久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

個人總結(jié)

國培個人研修總結(jié)

時間:2023-06-21 18:12:48 個人總結(jié) 我要投稿

國培個人研修總結(jié)集合15篇

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的國培個人研修總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

國培個人研修總結(jié)集合15篇

國培個人研修總結(jié)1

  今年,我非常榮幸地成為“國培”的學(xué)員,我既高興又迷茫。帶著這份興奮、迷茫還有不安我踏上了國培之旅。這次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉,真是精彩紛呈。我專心聆聽了多位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了大師們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理念,也與班上的各位優(yōu)秀教師進行網(wǎng)絡(luò)平臺交流,一起探討問題,一起收看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)展示,不但學(xué)到了新的教育理論,而且教學(xué)專業(yè)知識也有了進一步提高。遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。時光飛逝,不知不覺培訓(xùn)已接近尾聲了。再回首,點點滴滴仍歷歷在目,我們在培訓(xùn)期間有辛苦,有付出,有思考,有成長,有收獲,有快樂!現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、聆聽講座,且學(xué)且珍惜

  多位教育專家的講座為我們的教育教學(xué)創(chuàng)新注入了活水源頭,給我們帶來了心智的啟迪、情感的`熏陶和精神的享受。網(wǎng)絡(luò)平臺將我們一線教師與專家們構(gòu)建起聯(lián)系通道,為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)、交流、討論的機會。我們每位學(xué)員都可以把教學(xué)中遇到的難題直接向教育專家請教。大家一起謀劃教育策略,探討最好的解決問題方案,使許多問題得到很好地解決。尤其是與專家在線交流,真是給人耳目一新!使我們一線教師在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進,且學(xué)且珍惜。

  二、交流互動,且悟且提高

  網(wǎng)絡(luò)平臺整合資源,讓我們在職教師足不出戶就可以把自己平時在教學(xué)中的經(jīng)驗、困惑等在論壇上進行交流。網(wǎng)絡(luò)平臺還解決了時空限制問題。平時,我們在學(xué)校忙于教學(xué),抽不開身去外地學(xué)習(xí)、取經(jīng)。學(xué)習(xí)的時間、空間受到限制。這次培訓(xùn)組織有序,將學(xué)員按學(xué)科分成不同的班級,每個班級還有班主任和輔導(dǎo)老師及時輔導(dǎo)點評、督促鼓勵,讓我感覺自己就像真的在班級學(xué)習(xí)一樣。同時這次培訓(xùn)還安排了具體的課程時間表,就像學(xué)生們的課程表,讓我們知道什么時候該學(xué)什么。我感覺網(wǎng)絡(luò)研修模式真的非常真實、便捷。在電腦上可以和教育專家、教學(xué)骨干直接交流,這樣的學(xué)習(xí)機會真是難得。在每一次的研討活動中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,每天都有新鮮感、成就感。真可謂“百花齊放,百家爭鳴”,專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,使我開闊了視野,掌握更多的教學(xué)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進步;因為研討,我學(xué)會了創(chuàng)新。我以后會繼續(xù)在實踐中感悟,在感悟中進步,在研討中創(chuàng)新的。

  三、教學(xué)相長,且行且成長。

  網(wǎng)上培訓(xùn)期間,我除了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)外,同時還認(rèn)真完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè),堅持獨立撰寫作業(yè)和培訓(xùn)感言,一次不落地參與在線交流。至寫此總結(jié)之時,閱讀文章總數(shù)達數(shù)十篇,評論數(shù)已達四十余條,發(fā)帖回帖二十多個,參加了3個主題活動。學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我們老師面對的是渴求知識的孩子,要想給學(xué)生一碗水,你就必須有一桶水,可現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求了,我們要給孩子們注入源頭活水。所以,我們必須不停地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、反思,更新知識層次,并及時將積累的成熟經(jīng)驗記錄下來,在整理中思考,在教學(xué)實踐中探索,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,我才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好。

  這次國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。在以后的教學(xué)中,我將會結(jié)合自身實際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于教學(xué)工作中去。在不斷地運用和總結(jié)中更新教育觀念,在不斷地歷練中獲得成功,享受快樂。

國培個人研修總結(jié)2

  我們國家有句諺語叫作:“活到老,學(xué)到老!钡拇_,作為一名給學(xué)生“傳道,授業(yè),解惑”的老師,更應(yīng)該加強對自身的專業(yè)能力的學(xué)習(xí),所以讓我這個已有十年教齡的“老教師”,能有機會和八千多名新老師們一起學(xué)習(xí)、交流、探討,讓我覺得萬分榮幸。而且,當(dāng)我的那篇《當(dāng)幸福來敲門》的文章發(fā)表以后,沒有想到在眾多新老師中引起了這么大的反響,從10月x日發(fā)表以來,每天都有老師給我留言,給我鼓勵,讓我備感溫暖。同時,當(dāng)看到這么多新鮮的“血液”,加入到我們湖北省的農(nóng)村教育事業(yè)中,又讓我對湖北的農(nóng)村教育又有了新的期望,所以我要代表農(nóng)村的孩子們感謝你們,希望你們也一定要堅持自己的教育夢想,把“播種希望,引領(lǐng)未來”的精神傳承下去。

  好了,閑話不多說了,接下我將從以下五個方面(1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲;2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲;3.參與研修活動的收獲;4.教學(xué)行為的改進; 5.對培訓(xùn)的建議),對我這次的網(wǎng)絡(luò)國培作以下總結(jié)。

  一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

  這次網(wǎng)絡(luò)國培,我是從11月x日正式開始的,由于以前經(jīng)歷過多次這樣的培訓(xùn),所以在課程學(xué)習(xí)上輕車熟路。

  在“專業(yè)理論與師德”這個學(xué)習(xí)版塊,我一共選兩門課:《教師禮儀》、《教師自我規(guī)劃的制定》,共計15學(xué)時。學(xué)習(xí)了這兩門課后,讓我對教師的職業(yè)形象、教師個人禮儀、教師校園禮儀、教師交際禮儀又有了新的認(rèn)識,不僅讓我領(lǐng)會了教師禮儀的內(nèi)涵和教師職業(yè)形象包含的內(nèi)容,認(rèn)識到塑造教師良好職業(yè)形象的意義;而且還能深刻了解相關(guān)理論,并提高自身的職業(yè)素養(yǎng),真正將它們運用到日常的工作生活中,取得了不錯的效果。

  在“專業(yè)知識與專業(yè)能力”這個學(xué)習(xí)版塊,我一共選擇了八門課,分別是:《課標(biāo)新增內(nèi)容——無脊椎動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系》、《理解“科學(xué)探究”實踐“科學(xué)探究”》、《 實用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》、《“重視檢測學(xué)生知識目標(biāo)的達成”評價建議解讀》、《有效教學(xué)的方法(技能)》、《有效教學(xué)——先學(xué)后教的典型個案》、《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀》、《例析生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“重要概念”》,共53課時。其中,對我?guī)椭畲蟮木褪恰?實用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》,因為在平時的`日常生物教學(xué)中,我在生物課上用得最多的教學(xué)技術(shù),就是PPT。雖然我也有一定的PPT制作基礎(chǔ),但是在聽了熊雪亭老師的講課后,讓我對PPT的制作又有了新的認(rèn)識,新的想法,她所教授的PPT制作方法,使我之前停留在PPT制作初級階段,不斷提升到了更高的水平,我也能制作更高級、更精美的生物PPT了,更好的服務(wù)于課堂教學(xué),而且班上的學(xué)生也逐漸對生物課產(chǎn)生了濃厚的興趣,話說“興趣是最好的老師”,起到了事半功倍的效果。

  總之這次課程學(xué)習(xí)與研討交流,每一課我都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)時間不滿足于規(guī)定的最低學(xué)習(xí)時間,每一課的學(xué)習(xí)完成度都達100%,學(xué)習(xí)總時間達3945分鐘,不放過專家講過的每一句話,每一個知識點,并認(rèn)真將其運用到實際教學(xué)中。

  二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲

  在培訓(xùn)中,我認(rèn)真參與專家視頻答疑、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等活動。在這里,我主要談?wù)動^看專家視頻答疑而得到的收獲吧。

  在觀看周然老師的《如何做好生物老師》視頻中,她一共回答了新老師們九個問題:1.怎么提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識以及興趣?2.如何上好生物課?3.如何讓學(xué)生重視生物課程?4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的理論經(jīng)常學(xué)習(xí),不過要實踐起來尤其是取得明顯成效卻很難。5.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機:學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與保證,如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機呢?6.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)過程是人與人之間的交流,即師生、生生的交流過程。在生物學(xué)課堂教學(xué)中,如何運用情感促進教學(xué)?7.我們確實比學(xué)生考慮事情要周全,也就不自覺的想為他們安排好一切,包括要學(xué)生怎么去想,怎么去做,但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受,所以還是讓他們回歸這個年齡段最真實和最自然的思維形式,自由的生成一些創(chuàng)新的東西,那么我們該如何放手呢?8什么是合作學(xué)習(xí)?9觀察血管的實驗除了用小魚外,還可以用什么材料?

  我對其中的第八個問題:“什么是合作學(xué)習(xí)?”最感興趣。因為這學(xué)期以來,

  我一直在班級倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”,以前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是自己學(xué)自己的,與同學(xué)之間沒有任何交流,我覺得這樣的學(xué)習(xí)方式過于陳舊,也不利學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。何況孔子他老人家曾經(jīng)說過:三人行必有我?guī),也就是說在學(xué)習(xí)中大家要相互幫助,合作交流,才會把學(xué)習(xí)效率達到最大化。所以周然老師在回答問題中,給我很大的啟示,教給了我很好的方法,讓我更有信心把“小組合作學(xué)習(xí)”進行下去。

  三、參與研修活動的收獲

  這次研修,是全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我提供了一個非常寶貴的學(xué)習(xí)與成長的平臺,一次非常難得的進修與提升的機會;這是一次欣賞過程的機會,也是分享成果的機會!感謝所有的新機制老師,是你們讓我大開眼界,讓我不僅學(xué)習(xí)到了精彩的課例與精湛的教學(xué)藝術(shù),我還能從你們身上學(xué)習(xí)到了自強不息,開明開放的科研精神!我深深地感受到你們致力科研的精神,享受到了你們多姿多彩的成果展現(xiàn)。謝謝你們!

  四、教學(xué)行為的改進

  我覺得這次學(xué)習(xí),讓我在教學(xué)行為的有了很大的改進。以前我的課堂上,我講課的時間一般在30到40分鐘,也就是一節(jié)課基本上都是我在講授。但是通過這次學(xué)習(xí)后,我深深的認(rèn)識到,現(xiàn)在課堂主角兒并不是老師,而應(yīng)該是坐在下面的學(xué)生,老師的最終目的是讓學(xué)生學(xué)到知識,所以就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成主體,當(dāng)成主角兒,我們要引導(dǎo)他們探索學(xué)習(xí),自己找到知識,并掌握知識。于是我現(xiàn)在的課堂上,主要以學(xué)生探究為主,讓學(xué)生在探究完成后得出知識總結(jié),然后再在他們總結(jié)的基礎(chǔ)上進行補充,這樣,我的講課時間最多也就15分鐘左右。時間雖然短了,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻提高了,可以說這行為的轉(zhuǎn)變讓我嘗到了甜頭。

  五、對培訓(xùn)的建議

  說到建議,我個人認(rèn)為還應(yīng)該加強老師與老師們之間的交流,平臺中雖然提供了一個“小紙條”的功能,但是卻只有一小部分人會留意它,所以通過“小紙條”進行交流基本上是行不通的。希望繼教網(wǎng)的技術(shù)人員能在平臺中內(nèi)置一個能及時交流的工具,當(dāng)然功能也不一定要和QQ一樣強大,但是能讓老師們能及時的進行有效的溝通。

  其次,我希望能有更的機會參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來,讓我們真正做到“活到老,學(xué)到老”,只有不斷的充電,才會有無窮的能量運用到教學(xué)中,才會讓學(xué)生學(xué)到

  更多先進的知識。

  總而言之,這次“國培計劃(20xx)”——湖北省20xx年新機制招錄新任教師培訓(xùn),讓我收獲頗豐。在此,感謝在培訓(xùn)中給予我鼓勵與支持的所有老師們,你們的資教精神也讓我感動,你們的付出一定會有所收獲,相信你們也和我一樣,會收獲屬于自己的幸福。最后,祝各位老師在新的一年里工作順利,萬事如意!

國培個人研修總結(jié)3

  作為一名新招考的體育教師我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”湖北省新錄用教師遠程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到網(wǎng)上研討,我都認(rèn)真對待。本次培訓(xùn)活動是分學(xué)科的培訓(xùn),我是小學(xué)體育,在內(nèi)容上安排有與專業(yè)有關(guān)的課程學(xué)習(xí),有班級論壇、討論互動、有網(wǎng)上答疑,體育觀摩課,從理論到教學(xué)實踐各方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了王彩惠老師和孫亮老師不同水平的《快速跑》的優(yōu)質(zhì)課,從他們的課堂中我領(lǐng)略了先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,看到了他們扎實的專業(yè)技術(shù)?梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,現(xiàn)在我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會:

  一、專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、又緊扣主題。他們?yōu)槲覀凅w育教師明確了“使用怎么樣的教材”“怎么使用教材”,“怎么合理的使用教材”等問題,教給了我們課堂教學(xué)技能、告訴我們處理體育突發(fā)事件的技巧和方法、為我們解讀了最新的體育課程標(biāo)準(zhǔn),讓我們知道了如何指導(dǎo)評價學(xué)生。這些無疑讓我享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為我們當(dāng)前的體育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。

  二、在課程的學(xué)習(xí)中關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

  三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、提交研修日志的實踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,在班級同行的交流中我吸取了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,并把這些經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中。

  四、通過這次的`培訓(xùn)我在今后的工作中要努力做到:

  1、將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去。

  2、加強理論學(xué)習(xí)。多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。

  3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。 總之,這次培訓(xùn)給了我一個很好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。既然國家給我們農(nóng)村教師提供了這么好的學(xué)習(xí)交流平臺,我一定要以國培學(xué)習(xí)為契機,努力完善自己,勇于探索進取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。在今后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。

國培個人研修總結(jié)4

  20xx年xx月xx日至今,我有幸參加了 “國培計劃”xx省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”初中學(xué)段遠程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實踐研修,并且參加了“國培面對面”活動。

  縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了寧陽學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課,領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法?梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田,讓我進行了一次洗腦,F(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲,我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會:

  一、名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。

  專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,有效的作業(yè)設(shè)計,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。

  二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,認(rèn)真做讀書筆記,力爭重要的'內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。

  關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

  三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。

  我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進行反思和總結(jié)。今后我將努力做到:

  1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,為做科研型老師而努力。

  2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。

  3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

  4、充分利用好“國培計劃”這個平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

  總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培,是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,我會以國培學(xué)習(xí)為契機,努力完善自己,勇于探索進取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

國培個人研修總結(jié)5

  一、專家講座精彩樸實

  本次培訓(xùn)以學(xué)科專業(yè)技能提升為主旨,聽取了11位國培專家的專題講座,既有中學(xué)數(shù)學(xué)泰斗級的《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》副主編、天津師范大學(xué)王光明教授,有來人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任、課程教材研究所研究員、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》副主編章建躍教授,數(shù)學(xué)教學(xué)科研專家張生春教授,也有中學(xué)教研型專家知名特級教師連春興、劉貴老師,有教學(xué)一線的衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教科室主任褚艷春主任,還有學(xué)校教育管理方面的引領(lǐng)者石家莊一中校長、全國知名的課改專家婁延國博士、衡水中學(xué)分管德育的郗會所副校長、邯鄲一中高三年級主任秦喆特級教師。

  章建躍教授作了題為《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與智慧發(fā)展》的專題報告,既有高屋建瓴的頂層設(shè)計和理論指導(dǎo),又有對具體典型案例的剖析和設(shè)計,讓全體學(xué)員經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴的沖擊,深深感受到了高中數(shù)學(xué)課程改革的必要性以及對高中教師專業(yè)能力提高的迫切性;張生春教授從傳統(tǒng)的聽評課與基于證據(jù)的聽評課的案例、基于證據(jù)的聽評課、如何開發(fā)工具三個方面具體闡述,并結(jié)合我們高中教學(xué)實際給出了具體真正意義上的其于證據(jù)的聽評課做法;劉貴老師對數(shù)學(xué)高考、數(shù)學(xué)競賽的獨到見解、精辟領(lǐng)悟讓人折服,也讓我們感受了他對數(shù)學(xué)編題、解題的巧妙與靈動;秦喆老師作為一個年級部主任從如何關(guān)愛學(xué)生開設(shè)了題為《成就學(xué)生,做最優(yōu)秀的自己 !》專題講座,他認(rèn)為好父母都是學(xué)出來的,好孩子都是教出來的,好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的,好成績都是幫出來的,好溝通都是聽出來的,好成績是夸出來的,讓我啟發(fā)很大。當(dāng)然,本次培訓(xùn)匯聚著各地優(yōu)秀的學(xué)員,其出彩的課堂教學(xué),豐滿的數(shù)學(xué)講座,嫻熟的教學(xué)技術(shù)讓學(xué)員們深受啟發(fā)。

  二、研討交流充分有效

  為了讓全國各地學(xué)員有充分的交流和借鑒,本次培訓(xùn)還開展了以高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研討和校本研修的組織與實施為主題的兩次主題研討,并分別到石家莊一中和衡水中學(xué)進行了兩節(jié)課同課異構(gòu)教學(xué)交流。兩次主題研討中各小組討論充分,能圍繞主題主動交流自己學(xué)校的做法,提出各自的見解,在“校本研修的組織與實施”主題研討中,華師大附中周珂老師作為國內(nèi)一流學(xué)校代表做了《兼收并蓄百花齊放》的主題發(fā)言,為了襯托他們的高、大、上,我作為山區(qū)縣級學(xué)校代表做了《名師引領(lǐng)聯(lián)動研修》的主題發(fā)言,主要介紹了我們學(xué)校成立名師工作室的做法和主要職責(zé)及職能,也引起了有類似情況學(xué)校教師的共鳴。另外為橫向比較應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的不同課堂表現(xiàn),我們選派了素質(zhì)教育貫徹得比較好的上海青浦中學(xué)一位女教師與我們認(rèn)為應(yīng)試教育重災(zāi)區(qū)衡水中學(xué)進行同課異構(gòu),發(fā)揮了全班同學(xué)的智慧打造了一節(jié)公開課和衡水中學(xué)的劉志云老師PK,總體而言,我們并沒有感受到這兩種課堂的明顯差異,沒有看到到我們原來想象中應(yīng)試教育的課堂場景,整個課堂氣氛活躍,學(xué)生回答問題和思考都積極主動,不做作,不作秀,課堂樸實但高效。

  三、實地考察收獲滿滿

  為近距離感受名校的教改與校本研修的實施,國培辦特別安排了我們在石家莊一中和衡水中學(xué)進行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察,其中石家莊一中呆了半天,衡水中學(xué)足足呆了一天半。兩天的實地考察,讓我們近距離感受到了xx省兩所名校的校園文化和學(xué)校的精細管理,特別值得一提的是在衡水中學(xué)所見所聞給我的震撼:

  1.視覺震撼

  清北街。還不到校門,就看到道路兩旁墻壁上的宣傳榜,一張張學(xué)生的照片,全是20xx年的清華北大錄取的學(xué)生,幾乎占了老校區(qū)旁邊的整條街,被當(dāng)?shù)厝朔Q為清北街。今年有119名學(xué)生被清華北大錄取,17名考入香港大學(xué)等港校,72名學(xué)生被英國帝國理工學(xué)院,加拿大多倫多大學(xué)等國外名校錄取。這種街道也許只有衡水才有,這種成績著實讓人震撼。

  不可思議的跑操。衡水中學(xué)的早操和課間操真的是用語言無法言表。早晨5點30分學(xué)生起床后,只見宿舍樓里面開始蜂擁走出學(xué)生,出樓之后學(xué)生馬上開始跑步前進。我看到他們的手里都還拿著一些東西,走近了一看,原來學(xué)生拿著卷子、書本以及各種手抄的資料。只見他們走到跑道上站好了就開始背書,一會兒跑道上的人越來越多,無一例外,都是到了操場就開始背書----原來他們是利用跑操前的一點時間在背書,真的是點滴時間都不浪費。隊伍站好了,一聲哨令,開始跑操,所有人緊貼著,間距很小,后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面,步調(diào)完全一致,沒有任何人跑錯腳步。實際上只要一個人跑錯了,這一排人都會倒下,但是跑得并不慢。班級之間的間距不變,絕對沒有停下的現(xiàn)象。學(xué)生的口號震耳欲聾,而且都是勵志的口號,并不是簡單的1234,努力奮斗、拼搏進取、永爭第一、舍我其誰等等的口號比比皆是。

  自習(xí)、午休靜悄悄。衡水中學(xué)老校區(qū)的校舍呈回字形,晚自習(xí)上課鈴響10秒鐘不到,整幢大樓沒有任何的吵鬧聲,我們當(dāng)時在場的50多位參觀老師都覺得不可思議,但卻真實展現(xiàn)在我們面前。自習(xí)課更是聽不到、也看不到有學(xué)生在討論、閑聊、打鬧現(xiàn)象,所有學(xué)生都專心的做自己的事情。中午12點45分午休時間一到,整個宿舍區(qū)也如無人一般。

  校園行人急。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛,沒人慢騰騰的走路,不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料,要么空著手,可是我們的學(xué)生手里拿著的是飲料瓶、雪糕、點心……。

  2.制度震撼

  衡中的管理制度非常嚴(yán)厲:學(xué)生全部寄宿學(xué)校,所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶、香蕉、蘋果、桔子和餅干類點心,其他的不準(zhǔn)帶,否則回家一個周接受家長再教育;不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西,否則回家一個周;不準(zhǔn)帶手機入校,否則回家一個月;男女同學(xué)非正常接觸,回家一個月;學(xué)生打架,立即開除;學(xué)生談戀愛,立即開除;學(xué)生不能跑操要有縣級以上醫(yī)院的證明經(jīng)過班主任、年級主任、學(xué)校教育處干事、教育處主任等人的審核,最后由分管教育處的副校長批準(zhǔn),即便如此也還得到操場讀書。若學(xué)生要返校,必須學(xué)生真正反思好,填寫好反思表后,由家長領(lǐng)著學(xué)生過四關(guān):一是到班主任處由班主任簽字認(rèn)可反思情況,二是到級部主任處簽字,三是到分管校長處簽字,四是到教育處蓋章。如此嚴(yán)格繁瑣的管理程序,肯定讓違紀(jì)學(xué)生望而生畏,也許正是因為這樣的管理制度,學(xué)生幾乎沒有違紀(jì)的,更不要說各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了,在衡中誰要是被處罰接受家長再教育那是很沒有面子而且損失很大(七天以上不能聽課)的事情,而且在衡中由于任何一個決定不是哪一個人說了算,所以沒有情分面子會起到什么作用。據(jù)他們的副校長介紹,衡水市的市委書記在公開場合表態(tài),如果介紹一兩個學(xué)生進衡中沒有問題,但如果在衡中因違紀(jì)要去說情,門兒都沒有。在晚自習(xí)參觀回來的路上還有一個小插曲,我們離開校園時,但門衛(wèi)就是不讓我們走,說是沒有學(xué)校安保處的許可,雖然有一個衡中本校的帶隊老師與門衛(wèi)交涉也不行。二十幾分鐘以后,有了安保出的.通知,我們才得以離開。管中窺豹,可見一斑。

  3.細節(jié)震撼

  學(xué)生常規(guī)管理精細。據(jù)了解學(xué)校實行全封閉管理,所有學(xué)生(三個年段,每個年段60個班,每個班級80到100人不等)全部住校,上課時宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)隔絕(上鎖)。學(xué)校制度、活動非常之多,且都有嚴(yán)格的規(guī)范要求。常規(guī)檢查非常細致。僅從張貼的各種檢查表就可看出:有“講科學(xué)、行規(guī)范、上水平”教育實踐活動公開欄,內(nèi)容包括:風(fēng)采展示臺、不良行為曝光臺;有男生樓、女生樓檢查量化表,檢查項目包括衛(wèi)生、安全、物品排放等40余項,每天檢查,每天公布;有學(xué)生會聯(lián)查表、跑操檢查公布表、自習(xí)和作業(yè)檢查情況公布表;有《班執(zhí)勤所查不文明行為匯總單》,記載的內(nèi)容:跑步就餐、男女共餐、就餐插隊、走廊長明燈等。

  調(diào)研考試安排精細。據(jù)了解本學(xué)期高三安排了四次調(diào)研考試,一次期中考試,高一高二也至少三次調(diào)研考試?荚嚨慕M織非常嚴(yán)密細致。僅從宣傳欄、走廊張貼物等就可略見一斑。調(diào)研考試前,對命題范圍、題型與分值、考察內(nèi)容都有明確的命題規(guī)定。學(xué)校專門制訂了《衡水中學(xué)試題評價方案》,對試題比例、試題區(qū)分度、試題科學(xué)性、嚴(yán)密性及試題打印質(zhì)量等都進行嚴(yán)格的評價。調(diào)研考試期間,有一張高三第二次調(diào)研考試活動安排表,何時上課、何時就餐、何時自習(xí),精確到某一分鐘;還發(fā)現(xiàn)有一張調(diào)研考試期間臨時課程表,安排到每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)。每次調(diào)研考試結(jié)束后工作做得更細,至少做好以下幾點:一是評出優(yōu)秀師徒(實際相當(dāng)于師生成長共同體,教師評選先進時,學(xué)生都幫著給拉票);二是評出紅旗備課組、學(xué)科第一(教學(xué)業(yè)務(wù)系列分析評價);三是評出雙優(yōu)班集體、優(yōu)秀班主任(管理系列分析評價);四是評出清華北大希望之星,評出理科狀元、文科狀元希望之星(尖子生情況分析);五是對新老校區(qū)各段人數(shù)進行對比;六是對各學(xué)科系列排名變化進行對比;七是對各班成績變化情況進行對比(以上內(nèi)容全部在顯眼位置張榜公布).

  教學(xué)細致。教師講課非常細致,就是實驗班的學(xué)生,進行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細致,完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事,真的做到了每一個知識點都不漏;教師給學(xué)生布置作業(yè),更是分的很細,必做、選作、自助餐,怎么收、怎么批、怎么改、怎么講都規(guī)定的詳細的很;課程表安排的細,比如英語課,規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課、聽力課、自習(xí)課、講評課,其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點進行了相應(yīng)的設(shè)置……。

  4. 德育震撼

  培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。衡水中學(xué)從1984年至今,每年對高一學(xué)生進行軍訓(xùn),而且每次時間都長達xx天。除此之外,學(xué)校還要對高一新生進行一次80華里的遠足活動,他們把這項活動稱為“砥礪意志的長征”。80華里,對于很多孩子來說是一個極大的挑戰(zhàn),但沒有人會退縮,也不允許請假。不難想象,有了這樣的經(jīng)歷,這樣的感悟的學(xué)生,對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。

  說實話在去衡水中學(xué)之前,培訓(xùn)班的大多教師(包括我自已)對衡水中學(xué)都是帶著抵觸和偏見情緒,但學(xué)習(xí)考察完后,對衡水中學(xué)的管理和教學(xué)都重新定位,它一定是有過人之處,才能引領(lǐng)全國的高考,造成這么大的轟動!

  總之,本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識!暗恫荒ヒP,人不學(xué)要落后”,在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

國培個人研修總結(jié)6

  為期一個月的xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)即將落下帷幕,有些不舍。

  20xx年大學(xué)畢業(yè),那個時候自認(rèn)為自己的計算機應(yīng)用能力還不錯。但自從參加工作當(dāng)了老師以后,繁忙的工作,外加這里的條件差,所有的教學(xué)模式還停留在xx年代,漸漸的自己所有的計算機應(yīng)用能力退化了,有時候連最簡單的Word文檔都做不好。

  此次培訓(xùn)猶如一股清泉,滋潤了我干涸已久的心田。當(dāng)自己做完測試時,發(fā)現(xiàn)自己的計算機能力如此的`差,我的心在滴血,以前那個意氣風(fēng)發(fā),自信樂觀,并且精通于計算機應(yīng)用的自己哪里去了。感謝國培給了我這次提升自己能力的機會,感謝國陪叫醒了沉睡的我。因此,對于每一個課程,我都認(rèn)真去學(xué)習(xí),經(jīng)常反復(fù)的研究,每一個課程結(jié)束之后,我都會把自己所學(xué)到的要領(lǐng)實踐一下。剛開始老師們介紹的智能教學(xué)課堂軟件我覺得很好用,很貼合實際。我自己把軟件下載下來,也安在了自己的電腦上,打算以后常用。還有就是培訓(xùn)中給我們提供的精彩的課例,我如獲珍寶,我看了一遍又一遍,我被老師流利的英語口語,動聽的發(fā)音以及高效的組織課堂的能力深深吸引了。以前對于如何上好一節(jié)英語課,我很迷茫,現(xiàn)在我心里有了底氣,因為我從國培給我提供的課例中學(xué)到了很多。其次就是專家視頻答疑中袁昌寰。

  教授講述的“小學(xué)英語閱讀教學(xué)”,“小學(xué)英語語音,詞匯,語法教學(xué)”以及“在小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?”讓我很受用。作為英語老師,這些問題我一直都感到很困惑,在袁教授的講述中,一切都迎刃而解。雖然這些都是理論上的東西,但我會慢慢在實踐中運用,爭取盡快把它內(nèi)化為自己的東西。

  培訓(xùn)中老師給我們引進了先進的教學(xué)技術(shù)以及先進的教學(xué)理念,讓我如沐春風(fēng),感覺到了現(xiàn)代的氣息。讓我沉寂的內(nèi)心起了漣漪,我決心再也不能像以前一樣一本書,一張嘴,一本教案就能上課。我要努力使自己的課上的精彩,上的與眾不同,上出自己獨特的風(fēng)格。

  短短的一個月培訓(xùn)時間,忙碌又充實,最主要的是自己能在其中學(xué)到東西,使自己的能力得到提升,我覺得再苦再累也是值得的。培訓(xùn)時間是短暫的,但它對人的影響卻是長久的。再次感謝教育部給我們提供的這次培訓(xùn)機會。

國培個人研修總結(jié)7

  遠程研修是我們教師學(xué)習(xí)和交換的一個非常好的平臺。今年有幸參加了“國培計劃(20xx)”xx陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)利用能力提升工程培訓(xùn)。通太短短一個月的培訓(xùn),我的舊觀念的到了洗禮,理論水平得到了提升,知識有了新的沉淀,教學(xué)技藝也得到了增長。總之,收獲頗豐。現(xiàn)將這次國培情況做以下總結(jié):

  一、課程學(xué)習(xí)與研討交換收獲:

  本次研修,從問卷調(diào)查開始,本以為自己在信息技術(shù)利用方面還可以,但做完調(diào)查后,我才發(fā)現(xiàn)自己在這方面還有很多不足。所以,在工作之余,我積極投身到遠程研修學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聽取專家的建議,學(xué)習(xí)先進的信息技術(shù),觀看優(yōu)秀的課堂案例,并積極做好筆記,和同伴交換,按時完成作業(yè)。到現(xiàn)在為止,我的總學(xué)習(xí)時間已到達4555分鐘,觀看了所有的專家視頻答疑和每期的簡報,并參加了兩個研修活動,研修日志和發(fā)帖子若干。

  通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多信息技術(shù)方面的知識。在觀摩“信息技術(shù)有機融入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)x反比例函數(shù)及其圖象和性質(zhì)”這個課例時,我首次見到了geogebra軟件,geogebra是一款非常優(yōu)秀的軟件,除數(shù)學(xué)表現(xiàn)豐富、正確、動態(tài)之外,還有使人愛好的特點就是免費,占用空間小,而且簡單易學(xué)易用。假如您有使用幾何畫板的經(jīng)驗,使用geogebra就更輕易了。聽了吳春蘭老師的這些話,我迅速去百度下載了這個軟件,并開始認(rèn)真學(xué)習(xí)用法。在“技術(shù)支持的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入”這一節(jié)中,用到了很多諸如情境導(dǎo)入法、任務(wù)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、溫故新知導(dǎo)入法、銜接導(dǎo)入法、案例導(dǎo)入法、游戲?qū)敕、直接?dǎo)入法、實驗測驗導(dǎo)入法等,同時還選取了各學(xué)科優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入片斷二十余個進行案例的講授與展現(xiàn)。,這些大部份我都沒有系統(tǒng)的'學(xué)習(xí)過。“讓數(shù)聽說話xx利用電子表格軟件統(tǒng)計學(xué)天生績”這一節(jié)也先容了很多利用電子表格分析學(xué)天生績的方法,讓我收獲頗豐。思惟導(dǎo)圖也是我之前比較喜歡的東西,但沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過,“看得見的思惟xx思惟導(dǎo)圖在教學(xué)中的利用”正好滿足了我的這一需求,我認(rèn)真做了筆記,知道了繪制思惟導(dǎo)圖需要預(yù)備甚么,有甚么步驟和基本規(guī)則。而且出過手繪外,我還了解一些繪制思惟導(dǎo)圖比較好的軟件。

  活到老學(xué)到老,學(xué)無止境。通過本次培訓(xùn),我對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的利用更家了解,自我感知教育、教學(xué)能力(信訪局《將改革進行到底》觀后感_《將改革進行到底》有感)也有了很大進步。以往碰到的一些教育、信息技術(shù)方面的困難也有了解決的思路和方法,通過研討與交換開闊了思路、增長了見識。

  二、通過參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等,深知三人行必有我?guī)煛?/strong>

  眾多專家和學(xué)者的出色講授,使我對教材有了更多新的熟悉。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯l(fā)、情感的熏陶和精神的享受。

  吳軍老師的每次簡報都很專心,圖文并茂,內(nèi)容豐富,而且讀了很親切。通過學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)秀作品,我為他們的品質(zhì)折服,我深知作為一位教師的責(zé)任重大,深知自己教學(xué)上還有很多不完善的地方。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考題目能站在更高的境地,更重要的是,深入體會了學(xué)習(xí)的重要性。

  三、本次培訓(xùn)我共參加了兩個研修活動。

  第一個是“我身邊的師德故事”。師德故事就在我們身邊,哪怕是一件小事,也能體現(xiàn)出我們教師的對學(xué)生無私的愛與關(guān)懷,體現(xiàn)出我們教師對本職工作的酷愛,體現(xiàn)出我們教師對生活的堅毅和質(zhì)樸。通過活動交換和瀏覽優(yōu)秀作品,我更加體會到了師德的重要性第二個是“常規(guī)教學(xué)下的多媒體應(yīng)用”,這與我們的平常教學(xué)息息相干。通過活動,我更清楚地熟悉到新課程改革對教師所提出的要求,我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地進步本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,進步熟悉,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

  四、在以后的教學(xué)中,我會多用演示文稿,電子白板和學(xué)生互動,多利用思惟導(dǎo)圖,電子表格等多媒體教學(xué),進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

  經(jīng)過本次培訓(xùn)使我清楚:現(xiàn)代教育對教師綜合素質(zhì)的要求越來越高,信息技術(shù)已成為信息時代的重要工具和手段,在如何挖潛學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和愛好,進步學(xué)習(xí)能力等方面將起到極大的作用。我將努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),并將其熟練地利用到教學(xué)中來。

  通過學(xué)習(xí),讓我蘇醒地熟悉到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)掌控教學(xué)天生”,是與他們辛勞的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,作為一位參加培訓(xùn)的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正進步教學(xué)能力,做一個聰明型的老師。

國培個人研修總結(jié)8

  20xx年12月5日,我和學(xué)校的鮑傳波老師一起,有幸參加了“國培計劃”(20xx)——扶貧縣教師“送培送教”安徽師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)項目,回想此次研修活動,聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究,所獲頗豐!讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過程!

  長期以來,在傳統(tǒng)的課程觀念影響下,我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里,從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時,我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系,都說要努力還學(xué)生一個自我,但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,在教育教學(xué)過程中,“以學(xué)生為本”卻難以落到實處。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,我和來自安慶和宿州地區(qū)的近120名老師一起走進了安徽省師范最高學(xué)府----安徽師范大學(xué)培訓(xùn)課堂。課堂上,專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應(yīng),更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中,老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在準(zhǔn)備和分析的過程中,自己這是收獲很大,感覺自己也成熟了很多,尤其是看待問題的角度變的高了,遠了。

  通過研修,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學(xué)習(xí),更讓我明白了作為一名教師必

  須具有豐富的文化底蘊,開闊的文化視野,高超的教育智慧,遠大的教育境界扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,從而增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,因此要給自己身體加油,給自己頭腦充電,博學(xué)廣-聞,不斷的提高自己,充實自己。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  作為一名數(shù)學(xué)教師,面對新的.教材,面對新的課改,面對新的學(xué)生,有時我真的不知何去何從,我憂郁,我困惑,甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺,我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,12月25號,我回到了自己的工作單位,努力將自己這次研修所學(xué)應(yīng)用于自己的課堂,我今年帶五年級,今年的教材改革,將上一年度上過的可能性問題又出現(xiàn)在這個學(xué)期的教材之中,對于已經(jīng)上過的內(nèi)容,又一次拿過來重新去給孩子們上,覺得如何讓孩子們還有新鮮感,又能學(xué)習(xí)到新的知識,這個問題,讓我在設(shè)計這節(jié)課的時候犯了難,看著以前用過的課件,我在想,從哪些方面做一些改動,讓孩子們會感興趣,還能引發(fā)孩子們的思考,讓他們能學(xué)習(xí)到新的知識。

  在修改課件和教學(xué)設(shè)計時,我先是從學(xué)生出發(fā),畢竟這節(jié)課是上過的,所以我把這節(jié)課設(shè)計成一節(jié)活動課,將大量的時間還給孩子們,設(shè)計了三個探究活動環(huán)節(jié),讓孩子們小組活動中,積累活動經(jīng)驗,探索新的知識。

  第一個活動是讓孩子們以小組為單位擲骰子,并完成活動作業(yè)紙一,讓他們體會不同的規(guī)則對于同一個實驗公平性的影響;第二個活

  動是讓孩子們用準(zhǔn)備好了的材料,自己設(shè)計一個游戲,并制定游戲規(guī)則,完成作業(yè)紙二,讓他們在活動中學(xué)會自己設(shè)計規(guī)則,并使游戲規(guī)則能夠?qū)τ螒螂p方都公平。第三個活動是探究并解決問題,讓孩子們用一張8*8的方格紙,設(shè)計一個擲棋子的游戲,并在他們問題解決遇到困難時,給出提示紙條,激發(fā)學(xué)生的思考,以完成作業(yè)紙三。

  三個活動的設(shè)計,從簡單到困難,以學(xué)生自主探究為主,我在學(xué)生活動時,作為觀眾和主持人,并適時給予鼓勵和幫助,孩子們在玩中學(xué),玩中思考,一堂課都是在輕松愉快的氛圍中進行的,下課時,孩子們的笑臉告訴了我,這堂課是成功的,我的修改也是成功的,也是這次學(xué)習(xí)給我?guī)砹怂枷肷虾徒虒W(xué)方式上的轉(zhuǎn)變,這次的學(xué)習(xí)真的讓我受益匪淺,很多的理念都有了很大的轉(zhuǎn)變。

  最后感謝國家對教育的巨大投入,使我有機會參加國培研修,我一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。

國培個人研修總結(jié)9

  “國培計劃(20xx)”中西部項目---四川省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修已經(jīng)進入尾聲。在這100天里,和來自全省的優(yōu)秀、骨干教師一起生活學(xué)習(xí),對于我這個年輕教師是幸?鞓返。雖然學(xué)習(xí)生活充滿了各種困難和波折,但這100天我更多的是接受了一次精神的洗禮。

  參加這次國培計劃,我認(rèn)識了很多體育教師,很多志同道合的人士。大家在一起交流學(xué)習(xí),對現(xiàn)實中體育教學(xué)遇到的困難、問題進行探討,對體育課堂教學(xué)管理、體育教學(xué)方式等做了交流。大家都是在很輕松的環(huán)境下進行的。天氣熱,有時候相聚喝點啤酒,無拘無束。無形中讓我們的距離拉近了。特別是我,教齡僅僅四年,經(jīng)驗不多,工作的時候有很多束縛,經(jīng)過聊天,我學(xué)到了很多以前課堂上沒有的教學(xué)知識。

  我個人認(rèn)為做學(xué)生的感覺比當(dāng)老師的感覺好很多。工作四年來一直忙忙碌碌,很少靜下心來思考這些年所得。在這次國培中我聆聽了全國體育教育專家和成都體育學(xué)院教授名師的講座,使我耳目一新。領(lǐng)悟他們科學(xué)的教育理論和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方法,這從根本上轉(zhuǎn)變了我固有的教育觀念。在今后的教學(xué)工作中,若遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,我會學(xué)會理性的思考和冷靜地處理。在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平時教學(xué)中的困惑,在聆聽他們激情熱烈和細致的講解后,使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我學(xué)習(xí)、充電的情況下,才能使自己更加適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)。在培訓(xùn)中,我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo),反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還很不成熟。這次學(xué)習(xí)對我在今后實際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。

  在這次培訓(xùn)中我結(jié)識了很多令我敬佩的老師。比如王廷杰老師,已過了退休的年齡,依然戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線上。他體力充沛,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍。還有肖進勇老師、程湧老師都是快到退休年齡,和我們一起上課依然蹦蹦跳跳,保持著年輕的身體和心態(tài)。在教學(xué)上更是嚴(yán)格要求,這些都是我們要學(xué)習(xí)的地方。

  在跟崗學(xué)習(xí)期間,我們每天早起,不遲到,不早退。我發(fā)現(xiàn)草堂小學(xué)的體育教師認(rèn)真負責(zé),每次上課都是盡職盡責(zé)。同時在教學(xué)上我學(xué)習(xí)到很多。例如在小學(xué)2年級的一堂體育課,在講解擺臂的時候,只講擺臂的前擺,沒有講后擺,對于小學(xué)生來說更容易接收。不會造成前后擺臂而混亂重點。同時在示范課時,馮老師的兒童語言豐富,手勢明確,組織能力很強,在課堂中用了很多鼓勵和表揚,課堂氣氛熱烈,整個課堂效果非常好。馮老師這些教學(xué)方式很值得我學(xué)習(xí)。這里的體育老師教學(xué)方法多樣,教學(xué)內(nèi)容豐富。同時學(xué)校的體育資料也很豐富。

  學(xué)習(xí)、觀摩了馮老師及其他老師的課后我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),上了一節(jié)匯報課。這節(jié)課的課題是《原地擺臂》。我將學(xué)到的方法運用到教學(xué)中,雖不及馮老師的駕輕就熟,我還是感覺自己的教學(xué)方法有了很大提高。我的感受是:通過不同形式的教學(xué)設(shè)計,很容易調(diào)動學(xué)生上課的情緒。想要讓學(xué)生掌握擺臂的技巧,教師的基本功在教學(xué)中極為重要。小學(xué)生模仿能力極強,教師基本功好,學(xué)生模仿的會更像。標(biāo)準(zhǔn)的普通話,包括教師上課的表情、手勢動作和隨機應(yīng)變能力這些都是教師上課必須具備的。

  馮老師在這段時間給我很多指導(dǎo),在資料上無私復(fù)制給我們。同時我們小組之間討論,互相提建議,對我教學(xué)非常有幫助。我們小學(xué)2組的老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線教師,為人直爽,對我的教學(xué)給了很多指導(dǎo),受益良多。有了這些好兄弟,我非常感動,感謝他們。

  跟崗學(xué)習(xí)時間雖短,但收獲不小;貑挝缓,那就是借用他人的先進經(jīng)驗,不斷改進自己的教法,為學(xué)生服務(wù),為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力。

  撰寫科研論文是每個老師的追求。因為通過撰寫論文,能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律,尋找最佳的`教學(xué)方法,從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。但要撰寫一篇有價值的論文,卻讓我感到困惑,從教四年多了,一直處于學(xué)習(xí)階段,整天想著上課,沒有時間反思和總結(jié),這次國培給我了時間和機會。首席專家楊紅教授以《中小學(xué)大課間案例與解析》為題目,我們小學(xué)體育教師根據(jù)自己的學(xué)校的實際情況,經(jīng)過早期的搜集資料、交流學(xué)習(xí)等多種方法,特別是楊教授親自為我們講解案例的寫作方法,包括字體大小格式和排版這樣的小事情都講解的非常仔細。經(jīng)過兩個多月的攻堅,我的大課間案例終于完成了。這使我在科研論文方面有了很大的提高。如果沒有國培,我想我的這個能力可能會推后幾年才提高,也不會達到這么好的效果。

  總之,要說許多感謝的話,感謝國培、感謝成都體育學(xué)院、感謝各位專家和教授、還有和我一起生活100天的老師們,他們給我太多的幫助。在這短短的100天,我的教育思想理念、教育教學(xué)方法、科研論文能力得到了極大的提高。希望以后還有機會參加類似的培訓(xùn),提高自己,服務(wù)學(xué)生。

國培個人研修總結(jié)10

  我有幸參加了“國培計劃”——xx省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠程培訓(xùn)之初中語文的培訓(xùn)。自10月9日走進國培,聆聽專家的精彩講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新時期語文教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識很大程度地促進了我的專業(yè)化成長,我必將帶著收獲、帶著感悟、帶著熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中去。

  一、提升教學(xué)理論水平,更新了教育觀念

  通過學(xué)習(xí),我對義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德、專業(yè)知識等方面在理論上有了新的認(rèn)識,對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識,在教育教學(xué)理念上得到了更新,改變陳舊的教育思想,這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。

  語文教師要吃透課標(biāo)要求,研究好教材,才能充分的利用教材。我深刻的認(rèn)識到語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一,二者不可偏頗。發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性,二者缺一不可。

  二、重視課堂教學(xué)設(shè)計,提高教學(xué)效果

  校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設(shè)計和磨課小結(jié)、課堂觀察。“三備兩磨”實踐活動,讓我充分認(rèn)識到“備—磨—上”的科學(xué)性,提高的教師備課上課的理念,只有精心備課,才能有序上課。

  語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色,即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”;課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神,即整合、選擇、開放;第三,必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位,充分考慮學(xué)生的因素,以促成教學(xué)目標(biāo)的達成。

  三、倡導(dǎo)個性化閱讀,領(lǐng)悟閱讀教學(xué)秘笈

  語文課程標(biāo)準(zhǔn)一再強調(diào)閱讀是學(xué)生的個性化行為,既然是個性化行為,我們教師就要少干涉,更不要指手畫腳的干涉?戳粟w謙翔老師的綠色語文教學(xué)實例實說,一語驚醒夢中人,我們多少年來探索素質(zhì)教育,真正做到的何其少哉!他的綠色文言教學(xué)、綠色詩歌鑒賞,重視學(xué)生對文本的感觸,重視學(xué)生的閱讀體驗。閱讀教學(xué),其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀能力,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),深化學(xué)生的精神、情感體驗。

  新課標(biāo)特別強調(diào)學(xué)生閱讀時產(chǎn)生的獨特感受與理解,從這個角度說,我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手,只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣,他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài),只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀,他們的閱讀能力才會得到提高,才會有精神、情感的真正體驗,最后達到文化素養(yǎng)的提高。當(dāng)然倡導(dǎo)個性化,并不是不要引導(dǎo)和指導(dǎo),就如游泳雖然要自己下水練習(xí),但教練的指導(dǎo)作用也不可低估。我們教師也要不斷閱讀,讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣,唯有如此,才能錘煉出內(nèi)功。

  四、嘗試解決作文“老大難”,讓學(xué)生會寫樂寫

  我認(rèn)為作文教學(xué)的實質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實的寫作之中,這就是注重生活體驗。學(xué)生只有做一個生活的有心人,對生活有深刻而獨特的感受、體驗,才會寫出真正屬于自己的、具有獨特個性的作文。這次學(xué)習(xí)中,我看了袁老師的有效作文教學(xué)視頻,袁老師的《無畏》作文教學(xué)案例,看后我真的有些無畏感,原來作文有規(guī)律可循,也可以像理科那樣先按公式做,教方法練方法,然后變通求異,最后破繭而出,寫自己的東西。他很重視學(xué)生的思想,即作文構(gòu)思,我們捫心自問,學(xué)生不會作文或?qū)懖缓米魑模淦款i就是在構(gòu)思這一環(huán)節(jié),而恰恰這一環(huán)節(jié)又時常被我們忽略,構(gòu)思的體現(xiàn)形式就是列作文提綱,有了提綱,就如有了骨架,然后補上肌肉,作文不就達到了有血有肉的要求嗎?

  五、就事說事說國培

  這次國培,模塊設(shè)計科學(xué),內(nèi)容很實用,是我專業(yè)成長不可或缺的精神營養(yǎng)。專家視頻答疑、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、撰寫日志傳發(fā)紙條、瀏覽簡報校本研修;教師禮儀、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識等等。無論從形式還是實質(zhì),都對我而言起到傳經(jīng)送寶的作用,教學(xué)之余,守于屏幕前,或癡癡進學(xué),或廢寢忘食。時代在進步,培訓(xùn)形式也該換換花樣,國培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的潮流,與時代步伐相適應(yīng),學(xué)員不必苦受周折,有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習(xí),方便快捷,學(xué)習(xí)相對自由,學(xué)習(xí)效果不由分說,定是斐然。要說有點意見或建議,只能是白玉里挑瑕疵,本著國培越走越好的立場,就希望多些課堂實例的視頻,我們看了更有操作性。

  總之,參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新,教學(xué)方法得到了完善,教學(xué)能力有了新的提高!芭嘤(xùn)有終點,學(xué)習(xí)無止境”培訓(xùn)已完成了大半,有時間我會再次玩味那些精彩的講座,將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運用于今后的教學(xué)實踐中去,在實際工作中不斷充實自己,完善自己,提高自己,做一個研究型、成長型的語文教師。

國培個人研修總結(jié)11

  本人在國培的這段時間里,一直關(guān)注著這次的國培活動,從一開始破冰到現(xiàn)在的總結(jié)階段,都認(rèn)認(rèn)真真的觀看視頻,學(xué)習(xí)教學(xué)課程,簡報的瀏覽等等,作為在一線上課的老師,課程較多,我還是會努力的擠出時間爭取每天都用一到兩小時去學(xué)習(xí),時間短暫但是收獲頗多。雖然國培已經(jīng)接近尾聲但是我還是希望是下次國培的開始,F(xiàn)對本年度學(xué)習(xí)國培做如下總結(jié):

  一、課程學(xué)習(xí)與研討交流方面的收獲

  此次國培為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。特別是湖南的老師講的課,讓我的心靈受到了很大的一次洗禮,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的.教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。在遠程培訓(xùn)中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。

  二、答疑方面的收獲

  在答疑的課程里,專家提出的觀點都是值得我們?nèi)ヌ接懙,課程內(nèi)容實在,具有很強的指導(dǎo)意義。有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,解決了教師教學(xué)中的實際問題,指導(dǎo)性強。

  三、研修教學(xué)行為方面的收獲

  在研修日記里提到的計劃和對自己的要求不是很難做到,所以在本次的培訓(xùn)當(dāng)中,我通過視頻的觀看學(xué)習(xí)到了很多的知識,并且融入到我自己的教學(xué)當(dāng)中去,在教學(xué)中我更加的的自信和積極了。

  四、對本次國培的建議

  本次國培雖然辛苦但是值得,我希望國培計劃里有專家面授或是一線骨干老師的現(xiàn)場授課比較好?傊,學(xué)海無崖,教海更無崖,業(yè)務(wù)研究更是無限。勤教勤學(xué),是工作的需要,也是時代的要求,這是我的深切體會。在今后的學(xué)習(xí)中,我會一如既往,與時俱進,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行學(xué)習(xí),完善自我,不斷開拓進取,爭取成為一名更加優(yōu)秀的美術(shù)老師。

國培個人研修總結(jié)12

  能參加國培學(xué)習(xí),我感覺真的很幸運。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高,多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機會。∥腋杏X到了:各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被各位教學(xué)領(lǐng)域的專家精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,雖然苦點,累點,但我要說:“累,并快樂著!闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上,我走過了困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因為這次培訓(xùn)我受益匪淺,收獲很多:眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……

  一段時間的國培學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的 天,也是促進我教學(xué)上不斷成長的 天!

  通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考--日常滲透的自覺研究;在案例中反思--基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究--探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的`研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

  總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!

國培個人研修總結(jié)13

  我有幸參加了“國培計劃(20xx)——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目”的第二個階段——影子培訓(xùn)工程。根據(jù)省教育廳的安排,我和其他五位同仁被安排在宜昌夷陵區(qū)實驗初級中學(xué)參加為期一個月的影子培訓(xùn)。此次在夷陵區(qū)實驗初級中學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為語文、英語和體育各二位老師,同時學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師。此次培訓(xùn)即將結(jié)束,我的收獲很大,F(xiàn)就以下幾個方面談?wù)劊?/p>

  一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,高度重視。

  根據(jù)國培計劃要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居。以姚太元校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)班子,多次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會議,會議中多次提到“一定要關(guān)注來我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居,設(shè)計到每個細節(jié)……”之后,管理教學(xué)的副校長向芳,給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),提出了各方面的要求,了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后,對我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識。教導(dǎo)處的李國紅主任下發(fā)了國培的“研修日志”更為具體地指名了我們每天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。后勤處的梅新主任,則把我們的生活安排的如此周密。至今“到我們學(xué)校,就要你們感覺像在家里一樣!钡脑捳Z還在我耳邊回響。

  根據(jù)活動安排,我們每周參加的活動就是觀摩常態(tài)課,寫體會,參加學(xué)校的各項教研活動,參加每周五上午的“名師課堂”……

  二、教學(xué)有序,準(zhǔn)備在先。

  進校第二天,我們幾個跟崗的同仁,就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,感覺非常干凈,有序。老師們在辦公室里相互交流著,沒見著老師們拉家長的現(xiàn)象。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細的備課,準(zhǔn)備下一堂課。他們不是幾個小組討論,為自己的見地發(fā)表自己的看法,應(yīng)該如何去教?就是在電腦上查閱相關(guān)的資料,進行綜合分析整理。再根據(jù)各班的實際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。

  在進校門后,首先對視覺產(chǎn)生沖擊力的是在辦公樓前的一句校訓(xùn)“沒有完美的個人,只有完美的團隊。”這句話,至今還在我腦海里想起。的確,一個人的力量是有限的,但一個集體的力量是無限的。充分發(fā)揮每個人的優(yōu)點,去完成一件事,達到取人之處,補已之短的優(yōu)點。俗話說得好“單絲不成線,獨木不成林”“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”“人心齊,泰山移”“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”“眾人劃漿開大船” ……這一切的一切無不道出“團隊”合作的重要性。所在我在跟崗培訓(xùn)期間,拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書,書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會,個人的力量顯得非常渺小,單靠個人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微,更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”,而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來。因此,時代要求人們在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協(xié)作能力,而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中,與他人合作的能力已占有越來越重要的地位。

  三、團結(jié)互助,共同進步。

  不僅僅是老師之間的團結(jié)合作,也體現(xiàn)在學(xué)生之間。記得培訓(xùn)的第二周,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我上了一節(jié)常態(tài)體育課——乒乓球。在我一切準(zhǔn)備活動結(jié)束后,開始講授乒乒球的正(反)手攻球:拉球、扣球技術(shù)。由于此次課的難度相對較高,學(xué)習(xí)難度性大,不易掌握。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快,興趣高。在分組練習(xí)時,我在旁邊作指導(dǎo),在我的指導(dǎo)下,很快大部分男生都能掌握其中的技術(shù)動作要領(lǐng)。雖然不太熟練,但至少對我也是個鼓動,畢競是我第一次在這里上課,感到非常欣慰。在指導(dǎo)的過程中,學(xué)生非常有禮貌,不時在耳邊聽到“謝謝老師指導(dǎo)!”的話語,當(dāng)時的我,在我從教十年來,第一次聽到了學(xué)生禮貌的話語,真感到了教學(xué)的“樂趣!”原來近距離和學(xué)生這樣接觸的感覺就是不同。然后我接著鼓勵會的學(xué)生去指導(dǎo)不會的同學(xué),講講自己是怎么學(xué)會的?要點在哪里?在實際過程中如何操作?應(yīng)該從那幾個方面去指導(dǎo)?……這些話,學(xué)生都聽進去了,也做到了。到下課時,我抽查了幾個小組,幾乎都會了,我簡直不敢相信自己。后來,我想了解一下是什么原因讓學(xué)生都會了,很直接地問了幾個小組的組長“我們按照您的.要求,相互學(xué)習(xí),相互合作,把乒乓球拉球、扣球的技術(shù),共同討論,達成共識,把最簡單的、最適合我們自己的方法去訓(xùn)練”……這讓我非常吃驚:學(xué)生之間的“團隊”精神,也非常濃厚。

  校訓(xùn),不僅是對老師的一個提醒,更是學(xué)校所有師生的警示!充分體現(xiàn)的團結(jié)合作的重要性。值得我們學(xué)習(xí)!

  四、指導(dǎo)有利,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  在跟崗培訓(xùn)期間,向校長也說明了:“來我校學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話,我們當(dāng)然記在心里。與指導(dǎo)老師劉老師接觸后,一些客套話之后,劉老師很謙虛地說“我們相互學(xué)習(xí)、交流!”

  在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我順利地完成了研修日志、課例研修報告、名師工作室的研究課題、參加了夷陵區(qū)體育俱樂部和學(xué)校舉行的各種活動、完成了方案設(shè)計——實踐探索——反思重建等一系列的工作中提出的各項要求及任務(wù)。

  的確,經(jīng)過這近一個月的學(xué)習(xí)、交流,我從劉老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式、教學(xué)方法、溝通方式、備課流程、名師課堂的模式……

  每次培訓(xùn),我都會滿載而歸。因為每次培訓(xùn)的內(nèi)容不一樣,對象不一樣,環(huán)境不一樣。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí)!相信經(jīng)驗是慢慢積累的,我也會努力去學(xué)習(xí)各種方法,定會在我的教育教學(xué)過程中增添色彩。

國培個人研修總結(jié)14

  在新年來到的時刻,為期一個月的跟崗學(xué)習(xí),也即將結(jié)束。要走的時候,實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾問我,“到了黃石最大的感受是什么”,我用“溫暖”兩個字來形容。是的,黃石的冬天氣候溫暖,身處此地身體舒適,黃石的老師人心溫暖,身處其中心靈愜意。感謝各級領(lǐng)導(dǎo),感謝黃石八中,感謝指導(dǎo)團隊,感謝輔導(dǎo)老師,感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個月里,我學(xué)習(xí)了很多,收獲很多。

  走進黃石八中,我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采,感受到作為一個教育人的幸福。

  她深處鬧市中心,雖面積不大,但是精巧的布局,優(yōu)美的環(huán)境,純潔的校園文化,讓人心生向往。隨著進一步的深入了解,她和諧幸福的人文理念,務(wù)本求實的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進的管理,規(guī)范的制度,科學(xué)的理念,這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,愛生敬業(yè),勤于鉆研,樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個月里,八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧,我們也融入了八中,體會到了八中人的幸福。

  在八中,我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展。短短的九年,八中在條件落后,師資薄弱的情況下,能辦出今天的特色和成就,有賴于科學(xué)的管理。多年來,她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,遵從“務(wù)本、樂學(xué)”的校訓(xùn),圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo),一步一個腳印,踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解,一所學(xué)校的發(fā)展,所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,必須走過的奮斗與堅持。

  走進黃石八中,我感悟了先進的教育教學(xué)理念,提高了教育教學(xué)的理論水平。

  在八中,我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo),得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名師,對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解,使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,也深深認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的.區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo),明確努力的方向,讓學(xué)生在“做”中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間,生生之間保持有效地互動,有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,時間以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗。

  有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,但是苦于找不到一個合適的載體,有效的方法。來到八中,我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與研究”,六年來走過的艱辛路程與取得的成效,我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展。也許有限的一個月,我無法進行科學(xué)全面地評判,但是我深深地認(rèn)同,”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學(xué)生的促進,在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),消除課堂障礙,實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。

  走進黃石八中,我學(xué)習(xí)借鑒了先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  雷曉峰老師的課堂,充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機智,充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,她與學(xué)生的交流自然、和諧,她與我交流對我的指點毫不保留。王x老師的課堂,旁征博引,趣味疊出,重在對學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),全面的長遠的培養(yǎng)學(xué)生的能力,在教育教學(xué)和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新,站得高,看的全,把大局,重細節(jié),在語文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動。這一個月里,我借鑒八中的先進教學(xué)理念,檢查自己課堂的不足,取長補短,不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo),如何撰寫文稿,如何對教材進行加工處理,如何在課堂上開展活動,如何聽課評課,如何撰寫論文,如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng),提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  如果說在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中,我也曾不安地思考過自己的不足,那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國培的這一個月。每天行走在八中,與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流,我感受到八中人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實,學(xué)習(xí)的快樂,研究的幸福,我深深地懂得,從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教者,在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動。

  一段時間的學(xué)習(xí)之后,我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切,讓我感到特別的震撼,讓我感到我的淺薄和渺小,我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作,忙于學(xué)生的管理,對平時的教學(xué)沒有做深入的思考和研究,對先進的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時代步伐。

  “一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師!痹诮虒W(xué)之后靜下心來,若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況,想出改進的方法,記下成功的經(jīng)驗,教學(xué)能力才能逐步得到提高;在學(xué)習(xí)之后靜下心來,反思自己的不足,借鑒別人的經(jīng)驗,制定自己的規(guī)劃,探尋適合的道路,未來的發(fā)展才能長遠。

  一個月的學(xué)習(xí),我不敢說學(xué)到了好多,但確實覺得自己要學(xué)的很多。多一點學(xué)習(xí),多一分投入,多一次思考,多一份探尋,我們在教育事業(yè)中才多一些快樂,多一點貢獻!

國培個人研修總結(jié)15

  今年,我有幸參加了“國培計劃”;仡櫯嘤(xùn)期間的點點滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,以下是我的體會。

  一、提高教育思想,開闊改革視野。

  為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對物理教學(xué)方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

  二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。

  作為一名物理教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的物理教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  三、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

  以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

  首先,要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù),在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,學(xué)生的興趣也會更濃厚。

  其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準(zhǔn)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。

  第四、要貼近生活、社會、學(xué)生。枯燥乏味,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對課堂失望,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當(dāng)我們俯下身來,去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學(xué)。

  第五、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。每班的學(xué)生都不一樣,若每班的教學(xué)都是一種模式,一成不變,講到最后,自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),都是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達到的是:授人以漁而不是授人以魚。

  四、把尊重學(xué)生放在首位。

  俗話說“樹怕傷根,人怕傷心”,自尊心是學(xué)生成長的精神支柱,是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害,就會不同程度的感到他人對自己的否定,從而產(chǎn)生消極情緒,喪失前進的勇氣和熱情,甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此,在日常教育教學(xué)中,教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話,動之以情,曉之以理,盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護每一位學(xué)生的自尊心時,他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時,一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立,并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

  五、賞識每一位學(xué)生,和學(xué)生進行最有效的溝通。

  由于個性的差異,每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后,及時地鼓勵他們,將亮點適當(dāng)放大,學(xué)生就會體驗到成功的喜悅,從而更加樂于學(xué)習(xí),師生關(guān)系也會變得越來越和諧。

  循循善誘、提出充分的道理,是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進行深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁,以理服人,就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生,讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學(xué)生溝通,做問題學(xué)生的思想工作時,教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”,不施壓高壓政策。要力求以理服人,采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法,讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣,學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動,改正錯誤,奮發(fā)向上;這樣,原本健康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞,甚至還會得以發(fā)展。

  六、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。

  培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我

  更加執(zhí)著地撲在初中物理的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

  七、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。

  課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

  八、學(xué)會評價學(xué)生。

  評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對學(xué)生的評價無時不有,無處不有,考試分?jǐn)?shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價,才能給學(xué)生注入積極的動力,使他們力求進步,這樣就會全面增進師生關(guān)系。

  我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,教師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處,與他們進行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活,知道他們的喜怒樂,關(guān)心他們的冷暖疾苦,時刻把學(xué)生放在心上,這樣,師生關(guān)系才會更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。真的,走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西,豐富了我的教學(xué)資源,轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,更讓我的思想得到了升華,也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!

  通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了,要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

  蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來!

  當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,我會沿著新課改的道路走下去,我會一直努力!

  在以后的`教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

  第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

  “從一粒沙中可以看到一個世界,從一朵花中可以看到一個天堂”。遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,沒有精深的思索。我們追求的是返璞歸真的境界,我們期待的是展示才華的平臺。

  同一個希望,同一個夢想;同一根網(wǎng)線,同一顆熱心。我們播下了理想、熱情和汗水,我們收獲了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò),成就了夜的全部!看吧,一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的評論,一條條精彩的留言,一顆顆閃光的思想,一個個先進的理念,正從鍵盤上我們輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出R22;R22;

  最后,我要衷心的感謝課程團隊專家們,是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺。這些日子以來,你們對學(xué)員無私奉獻的精神一直激勵著我,你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動,謝謝你們,你們辛苦了!

  通過了這次的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠程培訓(xùn),很辛苦、很累、很充實、很愉快。“愛”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念:作為一名一線教師,我會透過物理教學(xué)去影響我的學(xué)生。讓他們思維變得更靈活,心理更健康,讓堅強、拼搏、永不言棄的物理精神時刻激勵著他們!我愿在國培的指引下茁壯成長。因此,每個美術(shù)教師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念,為新課程的實施貢獻自己的力量,為國家美術(shù)事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓(xùn)!以助于自己專業(yè)水平的提高。

【國培個人研修總結(jié)】相關(guān)文章:

國培個人研修總結(jié)07-26

國培研修個人總結(jié)05-19

國培個人研修總結(jié)08-24

國培學(xué)習(xí)研修個人總結(jié)11-18

國培個人研修自我總結(jié)04-03

國培計劃個人研修總結(jié)07-22

國培校長研修個人總結(jié)12-06

國培研修總結(jié)10-02

國培研修總結(jié)10-02

國培個人研修報告06-08