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父母大講堂觀后感范文
為全面推動(dòng)我校親子共成長(zhǎng)工程,進(jìn)一步提升我校家庭教育工作水平，父母大講堂深受大家喜歡!下面由小編為您整理出關(guān)于父母大講堂觀后感供大家參考!希望大家喜歡!
篇一：最好的未來(lái)
--------參加“父母大講堂”有感 在班主任劉老師的鼓勵(lì)下，我非常有幸參加了的學(xué)校組織的“父母大講堂”活動(dòng)。
還記得那是個(gè)晴朗的午后，我收到劉老師的這個(gè)信息之后，頓覺(jué)壓力山大。
雖然之前在公司經(jīng)常給新員工培訓(xùn)，但給二年級(jí)的孩子們上課，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是特別有挑戰(zhàn)性，因?yàn)槲覍?duì)當(dāng)前孩子們的興趣點(diǎn)和理解能力完全未知，所以就會(huì)有種無(wú)從下手的感覺(jué)。
甄選了幾個(gè)課題，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，最終確定給孩子上一節(jié)關(guān)于熱量的科學(xué)課-----《神經(jīng)的熱態(tài)度》。
真正開(kāi)始這堂課是個(gè)四月二號(hào)下午的第三節(jié)課，這可是我人生中第一次體驗(yàn)“老師”這個(gè)角色。
進(jìn)入教室，剛剛站在講臺(tái)的那刻，我的心情無(wú)比忐忑，仿佛大學(xué)畢業(yè)時(shí)論文答辯的感覺(jué)。
簡(jiǎn)單進(jìn)行自我介紹，然后正式開(kāi)始了這堂課。
孩子們一個(gè)個(gè)都很興奮，每個(gè)人的眼睛都亮晶晶的，充滿著求知的眼神，看到這群孩子天真可愛(ài)的臉，我的心情也慢慢平復(fù)下來(lái)。
這堂科學(xué)課是通過(guò)一個(gè)發(fā)生在森林里的童話故事慢慢展開(kāi)，結(jié)合提前做好的幻燈片，還有發(fā)生在生活中的真實(shí)感受，讓孩子們對(duì)熱量的幾種傳遞方式有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。
每次提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，每個(gè)孩子都特別積極的舉手回答，每個(gè)答案都發(fā)揮著他們充分的想象力。
為了能更好的讓孩子們感受熱量的傳遞，還特別安排了幾個(gè)關(guān)于熱量的小試驗(yàn)，孩子們都爭(zhēng)先恐后的參與。
整堂課就在這種輕松活潑的氣氛中結(jié)束了，當(dāng)下課鈴響起的時(shí)候，我竟然有一種意猶未盡的感覺(jué)。
通過(guò)這次活動(dòng)，首先，我切身體會(huì)到了老師的辛苦。
對(duì)于這一堂課，我在家準(zhǔn)備了好久，而老師天天都如此辛苦，才能讓孩子們每天都那么開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)學(xué)校時(shí)光，老師而且還要顧及到每個(gè)孩子的情緒，不能顧此失彼，實(shí)在是太不容易了。
其次，我充分感受到了課堂上孩子們多姿多彩的模樣，他們單純、聰穎、積極、認(rèn)真，求知欲強(qiáng)烈，喜歡學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)。
太感謝可愛(ài)的這些孩子們了，對(duì)于我的每個(gè)問(wèn)詢，都特別積極的配合呼應(yīng)，讓整個(gè)課堂展現(xiàn)的那么生動(dòng)有趣。
希望能有更多的家長(zhǎng)參與到“父母大講堂”的活動(dòng)中來(lái)，身臨其境的感受一下老師的不易和孩子的努力，積極配合學(xué)校和老師進(jìn)行有效的家庭教育，給予孩子們更多的關(guān)懷，他們才會(huì)有最好的未來(lái)!
篇二：父母大講堂觀后感
參加了“第五屆心活力家教強(qiáng)國(guó)論壇——智慧父母大講堂”活動(dòng)。
幾個(gè)專家的講解很精彩，很感人，也很切合實(shí)際，對(duì)父母，及至教師都啟發(fā)很多!
張勤教授的《色彩性格》理論，很值得學(xué)習(xí)和借鑒。
不同的人，由于性格不同，對(duì)人對(duì)事的處理方式就會(huì)不一樣，而當(dāng)我們忽略這個(gè)重要因素，而一刀切或者一個(gè)模式要求的時(shí)候，必然會(huì)出現(xiàn)我們不想看到的狀況。
有的學(xué)生可能因?yàn)槭羌t、黃性格，所以樂(lè)于表現(xiàn)，而很容易獲得我們的關(guān)注與重視;而有的學(xué)生可能因?yàn)槭撬{(lán)、綠性格，不愿意表現(xiàn)自己，而很容易被我們所忽略;紅、黃性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝，藍(lán)、綠性格善于適應(yīng)，如果我們不了解這些，而不能對(duì)癥下藥的話，教育中所謂的“因材施教”就很難做到。
還有一個(gè)二十七歲的青少年培訓(xùn)大使，從一個(gè)不學(xué)習(xí)，參加幫會(huì)，打架斗毆到一個(gè)偶然的愛(ài)的轉(zhuǎn)折，成為大學(xué)生，更早的步入社會(huì)掘得人生第一桶金，乃至成為成功的青少年成長(zhǎng)培訓(xùn)大師。
讓我對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)有了進(jìn)一步思考并且獲得了寬容的理由與愿意走入他們的力量。
萬(wàn)媽媽，一個(gè)曾經(jīng)的教師，不合格的媽媽，到成功的媽媽——兒子留學(xué)畢業(yè)。
讓我知道了父母作為孩子生活中永不可變的重要角色，作用是多么的重要。
周弘——中國(guó)本土教育方式——賞識(shí)教育的創(chuàng)始人。
用自己的成就和思考，告訴我們：只要你一轉(zhuǎn)念，教育原來(lái)就是如此簡(jiǎn)單!遇事肯從積極的一面著眼，肯從優(yōu)勢(shì)的地方予以肯定，才能獲得更廣泛地認(rèn)可，而肯定之后的指引才是孩子成功的關(guān)鍵。
現(xiàn)在還清楚地記得周弘說(shuō)的一句話：生命如水，哪一段不美!從源頭，到中游，到下游，每一段都有他的特點(diǎn)，要求，只要我們順應(yīng)規(guī)律，開(kāi)闊角度，就會(huì)欣賞到不同時(shí)段的美妙與景色。
心中充滿陽(yáng)光，生活才會(huì)燦爛，眼中有美好，世界才會(huì)精彩!
不同的專家，不同的經(jīng)歷，不一樣的故事，不一樣的幸福——昭示了一個(gè)道理，只有充滿愛(ài)的人，才能傳播愛(ài)，只有心胸開(kāi)闊的人，才能容納世界!
態(tài)度決定高度，角度決定廣度，用正確積極的態(tài)度面對(duì)生活，用廣闊無(wú)限的角度改變世界!成功的原因是相同的——讓我們選擇正確的，堅(jiān)持!成功就不遠(yuǎn)了!
篇三：父母大講堂觀后感
今晚童兒和童兒媽都參與了由智聯(lián)學(xué)堂、家長(zhǎng)沙龍及濰坊晚報(bào)組織的“父母大講堂”第二講，由智聯(lián)學(xué)堂斑馬校長(zhǎng)負(fù)責(zé)講授，主題是“如果讓孩子喜歡上作文”。
作文并不是為了考試，為了作業(yè)而作，作文是用我手寫(xiě)我口，用自己的手寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞所思所想。
興趣是最好的老師，不管是作文還是做其他的事情。
作文就是要讓孩子天馬行空地去思考，去寫(xiě)生活。
不要限制孩子的思維。
今晚學(xué)習(xí)最大的收獲就是給孩子指導(dǎo)作文的原則：寫(xiě)前盡量少干預(yù)，寫(xiě)后一定要重講評(píng)。
反思最近以后給孩子指導(dǎo)作文：孩子總說(shuō)不知道寫(xiě)什么，不知道如何寫(xiě)，于是就在寫(xiě)前給孩子大致進(jìn)行引導(dǎo)，但這無(wú)疑限制了孩子的思維。
所以以后一定要提醒自己不能在寫(xiě)前干預(yù)太多，而更應(yīng)該把指導(dǎo)重點(diǎn)放在寫(xiě)后的講評(píng)和修改上。
總之一句話：不虛此行，以后一定要多參與。
童兒在整個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，能夠開(kāi)動(dòng)大腦去思考斑馬校長(zhǎng)提的問(wèn)題，且積極舉手回答，還得到了獎(jiǎng)勵(lì)。
另外一個(gè)小小的喜悅就是：群媽媽贊說(shuō)：童兒的普通話是極其標(biāo)準(zhǔn)，雖然說(shuō)話內(nèi)容不多，但字正腔圓。
童兒媽為此也小小地驕傲了一下：童兒從小就生活在媽媽的跟前，沒(méi)有家鄉(xiāng)話的環(huán)境，所以只好講普通話，且童兒媽是專門(mén)搞漢語(yǔ)言的。
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