地感覺到自己的浮躁。想好好努力,卻一直想玩。只要別人鬧,就像跟別人一起鬧,沒有一點(diǎn)自制力。每天晚上反思自己的時(shí)候,都告訴自己明天不要這樣,但是還是沒辦法。這或許才是遺憾的真正原因。因?yàn)闆]有控制住自己的心理,所以對自己討厭。自己對自己最近也不是很有信心,有些理科題,總覺得自己做不出來,內(nèi)心總有這樣的心理暗示。我想,這真的很可怕。自己都不相信自己,仗在沒打之前就已經(jīng)輸了。自己也需要調(diào)整。
這次期中考試,是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)過這次考試,我認(rèn)識到了自己的不足。我會更好地完善自己,不止為成績,更多的是為自己的發(fā)展。希望自己有更大的進(jìn)步。幾米說:人都是逼出來的。一個(gè)人,如果不逼自己一把,就根本不知道自己有多優(yōu)秀。每個(gè)人都有潛能的,所以,當(dāng)面對壓力時(shí),要相信自己,一切都能處理得好。人只有壓力才會有動力,窮者思變,時(shí)世造英雄,逼急了好漢可以上梁山。一個(gè)人的成長,必須通過磨煉。有時(shí)候,必須對自己狠一次,否則永遠(yuǎn)也活不出自己。所以要更努力,變得更好。
期中考試個(gè)人總結(jié) 21
時(shí)間似流水,學(xué)期已經(jīng)過半了,期中考試也已來臨,而就是短短四天,我自信滿滿的走進(jìn)考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場,可這是為什么呢,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小分析。
期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我的成績并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名的,可由于我考試時(shí)的失誤,導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高,可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次的成績,深感自責(zé)和慚愧。
這次考試,總的來說,每門都考得欠佳,其中社會和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試,我附加題部分雖拿了滿分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí),總愛鉆難題,對較為簡單的題目未提高境警戒,所以對一些簡單而又容易出錯(cuò)的題,導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn),才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是粗心,說明我做題不夠謹(jǐn)慎,今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),做好后要認(rèn)真檢查,盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會,是知識點(diǎn)沒復(fù)習(xí)全,該背的沒背或背完后印象不深,考試時(shí)對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門,考得不好也不差,平平淡淡。平淡的'有點(diǎn)不像平時(shí)的我,要知道,每次考試我總會有一門超拔尖的,可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓(xùn),我要從中吸取經(jīng)驗(yàn),上課認(rèn)真聽講,作業(yè)按時(shí)完成,還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓,卷土重來,爭取在下次的大考中,考出優(yōu)異的成績,來回報(bào)父母,回報(bào)老師。
期中考試個(gè)人總結(jié) 22
初二的第一次大考匆匆結(jié)束,這次考試總體是進(jìn)步了一些的,也存在著很多問題。
失分最嚴(yán)重的就是數(shù)學(xué)了,數(shù)學(xué)一直以來就是我的薄弱環(huán)節(jié),成績波動很大,每每大考分?jǐn)?shù)就大降。這次考試雖然沒有發(fā)生像原來一樣的腦子一片空白,連最簡單的題目也忘記怎么寫了,但仍然沒能避免低級錯(cuò)誤,如計(jì)算題最后的結(jié)果沒約分,因少寫了1/2而丟了四分,還有個(gè)別題目已沒有時(shí)間思考,零零碎碎丟了這么些分,總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分,選擇題第一題錯(cuò)得很不應(yīng)該,沒仔細(xì)考慮,閱讀題里有些句子翻譯困難,雖然題錯(cuò)的不多,整個(gè)下來挺混亂的。在寫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些短語拿不準(zhǔn)。
語文一直以來是比較穩(wěn)的一科,這次分?jǐn)?shù)也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落,課內(nèi)閱讀卻扣了大部分分,之前在作業(yè)上做過也錯(cuò)過的題目這次又錯(cuò)了,的立題,開頭和結(jié)尾是滿意的,分是全班第二,但最大的問題就是,中間的內(nèi)容表達(dá),就像H說的,給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的復(fù)習(xí),這次考試之前很重視,卷子一張張發(fā)下來后,結(jié)果與之前的預(yù)想差別很大,生物是認(rèn)為可以過90分的,但選擇題錯(cuò)的太多,差了五分。歷史是比較失望的一科,這半學(xué)期對歷史的興趣是增加的,歷史課也很充實(shí),拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點(diǎn)弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分,寫了很多很長,可能是沒抓住中心吧。
回想著半個(gè)學(xué)期,在放假的.時(shí)候確實(shí)荒廢了很多時(shí)間,平常定的非常好,說這個(gè)周末要做什么,安排的很周密,執(zhí)行起來卻大打折扣,很沒有條理,有些作業(yè)有時(shí)還寫得很匆忙。
剩下的半個(gè)學(xué)期要大加努力了,理科方面相對弱一些,要多思考多做題,不能效率那么低了。英語總是在那些個(gè)分?jǐn)?shù)徘徊,要提高準(zhǔn)確性,基礎(chǔ)的東西下的功夫還要深一點(diǎn)。是自己喜歡的,功底有些不夠,要積累、模仿更多的好詞好句,多練練筆,好好利用《語文報(bào)》,同時(shí)也要保持熱愛。小科的復(fù)習(xí)要更靈活一點(diǎn),特別是地理。放假要特別注意了,要充實(shí)一些,經(jīng)得起外界的誘惑。
相信接下來的努力會在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自己的精彩。
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