個人研修總結(jié)范例【15篇】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的個人研修總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個人研修總結(jié)1
立足于平凡的三尺講臺，默默地奉獻著自己的青春和熱血，彈指一揮間，三年的光陰又已悄然而逝。在這三年當中，我為自己的失去而悲傷，也為自己的收獲而欣慰。特別是我順利地實施了自己的三年研修計劃，雖然其間的歷程非常艱辛，可是看到自己在人生的旅途中采擷的一個個鮮艷的人生之果，不由向自己道一聲：青春無悔！這三年沒有白活！歷經(jīng)一千多個日日夜夜，我主要完成了以下一些工作。
一、積極參加了內(nèi)江市組織的骨干教師培訓(xùn)和其他各級培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中聆聽了專家們的發(fā)言，我了解了當前教育發(fā)展的新形式，接納了一些來自教育教改前沿的信息，明白了社會對我們教師的要求越來越高，吸收了一些新的語文教育理念。我除了在校內(nèi)交流，還主動用于我的教學(xué)實踐，提高自己的課堂效率，努力實現(xiàn)教學(xué)大綱“三個維度”的目標。
二、參加了初中教師新課程全員培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)，我對新課程理念有了更加深入的認識，切實感受到了課程改革的必要性。同時，還讓我對素質(zhì)教育的進一步貫徹實施充滿了信心。
這次培訓(xùn)采用網(wǎng)上培訓(xùn)，快捷、方便，最大程度的實現(xiàn)了資源共享，為教師的學(xué)習(xí)和交流提供了有利的平臺。我們可在網(wǎng)上觀看視頻，進行網(wǎng)上交流、探討，向課程專家、指導(dǎo)教師和一線教師學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中的每一天都有一個新的主題，每一天都有著不同的收獲。優(yōu)秀教師的經(jīng)典案例及專家點評，幫助我們解決了實施新課程的困惑，并為我們以后的教學(xué)樹立了光輝的榜樣。與同行的網(wǎng)上、網(wǎng)下交流使我對現(xiàn)行的教材有了更加深入的理解，也對新課程理念在今后教學(xué)過程中的實施有了更好的策略，同時對自己前進的方向也更加明確。
1、轉(zhuǎn)變思想觀念，讓學(xué)生成為課堂的主人。
新課改的要求就是把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。研修之后，我們要繼續(xù)推進學(xué)校進行的素質(zhì)教育改革，形成自己的`教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，向?qū)＜倚秃蛯W(xué)者型老師轉(zhuǎn)換。教學(xué)中更要要尊重學(xué)生，形成良好的師生關(guān)系；要給學(xué)生以充分的信任、鼓勵，促進學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚。
2、提高自身修養(yǎng)，真正做到終身學(xué)習(xí)。
科技是不斷向前發(fā)展的，我們要及時審視自己的知識結(jié)構(gòu)，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺行動，時刻保持研究的態(tài)度，力求成為一個學(xué)識淵博、具有扎實的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。
3、積極創(chuàng)建探究性課堂，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。
新課程強調(diào)過程，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動手、合作能力。教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該充分地考慮和展現(xiàn)知識的形成過程，把開展探究性學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主線。讓學(xué)生親自參與，提高興趣，發(fā)展能力。同時，教師要作出合理的指導(dǎo)和評價。
4、注重理論實踐的結(jié)合，關(guān)注科技、技術(shù)、社會的緊密聯(lián)系。
在教學(xué)中，要經(jīng)常把所教的知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，與學(xué)生的健康相聯(lián)系，與社會知識相聯(lián)系，與社會科學(xué)的發(fā)展相聯(lián)系。以此來增強學(xué)生的自我效能感，提高學(xué)習(xí)的積極性，主動性。并引導(dǎo)其體會“學(xué)以致用”的思想。
三、結(jié)合集體培訓(xùn)，強化個人學(xué)習(xí)，不斷反思，積極教研。
每個星期，我都準時參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)，增強專業(yè)功底，更新自己的教育理念，以實現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展；我經(jīng)常深入課堂聽教研課或隨堂課，加強和老師的互動，主動搜集教學(xué)過程中存在的問題，彼此取長補短，提高自身素質(zhì)；在教育教學(xué)過程中，我還不斷結(jié)合自己的實踐，自主教研，積極反思，努力在反思中提高，在提高中發(fā)展。我主要取得了以下一些成績：
1、每年完成了學(xué)科教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例個一份。
2、我寫的論文《淺談農(nóng)村初中作文教學(xué)中的新理念》榮獲省級三等獎；論文《農(nóng)村初中寫作實踐的指導(dǎo)策略》也獲得縣級較好等級。
四、我積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)上便利的教育資源，提高自身水平，盡快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)實施新課程的能力。我于20xx年3月在學(xué)校的多媒體教室展示了一堂電教課，取得了較好的效果。
五、我繼續(xù)堅持了文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常和學(xué)生交流，教學(xué)相長。在去年，我寫的一篇文章還上了新浪博客首頁，引起較大的反響。
六、我繼續(xù)參加了本科自考，還有一科就全部結(jié)業(yè)。
成績屬于過去，只有希望才屬于未來，我決不做一只躑躅于回憶的小鳥，而要做一只翱翔于藍天的雄鷹。把過去深深埋葬，站在今天的肩膀上，向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘，還有無數(shù)的考驗在等著我，可是我唯一的選擇就是義無返顧地進行下一次沖鋒，去創(chuàng)造人生更大的輝煌！
個人研修總結(jié)2
一年來，圍繞校本研修主題，提高個人素質(zhì)，理論聯(lián)系實際，認真開展校本研修，我做了一些有益的工作，仔細回顧，收獲頗豐，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作再上一個新臺階。
一、提高了認識。
本人原來對校本研修的認識比較膚淺，總認為：這是多此一舉，只要把書教好，研修與否關(guān)系不大。通過近段的認真研修，我充分認識到：總是躺在大專的學(xué)歷上睡大覺是非常危險的，時代在前進，知識在更新，只有不斷地“充電”。才能使自己不落伍，加強校本研修不僅是教育教學(xué)的需要，更是提高自身專業(yè)素質(zhì)、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要。
二、完成了任務(wù)。
一年來，本人嚴格執(zhí)行制定的計劃，順利完成了以下任務(wù)：
1、做到備課、上課、檢測有機結(jié)合，兼顧全面，分層施教。
2、加強實踐與反思，在教學(xué)中運用探究型、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法，自己的教學(xué)水平有了很大的提高。
3、關(guān)愛學(xué)生，尤其是學(xué)困生。鼓勵他們參與學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生自主——合作素養(yǎng)，從而提高了課堂教學(xué)效率。
4、充分利用課余時間研讀新課改相關(guān)的理論書籍，虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，豐富了自己的'理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。
5、積極參與學(xué)校課題研究，通過聽課、觀摩等活動，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，真正做到了課題研究與教學(xué)實踐的有機結(jié)合。
6、在學(xué)習(xí)的同時，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實際教學(xué)情況結(jié)合起來，用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
個人研修總結(jié)3
渴望學(xué)習(xí)的我在領(lǐng)導(dǎo)的安排下有幸參加了縣里舉辦的“支教研修”活動。對我而言，這無疑是一次鍛煉自己的絕佳機會，因此，我從內(nèi)心深處警醒地告訴自己：珍惜機會，不枉此行！
為期兩個月的研修學(xué)習(xí)馬上就要過去了，回想起來真有點戀戀不舍，回味無窮的感覺。在貴校校長和老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，也取得了可喜的成績。盡管早已為自己確立了明確的目標，但是一想到離開自己地工作崗位，再去一個陌生的環(huán)境，我的心里忐忑不安起來。但是很快的，我突然明白了，既來之則安之。只有自己安下心來，踏踏實實的進行學(xué)習(xí)，力爭更多更大的學(xué)習(xí)成果，滿載而歸的一天，將我所學(xué)的成果恰如其分的應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，并將我的所學(xué)帶給學(xué)校的其他同志，將一種好的影響波及到整個學(xué)校，爭取一種觸動的作用，帶給自己學(xué)校好的發(fā)展，將是最好的回報。當一切的想法明朗化后，我便開始了認真投入的學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)實地條件是很苦的，每天都要乘車一個半個小時往返于家與學(xué)習(xí)學(xué)校之間，甚至有時為了不耽誤學(xué)習(xí)還要投親靠友，但盡管辛苦我卻是無比快樂的，因為有了經(jīng)驗和知識的充實，我覺得任何地付出都是值得的。
在學(xué)習(xí)過程中，我會多看、多問、多聽、多記。多看，看他們的先進做法，看方方面面的工作，哪怕是自己工作范圍以外的我也要學(xué)習(xí)他們的先進做法。比如，他們是如何進行晨跑的，他們德育處在迎接“開放日”都做了哪些準備，他們學(xué)校比較有特色的東西是什么？？有時自己都不禁暗暗發(fā)笑，自己怎么有些像間諜��？！只不過我所“竊取”的都是有助于自身成長的寶貴經(jīng)驗。多問，只要看不明白的我就要問。
多聽，就是多聽課，多聽同志間的談話。多聽課，首先是深入自己所在的一年段進行聽課，一年段的幾位老師都很支持我。走進真實的課堂，聽最樸實無華的常規(guī)課，收獲的經(jīng)驗也是最樸實、最扎實有效的。其次，是跟隨教導(dǎo)處聽匯報課、評優(yōu)課，�？频穆�，主科的也要聽。所領(lǐng)略到的風(fēng)采也是決不相同的，真可謂各有千秋，所感所悟所學(xué)也是面面俱到，給我的影響和觸動也是巨大的，心中倍感慶幸和感謝有這樣的學(xué)習(xí)機會。我所學(xué)的，是平時絕學(xué)不到的��！
除了聽課外，平時同事間的談話也是無比珍貴的財富，大家會在探討一些教學(xué)中的問題，也會交流一些成功的經(jīng)驗。有時一個人的困惑其實也是一個共性問題，所以大家就會發(fā)表不同的見解，最終的結(jié)果即使是問題沒有得到解決，但是每一個參與過的人都有收獲。例如某一個知識點，掌握得不夠好，容易出現(xiàn)哪些比較典型的錯誤，那么在同年齡段的各個班就都會出現(xiàn)相同的情況，于是大家會針對這一現(xiàn)象尋求解決問題的辦法，爭取在這一問題上得到突破。多記，也正是體現(xiàn)了“有個好記性，不如個爛筆頭”一句話。
每當有了什么新的發(fā)現(xiàn)或新的感悟我就馬上用筆記下來，唯恐錯過了一時的靈感。另外，我也堅持在每天結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，認真地反思、整理，將一天中所學(xué)所感所悟記進研修日志中，將所學(xué)經(jīng)驗形成文字材料，這也成為了一筆寶貴的財富。
在整個學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到了一個“情”字。首先，是校領(lǐng)導(dǎo)到同志的關(guān)心之情。校長熱情的接待了我們，還把我們介紹給所以的教師，還說，如果有什么工作和生活上的困難，要提出來，盡量幫助解決，使我從內(nèi)心深處感到感激。另外的情，是我感受到了他們所表現(xiàn)出的具有凝聚的集體的情。大到整個學(xué)校，小倒一個科室或者一個班級，都呈現(xiàn)出團結(jié)、和諧的畫面，大家都在為著集體的發(fā)展做著努力，每個人都在無怨無悔地奉獻著！
雖然自己是來學(xué)習(xí)的，但是我深知自己的角色和任務(wù)。因此我也在努力地發(fā)揮著自己的作用。只要自己能做到的就決不推辭。因為班主任的活都是十分繁忙的，所以每天早上打掃辦公室的任務(wù)就由我承包了，僅僅是舉手之勞，卻讓我和同志間的距離更加拉近了。有時學(xué)校缺少代課老師了，我也會派上用場，事實上這也是學(xué)習(xí)的'好機會。我真實地走進班級，接近學(xué)生，使我更真切地體會到城鄉(xiāng)之間孩子的差別，找到自己該努力的方向，縮小城鄉(xiāng)差距。
此時，兩個月的學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，我滿載著學(xué)習(xí)的成果回到學(xué)校，并將一些做法成功地運用到工作中，取得了相當好的成效。接觸過城里的孩子以及他們所受的教育后，我更加對自己以及我的學(xué)生們充滿了信心，盡管他們沒有優(yōu)越的生活環(huán)境，沒有素質(zhì)高的父母，沒有良好的文化氛圍，但是他們有我！我會努力成為一名優(yōu)秀的教師，讓生活在農(nóng)村的孩子同樣健康、快樂地成長，同樣學(xué)習(xí)到豐富的知識，同樣擁有一個幸�？鞓返耐�。正如我在筆記中所說：城里的孩子可以比我們做更多的練習(xí)也許是幸福的；他們的阿父母文化素質(zhì)更高一些，在孩子身上付出的心血更多一些，并且他們有條件去參加更多的補習(xí)班、接送站，對于他們的發(fā)展是好的，一生的影響也是好的，但是我們的現(xiàn)實就是如此，所以，當我面對我的學(xué)生——農(nóng)村的孩子，我要讓他們擁有我——這樣一位老師而幸福！
此次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將是我人生經(jīng)歷中一道亮麗的風(fēng)景，每每回想起來，都將是一種寶貴的財富！
個人研修總結(jié)4
時間過得真快，培訓(xùn)的時間如彈指一揮間瞬間流走！在這短短的培訓(xùn)時間里，我從一個對信息教育技術(shù)略知一二的教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷π畔⒔逃夹g(shù)情有獨鐘甚至是癡迷的愛好者，這短短的培訓(xùn)，讓我認識到了自己在這方面的不足，讓我清楚現(xiàn)代信息技術(shù)是如何支持現(xiàn)代化教育的，讓我清楚地看到了我國教育未來的前景，看到了我們教育的希望，民族的希望，讓我看到了我努力的方向，使我精神振奮，信心百倍。
通過以上的信息技術(shù)測評，我發(fā)現(xiàn)我雖然能自如的使用多媒體教學(xué)，但在信息技術(shù)的很多方面還存在不足，比如圖像的加工、聲音的處理、視頻的處理、教學(xué)評價的自動化處理等方面需要學(xué)習(xí)與提升，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的語文自主合作探究學(xué)習(xí)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下初中語文教學(xué)技術(shù)，多媒體教室環(huán)境下引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)語文課堂教學(xué)模式等方面更需要再學(xué)習(xí)。
在這段時間的學(xué)習(xí)中，我有針對性的加強了這些方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：尤其是專家視頻講座，我觀看的相當認真，有時我會反復(fù)看好幾遍，直至弄懂為止，通過我的認真與執(zhí)著，我終于學(xué)會了圖像的加工與處理，聲音的處理，教學(xué)評價的`自動化處理，學(xué)會了音頻的處理，視頻的調(diào)控，尤其是演示文稿的設(shè)計與制作技巧，還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的語文自主合作探究學(xué)習(xí)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下初中語文教學(xué)技術(shù)，多媒體教室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)語文課堂教學(xué)模式等方面的知識與能力，我通過這段時間的學(xué)習(xí)與研討，均有明顯的提升。
我還觀看了語文老師的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文示范課的教學(xué)視頻《秋思》，這堂課，給我們開了眼界，它顯示了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，給我們描畫了語文課堂的前景，這堂課老師充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，使作文課變得輕松，有趣，互動性很強，體現(xiàn)了作文教學(xué)的時效性，趣味性，這種模式規(guī)避了常規(guī)作文教學(xué)的弊端，是作文教學(xué)的一種突破，一種創(chuàng)新。而這種創(chuàng)新會使孩子們受益，也會使老師從繁重的作文批改中輕松解脫，可以預(yù)見這種形式必將成為未來語文作文教學(xué)的新常規(guī)。這應(yīng)當是學(xué)生的福音，也是大勢所趨。
總而言之，這次培訓(xùn)，開闊了我的眼界，增長了我的知識，提升了我的能力，改變了我的思維，真的使我受益匪淺！
個人研修總結(jié)5
本學(xué)期，本人能依據(jù)個人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究為重點，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)先進事跡，提高自身的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進事跡，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點，比如，如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當鑲嵌于教學(xué)情境中，借助案例研究、行動參與等方式才有效。
二、教學(xué)技能表現(xiàn)的默會性
著名英國科學(xué)哲學(xué)家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外，教師擁有一種獨特的知識，那就是一種凝結(jié)在經(jīng)驗里的、只可意會面而難以言傳的“默會知識”。美國學(xué)者舍恩稱之為“行動中的知識”，日本教育學(xué)家佐騰學(xué)稱之為“實踐性知識”。教學(xué)技能是教師實踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分，在實際的教學(xué)活動中，教學(xué)技能往往是在關(guān)于技能理念知識沒有成“焦點意識”的情況下，按照“教育實踐的邏輯”很順暢而自然地加以應(yīng)用的。
三、教學(xué)技能構(gòu)成的復(fù)合性
教學(xué)活動是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，具有整體性特征，在實際的教學(xué)活動中任何一種行為方式或具體操作，都是被教學(xué)活動的整體所決定和支配的，這也就使得各種教學(xué)行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的關(guān)系。
通過教師教學(xué)技能的特點和教學(xué)技能的分類，使我明白了教學(xué)設(shè)計是一種用以開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的'知識技能。學(xué)習(xí)環(huán)境的功能是為學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為提供資源、工具和人際方面的支持。人際關(guān)系是指學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的人際交往。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的容器，是對學(xué)習(xí)行為的支持。
發(fā)揮情境的作用教育情境是對教育效果產(chǎn)生直接影響的由特定要素構(gòu)成的有一定教育意義的氛圍與環(huán)境。
促進師生的交往在學(xué)習(xí)環(huán)境中積極的人際環(huán)境最為重要，能使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)活動之主體的“應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境”或“參與型教學(xué)”環(huán)境、“對話型教學(xué)”環(huán)境。這樣的環(huán)境應(yīng)當是充分的交往互動、平等的對話溝通、活躍的相互作用、和諧的心理氣氛、共同的合作參與。
提供學(xué)習(xí)的“支架”是“幫助學(xué)習(xí)者把經(jīng)驗組織起來，形成解決問題的適宜結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)者在形成科學(xué)理解的最近發(fā)展區(qū)上得到及時的支撐”。
作為一名教師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時一體的，并在教學(xué)活動中形成的發(fā)展，從表現(xiàn)心事上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學(xué)技能同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、判斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學(xué)教導(dǎo)，是由教師單個人行動完成的，只憑老師自己的操作就可實現(xiàn)。這和在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生相互作用的教學(xué)行為不一樣，所以相對來說是封閉式的教學(xué)技能。
作為一名從事教育教學(xué)工作的老師，每天都在從事著教學(xué)實踐的活動，就應(yīng)具備多方面的教學(xué)技能，不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學(xué)時間活動中自覺的訓(xùn)練和總結(jié)經(jīng)驗，實質(zhì)不斷地得到發(fā)展。
個人研修總結(jié)6
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己和團隊努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，不免有一些感慨，特作以下具體總結(jié)：
1.能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2.開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在聽了課程之后，會與大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，使大家受益匪淺。
3.積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己和學(xué)前幼兒部老師們不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的`效益。
4.自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。
5.積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位老師們溝通交流，進行資源共享。
6.自主學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，多看優(yōu)質(zhì)課，以彌補自身不足，提高自身保教技能。
7.加強師德培養(yǎng)，教書育人，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
8.深入學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。學(xué)無止境，今后我和我的團隊會更加不斷學(xué)習(xí)、不斷地充實自己的學(xué)識和專業(yè)水平。
個人研修總結(jié)7
時光匆匆。轉(zhuǎn)眼間，自己進入農(nóng)村義務(wù)教師隊伍已近一年了。近段時期，很榮幸參加了20xx年的“國培”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃。這對我們剛參加工作不久的年輕教師是一個很好的提升和鍛煉機會。很快，我們?yōu)檫@段緊張又愉快的學(xué)習(xí)生活畫上了一個圓滿的句號。我想，用一個詞“獲益匪淺”來形容是最好不過的了。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不同于當面交流。我最感興趣的是專家老師的課堂實錄授課。他們給我的總體印象是，學(xué)識淵博，方法獨到，睿智風(fēng)趣。課前準備充足，課中耐心細致的答疑解惑。我想，這是作為人師最基本也最重要的素質(zhì)要求，也是我要學(xué)習(xí)的地方。
聽了這么多位名師的講課，我認為，作為一名農(nóng)村教育工作者，做好本職工作是必然，更要從自身的思想，行動上下功夫，爭取在此基礎(chǔ)上成為一名優(yōu)秀的人們教師。我的感觸如下：
首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立明確的人生價值觀。既然選擇了農(nóng)村教師這一行，就要“干一行，愛一行，專一行”。都說教師要守得住清貧，耐得住寂寞，確實如此。在農(nóng)村，雖然物質(zhì)條件比不上城市，但我們精神生活是充裕的。在這里，有一群渴求知識，尊敬我們的孩子，還有很多熱心幫助和教導(dǎo)我的老師們。這都是從事農(nóng)村教育的意義和價值所在。
其次，“學(xué)不可以已”�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。教師只有精于研修，才能把自己的職業(yè)水平和素質(zhì)提升到一個新的高度。在農(nóng)村，即使有些教師學(xué)歷不如自己，但他們有著自己比不上的豐
富教學(xué)能力和經(jīng)驗。我們要懷著勤奮好學(xué)的態(tài)度虛心求教。畢竟，我們農(nóng)村教育生涯是需要有所獲得的，要努力在這期間真正學(xué)到東西，才會使“從教農(nóng)村，終身財富”這句口號不成為空談。
再次，要有夢想，并堅持為之努力，付諸切實行動。很多投身農(nóng)村的`教育者用他們的實際行動告訴我，即使剛開始，你人生的起步階段很不如人意，默默無聞。但你要有夢想，要自信。通過努力，夢想終會實現(xiàn)。這給了我很大的鼓舞。我想，他們不也是普通人嗎？最終成了人人尊敬的專家名師。我如果努力了，能否也和他們一樣成功呢？
最后，最重要的一點——要有恒心和毅力。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。沒有誰一出生就是成功者，這之前更多的是付出努力和汗水。我們也可以這樣教育我們山區(qū)的孩子們：要想走出大山，知識是最好的武器。只有通過不間斷的學(xué)習(xí)文化知識，才會改變自己的命運。想想我們的父輩的生活，他們寄予自己的希望，那么，就應(yīng)該毫無理由的努力學(xué)習(xí)文化知識。就如，我們資教生也堅信這樣的信念，通過三年的鍛煉我們也終會使自己變得更堅強，精神更富有一樣。
當然，前方的路還很長，教育的未來是無限美好的�；叵脒^去的一年，自己的收獲很多，遺憾和不足也很多。通過這次的學(xué)習(xí)和總結(jié)，算是對自己之前工作的一個評價和贊賞吧！接下來該怎么做，相信心中已有了方向。真的很感謝這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活！
個人研修總結(jié)8
根據(jù)中心校的工作部署，我校本學(xué)期強化教育科研的核心地位，樹立群體科研意識，以教師專業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo)，以提高我校教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教師隊伍建設(shè)為重點，全面深化校本研修，高水平、高質(zhì)量、整體提高我校教師實施新課程的專業(yè)能力和水平，促進我校教育的可持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)將活動情況做以總結(jié)：
一、目標明確：
1．師德教育為首位。大力提高教師隊伍的政治思想素質(zhì)，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育。
2．苦練教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)學(xué)科文化知識，使每位教師都勝任教學(xué)工作，有較強的學(xué)科教學(xué)基本功，教育教學(xué)水平得到提升，使師生得到和諧發(fā)展。
3．加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)。努力提升教師的理論素養(yǎng)，強化課堂實踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，結(jié)合教師發(fā)展的需要，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的相互促進，提高研修的質(zhì)量。
4．完善校本研修制度。努力營造校園研修文化，培養(yǎng)出一批教學(xué)骨干，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
二、研修內(nèi)容與工作方式
1、撰寫有效教案，提高教師教學(xué)設(shè)計能力
針對以往教師中教案抄寫為應(yīng)付檢查，上課與教學(xué)設(shè)計脫節(jié)，有些教師教學(xué)活動隨意性大，教學(xué)預(yù)設(shè)不充分等現(xiàn)象，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一要求教師“分欄寫教案”，即一欄寫教師活動，一欄寫學(xué)生活動，一欄寫設(shè)計意圖。這樣既避免了老師照搬照抄別人教案，又加大了教師對教學(xué)參考書的研究程度，同時也明確了教師教學(xué)設(shè)計的意圖，從總體上提高教師的教學(xué)設(shè)計能力。教導(dǎo)處定時檢查，檢查結(jié)果記入年終個人總評成績。從平時檢查以及學(xué)區(qū)抽測考核來看，效果非常好，達到了預(yù)期目的。
2、以青藍攜手，促共同成長。
自20xx年x月以來，我校共分配4位特崗教師，為了加強特崗教師教學(xué)實施能力的訓(xùn)練，同時也發(fā)場老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，因此本學(xué)年我們繼續(xù)開展“青藍攜手，共同成長”活動。要求平時教學(xué)及各種活動中師徒間要積極互動進行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)；另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會學(xué)校做出如下按排：徒弟教師每周聽一次師傅教師的課，并寫出聽課心得；師傅教師每兩周聽一次徒弟的課，并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。（聽課材料當周上交）
3、教改大課堂與教研組活動相結(jié)合，發(fā)揮教研組作用。
自本年度起，我校將教研組活動作為 “教師崗位大練兵”活動的依托，使二者有機相結(jié)合，堅持教研組活動——教師崗位大練兵常態(tài)化。要求各教研組始終圍繞“課堂教學(xué)設(shè)計與實施有效化”開展活動，活動時間定為每周三；要求各教研組在每學(xué)期的活動安排中，每位老師至少安排兩次活動——集體備課主備一次，組內(nèi)觀摩課一次；每位特崗教師至少安排四次活動——集體備課主備兩次，組內(nèi)展示交流課兩次。在議課活動中，基本按照“主持人組織議課——主講說課、反思——特崗教師匯報學(xué)習(xí)體會——老教師評議總結(jié)”的流程，盡量給特崗教師多創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的'機會，讓特崗教師快速成長起來，成為教學(xué)的中堅力量。
4、開展教導(dǎo)主任每日聽推門課活動，加強課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。
自本年度起，我校將開展教導(dǎo)主任每日聽推門課活動，將課堂教學(xué)有效性的監(jiān)管與指導(dǎo)日�；�。將每天的第三節(jié)課定為聽課時間，課后教導(dǎo)主任與講課教師交流。
5、撰寫教學(xué)反思，抓住有效教學(xué)的生長點。
撰寫教學(xué)反思是有效性課堂教學(xué)研究的生長點。我校倡導(dǎo)每位教師每一天的教案上寫一些簡單的教后記。每節(jié)課著重從一、二個方面寫寫自己的教后感受，有哪些成功之處，有哪些遺憾的需要改進的。每個月寫一篇較完整的優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，作為校本教研的交流材料。
三、研修時間及組織形式：
1．研修時間：每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。倡導(dǎo)雙休日自學(xué)研修制度，以確保教師有相對集中的時間用于學(xué)習(xí)研修。
2．組織形式：以組內(nèi)研修為主，即語數(shù)組每兩周一次集體研討，每兩周一次課堂教學(xué)研究（課例研究）；另外，結(jié)合教師在研討過程中遇到的共性問題，由學(xué)校組織大型研究活動，形式：骨干教師示范課、青年教師的研究課，教學(xué)沙龍等。
四、 研修考核與評價：
為了確保校本研修的質(zhì)量，期末學(xué)校對每一位參訓(xùn)對象進行師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力兩個方面的考核。評價采取分層分類注重發(fā)展的原則，學(xué)校在考核的基礎(chǔ)上評選出校本研修積極分子，考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)獎勵的依據(jù)之一。以教師參加教育教學(xué)講座、課堂教學(xué)研討的出勤率和完成率，評價教師的參與態(tài)度。把教師參與校本研修的表現(xiàn)納入年終對教師的綜合考核之中，并記入專業(yè)考核檔案，對在校本研修中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵。
五、團隊成長、突顯實效
一學(xué)期以來，教師思想更新，理念提升，能力提高，信心增強，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎(chǔ)，無論學(xué)校還是教師個人突顯實效。校本研修活動使我校的教師成長了，課堂教學(xué)能力提高了、基本功增強了。
個人研修總結(jié)9
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，提高了訓(xùn)練教學(xué)水平，加強了自己的業(yè)務(wù)力氣，提高了自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地把學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)中去，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力氣。培育同學(xué)課堂上會靜下心來思索的力氣。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的訓(xùn)練方式。
三、主動參預(yù)上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研力氣。
主動訂閱訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的`老師一起備課，一起協(xié)商課堂中消逝的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力氣，最終提 高同學(xué)的寫作水平。
四、勤思索，多動筆
每周堅持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 在以后的研修中，我會連續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為寵愛同學(xué)的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，認為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的鮮花。認為正確而不懷疑在我的教同學(xué)涯中確定能更上一層樓。
個人研修總結(jié)10
通過這次遠程培訓(xùn)讓我對教師這個職業(yè)又有了全面的認識，培訓(xùn)當中有教育法制法律的學(xué)習(xí)，新教師如何成長的學(xué)習(xí)，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。
很多小學(xué)教師都是研究目標教學(xué)的專家，她們帶我們認識了目標教學(xué)的很多相關(guān)知識。她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標，要研究一位教學(xué)專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標，一個一個的實現(xiàn)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的.能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
每周堅持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
個人研修總結(jié)11
通過專講視頻講座和網(wǎng)上交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。通過培訓(xùn)，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變數(shù)學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。通過培訓(xùn)使我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是音樂教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的方式也都發(fā)生了前所未有的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性方式。這的確是我們教育改革的一個可喜的變化。從學(xué)生方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式方式，積極主動地感同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題�？傊�，在教學(xué)中教師能根據(jù)學(xué)科的知識特點、學(xué)科感覺特點，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
如何利用信息技術(shù)進行教學(xué)?堂上想給學(xué)生多空間思考問題，但又怕不能完成教學(xué)任務(wù)怎么辦?通過培訓(xùn)活動，讓我豁然開朗，作為教師一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的`知識拓展到無限的生活當中去。
經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴謹、博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠和平時教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力；我更希望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。希望我的學(xué)生在中快樂的成長，以及過程中得到快樂，我的學(xué)生快樂我也就快樂，總之一切為了學(xué)生著想，做一名愛崗敬業(yè)的好老師。
個人研修總結(jié)12
在學(xué)校的統(tǒng)一安排和直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)靖邊十所小學(xué)校本教研實踐活動實施方案和校本教研實踐活動日程安排，學(xué)校教師通過校本教研實踐活動，注重學(xué)習(xí)和討論活動。在集中學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)習(xí)了新課程標準，觀看了新課程教學(xué)設(shè)計的光盤，并通過“一課三討論”的方式討論了一節(jié)課。通過學(xué)習(xí)和討論，結(jié)合自己的工作實踐，我受益匪淺�，F(xiàn)在我將把這次校本學(xué)習(xí)的經(jīng)歷寫下來，以指導(dǎo)今后的工作。
學(xué)習(xí)新課程標準：
1.通過對新課程標準的研究，明確了本次課程改革的背景和目標。我認為這次課程改革的規(guī)模、速度和難度都是以往課程改革無法比擬的;2.通過研究，我認為這次課程改革的實施是及時和必要的，它將對我國乃至全球的教育產(chǎn)生深遠而積極的影響;
3.通過學(xué)習(xí)和討論，我認識到現(xiàn)行課程已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，制約了我國教育事業(yè)的發(fā)展，因此必須對現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化和調(diào)整;
4.通過研究活動,我意識到,從“教學(xué)大綱”到“新課程標準”不僅是一個簡單的詞替換,我認為新課程標準是面向公共教育,注重提高學(xué)生的質(zhì)量,注重課程的實施過程,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;
5.通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育不僅要培養(yǎng)人才，還要服務(wù)于當?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展。作為一線教師，應(yīng)學(xué)習(xí)適應(yīng)地方實際和學(xué)生發(fā)展需要的校本教材，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù);
6.通過學(xué)習(xí)，我認識到引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的重要性。教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——解決問題，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這有利于學(xué)生能力的'培養(yǎng);
7.通過學(xué)習(xí)和討論，大家各抒己見，對新課程標準的理解和看法，豐富了我的觀點，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。二世。
看新課程教學(xué)設(shè)計光盤：
1.通過觀察新的教學(xué)設(shè)計,我認為準備教訓(xùn)可以加強課堂教學(xué)的規(guī)劃和遠見,這是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要保證,也是一個過程為教師提高自己的科學(xué)文化知識水平,或一個過程為教師積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)能力,這也是一個很好的教訓(xùn)的先決條件;
2.在我看來，通過觀看CD和討論，設(shè)計教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面著手：
(1)研究教材，明確教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點、教學(xué)目標、重點、難點等;
(2)了解學(xué)生的情況，明確學(xué)生的知識技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛好、興趣特點、認知特點等;
(3)編制教具，明確用于教學(xué)演示的教具和學(xué)生使用的教具。
3.通過看光盤，我認為要想有一個好的課堂，我們應(yīng)該從以下幾個方面著手：
(1)組織教學(xué)，建立良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生活潑主動地學(xué)習(xí);
(2)注意課堂的介紹方法，并結(jié)合所教授的課堂類型采取適當?shù)慕榻B方法;
(3)注重課堂提問，根據(jù)教學(xué)任務(wù)和所承擔的教學(xué)目標及時掌握問題和試題，使教師能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)知識;
(4)板書的使用，合理規(guī)范的板書可以引導(dǎo)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生形成良好的認知結(jié)構(gòu)。
4.通過新的教學(xué)設(shè)計，我認為現(xiàn)有的和舊的教學(xué)模式不適合現(xiàn)代教學(xué)的需要。在新時期，課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚光大，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提倡小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，即實踐精神和創(chuàng)新意識。
個人研修總結(jié)13
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：
一、研修目標
在教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)并認真思考，反復(fù)實踐以提高自己的業(yè)務(wù)能力，同時錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，逐漸形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極參與校本教研活動，努力成為農(nóng)村教學(xué)中的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃
1、積極主動地追求知識，樹立持續(xù)學(xué)習(xí)的信念。毫不懈怠地進行學(xué)習(xí)，堅定信心地持續(xù)學(xué)習(xí)。采取多種途徑進行學(xué)習(xí)。作為一個有心人，要在書籍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，不斷增強自己的理論基礎(chǔ)。同時，也要在無聲無息的'環(huán)境中學(xué)習(xí)，吸取他人高尚的師德修養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以便于取長補短。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的知識和技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建和豐富自己的知識體系。
2、立足于課堂，善于思考，在實踐中不斷探索和領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，我經(jīng)常進行教學(xué)反思，不僅反思自己的教學(xué)理念，也反思教學(xué)的實際效果。我努力尋找成功的教學(xué)模式，同時思考教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題，以及理論與實踐相結(jié)合的難題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
個人研修總結(jié)14
對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領(lǐng)，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。通過研修，我學(xué)到了不少的東西。
一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念
1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的.“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)《新綱要》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了幼兒主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了幼兒的獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
3、內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動幼兒的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律，讓幼兒在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“玩中學(xué)”為“學(xué)中長”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）好后進生轉(zhuǎn)化工作。
任何幼兒都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
今后我要進一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。
個人研修總結(jié)15
本次校本研修我選擇了“使用互動白板提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度”作為研究課題。在研究中，我通過閱讀相關(guān)文獻、聽取專家講座、實地觀摩等多種形式，了解了互動白板的基本原理和教學(xué)應(yīng)用。
在實踐中，我將互動白板應(yīng)用于我的語文課堂。在課堂上，我將互動白板作為教學(xué)工具，與多種教學(xué)手段和方法結(jié)合，如多媒體課件、游戲化教學(xué)等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。同時，我注重學(xué)生個性化差異，針對不同學(xué)生的需求和特點，采用不同的教學(xué)策略和方式，提高了教學(xué)效果。
通過本次校本研修，我對互動白板的應(yīng)用和教學(xué)方法的`調(diào)整與改進有了更深入的認識和體會。我相信，這些所學(xué)所悟?qū)ξ医窈蟮慕虒W(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，為學(xué)生提供更加豐富、生動、有效的教學(xué)資源和方法。
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