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觀后感

參觀校園文化觀后感

時(shí)間:2022-10-07 04:41:26 觀后感 我要投稿
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參觀校園文化觀后感

  校園文化是一種氛圍、一種精神 。 校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。下面是小編整理的幾篇關(guān)于參觀校園文化的觀后感范文,歡迎閱讀參考。

參觀校園文化觀后感

  參觀校園文化有感一

  今天上午,我們?nèi)熒巴劭h實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行參觀,整潔的校園環(huán)境、學(xué)生良好的行為習(xí)慣都給我們留下了深刻的印象。

  1、從“忠義文化”中提煉辦學(xué)思想

  學(xué)校從“讓每一位師生都得到最充分發(fā)展”需要出發(fā),倡導(dǎo)教師盡責(zé)、愛生、奉獻(xiàn),學(xué)生規(guī)范、誠(chéng)信、仁愛,形成了“勤奮好學(xué)、和諧快樂”的校訓(xùn),“教人求實(shí)、學(xué)會(huì)做人”的校風(fēng),“關(guān)愛學(xué)生、全面育人”的教風(fēng),“酷愛讀書、善于思考”的學(xué)風(fēng),鑄成了學(xué)校精神文化的大廈。

  2、將“忠義文化”元素抽象為育人內(nèi)容

  文化長(zhǎng)廊記錄了學(xué)生“忠義文化”建設(shè)的成長(zhǎng)足跡,文化墻上忠義小故事感人至深,樓道、走廊里三字經(jīng)、弟子規(guī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典滲透忠誠(chéng)、正義,彰顯忠義精神的詩(shī)詞蕩氣回腸,笑臉墻、評(píng)價(jià)欄讓學(xué)生享受著忠義文化的公平,一條條師生的心語(yǔ)閃爍著師生的心靈的火花,一陣陣忠、孝、義、勇、信的文化氣息撲面而來。

  3、用“忠義文化”滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的碩果

  學(xué)校借“忠義文化”之魂,用崇尚正義、弘揚(yáng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)信立人打造活動(dòng)文化,學(xué)校經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng),體現(xiàn)了學(xué)校“一切活動(dòng)都是課”的辦學(xué)理念,為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

  校本課程讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受忠義精神與傳統(tǒng)文化的熏陶。

  新學(xué)校、新氣象、新起點(diǎn)、新跨越!

  參觀校園文化有感二

  今年3月18日,我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去塔山小學(xué)、興莊小學(xué)、海頭小學(xué)及柘汪小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  半天下來,感觸頗多,心里的想法也比較多。

  下午一點(diǎn)左右,我們到達(dá)了塔山小學(xué),盡管一路的顛簸使我暈眩,但一進(jìn)學(xué)校的大門,足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。

  在塔山小學(xué),我們先觀看了一段三(1)班“完美教室”的錄像,然后又現(xiàn)場(chǎng)觀看三(2)班的“完美教室”的表演,令我感觸最深的是孩子們多才多藝,每一個(gè)孩子都有不同的閃光點(diǎn),在這些孩子的才藝展示背后,有著輔導(dǎo)老師的多少付出和汗水啊!他們要在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下再排練這些節(jié)目,那是要有相當(dāng)充分的時(shí)間、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)做保障的!

  第二站我們到達(dá)了興莊小學(xué),一進(jìn)校門,大家就被校園的整潔而感到震撼。

  這是一所完小,校園能保持這么干凈,綠化面積達(dá)到如此之多,這都是興莊小學(xué)全體師生的努力啊!令我感觸最深的是他們學(xué)校的專用室全部在二樓,教室全在一樓,這樣既安全,又合理,是值得我們深思的!

  第三站是海頭小學(xué),首先映入眼簾的是右側(cè)的長(zhǎng)廊,蘊(yùn)含著濃濃的書香氣息。

  在參觀了他們學(xué)校的文化氛圍和教室文化氛圍布置后,令我感觸最深的是:整齊劃一,統(tǒng)一卻不雷同,感嘆而又望塵莫及!學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。

  這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的!

  第四站是柘汪小學(xué),進(jìn)入大門中心路的兩側(cè)都有大理石雕刻的書卷式的詩(shī)詞,散發(fā)著濃濃的書香,熏陶著一群好學(xué)的孩子們。

  我們先被邀請(qǐng)看一場(chǎng)“學(xué)家風(fēng),講禮儀,樹形象”的節(jié)目,,呼吁所有少先隊(duì)員都要知道家風(fēng)是什么,進(jìn)一步提高家庭修養(yǎng)。

  樹立新時(shí)期少先隊(duì)員健康、向上、文明、陽(yáng)光的良好形象。

  孩子們的演出是精彩的,教師的準(zhǔn)備是非常充分的,硬件的設(shè)備是相當(dāng)硬的,這對(duì)于我們這些偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師震撼是相當(dāng)大的!

  半天的勞頓奔波實(shí)在讓人苦不堪言,但是半天的所見所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。

  為收獲而欣喜!

  參觀校園文化有感三

  五月初在區(qū)進(jìn)校的組織下,一批語(yǔ)文老師來到高新一小聽課并參觀他們的校園文化建設(shè)。

  我也是其中之一。

  此次班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣,內(nèi)容涵蓋了班規(guī)、班歌、班訓(xùn)、宣傳欄、教室環(huán)境布置、班級(jí)圖書角等諸多方面。

  我們參觀了小學(xué)部的班級(jí)文化特色展示,老師們?cè)趨⒂^的過程中進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流,互相分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

  此次班級(jí)文化建設(shè)真正做到了讓每一面墻壁會(huì)說話,每一個(gè)角落會(huì)傳情、啟智、育人,讓有限的教室空間都生發(fā)無(wú)限的教育資源。

  此次交流活動(dòng)給老師們帶來了很大的觸動(dòng)和啟發(fā),大家認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)作為一種隱形的教育平臺(tái)能對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的教育力量。

  在今后的工作中應(yīng)不斷探索,積極創(chuàng)建和諧班級(jí)、和諧校園,努力為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境。

  為了營(yíng)造一個(gè)具有特色的和諧班級(jí),我們必須充分認(rèn)識(shí)到: 班主任對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有巨大的影響作用,作為班主任,需要各種技巧、要有細(xì)心、更要有耐心,下面是自己在學(xué)習(xí)班級(jí)管理模式與班級(jí)文化建設(shè)中的一點(diǎn)心得體會(huì):

  1、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

  學(xué)校每年都有各種各樣的文體活動(dòng),如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日活動(dòng)等,在這些活動(dòng)中,班主任要積極帶領(lǐng)同學(xué)融入進(jìn)去,使學(xué)生感到各種文化、人文,激發(fā)同學(xué)們的熱情,提高他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí),借助每一次活動(dòng)的教育,使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)愛集體、愛周圍、愛他人的意識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力

  團(tuán)結(jié),即通過有組織、有計(jì)劃地組織各項(xiàng)活動(dòng),讓同學(xué)們?nèi)谌氲桨嗉w生活中去,讓同學(xué)們感受到班集體的溫暖。

  活躍,即構(gòu)建和諧輕松的生活環(huán)境讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到休息。

  班委通過組織同學(xué)們參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),讓同學(xué)們時(shí)時(shí)保持輕松的狀態(tài)。

  進(jìn)取,即在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下,還要保持進(jìn)取精神。

  班委要讓同學(xué)們明白:學(xué)生的首要目的是學(xué)習(xí)特別是面臨升學(xué)的學(xué)生。

  3、加強(qiáng)以“五自”教育為特征的自主教育

  自我管理。

  即把以“班主任為中心”的管理形式改變?yōu)橐?ldquo;學(xué)生為中心”的管理形式,確定學(xué)生是班級(jí)管理的主人。

  自我學(xué)習(xí)。

  自我學(xué)習(xí)的形式是多樣化的,可以請(qǐng)教高年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生會(huì)干部,請(qǐng)教班主任或熟悉的老師,也可以走出校門請(qǐng)教家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人員。

  自我鍛煉。

  學(xué)生只有全心參與班級(jí)建設(shè)工作,為班級(jí)服務(wù),為班級(jí)奉獻(xiàn),才能鍛煉自己的工作能力、管理能力及信息處理的能力。

  自我教育。

  自我教育應(yīng)建筑在信任、相互幫助、相互理解的基礎(chǔ)上,其形式是多樣化的,如開專題討論會(huì),外出參觀、或邀請(qǐng)社會(huì)名人“現(xiàn)身說法”:或成立幫教小組,幫助后進(jìn)學(xué)生等。

  自我評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)包括自我評(píng)議,小組評(píng)議和班級(jí)評(píng)議,讓學(xué)生自己教育自已,自我評(píng)價(jià)要有民主性、導(dǎo)向性、科學(xué)性,展。

  我深信只要有一顆對(duì)學(xué)生的無(wú)私愛心,有熱愛教育事業(yè)的熱心,有忠于人民的教育事業(yè)的誠(chéng)心,有完成教師使命的信心,我們的事業(yè)一定會(huì)一步一步走向成熟。

  班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作,在班主任的工作中,還要多借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓班級(jí)變得更加和諧。

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