年度小學班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編整理的年度小學班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
年度小學班主任工作總結(jié)1
時間如流水般在不知不覺間消逝而去,彈指間xxxx年即將過去了。回想自己這一年來的工作歷程,真可以用五味雜陳來表達。俗話說“有耕耘,才有收獲。”xxxx年我兢兢業(yè)業(yè)地在自己教育崗位上默默地耕耘著,收到的累累碩果,讓我倍感欣慰。為了讓自己在今后的工作中能夠百尺竿頭更進一步,下面,我就xxxx年全年的工作進行總結(jié)。
一、在思想上:
作為一名共產(chǎn)黨員熱愛祖國的教育事業(yè),在思想上始終和黨組織保持一致。注重在學習中提高自己的個人修養(yǎng)和道德水平,關(guān)愛自己的每一個學生。堅決服從學校分配,在平凡的崗位上無私奉獻,起到黨員的模范帶頭作用。
二、在教育工作中踏實肯干,勇于進取,展現(xiàn)自我價值
xxxx年上半年,我擔任三年二班的班主任。這個班曾經(jīng)是全校有名的亂班,學生們頑皮的出了圈,是出了名的難管。這個家長對孩子的學習根本沒關(guān)心的意識,更別提和老師配合了。二年級這一學期我的工作壓力是很大的,一點一滴的對學生的教育,對學生學習習慣的再培養(yǎng),班風班貌的重新塑造,與家長情感的培養(yǎng),無不凝結(jié)著我的心血,那時候我每天真的感覺自己好累。好在經(jīng)過兩個多學期的磨合后,到了xxxx年的第一學期的時候,三年二班這個集體無論是在學習上、紀律上還是在參加學校組織的各項活動中,都有了很大的起色?梢哉f,我一年多所有的.辛苦,所有的付出,都值得了。雖然一切的所得都很不容易,但是在繁忙的工作中我感受著成功的喜悅。
xxxx年的第二學期,學校讓我和李紅艷、劉晗兩位老師一起接手新一年級。很多年不曾帶一年級了,雖然知道會很辛苦,但是心里也很興奮。等學生的名單拿到手里的時候,我們?nèi)齻新一年級的班主任都不由得倒吸口涼氣,天啊,我們每個班都是五十多人啊。來朝陽小學二十多年了,我還真是從來沒教過這么多人的大班。孩子那么小,對學校的一切還是那樣陌生,班里人數(shù)又那么多,一年級需要在電腦上做的事情更是一件接著一件。剛開學第一個月讓我們?nèi)齻班主任天天忙得焦頭爛額,有時候忙不完得工作還得帶回家去做,天天都累得連動都不想動了,總是覺得自己頭昏腦漲。
開學第一個月對一年級的孩子們來說是立規(guī)矩的最佳時期。我們一年一班有五十四名學生,為了更好的了解學生,剛開始的一周我不急于講課,而是在訓練學生的同學對班里的每一名學生進行分析和了解,力求盡快的和孩子們熟悉起來,對每個孩子進行有的放矢的教育。一周后,本班孩子的基本情況我大致摸清楚了,就開始著手建立本班的家校聯(lián)系網(wǎng)。我也是母親,我深知這五十四位學生的家長對自己剛?cè)雽W的孩子們是非常不放心的,他們的顧慮一定不少。很快我班的QQ群,微信群就建立起來了,可以說家長要和聯(lián)系和溝通是非常方便的的。有了這兩大交流平臺,我就經(jīng)常的把孩子們在學校生活的照片傳到微信,傳到群里,這讓家長們興奮不已,每天期待孩子們的照片,成了家長們最快樂的事情。剛上學的孩子的家長們對自己的孩子有著許許多多的擔心和問題,每當他們和我談論的時候我都是非常熱心的,非常耐心地解答。我的真誠打動了很多家長,換來的是他們對我工作的認可和支持。我為有一個班的好家長而感到幸運。
接這個班不久,我就意識到,想帶好這個班非常不容易。從學生的學習結(jié)構(gòu)上來說我班屬于兩頭大中間小的情況。上課聽不懂話的有十幾個,有些學生連照樣子寫都寫不出來,更有四名學生根本不學。我班的趙浚屹、齊國鈞兩位同學根本不知道學習是咋回事,天天什么也不寫,你怎么說,怎么嚇唬,就是不做,班里學生的學習狀況讓我和書寫溪老師都非常著急。怎么辦呢?我一邊和這些學生的家長進行溝通,一邊尋找著解決的辦法。在想方設(shè)法地調(diào)動學生們的學習積極性的同時,我相通一個問題。這些孩子雖然學習能力差,但是這也是因為他們對這些知識不熟練。如果讓他們每一個人對所學的基礎(chǔ)知識都熟練起來是不是情況會好起來、這時候開始學習課文了,我靈機一動,在群里和家長們說好每天早晨給孩子默寫老師給的十八個詞語,必須帶拼音。從那開始,我們班每天一聽從那天一直堅持到現(xiàn)在,沒有一天斷過。每次聽寫后我都用手機把聽寫情況和家長們用校訊通的形式匯報。每位得100分的同學都會得一張印著牛的寫著孩子名字的紙。這可不得了了,牽牛回家成了我班孩子和家長特別重視的事情。每天放學的時候那些得100分牽牛的孩子會大聲告訴家長-我牽牛了,孩子們家長看著孩子揚起的小手上那畫上的牛樂得眉開眼笑。我和家長們約好十頭牛為一次獎勵,孩子們?yōu)槎嗟门6W習。經(jīng)過一段時間得牽牛競賽,讓我特別欣慰的是,原來啥也不寫,每次聽寫就寫幾個詞的趙浚屹、齊國鈞等同學居然也開始能牽牛了。他們的牛牽之不易,家長居然在群里興奮地喊了起來--我兒子終于牽牛了。從那以后,家長對每次聽寫都非常重視,牛牽的多了孩子對學習就不那么怵頭了。在這里一定要說的是,我們?nèi)嗝刻煲剟顚W生的牛,全部是家長給印來的,很多很多的家長參與到給孩子們印牛的事來。還有很多家長給全班的孩子印單元卷,買獎勵用的餅干都是一盒盒的。這樣的事情很多很多,難得是這些家長為孩子們付出從不計較。他們得真誠和熱情一次次地感動了我,我為他們而驕傲。與家長們感情交流做的好,溝通及時,使我的教育工作越來越得心應手。我愛我的五十四個孩子,我感謝我們的家長,而這些是我更努力工作的動力。
三、在教學上積極進取,不斷提高
在教學上我能主動鉆研教材,認真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。不斷努力學習,提高自己的教學能力。在學習中注重更新自己的教學觀念,把理論和實踐緊密結(jié)合。要追求高效課堂,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中培養(yǎng)學生的學習能力,調(diào)動學生主動學習的積極性。關(guān)愛學困生,及時發(fā)現(xiàn)學困生身上的閃光點。根據(jù)孩子的年齡和性格特點因材施教。樹立學生正確的學習觀,培養(yǎng)學生努力上進的學習意識。
年度小學班主任工作總結(jié)2
一個學年又在忙忙碌碌中結(jié)束了,回首這一學年我和三(1)班同學一起手牽手走過的日子,有快樂也有傷心,但更多的是收獲。在這一年里,我在思想上積極要求上進,在工作上認真負責,在業(yè)務上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學生,我們一起共建我們的三(1)大集體,努力營造團結(jié)合作,積極向上的班級良好氛圍,取得了不少進步,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學生良好的行為、學習習慣。
新時期小學生良好習慣的培養(yǎng)是學生全面發(fā)展的需要,小學生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成,不但是長知識,長身體的需要,更是人的社會化的基礎(chǔ),是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力,是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此,作為一個有五十多學生大班級的班主任,我覺得我最大的責任就是要培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣。我首先從自身做起,要求學生做到的,自己首先做到,給學生樹立榜樣,比如在學生面前堅持說普通話,上課不遲到,當學生面主動撿垃圾等等。學生愛模仿,可塑性強,慢慢自然會養(yǎng)成誠實、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。其次,在豐富多彩的活動中培養(yǎng)好習慣。一學年里,結(jié)合學校工作安排和班級實際,開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學會關(guān)心人》、《我們?nèi)巳藧圻\動》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中,我和學生一起學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,了解做一個好學生的要求;在活動中,讓他們感受集體的溫暖;在活動中,培養(yǎng)了他們各方面的習慣。一年來,我發(fā)現(xiàn)學生隨地亂扔垃圾的少了,同學有困難主動幫助的同學多了,班級里認真作業(yè)的同學也多了,這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲,學生在潛移默化中得到情感的熏陶,行為的矯正,逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。
二、用“愛”教育感化學生。
愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師,我深知只有給學生以真誠的愛,學生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師,不僅要關(guān)心學生的學習,更要關(guān)心學生的思想和生活,關(guān)心她們的成長,傾聽他們的呼聲。三年級的學生屬于低年級,根據(jù)年齡特點,他們活潑好動,充滿生機和活力,他們似一群可愛的小鳥,渴望著藍天和白云。同樣,他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力,他們做事往往不考慮后果,他們以自我為中心。如果總是埋怨他們:這個不會,那個不行。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則:對優(yōu)等生我要“嚴愛”,對于后進生我要“偏愛”,對于中等生我要“博愛”。所以我把對學生的“愛”建立在對學生的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個別學生作業(yè)習慣非常差,比如:鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄,寫字馬虎,有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓勵、結(jié)對幫助許多的辦法,我耐心地做他們的.思想工作,輔導他們的學習,希望轉(zhuǎn)變他們的學習態(tài)度,我不愿放棄一絲希望。功夫不負有心人,一年來,他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀,成績也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學生,在這次的期末檢測中,都由原來的d或e檔提高到了c檔,看著他們的進步,我欣慰地笑了。
人心都是相互的,雖然學生年齡小,可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學期,我們班有一個姓戴的男孩,那是個內(nèi)向,成績很好的學生。那天午托課前,他突然紅著臉進辦公室說:“金老師,我想去大便。”我于是給了他幾張紙讓他快去。上課了一段時間,同學們在練字,我一邊巡視一邊指導。走到他們組,我發(fā)現(xiàn)他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時,我聞到了臭味,以為他剛從廁所過來會有味道,也沒在意。可低頭看他寫字時發(fā)現(xiàn)不對勁了,在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西,是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了,看他表情,緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面,彎腰快速抓起,扔進了垃圾筒里。然后,若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上,找來以前學生丟的褲子,幫助他換上,又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做,就是不想傷孩子的自尊心。我想,如果這個大家庭中老師愛學生,學生愛老師,并且每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、照顧著、鼓舞著,那一定是最和諧、最美的。
三、培養(yǎng)小干部,形成凝聚力。
如果把班級看成一個家,那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護。雖然三年級學生還小,可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念,讓他們潛意識地告訴自己三(1)班就是我們的家。然后,我花力氣培養(yǎng)班級小干部,希望通過小干部的凝聚作用帶動全班學生,形成良好的氛圍。王思遠是我們班的班長,讀三年級的她組織管理能力可強了。如果老師有事不在教室,也不必擔心,因為王思遠會像小老師一樣把班級管理得井井有條,學習、游戲,大家十分佩服和聽從她。也正是這樣,許多小干部向王思遠學習,工作能力強了許多。慢慢地,班級形成了較好的風貌,團結(jié)向上。黑板臟了“我”來擦,地臟了“我”來掃,鉛筆斷了“我”借你……而且,在一些集體比賽或個人比賽中,許多學生都表現(xiàn)出了很強的集體主義榮譽感,競爭意識也加強了。在大家共同的努力下,我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字比賽、改錯別字比賽、黑板報比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎,還有其他征文比賽中都取得了較好的成績,我和孩子們都激動不已,對以后更是充滿了信心。
沒有任何事會十全十美,我這一年的班主任工作,在收獲中反思,在反思中進步,我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾,體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中,多吸取經(jīng)驗教訓,多加強學習,讓我的工作,我的明天燦爛,充滿陽光。
年度小學班主任工作總結(jié)3
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的`各項活動,如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
年度小學班主任工作總結(jié)4
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。本學期我擔任四(3)的班主任,下面結(jié)合自身的工作實際,談幾點體會。
一、 為人師表,率先垂范
班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位,而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,學生素質(zhì),陶治學生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到,尊重每一個學生的人格,教育他們熱愛勞動,耐心幫助別人。
二、親近學生,研究學生
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察,了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,師生之間的距離縮短,班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。
三、制定明確的班級目標,增強班級凝聚力
明確班級奮斗目標,結(jié)合學校組織的各項活動,如:課外活動,各種競賽,文明班級,讀書大王,讀書小明星的評選等,對學生進行教育,牢固樹立集體觀念,視集體利益為重,懂得每個人都是集體的一員,都應該為這個集體增光添彩,增強班級凝聚力,最終目的是團結(jié)一致,共同努力,實現(xiàn)班級目標。
四、建立一支得力的班干部隊伍
美國心理學家威廉?詹姆斯曾深刻指出:“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望!辟p識可以激發(fā)學生的自尊心和上進心,是學生進取的不竭動力。針對小學生這種特殊的心理要求,我在建立班委干部隊伍時,采取競爭上崗制,幫助同學們樹立“我能行”的競爭意識,具體做法是:
1.民主選舉,競爭上崗。在開學的第二周班會上,采用民主選舉方式,選出自己心目中的帶頭人。
2.毛遂自薦,競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點,對于熱心為班級服務的同學,由他們自薦做競職演講,闡明自己對擔任班干部的態(tài)度,適合擔任的角色,如何開展工作,將達到何種目標等,以此取得了同學的信任和支持,有利于管理班級。
3.一個堅強而又精誠團結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的'。經(jīng)醞釀協(xié)商,充分發(fā)揚民主選舉,毛遂自薦中那些有威信、有工作能力,能以身作則的同學被評為班干部。
4.在建立健全各項規(guī)章制度,嚴格組織紀律的基礎(chǔ)上,班干部開始了分工明確,各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。
通過競爭上崗,從而營造了一種“學有榜樣,追有目標,勇于創(chuàng)新,展現(xiàn)自我”的班級氛圍,對良好班風形成起了關(guān)鍵作用。
五、建立全面合理的班級管理制度
約束意味著保護。在班級常規(guī)管理方面,處處用《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》來要求學生,對早自習,課間,中午乃至放學的班級,走廊,都要提出嚴格要求,制定相應計劃、措施,規(guī)范學生行為,形成良好習慣。
六、開展形式多樣的活動推動良好班風的形成
形式多樣的活動,是維系班風和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ),也是學生自我教育的手段。
配合班風建設(shè),結(jié)合本班的實際情況以及同學們所存在的問題,明確目的,不適時機地、有針對性召開聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會;參加學校組織的各種有意義的活動;每月認真組織綜合素質(zhì)月評價,使學生學會批評與自我批評;充分利用班級評比欄,培養(yǎng)競爭意識,發(fā)揚進取精神;利用墻報這個主陣地,對學生進行法制安全教育,既給學生形象化教育,又給他們從理論上的灌輸。
七、做好家長工作,家校結(jié)合,共同教育
做好班主任工作,離不開家長的密切配合,家校結(jié)合,班主任與家長的良好關(guān)系,是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的,只有得到家長的支持與配合,才能是班主任工作得心應手,達到共同教育的目的。
班主任工作是平凡而繁瑣,需要持之以恒,但更需要班主任能以身作則,做學生表率。讓我們嚴以律己,在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。
年度小學班主任工作總結(jié)5
每天與小孩子們在一起,時間過得真快。轉(zhuǎn)眼間,這學期即將結(jié)束,面對這半年來一年級的班級工作,我真的不知從哪說起。其中的喜憂成敗,只有自己最清楚,F(xiàn)做個簡單總結(jié)吧。
一、我努力做到了每天早去晚回,讓學生在規(guī)定時間內(nèi)到校后都能看到我;放學后排隊離校,家長未能按時來接者及時電話聯(lián)系。
二、每天課前十分鐘教孩子們背古詩及三字經(jīng),放學排隊走時復習背誦所學古詩文及兒歌,F(xiàn)已積累古詩16首,三字經(jīng)已背到第十一節(jié)。
三、每天抽出10分鐘的時間給孩子們講故事,對他們進行安全教育,本學期未發(fā)生任何安全事故。
四、及時與家長溝通。學生有事未來或身體不舒服時,及時與家長取得了聯(lián)系。
當然,也有些地方做的欠佳,如:
一、個別學生上課愛動,稍一放松,他就不聽課了。今后應密切關(guān)注。
二、天氣冷時,有個別學生會遲到。課前十分鐘的內(nèi)容沒能及時補充。
三、低年級的'孩子愛告狀,有時未能及時處理,可能回給孩子們留下陰影。
四、“學生一幫一”工程堅持不徹底,抽查不及時。
不管怎么說,我對這個班級傾注了我的全部心血,我相信,只要我取長補短,下學期,我們班級各項工作都會做得更好!
年度小學班主任工作總結(jié)6
有人把教師比作園丁,把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任任課教師共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。 班主任工作是瑣碎的,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實。
我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于調(diào)皮生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七、八歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是66份純真的`愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣 ,各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。首先,利用晨會、班會和隊會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對錯等等,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理, “當一位好學生”。
手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法,手把手的帶孩子排好隊路隊、做操,鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。
另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。
這學期我采取班干部輪流制,使班經(jīng)過民主選舉潘夢玲同學當選為班長,成新一屆班委會,我及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,他們在班級管理中起到了不可替代的作用。原來復雜的班級五項評比落到了實處, 我班的班風得到了根本性扭轉(zhuǎn),使我班的“感恩、責任、努力”班訓不是紙上談兵,而是變得越來越現(xiàn)實。
四、加強與家長間的交流 ,家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。
一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心……每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。如班上方思遠小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心就發(fā)脾氣,甚至和家長鬧僵了,一連幾天不和人交往,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。
年度小學班主任工作總結(jié)7
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,我擔任二(1)班的班主任。擔任班主任工作,我覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,特總結(jié)本學期班主任工作如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍 學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的.基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,學生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生?我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎(chǔ),對于低年級的學生來說,培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天到校后值日生自覺去打掃,每天隨手撿起紙屑并放進紙簍里。
三、全面了解學生,關(guān)愛學生,多鼓勵學生
每個孩子都是有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設(shè)身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。我校地處交通要道,上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。這一學期下來,我班成立安全小組,每天上學、放學都讓路隊長管理好,如有在玩、或不及時回家,做不安全事,要立刻向我匯報。及時與家長取得聯(lián)系,共同批評教育。每個學生上輪滑課之前都要穿戴好護具,強調(diào)活動過程中不得推別人,要摔倒的時候不抓別人,隨時注意安全。下課活動時候,都要做健康有益安全的活動,嚴禁追逐打鬧。
在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。衛(wèi)生方面等,學生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,深受學生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向 當然,我在工作中也存在著一些不足:對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。低年級的學生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學期,學生的課間活動內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向。
1.開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的能力。
。玻皶r與家長溝通聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。
3.著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。
。矗诒緦W期最后的復習時間里,制訂詳細的復習計劃,進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,就一定能把這份工作做好。
年度小學班主任工作總結(jié)8
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
我所帶二年級(5)班的基本情況:一共有59個學生,男生34名,女生25名。其中,有二名特殊學生,六名頑皮好動學生。那么,如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的'基礎(chǔ)。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)*部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
年度小學班主任工作總結(jié)9
期末將至,對于班主任而言,寫班主任工作總結(jié)的時間也到了。 以下是本人工作總結(jié)報告:
一、關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的,在任何時候、任何情況下學生總會有差別。
這就決定了作為班主任,接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛,它像陽光一樣,灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生,歧視后進生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說:一個人,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當然,對后進生的教育要付出更多的勞動,但是,只要班主任拿出真誠的愛心,就會發(fā)現(xiàn),后進生也有許多可愛之處,也有許多閃光點,不失時機地進行教育指導,就能促使他們不斷進步。
二、構(gòu)建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯,但這還不夠。
班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ,他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會,等待他們的是一個五彩的`世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。
三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學生面前,引導學生出主意,想辦法,這樣既增強學生的參與意識五年級班主任工作總結(jié)與解決問題的能力,又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán),盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分,從活動的組織者到學生干部的教育,我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,培養(yǎng)學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生,他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,死死盯住學生的言行,隨時以組織紀律管束之,而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生,以求“潤物細無聲”。
四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決,這是“亡羊補牢”式的管理。
要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學,講究方法,這樣才能防患于未然。在科學管理上,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗;師生共議,同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比學、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學生類型,召開教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之,班主任工作是一個復雜的工程,同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,用心去構(gòu)建。在20xx年里,我會做好20xx年個人工作計劃,爭取將各項工作開展得更好。
年度小學班主任工作總結(jié)10
一學年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教;仡櫼荒甑慕逃虒W工作,我主要做了以下幾項工作:
一、思想方面
本人擁護黨的方針政策,忠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,教育思想端正,師德良好;遵紀守法,敬業(yè)愛崗,積極向上,服從安排,團結(jié)關(guān)心周圍的同志,認真履行崗位職責。同時,本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,利用課余時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),增強了依法從教的法制觀念。
我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。
二、教學方面
(一)認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。
(二)注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改和訂正作業(yè)的習慣。
(三)優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。今天,課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學,借助網(wǎng)絡,制作了簡單的,上好實驗課。課堂上,想方設(shè)法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,訓練為實。在老師的指導下,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當?shù)恼Z氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中,強調(diào)學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。
因此,當學生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問題時,就要抓住時機釋難,解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍!蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學生的主體作用,又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi),得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的'方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識。
三、班級管理方面
在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求,緊跟班級。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班,我總是想方設(shè)法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。每學期我先向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進一步提高學生的是非辨別能力,我還通過引導他們學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、隊會開展形式多樣的,有教育意義的活動,積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,密切了師生關(guān)系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè)。我通過努力,培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到:“教育的效果取決于學校家庭的一致性,如果沒有這種一致性,學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來!庇纱丝梢姡杭倚B(lián)系在教育教學中的重要性。而我們每個人都知道,要教育好孩子,單靠老師或者是家長是不行的,因為任何一方對孩子的了解都不夠全面.而通過家校的聯(lián)系(召開家長會),使得學校和家庭能更全面了解孩子,這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個班主任,每天觀察著學生的各種表現(xiàn),及時向家長反映學生在校的情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。家長也喜歡向我反映孩子在家的學習、生活等情況,甚至向我請教一些教育方法。在交流中共商教育方法,統(tǒng)一了教育思想,達到家校合力通氣,共同協(xié)調(diào)配合,達到了教育孩子的目的。
四、因材施教開展社團活動。
抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ),發(fā)掘有興趣、特長的學生,組織他們開展象棋社團活動。并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為小組初級班和提高班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后,象棋水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的象棋班,各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價,并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作。除了日常的教學工作之外,我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,不曠工。做好值日工作,值日當天能帶領(lǐng)值日生深入班級進行檢查,課間及時到崗值日,保證學生的課間安全。
五、努力方向
1、加強自身基本功的練習,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到堂堂清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中留心力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,及時發(fā)現(xiàn)管理工作中的新情況、新問題,把持其特點、創(chuàng)造其法令,能繼續(xù)上下而求索,能不斷推進完善自己,做好工作,無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!
年度小學班主任工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間,五年級上學期在忙忙碌碌中又要畫上一個句號了;叵胱约簬О嘀魅我呀(jīng)是第二個學期了。想到當初剛剛接手五一班時是那么的無措與茫然,一步步摸索,到今天逐步走上軌道,一切心酸只有自己知道。
雖然上學期我很用心、很努力,但是各項工作著實無序,究其原因還是沒有經(jīng)驗造成的,一個學期常規(guī)表現(xiàn)并不好,一次流動紅旗也沒有得到過。
本學期,在總結(jié)了上學期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我對孩子的要求更加明確、更加規(guī)范。比如我發(fā)現(xiàn)早上很多同學上課才到校,急急忙忙交作業(yè),早讀課上亂糟糟的,我就要求所有同學必須提前10分鐘到班級,早讀課前必須交完作業(yè)。只是要求還是不夠的,必須還要有懲罰措施,不然執(zhí)行力還是不夠。再實行了一段時間后,在獎懲并行的過程中,孩子們慢慢養(yǎng)成了良好的行為習慣!再比如,孩子值日過程不認真、時間長,于是我使用記錄本的方式讓組長把表現(xiàn)好與需努力的名字、以及完成時間都記下來,方便我監(jiān)督,并且每天組長值日完成后必須到我跟前來匯報情況。于是,值日情況從之前的懶散到現(xiàn)在的良性循環(huán),孩子們的進步是很大的。
為了提高孩子的學習積極性、給孩子們進行有效的班級評價與學科評價,本學期加入了閃亮之星的評選。每位同學準備一個紅花本,所有的學科獎勵蓋章與班級獎勵蓋章統(tǒng)一成一個體系,全面評估孩子們的.日常表現(xiàn)。每周評選閃亮之星,一周一總結(jié)、一個月一總結(jié)、一學期一總結(jié)。
因為是第一次進行“閃亮之星”的評選,本學期的第一個月獲得閃亮之星的條件比較寬松,只要一周印章數(shù)量達到10顆,就可以獲得閃亮之星的稱號,在班級的墻上,老師會為每位獲得閃亮之星的同學貼上一顆閃閃的鉆石。從第二個月開始,獲得閃亮之星的資格可沒有那么容易了。一周結(jié)束獲得印章數(shù)量在全班前15位的同學才能獲得閃亮之星的稱號,有難度才有挑戰(zhàn),才會更加激勵同學們更加努力表現(xiàn)!“閃亮之星”的出現(xiàn),給孩子們一個展示自我的機會,透過這個評價,老師也看到了孩子們的努力與進步!
當然本學期也看到了很多的不足之處,孩子大了都有自己的思想自然比較難管,并且孩子也處在少兒的過渡期,孩子們的浮躁、不自覺我也看在眼里。我也會積極有力的方式方法幫助孩子渡過這一時期,相信下學期孩子們的表現(xiàn)會更好!
年度小學班主任工作總結(jié)12
我和四(2)班的孩子們已經(jīng)相處了有一年的時間了,在這一年里面和他們有過歡笑也有過生氣和悲傷,但總體來說相處是非常愉快的。在這學期的班主任工作中做了以下一些工作。
一、學生的養(yǎng)成教育
學生在學校除了科學學習文化知識是不夠的還要教會學生怎樣做人,這就需要對學生進行養(yǎng)成教育了。班主任正是對他們進行養(yǎng)成教育的最佳人選。在班級的日常工作中抓住機會就對學生講一講社會及學校發(fā)生的事,讓學生對社會及學校有最新的了解,也讓他們明辨是非對錯。
二、積極組織班級活動
學生是非常喜歡班級活動的,在寒假的時候布置了一項寒假作業(yè)是學一首歌,在這學期就利用班會時間來檢查這一項作業(yè)。學生在班會的時候唱歌是非常積極的,連在春晚出現(xiàn)的新歌《愛我你就抱抱我》都唱得有模有樣,總之,這項檢查唱歌作業(yè)的.活動陪了我和學生好幾個星期。本學期還有在母親節(jié)的時候組織了詩歌的朗誦比賽,同學們通過不同形式的誦讀表達了對母親的愛。在六一兒童節(jié)的時候,班級舉辦了一次歌詠比賽。比賽的事宜都是學生自主完成的,在此次活動中,我就感覺要放手讓學生活動。因此在以后的工作中仍然要組織更多的活動,豐富孩子們的課余生活。
三、改進了班級弊病
我班存在著一些弊病,比如說:上課愛說話,學生愛扔垃圾等。在本學期的工作中歲然對于此項工作不是很突出,但是在自己看來,也做到了一些成效。在平時工作中,只要發(fā)現(xiàn)誰的桌子附近有垃圾就讓他掃地,這樣學生不扔垃圾的缺點有了改進。在以后的工作中我將加大力度,改進班級弊病。
雖然取得了這樣的一些成績,但是總體來說,在班主任工作方面,我對班主任工作缺乏心思。雖然我知道一切事情無外乎“用心”但是我確沒有用心。有些事情采取的,說好聽點就是老莊的那種“無為”態(tài)度,說的難聽點就是“不作為”,得過且過,對學生要求不嚴。我知道這是不行的,但是每次學生犯錯誤的時候,我跟學生交談的時候我總不能有大段大段的話跟學生講,我想是我的口才欠缺的緣故,也缺乏正確教育學生的方法。因此我因多向那些好的班主任學習管理學生的方法,在日常工作上多用點心,我自認為我并不是一個不悲觀的人,有了這樣的一些缺點,在以后的工作中我會努力改進的。并且在此處正視了自己的缺點,我就不會在這樣盲目下去了,因此我會把我機會改正的。
年度小學班主任工作總結(jié)13
其實不管在哪個階段,我們的工作內(nèi)容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學和國學教學三個方面,任務大體是相同的,只是在具體的操做細節(jié)上可能有所差異。那么我主要對不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。
首先就是在班主任工作方面:
主要就是對學生的管理方面,一方面就是這個學期咱們開始實行的班幣制度。我們主要是這么實行的:根據(jù)孩子的表現(xiàn),由各科老師給孩子加減班幣,當然這個表現(xiàn)包括各個方面,像在課堂上:回答問題積極啦、聽講認真啦、坐的端正啦都給加班幣,反之則扣班幣。當然這不僅僅限于個人,有時一個小組、有時一整排,這樣既增加了孩子的競爭意識,又引起了孩子的熱情。
這些表現(xiàn)不光指上課,還有下課,包括孩子的一切行為,當然每個老師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過因為沒有真正的班幣發(fā)給孩子,我們都是先記下來,哪個孩子加了幾個,哪個孩子減了幾個,然后過一段時間就統(tǒng)計一下每個孩子一共是多少個,貼在墻上,讓孩子自己看一下,孩子們可積極了。不過還有一個不足之處,就是咱們的小超市一直沒有給孩子兌現(xiàn),孩子還沒有對他們來說具有太大吸引力的東西。
還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫,我是這樣安排的:孩子們早上來了之后先收拾書包,然后由小組長收好作業(yè),交上作業(yè)的同學就開始自由讀課文。等到7點半(因為早上是要求孩子7點半之前到)我會統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進行早讀,前段時間我們讀的是課本上的課文,這段時間我們在讀課外古詩,一般都是小學生必備古詩或者是行知天下上的古詩,一早上背過一首,然后第二天先進行復習,在讀新古詩,這樣下來,看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時間了,寫一般就3種形式:一是往練習本上寫,二是寫寫字書,三是往作業(yè)本上寫,而寫的內(nèi)容一般就是課本上要求會寫的字。
其次就是語文教學方面了:
這個學期和上一學期的.差別就是上課形式上了,上一學期講課大部分都是用電子書包,老師方便,趣味性也強,但是自己的功課就做的少了。這一學期呢,都是自己提前備課,在上每一節(jié)課之前都自己查好資料,準備好課,不過有時只是通過講,對孩子們來說趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來,好每一節(jié)課。還有就是,因為周五一下午都是我的課,語文課連著上,所以我就拿出一節(jié)語文課來給孩子們上閱讀課,培養(yǎng)一下孩子的閱讀和表達能力。
再有就是在國學教學上:
這個學期前段時間我們大部分都是進行的集體吟誦,主要是對《三字經(jīng)》和《百家姓》進行的,大部分同學都已經(jīng)學會,但仍有一部分同學不行,并且由于進度有些快,在識字這一塊就有些落下,F(xiàn)在我們在學《千字文》了,主要就是跟著李寧老師的教學版吟誦進行,并且同步進行識字練習。也時常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進行一下回顧,因為前邊這些我們都是聽得林美娟老師的吟誦,我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹。就是《千字文》原來吟誦的少,現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強的就是前邊的識字教學和吟誦的語調(diào)。
年度小學班主任工作總結(jié)14
二年級是定型教育階段,這一步明確學生對本專業(yè)的認識,穩(wěn)定學生的專業(yè)思想,增強學生對專業(yè)的信心,興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度,更自覺努力地學好文化基礎(chǔ)知識,和專業(yè)知識技能,從而使學生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向?qū)嵙暎呦蛏鐣於ɑA(chǔ)。圍繞這一目標,本學期的工作開展如下。
一、指導班干部在同學中樹立威信
本學期開學初,本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學習的學生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識,講究團結(jié),嚴格要求自我,做遵守校紀校規(guī),守法的模范。
班干部是班里的帶頭羊,是同學門的表率,一舉一動在同學們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。
我班的副班長兼學習委員符同學,國慶將至,想到很快和家人見面非常高興地買了禮物與食物,準備下午放學后回臨高孝敬父母,因提著為同學買的快餐,被校警攔住批評并記名,不準其回宿舍,要求她把食物全吃掉才準回宿舍,一氣之下,該同學收拾好行李,不說一聲就回家了,因為她成績較好,既是班干部,又是宿長,在同學當中有一定的威望,宿舍的同學一看宿長跑了,立即情緒激動,各種不順心的事立即涌現(xiàn),大家也打起行李準備集體離校,幸好我及時發(fā)現(xiàn)制止,并和政教處及管理宿舍的校警共同對學生進行了教育,才沒有釀成嚴重的后果,待該學生返校后,我耐心做她的工作,指出她對學校的紀律了解不深,對自己的要求不嚴,對班干部在同學當中的影響力知之不夠,險釀后患,并在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的.作用加深了認識和理解,在工作中對自己的言行要求高了,在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長徐小妹同學,工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導她:學生在校的主要任務還是學習,學習不好,工作在買力,也是難于讓同學們信服的,班干部只有把學習搞好,說話才有力度,作為班干部和學生會干部,比其他的學生要花費更多的時間,因為既要學習,又要工作,因此班干部的時間比一般學生更珍貴,緊迫,這就需要學會處理好學習與工作關(guān)系,懂得科學的學習方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,小妹同學在本學期的學習兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學生,在同學當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學中樹立威信的基礎(chǔ),作為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,這也是做好一名旅游服務人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以旅校日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學,使之成為習慣,共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理,在同學們當中的威信得到了提高,班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實干中學習成長。
本學期學校的活動較多,除了學校的活動,我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報,普通話,粵語,鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,來提高同學們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風的建設(shè)。
1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。
把每項活動細分到每個干部身上,根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。
2、指導班干部積極主動地工作。
班干部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學服務的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,同自身的勤奮來說明別人,要能夠為老師*心,為老師著想,為老師分憂
3、指導工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。如團委發(fā)展新團員會,竟然沒有叫我參加,在對團章團規(guī)沒有較深入細致學習的情況下,就組織同學們投票選舉,使得一些條件不同熟的學生也成為發(fā)展對象之列,友情大放送,在班里造成不良影響,我組織他們先學習團章,了解團員的條件及要求任務,明確團的章程,然后再在班里進行嚴肅認真的新團員發(fā)展會,發(fā)展符合入團條件的學生,糾正了因為不懂工作方法險些造成的不良后果,也讓班干們認識到工作方法是完成工作事半功倍的良方;在這次的校合唱節(jié),僅剩10天的工夫,我班的第二首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不理想有些同學因此如何是好,我要求文藝委員首先要團結(jié)大多數(shù)的骨干分子,由他們再去帶動別的同學排練,同時協(xié)作音樂老師選好造和我班的曲目,進行排演,在排練過程中,要求班委齊心協(xié)力幫助文娛共同管理,使本程中進一步提高了協(xié)作的能力與水平。
4、指導班干部學會及時總結(jié)工作的得失,用以指導下一步的工作。
三、利用集體正面的輿論,幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。
本班在本學期各方面均有進步,本人將再接再厲作好班主任工作。
年度小學班主任工作總結(jié)15
時間毫不停息地走著,我擔任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。
1、積極學習教育教學理論。
2、參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持每天聽年級組長周老師的課,以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教,得到了組內(nèi)老師的好評。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課:
充分利用資源,為自己上課作好準備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。二、具體教學工作
。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
。ǘ┳ズ脤懽钟柧
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”
。ㄈ┡囵B(yǎng)學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人,所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的`示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
思考
雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學習。
教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學生,注意預設(shè)和生成。
注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。
學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,也是一年級教學的重點。
今后工作思路
我會利用各種機會,不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。
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