學習部學期個人總結

　　1、本學期開學初，召開部內會議，作為本學期工作的預備會議。

　　同時確定各成員現(xiàn)在所在班級及情況，以便日后工作聯(lián)系。

　　2、開學初，組織了記者團招收新團員的活動，并進行了為期一個月的培訓，最后選出合格的同學正式成　為記者團團員。

　　期間也積極準備龍高報的出刊。

　　3、活動——“黑暗中的信任”。

　　此次活動為我部創(chuàng)新之作。

　　活動對象為高一新生，目的是加強新生之間

　　的信任程度，并讓其更加熟悉熱愛校園生活。

　　活動地點在科技樓一樓大廳前，共吸引了80多位高一新生參加。

　　活動過程中突然下雨，使得一些觀眾中途離場，但是大部分參賽選手還是堅持完成比賽。

　　最后我們根據比賽成績評出一、二、三等獎共六組團隊。

　　在一個星期后，也將獎品發(fā)到各獲獎團隊中。

　　此次活動辦得還是較為成功的，但是新的活動由于經驗不足，難免存在一些差錯，相信在下一次活動中會取得更好的成績。

　　4、記者團第6期龍高報順利出刊。

　　本刊主要報道了暑假學校團委、班級等實踐活動工作以及開學初學生會各社團的招生情況。

　　如暑假期間校團員代表在陳義漲老師的帶領下前去駐蒼部隊進行八一慰問活動，暑期

　　各班級的書城社會實踐活動，高二學生軍訓等。

　　5、學生會招聘工作。

　　6、學生會新一屆主席競選及換屆工作。

　　7、運動會。

　　本次運動會我部負責200m跑道。

　　這次工作鍛煉了高一新生，他們出色地完成了本次任務，工作范圍秩序基本正常。

　　8、學習座談會。

　　為了讓高一新生獲得更好的學習方法，提高他們的學習效率。

　　我們部在11月23日舉辦了

　　龍高的傳統(tǒng)活動——學習交流座談會。

　　地點為科技樓四樓多媒體教室。

　　本次活動，同學們興趣濃厚，共有近200名同學參加。

　　我們邀請了期中考試各科第一，月考段第一，高二文理科狀元前來與高一同學交流學習心得。

　　最后請教務處的李求邦老師對本次座談會進行總結。

　　本次座談會取得了較大的成功，在同學們中的反響也很好，使他們更加信任我們學生會的工作。

　　9、記者團第7期龍高報出刊。

　　本次報刊取得了一定的突破。

　　版面由原先的2版增為4版，且文字和圖片效果十分清晰。

　　本期“今日龍高”主要報道了第四屆教師代表大會第三次會議，校長余賢慶訪談實錄，學生會主席競選大會及本學期體育節(jié)的各項活動。

        在同學和老師中取得好評，本期龍高報也是我們一次質的進步

　　10、活動——新娛樂。

　　在緊張的學習氛圍中，為了使同學們放松心情，勞逸結合，以便更好的學習。

　　我們部特舉辦了這次活動。

　　本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：奧運福娃猜猜看，即猜奧運會的比賽項目;誰是麥霸，即用不同的方式唱歌;名人知多少。

　　前期工作：活動所用ppt，布置四樓多媒體教室。

　　最后我們根據參賽團隊的積分多少評出一、二、三等獎。

　　11、元旦新年舞會。

　　本次活動中，我們部成員積極配合主席團和文體部的工作，活動也圓滿落幕。

　　12、記者團期末總結大會。

　　此次大會主要總結本學期記者團所開展的各項工作，總結優(yōu)點與不足，為下學

　　期的工作打下良好的基礎，努力向更快，更高發(fā)展。

　　13、本部期末內部總結會議。

　　此次會議主要總結了本學期的工作，交流工作心得與體會，為下學期的工作作鋪墊。

　　以上即本部本學期的工作概況。

　　在這個學期里，我們部全體成員共同努力，積極參與，認真完成了任務，在工作吸取經驗與教訓，提高工作能力，有了較多的收獲。

　　更可貴的是本部成員非常團結，使得學習部成

　　為一個溫暖的集體，希望今后的日子里，我們還能一起努力快樂地工作。

　　學習部學期個人總結【2】

　　在學生會工作也有一年半了，學的東西很多，獲得的東西也不少，就對大一時，作為一名干事而言——應該是鍛煉的時間段，是和工作的伙伴打好關系的時間，是明白自己位置的一種磨練當然同時也是在以后能否在學生會繼續(xù)工作的前提因為僅僅是一名干事的話，在大二就會光榮的“退休”，想要繼續(xù)鍛煉獲得大家的信賴，努力與付出是在所難免的……我努力了，當然也沒白費心思，因為我留下來了在自己喜歡的部門——學習部。

　　在雙代會上，進行了競選從那之后，真正的成為了一名部長，心里又莫名的高興這是我在中學時代之后的又一次當上了學習部部長。

　　在當上部長之后，本以為很輕松因為上一屆有奠定基礎，自己就想當然的認為是小菜一碟的事情，可是結果卻不那么讓自己安心。

　　原因主要有以下幾點：

　　A:與輔導員之間溝通較少，在工作展開之后，遇到的問題沒有及時的和輔導員進行商量和合理的解決，而是自己獨自解決，從而在一定程度上帶來了一些麻煩。

　　當出現(xiàn)問題時，學生直接找輔導員，而輔導員卻不知事情原由從而阻礙了工作的進行。

　　B：沒有積極的與上屆的部長進行交流，只是自己的“蠻干”，在遇到困難之后才進行之后的“補救”行動，難免的存在“事后諸葛”的現(xiàn)象。

　　在進行新的工作時，也沒進行合理的討論，沒有及時的發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題——沒有和學姐進行交流在此時也是又存在的一定原因的。

　　C：沒有積極充當輔導員與輔導員之間的交流的橋梁，在展開工作時，出現(xiàn)問題之后就是局限于幾個人來解決，卻沒有進行對其他輔導員匯總一些情況，從而出現(xiàn)了一些僵局。

　　滯留了一些缺陷，因而可能產生了一些大家不愿看見的“循環(huán)”。

　　D：自己過于好強，沒有直接講出心中的想法，從而總是在一定程度上與輔導員的想法產生一些抵觸。

　　這是工作受到問題的最主要的因素，這是我以后應該努力去克服的!應將自己所想的直接講出來，一位輔導員和我那么講“我們講出自己的意見在與比較那一個的想法較好，然后采納哪一種，這并是是針對于某一個人的”這一句話對于我收真的很大。

　　E：無論是工作還是生活中，一個人帶著情緒工作，不會做好一件事只會壞了一件事，只會讓大家覺得你沒長大，是一個稚嫩的家伙，當然也不能裝出自己是一個很老練的家伙因為事實上你真的存在很多的問題，但不能一味的埋怨而不進行合理積極的補救。

　　如此永遠是帶情緒工作結果只會讓周圍的同學不信任你，覺得你是一個辦事不牢靠的家伙。

　　問題真的會很多，所以下個學期的努力那是自然的結果，當然在進行幾個星期的滾打，自己積累的經驗也是不可抹滅的：

　　其一，是發(fā)現(xiàn)以上的問題，當然這也就自然而然的讓自己明白了自己的弱項，有利自己有的發(fā)矢。

　　從而避免自己走一些彎路……

　　其二，讓我明白了，與同學之間的交流是必要的，獲得一些他人的意見是不可蔑視的——旁觀者總是清的，而當局者總是模糊的。

　　其三，應積極的做一些計劃，規(guī)劃。

　　想想那些對大家是最有用。

　　而非一味的是進行“官方的管理”應該產生一種積極良好的想法就是：我們做的事情只是為大家營造一個良好的環(huán)境能個為大家有一個學習的氛圍而非是對純粹的管理——硬性的管理。

　　因為這樣只會讓大家產生厭惡的感覺，只會阻礙我們的工作。

　　希望自己在新的一年能夠有更大的進步，能夠揚長補短。

　　吸取大家的精華，去除存在的糟粕。

　　努力的工作，盡自己的能力想出更多能夠激起大家興趣的，能夠營造學風的想法，營造屬于我們法商的學習氛圍!!

　　學習部學期個人總結【3】

　　彈指之間一學期過去了，學習部在全體成員的共同努力下，雖然沒有舉辦重要活動，但也總算是很好的履行了本部門職責。

　　主要事跡

　　1.為了幫助大一新生更好的了解大學生活，解決他們在學習生活過程中存在的疑惑，我院學生會于七、八兩周在主校區(qū)舉辦了新老生學習生活經驗交流會。

　　由學習部組織大一各班級班長和學習委員進行培訓，了解學習經驗交流會的意義及這過程中要解決的為題。

　　其次學習部還對班級在實施過程中遇到的問題提供幫助。

　　最后學習部還會派學習部成員對每班的學習經驗交流進行現(xiàn)場聆聽記錄，并根據實際情況對各班做處評比。

　　本次學習經驗交流會主要由09級各班組織，院學習部協(xié)助。

　　此次學習經驗交流會一般以兩個班級為單位進行組織，各班班委負責策劃活動的具體事宜，學習部聯(lián)系07、08年級的優(yōu)秀學生代表，并在組織的過程中為各班提供指導和幫助，由于分班級組織，各班級學習經驗交流會的具體形式不盡相同。

　　交流會上，高年級學生代表同大一新生們分享了他們的大學成長經歷，向同學們介紹他們的成功經驗，就如何處理學習生活方面的各種問題發(fā)表他們的看法。

　　他們指出，在學習上，努力學好專業(yè)課程，培養(yǎng)自主學習能力，合理規(guī)劃時間，廣泛涉獵各們學科，做一個刻苦學習的人;在生活上，廣泛與別人交流，積極參加各種實踐活動，培養(yǎng)動手能力，做到學習實踐相結合，做一個勇于實踐的人;他們還強調，要腳踏實地，誠信待人，注意自己的言行舉止，做一個品德高尚的人。

　　應眾多新生同學們的要求，交流還增設了互動問答及小組交流環(huán)節(jié)，由學生代表回答新生同學們的現(xiàn)場提問，給同學們融入交流的機會。

　　針對新生同學們提出的各種疑惑，學生代表們都給出了詳細滿意的解答，使新生收益匪淺。

　　各位學生代表走到新生中間與他們零距離交流也為同學們創(chuàng)造了更為融洽的交流氣氛。

　　許多班級的助理班主任也積極地參與到學習經驗交流會中，幫助所在班級策劃和組織具體活動，并在小組交流環(huán)節(jié)中積極解答了所在班級新生的各種學習生活問題。

　　總的來說，此次活動舉辦得比較成功，也特別有意義。

　　因為本次活動，大家是帶著問題來的，懷著滿意的答案走的，這從大家喜悅的臉上可以看的出來。

　　這也正是我學生會學習部組織本次活動的初衷。

　　各班級的班委在活動組織的過程中積極忙碌,出謀劃策,對各方面都細加考慮,從而保證本次活動的成功。

　　通過本次活動，相信新生在借鑒經驗的同時，也會以正確的思想來面對以后生活中未知的挑戰(zhàn)，為今后的學習生活做好了準備。

　　2、完善“評優(yōu)”長效機制

　　為積極響應學校“讓學生投身學習”的號召，不斷加強學風建設，發(fā)揮各級團組織、廣大團員青年在學風創(chuàng)優(yōu)、典型引領過程中的積極作用，使廣大同學勤奮學習、勇于思考、刻苦鉆研、全面成才，校團委自2009年下半年面向全校開展“博學多思、榜樣示范”系列活動。

　　與此同時，我院緊緊圍繞該主題，組織策劃開展了一系列評優(yōu)活動，在眾多學院品牌特色項目中獨樹一幟，選拔了一大批學生骨干，為我院學生起了良好的帶頭作用，在濃郁的校園文化氛圍的感染下，我院取得了自身良好的成效。

　　我院始終以全員教育為保障，著力構建學風創(chuàng)優(yōu)合力機制，此次，小到個人，大到班級，我院公正有效地評選出“十佳大學生”、“十佳宿舍”、“學生創(chuàng)優(yōu)先進班級”，借此樹立榜樣，激勵廣大團員青年刻苦學習，建功成才，我院相信身邊人、身邊事更具“典型引導、示范帶動”的影響力。

　　為充分發(fā)揮學生骨干的榜樣典型在育人過程中的作用，我院全面發(fā)布評優(yōu)活動通知。

　　活動在全院產生了很大的影響力，同學們根據自身條件，自我評估，撰寫材料。

　　經過學院一系列評定，最終選拔了一批先進并對全院學生公示。

　　在這一系列活動過程中，當選的個體或群體充分發(fā)揮了模范作用，他們的工作能力和學習能力得到了學院團委的一致認可。

　　院團委舉辦此次評優(yōu)活動，就是要在學生中搭建一個學習交流的平臺，以便可以“見賢思齊”。

　　少數(shù)感染多數(shù)，多數(shù)學習少數(shù)，相信我院全體必能攜手共進，取得輝煌成就。

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