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年終總結

小學教師年終工作總結

時間:2023-03-29 08:31:04 年終總結 我要投稿

2023小學教師年終工作總結

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編精心整理的2023小學教師年終工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2023小學教師年終工作總結

2023小學教師年終工作總結1

  一、學期工作概述

  作為一名工作了快三十年的老教師,在學期開始就制定詳實的,以便一學期圍繞計劃不折不扣保質保量地完成一學期的工作。

  教學工作方面,在每節(jié)課前,我總要認真鉆研教材,包括鉆研教學大綱、教科書和教參書,把教材弄懂,弄透,弄化。接下來深入了解學生,然后合理地選擇教學方法。上課時,我始終把教學目的放在心中,在保證教學的科學性和思想性的基礎上,充分調動學生的積極性,根據課堂的實際情況調整教學計劃,并且能根據學生的實際水平分層布置作業(yè),學生的作業(yè)能做到全批全改。課后能認真地做好學生的思想教育工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作。

  班主任工作方面,我首先保有大局意識,使班級工作與學校要求保持一致,始終把學校的榮譽放在首位。我時時保有一顆“班級工作無小事”的心,每天提前十分鐘進教室,對教室的'環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放情況進行檢查和要求,然后了解本班學生的出勤狀況,有特殊情況及時和家長聯系。接下來對前一天學生表現進行總結,好的表揚,不好的指出改進方法,還根據當天的具體情況提出要求。這些做完后,組織學生進行《國學》的背誦。

  上午一下二節(jié)課,我總是最早到達操場組織學生站隊,做操中要求、指導學生動作做標準,給本年級的其他班級做了很好的榜樣,經常受到學校的表揚。中午快到放學時間,我總是早早等待在教室門口,等上課老師走出教室,立刻組織學生收拾文具,撿廢紙。專門進行擺桌子,倒垃圾,開窗戶的同學迅速開始行動,對腳底下有廢紙的同學通知其回教室撿干凈。等把教室都收拾干凈了,才帶領學生靜、快、齊放學。下午一來到學校,簽完到,就立刻去教室,和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數。下午二節(jié)課后,也是早早到達操場組織跑操,并且跟著學生跑操,從不偷懶,跑操中還不停地教學生怎樣跑整齊。下午放學依舊是和中午放學一樣,把學生安全送出學校。我對班級建設和學生各方面的要求都制定了嚴格的標準,并且各項工作都有專人負責,基本已經形成了習慣。我還按學校要求認真組織班隊活動,和家委會共同組織學生的校外活動。我能和家長、各科教師暢快溝通,有效的提高學生各方面的能力。

  在教學之余,我很好地遵守學校的各項紀律,從不遲到早退,能按時參加學校安排的外出和校本培訓,按時參加教研,按時完成業(yè)務筆記,能按學校要求完成安全平臺的作業(yè),積極配合醫(yī)務室晨檢,午檢,做好學生傳染病的防控工作,能認真填寫安全日志,整個學期沒有出現一件安全事故。每次我都能按學校要求辦好黑板報,每次的黑板報堪稱精品,受到老師們的頻頻稱贊。

  二、工作完成情況

  一學期來,在學校領導的正確領導下,我?guī)ьI全班學生也取得了一些微不足道的成績。首先我保質保量地完成了學校派給我的教學任務和工作任務。學生的學習成績穩(wěn)步提高,及格率百分之百,優(yōu)秀率和均分都超過了同年級平均水平。學生的各種習慣也已經初步養(yǎng)成,如:每天堅持讀書寫話;早上到校就晨讀:出教室之前必須把板凳放到桌子底下,把腳底下廢紙撿干凈,桌子擺整齊,窗戶開開等等。但還有待鞏固。學校舉行的各項活動我都扎扎實實地開展,取得了良好的效果。通過各項活動,陶冶了學生情操,鍛煉了學生的能力,集體有了凝聚力。

  三、工作亮點

  1、本學期共辦了三期黑板報,期期堪稱精品。

  2、本班學生體質整體較弱,往年一有風吹草動,病倒一大片。這學期由于宣傳力度加大,防控措施加強,生病的學生很少。

  3、課間操,跑操能夠做到早早到操場,整整齊齊站好隊,在隊伍里不說話打鬧,做操跑操整齊規(guī)范,教師跟班。

  4、教室時刻保持地面干凈,桌椅板凳、笤帚拖把擺放整齊,門窗玻璃干凈,窗臺、書柜一塵不染。

  5、在我以身作則的熏陶下,同學們養(yǎng)成了見了廢紙就撿的習慣。經常會看到我?guī)ш牭角霸,同學們紛紛撿廢紙的現象。

  四、存在不足

  1、本班學生學困生面較大,學困的原因主要是家長素質低,學習上不管。下學期開始,著力加強對學困生的輔導工作。

  2、本班學生整體聰明,但較為懶惰,家長大都嬌慣孩子。那么,如何提高學生學習的積極性,是下一個學期必須解決的問題。

  3、班級里沒有得力的小班干部,下學期得加強班干部的培養(yǎng)。

  4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識不強,按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少。在班級管理上,零碎的思考多,整體的謀劃少。以后得改變。

  五、努力方向

  今后我要更加積極努力地工作,加強學習計算機應用技術,加強學習新的教育教學方法并運用于教學中,使學生的學習成績有所提高,綜合素質在自己原有的基礎上突飛猛進。

2023小學教師年終工作總結2

  一轉眼,一個學期又快過去了。在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

  一、端正思想,教書育人,為人師表

  作為一位教師我很清楚,自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以,我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓,對新教材、新大綱有了一個全新的了解?赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習,學不了什么,但是我想只要你認真的去學的話,能學到不少的東西。

  同時,我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的生本教育的專題講座,確立教育實現的主體是學生的教育思想。

  二、不斷研究新大綱,新教材

  對于教學,我是一個新手;對于新大綱、新教材,我更是一個新手。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊,通過各種途徑去研究新大綱。

  在每一個學期初,我就開始去翻閱新教材,了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點,做到了解并熟悉教材。

  三、支持并積極進行課堂改革

  當課堂改革的春

  風吹到順德這個美麗的城市的時候,我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師,我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。

  因為對于我們這些剛從學校走出來,踏上講臺的教師來說,對于這一種新的.教學思想和教學手段都較易接受,因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小,教學模式尚未定下來。

  因此,在平時的教學當中,我都是注意不斷探索各種新的,好的教學方法,嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

  四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體

  學生是教學的對象,也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中,學生是主體,教師是主導。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。

2023小學教師年終工作總結3

  一、我縣小學語文教學基本現狀

  隨著課程改革的不斷發(fā)展,我縣農村小學教學發(fā)生了可喜的變化,教師的角色正逐步由課堂教學的主宰者走向學生學習活動的“組織者、引導者、合作者”,但是要想實現課堂教學過程的整體優(yōu)化,促進語文教學質量的大面積提高,真正讓素質教育占領高地,就必須努力與時俱進,強化對“教學過程和方法”的研究與實踐,能針對教學內容特點和學生實際靈活運用各種教學方法,能適時、科學地給學生以學習方法和策略的指導。這是當前小學語文教學的主要課題。在教學過程中,我縣農村小學語文教學普遍存在著一些亟待解決的問題。

  (一)從教師的課堂教學看

  1、老師設計的環(huán)節(jié)多,許多環(huán)節(jié)值得深入推敲,使其更精湛。教學中老師淺的痕跡比較重,問的問題也多,給學生思考交流的時間不夠充裕。

  2、學生的主體地位體現的還不是很充分。給學生自主學習的時間不夠。課堂上,教師唯恐講得不全,講得不透,所以,講得還是多。學生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少。

  3、重思想藝術挖掘,少寫作思路剖析。

  (二)從教師的教學理念看

  農村語文教師,特別是貧困山區(qū)的農村小學語文教師,由于長時間在農村,信息閉塞,教師走不出去,新的教學理念引不進來,從而導致了農村語文教師的教學觀念滯后。部分教師認為語文教學就是讓學生識字,就是基礎知識訓練,缺乏對學生的語文能力培養(yǎng),忽視了語文教學中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的引導。一些教師在語文教學中沒有站在課標的高度,沒有把培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力、提高學生的整體素質作為教學的重點。

  (三)從教學管理層面看

  1、學區(qū)中心教研組管理有待加強,教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新。

  2、農村邊遠學校師資力量薄弱,學科教師年齡、知識結構分配不合理,不利于開展教學研究。

  3、網絡教研工作進展緩慢。

  面對我縣農村小學語文教學不容樂觀的現狀,語文課堂教學改革勢在必行。

  二、教學研究工作情況與成果

  在各級領導的大力支持和正確領導下,我縣小學語文教研工作,緊緊圍繞以提高教學質量為中心,提高教師專業(yè)發(fā)展為重點,結合實際,務實創(chuàng)新,服務教學,服務師生,取得了一定的成效,F將近年來工作簡要總結如下:

  (一)、強化學習,促進教學理念不斷更新。

  教研員認真學習黨和國家教育改革的政策與文件,認真鉆研《語文課程標準》,探索學科教育教學的新理念、新要求、新動向,并認真撰寫理論學習筆記,為指導全縣小學語文教學積累資源,奠定理論基礎。為初步實現教育教學資源共享,我們通過網絡及時傳遞新的教學信息,幫助各總校、縣直小學及教師了解教育前沿動態(tài),明確教學方向,以實現集思廣益提高語文教學質量的目的。

  (二)、及時組織教師業(yè)務培訓,轉變觀念提高專業(yè)水平。

  為使課改健康開展,使教師按照《語文課程標準》要求實施教學,不斷提高教學水平,近年來的`培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主,努力使新的課程理念轉化為教師的教學行為。

  1、組織全縣語文教師參加教材教法培訓活動

  3月,組織全縣頂崗實習教師120名,對小學語文教材教法進行培訓,會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課,內容是二年級《畫風》和四年級下冊《桂林山水》,受到了與會者的一致好評。

  4月上旬,我們組織全縣特崗教師和各學區(qū)中高年級語文教師,從教學內容到教學方式方法進行了培訓,會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課,通過教研員評課,教師說課,大家議課,最后達成共識?h級培訓后,各學校又根據具體情況進行了鄉(xiāng)校級培訓。

  2、積極參加省、市組織的語文教學研討活動

  8月,組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽活動,并為教師購買了參賽教師課例光盤,由各學校組織學習。

  9月,我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周報》社組織的“小學語文名師優(yōu)質課堂教學觀摩活動”,會上全國特級教師吉春亞現場作課《臨死前的嚴監(jiān)生》,課后與全場老師交流互動、解疑答惑。此次活動開展使教師們開闊了眼界,受到了啟發(fā)。

  (三)、積極開展學科教研活動,不斷改進學科教學。

  為使全縣小語教師深刻領會新課程的基本理念,用新理念指導教學,用新策略實施教學,逐步把新的課程轉化為教師的教學行為,我們除抓好教師的各種培訓外,還重點探索了“研訓一體”、“研訓結合”的教研思路。

  1、制定教研例會制度,促進課改深入開展。

  從開始,我縣教研室為促進學校教研工作順利開展,每月組織召開一次學校校長或主任參加的教研例會。匯報交流教研工作開展情況及存在的問題,并圍繞課改專題,如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進行研討,最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間,我們還制定了《小學語文課堂教學評價標準》,以促進語文教師的課堂教學水平的提升。

  2、深入學校課堂,“研訓一體”

  一直以來,我們堅持每周三天深入學校,與一線老師一起摸爬滾打,備課、聽課、說課、評課,指導教學。近三年來我們先后深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學共計60余所學校,深入課堂聽課近200余節(jié),同時組織聽課后的互動研討活動,培訓學校教學領導、教師千余人次。

  3、抓好研訓基地建設,開展校本教研。

  我們繼續(xù)抓了研訓基地(校本教研試點校12個)建設。與他們建立組織、研究思路,一起開展活動,先后多次與基地校領導教師一起開展課標培訓,課例評析、案例反思等活動。并且及時總結基地校校本教研工作的經驗輻射全縣各個學校。

  4、組織學科教學評價,促進教學改革。

  隨著新課程改革的推進,教學評價越來越引起教師關注,成為推進課程改革的關鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學評價。在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價,以及終結性、綜合性評價相結合等方法。由重點知識、能力向重視“三個維度”綜合考察轉變,以此促進課程的全面改革。

  (四)、以賽促研,促進教師素質提高。

  為激勵教師學習教育教學理論,深入開展教學研究,按照計劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師,參加語文學科教學標兵評選活動和教學設計現場答辯比賽活動。比賽活動既重結果更重過程,采取人人參與、層層選拔,由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。教學設計比賽采取現場方式進行,規(guī)定時間,統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學第五屆教學標兵評選活動。

2023小學教師年終工作總結4

  轉眼間,從2__x年9月份參加工作至今已三年有余,在學校領導及同事的關心幫助之下,經過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多,也取得了很大的進步。但在教學工作中,也存在很多的不足,需要進一步的學習,進一步充實自己,完善自己現將工作中的不足以及改進方式總結如下:

  1、教學基本功。扎實的教學基本功是教師最基本的素質之一,在一年多的教學工作中,我發(fā)現自己講課的語速有些過快,導致部分學生跟不上,在以后的教學工作中我會多加注意,盡快改掉這一問題。

  2、還沒有真正進入教師的角色,代學生說的做的太多,束縛了學生的思維發(fā)展。主要原因還是對學生的了解研究過少,沒有很好的掌握學生的學習及其他情況,導致在教學時不敢大膽的放手讓學生去獨立探索研究

  3、教學常規(guī)管理方面有待提高,特別在學生對于學具的操作上,往往大部分孩子很聽話的按照老師的'話去做了,還有一小部分的孩子總在擺弄自己的學具,等我講到下面的部分時,這部分孩子就沒有聽到,也就達不到好的學習效果,課堂效率也降低了。

  4、對教材的處理不夠靈活大膽。教師要提高駕馭教材的能力。教師必須站在學生發(fā)展的高度,根據學生預習的情況,從學科的總體目標擬定出每節(jié)課的教學目標,再根據教學內容與學生實際,靈活的選用教法,設計合理的科學的教學過程。在教材處理上做到以教材為依據但不拘泥于教材。靈活多變的處理教材,讓教材為師生服務,不要成為教材的奴隸。教師更應深入鉆研教材,結合學生實際,精心設計教學過程,巧妙的將教材的知識思路轉化成學生易于接納的教學思路,并注意為學生的學習提供合適的空間。

  5、對學生的評價不夠及時恰當。教師要對學生的表現給與及時恰當的評價,以有利于學生下一步的學習,在這一點上自己還有很大的不足,有待加強。

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