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個人總結

工作室個人工作總結

時間:2024-06-29 18:12:31 個人總結 我要投稿

工作室個人工作總結

  總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家收集的工作室個人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

工作室個人工作總結

工作室個人工作總結1

  一、在活動中提高了自己

  加入“xx名師工作室”以后,我獲得了更多的向同行學習的機會,工作室開展的豐富多彩的教學活動讓我受益匪淺。11月29日下午,吳惠平及xx兩名師工作室在我校成功主辦了以“小學語文生活化”為主題的教研聯誼活動。本次活動展示了兩節(jié)研討課,分別是“吳惠平工作室”成員xx老師執(zhí)教的《別擠啦》和“xx工作室”成員朱xx老師執(zhí)教的《一枚金幣》。兩位教師緊緊圍繞“生活化”這一主題巧妙設計教學流程,教學環(huán)節(jié)流暢,充分發(fā)揮了學生的學習主動性,課堂精彩紛呈。我的心靈得到了一次洗禮與升華,更帶給我與時俱進、見賢思齊的感念。

  12月29日,工作室在xx小學舉辦專題講座和口語交際沙龍活動。吳xx主任作了《課堂因生成而美麗》的專題報告,她從課堂生成的特性、意義、有效策略等方面,結合自己的教學實踐,深入淺出的進行講解,讓我深受啟發(fā)。我以后要做好預設與生成之間的關系,作出靈活的應對,因勢利導,借題發(fā)揮,讓課堂更加厚實,更加精彩。關注課堂生成是一種智慧,它可以讓課堂有效學習得以實現。

  二、在專業(yè)閱讀中滋養(yǎng)了心靈

  專業(yè)閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的基石。本學期我重點閱讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,這本書是李老師的成名作和代表作,以手記的形式,敘述了作者教書育人的感人故事。

  經過一段時間的反復認真閱讀,我的心靈無數次被深深震撼,多次流下了熱淚,為李老師的愛心、童心與真心。正是對孩子充滿了滿腔的熱忱與關愛,李老師才會無微不至的關注學生,注視他們成長中的每一個細節(jié),才能為學生的.每一點進步而衷心喜悅,感知他們的苦惱和困惑,并為此嘔心瀝血。這給了我奮力前行的不竭動力。

  三、在課題研究中提升了能力

  省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》是工作室活動的重要內容。在課題實驗和研究中,我將“教學生活化”作為主攻方向,努力讓語文教學和生活水乳交融,引導學生做生活的有心人,觀察自然,關注社會,感受生活中的語文氣息。如今,課題已經通過專家驗收,順利結題。但我覺得,課題研究的成果應用才是重點。今后,我要在教育教學中充分拓展口語交際和綜合實踐活動的生活化,使生活化成為學生學習生活的方式,使該課題發(fā)揮最大效益。

  回首來路,既有沉甸甸的收獲,也有諸多不足!叭诵校赜形?guī)熝。“更何況在這樣一個勤于學習、奮發(fā)向上的團隊中。我對今后的學習充滿了信心。我要在優(yōu)化課堂教學上下功夫,努力減負增效,提升學生的語文素養(yǎng)。我還要及時做好總結,不斷反思課堂,日益豐富自己的教學理論,力爭在教科研上有大的突破,從而無愧于名師工作室成員的光榮稱號。

工作室個人工作總結2

  時光飛逝,轉眼間這學期的工作將近結束,我們工作室也成立將近一學期了;厥走@學期的生活,我感慨頗深,收獲也頗多!

  工作室成立以來,我們工作室開展了共讀一本書活動。我們共讀了張文志先生的《教育是慢的藝術》。說實話,這是我近幾年來,耐心細細的讀的第一本教育著作。如果不是名師工作室老師們的助推,我想我到現在也不會細細的去讀這本書?梢哉f是名師工作室在推著我向前走,推著我成長。感謝名師工作室,感謝名師工作室的主持人于松平!

  XX先生在這本書中提出了一些非常好的教育觀點:教育的魅力在于激勵與喚醒,研究。教育最需要的是傾聽,觀察,記錄和描述,研究教育就是回到教育。回到細致持久地醒悟之中,自然有自然的法則,教育也有教育的規(guī)律,教育是慢的藝術,即使是知識的獲得,經常也是困難,艱苦,緩慢的過程。人的成長更是曲折,艱難,有自己的規(guī)律,一點也勉強不得。它讓我反思自己,在以后的教學教育過程中允許并期待孩子慢的成長!

  工作室成立以來,我們還開展了兩次同課異構活動和兩次網絡研修活動,這些活動緊緊圍繞教學活動開展,為我以后的教學指引了方向。

  臨近春節(jié),千言萬語都不能說盡我心中對工作室的感謝,是工作室的姐妹們讓我認清自己,找到差距。在來年讓我和工作室的姐妹們攜起手來,共同努力,共同成長。也祝愿我們的工作室越來越棒!

  我們工作室成立于20xx年10月,回首自己這短短兩個多月的'生活,用文雅點的詞叫充實,用通俗的方言叫忙的焦頭爛額。

  這學期,因為我是第一年教九年級的語文課,我的工作感覺比以前忙的太多了。工作量很大,尤其是備課任務大。因為九年級的上下冊兩本教材需要一學期講完。自從10月份加入名師工作室以來,我的生活充實得不能再充實了,備課,上課,改作業(yè),做卷紙,讀書,寫讀書摘記,寫教學隨筆,參加聽課活動,講公開課,我還要處理班級事務,學生鬧矛盾了,談戀愛了,吸煙了,違紀了……有時感覺真的好累,喘氣的時間都沒有,真有點應付不過來了。

  可是,每當自己想松懈的時候,我就會想起那些成功人士,他們的美麗光環(huán)背后,誰沒有辛苦的付出?都是生活在這個紛繁的世界里,誰沒有雜七雜八的事情?誰不是擠著時間學習?他們都是克服重重困難,才成就不一樣的人生!

  我也經常告訴我的學生一句話,“歷經磨難,方不留遺憾”!于是我們班那些刻苦學習的孩子們,天天早起晚睡,寢室、教室、餐廳——三點一線式生活,時刻埋頭題海,勤奮學習,只因他們心中有上高中的夢想,只因他們想追求有高度的人生!

  于是,告訴自己,夢想、人皆有之,如果沒有努力的行動,夢想就等于空想,如果沒有努力的行動,成長就等于癡長。認真審視自己,我也有夢想,我也渴望成長,那么只有堅持努力,化夢想為動力,才不負成長!

  調整心態(tài),輕裝上陣,再多的工作,只要捋出頭緒,有條不紊的按計劃進行,生活照樣可以在繁忙中偶有愜意。忙碌,充實,努力,學習,這應該就是成長的影子,愿自己長成自己想要的樣子!

  當別人回首20xx年的時候,工作總結里有累累的碩果,工作總結里或有傲人的成績,而我的工作總結只有兩個詞——充實和努力。充實中有我閱讀的書籍,充實中有我寫的讀書摘記,充實中我備課磨課,充實中我提高自己,努力中我開始寫些文字,努力中我開啟了成長模式!

  回首20xx,參加名師工作室兩個多月以來,我忙忙碌碌;展望20xx,身處名師工作室這個家庭里,我將繼續(xù)砥礪前行!

  雖然忙的焦頭爛額,內心卻依然笑顏如花!

工作室個人工作總結3

  一、教學層面

  本年度在二中高二體育班代課兩個多月,充分實踐教學評一體化的教學理念,根據學情確定教學重點;重點抓住學生的朗讀、閱讀、寫作與書寫;廣泛采用小組合作探究的教學模式,促進學生的內生動力的生成,給學生搭建展示和交流的平臺;充分發(fā)揮評價的反撥作用,激發(fā)學生的學習熱情;利用建構主義理論,為學生的學習搭建支架,減少學生學習的困難,取得了良好的學習效果。每個單元利用主題引領的語篇,訓練學生的寫作能力,使學生充分體會主題意義;朗讀也是這些學生需要重點提高的,利用每一個單元的音視頻,通過多次播放、跟讀,然后通過逐個同學朗讀過關的形式促進學生的朗讀的能力,同時也提高了聽的能力;單詞記憶是個難題,但是單詞的記憶不在單詞本身,而在其在語篇中出現的頻率和學生對語篇的理解。因此就要讓學生通過盡可能多地讓學生閱讀語篇,提高單詞在學生腦子中的浮現率,同時利用主題寫作讓學生感受到利用單詞帶來的獲得感,從而有效解決生詞的記憶問題。通過兩個多月的實踐,學生成績有了明顯提升,在期中考試之前的月考及測驗中,這些學生的成績平均不到30分;在兩個月后的期中考試中,平均成績達到了將近40分。也明顯感覺到了學生對英語學習興趣的提升。遺憾的是代課時間短,沒能給孩子們更多的'提升。下學期有機會還要去堅定不移地實踐“生本課堂”理念,走出屬于自己的課改之路。

  二、教研層面

  1、對四個學校的沉浸式視導貫穿于整個學期,總時長達到了一個多月。在視導過程中通過聽課、評課、上課、專題報告、座談交流等各種形式跟老師們進行了充分的交流。本學期教研工作的重點是繼續(xù)推進教學評一體化課堂的落地。利用外出__十六中跟崗學習的契機,努力推動自主合作探究課堂模式的生根發(fā)芽;利用各種機會跟老師特別是年輕教師、領導宣傳“生本課堂”的理念,取得了一定的效果,一些教師逐漸理解了這些理念并在自己的課堂中付諸實施。

  2、承接了市高一英語教學研討會,推出了單元模塊中project的沂水模式,為臨沂市的教學貢獻了我們的沂水力量。

  3、搭建青年教師專業(yè)成長的平臺。本學期初,利用名師工作室為青年教師的培養(yǎng)提供專業(yè)引領。名師工作室成員分工合作,每周為青年教師推出一個優(yōu)秀教學案例供老師們學習,青年教師觀看完案例后要寫出觀課心得作為自己成長的足跡,經過一學期的運作,效果良好。

  4、組織青年教師素養(yǎng)大賽。這也是促進青年教師專業(yè)成長的一部分。在本次大賽中所有選手都體現了教學評一體的教學思想,表現出來良好的專業(yè)素養(yǎng),有力地推動了青年教師的專業(yè)成長。

  5、組織修訂高三一輪話題整合復習資料,完善了備課、上課流程,使高三復習備考更科學、更高效。

  6、迎接市教學視導評估。本年度教學視導評估以沂水二中為依托,通過聽課、評課、座談交流、檢查常規(guī)材料等方式對我縣的復習備考工作進行了檢查。市教研員對我縣的備考提出了高度評價,對執(zhí)教公開課的肖夢茹老師也給予高度贊揚,很好地完成了本次迎檢任務。

  7、參與了教育部教材研究所的課程改革項目。本項目目前正在實施過程中,預計到20xx年5月份完成。為完成此項目,特地組建了精干的團隊,團隊成員在完成日常教學任務的同時積極參與此課改項目。

  8、組織和參與命題任務。本年度組織和參與了縣域和市域范圍內的多次命題任務,為我縣和我市的學生學業(yè)水平檢測提供了物質保障。

  反思:沒能從根本上改變更多教師的教學理念、為更多的孩子提供科學優(yōu)質的教育服務;同時本人的本學期的教研成果也偏少,總結反思的還不到位。

  三、其他工作

  1、大閱讀工作:從20__年以來推進的語文、英語大閱讀活動有條不紊地進行。義務教育階段本學期通過組織各種活動(專題研討會、學科競賽、情景劇展演等)提升學生的人文素養(yǎng),以此為課題的結題工作也正在進行中。今年為完成縣政府的“全民閱讀”的戰(zhàn)略,在語文、英語學生大閱讀的基礎上拓展了閱讀人群與內容,決定推行“全科閱讀”。為學生、教師及家長的閱讀提供更豐富的閱讀內容與體驗。目前這項工作正在緊鑼密鼓的推進中。

  2、課程改革工作:積極參與各級課程研究機構和教研機構組織的課程改革的研討會。本學期先后參加了市級層面組織的兩次教育部教材研究所的勞動課程改革的研討會和現場會,并推薦第二實驗小學為臨沂市勞動課程改革實驗校;一次省教科院組織的展現國家課程校本化成果的“當代好課程”研討會,受益匪淺;多次組織和參與省市課程優(yōu)秀案例的申報,先后有沂水二中等多項案例獲得省優(yōu)秀案例獎。同時組建縣域課程改革聯系群,暢通了課程改革的渠道,使學校加深了對課程研究的認識。

  反思:每一項工作都要形成一定的工作機制,要有自己的工作團隊,眾人拾柴火焰高。

  四、自我學習

  本學期在“一十雙百”工程的統(tǒng)一安排下,閱讀了《學習中心論》,《從教走向學:在課堂上落實核心素養(yǎng)》兩本理論書籍,同時為了提升自己對于課程改革和開發(fā)的專業(yè)能力,又讀了《學校課程實施過程質量評估》和《校本課程開發(fā)》兩本理論書籍,以及《義務教育英語課程標準(20__)》,還有每一期的《中小學外語教學》。在此基礎上,本學期參與省重點課題結題,市重點課題即將結題。發(fā)表省級論文一篇。

  春播一粒粟,秋收萬擔糧。成功和失敗都有著自己合理的邏輯。沒有規(guī)劃和總結的人生就如同沒有目標的航船,所有方向的風對它來說都是逆風。做一個明白人,更要明明白白地做事,這是我們應該做到的。

工作室個人工作總結4

  時間飛逝,在繁忙和有序中一學年悄然而過,加入英語工作室已經有一年了;仡櫾谟⒄Z工作室的學習,我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽,也沒有值得炫耀的成績,但工作室各成員及學員們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現將一學年的工作總結如下:

  一、制定規(guī)劃,明確發(fā)展

  工作室開辦之初,每個成員都制定了自己的發(fā)展規(guī)劃,為今后的發(fā)展制定了明確的方向。制定規(guī)劃是一件很有必要的事,通過自我反思,了解自己的優(yōu)勢和缺憾,能更加明確自己要在哪些方面自我要求,自我提升。對照自己制定的具體提升過程,我還要多讀多思考,用教學理論來指導實踐。

  二、參加活動,自我磨練

  本學期我被派去苑坑送教下鄉(xiāng),作為工作室成員,我接受任務,認真準備。我執(zhí)教的是新人教版小學英語四年級下冊Unit 3 Weather Part A let’s talk,本節(jié)課的教學重點是學習句子Can I go outside now? Yes,you can.No,you can’t.Be careful!難點是用升調讀一般問句。一節(jié)課結束了,總是有些不足之處,本節(jié)課雖然活動多樣,不過總感覺趣味性不強,學生始終是在學,而沒有真正的享受課堂,老師疲于教,多了一份緊迫,少了一份從容,這是在今后的.教學中我要改變和提升的地方。

  三、努力方向

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時總結,加強反思的能力,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  3、繼續(xù)增強自身素質的提高,增強業(yè)務能力,加強自身的口語能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎。

  英語工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間,也成為我們互相學習,互相促進的大家園。在這個大家庭里,我們找到了自己前進的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進的熱情。“揚帆起航,路就在前方!”在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,成為一名合格的工作室成員。在今后的學習中要更加努力,向導師學習,向工作室的各位同行學習,充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。

工作室個人工作總結5

  本學期我擔任高二。37班的英語教師兼高二實驗班備課組組長。在工作中,本人遵守學校各項制度,按時上班、上課,認真安排組織學生早讀、午讀,積極參加學校組織的各種教學活動,嚴于律己,虛心學習。結合我校的實際條件和學生的實際情況,認真?zhèn)湔n、虛心學習、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。

  過去已過,立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作總結如下:

  一、個人教育教學方面:

  1、學生學情分析

  我班學生學情:學生整體水平較高,但英語學習習慣不好,底子較差,基礎不厚實,學習惰性大。所以針對這個實際情況,采用“競爭對手比拼”“單詞滾動推進”“書法天天練”等方法,以此激發(fā)學生的學習興趣,夯實基礎,激勵學生比學趕超,不斷提高學習成績。

  2、精心備課,認真上課

  這套教材,我是第二次教授,我深知上好一堂課必須首先備好課。所以,每一單元都是二次精心準備,鉆研教材,鉆研教參,深入了解確定每一個單元主題話題,并參考相關資料,確定教學的重難點。同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法,更要備學生。根據學情采用適合易于他們接受的教學手段,并按照單元將語法知識融入單元教學,以語法小微專題的形式鞏固語法內容,夯實語法基礎。為了使學生更愛開口,在練習中,重視運用鼓勵性語言,多鼓勵,少批評。不斷強化學生參語課堂的信心。不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。以提高教學質量。

  3、講練結合,精講精練

  在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習以鞏固所學知識。習題或是從手頭的習題中選擇,或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。在周末進行模擬訓練,無論是從題量還是時間長度全真模擬高考題。剛開始學生做不完題,快收卷了,讀后續(xù)寫還有沒寫完的,經過一個月的訓練后,學生的答題速度有了提升,能在規(guī)定時間內完成?纪旰,及時批閱試卷,找出講評的重難點,及時精講,并跟上查補學案,鞏固講評效果。

  4、認真做好尖子生補弱工作

  學生在不斷學習中,逐漸出現分化現象,對于尖子生中的英語偏科生會嚴重個人整體成績,也影響班內的學習風氣,所以一定不能忽視這種現象。為解決這種現象,我專門對這一小部分學生進行尖子生補弱。從知識、士氣、方法三方面耐心指導,慢慢提高他們的成績,我相信只要他們肯努力,成績一定會提高!從考試的情況來,這部分學生有了較大提升。

  5、愛生如子,立德樹人,關注學生情感發(fā)展。

  我們都知道“親其師信其道”的道理。學生只有對老師、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力并取得成績。為此,我做了這幾方面的工作:

  1、尊重愛護每個學生,積極鼓勵他們在學習中不斷嘗試,鼓勵他們不怕犯錯誤,保護他們的'自尊心和學習積極性。

  2、把立德樹人融入英語教學,利用教材中的語料,撥正他們的三觀,啟智潤心,培根鑄魂。積極創(chuàng)造各種學習活動,促進學生互學互幫,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們提供幫助,及時看到他們的進步,及時鼓勵表揚,增強他們的信心。

  二、備課組方面

  1、加強集體備課,形成教研合力

  本學期,我們按照學校要求,一周開展兩次集體備課活動。我們備課組三人團結一致,群策群力,共謀學科組的發(fā)展和提升。在沒有連堂,周末課時不足的情況下,我們適時確定教學的重難點,開展語法小微專題和大專題以及大單元教學的研討,圓滿完成了學校交給我們的教學任務。

  2、精研教材,拓展教學內容

  在個人精研教材的基礎上,各抒己見,并將教材后面的workbook有機融入單元教學。對大單元教學的所需內容,分工合作,資源共享。以精英班的進度為主,其他實驗班緊跟精英班進度開展教學。聽力課,更是統(tǒng)一進度,統(tǒng)一播放,重點點撥難題,教學成績,名列各學科前茅!多次受到領導肯定和表揚。

  以上是我本學期的工作總結。教育教學工作千頭萬緒,盡管完成了教學任務,但還有一些工作并沒有順利展開,如名著閱讀工作,有些工作也存在成效不足,如學生的學習習慣還沒有達到我的要求。

  總之,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在新的學期我會繼續(xù)努力,多學,多問,多想,多向身邊的優(yōu)秀教師學習,爭取更大的進步。

工作室個人工作總結6

  自20xx年3月,務川縣名班主任工作室正式啟動后,我成為了這一工作室的一名成員,有些緊張,在所有成員當中,我是最沒有經驗的;但是深感榮幸,我有這樣一個機會學習。幾個月來,在覃敏老師帶領下,我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝,轉眼間,進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經半年了,半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多,感慨多多。

  一、積極學習在這半年中,我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論,在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標準,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。

  1、理論積淀,提升素養(yǎng)。

  2、經常觀看各個班級優(yōu)秀管理視頻,了解總結優(yōu)秀管理班級的方法,把理論與實踐進行結合研究。

  3、閱讀優(yōu)秀的教育教學文章,從中獲得啟發(fā)與提升。

  二、努力實踐

  1、積極開展課堂教學的有效性研究,完成了與課堂教學相關的論文。

  2、積極參加名師工作室以及學校的`各項相關活動、培訓,在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩,以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質得到了不斷更新。

  3、積極參加聽課、評課等活動,向其他教師學習,在研討活動中研究課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

  三、不斷反思在不斷的探索和研究中,我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的:

  1、當好班級活動的組織者在學習和研究中,我認為教師要充分信任學生,相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生,讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大,教師難以駕馭教學行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注,老師的指導沒落到實處,甚至是走形式。所以,做好教學活動的組織者是很有必要的。

  2、做好一個成功的“引路人”

  四、努力方向:一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時總結,加強反思的能力,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。一學期的工作結束了,雖然取得了一些進步,但距離工作室的要求還差得遠,還有許多方面需要繼續(xù)努力。

工作室個人工作總結7

  光陰荏苒,一學年在不經意間便悄然而過,回顧這一年來工作室的工作學習,我充分感受到這個充滿活力的集體帶給我的快樂和收獲,同行們的積極向上、好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,也鞭策我在教育教學實踐中邁著更堅實的步伐。

  一、理論學習,支撐實踐

  聆聽專家講座、觀摩課堂實錄、外出訪學,一次次的學習交流、一次次的.思想碰撞,讓我不斷開闊眼界,提升自我。在平時的教學工作中,我特別注重理論知識與教育教學實踐的結合,思考自己的教育教學過程是否有科學的理論支撐,每次教學后產生的疑惑、想法、靈感等等,我都會及時查找相關理論,把理論學習當作常態(tài)化的工作,養(yǎng)成先學習再實踐,反思后再學習的習慣。

  二、教學研討,分享智慧

  工作室是一個團結合作、樂于學習的團隊。三人行,必有我?guī)。在每一次的工作室活動中,總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,總能欣賞到讓人茅塞頓開高屋建瓴的點睛之語,智慧的分享讓我視野開闊,思想升華。12月在“廣東省第二屆信息技術名師工作室”骨干教師跟崗學習中給學員們作《如何撰寫教學論文》的專題講座,在講座準備的過程中得到許多同行朋友的支持與幫助,自身的理論水平也得到進一步的提高,講座也得到學員和專家的一致好評。

  在對青年教師的指導上不遺余力。我從理論上、備課上到課堂教學及備課反思都親自細致指導。在工作室中積極參與工作室組織的各項活動,并盡自己所能幫助工作室學員在教育教學中快速成長,指導學員索芳老師執(zhí)教的《神奇的遮罩》一課榮獲“香洲區(qū)xx年度信息技術展示課”優(yōu)秀課例。

  三、走進書本 豐富思想

  一年來,我一直堅持“學生為首、師德為先、能力為重、終身學習”的理念。我每年堅持繼續(xù)教育學習,充分利用時間閱讀了《上課技巧》、《什么是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍,從中汲取營養(yǎng),并堅持寫心得體會,自己不斷總結反思。

  總之,過去的一年,收獲多多,在未來的日子里,我會繼續(xù)努力,提升自己的專業(yè)水平,為工作室獻策獻力。

工作室個人工作總結8

  日落,漫長的歲月,經歷了仲夏和深秋,轉眼間來到了隆冬,北方的雪,在這個季節(jié),我們迎來了本學期教學和研究工作的結束;仨20xx20xx年,道德法治教研組認真貫徹上級精神,緊緊圍繞學校教研計劃開展工作。全組教師提高了教學科研教育理念,加強了專業(yè)素質,取得了良好的成績。工作總結如下:

  一、成績:

  李清波在胡路區(qū)學習微課和課件比賽中獲獎;她的科研成果在黑龍江省教育學會評價專業(yè)委員會20xx年會獲獎;她在胡路區(qū)首屆苔花杯教師基本功大賽中獲獎。

  二、開展工作

  (一)精準教研高效務實

  根據學校教研室的安排,道德法治教研組認真準備了教研內容,詳細討論了畢業(yè)考試、期中質量分析、講座討論三個教研內容,提出了經驗和不足。最后,經過反復思考,寫出了總結。

  (二)積極參加展示課

  為促進學校特色課堂,開展了情感智力發(fā)展課堂展示、青年教師報告課和一年級常規(guī)課堂展示活動。針對課堂展示,進行了專題、準確的教學和研究,講師進行了反思,講師表達了自己的感受和建議。教研室詳細記錄,會后寫總結。

  (三)、大慶精神鐵人精神課程教學完成效果好

  三位教師按學校課時安排講授當地教材,有詳細的教案和課件,保質保量完成教學任務。

  (四)分析結業(yè)試題,提高課堂效率

  9月初,三位老師分析了畢業(yè)考試的試題。老師先做試題,然后根據試題中涉及的`考點,對課程標準和考試說明進行詳細分析,掌握試題的特點,分析試題中各知識點的分數,確定以后的教學重點。

  (5)參加培訓,熱情高漲,準備苔花杯基本功大賽。

  9月,政治教師參加了市新教材培訓、市高中入學考試質量分析會議、異構聽力活動、紅蠟燭獎教學研究活動;李清波代表學校參加了教學基本技能競賽的理論考試。

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  強新教材研究立足課堂教學促進教師成長

  《道德與法治》教材從20xx年開始在全國使用,本學期是初三年級第一次使用新教材,教師對教材陌生,備課資源不足,本組教師克服困難,互相幫助,共同研討教學進度,探究教材文本,解決教學難題。

  三、存在問題

  1、集體備課中方面存在問題

  由于本組教師較少,在集體備課時,參加教師少,缺少更多的思想碰撞。

  2、年齡偏大,缺少創(chuàng)新思維

  本組教師多數超50歲,年齡偏大,身體較弱,缺少活力與競爭力。

工作室個人工作總結9

  時間飛逝,在繁忙和有序中,加入阿城區(qū)骨干園長工作室已經有一年了;仡櫾诠ぷ魇业膶W習和活動,讓我感受到了名師的底蘊深厚、熱心教育的魅力,感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實踐、勇于探究的精神,感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。一年來我收獲了很多,豐富了很多,現在就一年的工作室學習總結如下:

  一、與名園長交流,開拓了我們的視野

  在名園長工作室學習了很多先進的管理理念和管理經驗。認識了一幫園長朋友,增加了我園對外交流的渠道。尤其是在與姜玉華園長接觸的過程中,她非常無私的幫助工作室的每一位成員,激勵大家共同成長。在姜玉華園長的帶領下,我們嚴格按照工作室制訂的“五個一”計劃開展活動,每個成員都積極參加,并把在工作室學習、交流獲得的好經驗、好做法帶回本園,指導幼兒園各項工作的開展。

  我們的工作室是一個團結合作、樂于學習的團隊。各位園長雖然工作繁忙,但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室,因為值得學習的對象就在身邊。工作室學員各有特色,每一次活動、每一次探討,各位園長都能各抒己見,討論過程異常的激烈和深入,活動中,總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,分享學習成果讓我視野開闊,思想升華。

  我們去的幾所幼兒園,它們都是有著自己管理特色的幼兒園,幾所園的管理理念、管理過程、管理手段等都很先進,很多地方值得自己學習借鑒。

  尤其是在深入具體幼兒園的教學中,姜園長、王園長對每節(jié)課的精彩點評讓一線教師和各位園長茅塞頓開,既肯定了教學亮點,又指出了教學中應該改進的關鍵之處,一線教師和各位園長更加深入理解了教學活動中的科學設計,大大提高了工作室成員的感性認識。還有開展的“作為園長應該怎樣處理和解決工作中發(fā)生的一些問題”的研討,讓我們大開眼界,使我們的視野得到開闊,思維得到啟迪。

  二、第二幼兒園開展的活動及取得的成績

  (一)端正辦園思想,創(chuàng)良好園風

  幼兒園開辦兩年來我園始終堅持“服務孩子,服務家長、服務教科研”的辦園宗旨。辦園過程中,堅持不以利益為目的,努力按照“規(guī)程”中幼兒園的編班要求,收托嬰幼兒,最大程度地滿足家長的合理化需求,解決他們的特殊困難。

  (二)重視師資隊伍的培養(yǎng),加強團隊的建設

  通過在園長工作室的學習和交流,我更加重視教師隊伍的建設,把提高整個教師團隊的素質作為工作的重點常抓不懈。一是鼓勵教師互相學習和外出參觀;二是為教師的繼續(xù)教育提供便利條件;三是定期開展教研活動。每次教研,我都力爭參加,把在骨干園長工作室中收獲的經驗在潛移默化中,傳授給教師。四是采用“傳、幫、帶”的方式,推選出一些優(yōu)秀、成熟的教師走出去交流,效果顯著。我園教師于麗娟參加區(qū)幼兒教師課堂教學大賽,取得特等獎。自身進步很快,同時將一些新的教學理念及時帶入園,如:我園開展了區(qū)角活動比賽;教師說課比賽(園內設獎);幼兒活動館室建設初具規(guī)模。通過這些活動的開展,教師的整體水平得到提高,特別是年輕教師的成長很快。五是開展各類活動凝聚團隊。為了豐富教師的業(yè)余生活,增強團隊的凝聚力,幼兒園組織教師開展了技能大賽活動,讓教師們充分展示自己的.才藝;組織教師參加體育活動比賽等。這些活動的開展有效的提高了教師隊伍的凝聚力。

  (三)注重與家長互動,推動家園共育

  我園家長受過高等教育的比例較高,對孩子的教育抓得特別緊,對幼兒園的要求自然會很高。我園除在師資隊伍的培養(yǎng)建設上下功夫外,還開展了各種形式的家園聯系活動,定期召開家長會,介紹幼兒園的教育理念,大力開展素質教育的宣傳,及時傳達省市教育主管部門關于幼教方面的政策,和家長及時溝通,將家園工作落到實處,取得家長的理解和支持。家長工作在原有基礎上出現可喜進展。家長園地吸引了更為廣泛的家長參與到園地的創(chuàng)辦之中,讓家長談育子經驗,參加雙休日開放日有感等活動深受家長歡迎,使園地更深層次地發(fā)揮溝通、交流指導的功能。家訪、電訪、家長會、雙休日活動從內容到形式都出現了新突破,并受到家長的一致好評。

 。ㄋ模╅_展活動推陳出新,形式豐富多彩

  為了豐富幼兒的學習生活,增進家園合作的感情,我幼兒園召開春季親子運動會,運動會參與率達到100%,活動現場氣氛熱烈,各類比賽趣味性強,給家長和孩子帶來了無盡的歡樂。今年六一期間,我園打破以往舉辦歌舞聯歡的形式,開展了游園活動,猜謎語、包餃子、現場沙畫、尋寶、美食一條街等親子游戲讓家長和孩子流連忘返,意猶未盡。

 。ㄎ澹┌踩腔A,嚴抓保教常規(guī)不放松

  幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重,我園堅持預防為主的方針,一是積極抓好衛(wèi)生保健,堅持每天嚴格晨午檢,堅持定期消毒;二是勤檢查,督促各班教師隨時檢查玩具等,消除一切隱患,保證幼兒的安全。三是常叮囑,要求教師做到“四勤”(眼勤、手勤、嘴勤、腿勤),及時發(fā)現問題和解決問題。四是在幼兒飲食方面注意營養(yǎng)合理搭配:葷素搭配、米面搭配,做到菜湯分開,對于家長的合理要求,以及好的意見和建議,我門都認真聽取并積極采納。目前,從家長反饋的意見來看,對幼兒園的膳食供給絕大多數感到滿意。

  一年來,第二幼兒園的工作按照預定目標穩(wěn)步運作。在工作室活動中一路走來,我過得充實而精彩。工作室的每次活動因為有了心與心的對話、交流的這份相約變得讓人期待。我會更加積極地參與到工作室新一年的活動中,繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育主管部門的指示要求,力爭為社會做出更大的回饋。感謝阿城區(qū)骨干園長工作室的平臺!

工作室個人工作總結10

  時間匆匆流逝,轉眼間,進入孫**班主任工作室已有一段時間了。在孫老師的帶領下,我與工作室的伙伴們逐步成長著。平時的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙,但想到自身的成長與收獲,心里就充滿了快樂與感恩,感謝工作室為我們的發(fā)展創(chuàng)造了機會,提供了平臺。

  成為孫**班主任工作室成員后,我認真分析了自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據工作室的目標制定了研修計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。

  在思想上,我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己,認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,為人師表,教書育人。為了能在工作室中盡快成長,我在平時注重學習先進教育理念,堅持閱讀了《幸福教師的60個“不”》、《做全能班主任——班主任實用案例匯編》、《班主任兵法》、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》等教育理論書籍,為自己的教學提供源源不斷的活水!

  一個多學期來,我積極參加市區(qū)和學校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓,尤其是班主任工作室的教研活動,讓我更近地接觸了先進的教育教學理念,開闊了教育教學的視野。

  4月,我們聆聽了王悅老師關于心理健康方面的講座,學會了從心理健康角度去重新審視和分析日常教學和班級管理出現的現象,探討了學生考試焦慮、厭學、逆反心理等問題的解決策略。

  5月、6月,我們觀摩了四堂精心準備的“五水共治”主題班隊展示課。四位老師精心設計,活動形式豐富多樣,有情景劇、詩朗誦、知識問答、快板、歌舞表演等;顒有Ч浅o@著,不僅學生在這樣的活動中,提升了節(jié)約水資源的意識,并把這種觀念內化為了自己的實際行動,就連我們聽課的老師也學到了不少,從孩子們精彩的表演中,既了解了我們身邊的浪費水資源的一些現象,也學到了一些切實可行的節(jié)水金點子。

  8月,我們參加了南潯區(qū)暑期首屆骨干班主任培訓,不僅聆聽了周俊、丁如許、趙志毅等專家教授的講座,每人還參與了區(qū)級班主任能力大賽,進行了筆試和面試項目的比賽,進一步提升了班主任的綜合素質,讓我們對于班主任的角色有了全新的認識,對如何做好班主任工作也有了更深的理解。

  10月,德育直屬片班隊研討活動在南開舉行,我和工作室另一位成員溫惠婷老師分別執(zhí)教兩堂班會課《學行為規(guī)范,創(chuàng)美麗班級》、《學行為規(guī)范,做文明學生》,受到了大家的一致好評。隨后,思進學校汪校長對小學生行為規(guī)范養(yǎng)成方面做了經驗介紹,他深入淺出地道出了當前教育中我們老師在德育方面存在的一些問題和不足。

  11月,我們聆聽了段**和劉**兩位專家學者的講座,收獲頗豐,感觸良多。段老師那風趣幽默的話語,真實感人的事例,熱情率直的性格,讓人領略到了他純真的人格魅力,尤其是他對教育的`一腔愛心,讓人感動。劉教授也是個有思想的人,她才華橫溢,對哲學、文學、教育、生活有著深刻的理解,讓我們欣賞到了什么是大家風范。

  12月,我們集體赴寧波考察學習,參觀了江東區(qū)中心小學和海曙外國語學校,他們那別具匠心的校園文化氛圍和班級“微共體”的學習管理模式,都讓我們深深嘆服……

  回顧一學年的工作,取得了如下一些成績:區(qū)心理健康教育優(yōu)秀活動課設計方案評比一等獎、區(qū)主題班會設計評比二等獎、區(qū)中小學教改案例評比三等獎、區(qū)心理健康教師專業(yè)技能大賽理論考試評比三等獎、區(qū)檔案學會和南潯時報社聯合組織“見證——我們家的檔案故事”征文鼓勵獎等。雖然小有進步,但距離工作室的要求還差得遠,還有許多方面需要繼續(xù)努力,我將以更高的標準來嚴格要求自己,力爭使自己在教學、科研上,都取得更大的進步,無愧于名師工作室成員的稱號。

工作室個人工作總結11

  xxxx年我被聘為“xx名師工作室”成員,今年是第3個年頭了。在上學期,我在姜畬鎮(zhèn)梅花學校參加城鄉(xiāng)換崗工作,主要擔任梅花學校一年級數學科教學兼任該班副班主任,同時擔任調塘學校教導主任職務。下學期主要擔任五年級114班、115班兩個班的數學科教學,還兼任數學教研組長的工作。推薦成為雨湖區(qū)小學數學骨干教師培養(yǎng)人員,同時下學期被推薦為雨湖區(qū)“國培工作坊研修骨干教師”。我不斷加強自我管理,不斷提高個人業(yè)務水平,充分發(fā)揮了名師的示范、輻射作用,有效地帶動我校數學教師隊伍整體素質的全面提高,有效地促進我校教學研究與科研工作的持續(xù)快速發(fā)展,現對本人這一年的工作學習情況總結如下:

  一、思想政治方面:

  我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  在工作上,我服從安排,積極主動,在完成好自己教學工作的的同時,全力完成自己分管工作。在學校領導關心下、在同事們的支持下,我負責的各項工作得以有條不紊地開展。雖然個人任務重,工作頭緒多,但從不向領導叫苦叫累,總能圓滿完成學校領導交給的工作任務。本年度在教師職業(yè)道德考核測評中被評為優(yōu)秀等級。

  二、培訓學習方面

  這一年,我認真參加學校組織的各種培訓學習,通過培訓和外出學習,我意識到了作為一位名師教師自己身上的責任,意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量,意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。所以每次培訓學習我都十分認真做筆記。我還抽空閱讀了《小學數學教學》、《小學數學教育》、《新課程教學的策略與方法》、《小學數學與數學思想方法》等有關教育教學方面的書刊。通過廣泛閱讀,充實、更新了自己的專業(yè)知識,領悟到生活化、情境化課堂教學的真諦,提高了自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。通過自學,提升教育理念,更新教學手段,增強自己的理論積淀,也學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,取長補短。

  三、教育教學方面:

  作為名師工作室的一名成員,作為區(qū)級小學數學骨干教師,我知道自己肩上的擔子有多重,我的教學工作將潛移默化地影響著我指導的年輕教師和我教的80多名學生,所以在教學的同時,我也時常反思,隨著時間的推移,我漸漸地感到自己的不足和力不從心。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論,不斷學習先進經驗和新的教育理念,不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。針對我教學的一年級和五年級學生特點,我主要做了以下幾個方面工作:

  1、認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。

  2、認真上好每一堂課,由于課前認真鉆研了教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都有所了解。對教材的結構,重點與難點,知識間的邏輯關系能運用自如。在教學中,充分利用網絡資源,開闊了學生的視野,豐富學生的課堂,孩子們都能達到樂學,輕松學,取得了較好的.效果。

  3、對我的學生傾注全部的愛,利用課余時間對差生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。通過一年的努力,取得滿意的效果。

  4、注重虛心向同事學習,我相信教學相長。這學年,我共聽課40余節(jié),外出培訓10多次,參加學校組織的各類培訓10余次。

  四、教研、科研方面。

  1、認真開展全校教師集中培訓,切實解決教師教學中存在的問題。

  學年開學伊始,我就組織召開了全校教師的教學質量分析報告會,總結了上年度工作中的成績和不足,明確了本學年工作的重點和要求。

  2、學校教研與學科教研緊密結合,充分發(fā)揮名師在教研工作中的引領示范作用

  (1)認真開展“人人獻課”,人人開展“有效課堂”研討活動,提高課堂教學水平。

 。2)教研組內認真開展教研活動,收集教師教學中存在的問題,通過集中研究,解決問題。

 。3)主動參加賽課活動,充分發(fā)揮骨干教師、名師的學科帶頭作用。

 。4)繼續(xù)以教研組為單位,組織教師對各學科進行基礎知識檢測。

  3、有效課堂與有效管理結合,為教師成長尋求突破口

 。1)教研組全程參與教導處組織的教學視導,深入課堂聽課,了解教師教學中存在的問題,幫助教師尋求解決辦法。

 。2)配合學校抓教研組的集體備課與教師的個人備課管理。在集體備課中,學科骨干充分發(fā)揮了自己的組織能力和號召力,讓每位教師都愿意展示各自的聰明才智,實實在在地起到了名師教師在集體備課中指導示范性作用。

  (3)以抓課堂教學改革和學生學法推進為突破口,取得了顯著成效。

  4、課題研究有序開展。由我主持的課題“小學數學高效課堂的研究”、“基于電子白板的學科教學研究”已順利通過省級和市級評估檢查驗收。

  五、以身作則,引領示范方面。

  1、認真組織學科組活動。

  這一學年,我共組織全校教師參加6次集中學習,都由本人組織進行培訓,每次學習我均針對教師需求,精心準備培訓學習內容,力求讓每位教師均學有所長,學有所獲。

  2、積極參加名師工作室的送課到;顒。3月份在江南小學執(zhí)教《純循環(huán)小數化分數》一課獲好評。

  3、指導、幫扶年青教師情況:指導姜畬鎮(zhèn)梅花學校的鄧秀娟老師在姜畬鎮(zhèn)畢業(yè)班語文教師教學交流活動中上展示課。指導我校一年級數學老師張繼英老師上校級珠心算展示課。均獲好評。

  六、取得的主要成績:

  1、xxxx年4月,參加雨湖區(qū)小學數學賽課“和倍、差倍問題”獲區(qū)一等獎。

  2、xxxx年5月,在湖南省xxxx年度小學數學經典示范課例優(yōu)秀錄像課評選活動中,執(zhí)教的錄像課“和倍、差倍問題”獲省一等獎。

  3、擔任了xxxx年度雨湖區(qū)小學數學課堂教學競賽評委。

  4、論文《淺談小學數學教學中學生自主思維能力的培養(yǎng)》獲市一等獎。

  5、作為《小學珠心算練習冊》編委之一。編寫的練習冊在全區(qū)推廣使用。

  6、在雨湖區(qū)“讓智慧在指尖舞動”珠心算教學研討中,代表雨湖區(qū)進行工作匯報。

  7、湘潭市信息化試點項目“基于電子白板的學科教學研究”順利通過市級評估驗收。

  8、經區(qū)教育局推薦成為xxxx國培教師工作坊研修骨干教師,負責管理xxxx國培C106適崗小數班工作坊研修工作。

  9、下學期為全校教師進行培訓3次!白屇愕氖謾C成為你的攝像頭”、“如何實現微信與電腦互通”、“怎樣在百度文庫中免費下載文章”。

  10、輔導學生代表雨湖區(qū)參加湘潭市防震減災知識競賽獲市級二等獎。

  11、在江南小學上示范課“純循環(huán)小數化分數”。

  12、在名師工作室活動中,進行了3次講座培訓。

  13、為學校建立了公眾號,為同事義務做課件4個。

  14、個人教學成績:上學期,我擔任梅花學校一年級數學科教學,及格率100%,人平分95,在全鎮(zhèn)排名第一。下學期,在學校組織的知識檢測中,及格率100%,人平分89.1,全校排名第一。

  當然,成績都已成為過去,我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標準來嚴格要求自己,力爭使自己在教學、科研上,都取得更大的進步,無愧于“名師”的稱號。

工作室個人工作總結12

  隨著期末的臨近,作為一名高中英語教師,我深感責任重大。在此,我將對本學期的工作進行一次全面、深入的總結。

  一、學情分析

  本學期,我承擔了高二年級兩個班級的英語教學工作。13班的學生英語基礎普遍較差,音標掌握不扎實,單詞記憶時間較長,英語成績普遍偏低。14班兩極分化嚴重,出現嚴重斷層。兩個班級雖然基礎較差,但大部分同學學習英語的態(tài)度積極向上。

  二、備課教學

  關于組內備課,實驗班的三位老師能夠做到日集備,周集備,上課自習任務統(tǒng)一具體化。關于個人集備,作為缺乏經驗的年輕教師,我認真研究教材,鉆研教法,在鞏固學生基礎知識的基礎上,努力提高學生解決問題的能力。在教學過程中,我始終堅持以學生為主體,教師為主導的教學原則,注重培養(yǎng)學生的英語交際能力和自主學習能力,我注重激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習信心,培養(yǎng)學生的學習習慣。例如,課文、練習題學生小組合作后自己講評。作文同桌間或小組內互批互改,投屏展示等。通過本學期的'努力,大部分學生能夠積極參與課堂活動,能夠用英語表達自己的想法,自主學習能力也有了顯著提高。對于基礎薄弱的學生,課后加強詞匯檢查,抓牢基礎。其次,我借鑒一中優(yōu)秀老師的做法,在兩個班級首次有計劃性的開展英語閱讀活動,以用英語講好中國故事為目標,先鼓勵學生閱讀難度相對較低的英文中國故事,學生的積極性很高。

  三、個人提升

  這一年是目前為止個人學習相對努力的一年,學會了錄課,剪輯音頻,設置聽力,音軌增益等不少技術活;備課組長工作提高了我的工作協調能力,打磨了我的性格脾氣。參加了比賽;首次認真研讀了課標,因為要完成教研室下發(fā)的任務,也翻閱參考了不少書籍,這也更讓我意識到自己專業(yè)知識的匱乏,也堅定了日后繼續(xù)努力提升自己的決心。

  總之,作為一名高中英語教師,我將繼續(xù)努力,為學生的英語學習貢獻自己的力量。

工作室個人工作總結13

  20xx年7月,我非常榮幸能成為“焦作市初中生物名師工作室”的一名成員。時間匆匆流逝,轉眼間,進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經半年了,回顧在名師工作室的學習,也許這半年我并沒有值得夸耀的榮譽和值得炫耀的成績,但工作室主持人侯艷麗老師的真情率直,涵養(yǎng)高遠,第二主持人范春紅老師的親和溫暖,深沉睿智,伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、真誠勤奮的精神給予我很大的動力和感觸,讓我感受到這個集體給我?guī)淼母袆优c收獲,也讓我在教育教學實踐的崗位上慢慢成長。

  半年來,在工作室的學習我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現將這半年的收獲總結如下:

  一、名師引領,催人奮進

  進入到工作室學習,這里可以讓我從“老師”重新回到“學生”的身份,體會學習的快樂。在這里,有侯艷麗老師、范春紅老師的引領,她們用智慧啟迪每個成員的智慧,用激情點燃我們的熱情,用自己的人格魅力感染著我們每一個人,所以我們工作室洋溢著溫暖、注足了溫馨、充滿著溫情。

  每次集體教研,無論是聽課,評課,聽講座,還是討論交流,侯老師亦或是范老師作為一個熱情洋溢的主持人,領航者,都能將我們教研的氛圍調到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到她們兩個全心投入評課的情形可以感受到她們對教研的熱愛和執(zhí)著,而她們的這份熱情會不知不覺感染我們每一個人,讓我們也心潮涌動,激動萬分,有一種想馬上將她們提出的建議實施到自己課堂上的沖動。大家圍坐在一起討論會時不時的有一些點子能激發(fā)自己的靈感,碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量,讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福!

  二、聽課教研,增長見識

  在工作室半年的學習,內容豐富,形式多樣,既有專題講座、名師示范課,又有學員的各種研討課;厥讓W習過程,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。

  這些課無一例外地體現著新課改的要求、趨勢;課堂生動,預設生成與動態(tài)生成相結合;目標達成度高,無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上老師們都特別關注學生在學習過程中所表現出來的情感、興趣,個性思維各方面的互動;留給學生廣泛開放的思維空間,讓學生真正成為情境演繹的經歷者,情境意義的建構者,將學生推到學習的主體地位上,讓學生成為情境展開過程中的主角,從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所,使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

  我還喜歡這些老師嚴謹的工作作風、和藹可親的態(tài)度。這些老師的課情境創(chuàng)設設計精彩、導入巧妙、重點的突出、難點的突破、別出心裁的練習設計、循循善誘的啟發(fā)及精致的板書,細致到一言一行,都給我留下了深刻印象,值得我好好學習。

  每次工作室教研,聽課,評課,都能增長見識,頗有收獲,有工作室這個學習成長平臺真好!

  三、勇于實踐,促進成長

  最有收獲的一次,還是我執(zhí)教《人的性別遺傳》這一節(jié)課。我先是經歷了一番思想斗爭的,一來是因為時間緊任務重,試課磨課時間不充分;二來是因為自己好久沒有講過示范課了,擔心上不好,缺乏自信。就在我畏難徘徊之際,侯老師打來了電話讓我不要有負擔,還告訴我所有工作室的成員都會幫助我。所有同工作室的老師給予的關懷、鼓勵和幫助讓我沒齒難忘。為了幫助我上好這一節(jié)課,所有成員都給我提建議幫助我達到最好的效果,侯老師和范老師更是在繁忙的工作中多次抽出時間聽我的課,對我進行指導。

  在磨課過程中,侯老師和范老師真的是悉心的指導,大到一節(jié)課怎樣設計課堂更精彩,小到課堂中一句話的處理、如何提問,教師的動作,語言使用等課堂細節(jié),真正是手把手的指導,使我這節(jié)課的'教學從迷茫逐漸變得清晰,這讓我倍受感動,同時我也下定決心努力上好這節(jié)課;丶液笪覀冞利用電話,微信多次進行交流。

  一次次的課堂試教,一次次研磨打造,每一次的磨課都得到同工作室老師細致且專業(yè)的指點,這讓我收獲頗豐。在老師們給我一次一次的磨課指導中,從躑躅徘徊到豁然開朗,我確定了這一節(jié)課的教學流程,最后這節(jié)課獲得了大家的一致好評。我深深的體會到:勇于嘗試,大膽實踐是成長的捷徑,只有親歷其中,才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺得自己在這個過程中經歷了一次成長,學到了不少好的教學經驗和方法,充實了自己,在今后的教學中我應該更加努力學習,提高自己的業(yè)務水平,不斷更新教學方法。

  四、堅持反思,提升自我

  能到工作室來學習是我的幸運,來到這里,才發(fā)現這是一個思想的殿堂,在這里學習我才發(fā)現自己學得太少,讀得太少,寫得太少,反思的太少,才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動。通過學習,我深深的體會到“學然后知不足”,通過反思,我發(fā)現想成為一名生物名師還有很多路要走。

  作為教師要時時反思自己的教學實踐,不斷總結經驗教訓,才能不斷提高教育教學水平,這一點我覺得自己做的不夠好,平時的教學中反思的太少,頭腦內部想的不夠多,常態(tài)課墨守成規(guī)的時候多,課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會努力多看書,多學習,勤反思,要讓反思成為自己的習慣,只有做學習型的教師,才能不斷提升自己,超越自我,使自己的工作更扎實、更有效、更完善!

  總之,這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間,也成為我們互相學習,互相促進的大家園。在這個大家庭里,我們找到了自己前進的方向,體會到了互助共進的熱情,領略了名師的風采!皳P帆起航,路就在前方!”在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進。晃覍⒂梦业膶嶋H行動盡職盡責地做好工作,成為一名合格的初中生物名師工作室的成員,為焦作的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

工作室個人工作總結14

  還記得第一次在福田區(qū)教科院坐在“廖春風名師工作室”的開場會議上的那份激動心情,在廖老師的引領下,我突然發(fā)現自己很多時候真的只是一個教書匠,工作11年,只顧埋頭苦干,沒有回頭總結,沒有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術,沒有對自己教學生涯的展望和規(guī)劃,那一刻,我驚醒,覺得應該做點什么,因為有人帶領、有人督促、有人幫助。

  第一次工作室的活動選擇在了南山芒果大廈的“學莫愁”公司,廖老師她在活動會議上,介紹了V課的特點(視頻學習、短小、重視知識點、學生自主學習、以流媒體的形式、5-10分鐘、一兩個知識點),以及怎樣操作怎樣指定教學目標,同時我們親身感受了V課的錄制小過程,讓我大開眼界,也讓我有了自己研究高中V課的沖動。于是后來,慢慢地開始了自己的錄課探索:課堂利用ppt錄制功能,課后利用愛剪輯軟件,可以很輕松地扣出上課知識點的講解片段,并制作成小的V課。

  第二次活動在美聯英語的工作總部,這次活動讓我們有機會近距離學習體制外的培訓機構老師們是如何能吸引學生,如何作成產業(yè)專業(yè)化。同時工作室的兩位美女老師給大家分享了微課堂和課件優(yōu)化,確實,在我們英語教學上,其實我們可以利用各項資源走得很遠。其中燕純老師的公眾號給了我很多新的.思路,很感謝她所介紹的各項軟件,讓英語課堂豐富多彩。在她的啟發(fā)啟發(fā)下,我也嘗試著開了自己的教育教學公眾號,雖不成熟,但也是一個不斷促進自己留心教學的平臺。

  在工作室的帶領下,我克服了自己很多的惰性,享受到了同仁們很多的幫助,參加了各項教研活動、積極撰寫論文完成課題和教學比賽,獲得了深圳市20xx高考出題比賽英語組一等獎。

  這一學期走下來,發(fā)現自己能去挖掘教學的點滴,樂于去進行教學的總結,發(fā)現自己在教學的道路上開始真正地成長。很感謝廖老師和工作室各位老師,有你們,在教學這條道路上,我有了更多的機會、更多的良師益友、更多的思考、更多的收獲。相見是緣、相伴是緣、感謝和這么一家有緣人在一起!

工作室個人工作總結15

  本學年,我在工作室領銜人王XX園長的正確引領下,基本完成了預期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌,但更多的體會到了成長的欣喜,感受到了收獲的快樂,F將本學年的工作總結匯報如下:加入幼教名師工作室以來,感到肩上的責任重大,壓力巨大,我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力,帶來有效地引領和指導。20xx—20xx年,我園承擔了教育部重點課題《創(chuàng)設和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》,我作為課題主要研究人帶領課題組老師們經過兩年多扎實認真地實踐研究,于20××年XX月2日教育部順利結題,我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐,使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。

  引領活動20××年XX月份,我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓,我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》,通過一天的培訓,園長們感到受益匪淺,尤其在下午的分享環(huán)節(jié),她(他)們(也有男園長),在我的感召下,大膽的走上講臺,分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣,所感所悟,表示一定不辜負我的培訓,會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的.事業(yè),而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農村幼兒園的建園人,能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業(yè)理想,真是讓我欽佩,使我為之動容。

  1、送教活動

  2、承擔國培計劃XX幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動這次在崗實踐活動取得了圓滿成功,我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象,為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結束畫上了濃重的一筆。今年我的個徒弟雖然都處在人生的特殊時期:結婚、生子,但我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。

  如:陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子,毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動,并取得了不錯的效果;陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月,不滿一個月,參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽,尤其是聶芳芳還沒有滿月,便去參加了無聲上課。

  另外三位徒弟錢娟身懷有孕,堅持園內親子班課程的指導、助教。在XX月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中,我組織老師們積極參加比賽,全園1名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎:,獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設計及案例、教玩具制作等,其中聶XX獲教育案例一等獎,王露獲教學設計二等獎,朱XX獲教育筆記二等獎,為此,我園也被學前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。

  20××年月,徒弟陳XX的音樂教學活動《有趣的手影》獲得XX市一等獎、XX省二等獎的好成績;仡櫼荒甑墓ぷ鳉v程,雖取得了一些成績,但仍有很多地方需要改善和健全,如研究的方向性不太明確、精準,在工作中網絡資源傳播提煉的不夠豐富,和其他成員間的交流還有待加強。今后,我會克服不足,多鉆研,多交流,創(chuàng)造性地開展各項工作,為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。

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