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觀后感

中文專業(yè)講座觀后感

時(shí)間:2024-07-13 07:12:31 觀后感 我要投稿
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中文專業(yè)講座觀后感范文

  細(xì)細(xì)品味一部作品以后,相信大家的收獲肯定不少吧,為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。為了讓您不再為寫觀后感頭疼,下面是小編精心整理的中文專業(yè)講座觀后感范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中文專業(yè)講座觀后感范文

中文專業(yè)講座觀后感范文1

  星期五是一個(gè)特別的日子,我的心總是怦怦地跳動(dòng)。等到下午時(shí),這個(gè)令人興奮、令人激動(dòng)的事就要發(fā)生了。

  這件事呢,就是今天下午要舉行“我讀書我快樂(lè)我成長(zhǎng)”演講比賽,我是比賽的最后一位選手。上午的時(shí)間過(guò)得好慢好慢,好不容易到了下午,我開(kāi)始很緊張了。我到底能不能順利的通過(guò)比賽呢,我會(huì)不會(huì)把故事背得一團(tuán)糟呢?哎,先練習(xí)練習(xí)吧。

  老師帶六年級(jí)的同學(xué)來(lái)到操場(chǎng),要演講的同學(xué)做到前排。主持人宣布比賽開(kāi)始,我渾身就像在冬天里光著身子在大街上走,渾身發(fā)顫。但我很高興參加這次演講比賽,能為班級(jí)爭(zhēng)光,用盡自己所有的力,也值得。

  好不容易到了我,我的.演講開(kāi)始了,面對(duì)全校年級(jí)的人,我的聲音一點(diǎn)也不發(fā)顫,但腿上就像失去了知覺(jué),一動(dòng)不動(dòng)。聲音漸漸的變得激昂慷慨,臉上的表情也在不斷的變化。講完之后,臺(tái)下發(fā)出一陣掌聲,我覺(jué)得這掌聲還不比我的演講聲音呢!

  整個(gè)演講比賽中,我認(rèn)為白江同學(xué)演講的最好。感動(dòng)的我差點(diǎn)掉下眼淚,真的,他講的特別好。我跟他內(nèi)容上相差很多很多。

  最后我得了優(yōu)秀獎(jiǎng),爸爸說(shuō)這是內(nèi)容上選的不好,所以得到這樣的成績(jī)。媽媽說(shuō)這次雖然沒(méi)得第一名,但吸取了經(jīng)驗(yàn),這才是最重要的!我聽(tīng)了他們的話,知道了很多。以后要再有演講,那一定要吸取現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)呀!

中文專業(yè)講座觀后感范文2

  上周星期五第二、三節(jié)課,聆聽(tīng)了綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)何俊老師一堂作文評(píng)課,黎老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)撥,受益匪淺,談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì):

  一、從交流中了解到他們過(guò)來(lái)參加這次活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)為了搞好這次活動(dòng),從準(zhǔn)備到選課,再到磨課,最后定課,做了大量的工作,這種敬業(yè)的精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。尤其是承擔(dān)上課的何俊老師,用了很多時(shí)間在搞課題研究,并已形成了自己教學(xué)風(fēng)格,初步實(shí)現(xiàn)了作文教學(xué)研究成果。這些是我所不及的,我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中,缺少深入廣泛的.學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方法,更缺少將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系的正確引導(dǎo),往往只是為了迎接考試而學(xué),機(jī)械的強(qiáng)制性的完成學(xué)習(xí)任務(wù),使得孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)索然無(wú)味,當(dāng)然,作文也就馬馬虎虎了。

  二、作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,低中高段都有各自的目標(biāo)要求。一步一個(gè)腳印,不能盲目拔高,急于求成,這是這次交流活動(dòng)中我體會(huì)最深刻的一點(diǎn)。何俊老師把作文教學(xué)的任務(wù)放在了每一天,讓孩子們每天讀背經(jīng)典語(yǔ)句,段落,課前五分鐘會(huì)話練習(xí),單元作文訓(xùn)練從教學(xué)本單元課文中去學(xué)習(xí)語(yǔ)言、描寫、方法,這些都是我們做得不好或者說(shuō)做得根本不到位的地方。在每一個(gè)階段,低中高段也好,還是單元習(xí)作重點(diǎn)也好,我們要明確訓(xùn)練的主要任務(wù),一個(gè)任務(wù)一個(gè)人任務(wù)來(lái)進(jìn)行,讓每個(gè)階段或每個(gè)單元內(nèi)容都得到扎實(shí)的訓(xùn)練,不走過(guò)場(chǎng),把表達(dá)和寫作的空間讓給學(xué)生,我們的作用是當(dāng)好導(dǎo)師,指引方向。

  三、黎老師的關(guān)于構(gòu)建小學(xué)生語(yǔ)言智能訓(xùn)練整體序列化體系的研究,這個(gè)講座給我上了生動(dòng)的一課。我們應(yīng)該進(jìn)一步好好學(xué)習(xí)了解新課標(biāo)及大綱要求,按照黎老師給我們講解的方法、訓(xùn)練手段去反思我們的作文教學(xué),把各個(gè)階段的訓(xùn)練落到實(shí)處。

中文專業(yè)講座觀后感范文3

  專家講座會(huì)上,雷老師從壓力源、常見(jiàn)心理問(wèn)題、影響因素、情緒管理四個(gè)方面為研究生做了一次心理輔導(dǎo)。他指出,研究生的壓力源來(lái)自學(xué)習(xí)、就業(yè)、婚戀、經(jīng)濟(jì)、人際、社會(huì)等多方面,壓力持續(xù)郁積則易導(dǎo)致應(yīng)激障礙、人格障礙、神經(jīng)官能癥等多方面的心理問(wèn)題。在談及如何處理好影響研究生心理健康的親子關(guān)系、人際關(guān)系、現(xiàn)實(shí)壓力的因素時(shí),雷老師建議研究生應(yīng)遵循壓力與情緒管理的基本原則,多渠道獲取心理健康知識(shí),必要時(shí)可通過(guò)導(dǎo)師與專業(yè)心理咨詢師尋求幫助。

  隨后,雷教員通過(guò)“職業(yè)人格”六邊模子協(xié)助大師找準(zhǔn)人格定位,對(duì)職業(yè)生活生計(jì)進(jìn)行規(guī)劃。他指出,職業(yè)生活生計(jì)是人生的最主要部門,分歧人格類型的人適合的`工作范疇分歧。合理的職業(yè)生活生計(jì)規(guī)劃需要在厘清小我生活生計(jì)愿景的根本上,通過(guò)評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià),最終確定適合本人的職業(yè)成長(zhǎng)標(biāo)的目的。

  最后,雷老師給大家傳授了釋放壓力,保持心理健康的方法。他建議處于高強(qiáng)度壓力下的研究生要善于忘記、放下自我,順應(yīng)情緒的自然變化規(guī)律。同時(shí),適當(dāng)?shù)男箍梢詼p少抑郁和焦慮癥狀。他指出,最重要的方法是轉(zhuǎn)變觀念,化壓力為動(dòng)力。雷老師詼諧幽默的講授方式,積極樂(lè)觀的人生態(tài)度深受在場(chǎng)師生的喜愛(ài),現(xiàn)場(chǎng)氣氛持續(xù)高漲、掌聲不絕于耳。

  雷老師的講座具有舒緩壓力功能。深化了研究生對(duì)心理健康主要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),提拔研究生的心理本質(zhì),使泛博研究生展示心里深處的幸福感和正能量,用美的心靈繪就錦繡人生。

中文專業(yè)講座觀后感范文4

  20xx年x月xx日,我們護(hù)理系迎來(lái)了黃老師給我們做一個(gè)關(guān)于臨床護(hù)理的講座。雖然是在冬天季節(jié),但同學(xué)們還是按時(shí)出席了。

  黃老師是一個(gè)有著經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床護(hù)理人員。她說(shuō)她剛從日本學(xué)術(shù)交流回來(lái),最大的收獲與驚嘆就是日本的護(hù)理設(shè)施,安全保障做得極其到位。其中有一張照片是醫(yī)院桌椅擺放,老師說(shuō)道別小看這么一個(gè)桌椅擺放的細(xì)節(jié),“將椅子整齊地放在一邊”對(duì)我們正常人來(lái)說(shuō)也許無(wú)關(guān)緊要,可是對(duì)那些有疾病,不健康的人來(lái)說(shuō)卻是極大的`方便有益。所以我們應(yīng)該做好每一個(gè)微小的細(xì)節(jié),哪怕是椅凳擺放的小問(wèn)題。

  在護(hù)理這一行業(yè)中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn),老師說(shuō)。護(hù)士是執(zhí)行醫(yī)囑的人,是核對(duì)醫(yī)囑,檢查病人生命體征重要環(huán)節(jié)人員。曾經(jīng)有個(gè)護(hù)士因?yàn)椴∪诵彰麤](méi)有核對(duì)準(zhǔn)確而導(dǎo)致錯(cuò)誤的執(zhí)行了醫(yī)囑,造成嚴(yán)重后果;也有個(gè)護(hù)士雖然發(fā)現(xiàn)了醫(yī)囑有錯(cuò),但卻沒(méi)有及時(shí)指出,只是木然的執(zhí)行了醫(yī)囑,有導(dǎo)致了悲慘后果;還有個(gè)護(hù)士因?yàn)樵诠ぷ髦胁徽J(rèn)真,在給病人打針時(shí)和別人聊著天,結(jié)果打了空針。這些都是因?yàn)槲覀冏o(hù)理人員沒(méi)有嚴(yán)格遵守護(hù)理行為規(guī)范和準(zhǔn)則,如果我們能嚴(yán)格的按照護(hù)理規(guī)范,恪守護(hù)理準(zhǔn)則,仔細(xì)認(rèn)真地做好每一個(gè)操作,做到盡心盡責(zé),做到慎獨(dú),那么也就不會(huì)出現(xiàn)這些悲劇了。

  事在人為,不是每一個(gè)護(hù)士都會(huì)有醫(yī)療糾紛,我們要學(xué)會(huì)怎樣處理好護(hù)患關(guān)系,醫(yī)護(hù)關(guān)系,還有護(hù)護(hù)關(guān)系,也要學(xué)會(huì)拓展自己,努力提升自己,掌握更多的護(hù)理知識(shí),把握更多護(hù)理技能,學(xué)會(huì)用智,情,技來(lái)對(duì)待護(hù)理,實(shí)現(xiàn)作為護(hù)理人員的最高價(jià)值。

中文專業(yè)講座觀后感范文5

  xx教師的講座使我與人交往的意義,也注意到了一些平常要與人交往時(shí)容易忽略的問(wèn)題,讓我及時(shí)地了解人際交往中的一些很重要的事情。告訴我怎樣處理與朋友之間的矛盾,讓我更加明白尊重他人的'重要性。陳教師更是經(jīng)過(guò)游戲的方式告訴我們,手機(jī)里的并不是朋友,身邊的人才最重要。陳教師的話,使我更加了解與朋友之間交往的方式:尊重和理解。

  上了大學(xué)的我們多少都會(huì)有些迷茫,大學(xué)相當(dāng)于一個(gè)小型社會(huì),我們要學(xué)著怎樣在這個(gè)小社會(huì)中尋找到真正的自我。當(dāng)我聽(tīng)完陳教授的報(bào)告,我心里明朗了許多。首先我們要多和別人溝通,把握人際交往的幾大原則,待人尊重,真誠(chéng)。其次遇到困難不要退縮,你越退縮,困難就會(huì)離你越來(lái)越近,而是坦然應(yīng)對(duì),盡最大努力把每件事都做好;最終我們不要忽略眼前人,我們能夠特立但不要獨(dú)行,如果有羞怯,就放下包袱勇敢邁出第一步,如果有敏感,就放平心態(tài),接納包容。帶著微笑生活,帶著贊美遠(yuǎn)航,仔細(xì)聆聽(tīng)那遠(yuǎn)方的聲音。

  作為一名大學(xué)生,我們正處在從學(xué)校到進(jìn)入社會(huì)的磨合階段,最需掌握的是時(shí)刻都需要到的人際交往。在人生中,獲得得社會(huì)支持,是事業(yè)成功的保證;滿足交往的需要,是身心健康的保證;完成社會(huì)化,是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的必然經(jīng)歷。所以,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜穗H交往是必然的。其次,在人際交往中,最常用到的就是與人溝通,陳教師給我們列舉了在溝通的過(guò)程中可能遇到的障礙,讓我們更清楚在與人溝通中該注意到的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)陳教師的講座,我更加了解、學(xué)習(xí)到作為一名大學(xué)生,在今后的學(xué)習(xí)生活,在與人交往中該把握住的原則。

中文專業(yè)講座觀后感范文6

  聽(tīng)完《新生教育》之后,我深受啟發(fā)。

  《新生教育》講座主要分為三大部分,一是介紹了學(xué)校的文化特色;二是講安全、紀(jì)律等教育;三是講初中學(xué)習(xí)的方法與技巧。老師們講的頭頭是道,讓我頗有感想。

  在這《新生教育》講座中,使我印象最深的是第三部分。原來(lái)都認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有什么技巧,例如背書中的“概念記憶_總比“機(jī)械記憶”復(fù)雜的.多。主講老師一上臺(tái)就說(shuō),初中課程很多,需要及時(shí)消化,而小學(xué)的思維理解方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要一些方法。老師歸納出許多方法:學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng),學(xué)會(huì)記筆記,回家復(fù)習(xí)并認(rèn)真做作業(yè),不懂及時(shí)問(wèn)老師。主講老師還舉了些成功的例子。

  聽(tīng)完了這次講座,我不禁恍然大悟:原/來(lái)那些看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)方法是成功的捷徑。這使我又想起我小學(xué)學(xué)英語(yǔ)的情景,我那時(shí)只顧上課聽(tīng)講,回家做作業(yè),沒(méi)有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),上課聽(tīng)不懂的也沒(méi)問(wèn)別人,為此我學(xué)英語(yǔ)感到很吃力。我再想一想,小學(xué)三門主科我使用普通的方法來(lái)學(xué)已經(jīng)很吃力了,而初中有七門主科,高中更不用說(shuō)了,使用普通方法疑是雪上加霜啊,只有學(xué)會(huì)一些新的讀書方法,才能適應(yīng)這種高容量的學(xué)習(xí)。

  聽(tīng)完這次講座,我明白了有的人之所以學(xué)習(xí)好,并不只是因?yàn)樗麄兟斆鳎刑熨x,更是因?yàn)樗麄冋莆樟诉@些學(xué)習(xí)的方法技巧,才取得成功。在生活中也是,做事不能死板,用合適的辦法來(lái)做事,必將事半功倍。

  這次講座使我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)好方法,讓我受用不盡。

中文專業(yè)講座觀后感范文7

  本學(xué)期的最后一次講座,就是由賀雪娟院長(zhǎng)來(lái)探討有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。聽(tīng)了以后,許多方面我覺(jué)得是當(dāng)下年輕人最真實(shí)的寫照。

  近幾年來(lái),我國(guó)提出了要注重創(chuàng)新的大標(biāo)題。因此我國(guó)的教育模式也相應(yīng)的做出了更改,因?yàn)槿藗儩u漸意識(shí)到,創(chuàng)新才是帶給發(fā)展源源不斷的動(dòng)力,所以培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新意識(shí),可能才是將我國(guó)發(fā)展提升一個(gè)臺(tái)階的關(guān)鍵所在,相比國(guó)外的高等學(xué)府,我們的創(chuàng)新意識(shí)可能遠(yuǎn)不如他們,因?yàn)樵趪?guó)外的學(xué)府里面,處處可以見(jiàn)到研究所,在研發(fā)部門投入的資金也是相當(dāng)可觀的,而我國(guó)注重的是應(yīng)試教育,偏重的是理論知識(shí),自己動(dòng)手的能力十分缺乏。所以才有錢學(xué)森先生對(duì)本國(guó)教育的質(zhì)問(wèn),為什么我們國(guó)家沒(méi)辦法培養(yǎng)出高新人才?

  中國(guó)當(dāng)下處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,人們都在為自己的.生計(jì)奔波,為著富足的生活而努力,從各類影視作品也能知道,主題偏重娛樂(lè)化,商業(yè)化,以及其精神價(jià)值的空洞和物質(zhì)價(jià)值的偏重是主流,人們都把金錢作為努力的方向,而忽略了一些重要的東西,相較于鄰國(guó)而言,我們與日本的差距并不在智商和財(cái)力上,更多的可能是如何正確地學(xué)以致用。據(jù)我了解,日本的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá),在日本的高新科技中,機(jī)器人產(chǎn)業(yè)甚至是主導(dǎo)地位,可能在不久的將來(lái),日本的機(jī)器人就將壟斷全球市場(chǎng),這與他們注重創(chuàng)新是分不開(kāi)的。而在中國(guó),創(chuàng)新的培養(yǎng)不是那么讓人重視,人們往往跟青睞于將資金投入到那些穩(wěn)賺不賠,付出必有回報(bào)的服務(wù)行業(yè),這無(wú)可厚非,風(fēng)險(xiǎn)小,有回報(bào)。這樣看起來(lái)很聰明的決定沒(méi)人會(huì)拒絕。

  我們遵循傳統(tǒng)模式來(lái)開(kāi)辦企業(yè),只是在前人的道路上重復(fù)踩上他們的腳印而已,真正可持續(xù)的發(fā)展道路,就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和不斷地創(chuàng)新,這才是生產(chǎn)力的源頭所在。

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