- 相關(guān)推薦
動物學(xué)專業(yè)野外實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)結(jié)束了，實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫呢?看看下面吧。
動物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
一、實(shí)習(xí)目的
通過野外實(shí)習(xí)使我的實(shí)踐能力提高，在實(shí)習(xí)的過程中我結(jié)合課堂上所學(xué)的理論知識認(rèn)識自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、實(shí)踐野外工作方法，識別常見物種，采集標(biāo)本，觀察了解動物以及動物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合具體的課題進(jìn)行一定的研究性工作，收集數(shù)據(jù)，分析、討論，寫作實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)日記 20XX年7月11日 昨天剛考完試，今天我們就要去野外實(shí)習(xí)了。
昨天整個(gè)神經(jīng)還繃得緊緊地，今天就想歡呼，因?yàn)榭梢缘酵饷嫒ソ佑|大自然了。
早上六點(diǎn)鐘還沒到就醒來了，因?yàn)楹芗�，很興奮。
上車的時(shí)候已經(jīng)8點(diǎn)了，出發(fā)前一天我買了很多話梅，因?yàn)榕聲炣嚒?/p>
8:30車子開動了，我們的第一站是防城港的跨海大橋。
經(jīng)過兩個(gè)多鐘頭，我們進(jìn)入了防城港市。
進(jìn)入防港市后，映入眼簾的是寬闊的道路，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海。
看到海我激動了。
在跨海大橋那里，我們最忙的一件事就是拍照。
這里的海風(fēng)很大，吹亂了我們的頭發(fā)，但吹不亂我們愉快的心情。
停了十幾二十分鐘之后，我們又要出發(fā)了，我們的下一站是怪石灘。
一個(gè)鐘頭后我們抵達(dá)了怪石灘，這里果然名副其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有許多的怪石扎根在海邊，一波海浪襲來，濺起了幾米高的水花，美麗眩人!在怪石灘，我們脫了鞋子，歡快地投入了大海的懷抱中，盡情的與海浪玩耍。
但我們還有一個(gè)更重要的任務(wù)，那就是采集標(biāo)本。
在學(xué)校之前我們已經(jīng)分好了兩組，一組是負(fù)責(zé)采集昆蟲標(biāo)本，一組是負(fù)責(zé)采集魚類與軟體類標(biāo)本。
大家在玩夠了之后都開始很認(rèn)真的在海邊采集動物標(biāo)本。
有的同學(xué)拿著鏟子挖螃蟹、有的同學(xué)拿著水桶撿貝殼、有的同學(xué)拿著網(wǎng)捕魚、還有人拿著毒瓶抓蟲子，大家各忙各的，不亦樂乎!經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的采集，我們在怪石灘的任務(wù)總算完成了。
在上車之前我們把采集的標(biāo)本經(jīng)過酒精處理后，貼了上標(biāo)簽。
離開了怪石灘，我們奔向了金灘，在金灘這里我們不同采集標(biāo)本，因?yàn)橐呀?jīng)中午了，我們要在金灘附近吃飯。
也許是太晚了，這里有吃的地方很少，而且去哪家都很貴，最后我在一家很靠近金灘的飯館吃了一碗扣肉飯，但我沒有到金灘邊去看，因?yàn)槿タ椿貋淼耐瑢W(xué)說那不好看，而且風(fēng)很大。
吃完飯我們開始了下一個(gè)行程：陳屋濕地。
在靠近濕地的一個(gè)路口我們拿好所有的工具出發(fā)了。
這時(shí)候，我們昆蟲組的任務(wù)來了，我們在路邊抓蚱蜢、捕蝴蝶、抓蜘蛛，一切被我們看到的小昆蟲無一不是我們的目標(biāo)。
一路上，我們抓到了很多昆蟲，收獲頗多。
來到濕地，沒有魚可捕，但有很多種的螃蟹，我們用鏟子挖螃蟹，干的挺帶勁的。
在這里我們還留下了大合影，記錄了這一難忘的時(shí)刻。
告別了怪石灘，我們這一天的行程也幾乎完成了，我們的車子瞄準(zhǔn)了東興市的方向駛?cè)ァ?/p>
晚上我們就住在東興市的旅館了。
定好旅館，安排好房間后，大家自由行動。
趁著天還早，我們來到了中越交易市場，在這里我們大家都買了很多特產(chǎn)。
這一天，我們過得充實(shí)、快樂! 20XX年7月12日 在東興這個(gè)連風(fēng)都是咸的的城市住了一晚，今天醒得很早。
7:30準(zhǔn)備上車到北侖河源頭，經(jīng)過一路的補(bǔ)眠，到北侖河源頭時(shí)，我們已經(jīng)睡了一覺醒來了。
下車，帶上所有工具，捕魚抓蟲子去咯!北侖河源頭的水特清特美，在這里，我們一路笑著走過。
捕魚組的拿網(wǎng)走水路，抓蟲組的也拿網(wǎng)和毒瓶走旱路。
大家一路前進(jìn)，遇到了不少困難：捕魚組的由于水太清、太急而捕不到魚;抓蟲組的網(wǎng)壞了，只能戴手套徒手抓;水路彎彎曲曲，障礙重重······在北侖河辛苦工作了一上午，大家的褲子很多都濕了，但擰擰又要上車開往下一個(gè)地點(diǎn)了。
在一個(gè)不知名的小鄉(xiāng)村里艱難地找到吃飯的地并吃飽飯，休息夠后，我們的車子駛向了去十萬大山的路上。
“十萬大山”顧名思義就是有很多的山。
果不其然，一路上，車子行過的路都是依山而鋪的公路，從車子里向外看，別有一番驚險(xiǎn)。
在一條小河邊我們的車子停了下來，又一次，我們帶著工具去采標(biāo)本。
班主任興致勃勃的背著電瓶去捕魚，后邊跟著七八個(gè)人。
而我們昆蟲組的繼續(xù)抓蟲、捕蝴蝶。
這里的水也是很清澈的，因此去捕魚的人收獲依舊不大，玩水的人倒是抓緊時(shí)間，多與這里清清的水來個(gè)親密接觸。
大概停留了一個(gè)小時(shí)，我們的野外實(shí)習(xí)也算圓滿完成了，我們踏上了回家的路。
三、實(shí)習(xí)感想 經(jīng)過兩天一夜的實(shí)習(xí)，回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)八九點(diǎn)了，我們是又累又餓，可又覺得很快樂，一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。
在這一次野外實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多：處理蝴蝶的方法;用毒瓶毒死蟲子;用酒精浸泡魚和蟲子;用鏟子挖有螃蟹的小洞······ 回到學(xué)校，我們又開始忙碌起來了，鑒別昆蟲的種屬真的很不簡單，有時(shí)候一個(gè)下午也鑒別不出一個(gè)來，挫敗感油然而生。
但我堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利!經(jīng)過兩天的努力我們雖不能吧所有的物種鑒別出來，但大部分已得到確定，并且弄出了美麗的蜻蜓蝴蝶標(biāo)本，這對我們來說是我們這一次實(shí)習(xí)的最大收獲。
成果展做得很好，看到自己努力的成果，激動、開心! 四、實(shí)習(xí)建議 1、出發(fā)前的安排能更具體，最好每人都知道到了目的地后自己該干什么，而不是有些人一直在玩，有些人卻一直在做事。
2、小組長可以多幾個(gè)，這樣就不會出現(xiàn)累死累活一個(gè)人的現(xiàn)象了，組長也不能隨便選了，一個(gè)比較有領(lǐng)導(dǎo)能力的和兩三個(gè)需要鍛煉的同學(xué)一起搭配最好。
3、時(shí)間太趕了，而且預(yù)想的跟現(xiàn)實(shí)的差別挺大，下次找個(gè)魚多一點(diǎn)的地方去實(shí)習(xí)才可以，不然結(jié)果又是捕不到魚。
4、野外實(shí)習(xí)前，老師應(yīng)該給我們上幾節(jié)課，讓我們了解實(shí)習(xí)的內(nèi)容，還有可能會采集到的標(biāo)本的知識。
動物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
動物學(xué)野外實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹
|
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
題 |
青島海濱及嶗山實(shí)習(xí)常見昆蟲 |
|||||
|
實(shí)習(xí)時(shí)間 |
20**年7月9日 |
完成時(shí)間 |
20**年7月18日 |
字?jǐn)?shù) |
|
|
|
關(guān) |
鱗翅目、鞘翅目、膜翅目、半翅目、同翅目、脈翅目、門、綱 |
|||||
|
題目的理論實(shí)踐意義：
1、通過在野外直接觀察動物，了解動物生存環(huán)境和生活習(xí)性及外形特征，熟悉各種不同類群動物的分類特征，鞏固并應(yīng)用在課堂上所學(xué)動物學(xué)知識。
|
||||||
|
實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容及自我評價(jià)： 主要內(nèi)容：通過不同特征，認(rèn)識不同種類的昆蟲，掌握它們的習(xí)性、特征等；學(xué)會不同種類昆蟲制作標(biāo)本的方法步驟。
自我評價(jià)：這次實(shí)習(xí)，雖然條件艱苦也很累，但苦中有甜。 |
||||||
|
實(shí)習(xí)成績：
指導(dǎo)教師： |
||||||
|
報(bào)告提交時(shí)間 |
學(xué)生姓名：李潔 |
|||||
1.實(shí)習(xí)目的和意義
動物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。
人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識和利用動物，使它能更好地為人類服務(wù)。
同其它科學(xué)一樣，動物學(xué)也是在人們長期的生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生和發(fā)展起來的。
因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。
野外實(shí)習(xí)是動物學(xué)教學(xué)的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
其目的和意義在于：加深對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點(diǎn)，并且通過其特點(diǎn)對動物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性
2.實(shí)習(xí)地簡介及實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作
本次實(shí)習(xí)主要選地為嶗山和青島海濱。
嶗山是山東半島的主要山脈，最高峰嶗頂海拔1133米。
它聳立在黃海之濱，高大雄偉。
嶗山屬于山地丘陵生境類型。
這種環(huán)境類型不僅包括森林、草地、裸巖、川流等自然景觀，而且有面積大小不等的果園、農(nóng)田、池塘和居民點(diǎn)等人為景觀，是比較理想的陸地動物實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
捕捉的動物以昆蟲為主，也有部分兩棲類，爬行類動物。
我們準(zhǔn)備的采集用具有：捕蟲網(wǎng)、鑷子、鎬頭、鑿子、掘根器、盛水的塑料瓶、小桶、針管、托盤、塑料袋以及捕蟲袋等。
還準(zhǔn)備了蛇傷藥等藥物以應(yīng)急。
3.采集、認(rèn)識到的動物種類簡介(學(xué)名、采集地點(diǎn)、小生境、數(shù)量)
|
學(xué)名 |
采集地點(diǎn) |
小生境 |
數(shù)量 |
|
肖渾黃燈蛾 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
1 |
|
白腹紅燈蛾 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
1 |
|
蛇眼蝶 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
1 |
|
小環(huán)蛺蝶 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
2 |
|
碧鳳蝶 |
嶗山潮音瀑 |
小溪邊 |
1 |
|
金綠寬盾蝽 |
嶗山觀嶗 |
樹干上 |
3 |
|
彎角蝽 |
嶗山觀嶗 |
樹干上 |
4 |
|
牛虻 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
1 |
|
大國蠅 |
嶗山九水 |
草叢中 |
2 |
|
廣斧螳螂 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
3 |
|
棉蝗 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
2 |
|
蜘蛛 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
4 |
|
七星瓢蟲 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
4 |
|
大草蛉 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
2 |
|
蟪蛄 |
嶗山觀嶗 |
樹干上 |
3 |
|
寒蟬 |
嶗山觀嶗 |
樹干上 |
1 |
|
馬陸 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
2 |
|
綠腹色蟌 |
嶗山觀嶗 |
小溪邊 |
1 |
|
熊蜂 |
嶗山觀嶗 |
草叢中 |
4 |
|
沙蠶 |
青島太平角 |
淺水沙泥中 |
7 |
|
�？� |
青島太平角 |
淺水石縫中 |
6 |
|
寄居蟹 |
青島太平角 |
淺水中 |
5 |
|
海虹 |
青島太平角 |
淺水中 |
10 |
|
牡蠣 |
青島太平角 |
淺水石頭上 |
10 |
|
朝天銼石鱉 |
青島太平角 |
淺水石頭上 |
8 |
|
對蝦 |
青島太平角 |
淺水中 |
4 |
|
平角渦蟲 |
青島太平角 |
淺水石頭下 |
1 |
4.詳述數(shù)種動物的形態(tài)特征
(1)鱗翅目：
a. ：燈蛾科，肖渾黃燈蛾
特征：雄蛾深黃色;下唇須上方黑色、下方紅色，額黑色，觸角暗褐色，腹部紅色、背面及側(cè)面具有黑點(diǎn)列;雌蛾前翅黃色;前翅反面紅色，中室內(nèi)具黑點(diǎn)，中帶在中室下方折角，橫脈紋黑色，外線3-4個(gè)黑斑。
b: 蛺蝶科 小環(huán)蛺蝶
特征：翅面黑色，斑紋白色前翅中室有一白色縱紋，斷續(xù)狀;翅反面棕紅色。
飛行緩慢，喜滑翔。
蟲體大小：翅展45mm。
c: 碧鳳蝶
雄蝶，翅展約110mm
習(xí)性：此蝶種在廣東一年可發(fā)生多個(gè)世代。
幼蟲取食蕓香科的楝葉吳茱萸。
成蟲喜歡訪花，雄蝶愛吸水，飛行迅速，路線不規(guī)則，�；顒佑诹志夐_闊地。
形態(tài)：翅展約116mm。
翅，體黑色，鱗片金綠色。
雄蝶前翅中室后方翅脈上有黑色天鵝絨狀鱗毛;反面端部色較淡;后翅基半部鱗片藍(lán)色，后半部綠色，藍(lán)色鱗片沿外線組成半月形斑。
雌蝶前翅中室后方翅脈無黑色絨狀鱗片;后翅基半部鱗片白色，外緣半月形橘紅色。
老熟幼蟲體濃綠色。
側(cè)面有淡色條紋;后胸有黑色眼狀斑;各節(jié)背面有1~2對具黑環(huán)青色斑。
總結(jié)：蛾與蝶的區(qū)別
|
蛾亞目 |
蝶亞目 |
|
成蟲夜間活動 |
成蟲白天活動，身體瘦 |
|
觸角非球桿狀 |
|
|
多為翅僵或翅軛連鎖 |
翅抱型連鎖 |
|
靜息時(shí)，翅覆于體背呈屋脊?fàn)?/span> |
靜息時(shí)，翅直立于體背 |
(2)同翅目：蟬科 蟪蛄
特征：蟬類。
體長35-38mm﹐吻長﹐黃綠色﹐吻長，體短。
色黃綠有黑白條紋，翅膀有黑斑。
雄體腹部有鳴器，聲音響亮。
夏末自早至暮鳴聲不息。
(3)半翅目：蝽科：金綠寬盾蝽
特征：體寬橢圓形;金綠色有光澤，體背有紅褐色斑紋。
前胸背板有1個(gè)近橫置的日字形紋，小盾片幾乎全覆蓋腹部，背面隆起似龜背，有花紋。
腹下側(cè)緣金綠色，余部黃色。
足黃褐色有金綠色光澤。
(4)鞘翅目：步甲科 金星步甲
特征：成蟲體長25～33毫米，寬 9～12.5毫米(見圖)。
背面銅色，鞘翅星點(diǎn)閃金光或金綠光澤，腹面和足接近黑色。
頭和前胸背板密被細(xì)刻點(diǎn)，額的兩側(cè)靠近眼的邊緣及前胸背板前緣、基部的刻點(diǎn)較粗，刻點(diǎn)間隆起。
觸角長度將近體長的一半，第1、5～11節(jié)各長度接近,比第4節(jié)稍長,第3節(jié)長度為第1、2節(jié)之和;下顎須端節(jié)較亞端節(jié)稍短。
前胸背板寬長比約為 3:2，前后緣中部稍向后拱，側(cè)緣接近弧形，中部以后較為平直，側(cè)緣毛2根，分別位于中部之前及后角之前;盤區(qū)較為平坦，中縱溝細(xì)，兩側(cè)凹較大,約占基部1/3。
小盾片光潔。
鞘翅近于長方形，兩側(cè)近于平行或于肩后稍膨;表面無明顯條溝，有分散的粗顆粒。
中、后足脛節(jié)彎曲，雄蟲尤甚，后基節(jié)有毛穴，雄蟲前跗節(jié)基部3節(jié)膨大,腹面有毛墊。
(5) 脈翅目：草蛉科 大草蛉
特征：體細(xì)長，長約10毫米，綠色。
復(fù)眼有金色閃光。
翅闊，透明，極美麗。
常飛翔于草木間，在樹葉上或其它平滑的光潔表面產(chǎn)卵。
卵黃色，有絲狀長柄，稱“優(yōu)曇華”。
幼蟲紡錘狀，在樹葉間捕食蚜蟲，故稱“蚜獅”。
(6) 節(jié)肢動物門 螳螂目 廣斧螳螂
特征：是一種中至大型昆蟲，頭三角形且活動自如，復(fù)眼大而明亮;觸角細(xì)長;頸可自動轉(zhuǎn)動。
前足腿節(jié)和脛節(jié)有利刺，脛節(jié)鐮刀狀，常向腿節(jié)折疊，形成可以捕捉獵物的前足;前翅皮質(zhì)，為覆翅，缺前緣域，后翅膜質(zhì)，臀域發(fā)達(dá)，扇狀，休息時(shí)疊于背上;腹部肥大。
(7)直翅目 棉蝗
特征：雄體長45～51mm，雌60～80mm，雄前翅長12～13mm16～21mm，體黃綠色，后翅基處玫瑰色。
頭頂中部、前胸背板沿中隆線及前翅臀脈域生黃色縱條紋。
后足股節(jié)內(nèi)側(cè)黃色，脛節(jié)、跗節(jié)紅色。
頭大，較前胸背板長度略短。
觸角絲狀，向后到達(dá)后足股節(jié)基部，中段一節(jié)長為寬的3.3～4倍。
前胸背板有粗瘤突，中隆線呈弧形拱起，有3條明顯橫溝切斷中隆線。
前胸背板前緣呈角狀凸出，后緣直角形凸出。
中后胸側(cè)板生粗瘤突。
前胸腹板突為長圓錐形，向后極彎曲，頂端幾達(dá)中胸腹板。
前翅發(fā)達(dá)，長達(dá)后足脛節(jié)中部，后翅與前翅近等長。
后足脛節(jié)上側(cè)的上隆線有細(xì)齒，但無外端刺。
雄腹部末節(jié)背板中央縱裂，肛上板三角形，基半中央有縱溝。
雌肛上板亦為三角形，中央有橫溝。
下生殖板后緣中央三角形突出，產(chǎn)卵瓣短粗。
主要危害作物：棉、竹、甘蔗、樟樹、椰子、木麻黃等。
此外還為害水稻、玉米、高粱、大豆、粟、綠豆、豇豆、紅薯、馬鈴薯、苧麻、蔬菜等。
(8)環(huán)節(jié)動物門，多毛綱，沙蠶
特征：喜棲息于有淡水流入的沿海灘涂、潮間帶中區(qū)到潮下帶的沙泥中，幼蟲食浮游生物，成蟲以腐植質(zhì)為食。
體長2.5∼90公分(1吋∼3呎)，一般褐色、鮮紅或鮮綠。
頭部有銳利可伸縮的腭。
身體第1節(jié)有兩根短觸手和4個(gè)眼，第2節(jié)有4對觸手狀須。
體節(jié)數(shù)可超過200，除前2節(jié)外，各有一對疣足，用于移動。
用鰓呼吸。
(9)軟體動物門 多板綱，朝天銼石鱉
特征：它們的顏色和巖石一樣，形狀有點(diǎn)像陸地上的潮蟲。
通常呈卵圓形，扁平，兩側(cè)對稱。
貝殼由8塊殼板覆瓦狀排列而組成。
貝殼周圍有一圈外套膜，又稱環(huán)帶。
足扁而寬，幾占整個(gè)身體腹面，適于吸附在巖石表面或匍匐爬行。
石鱉體柔軟，伸屈性大，能緊貼在石縫內(nèi)，不依附他物時(shí)能卷成球狀。
在石上貼附極牢，強(qiáng)行撬下可使之受傷。
多見于潮間帶或淺水中(尤其是溫暖地區(qū))。
是海洋浮游生物重要組成之一。
(10)
腔腸動物門，珊瑚蟲綱 �？� 西瓜�？�
�？�(Actiniaria)六放珊瑚亞綱的 1目。
廣布于海洋中，固著于石縫中。
一般為單體，無骨骼，富肉質(zhì)，因外形似葵花而得名。
口盤中央為口，周圍有觸手,少的僅十幾個(gè)，多的達(dá)千個(gè)以上,如珊瑚礁上的大�？�。
觸手一般都按6和6的倍數(shù)排成多環(huán)，彼此互生;內(nèi)環(huán)先生較大,外環(huán)后生較小。
觸手上布滿刺細(xì)胞，用做御敵和捕食。
大多數(shù)�？幕P用于固著，有時(shí)也能作緩慢移動。
少數(shù)無基盤，埋棲于泥沙質(zhì)海底，有的海葵能以觸手在水中游泳。
(11)節(jié)肢動物門 軟甲綱 十足目 .寄居蟹
寄居蟹，主要產(chǎn)在海岸邊緣，一般生活在沙灘和海邊的巖石縫隙里。
寄居蟹以螺殼為寄體，平時(shí)負(fù)殼爬行，受到驚嚇會立即將身體縮入螺殼內(nèi)。
隨著蟹體的逐漸長大，寄居蟹會尋找新的殼體換殼，
5.舉例說明您親手制作動物標(biāo)本的過程和采用技術(shù)方法
鱗翅目：手捏昆蟲胸部，從1，2氣門孔向頭、體部慢慢注入7%福爾馬林適量，迅速退出注射針，插入大頭針，左手捏針尖端，右手用針頭將觸角、足整理好，前翅成一條直線，與身體垂直，對稱擺好，用紙條及大頭針固定翅膀后，置泡沫板上在通風(fēng)出晾干。
鞘翅目：從鞘翅中間基部偏右穿針。
其他昆蟲大部分是從中胸插針，中腿基部穿出固定。
海葵：在海水中用氯化錳麻醉，少量多次，直至完全麻醉。
然后浸泡于5%的福爾馬林溶液中浸泡即可。
為了使采集到的昆蟲更好的保存，方便以后的觀察和學(xué)習(xí)，我們將昆蟲作成了簡易標(biāo)本。
制作方法是：瓶中倒入適量5%的福爾馬林溶液，將昆蟲放入其中殺死;或直接向蟲體內(nèi)注入7%福爾馬林溶液使其死亡。
然后把昆蟲針插進(jìn)昆蟲的胸部，左手捏住針尖端，右手輕輕將觸角、足整理好，翅整平，注意前翅要成一直線，對稱擺好。
最后將其置于泡沫板上在通風(fēng)處晾干即可。
另外還要在標(biāo)簽紙上寫清楚采集到動物的學(xué)名、俗名、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)日期等。
6.舉例說明觀察到的動物行為或分布
昆蟲棲居的環(huán)境是多種多樣的。
相對而言，晚春和早秋是昆蟲生長的旺盛季節(jié);山地、湖泊及植物種類復(fù)雜的地方有較多的昆蟲;溫暖晴朗的天氣更適宜昆蟲活動。
采集的時(shí)間，白天活動的昆蟲在10：00～15：00，夜間活動的昆蟲在傍晚。
舉例來說，在水中能采到蜻蜓的幼蟲，在沼澤、湖泊的沿岸可采到無翅目昆蟲。
倒下的禾苗基部或老樹皮下，雙翅目昆蟲常生活在存水陰濕的地方。
7.對今后實(shí)習(xí)工作的建議
(1)實(shí)習(xí)過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。
(2)實(shí)習(xí)工具也應(yīng)再充分些，無法保障每人都親自動手參與。
建議今后對資料和工具做相應(yīng)補(bǔ)充。
8.動物學(xué)野外實(shí)習(xí)的收獲與心得體會
野外實(shí)習(xí)讓學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)，加上老師在旁邊的講解，學(xué)習(xí)起來更輕松，對學(xué)過知識的印象也更深刻，也使得我們將學(xué)到的知識靈活運(yùn)用，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，與自然有了比較深入的接觸，既激發(fā)了對動物學(xué)的興趣，讓我對生物專業(yè)有了新的認(rèn)識，又鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，收獲頗豐。
與同學(xué)，老師之間的交流更讓對我今后學(xué)習(xí)方向的制定和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都大有幫助。
總之，這次實(shí)習(xí)讓我既難忘又受益匪淺。
9.參考文獻(xiàn)：
[1] 賽道建等. 動物學(xué)野外實(shí)習(xí)教程. 科學(xué)出版社. 2005
[2] 山東林木昆蟲志. 中國林業(yè)出版社. 1993
【動物學(xué)專業(yè)野外實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
動物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告參考范文10-07
動物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告（通用6篇）07-03
醫(yī)藥專業(yè)野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告10-26
生物技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)野外實(shí)習(xí)報(bào)告08-19
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告04-14
生物技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)野外實(shí)習(xí)報(bào)告參考10-07