印度電影的觀后感
看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編為大家收集的印度電影的觀后感，希望能夠幫助到大家。
印度電影的觀后感1
每個(gè)孤獨(dú)的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它閃閃發(fā)光，但是你永遠(yuǎn)都觸碰不到它。也許，在黑夜中，你也不一定可以看得到它，因?yàn)槟憧赡軙辉铝恋墓饷⑽耍阋部赡鼙宦飞系臒艄饷曰搜�，你也可能在豪華的房間內(nèi)流連，忘了天上默默發(fā)光的小星星。這一段話，出自一本印度電影——《地球上的星星》。
這部電影主要講述的是一位小男孩伊夏，他是一位三年級的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊夏是無可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，他甚至當(dāng)著父母的面動手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，而且還是錯(cuò)誤的。萬般無奈之下，伊夏的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊夏因?yàn)椴粫x寫，經(jīng)常受罰，他的內(nèi)心感到更加孤獨(dú)、害怕，甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。
很幸運(yùn)，伊夏在這里遇到了他的美術(shù)老師尼克，他是一位真正懂得教育的老師，他認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的天賦和夢想，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他通過伊夏在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑，是閱讀障礙影響了他的學(xué)習(xí)。更為可貴的是尼克老師對伊夏實(shí)施特殊的教育方式，最終使伊夏從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來。最后，伊夏的`學(xué)校舉行了一次畫展，伊夏的畫成為了紀(jì)念冊上的封面，而尼克老師也畫了一幅，畫的就是伊夏……
看了這部電影，我明白了每一個(gè)孩子都是特別的，就像是顆地球上獨(dú)一無二的小星星，是星星總會發(fā)光！有些有某種障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上，他們其實(shí)并不笨，只是某些方面存在障礙，但他們總會在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。有一句話是這樣說的：上帝在為你關(guān)上一扇門的時(shí)候同時(shí)也會為你開啟另一扇窗。所以，我們應(yīng)該尊重、理解他們，他們和我們共同生活在一個(gè)地球上，他們也有自己的特長，我們不能瞧不起他們。如果每一個(gè)人都一樣，那么世界就不會五彩繽紛。
在我們的生活中，總會出現(xiàn)天才，是他們改變了世界。如愛因斯坦、迪斯尼等，他們小的時(shí)候也都有認(rèn)知障礙，他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個(gè)世界，這使得他們成就了一番事業(yè)，對整個(gè)人類社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。
每當(dāng)我想起伊夏露出兩顆滑稽的大門牙和水靈靈的大眼睛笑起來的畫面時(shí)，我的心里就暗暗地為他喝彩……
印度電影的觀后感2
這部電影講述了父母對待孩子的故事。我相信其中一定有道理。
就像每個(gè)人想的一樣，在電影開始的時(shí)候，我認(rèn)為伊森是個(gè)淘氣的孩子。他上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常認(rèn)為英文字母沒有約束。這也不得不使人們深深佩服他的大腦開放。當(dāng)然，他也是一個(gè)非常普通的小男孩，他會在母親面前扮演女人，并且永遠(yuǎn)不會因?yàn)槠渌⒆拥某靶凸舳丝s。他齙牙的微笑讓人們忘記了所有的煩惱。
有多少家庭能耐心訓(xùn)練他們的孩子？伊森是一個(gè)患有誦讀困難癥的小男孩，所以盡管努力學(xué)習(xí)對他來說也很難，但他只能一遍又一遍地想象一些奇妙的事情，或者他生活在自己的世界里，很難發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。當(dāng)然，每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)。伊森對美術(shù)非常感興趣，他的每一件作品都值得討論。
在每個(gè)家庭中，父母肯定是最希望孩子成功的人，而不成功的孩子只會受到打擊和偏見。更重要的是，伊森有一個(gè)全能的哥哥，這大大降低了他在家庭中的地位。他父親不喜歡他，讓他制造麻煩。盡管他的母親非常關(guān)心和愛他，但她找不到問題的根源，所以他們不得不把他送到寄宿學(xué)校。這是給我印象最深的。伊森離開后，她媽媽找到了他的圖畫書，一本漫畫書，里面有四個(gè)人。然而，當(dāng)她走到盡頭時(shí)，里面最小的男孩離他們很遠(yuǎn)。我也感覺很深，忍不住哭了。
現(xiàn)在伊森對藝術(shù)失去了興趣，他變得墮落了。他的眼里充滿了絕望。他的表情似乎能把人拉進(jìn)無底的、深不見底的山谷，再也沒有天使般的微笑了。這時(shí)，寄宿學(xué)校來了一位新的美術(shù)老師。他同情他。他和他有同樣的`經(jīng)歷。他想幫助他走出黑暗，就像他現(xiàn)在一樣。
在一位會吹長笛子的美術(shù)老師的幫助下，伊森逐漸克服了閱讀上的困難，找到了自己存在的意義。真的，真感人。我非常關(guān)心的一個(gè)細(xì)節(jié)是，當(dāng)美術(shù)老師告訴他的父親，伊森已經(jīng)克服了障礙，他根本不相信。后來，當(dāng)他看到伊森在學(xué)校酒吧前拼寫這個(gè)英語時(shí)，他激動得哭了。我不明白為什么父母不想相信他們的孩子，不想幫助他傾聽自己的心聲。幸運(yùn)的是，有這樣一位藝術(shù)老師。在展覽比賽的最后，伊森以“照耀你勝過藍(lán)色”贏得了第一名，我為他感到高興。他的一對死魂靈帶著讓人們感到舒服的純真笑容再次出現(xiàn)。
我希望我父母能和他們的孩子多交流，像美術(shù)老師一樣耐心地教、鼓勵(lì)和理解他們。通常孩子們的心是最脆弱的，不僅僅是他們的嘴擔(dān)心。
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