家校共育的觀后感集合15篇
在看完一部作品以后，大家一定收獲不少吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的家校共育的觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家校共育的觀后感1
我是一年級(jí)3班閆家齊的媽媽，通過公開課學(xué)習(xí)，我覺得：
1、在孩子的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，每天讓孩子自己檢查作業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。寫完作業(yè)開始預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、嚴(yán)格要求孩子，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，必須將愛和嚴(yán)格統(tǒng)一起來，培養(yǎng)良好的性格。
3、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，在學(xué)習(xí)的過程中可以開發(fā)他們的'智力，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力、關(guān)注力、意志力、自制力。
4、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊老愛幼、寬容大氣、待人和氣，做到心中有他人。
培養(yǎng)孩子的過程很漫長，但是父母要合理引導(dǎo)孩子，父母如朋友般坦誠幫助、指導(dǎo)則是孩子成長道路上的指南針。
家校共育的觀后感2
仔細(xì)聆聽完公開課后，對(duì)我感觸最深的是以后孩子的努力方向，不止課堂之內(nèi)的.卷面分?jǐn)?shù)，還有課堂之外活色生香的現(xiàn)實(shí)分?jǐn)?shù)。雙減后的教育需要多元評(píng)估，包括孩子的體能、特長、審美、心理健康、動(dòng)手能力等等方面。正如教育公開課兩位專家所倡導(dǎo)的那樣：家長要積極充當(dāng)孩子的心理營養(yǎng)師、學(xué)習(xí)引領(lǐng)師、人生指導(dǎo)師、習(xí)慣監(jiān)督師、興趣合伙人，要將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內(nèi)心，陪他運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄，帶他看展培養(yǎng)審美，帶他旅游見世面，帶他體驗(yàn)各行各業(yè)了解生活百態(tài)。多元化的培養(yǎng)，才能收獲各方面能力都不錯(cuò)的孩子。
家校共育的觀后感3
在觀看完《20xx年家庭教育公開課》——“雙減”之后家庭教育的所思所為節(jié)目之后，感受非常多。兩位專家談到的很多方面的內(nèi)容，也是每一位家長能親身感受到的。
在“雙減”政策后，我們能感受到的是孩子的作業(yè)都能在學(xué)校內(nèi)可以完成，教育的生態(tài)發(fā)生了很大的變化，教育商業(yè)化（補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班）在不斷的減少，孩子有了更多自主時(shí)間去參加體育和藝術(shù)等活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，同時(shí)也陶冶了情操，另外孩子有了更多睡眠時(shí)間，來保證白天的學(xué)習(xí)生活。在“雙減”政策后，學(xué)校更多注重孩子的綜合素質(zhì)的全面提升，更多注重孩子的“五育”目標(biāo)的培養(yǎng)，大力強(qiáng)化家校協(xié)同育人。
“雙減”政策是國之大計(jì)，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的'雙重比拼。讓我們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L，在學(xué)校的共同努力下，為孩子們成就更美好的明天！
家校共育的觀后感4
家長對(duì)孩子培養(yǎng)的初心，愿望都是好的。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，家長要配合學(xué)校完成學(xué)科教育，發(fā)掘出孩子的特長，尊重每個(gè)孩子的不同，放下比較，不要讓孩子沉浸在負(fù)向評(píng)價(jià)里。
未來的人才培養(yǎng)方向發(fā)生改變了。教育活動(dòng)是立體的，不僅是過去的學(xué)科知識(shí)，學(xué)科訓(xùn)練，還要有生活學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的概念大大拓展了。要培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。學(xué)習(xí)更著重實(shí)踐性。
家長要關(guān)注孩子的心理健康，做好家庭教育。家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)孩子良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子的家國情懷。最好的教育便是言傳身教，孩子在長大，我們?cè)诔砷L！
家校共育的觀后感5
通過學(xué)習(xí)家庭教育公開課“雙減”之后家庭教育的所思所為，我們體會(huì)到了教育的提質(zhì)增效，教育本質(zhì)的回歸。
在“雙減”實(shí)施一年之際，我們看到了教育生態(tài)的.改變，之前的校外培訓(xùn)逐步關(guān)閉，學(xué)生校外培訓(xùn)減少，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕；學(xué)生校外作業(yè)負(fù)擔(dān)減少，大部分作業(yè)在學(xué)校完成，為學(xué)生保證充分的休息及活動(dòng)時(shí)間。親子活動(dòng)也得到了加強(qiáng)，一起旅游、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)學(xué)習(xí)、溝通交流等家庭互動(dòng)增加。
本屆公開課讓我們認(rèn)識(shí)到“雙減”的目的是為了教育提質(zhì)增效，回歸教育的本真，減少功利，讓學(xué)校回歸育人的主陣地，需要大力強(qiáng)化家庭及學(xué)校的協(xié)同育人，共同促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提升。
家校共育的觀后感6
家庭的生活教育、學(xué)校的學(xué)科教育、社會(huì)的實(shí)踐教育，它們共同促進(jìn)孩子的成長。我們不能要求把家庭的生活教育和校外的實(shí)踐教育都變成學(xué)校的學(xué)科教育，也不能讓孩子在家庭生活中過量學(xué)習(xí)學(xué)校課程。每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠出類拔萃，但過度的管控反而會(huì)適得其反，讓孩子叛逆，焦慮。每個(gè)孩子都有自己各自的天賦和興趣，我們可以適當(dāng)放手，讓孩子自己去嘗試，去探索他們自己喜歡的事物。我們家長要知道，孩子的'綜合素質(zhì)從來不只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績這一個(gè)維度上，我們一定要認(rèn)識(shí)到并且尊重孩子獨(dú)一無二的天性和多元化地發(fā)展。
家校共育的觀后感7
家庭教育是一門集多種學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。做好家庭教育可以使孩子健康成長、陽光成長，是每個(gè)家長的義務(wù)。每個(gè)家長都要積極的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)好學(xué)會(huì)家庭教育這門學(xué)問，培養(yǎng)出積極向上、樂觀生活、關(guān)愛生命的`孩子。
什么是生命的意義?
世界的每一生命都是一個(gè)奇跡，生命的整個(gè)旅程是不容易的。然而生命有自己的智慧，在不同的環(huán)境中生命又是積極向上的、向善的，生命本身有希望、有潛能向好處發(fā)展、進(jìn)化。
生命教育是家庭教育的一部分。
首先是安全教育。對(duì)孩子進(jìn)行自身保護(hù)安全教育。從小要對(duì)孩子進(jìn)行形象的具體的安全教育，遠(yuǎn)離明火，防觸電，外出遵守交通規(guī)則等等。
其次道德教育。對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)愛生命教育。無論是人，還是動(dòng)植物，都有生命，生命至上，生命來之不易，生活不易，我們都有責(zé)任去保護(hù)生命，使其走完生命的整個(gè)歷程。
家校共育的觀后感8
在觀看了張志勇教授和薛麗霞校長所講的“雙減”之后家庭教育的所思所為，我認(rèn)為家長要積極地和老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，提升自身教育素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目參加校外培訓(xùn)；要多傾聽孩子的心聲，做孩子的朋友，形成良好的溝通互動(dòng)模式，幫助孩子排憂解難；要督促孩子的.睡眠時(shí)間，確保充足的睡眠，適度安排家庭勞動(dòng)和體育鍛煉，加強(qiáng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督；讓孩子能自己培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子有健全的人格、全面發(fā)展、建立自信，更能獲得孩子的成就感和幸福感。
家校共育的觀后感9
雙減我覺得家長要做到不減責(zé)任。我們的成長，離不開父母和老師的教導(dǎo)，家庭的熏陶。陪伴是責(zé)任，教養(yǎng)是責(zé)任，以身作則是責(zé)任。執(zhí)行父母的責(zé)任，就是對(duì)我們?nèi)松?fù)責(zé)。其次做到不減質(zhì)量。雙減，減去了作業(yè)總量，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂，但孩子也各有所長，家長要更專注培養(yǎng)孩子的自控力，讓我們提高學(xué)習(xí)的興趣，讓我們的專注力和情緒管理能力增加，與老師攜手，共同為孩子的成長助力。
不管教育政策如何變化，我覺得家長才是我們教育的第一責(zé)任人，家長才是我們最重要的老師。雙減之下，家長的責(zé)任，讓家庭的.教育更加突出，學(xué)習(xí)的腳步不能停止。
家校共育的觀后感10
子女教育的根源在價(jià)值觀和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，只要抓住了根源問題，子女教育的問題就迎刃而解。孩子學(xué)習(xí)成績的`提高只是最終的其中一個(gè)方面的結(jié)果，所以解決問題不要局限在表面現(xiàn)象，要找到根源去解決根源問題。
子女教育的第一責(zé)任人是家長，家長責(zé)無旁貸。家長必須在子女教育上親自花精力和時(shí)間，不能把希望寄托在任何人身上，也不要指望通過“花錢”就可以解決。家長必須加強(qiáng)對(duì)自我的管理，把陪伴孩子的時(shí)間進(jìn)行量化，每天必須達(dá)到一定量，一年也必須達(dá)到一定的總時(shí)。
給孩子制定補(bǔ)短板的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，時(shí)間單位應(yīng)該是以年計(jì)而不是月，更不是周；不要制定短期投機(jī)取巧式或者急功近利的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是一場馬拉松，長期勻速跑，是最輕松最有效的方法。只有長期保持合理的學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能達(dá)到最終的目標(biāo)。
家校共育的觀后感11
今天有幸聆聽了楊老師的報(bào)告，著實(shí)受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學(xué)校，在老師，家校共育才能更好地促進(jìn)孩子們健康成長！
制作一份個(gè)人和家庭檔案、組織一次親子活動(dòng)、拍攝一張成長照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，楊老師通過自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的這“五個(gè)一”，既加強(qiáng)了家長對(duì)學(xué)校教育的支持和配合，促進(jìn)了家校教育的合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的進(jìn)行，促進(jìn)孩子的更好的成長，同時(shí)也很好地增進(jìn)了親子關(guān)系。
我覺得在家校合作共育的過程中，還要努力搭建家�；ネㄆ脚_(tái)，開發(fā)多樣的家校共育方式，通過會(huì)議、活動(dòng)、課程、互訪、管理等的'實(shí)踐舉措，將家校的教育力量整合起來，凝聚成教育合力，為學(xué)生的成長提供更好的教育。
家校共育的觀后感12
對(duì)于每個(gè)家長而言，都希望自己的孩子能夠在成長的道路中變得越來越好。我們作為家長教育孩子，首先我們?cè)谏钪幸⒁庋孕信e止。我們是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為家長應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子的.成長是一個(gè)漫長的過程，我們要多給他鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在他做的不好的時(shí)候，我們要用正確的方式引導(dǎo)他，而不是一味的責(zé)怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的自信心。同時(shí)，家長也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓孩子進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。
我們讀了家校教育心得，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子的成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。
家校共育的觀后感13
家長學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的`格局影響孩子的格局。一味保護(hù)孩子，不讓孩子受一點(diǎn)挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心的人。
只告訴孩子這樣做不對(duì)，不說明這樣做的后果有多嚴(yán)重，孩子只是照做卻不明白意義，相當(dāng)于只知道個(gè)皮毛，一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含。
以身做責(zé)的家長以行動(dòng)影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔(dān)當(dāng)，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子！
家校共育的觀后感14
認(rèn)真觀看了家庭教育公開課—《“雙減”之后家庭教育的所思所為》讓我感受頗深。
一個(gè)孩子的成長離不開學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。雙減政策，最大的核心是教育提質(zhì)增效，讓教育回歸本真，讓孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更充裕，父母在子女教育的作用越來越重要。
“雙減”不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，要大力強(qiáng)化家校協(xié)同育人。作為一名家長，一定要走出家庭教育的誤區(qū)，克服焦慮情緒，不能一味地催促孩子學(xué)習(xí)，希望孩子成為別人家的孩子，而是要讓孩子多方面發(fā)展，有自由探索的空間。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛質(zhì)，我們要做的'是認(rèn)識(shí)并且尊重孩子獨(dú)一無二的天性和多元化的發(fā)展，讓孩子成為身心健康，人格健全，德智體美勞全面發(fā)展的少年。
當(dāng)家長也是一門學(xué)問，孩子在成長，家長也在成長。希望在孩子成長過程中和孩子共同成長，彼此適應(yīng)、彼此融合、共同進(jìn)步。
家校共育的觀后感15
非常感謝學(xué)校請(qǐng)潘老師分享的主題。這個(gè)主題充滿了經(jīng)驗(yàn)和智慧。更新了我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)——檢測(cè)工具：學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、效率……這個(gè)視角是非常的實(shí)用，可以有效的實(shí)操，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)習(xí)興趣與成績。但這個(gè)講座，最重要的是讓我看到了潘老師一顆為父的心，是一顆真正愛孩子的心。幫助孩子的成長和進(jìn)步，不是為了滿足家長的期待，不是為了解決家長的焦慮，也不是為了家長的面子，而是真正的、單純的為了孩子的`益處，為了孩子的全人發(fā)展的陪伴，這些讓我更加受益。謝謝潘老師的分享，也謝謝學(xué)校的組織安排。
【家校共育的觀后感】相關(guān)文章：
家校共育的方案11-06
家校共育家長心得11-29
家校共育合作心得11-24
家校共育活動(dòng)方案04-03
家校共育工作總結(jié)05-12
家校合作共育培訓(xùn)心得12-07
家校共育學(xué)校方案03-23
家校共育的實(shí)施方案04-10
家校共育心得體會(huì)05-12
家校共育立德樹人優(yōu)秀作文05-31