年度語文教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的年度語文教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
年度語文教研組工作總結(jié)1
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在教研組十一位老師的共同努力下，語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻精神，圓滿的完成了各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項重大活動，并自主性的開展了多項活動，收到了良好的效果。
現(xiàn)將語文組工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習，不斷提升自我
我組全體教師積極參加去年暑期的遠程教育研修，認真學(xué)習陶繼新教授的教育專著《做一個幸福的教師》，參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)，參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動，從理論和課堂教學(xué)等各個層面都得到了提高。
二、加強常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)理念
精心備課，精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文，精心批閱學(xué)生的周記（盡管學(xué)校沒有要求批閱周記，不做量化指標，但老師們都自覺的批閱，自己辛苦一點，但對學(xué)生發(fā)展有利）。
三、打造教研平臺，謀求團隊發(fā)展
學(xué)年之初，我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，制定了較為周密的教研計劃，各年級成立了集體備課小組。一年來，每周一次的教研活動和集體備課活動都基本上能夠做到“四定”：定時間、定地點、定人員、定主題。經(jīng)過我們的共同努力，我組濃郁的教研之風又悄然回歸，教研活動時真誠發(fā)表自己的見解，表達自己的困惑，被評課者也都能做到虛心接受別人的.意見，并注意在日常教學(xué)活動中努力克服。
在集體備課中，主備構(gòu)架輪廓后，參與教師精雕細琢，盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷，定好初案后，我們再根據(jù)各自的教學(xué)特點和學(xué)生學(xué)情進行二備，并及時做好反思。我們的集體備課已遠遠突破了學(xué)校規(guī)定的每周一次，而是日趨常態(tài)化、日常化，什么時候有問題，就展開探討。同時我們的集體備課突破了年級的界限，一人有課，集體著急。在大教研活動驗收階段，第二次抽簽抽到了滿萍老師，幾乎所有的語文教師只要沒有課，就往四樓跑，主動地為滿萍老師出謀劃策。當時適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時刻，我們幾個只要有點空閑，也時時關(guān)注著滿萍的狀況。這僅僅是我們集備的一個縮影。
感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動，經(jīng)過大教研的磨礪，我們語文組每一個老師都從中受益匪淺，提升頗多。我自己認為，我們每個人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺。
新教育在線博客的開通給我們開辟了一個更加寬廣的舞臺，我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)直接對話交流。
四、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣和優(yōu)良品質(zhì)。
我校對語文教學(xué)歷來十分重視，因為領(lǐng)導(dǎo)深知語文是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。上學(xué)期，在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下，每天下午課前十分鐘為學(xué)生習字的固定時間，政教處專門調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃，將下午唱班歌的時間做了重大調(diào)整。本學(xué)期，我們在每周一升國旗前誦讀經(jīng)典古詩文，數(shù)量達到20首。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中，我校六年級300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動，在藝體組和語文組老師的精心指導(dǎo)下，整個活動自始至終由學(xué)生自己主持，場面壯觀，氣勢恢宏，激越豪邁，震撼全場，收到了良好效果，展現(xiàn)了我校風采。六一之后，我們語文組教師又一次配合我校的朱存健、張玉山、張萍萍等藝術(shù)老師，精心指導(dǎo)我校七年級部分優(yōu)秀學(xué)生（參與學(xué)生45人）進行經(jīng)典誦讀，并錄制了短片（一個幾分鐘的短片整整錄制了兩個半天），也產(chǎn)生了良好的反響，也為我校舉行類似的活動積累了寶貴的經(jīng)驗。
在誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)學(xué)生進行廣泛閱讀，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間閱讀名著。本學(xué)期伊始，我們在全校范圍內(nèi)評選了30名讀書之星，六年級和七年級還專門組織了“為生命閱讀，為人生奠基”讀書演講活動，進一步激發(fā)了莘莘學(xué)子探求知識的興趣和信心，古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩。
同時，我校語文老師還大力配合德育處，積極參與了“文明習慣伴我行”和“母親節(jié)獻禮”等多項征文活動。語文老師精心選佳作，精心修改，精心指導(dǎo)學(xué)生，對各項活動的順利進行，對學(xué)生文明習慣、感恩意識等優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成貢獻了自己的力量。
五、開辟成長窗口，展現(xiàn)學(xué)生風采
上學(xué)期我們語文組教師利用學(xué)校櫥窗，定期展示學(xué)生佳作，雖起到了一定效果，但不可否認，存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素。本學(xué)期學(xué)校給予我們優(yōu)惠政策，專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作，開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學(xué)生習作，并精心指導(dǎo)學(xué)生修改。本學(xué)期，兩期“成長”特刊共計收錄學(xué)生習作88篇（不含教師作品），第四期收錄28篇，第五期收錄習作達到了60余篇。這些習作筆法可能幼稚，語言也可能不優(yōu)美，構(gòu)思選材更不可能談得上精妙，但我相信，只要我們將這樣的活動堅持下去，我們就會把把自信的種子埋在學(xué)生心底，一定會收獲學(xué)生寫作的信心，收獲進步的動力。
六、主要問題：
1、教研活動還缺乏計劃性和周密性。
2、教研活動和兼課教師上課產(chǎn)生沖突，不可忽視。
團結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。我們發(fā)揮著團隊精神，體現(xiàn)著團隊的凝聚力，在共同面對壓力、迎接挑戰(zhàn)的同時，我們每個人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升。
我為語文組喝彩！
年度語文教研組工作總結(jié)2
這學(xué)期很快過去了，回顧本學(xué)期的語文教研組工作，能在教研室提倡的創(chuàng)建高效語文課堂教學(xué)模式引領(lǐng)下，扎實開展了形式多樣的教研活動�，F(xiàn)將語文教學(xué)工作小結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本教研工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。例如：開學(xué)第二周的周三下午就組織全體語文教師學(xué)習了《語文課程標準（xx年版）》。教師通過學(xué)習，了解了新課程的基本理念以及本年級段的教學(xué)目標。在每周的教研活動中都規(guī)定一定的時間，組織大家學(xué)習交流教學(xué)理論，力求把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)實際中，使課堂教學(xué)既注重學(xué)習方法的傳授，又尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)生的學(xué)習能力培養(yǎng)。督促教師在備課上，教學(xué)態(tài)度端正，目的明確，重點突出，落實好三維目標教學(xué)目標。
二、積極開展校內(nèi)教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，教研組在同年級中開展“同課異構(gòu)”活動，以此為平臺進行評課交流，共同研討，推進語文教師教學(xué)水平的提高。我校一年級祁玉秀和潘莉兩位教師上的是《小熊住山洞》這篇課文，在教學(xué)生字這個環(huán)節(jié)，潘莉老師采用的是隨文識字方法，祁玉秀老師采用的是集中識字方法，這兩種方法是低年級段學(xué)習生字時最常用的方法，教師在課中向我們展示了這兩種識字方法各自的特點。當同年級老師上完課后，全體語文教師便集中研討，交流聽課后的感受，評議這兩種不同的教學(xué)設(shè)計的優(yōu)點與不足。通過活動，為每位教師搭建了成長的階梯，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
三、積極參加區(qū)、市級的教學(xué)教研活動
我校語文教研組本學(xué)期與紅旗一小語文教研組開展了聯(lián)片教研活動，教研組組織教師到紅旗一小觀摩“以生為本，有效教學(xué)”教學(xué)研討。課后，二實小的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對觀摩課進行了點評，讓教師們深刻領(lǐng)會了什么是高效的課堂教學(xué)。
本學(xué)期我校結(jié)合實際情況，組織教師學(xué)習外校的先進經(jīng)驗。11月，語文教研組參加了回民小學(xué)的教研活動�；孛竦睦蠋熒狭藘晒�(jié)作文講評課，課后任課教師交流了教學(xué)設(shè)想和意圖，也促進了我校教師教學(xué)理念的提升。 12月份，教研室對我校語文教學(xué)進行調(diào)研，教研室的領(lǐng)導(dǎo)在聽完課后檢查了語文組的作業(yè)批改情況，同時組織語文組的全體教師進行交流反饋。在這次活動中，教研室的孔主任對我校的課堂教學(xué)進行了全面指導(dǎo)。大家進一步的明確了教學(xué)教研的方向，為下一步開展教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
四、積極開展語文校本教研活動
古詩誦讀為我校的'校本課程。開學(xué)初，學(xué)校要求班主任在班級醒目處寫出本學(xué)期要背的古詩目錄，堅持每天吟誦。通過長期的堅持，使體味到傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
五、鼓勵教師積極外出學(xué)習，吸收先進經(jīng)驗
11月份，青年教師姚張亞到蕪湖觀摩小學(xué)語文課堂教學(xué)觀討活動。組織教師參加區(qū)級語文課堂教學(xué)研討和經(jīng)驗交流會。所有語文教師參加了第九屆全國語文規(guī)范化知識大賽。通過多次的培訓(xùn)學(xué)習，更新了教師的教學(xué)理念，樹立了要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)思想。
六、要求青年教師積極參加各級各類比賽，提高自身素養(yǎng)
本學(xué)期，陳廣秀、姚張亞兩位教師參加了全市小學(xué)語文教師基本功競賽，陳廣秀老師榮獲“中青年教師基本功考評”四項綜合考核一等獎，姚張亞老師榮獲“中青年教師基本功考評”四項綜合考核中的簡筆畫二等獎。組織全體語文教師參加區(qū)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計和案例評選活動，選出了三位教師代表學(xué)校參賽。
七、組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動
在10月份的推普活動中，學(xué)生開展了規(guī)范字書寫比賽，把獲獎作品進行了展示。組織學(xué)生對校園周邊、社區(qū)內(nèi)的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進行調(diào)查。 本學(xué)期我校學(xué)生參加了全市小學(xué)生護童桌杯寫字比賽，學(xué)校選出優(yōu)秀作品84幅送去參賽，34位同學(xué)獲獎，獲獎率為40.48%。獲得市一等獎9名，市二等獎8名，市三等獎15名。
在本學(xué)期里雖然取得了一些的成績，但還有很多不足。我們相信，只要我們更新教育教學(xué)理念，認真鉆研自己的業(yè)務(wù)，充分調(diào)動教師的積極性，我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會有更大的提高。
年度語文教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期語文教研組全面貫徹縣教研室計劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實施“1+6”教學(xué)模式計劃及實施細則，重點研究語文課堂教學(xué)“1+6”教學(xué)模式實施和固模工作，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，重點研究了“1+6”教學(xué)模式下的語文備課模式和上課“學(xué)議展點評練”各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，開展了學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)等課外活動。認真研讀了《語文課程標準》�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，初步完成“1+6”教學(xué)模式固模工作。
本學(xué)期語文組全體成員，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，全面實施“1+6”教學(xué)模式，并研究“1+6”教學(xué)模式下的備課模式、上課模式，初步形成自己的模式，完成固模第一步。
1、積極推進“1+6”教學(xué)模式。本學(xué)期語文組全體成員貫徹學(xué)校教改方針，積極推進“1+6”教學(xué)模式。主要表現(xiàn)在結(jié)合我校學(xué)生及其教師獨特的情況，化10人大組為6人或4人小組，特別注重學(xué)生自主學(xué)習。小組人數(shù)減少了，但小組的性質(zhì)不變，小組交流展示的活動內(nèi)容不變。這樣就給學(xué)生更多的發(fā)言和展示機會，避免了小組人多只有少數(shù)同學(xué)發(fā)言的問題。同時我們結(jié)合學(xué)生實際，著重抓了學(xué)生自主學(xué)習的工作，我們認為學(xué)生自主學(xué)習是學(xué)生合作交流乃至展示的前提，沒有自主學(xué)習，合作探究便是空談。因此一方面我們適量減少交流和展示的時間，一方面加強自主學(xué)習的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道自主學(xué)習更知道怎么自主學(xué)習。通過一個學(xué)期的工作，學(xué)生自主學(xué)習有了一定的提高。
2、認真研究“1+6”教學(xué)模式下的備課。
開學(xué)初我們就組織專門的教研活動專門研究“1+6”教學(xué)模式下語文如何備好課問題，我們從目標方法以及形式內(nèi)容等問題上認真探討，形成了一致的意見。目標的制定要少而精并且要有層次，還要適宜學(xué)生自主和合作學(xué)習；方法上要以學(xué)生自主合作探究為基準，強調(diào)老師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位；形式上可以根據(jù)各自學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)可全面也可突出一個環(huán)節(jié)；內(nèi)容上注重問題的設(shè)置要有自主合作和探究的價值。
3、利用公開課研討課等形式研究“1+6”教學(xué)模式下的上課。
“學(xué)議展點評練”是“1+6”教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié)，也是實施“1+6”教學(xué)模式關(guān)鍵所在，本學(xué)期我們利用公開課研討課等形式重點研究了“學(xué)議展點評練”各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷研究問題、不斷改進問題。我們認為：自主學(xué)習是課堂的基礎(chǔ)，必須抓好，因此必須留足夠的自主學(xué)習時間，讓學(xué)生充分的自主學(xué)習；小組討論必須建立在充分的自主學(xué)習基礎(chǔ)上，同時交流的內(nèi)容不能太容易也不能太難；展示環(huán)節(jié)必須抓住重點，展示內(nèi)容必須是小組共同的結(jié)論；點評環(huán)節(jié)要精煉恰當有指導(dǎo)意義；課堂練習必須加強，形式可以靈活多樣；總結(jié)環(huán)節(jié)點到點上，有指導(dǎo)意義。我們還認為六環(huán)節(jié)不是一節(jié)課必須具備的，既可靈活掌握運用，也可根據(jù)不同情況突出某個環(huán)節(jié)，比如交流、展示、探究等。
4、積極組織和參加兄弟學(xué)校區(qū)域合作。本學(xué)期語文組大部分成員參加了三校組成的協(xié)作區(qū)教研工作，兩名老師做了同課異構(gòu)公開課。通過這些活動，我們向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習先進的教學(xué)經(jīng)驗，提高我們的課改理念和課改能力和步伐。
通過以上環(huán)節(jié)的研究我們語文組所有成員在本學(xué)期初步完成了“1+6”教學(xué)模式的固模工作，每一個老師形成了自己的模式，為形成大的模式奠定了基礎(chǔ)。
二、加強新課標的`學(xué)習。
繼續(xù)組織本教研組老師積極學(xué)習語文新課標，通過集體和老師個人學(xué)習相結(jié)合的方法，深入理解新課標的精神實質(zhì)，也為課堂教學(xué)改革，提高課堂效益提供理論保障。
三、利用公開課、示范課、研討課等形式，做好課例研究。
語文組積極做好公開課、示范課等聽評課活動，通過活動一方面提高了教師聽評課的能力，重要的是通過這些課我們深入研究了“1+6”教學(xué)模式下上課各環(huán)節(jié)的問題，為固模奠定了扎實的基礎(chǔ)。
四、上好課外閱讀課，開展各種課外活動，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
每位老師上好閱讀課，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀量。我們語文組還積極組織參加了河北省“雛鳳杯”作文競賽和各種知識競賽等活動。特別是我們語文組和學(xué)校法制處、團委聯(lián)合舉辦了法制演講和歌頌祖國的演講等活動受到了良好的效果。
五、結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗結(jié)合我校實際，做好語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和實施工作，努力提高我校語文成績。
六、初三年級組研究了中考方向，把握中考脈搏，復(fù)習做到有的放矢。
七、工作中的不足。
課改研究和教學(xué)任務(wù)的完成形成不小的矛盾，有時忽視課改研究。
年度語文教研組工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作又進入尾聲，為了下學(xué)期取得更好的成績，我現(xiàn)將本學(xué)期一年級語文組的教研工作進行一次總結(jié)匯報。
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、抓學(xué)習
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習了《新課程標準》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄，。除此，本組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開展課題：《快樂識字》的教學(xué)研究，本組四位教師共同研究課題設(shè)計方案，以便操作時，能有一個理論依托。
2、抓備課
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是李春梅老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學(xué)習的榜樣。我組的年青劉薇薇老師，虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
3、抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。針對一年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強的`特點。我組教師在教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
4、抓聽課
我教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習的機會，決不能放棄。
5、抓輔導(dǎo)
全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習成績提高很快。“不放棄一個學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想。
二、組織各種語文實踐活動。
本學(xué)期，根據(jù)教材特點，為了提高學(xué)生識字量，組織學(xué)生在生活中識字，建立“識字袋”。同時，舉行了寫字比賽，古詩文背誦比賽，故事會，背誦《弟子規(guī)》等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
三、舉辦家長開放日
本學(xué)期，為了讓家長更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況，了解學(xué)生在校情況，特把家長“請進來”，聆聽各班老師為家長們送上精心設(shè)計的課。確實，這一天中，家長們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況，他們興致勃勃而來，津津有味地在聽，臉上露出會心的微笑。課后，授課教師和家長做了充分的交流，家長也給老師們忠肯地提出反饋意見�；顒雍螅医M老師紛紛表示：這次活動很有意義，使我們的教學(xué)水平又上一個新臺階。
年度語文教研組工作總結(jié)5
尊敬的各位校委，各位組長：大家晚上好，我代表語文組做本學(xué)期工作總結(jié)，請予以審議。
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進高效課堂改革，切實提高課堂教學(xué)效率，進一步落實和完善六環(huán)輪動大課堂模式，穩(wěn)中求進，在教學(xué)工作的各個方面得到發(fā)展，完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：
本學(xué)期工作回顧
一、堅持每周一次聽評課活動，完善我校的“六環(huán)輪動”教學(xué)模式，進一步提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期從第一周開始，我們就安排每周一次聽評課活動，要求全組教師結(jié)合以前高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗，無論是做公開課還是平時上課都應(yīng)該認真扎實精心備課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善“六環(huán)輪動”大課堂模式，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。共有十四名老師做了公開示范課。每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。依照學(xué)校教科室的要求，每個備課組都能提前完成并上傳教學(xué)案和課件，每位教師都能提前進行扎實的二次備課并及時上傳然后上課。教學(xué)案環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容充實，教學(xué)目標明確具體，教學(xué)過程緊扣六環(huán)輪動模式，突出了學(xué)生的主體地位。做課過程中，始終把學(xué)生作為學(xué)習的主人，把自學(xué)、合作、討論、探究、展示、訓(xùn)練、檢測作為必不可少的環(huán)節(jié)自然的落實的課堂上，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)和鼓勵下自主學(xué)習。評課不走過場，堅持肯定優(yōu)點、指出不足、相互學(xué)習、共同提高的原則，力爭人人發(fā)言，深入交流。每次評課，在熱烈深刻的交流后，對做課教師還是評課者都會有意想不到收獲和提高。通過扎實的聽評課活動，教師之間形成了互相學(xué)習的氛圍，這對教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的成績的提高都由較大作用。
二、利用每周教研活動，組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高了專業(yè)理論水平
為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們堅持利用每周教研活動組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習，并撰寫讀書筆記，這樣提高了理論水平。學(xué)習了我�！读h(huán)輪動大課堂模式理論》，結(jié)合語文課自身的特點，我們又提出了一課一得，長文短教，淺文深教，突出亮點，務(wù)求精彩，夯實基礎(chǔ)，以讀代講，讀議結(jié)合，精講精練，品析語言，抓住根本，不必面面俱到，力戒蜻蜓點水等原則，以輔助六環(huán)模式，并在實際教學(xué)中得以落實，讓語文課高效、活潑、靈動、充滿激情和智慧；學(xué)習了《高效課堂下導(dǎo)學(xué)案編寫及使用要求》理論，我們明確了教案和教學(xué)案的.本質(zhì)區(qū)別，對備課有直接的指導(dǎo)作用；學(xué)習了《如何進行觀課議課》這篇論文，教師們對聽課評課更有針對性，避免了盲目性和隨意性；學(xué)習了論文《教師：從講師到導(dǎo)師》，讓人對新課改之下教師的職業(yè)定位和能力要求有了新的認識。作為教師，教書育人是我們的本職工作，只有自己有一桶鮮活的新水，才能給學(xué)生一杯水。因此，學(xué)習、實踐、運用應(yīng)對伴隨我們職業(yè)生涯的全過程。
三、強化訓(xùn)練學(xué)生參加全國初中語文能力競賽，我校學(xué)生成績突出
本學(xué)期，由中語會和語文報社聯(lián)合舉辦了全國語文能力競賽，我校學(xué)生積極報名踴躍參加，在通知下發(fā)安排此項工作后，語文老師們利用課堂和課余時間，加班加點對參賽學(xué)生進行集體和個別輔導(dǎo)，強化訓(xùn)練，在有限的時間之內(nèi)，學(xué)生的語文能力得到很大提升，知識基礎(chǔ)也得到夯實，在預(yù)賽考試中，成績在我縣遙遙領(lǐng)先，全縣進入決賽的學(xué)生的成績是這樣：七年級全縣進入決賽共24人，我校占20人，占全縣的83.3%；八年級全縣進入決賽共34人，我校占30人，占全縣88.2%；九年級全縣進入決賽共38人，我校占30人，占全縣78.9%；三個年級平均后，占全縣83.5%。這些進入決賽的選手，已于12月20日，參加了決賽。決賽試卷由區(qū)教研室組織閱卷，成績還未公布，相信我校學(xué)生一定會有所突破的。
四、代表xx縣參加全市首屆以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化”為主題的古詩文朗讀表演比賽，成績喜人
為了加強中華傳統(tǒng)文化教育，增強學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的熱情，提高青少年和弘揚傳統(tǒng)文化的自覺性，市教育局、市廣播電視臺在全市初級中學(xué)開展“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化”古詩文誦讀比賽活動。本活動自11月底接到文件之后，我們就立刻確定由初三備課組的王江紅、張巧惠、卜燕燕、王銀學(xué)等老師選拔本班七名學(xué)生進行訓(xùn)練，并由董紅峰主任親自擔任藝術(shù)顧問和指導(dǎo)，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，師生們不負眾望，在強手如林的比賽中，有四名同學(xué)獲得個人二等獎，有三名同學(xué)獲得個人三等獎，并喜獲團體三等獎的好成績。特別是，楊珊珊同學(xué)的當場即興揮毫完成的書法作品，為我們xx這個“書法之鄉(xiāng)”的美名樹立了一面大旗，讓在座的評委和觀眾很難相信如此蒼勁的書法竟出自一位稚嫩的少年之手。本次比賽的亮點我已在校園網(wǎng)快訊欄目做了詳細報道，這里不再贅述。
五、繼續(xù)編輯校報�？�，打造校園文化的亮點
校報�？鳛閷W(xué)校自辦刊物，在宣傳學(xué)校、訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力、建設(shè)校園文化等方面，發(fā)揮了積極作用。本學(xué)期，在語文組全體老師的共同努力下，共出版了五期校報和兩期�？�。這幾十萬無聲的文字，變成閃亮的文章，其中傾注了語文老師的全部熱情和心血。兩期�？部墙處熥髌范�，有二十篇出自語文老師之手這些文章發(fā)表出去在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛深遠的影響，受到了社會的一致好評。成為校園文化的亮點。
六、為感動校園人物和感動集體撰寫先進材料，讓感動事跡家喻戶曉，有口皆碑
感動校園人物和集體評選及獎勵已經(jīng)舉辦了七屆。教師的職業(yè)特點決定了我們的工作不可能驚天動地，不可能轟轟烈烈，大都是平凡普通生活工作中的事跡。但我們從事的工作又是偉大的，光輝的，讓這些樸素而細碎的事跡熠熠生輝，閃亮奪目，必須提煉、整合、潤色、烘托、描繪，這是一件讓人絞盡腦汁而又嘔心瀝血的事情，有時候為尋找一個恰當?shù)脑~句，苦思冥想好長時間，幾乎到了自暴自棄，山窮水盡的地步，可未必能恰如其分。但當看到最后敲定的文字通過各種媒體發(fā)表展示時，當看到感動人物閃亮登場時，當看到學(xué)生們和群眾嘖嘖稱贊感動人物和事跡時，我們也深感自豪和欣慰，因為這其中由語文老師的汗水，苦了累了我們問心無愧。
七、繼續(xù)舉辦國學(xué)講堂，弘揚傳統(tǒng)文化
本學(xué)期共舉辦國學(xué)講座七次，主講教師們都能精心準備，精心備課，撰寫教案，制作課件，結(jié)合自己的特長和興趣講出特色。
八、組織學(xué)生積極投稿，參加征文活動
12月，由固原市教體局和固原市郵政局聯(lián)合舉辦以“感恩、感謝、感動”為主題的征文活動，本次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，愛國孝親，回饋社會的思想感情。在不到十天的緊張期限內(nèi)，初一初二兩個年級學(xué)生在老師引導(dǎo)和督促下，保質(zhì)保量共投寄出了近一千份稿件，完成了教體局下達的任務(wù)。
工作中存在的不足
一、本人工作能力有限，缺乏創(chuàng)新理念，致使教研活動節(jié)奏不夠緊湊，教研組工作干得顧此失彼，捉襟見肘，顧頭難顧腳。
二、高效課堂的建設(shè)還有很多不盡人意的方面，需要不斷的真誠勤奮的探索與努力。
三、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習的自覺性不夠，積極進取精神還不足，研究型教師，學(xué)者型教師較乏，對工作存在著拖拉應(yīng)付的弊端。
四、學(xué)生語文成績還有待進一步提高，學(xué)習語文的興趣，讀書興趣，作文興趣還沒能整體調(diào)動起來，文學(xué)社活動的社會影響面還比較窄，學(xué)生的文學(xué)作品還沒有走出去。
針對以上問題，提出一下整改措施
第一，組織教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，繼續(xù)探索高效課堂的操作措施，力爭在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
第二，繼續(xù)加強組風建設(shè)，嚴格教研活動的常規(guī)管理，不講私情，不走過場，繼續(xù)深入細致的開展教研活動。
第三、加大檢查力度，將二次備課做得更加深入細致，堅決杜絕敷衍了事的行為。
第四、國學(xué)講堂，要繼續(xù)深入廣泛的普及和提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，
總的說來，一學(xué)期的工作，令人欣慰，平穩(wěn)緊湊順利，兢兢業(yè)業(yè)，實實在在。在成績面前我們應(yīng)再接再厲，面對不足我們應(yīng)勇于承擔和改進。只要我們本著全心全意為了孩子的、為了教育的宗旨，就沒有不能克服的困難，就一定能夠因難而上。
年度語文教研組工作總結(jié)6
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師31人，這是一個銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴謹，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。本學(xué)期的教研活動根據(jù)本學(xué)期初的教研計劃，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，有目的，有計劃，有步驟地開展著。具體如下：
一、小組合作學(xué)習方式深入人心
今年我校各個班級都積極采取了小組合作的學(xué)習方式，從座位的安排，小組評價體系的制定，以及小組合作學(xué)習的座談會等等都可以看出我們學(xué)校每個人都在努力使小組合作融入到我們的新課改中去。語文教研組也乘著這股東風，展開了小組合作學(xué)習的各個活動。
1、首先，我們組織所有的語文教師進行了一次小組合作學(xué)習的'主題活動，讓各位老師對小組合作學(xué)習有了更深的體會和認識，我們從小組的安排，課堂上的小組合作學(xué)習，課堂上教師的評價，作業(yè)的改進等等方面去談，人人參與，人人發(fā)言�；顒雍笞屆恳晃唤處煻蓟厝メ槍ψ约旱恼n堂，圍繞自己的學(xué)生，進行研究，將自己對小組合作學(xué)習的認識用到自己的課堂上面去，最終形成文字記錄。
2、其次，我們積極安排各位老師外出聽取優(yōu)秀教師關(guān)于小組合作學(xué)習的課堂示范課，吸收別人的優(yōu)點，知道自己的不足，更好的改進自己方式，讓小組合作學(xué)習更完善，讓學(xué)生和老師更輕松。
3、我們要求所有語文教師大膽積極的推門聽課，各位老師在自己的常態(tài)課上必須融入小組合作的學(xué)習模式，取長補短，課后相互交談，旨在提高各位教師的教學(xué)水平，更好的運用小組合作學(xué)習。
4、我們觀看了一段有關(guān)小組合作學(xué)習的編制和組建，老師們對小組合作學(xué)習有了更深了了解，小組合作已經(jīng)深入了人心。
二、強抓課前預(yù)習，提高課堂效率
本學(xué)期，我們語文教研組除了積極開展小組合作學(xué)習之外，為了提高課堂教學(xué)的效率，讓教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)中解脫出來，我們加強了課前預(yù)習的準備，剛開始，我們只是試著讓各位老師在課前一天安排學(xué)生預(yù)習第二天所學(xué)課文，課堂上教師明顯感覺教學(xué)輕松了一些，但是由于學(xué)生不知道怎樣預(yù)習，不知道預(yù)習哪些方面，所以往往做了很多無用功，而且有部分學(xué)生由于不知道怎樣預(yù)習，所以索性不預(yù)習了，因此，產(chǎn)生的效果并不怎么好，這樣對提高課堂實效起不了多大效果。學(xué)生學(xué)的還是比較累，并沒有從繁重的教學(xué)中解脫出來，所以我們開始制定導(dǎo)學(xué)案，為了更好的制定和使用導(dǎo)學(xué)案，我們前往湖熟中學(xué)聽取了幾節(jié)杜郎口模式的課堂教學(xué)，他們將導(dǎo)學(xué)案和小組合作評價運用的恰到好處，充分展示了高效課堂的教學(xué)模式，讓我們受益匪淺。
我們還針對導(dǎo)學(xué)案開展了一次講座，讓各位教師明白，提高教學(xué)效率就必須養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣，提高預(yù)習效果，教師要學(xué)會制作導(dǎo)學(xué)案，按照學(xué)生的學(xué)習全過程設(shè)計，將學(xué)習的重心前移，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系，主要依據(jù)五大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習導(dǎo)學(xué)—課堂學(xué)習研討—課內(nèi)訓(xùn)練鞏固—當堂檢測評估—課后拓展延伸。在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用導(dǎo)學(xué)案，促進學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變。
各位教師在認識了導(dǎo)學(xué)案之后，明白導(dǎo)學(xué)案的必要性，所以針對自己的教學(xué)都紛紛制定了導(dǎo)學(xué)案，雖然在最初的使用上有些困難，但是這需要長久的實驗，一步步的改進與適應(yīng)。
三、搭建平臺，展示青年教師風采。
青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期，語文組陳娟教師積極參加片級語文好課評比，雖然沒有取得很好的成績，但是在競賽中展示風采，提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)。
雖然本學(xué)期我們語文教研組沒有取得多少成績，但是我們每個人都學(xué)到了很多的知識，有了成長，為我們淳化小學(xué)語文教育作出了貢獻。
年度語文教研組工作總結(jié)7
一學(xué)年來，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一年來，我們的語文教研活動開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、端正教學(xué)思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進修。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，每一學(xué)期初，都能嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，語文課程開齊、上足，無增加或減少課時現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行市教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習資料管理的規(guī)定，無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行“三不準”規(guī)定，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，建立差生個案，作好補差記載。
二、課前把關(guān)，改革備課。
把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。
本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。
備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認真?zhèn)湔n。
�、抛龅剿膫�精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
�、欠e極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課，在這方面顧校長給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點，為確保教學(xué)的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實用價值。
�、葌湔n時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認真上課。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學(xué)習是一種文化，是學(xué)生了解社會的`重要窗口，讓學(xué)生在語文學(xué)習活動中接受“語文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實轉(zhuǎn)變思想，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文及時批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
4、認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
�、葘W(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
三、重視交流，提高科研能力
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，師傅主動教徒弟，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
我們每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實踐公開課，通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，做好書面記載。同時及時總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學(xué)習，重點學(xué)習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這兩學(xué)期，我校緊緊圍繞學(xué)校的一個重點課題：“生活化語文教學(xué)””實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，開學(xué)初，我們組織全體語文教師重又學(xué)習了《教師職責》、《語文課堂教學(xué)要求》、《語文備課、上課要求》等規(guī)范，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執(zhí)行。對于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機檢查，我們教研組的幾位同志都能認真地去查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出，指導(dǎo)教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的。
六、組織豐富多采的學(xué)習競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動，學(xué)生參與面達30%以上。指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加每年的市作文競賽，至今已有十幾位同學(xué)獲市一等獎，二、三等獎。
兩年來，我校積極開展全校性讀書活動，營造“愛讀書，勤學(xué)習”的氛圍。中、高年級學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下邊讀書邊作筆記，并組織自編課本劇、自辦小報、作文、寫話、演講等競賽活動。本學(xué)期還開展了生動活潑的“詩詞苑”活動、“誦讀名家名篇“活動，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩、佳作的興趣。顯然，開展形式多樣的學(xué)習競賽活動，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，并使學(xué)生在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。
“一分耕耘，一分收獲。”這兩學(xué)期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教科研、教學(xué)實踐上多做文章，爭取更好成績。
年度語文教研組工作總結(jié)8
今天坐在這里，眼前浮現(xiàn)了一年前同樣是在這里，馬校長、朱校長、來校長把一年級教研組工作交給我的情景，滿眼的信任與期望，而一年后的今天，我向大家匯報一年級語文教學(xué)的工作，答卷也許并不完美，有許多缺憾的地方。我自己也不十分滿意，但我想說我已經(jīng)盡了全力。現(xiàn)將一年來自己認為組里做的還不錯的成績簡單匯報如下：
一、凝聚集體智慧，提高實踐水平
我們組年輕人多，新手多，雖然我在教學(xué)上是相對來說有經(jīng)驗的老師，但在管理教研組上卻也是個新手，記得馬校長在學(xué)期初貫徹新學(xué)期計劃時說“要以務(wù)實的作風，平和的心態(tài)，負責的態(tài)度，理清想細做精彩”教學(xué)工作必須依靠團隊的智慧，才會有創(chuàng)新，才會有突破。這些都是我們組在工作中努力去實踐的目標，去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學(xué)期里我們組通過輪流試教課、研究課、隨堂課、青年教師成才課等一系列活動達到了人人都上公開課，在這些課中，我們發(fā)揮骨干作用，凝聚集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。尤其本學(xué)期來校長、張老師、和我，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，結(jié)合我們組的本學(xué)期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言，促進課堂教學(xué)的有效溝通”多層次，多方位地實施教學(xué)，為我們組教學(xué)上做好了典范，課后大家互評互助，反思、交流，共同提高教學(xué)水平，探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式，使我們組年輕老師從中獲益很多。
我們還積極開展好每周三的集體備課活動，為達到備課的高效，得益于上學(xué)期的一次“語文教研組長備課經(jīng)驗會”我們本學(xué)期備課主備人強弱結(jié)合，細分好主題與內(nèi)容，備課流程細分為“交流上周教學(xué)中的得與失；一起朗誦要備的課文；主備人帶領(lǐng)大家備課，大家隨時可以打斷插話；設(shè)想下周教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題；共享文章”。在備課中努力營造求真務(wù)實、科學(xué)嚴謹?shù)慕萄蟹諊�。在每次的備課中加強問題研討，集中大家的智慧，優(yōu)勢互補。
另外，為使大家每周有計劃的上課，我們借鑒二年級的方法，把課細分到每一周，每一天，有明確的細致的教學(xué)進度安排。
二、挑戰(zhàn)自我極限，加快專業(yè)成長
我們一年級語文組每位老師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。抽查教案時每篇教案都有課后反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細致準確。我們還積極參加語文教研活動，積極參加各級教學(xué)競賽及論文和案例評比活動。每人每月寫反思，案例最少2篇。
教研組的作用是積極幫助青年教師迅速入格。為此，我們充分利用了組內(nèi)教師資源，起到傳幫帶作用，我們組沒教過一年級的有六位老師，苗老師、程千要幫助靜媛和高菁，我和張老師幫助董琳和婷婷，王菲王丹互幫互助，大家彼此之間有問題也互相幫忙。同時，來校長也經(jīng)常為大家提供有價值的學(xué)習資料，和青年教師談心，及時了解他們的工作學(xué)習和思想狀況，提出有實踐意義的指導(dǎo)，給青年教師更多的鍛煉機會，加快青年教師的成長過程。而這些年輕老師也非常用心和努力。如董琳、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心，每天早早的就來到學(xué)校，領(lǐng)孩子打掃，讀書；晚上走的時候又是最晚；尤其是董琳是位特別用心，特別愛問的老師，她會把自己這段教學(xué)中的困惑與問題見到你就不停地問，不停地記，親子運動會會看到她親力親為的身影，教案本屬他的最爛最破；孫靜媛是位非常積極上進的老師，如本學(xué)期的思品作課和語文青年教師成才課她都積極參加，雖然在語文教學(xué)業(yè)務(wù)上還需極大的提高，但他的積極參與學(xué)校教學(xué)活動的熱情與努力也令組里的同事贊嘆，相信他今后會進步很快的。王丹老師在這一年里經(jīng)歷了兩次流產(chǎn)手術(shù)，一次是開學(xué)初最忙亂的時候，一次是期末最為緊張復(fù)習的時候，為了全局的考慮，為了孩子，他沒休息幾天就來上班了，孩子的學(xué)習也沒受到多大影響。對他，我們組里更多的是心疼。辛朝麗有孕在身，行動不便，但本學(xué)期班級搞活動數(shù)他的最多，還有兢兢業(yè)業(yè)的王菲、褚紅娜，他們會智慧的工作，智慧的學(xué)習。我想在周六的學(xué)習中一年級的`出勤率應(yīng)是位居前列的。
三、活動豐富多彩，學(xué)習扎扎實實
良好的習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中我們嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，尤其注重在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。本學(xué)期我們除了開展寫生字競賽，小黃鶯古詩誦讀比賽等語文基礎(chǔ)知識各類活動外，還把大隊部的各項工作融入進去，例如親子運動會，小蜜蜂讀書節(jié)，春令營、六一唱響校園歌詠比賽等活動，把他們和語文教學(xué)有機地結(jié)合起來。除此之外，各班結(jié)合自班的情況也開展了豐富多彩的活動，如春天來了，一班、六班、八班搞了放風箏活動；一班去參觀飛機場活動；夏天里，八班去草莓園開展了采摘草莓的實踐活動；四五月份校園安全事件提到了重要的工作日程中來，一班、八班邀請徐斌武術(shù)學(xué)校的老師來教孩子們防身術(shù)，安全防衛(wèi)小常識。六一節(jié)到了，八班又策劃去特殊學(xué)校開展“我想對你說”聯(lián)誼活動�；顒又性鲩L知識，培養(yǎng)習慣，提高道德認識是我們的目的。我們的學(xué)生活動豐富多彩，家長間也一點不落后，一年級幾乎班班都有班級博客圈，QQ群，這里不僅是學(xué)生交流見聞的平臺，也是各位家長交流教子經(jīng)驗的平臺。在這學(xué)期，由八班級家長發(fā)動，我們有許多家長去參加了知心姐姐盧勤的講座，獲益匪淺。更感動于家長間這種教育資源共享的精神。
我們的活動豐富多彩，我們的學(xué)習也力求扎扎實實。教研組成員充分發(fā)揮團隊精神，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一復(fù)習內(nèi)容，統(tǒng)一測試時間和標準，并安排了兩次集中測試，換班監(jiān)考，流水改卷。每次測試后都能認真做好試卷分析，針對薄弱點，制定教學(xué)調(diào)整措施。針對期中測試后各班暴露出來的學(xué)困生，我和張老師、來校長和大家交流了補差方法以及如何去更多的關(guān)注幫助這些孩子。這次期中測試很多班級的學(xué)困生都有了明顯的進步，各位老師談及他們也都非常自豪。
四、找出不足，明確努力方向
在今后的教學(xué)中，我們需要在精心研究教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)各班學(xué)生的特點，設(shè)計個性化的教案，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，促進學(xué)生自主學(xué)習，力求當堂掌握。
在對青年教師的業(yè)務(wù)幫助要更具體，更細致一些，使他們能快速跟上大家，縮小差距。我們教研組還要進一步加強科研意識，下學(xué)期，我們將在學(xué)校指導(dǎo)下，把我們的課題做深，再有一個提升。爭取將自己的經(jīng)驗教訓(xùn)上升為理論，不斷讓自己向科研型、智慧型教師發(fā)展。一步一個腳印，不斷為學(xué)校教科研添磚加瓦。
年度語文教研組工作總結(jié)9
一、觀念更新，要求嚴格，效率提高，目標明確。
第一，我組認真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長會議上的指導(dǎo)意見，明確了“嚴格要求，加強落實，全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平”的原則，強調(diào)了教學(xué)觀念的更新對提高教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準重點爭高分（包括作文滿分）”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標。
第二，全組教師能夠反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅持勤跟勤抓勤輔導(dǎo)，要求嚴格；能認真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級學(xué)生的心理、情感特征，堅持“大語文、小課堂”教學(xué)思路；各備課組能認真考慮新課程理念與教學(xué)實際的有效結(jié)合，在課堂教學(xué)活動中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動，努力實踐語文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷提高。
第三，高一、高二備課組繼續(xù)堅持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習題練習及課外活動的開展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語文學(xué)習能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項任務(wù)；高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說明，尋找對策，狠抓晨讀，月考各班成績分布均勻，實驗班、普通班成績差距縮小，為“保住全市第一并有所突破”的'目標打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)落實，任務(wù)細化，扎實認真，變化明顯。
第一、備課工作認真扎實。語文教研組任課教師28人，根據(jù)具體情況實施備課組長簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看，普遍備課認真，內(nèi)容詳盡，并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料，注意來了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識儲備及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高一、高二見學(xué)校檢查記錄。
第二，作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅持“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)批改原則。本學(xué)期加大了高一、二備課組作業(yè)批改量，在大作文全收全改6篇（次）的基礎(chǔ)上，增加了批閱小作文6篇（次）以上的任務(wù)；要求高三備課組大作文全收全改5篇（次）以上；各級作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過程及檢查來看完成了任務(wù)。
第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進度、單元測驗，命題閱卷、課外活動四個統(tǒng)一，改善了以前個別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測驗，命題認真、閱卷講評及時，鞏固了單元知識，對語文學(xué)習能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進度統(tǒng)一，命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。
第四，繼續(xù)考勤工作加強。備課組內(nèi)活動時，實行本人簽到制，在無課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。
第五，聽課認真互相探討。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看，在聽課活動中能夠準時參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，相互學(xué)習，互相探討，起到了交流探討的目的。高一、高二備課組情況見學(xué)校檢查。
第六，堅持集體備課加強切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅持“分節(jié)備課、集體評議、個人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例、教學(xué)建議和反思，加強了學(xué)習交流，減輕了備課負擔，提高了備課效率。
三、開展活動，自覺參與，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高。
第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次，提高了課堂教學(xué)效率。
第二，高二備課組陳灝負責舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動的開展。
第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文五篇；同時，未擔任班主任的教師均完成工作總結(jié)或論文各一篇。
四、高度重視，嚴格步驟，相互學(xué)習，共同成長。
對于學(xué)校安排的幫扶結(jié)對活動各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴格按照步驟開展活動。
年度語文教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局質(zhì)量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處有關(guān)教育教學(xué)改革的精神。繼續(xù)學(xué)習《新教育》教學(xué)理論，并在課堂上運用新教育思想，從教學(xué)各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想。繼續(xù)對有效課堂高效課堂的研究，研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。研究平行教學(xué)中如何在班級能實行分層教學(xué)提高課堂效果為工作重點，以課堂教學(xué)為研究主陣地，通過聽評課活動進行有效研究。積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展各種課外活動，努力提高學(xué)生學(xué)習興趣，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、加強新課標的學(xué)習。領(lǐng)會新課標的精神，努力改變課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。加強《新教育》的學(xué)習和研究，全面貫徹新教育思想，加強新教育在課堂教學(xué)中的具體運用和體現(xiàn)的`研究，努力提高師生對語文的喜愛，讓師生在語文學(xué)習中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進工作，我們開展了構(gòu)筑理想課堂的有關(guān)研究，主要研究了班級分層教學(xué)和“目標導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習”教學(xué)模式、語文主題閱讀等方式方法。努力撰寫教育隨筆。積極學(xué)習和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識和實施經(jīng)驗，探討班級內(nèi)分層教學(xué)的方法，進一步推進我校課堂教學(xué)改革。
2、利用青年教師公開課的形式研究“目標導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習”。首先我們學(xué)習了《中國教育報》刊載《目標導(dǎo)引破舊立新同伴合作高唱凱歌――xx省xx高級中學(xué)實驗學(xué)�！澳繕藢�(dǎo)引下的同伴合作式課堂教學(xué)研究”紀實》文章，結(jié)合我校語文教學(xué)實際，全體語文老師共同探討，認為我們要從目標導(dǎo)引和互助合作學(xué)習兩方面進行課堂改革。其次各語文老師進行大膽嘗試。再次通過“青年教師公開課”的形式，6名青年教師上公開課6節(jié)，評課6次，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，認真研究目標的制定問題和目標如何導(dǎo)引問題、學(xué)生如何開展合作，如何開展有效合作問題。通過研究，目前語文老師對該模式有了比較清晰的認識，能夠運用這種模式提高課堂的有效性了。
3、語文組還組織老師參加了人教社和邢臺市組織的新教材培訓(xùn)，老師們明白了新教材的編寫意圖和使用方法。語文組還參加了邢臺縣組織的閱讀培訓(xùn)會議，學(xué)習了先進的晨讀經(jīng)驗和模式，對晨讀有了新的認識，改進了晨讀的方式。語文組還參加了邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動，了解主題閱讀的實質(zhì)并進行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會之后進行了語文主題閱讀公開課研究，取得了較好的成績。
4、組織學(xué)生參加作文競賽。主要參加《初中生學(xué)習報》組織的雛鳳杯作文競賽。各語文老師通過初賽選拔，精選了50余篇作文參加省級比賽。
5、上好課外閱讀課，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。本學(xué)期，各語文老師側(cè)重了名著閱讀原著活動。開展各種課外活動，提高學(xué)生學(xué)習興趣。我們堅持每大周兩節(jié)閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識，提高了學(xué)生的閱讀能力。
6、工作中的不足。主要是“目標導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習”模式和實施研究還不深入，對新教育推進工作研究還不透徹，工作開展還不夠積極。
年度語文教研組工作總結(jié)11
本學(xué)年我們語文教研組全面貫徹教育方針，實施新課程教育，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規(guī)管理，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
1、善思的隊伍
我組成員都能夠重視學(xué)習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
我們認真開展每一次教研活動，做好各備課組的組織工作，每周一下午是我們集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提初中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機，我們?nèi)w語文教師認真深入地學(xué)習《語文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習資料，并進行扎實有效的探討與研究，成效顯著。
2、勤奮的團體
我們認真對待每一次公開課。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教學(xué)設(shè)計、完美的課堂設(shè)計，而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的'變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，由“背著手教”變成“拉著手學(xué)”，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學(xué)習了教案的設(shè)計、教學(xué)的技巧，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中，我們組的嚴俊老師榮獲二等獎，取得驕人的戰(zhàn)績。在區(qū)教育局牽頭，由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開放周”校際公開課中，我們組的張健琳老師、桂迎忠老師、呂漢兵老師、張禮進老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色，贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評，為學(xué)校贏得了良好的聲譽。
堅持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
3、探索的勁旅
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)年，我們在學(xué)校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。
4.勝利的鐵軍
我校08年中考取得驕人的戰(zhàn)績，尤其是語文學(xué)科成績更是出類拔萃，A等99人，超出平均數(shù)19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大，基本上都與平時和考前訓(xùn)練的題目相類似，可見我們平時工作的實效。這也是對我們工作的最大肯定！
另外還有值得一提的是，我校803班學(xué)生嚴丹丹同學(xué)在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動征文比賽中榮獲一等獎。這在我校是從未有過的，為我校贏得了巨大的聲譽。
在看到成績的同時，我們更清醒地認識到我們組的工作還存在不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，大家在教研論文撰寫與發(fā)表方面還做得不夠。今后，語文教研組將迎難而上，踏踏實實的爭取更大進步。
年度語文教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們一年級語文教研組的教師密切配合，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。課改背景下，我們除了根據(jù)《語文課程標準》的理念進行課堂教學(xué)外，我們教研組充分利用這一契機，積極開展教研活動，形成濃厚的教研氛圍，促進了教師們的成長�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、加強對《語文課程標準》的學(xué)習
“沒有理論指導(dǎo)的行動是盲目的�！敝挥姓J真學(xué)習、深刻領(lǐng)會《語文課程標準》的精神，才能有目的，有指導(dǎo)地進行創(chuàng)造性的教學(xué)活動。因此，學(xué)期伊始，老師們認真學(xué)習領(lǐng)會，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強調(diào)實踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。
二、積極開展課堂教學(xué)實踐研討活動
學(xué)期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況，根據(jù)一年級教學(xué)總目標要求，討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當，教學(xué)重點、難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等，在交流中互相取長補短。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能。我們認為：教材中，只要我們適時尋找，到處都是可用資源。一個標點符號、一個字、一個詞、一句話，一段話，一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機，有針對性地安排訓(xùn)練，那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來。當然，如何在閱讀教學(xué)中，找到與指導(dǎo)寫作的切合點，需要老師在教學(xué)中去嘗試，去研究，去探索。
為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神，本學(xué)期，我們教研組結(jié)合本校實際情況，在評價全體教師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上，以“同課異構(gòu)”為抓手，精心組織教師主題研修活動。教研組全體老師參加了聽課，并針對每人課堂教學(xué)情況作了評議。
“同課異構(gòu)”公開教學(xué)活動指同一課，不同教師不同構(gòu)想，不同上法，大家在比較中互相學(xué)習，揚長避短，共同提高。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學(xué)（教研）主題（內(nèi)容），由教研組的每一位教師分別備課、上課，教師集體聽課、評課。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗背景不同，教學(xué)個性、教學(xué)風格差異明顯，對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點，所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動性和教學(xué)創(chuàng)造性。在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平。
通過集體備課、說課、評課，營造了濃厚的教研氛圍，有力推進了本年級“同課異構(gòu)”主題研修的深入開展。
三、努力提高教師的素質(zhì)
新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn)，需不斷提高自身的.素質(zhì)才能從容應(yīng)對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電，堅持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習，及時了解教研改的信息，做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問題，及時寫教后記。做到在學(xué)習中研究，在研究中提高自身的素質(zhì)。
今后努力的方向
1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好的為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
總之，一個學(xué)期，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做的更好，對此，我們充滿信心。
年度語文教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期，我繼續(xù)擔任語文教研組長一職，雖然工作任務(wù)繁多，但我非常有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師的大力支持，特別是教導(dǎo)處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開展著各項工作，在團隊合作，專題教研等方面取得了一定的進步�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進行梳理，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便今后更好地工作。
一、 中高團隊初建 帶教工作促教學(xué)
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領(lǐng)的高級教師教研指導(dǎo)團隊，團隊成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學(xué)的岳文娟老師。這個團隊的成員雖然來自不同的校區(qū)，但大家能堅持每月有一次主題研討活動，努力讓青年教師能夠通過互幫互學(xué)，盡快地成長起來。本學(xué)期，該團隊還特邀了特級教師、語文教研員儲競老師來指導(dǎo)團隊工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》，她與周老師進行了同課異構(gòu)。這節(jié)課經(jīng)過儲老師的設(shè)計，打破原有模式，開放的課堂，平等的交流，收到了聽課老師的好評，也得到了特級教師的認可。一年級的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導(dǎo)下，在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸牛》，課后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實的教學(xué)，平易近人的教態(tài)，受到了聽課老師的好評。
此外，我們語文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學(xué)科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要抽空指導(dǎo)青年教師，她們在帶教青年教師的路上，與他們共同進步，是其他老師們的榜樣。
裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負著曹路帶教的任務(wù)。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時間，送教上門，指導(dǎo)曹路的青年教師。通過一段時間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進步，成績斐然。
另外，我們還邀請了高級教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的指導(dǎo)。通過一個學(xué)期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進步。
目前，我們語文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過40歲。這些老師雖然積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但身上固有的教學(xué)理念和教學(xué)模式也制約著教師們的進一步發(fā)展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個共性的問題，就是課堂教學(xué)存在高效低能的現(xiàn)象。學(xué)生知道的內(nèi)容反復(fù)講，學(xué)生不懂的內(nèi)容老師不知道怎么講。下學(xué)期，大組將繼續(xù)深入各個備課組，根據(jù)各年級的學(xué)生特點，找出教學(xué)中存在的實際問題，通過教學(xué)實踐進行突破，力爭提高質(zhì)量。
二、 研課活動有序，提升教學(xué)能力
本學(xué)期，我校的基準教案修改已經(jīng)進入到第九輪。一、二年級，使用的是部編版新教材，三到五年級，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當完備。每個備課組有了基準教案的依托，都能有條不紊地進行課堂教學(xué)的研究。教導(dǎo)處、教研組長、基準負責老師層層把關(guān)，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流。這學(xué)期，依然有備課組開課，集團展示，基準隨堂課等多種形式的課堂教學(xué)檢驗。教導(dǎo)處、備課組長和組員都能積極參與，對執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、學(xué)生反映、存在問題等方面進行研討和反思。在研究過程中，組員們覺得基準教案有一些尚待改善的地方，他們會利用基準活動時間，認真交流，這樣的互動學(xué)習使老師的教學(xué)能力又上了一個新臺階。這學(xué)期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無論是對執(zhí)教老師，備課組老師，團隊老師，還是對整個語文大組，都是一次非常有益的學(xué)習，才使得我校的語文教學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到進一步的.提高。
本學(xué)期，我們組內(nèi)每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都達到15節(jié)以上，其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)，教導(dǎo)處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達40節(jié)以上。老師們在聽課筆記中，不僅詳細記錄了聽課的實錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學(xué)習中促進自身業(yè)務(wù)的提高。
本學(xué)期，教導(dǎo)處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課，老師門能夠按照基準教案認真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的教師沒有針對班級學(xué)生的情況，對教案進行適當?shù)恼{(diào)整，導(dǎo)致教案的內(nèi)容要么過于松散，要么是來不及上完。還有的教師對教材和教案沒有進行過深入地研讀，出現(xiàn)了知識點的錯誤。低年級的老師在進行生字教學(xué)時，每個生字都一樣教，缺乏側(cè)重。
在今后的教學(xué)中，我們還將加強大組聽課，跟老師們加強研課，力爭每位老師能不斷提高執(zhí)教能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 專題學(xué)習頻繁，不斷提升教學(xué)能力
本學(xué)期，從集團出發(fā)，針對每個學(xué)科，開展了向特級教師學(xué)習的主題活動。其中，語文大組聽了兩節(jié)特級教師的公開課，一節(jié)是特級教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強，加上他們循循善誘的引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上，學(xué)習氣氛濃厚，教學(xué)效果顯著。觀課后，每位語文老師都有感而發(fā)，做了點評，紛紛表示，要從特級教師身上汲取營養(yǎng)，落實到自己的課堂中去。
另外，根據(jù)集團要求，我們每位語文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動，根據(jù)自己的年段，撰寫了教案。通過這項活動，每位語文老師對備課格式、內(nèi)容有了更明確的認識， 認識到備課的重要性，這為今后全面落實部編版新教材做好了準備。
四、 主題活動豐富 語文特色初現(xiàn)
1．語文周活動——亮點多多
本學(xué)期，我們語文教研組在教導(dǎo)處裘文蕾老師的帶領(lǐng)下，開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動。本次語文周的特色是“聆聽最美聲音，共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里，裘老師和語文大組長共同商議活動方案，撰寫活動策劃，各年級組的備課組長根據(jù)本年級學(xué)生的特點，認真完成了年級策劃書的撰寫。開幕式上，新老教師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動中，家長志愿者們紛紛建言獻策，來到學(xué)校布置場地，歡聲笑語充滿了整個校園。閉幕式上，各年級組帶來的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學(xué)們的共同參與，為本屆語文周畫上完美的句號。整個語文周活動深受同學(xué)們的喜愛，也獲得了老師們的好評。同學(xué)們在語文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著全體語文老師的智慧和汗水。
2．寫字等級考——付出終有回報
本學(xué)期，五年級的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級考試。這是對學(xué)生書寫能力的測試，也是老師和學(xué)生五年努力的檢驗。開學(xué)之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測試題，每天讓學(xué)生進行練習，同時，毛筆書寫不過關(guān)的同學(xué)還在學(xué)校里強化訓(xùn)練。在教導(dǎo)處和大組的關(guān)心下，最終，全體同學(xué)全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績比較理想。
本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學(xué)質(zhì)量等方面，大部分的老師都能保質(zhì)保量地完成，當然也有些方面做得不盡如人意，我們會在今后的大組活動中，加強交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。
3．書聲、詩聲——佳績連連
周逸倩老師帶領(lǐng)的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長室、教導(dǎo)處裘文蕾老師的關(guān)心幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎，全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績卓著，集體凝聚力強，她努力工作，對待任務(wù)態(tài)度非常認真，她的這種積極進取的態(tài)度值得我們每位語文老師學(xué)習。
另外，顧忠平老師一直負責我校的語言文字工作，這項工作繁雜，但是顧老師從來沒有怨言，工作開展得井然有序。開學(xué)初，舉行書寫比賽，舉行升旗儀式，每個班級出好黑板報。一學(xué)期以來，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項活動活動。特別值得一提的是，這學(xué)期，周逸倩帶領(lǐng)五3中隊獲“班班有書聲”展演特等獎，班級中的馬霄羽同學(xué)獲“古詩詞大會”——桂冠少年二等獎，又被邀請參加了區(qū)古詩詞大會的選拔賽。
五、其他工作
這學(xué)期，老師們還根據(jù)學(xué)校要求，積極參加了第十三五的培訓(xùn)，通過自己的努力順利地完成了學(xué)習內(nèi)容，對自己的教學(xué)工作有了很大的促進作用。
回顧一學(xué)期的語文大組的工作，每位語文教師都有一個共同的特點，那就是對待自己的工作認真負責，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。
年度語文教研組工作總結(jié)14
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束了。這一學(xué)期我們語文組在教導(dǎo)處統(tǒng)一部署下，出色高效地完成了本組各項教研活動，取得了驕人的成績。現(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作總結(jié)如下：
1．優(yōu)化校本教研，高效搭建教師專業(yè)成長平臺。
我們語文組在全體語文教師的共同努力下，不斷優(yōu)化校本教研的形式與內(nèi)容，使校本教研能真正成為教師專業(yè)成長的平臺。在校本教研的實施過程中我們堅決貫徹教導(dǎo)處提出的三個工作措施要求：強化學(xué)習培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長；優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率；強化教研措施，發(fā)揮以研興教的作用。本學(xué)期我們精心組織了嚴俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內(nèi)公開課以及桂迎忠老師的校際公開課（大楓初中語文老師來我校聽課）教學(xué)。這些公開課教學(xué)都獲得同仁好評。我們以此為契機，把集體備課、上課、評課等環(huán)節(jié)貫徹到每個教師的課堂教學(xué)中，語文組的教研氛圍空前濃厚。我們語文組每周一下午的教研活動都正常開展，且活動形式多樣（大組活動與小組活動相結(jié)合），每次活動都有詳細記錄（見《語文教研組工作札記》）。這些活動的開展有力地保障了校本教研的落實，提高了全體教師的`專業(yè)素質(zhì)，促進了廣大語文教師的專業(yè)成長。
2．精心組織業(yè)務(wù)檢查及期中、期末、中考模擬試題的制卷工作。
本學(xué)期我們按教導(dǎo)處的要求與安排，精心組織了8次業(yè)務(wù)檢查，對各位教師的教學(xué)設(shè)計、大作文、小作文等做了如實的記錄，且進行了中肯的評價。在業(yè)務(wù)檢查方面大家都做得很好。七、八年級的期中、期末試卷我們組采用互出的方式進行，效果很好。九年級“三�！痹嚲硎侨w九年級語文老師在精心鉆研2008年中考語文考綱上共同制定出來的，質(zhì)量很高。此外，我們還給兄弟學(xué)校制定了不少高質(zhì)量的語文試卷，受到了他們的好評。
3．教研成果碩果累累。
本學(xué)期我們語文組的教學(xué)論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區(qū)論文一等獎；桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區(qū)論文二等獎；張禮進等老師的論文獲區(qū)論文三等獎。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區(qū)第二屆繼續(xù)教育“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在區(qū)教育局組織的“迎奧運，促和諧”中學(xué)生演講比賽中，嚴思敏同學(xué)榮獲二等獎，金洋濱同學(xué)榮獲三等獎等等。
總之，在本學(xué)期中，我們語文組的教研活動開展得豐富多彩，且成績顯著。在下學(xué)期中，我們會“百尺竿頭，更進一步”。有我們這些務(wù)實而有創(chuàng)新精神的語文教師，我們的語文組前景一片輝煌！
羅中語文組
20xx-6-30
年度語文教研組工作總結(jié)15
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師23人,這是一個銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴謹，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，語文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。我們以《學(xué)校工作計劃》和《教學(xué)處工作計劃》為指導(dǎo)，結(jié)合本校實際，立足校本教研，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。教研工作以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，從多方面調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，認真落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范、落實和優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。具體總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀念
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)教學(xué)研究》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。每位教師認真做了讀書筆記，學(xué)習、閱讀蔚然成風。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期語文科組繼續(xù)以主題閱讀課和習作指導(dǎo)課為突破口，重點在引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握學(xué)習方法，養(yǎng)成良好習慣上下功夫，加強質(zhì)量監(jiān)控，全面落實常規(guī)，從而提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、評課，研討氛圍十分濃厚。老師們教研課節(jié)節(jié)精彩，如：鐘敏老師的》gkh》生動有趣、學(xué)生學(xué)得興味盎然，陳秋平老師的以《濃濃的鄉(xiāng)情》為主題閱讀分享課，閱讀、積累、感悟等方面指導(dǎo)到位，真正體現(xiàn)了語文之“魂”，胡敏老師的《桂花雨》簡單、扎實，注重學(xué)生的說話能力的訓(xùn)練，語言能力的表達；石潔純老師的《對聯(lián)》的作文指導(dǎo)課理念先進、設(shè)計新穎、組織嚴密、效果顯著，讓人眼前一亮，印象深刻；謝小鳳老師的《跨越海峽的生命橋》，備課認真，準備充分，真摯感人，彭貝老師的《美自由詩的童詩美麗的夢》設(shè)計新穎，在學(xué)生的心靈深處，早早埋下了文學(xué)的種子，李麗老師的《老人與海鷗》真實、樸實，扎實，“海鷗飛處帶詩來”，李老師也給老師們帶來了一首充分享受語文味與詩意的好課堂！
此外，我們語文科組也積極配合學(xué)校的工作安排，努力與幫扶學(xué)校積極開展教學(xué)研討交流活動。如開學(xué)初，陳坤霞老師到龍山學(xué)校給龍山的老師們上了一節(jié)以《別餓壞了那匹馬》的示范課，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與龍山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評。開學(xué)初，貴州省織金城關(guān)小學(xué)的同行們來到我們學(xué)校傳經(jīng)送寶，他們的優(yōu)秀代表袁老師，我們學(xué)校的新秀陳超艷老師分別上了一節(jié)題為《珍珠鳥》的同課異構(gòu)活動。陳超艷老師的課設(shè)計特別、過程簡潔、嚴謹，教學(xué)效果非常好，受到了兩校老師的高度評價。11月份，故敏老師給貴州織金城關(guān)小學(xué)的老師們帶去了一節(jié)精彩的《圓明園的毀滅》，這一節(jié)課給了城關(guān)小學(xué)老師們很大的啟發(fā)。對如何做到讓語文教學(xué)回歸本質(zhì)，讓課堂不失語文味的同時又能有機滲透德育教育，真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更清楚的認識。
在教研活動中，多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)最少都達到了20節(jié)以上，聽課本都用了兩本。其中何素芳老師聽了29節(jié)，加上北師大學(xué)習的記錄是11節(jié)，共40節(jié)。認真看看何老師的聽課記錄，發(fā)現(xiàn)每一課的記錄都很完整、詳細，點評都很到位。特別是北師大的學(xué)習記錄，詳實、細致、認真！讓人嘆為觀止。何老師是一位盡職盡責、任勞任怨、經(jīng)驗豐富的老教師，但她的學(xué)習從未止步�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，但在她身上得到了很好的詮釋。她的求知精神，值得我們好好學(xué)習！此外，彭貝、謝小鳳、肖卓純、陳超艷等老師的聽課記錄書寫認真，用紅筆點評、圈劃，醒目、特別。聽課節(jié)數(shù)較多的'老師還有彭貝32節(jié)，肖卓純31節(jié)，陳秋平29節(jié)，李麗28節(jié)，超艷27節(jié)，鐘敏、胡敏25節(jié)。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
本學(xué)期，我們進行了兩次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查工作。
在備課方面，教師們都能制定好教學(xué)工作計劃，在上課前認真鉆研教材，熟讀教材，備好課，做到課前：備教材、備教法、備學(xué)生、備多媒體等，課后要認真反思、及時撰寫教學(xué)反思。老師們的教案都有教學(xué)內(nèi)容，有教學(xué)目的，教學(xué)重難點清楚。教具準備要求具體，教學(xué)過程詳細，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，有反思與心得，板書設(shè)計精當，文字表述通暢，作業(yè)布置合理。整體評價都是優(yōu)。二年級備課組都能做到一課一反思，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了及時、有針對性。還有陳坤彩霞老師，從高從嚴要求自己，自覺手寫教案。備課認真，每一課時后面都有教學(xué)反思，后記。敬業(yè)精神可佳！
在作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量比第一次檢查有了很大的提高。表現(xiàn)在學(xué)生書寫多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。這與老師們平時對學(xué)生的嚴格要求，悉心指導(dǎo)是分不開的。大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。也有老師分別對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和書寫質(zhì)量進行分別評價。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。備課組長對老師們的作業(yè)批改大部分評價都是優(yōu)。二（1）班（賴儒）、五（1）班（陳秋平）、三（4）班（蔣巧梅）、四（2）班（謝小鳳）學(xué)生作業(yè)書寫工整，訂正及時。何素芳老師作業(yè)批改次數(shù)特別多，如生字本有42次，聽寫本28次，《知與訓(xùn)》51次。每一次批改都認真細致，學(xué)生書寫工整，特別注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。此外，賴儒、鄭艷、黃喬、鐘敏等老師的批改次數(shù)也與何老師不相上下。老黃牛精神著實讓人感動！楊世華老師的作文評價多樣，有生生互評，家長評價、師長評價，至此為止，已全批全改10次，是全校篇數(shù)最多的一個班級。肖卓純老師作文評改細致，認真圈劃出好詞佳句，準確點出錯字病句，學(xué)生修改、重寫后的作文也能跟蹤批改、點評。謝小鳳老師批改作業(yè)認真、細致，是位非常認真工作的優(yōu)秀年輕教師。張家嘉老師的作文批改評價是優(yōu)，《寫字本》《北大綠卡》的批改是“良”。作為一個剛踏上工作崗位一個多月的年輕教師，能積極向同備科組的老師請教，虛心好學(xué)，態(tài)度誠懇，基本能完成教學(xué)常規(guī)工作，值得表揚。石潔純老師批改作業(yè)認真，學(xué)生書寫工整，對學(xué)生鼓勵性語言多，質(zhì)量較高。彭貝老師對必檢作業(yè)的批改均能較好地完成，質(zhì)量較高。教師能做到眉批細改，作文評語準確有力，深入學(xué)生思想，因材施教。五年級備課組的常規(guī)作業(yè)中，《寫字本》《作文本》相同，五（2）班鐘欽松老師用的是《北大綠卡》，其余三個班用的是《第二課堂》。這些作業(yè)題量多，知識覆蓋面大，每一課的內(nèi)容都有課文資料、基礎(chǔ)知識、重點文段到相關(guān)文學(xué)知識解讀、補充等，工作量大。但鐘老師、陳秋平老師、胡敏老師、陳超艷老師都能全批全改。而且批改較為詳細。胡敏老師對學(xué)生作業(yè)要求嚴格，學(xué)生書寫非常工整，作文批改語意中肯，孩子的寫作能力提高較快。陳超艷老師對學(xué)生的常規(guī)抓得很細，學(xué)生學(xué)得扎實。李麗老師作文批改特別詳細，鼓勵性語言多，能很好地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。個性化作業(yè)積累本學(xué)生做得非常認真，內(nèi)容豐富，包括了課前的預(yù)習、課內(nèi)外的練習、小練筆等，作業(yè)書寫整潔漂亮。陳坤霞老師態(tài)度認真，工作勤奮，批改作業(yè)認真細致。
四、成功舉行鳳崗小學(xué)第四屆校園讀書節(jié)活動。
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮�！睘榱松钊雽嵤┧刭|(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣的同時，大力推進書香班級、書香校園建設(shè)，彰顯我�！靶腋＝逃鞭k學(xué)特色。本學(xué)期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經(jīng)典美文，共享幸福人生”為主題的第四屆校園讀書節(jié)活動。通過一系列積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗到了讀書的樂趣；進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。
本屆讀書節(jié)活動分兩個時間段進行；9月1日至9月30日是校園讀書節(jié)前期準備工作，日常讀書活動正常開展。日常讀書活動即繼續(xù)開展“一日三讀”,即“課前誦讀”（課前5分鐘吟誦經(jīng)典古詩詞、成語等）；“午讀經(jīng)典”（午間30分鐘，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀名著）。10月8日至12月20日是校園讀書節(jié)系列活動。這個階段活動具體又分三個階段進行。
第一階段是啟動階段。這一階段的主要內(nèi)容是營造讀書氛圍，讓整個校園充滿濃郁的書香味。首先組織在10月14日（星期一）早上8:00點舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式，儀式包括：讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動倡議書、給家長的倡儀書、教師代表發(fā)言，校長寄語等，校園內(nèi)張貼標語，宣傳讀書口號。隨后各班調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，要求完善班級圖書角的建設(shè)，給全校學(xué)生分發(fā)倡議書。積極開展好書推薦活動。包括各班語文教師向全班同學(xué)推薦“小學(xué)少兒讀書推薦書目”，有選擇地介紹給學(xué)生。各班組織學(xué)生互相推薦好書，以班為單位，在年級宣傳欄展出。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第二階段的活動階段。一次次活動繽紛多彩，一次次展示精彩紛呈！如建立家庭“小書架”，與好書交朋友、開展“智慧碰撞,親子讀書”并開展與父母共同寫讀書感想，共同制作親子閱讀卡活動，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分，信息卡由家長與學(xué)生共同設(shè)計。每積極開展圖書漂流活動、尋找最美讀書姿勢活動、全校師生書法大賽活動、積極參加XX市童話創(chuàng)作大賽活動、舉辦讀書交流會活動、“我的讀書故事”手抄報比賽活動······各班還積極開展讀書摘錄、積累活動。（采蜜集、剪貼本、讀書筆記摘抄等，形式不限。主要摘抄好詞佳句、成語、格言、名言警句、經(jīng)典古詩詞等。
兩個多月來同學(xué)們在讀書中收獲快樂，在讀書中收獲成功！在帶領(lǐng)同學(xué)們開展如火如荼的讀書活動的同是，教師讀書活動也在正常開展。要求每位教師都能做到做學(xué)生的表率，活到老，學(xué)到老。“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得。
第三階段是匯報、展示階段。（12月1日——12月20日）這個階段主要是收集學(xué)生、家長、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書成果展覽。展出的內(nèi)容有:親子閱讀信息卡、“我的讀書故事”手抄報，“最美的姿勢”圖片展、各班讀書交流會精彩鏡頭、“書香少年”先進事跡、師生讀書節(jié)的作品等。
在本次活動中，評選出書香家庭23個，書香班級11個。分別是一（2）班、一（4）班、二（1）班、二（4）班、三（2）班、三（1）班、四（3）班、四（4）班、五（2）班、五（3）班、六（1）班。優(yōu)秀組織獎12個。分別是一（1）班、一（3）班、二（2）班、二（3）班、三（3）班、三（4）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（4）班、六（2）班、六（3）班。此外，還評出“閱讀之星”23名，評選出書香少年230名。
特別需要提出的是，此次讀書活動中，在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，語文科組的全體老師團結(jié)一致，通力合作，這此次讀書節(jié)圓滿成功付出了大量的心血與汗水，在此特表示衷心的感謝！還有，教學(xué)處周主任親力親為，親自設(shè)計讀書節(jié)展板，設(shè)計得精致、精細、美觀、大方，充分展示了師們兩個多月來的心血與讀書成果。受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長們高度評價！
五、進一步落實集體備課制度
本學(xué)期，我校語文科組繼續(xù)充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，大力開展集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。保證集體備課的時間，保證人人有準備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用�？平M內(nèi)每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認識。并做到每次集體備課有人主講、有記錄。從各備課組的活動來看，一、三、四、年級進行了8次活動，二年級備課組進行了9次，五年級備課組進行了12次。六年級進行了10次。大家都能做到有備課題、有中心發(fā)言人，有集體備課的時間、地點，參與人員都有簽名。各年級的記錄較為詳細、具體。
六、落實寫作指導(dǎo)，加強文學(xué)創(chuàng)作
狠抓每周一午讀時間的寫字指導(dǎo)，加強檢查，重視指導(dǎo)，保證時間，教師示范，效果明顯。
學(xué)校文學(xué)社正常開展工作。本學(xué)期文學(xué)社工作由石潔純老師為主要負責人，特聘李麗、楊世華、張麗娟、蔣巧梅、胡敏、陳坤霞等老師為文學(xué)社成員上寫作指導(dǎo)課。文學(xué)社工作注重社團常規(guī)培訓(xùn)，做到有計劃，有組織，并要求積極參與各類比賽，在街道現(xiàn)場作文比賽中獲兩個二等獎，兩個三等獎。
開學(xué)第一周舉行高年級現(xiàn)場作文比賽，在提升學(xué)生寫作興趣的同時，也為學(xué)校文學(xué)社挑選寫作苗子作好準備。
積極參加XX市讀書月之童話創(chuàng)作活動，我校共有二十三個班級二百零三篇作品參賽，參賽人數(shù)、作品總數(shù)創(chuàng)歷史新高。
七、下一步工作的四點措施：
1、努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好！
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