《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感范文
“老師，您——好——”
一排排整齊的敬禮，一聲聲稚嫩的童音……喉頭不只一次哽住了，眼淚止不住的流下來……是的，我被感動了，任何贊美的語言都表達不了我對這些教師的敬意。這些鄉(xiāng)村最美的教師，他們和我們一樣都是平凡的人只因為他們做了一般人都不能堅持的事而變得不再平凡。這些鄉(xiāng)村教師，用自己樸素的心對抗者惡劣的生存環(huán)境，用自己執(zhí)著的信念引領著一批批的孩子叩響求知的大門，用自己無私的付出，成就了山里孩子的人生。老師們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。一切為了孩子，為了孩子一切，他們放下了繁華，甘愿躬耕三尺講臺，“為愛而生向愛而長”，我感動著，心潮澎湃——
首先感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。
這些最美鄉(xiāng)村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦。他們都是凡人，他們也有家庭兒女，有生活的各種牽絆……當面對生活的種種誘惑時也會有內心的掙扎，但是當面對那一雙雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位。他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園。在這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫著傳奇。
“馬背上的校長”——徐德光，所在的扇子林小學地處貴州原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。為了孩子們上學少走點路、少些危險，徐老師僅憑一把鐮刀披荊斬棘，硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日一年又一年徐老師和自己的“老伙計”——白馬，將水泥沙子一點點運上山，一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路。徐老師的雙手卻因為長時間握鐮刀割草砍樹而是殘廢了；徐老師的白馬，因為一次雨天護送學生回家的途中滾落山崖，被樹枝扎傷了一只眼睛，幾近失明……今天，這一人一馬依舊走在山路上。
其次我感動于他們無私奉獻的精神和他們對學生最真誠的愛。
今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走。27年來到拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒耽誤過一節(jié)課，不讓一名學生輟學。他自己身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛孩子的心，以校為家。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，將自己的一切無私地獻給了教育事業(yè)。
謝華芝老師剛做了宮瘤切除手術，為了不耽誤學生功課，她不顧大家勸說，刀口還未拆線就回到了學校。傷口疼痛直不起腰來，她就坐著堅持為學生上課。由于沒有得到很好休息，她的體質下降，時隔半個月又一場重病——傷寒降臨到她身上，她再次住進了醫(yī)院�？蓻]過幾天，又見她到了教室，找學生談話，給大家上課。她雖不是學生的母親卻勝似母親。
還有肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復興……
他們，為了心中的信念用人生最美好的年華伴著窮山惡水，甘受清貧，不辭辛勞，忍受著病痛而無怨無悔。為山區(qū)的孩子帶來了知識，點燃了希望。
愛如涓涓細流。對孩子來說，教師的愛如同孕育地球上所有生命的太陽和水那樣重要。同樣身為老師的我們應該向“最美的鄉(xiāng)村教師”學習，學習他們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們心中充滿愛，心中時時裝著學生為孩子帶來無限希望。
我，在這三尺講臺上已經(jīng)耕耘了25個春秋。在這平凡的崗位上我一如既往地敬業(yè)勤業(yè)，對教學工作的執(zhí)著與熱愛仍不減當年。對每一個學生都傾注著滿腔的愛。我銘記著老師的責任——在授業(yè)的同時，在孩子們心中播種愛、培養(yǎng)愛、傳播愛；我們有幸培育今天的孩子，就要讓孩子明白，他們的責任是發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、發(fā)揚愛。
我現(xiàn)實中的工作，平平凡凡，沒有豪言壯語，少有鮮花與掌聲，細細碎碎，日復一日，年復一年。一路走來，遇到的困難、挫折，遭受的病痛苦難，在這些最美的鄉(xiāng)村教師面前，都顯得微不足道了。但憑著一份執(zhí)著與堅持，默默地，默默地，用我心中那份純潔、無私的愛，源遠流長，潤物無聲。哺育著一班又一班的學生茁壯成長，微笑著把一批批優(yōu)秀的學生送進中學的校門。我始終做到：用心去愛孩子們。
用愛的目光注視孩子
愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。與孩子交流時，老師愛的目光，往往勝過任何的語言。
有一次，我剛接手一個班級。午休期間，我到班里去，只見課室里鬧哄哄的，只有一個大眼睛的小女孩在專心地看書。她怎能在如此“熱鬧”的環(huán)境中安靜地看書呢？我對她發(fā)生了興趣，用欣賞的目光久久地看著她。小女孩敏感地發(fā)覺了我的目光，看得更加認真了。我靜靜地走過去，跟她聊起來。整個過程，我一直用疼愛的目光注視著她。小女孩竟然敞開心扉跟我這個新班主任溝通了。
愛的目光，使小女孩把我看成了她可信賴的朋友。小女孩叫玲玲，在接著下來的一年的時光里，她有什么心里話都會跑來跟我說，我也樂于幫她指點迷津。難怪有人說“眼睛是心靈的窗戶”。從這扇窗戶里能發(fā)出、接收許許多多的信息，其中最重要的信息就是——我相信你！
用愛的微笑面對孩子
對孩子來說，老師的面部表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它就像穿過烏云的太陽，帶給人溫暖。
用愛的語言鼓勵孩子
“老師，劉傳軍跟小聰打架，流血了！”我聞訊一躍而起，直奔現(xiàn)場。讓圍觀的同學各自歸位，我把流著鼻血的小聰帶到醫(yī)務室處理完畢之后，壓抑不住心中的怒火，心想：你這遠近馳名的“屎坑石”，我就是揍你一頓也不為過！于是，把劉傳軍揪到辦公室，沒問青紅皂白就當著教師們的面亂槍夾棒地把他訓了一頓，但他始終一言不發(fā)。后來，我才知道他是為了一個受欺負的小同學抱打不平。我好后悔��！于是，我主動地向劉傳軍同學承認了錯誤，真不該戴著有色眼鏡看人，讓他原諒我。我發(fā)現(xiàn)他兩眼泛紅，晶瑩的淚水在眼眶里流轉，他點點頭，并向我保證：“老師，你放心，今后我再不打架了！”望著他，我差點流下了眼淚，“傳軍，老師相信你！”我發(fā)自內心地說。
后來，劉傳軍同學被選進了學校田徑隊進行訓練。我在他的作業(yè)本寫了句話：好好訓練，在運動場上展現(xiàn)自己的英姿，為我校爭光彩，加油！我在體育老師那兒了解到這孩子特別能吃苦，訓練時積極認真，便在班會上表揚了他。在鎮(zhèn)運會上，他取得了200米、400米個人第一名，4х100米接力賽第一名，為學校贏得了榮譽。我打電話向他爸爸報喜，他爸爸很高興，末了，他說：“假如語、數(shù)、英也學得如此出色就更好了！”我把這話轉告劉傳軍同學，并鼓勵他說：“你是大家的驕傲，如果你可以把在運動場上的拼搏精神用在學習上，相信你也會成功的！”漸漸地，他變了，開始做作業(yè)了，開口讀書了，上課專心聽講了，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)：他在課堂上舉手發(fā)言了……當我在他寫的一篇日記中看到“我要好好努力，不想讓老師失望”。這樣一句話時，心情久久不能平靜。在這孩子身上我已看到了希望的曙光。
愛的語言培育出了懂得愛的孩子，愛的鼓勵改變了孩子的命運！我們把挑剔不滿的目光變?yōu)樾蕾p滿意的目光；把諷刺否定的語言變?yōu)橘潛P肯定的語言……于是，愛的鼓勵出現(xiàn)了，奇跡也就發(fā)生了。
“沒有愛，就沒有教育�！睈廴玟镐讣毩�，足以改變孩子的一生。讓我們秉承最美鄉(xiāng)村教師們的精神，做個真正的教育者，以他們?yōu)榘駱樱瑸樘柕紫伦罟廨x的事業(yè)無怨無悔地奉獻自己的一生。
【《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感】相關文章：
尋找身邊最美教師10-26
最美鄉(xiāng)村教師心得05-01
尋找“最美教師”活動簡報03-14
尋找“最美教師”活動簡報09-05
關于最美鄉(xiāng)村教師心得體會（鄉(xiāng)村最美教師觀后感想）06-18
尋找身邊最美女教師征文10-26
尋找最美教師心得體會08-04
《尋找最美教師》心得體會11-17