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教師實(shí)訓(xùn)個人總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的教師實(shí)訓(xùn)個人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實(shí)訓(xùn)個人總結(jié)1
實(shí)習(xí)接近尾聲了。最近比較多學(xué)生問我:“老師,你什么時(shí)候走啊?”“老師,你實(shí)習(xí)完之后去哪里啊?”“老師,實(shí)習(xí)之后你還教我們嗎?”特別是十一國慶前,我說,你們就這么想我走埃他們說,不是啊,我們是怕放假回來就見不到你了!
照這樣看來的話,的確是跟學(xué)生建立了感情。實(shí)習(xí)之前工作了十幾年的姐姐還在擔(dān)心著我會被學(xué)生欺負(fù),例如說不聽我的話啊,當(dāng)我不存在啊,排擠我啊,上課起哄埃其實(shí)擔(dān)心也不是沒道理,本身我說話底氣也不是很足,樣子也不是很威嚴(yán),被欺負(fù)也不是什么沒可能的事情。我也想過僅僅是實(shí)習(xí)一個半月,可能剛剛熟悉了學(xué)生們之后就要面臨離別。所以,在一開始的時(shí)候就盡量地增加自己在他們面前的“出場率”——其實(shí)就是利用了心理學(xué)里的曝光效應(yīng),讓大家覺得不會生疏;努力地記住他們的名字和樣子,在打招呼的時(shí)候都會看到他們或驚喜或驚訝的表情。也有的學(xué)生表面上酷酷的,很少說話,一臉生人勿近的樣子,其實(shí)高中生有一兩個這樣喜歡突出自己個性的同學(xué)也很正常,對這些我都不會很在意。
總得來說給他們上過幾節(jié)課,自己會比較在意他們有沒有很多人在聽,是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的學(xué)生還是比較給老師面子的,特別像我這種新來的老師。他們沒有趴著很沒精神,沒有睡覺,反而是很給面子地配合我上課,課堂氣氛比我想象的要活躍的多,很少冷常課后也有同學(xué)會找我聊天,聊關(guān)于課上的問題,聊學(xué)習(xí)上遇到的問題,聊跟同學(xué)相處的問題,甚至是家庭關(guān)系等一些很隱私的問題。我感到了一種信任,感到了他們很渴望解決他們的問題,也感到無力,因?yàn)槲页丝梢越o一些過來人的建議,除了傾聽他們的煩惱之外,無法做什么能夠幫到他們的事情。
在實(shí)習(xí)期間有時(shí)會與其他同學(xué)聯(lián)系,關(guān)心一下他們的實(shí)習(xí)情況。各種各樣的情況都有。有的同學(xué)專門做學(xué)生的心理咨詢,有的同學(xué)上課上得非常好,有的同學(xué)實(shí)習(xí)的住宿條件十分艱苦,有的同學(xué)一節(jié)課都沒有上過,有的同學(xué)每天的課都排得很滿,一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇妙,明明是四年來上同樣的課,最后各有各的境遇。這些境遇也不能單純說好還是壞,要看自己怎么去看吧。有時(shí)候會埋怨學(xué)校給我們上的課太少,根本無法鍛煉到授課技能;有時(shí)又會抱怨實(shí)習(xí)生活過的太無趣,總之就是覺得自己的經(jīng)歷和機(jī)遇沒有別人的'好。其實(shí)經(jīng)歷就是自己的,過得怎樣、學(xué)沒學(xué)到東西只有自己知道。宇宙給你的,就是你所吸引的。永遠(yuǎn)不知足是好,永遠(yuǎn)向上看、永遠(yuǎn)對自己不滿意也能迅速提高自己的能力地位,獲得更多的東西。但是,只有珍惜自己所有的,知足才能夠感到幸福。
所以,我會羨慕他們,上課上得好的,咨詢做得好的,但我也欣賞自己。我喜歡自己和學(xué)生們建立的關(guān)系——一種能夠相互理解,相互信任,足夠開放,讓彼此互相學(xué)習(xí),一起成長的關(guān)系。與其說我是他們的老師,還不如說,我們互相是對方的老師?鬃铀f的不恥下問,是不是也希望建立這樣的師生關(guān)系呢?
教師實(shí)訓(xùn)個人總結(jié)2
這近二個月來的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!
一、更新觀念,以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變教師觀
伴著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)期的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時(shí)期的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價(jià)學(xué)生。
教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處,欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的`愛和尊重,方能舒暢地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時(shí)期,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡樸的傳授知識,要重在教學(xué)生把握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生把握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注意啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、工夫,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、積極實(shí)踐,不斷提升完善
1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),方能與時(shí)俱進(jìn),以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時(shí)期對教師提出了特別高的要求,教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,多學(xué)科的知識都要觸及,無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)愛好,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,能夠承認(rèn)過失和錯誤。
3、向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。這次培訓(xùn),接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時(shí)辰提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能順應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)。
三、提高教育教學(xué)能力:
施行素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個性特點(diǎn)。
1、育人能力:(1)重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。(2)細(xì)心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價(jià)。要善于差異評價(jià),提倡無錯評價(jià)。
2、教學(xué)能力:(1)課前想象能力,要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力:要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。(3)課后反思能力:體現(xiàn)了知識再認(rèn)識、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn),體現(xiàn)后再提升能力,反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。
3、科研能力:(1)提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急:在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn);在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。
培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我肯定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教師實(shí)訓(xùn)個人總結(jié)3
為期一個半月的09園林班實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,在此期間,蒙xxx抬愛,委托我為實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師,實(shí)感榮幸,故在本職工作之余,或也殫精竭慮,盡心盡責(zé),一則有感于崔主任及學(xué)校對我信任之心,二則我身為江工學(xué)子,承母校之需、行能盡之事,實(shí)為責(zé)任也。緣此二點(diǎn),某不敢忘在校時(shí)諸賢師育我之心拳拳,所以本其責(zé)而行所為。現(xiàn)今,實(shí)訓(xùn)之期盡然,某無大功,但亦無過,承天之幸也!
期間,我校學(xué)生積極發(fā)揚(yáng)江西學(xué)子吃苦耐勞,踏實(shí)肯干的精神風(fēng)貌,在實(shí)訓(xùn)中心xxx主任及各導(dǎo)師的關(guān)心和指導(dǎo)下,戰(zhàn)高溫、鉆技術(shù)、歷實(shí)踐,實(shí)訓(xùn)生活也極為充實(shí),各項(xiàng)任務(wù)均圓滿完成,其碩碩成果也得到了實(shí)訓(xùn)中心的高度認(rèn)可。
此次實(shí)訓(xùn),較之07、08兩屆而言,在很多方面都有了明顯的進(jìn)步,比如說施工進(jìn)度的提前、材料的供應(yīng)充足及使用精準(zhǔn)、施工成果的檔次提升及學(xué)生管理的'制度化改進(jìn)等,這既和實(shí)訓(xùn)中心管理水平的不斷提升有關(guān),也與我校09園林班學(xué)生之高素質(zhì)密不可分。
在此,就實(shí)訓(xùn)之成果、優(yōu)點(diǎn)我也不多贅述,本著對母校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)之心態(tài),我也談?wù)劚敬螌?shí)訓(xùn)的不足之處,有如下幾點(diǎn):
一、學(xué)生理論知識缺乏,導(dǎo)致實(shí)踐難度加大。本班學(xué)生在校時(shí)對于園林理論基礎(chǔ)沒有學(xué)習(xí)好,導(dǎo)致與實(shí)踐接軌難度加大。建議學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生學(xué)無專長,導(dǎo)致就業(yè)難度加大。我校學(xué)生只知園林之行業(yè),不知園林之專業(yè),實(shí)不知現(xiàn)今園林產(chǎn)業(yè)已然細(xì)化,其行業(yè)可分設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、材料采購、養(yǎng)護(hù)管理、市場拓展等崗,建議學(xué)校在校時(shí)加以引導(dǎo),使其早些認(rèn)知行業(yè)崗位劃分,確認(rèn)個人興趣,在學(xué)習(xí)園林整體化理論基礎(chǔ)的同時(shí)也兼顧發(fā)展專長,這也可避免就業(yè)不順。
三、班級內(nèi)部缺乏管理,導(dǎo)致班級凝聚力不強(qiáng),呈現(xiàn)出“以組為主,班體次之”的狀態(tài)。本班學(xué)生,在校時(shí)由于班主任張錚疏于管理,瀆職不政,學(xué)生對其意見頗大。后幸得班委忠崗御事,謀其政,全其局。但學(xué)生終究只是學(xué)生,其資質(zhì)、能力又如何能與班主任相提并論?實(shí)訓(xùn)初始,分為三個組后,學(xué)生有了各自的領(lǐng)導(dǎo)組織架構(gòu),班級之凝聚力下降,很多集體性活動不便開展,實(shí)訓(xùn)成效有所打折。
園林專業(yè)乃我校之特色、“2+1”教學(xué)計(jì)劃之典范、我校專業(yè)之拳頭品牌,其重要性不言而喻,其班級管理又豈可兒戲?望學(xué)校加強(qiáng)園林專業(yè)組織化管理,選賢用能,奉有德有能者為班主任。其實(shí),我校環(huán)境系諸師德才兼?zhèn)湔弑姸,誠如崔懷祖老師之高賢、高曉紅老師之廣德、胡箐箐老師之偉才、張秋香老師之大能,此輩賢達(dá)皆可擔(dān)此重責(zé),以興我校園林專業(yè)、匡扶班級管理之政。
教師實(shí)訓(xùn)個人總結(jié)4
時(shí)光飛逝,歲月如梭。隨著中考的臨近,我在**二中的實(shí)習(xí)生活離結(jié)束似乎是越來越近了。想想過得真的很快,剛來時(shí)的場景似乎還在眼前。那是正月十八的早上,我們坐著師大的校車一行人來到了黃驊,這個我生長了二十來年的城市。校車停在了我的母校,**中學(xué)。但這并不是我要實(shí)習(xí)的學(xué)校。二中的老師們開車把我們接到了黃驊二中。收拾完宿舍,就去校長那分班級。我和小伙伴們被安排在了初一年級。剛一開始,說實(shí)話,真的很緊張。對于初出茅廬還沒有什么經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來說,一下子要教好幾個班,壓力一下子就來了,而且還有一個尖子班。唯恐教不好,耽誤了孩子們。就這樣呆著忐忑的心情,第一次走上了講臺。并沒有想象中的那么緊張,但也不是很平靜,畢竟是第一次上課。就這樣一次次走上講臺,漸漸習(xí)慣了教師的生活,也習(xí)慣了早睡早起,因?yàn)檎n上要保持一個好的教態(tài)。
來了之后,太發(fā)現(xiàn),原來想象和事實(shí),理論和實(shí)踐,真的有很大的不同。原來在教育學(xué)課上學(xué)到的一些教育心理學(xué)的知識,一些個新的教育方法和理論,原來在實(shí)際的教學(xué)中并不能運(yùn)用的那么自如。為什么那么說呢?因?yàn)榻逃碚撌遣豢紤]每個地方的具體情況的,而每個地區(qū)的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。就拿我實(shí)習(xí)的這個學(xué)校來說,因?yàn)閷W(xué)校劃片招生,我所在的學(xué)校周圍生源不太好,所以學(xué)生們并不是很優(yōu)秀都。尖子班還好些,普通班的課堂紀(jì)律可以說是差得要命,每天上課僅維持紀(jì)律就要花去十來分鐘,那留下講課的時(shí)間就少了很多。沒有一個好的課堂環(huán)境,沒有一個好的有效率的課堂狀況,我相信在好的教學(xué)方法,在先進(jìn)的教育理論都很難很好地進(jìn)行下去吧。這就是我實(shí)習(xí)這段時(shí)間收獲最大的感悟之一吧。但我們不能聽之任之,讓這種課堂狀況維持下去,最好的辦法就是將我們課堂上學(xué)到的理論和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來,活學(xué)活用,盡可能做到在現(xiàn)有情況下最大限度地貫徹最新的教學(xué)理論。
這次實(shí)習(xí)是我將來邁上工作崗位之前的一次極為寶貴的鍛煉機(jī)會,所以我很重視這次實(shí)習(xí),并從中努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),以期能為將來的工作打好基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí),不僅是一次知識上的學(xué)習(xí),更是生活上的鍛煉,是實(shí)踐上的鍛煉。我將從以下幾個方面對我的實(shí)習(xí)工作作出總結(jié):
1、思想政治工作方面:作為一名思想政治教育專業(yè)的學(xué)生,我時(shí)刻不敢忘記對思想政治理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們學(xué)院在網(wǎng)上開設(shè)了一門網(wǎng)絡(luò)課程——馬克思主義發(fā)展史,讓我們在遠(yuǎn)離學(xué)校,遠(yuǎn)離教師的情況下也能得到知識上的補(bǔ)充。另外,正在準(zhǔn)備考研的我也在課余時(shí)間看了部分書目。除了課本上理論知識的學(xué)習(xí)外,我還積極關(guān)注社會上發(fā)生的時(shí)事,并運(yùn)用馬克思主義理論來思考觀察這些問題。
2、教學(xué)工作方面:教學(xué)工作大概可以分為三個階段:
第一個階段,就是先期聽課培訓(xùn)準(zhǔn)備階段。來到二中后,學(xué)習(xí)安排我們進(jìn)行了教學(xué)方面的培訓(xùn),讓我們了解了二中的“高效課堂”模式,對課堂的情況有了了解。還安排我們聽了大量優(yōu)秀老師的課,聽取了老師們的建議,感受老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)。
第二階段,就是中期展開教學(xué)階段。在這一階段,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我開始接手了幾個班級,實(shí)踐我在大學(xué)期間學(xué)的的專業(yè)知識和教育理論開始幾周,由于剛剛走上講臺缺少經(jīng)驗(yàn),我在教學(xué)中遇到了很多的問題。這些問題既表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)本身,比如教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、重難點(diǎn)把握不清;也表現(xiàn)在課堂現(xiàn)場凸現(xiàn)出來的缺陷,比如有時(shí)講課缺乏激情,對班級紀(jì)律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題,我一有空閑時(shí)間就去聽學(xué)校老教師們的課,感覺受益良多。
第三階段,就是后期的總結(jié)階段。在這一階段,我對整個學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思總結(jié),找出自己在教學(xué)中的不足,以期在今后的教師生涯中能夠改正。
另外,我時(shí)刻銘記“學(xué)高為師,身正為范”這一教師原則,無論是在講臺上還是課下,我都注重良好形象的養(yǎng)成,改掉上學(xué)時(shí)的一些壞習(xí)慣,在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
3、班主任工作方面:
由于我所實(shí)習(xí)的學(xué)校并不缺少班主任,所以并沒有給我分配班主任的工作。但如果遇到所教班級的班主任有事情請假的情況下,年級主任也會讓我們臨時(shí)代替一下,所以應(yīng)該說我對班主任的工作有很大的感悟。現(xiàn)在的學(xué)生可以說是很不好管,在家里都是獨(dú)生子女,寵得要命,所以在學(xué)校紀(jì)律性很差,像課上違紀(jì),衛(wèi)生情況差的情況很正常。在這方面,我嚴(yán)格貫徹學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定,對違紀(jì)的學(xué)生以情感教育為主,懲罰為輔,爭取從他們內(nèi)心去改造他們。對于屢教不改的情況,及時(shí)聯(lián)系家長,家校溝通,共同解決問題。另外,我還及時(shí)和班主任們溝通,向他們討教班級管理的經(jīng)驗(yàn)。還有就是注重班干部的培養(yǎng),留心值日班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要以身作則,這樣同學(xué)們才會服從管理。在進(jìn)行周記的批改中,我了解到的學(xué)生心理問題,學(xué)習(xí)困惑,我都會一一做記錄,并在周記的評語中寫下對他們的鼓勵和適合他們的方法指導(dǎo)。
4、實(shí)習(xí)學(xué)校工作:
除了在完成教學(xué)任務(wù)外,我們實(shí)習(xí)小隊(duì)還積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)校工作。無論是考試監(jiān)考,還是運(yùn)動會當(dāng)裁判,或是中考報(bào)名,總能看到我們的'身影。我我們積極努力的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中,充分的利用實(shí)習(xí)的機(jī)會參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,使自己更加的完善起來。不能只求完成就好,應(yīng)當(dāng)更加出色的高質(zhì)量的完成工作,這樣才能更加的鍛煉自己。
5、團(tuán)隊(duì)活動方面:
在來實(shí)習(xí)之前,我們幾個來自不同學(xué)院的同學(xué)并不認(rèn)識,而來到了二中,我們就是一家人。在這里,我們組成了臨時(shí)團(tuán)支部。每周,我們都會召開團(tuán)支部會議,通知一下接下來的工作。更重要的是,我們還會交流每個人在這一周中的心得感悟,交流借鑒。除此之外,我們每個月還會組織一次訪名師活動,采訪特聘名師或?qū)W校的優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一個學(xué)期的實(shí)習(xí)生活過得很快,面對即將結(jié)束的實(shí)習(xí)生活,面對孩子們的一張張笑臉,心中充滿了不舍。在這次實(shí)習(xí)中,我們實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)中,我們學(xué)到了很多在大學(xué),在課本上學(xué)不到的東西,增長了我們的閱歷,豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),獨(dú)立的生活也是對我們獨(dú)立生活能力的鍛煉,我們學(xué)會了做飯,學(xué)會了買菜,學(xué)會了獨(dú)立生活。這是一次實(shí)習(xí),同時(shí)也是一次社會鍛煉。希望將來作為教師的我,會感謝現(xiàn)在努力的自己。
教師實(shí)訓(xùn)個人總結(jié)5
時(shí)光飛逝,光陰似箭,一眨眼,六周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了,心中真的是感慨萬千,有感傷,有不舍,還有對老師深深的感激之情。
3月5號隨著校車一起來到長安小學(xué),起初這邊艱苦的生活環(huán)境讓我有點(diǎn)無法接受,可是漸漸的習(xí)慣了,習(xí)慣了這簡陋的宿舍,習(xí)慣了這十八個人一間的大宿舍,習(xí)慣了看大家在忙碌地備課、上課、批改作業(yè)的情景,習(xí)慣了有空時(shí)和大家一起聊聊天,談?wù)剛湔n、上課的感想,講講各班那群可愛的孩子們……六周的實(shí)習(xí)生活有很多的習(xí)慣,也有很多的回憶。還記得初上三尺講臺時(shí)的那份激動與擔(dān)心,激動是因?yàn)樽约航K于是老師了,雖然只是實(shí)習(xí)老師,擔(dān)心是因?yàn)檫@是我第一次上語文課,而且還是作文課,怕自己如果講的不好的話會誤導(dǎo)學(xué)生。上課之前起我認(rèn)真的備課,也向老師請教了該如何上好一堂作文課,因?yàn)橹v的是自己家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,而班里面大部分學(xué)生都是外來人員,根本不知道自己家鄉(xiāng)的變化情況,所以我事先叫同學(xué)回去要向爸爸媽媽了解一下,可是很多學(xué)生回去都沒有去了解,原本打算以交流互動為主的課堂,最后卻變成了我在自說自導(dǎo),實(shí)在郁悶,第一堂課以失敗告終,不過老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多,學(xué)生才是課堂的主體,如何調(diào)動學(xué)生的積極性對上好一堂課是非常重要的。后面通過多次課的實(shí)踐還有老師們的悉心指導(dǎo)讓我在不斷的進(jìn)步,上課的水平也慢慢有了提高。
六周的實(shí)習(xí)生活真的讓我收獲了很多,也成長了很多,當(dāng)一名教師真的很不容易,當(dāng)一名深受學(xué)生喜愛的好老師就更難了,不僅要有精深的專業(yè)知識,還要懂得如何把握好課堂,讓課堂充滿活力又不至于太過吵鬧…。剛開始的`時(shí)候感覺真的好難哦,有點(diǎn)想放棄,不知道自己當(dāng)初選擇當(dāng)老師是對還是錯,不過看到三(2)班這群孩子們那一張張稚嫩的小臉,聽著他們說“吳老師,我們喜歡你,你什么時(shí)候要給我們上課啊”,我就覺得自己當(dāng)初的選擇是對的,我要當(dāng)一名好老師,當(dāng)一名深受學(xué)生喜愛的好老師。
雖然離開了,但還是要謝謝三(2)班這群可愛的孩子們的配合,謝謝老師們的悉心指導(dǎo),這六周的實(shí)習(xí)生活將會是我一輩子的回憶,雖然有點(diǎn)累,但卻很充實(shí),也很快樂!
教師實(shí)訓(xùn)個人總結(jié)6
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個行業(yè)以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)。
在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平?傊,這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多:如理論知識不夠,在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。
三、服從安排,積極主動。
積極參與學(xué)校和科技實(shí)訓(xùn)中心組織的各項(xiàng)活動,嚴(yán)格要求自我。上班開會不遲到不早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度。參加分層次實(shí)訓(xùn)教改工作。利用空余時(shí)間參加生產(chǎn),并圓滿完成任務(wù)。
四、提高素養(yǎng),努力工作。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,本人堅(jiān)持出全勤,從不請臨時(shí)事假,把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上及生產(chǎn)。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評指正。
在今后的歲月里,我還將一如繼往的做好本職工作,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷吸取新的知識,進(jìn)一步提高自己,努力開創(chuàng)新的工作方法和教學(xué)模式,做個學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,也希望我的學(xué)生們學(xué)業(yè)有成、工作順利。我也會與同事們團(tuán)結(jié)一致,把科技實(shí)訓(xùn)中心的工作做好。
教師實(shí)訓(xùn)個人總結(jié)7
本學(xué)期作為一名實(shí)訓(xùn)教師,首次經(jīng)歷了一次完整的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作,心里有許多感觸。在實(shí)訓(xùn)處的精心策劃和周密安排下,以及在自己的辛勤工作和不懈努力下,經(jīng)過一學(xué)期緊張的實(shí)訓(xùn),我圓滿完成了此次的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在各方面取得了很多的收獲、很大的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下:
首先能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,時(shí)刻注意自己的言行。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,盡全力做好教學(xué)中的每一項(xiàng)工作。對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備,使學(xué)生學(xué)起來輕松易懂。
其次,在教學(xué)工作中,主動了解實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的特點(diǎn)和要求,結(jié)合專業(yè)特色,在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,貫徹工作流程,不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以更好地適應(yīng)專業(yè)崗位的需要。強(qiáng)調(diào)專業(yè)化、規(guī)范化,科學(xué)、嚴(yán)格的執(zhí)行操作規(guī)范。體現(xiàn)“做中學(xué)”、“做中教”。向同行教師請教,共同研討,感受到,沒有過硬的技術(shù)是教不出過硬的學(xué)生的。怎樣培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的技術(shù)人才,也是實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)所要研究的課題。
不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,探索師生課堂發(fā)展性評價(jià)等,確立“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,達(dá)標(biāo)鞏固”的教學(xué)模式。積極參加學(xué)校的教育教學(xué)研討會及各種教改活動,認(rèn)真做好筆記。加深對課堂教學(xué)思路的理解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
在課堂教學(xué)中實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)形式,通過師生互動和同學(xué)之間的.討論交流,收集了許多信息,吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧,受到多方面的啟發(fā)和感悟,自己的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平有了明顯提高。對個人、小組當(dāng)堂的表現(xiàn)第一時(shí)間給予評價(jià),大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性與成功感,讓課堂成為互動競爭的歡樂海洋。大大提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率與課外自我管理的水平,起到意想不到的效果。在實(shí)訓(xùn)期間學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識,積極動手,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,認(rèn)真了解了當(dāng)今電商行業(yè)的發(fā)展,開闊了知識面,完成了本次實(shí)訓(xùn)的目的,基本達(dá)到了我們預(yù)期實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。
當(dāng)然在教學(xué)中也有很多不足之處。如由于課堂操作不夠細(xì)致,合作性學(xué)習(xí)流于形式而無實(shí)質(zhì),還有一些討論問題的設(shè)計(jì)過于簡單等。這些問題有待于在今后的教學(xué)中不斷去改變。
綜上所述,實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)改革也是一個系統(tǒng)工程,是中職教學(xué)改革的最關(guān)鍵、最艱難的部分和終極環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)改革要真正有所突破,仍必須從實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理環(huán)節(jié)到實(shí)訓(xùn)課堂要素環(huán)節(jié)抓起,從教師的怎樣教到學(xué)生的怎樣學(xué)這方面全面、系統(tǒng)地整體推進(jìn)。在今后的教學(xué)過程中,我將進(jìn)一步加深學(xué)習(xí),領(lǐng)會精髓,應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中去,使學(xué)生更加樂學(xué),取得更好的教學(xué)效果。
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