會計專升本畢業(yè)論文范文（精選8篇）

　　艱苦的大學生活即將結束，眾所周知畢業(yè)前要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種、有準備的檢驗大學學習成果的形式，那要怎么寫好畢業(yè)論文呢？下面是小編幫大家整理的會計專升本畢業(yè)論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　會計專升本畢業(yè)論文 篇1

　　一、研究背景及意義

　　現(xiàn)代社會中，資本市場中傳播的會計信息是投資者了解企業(yè)資本狀況和和經營狀態(tài)的重要工具。

　　作為投資者進行投資活動判斷依據(jù)的重要信息來源，公開披露的會計信息反映了上市公司資本配置、經營狀況和財務風險等狀況。

　　然而，從另一個角度來看，正是由于會計信息的信號傳遞作用，它被當成了企業(yè)管理層粉飾公司經營業(yè)績的手段。

　　會計信息違規(guī)披露不僅會損害企業(yè)相關利益者的利益，同時也擾亂了經濟市場的秩序。

　　會計信息披露違規(guī)的問題一直是理論界和實務界研究的焦點之一。

　　20XX年9月9日，財政部會計信息質量檢查公告第33號公布了財政部2014年全國會計監(jiān)督檢查工作的結果：全年共計對2011家企業(yè)和行政事業(yè)單位進行了處罰，移送相關部門114家，

　　共計發(fā)現(xiàn)各類違規(guī)問題涉及金額690.81億元，追繳財政資金9.72億元，追繳稅款4.49億元，沒收及罰款3417.38億元;對91家會計師事務所、159名注冊會計師予以行政處罰，

　　其中107名予以警告、45名予以暫行執(zhí)業(yè)、7名予以吊銷注冊會計師證書的處分。

　　由此可見，即使是政府對會計信息愈加注重，質量愈加提高的今天，還是有很多公司和單位的會計信息披露存在重大違法問題。

　　因此，會計信息披露違規(guī)的問題仍值得關注，不容忽視。

　　二、研究設計

　　從財政部的會計信息質量檢察公告可以看出，我國會計信息披露質量上存在重要問題。

　　筆者認為，通過研究會計信息披露存在的問題可以有效地提高企業(yè)會計信息披露的'質量，從而改善會計市場信息，提高企業(yè)信息的可靠性、可用性。

　　證券監(jiān)督委員會及各證券交易所是會計信息質量監(jiān)督管理，特別是上市公司會計信息披露的外部監(jiān)管機構。

　　他們每年都會對發(fā)現(xiàn)的資本市場問題進行行政處罰，并做出相應的處分決定書，并且這些處罰大多數(shù)都是對上市公司會計信息披露存在的問題進行的處罰。

　　因此，筆者以近年來上海證券交易所出具的紀律處分決定書為研究樣本，研究我國上市公司會計信息披露違規(guī)的問題。

　　三、研究統(tǒng)計和現(xiàn)狀

　　為了了解上市公司會計信息違規(guī)披露的情況。

　　筆者對2013年至2016年間上海證券交易所公布的對上市公司或人員公布的357份紀律處分決定書進行了分析，主要分析上市公司違規(guī)的原因，著重對其信息披露違規(guī)問題進行了統(tǒng)計。

　　上海證券交易所自2013以來做出的紀律處分決定的處罰主要分為三類：監(jiān)管關注、通報批評和公開譴責/認定。

　　信息披露違規(guī)是上市公司被處分的大部分原因，整體占比達到58.2%。

　　筆者將信息披露違規(guī)的原因分為信息披露不真實、不充分、不準確和不及時四類。

　　從表1-1可以看出，信息違規(guī)披露的處罰主要是因為信息披露不及時、不充分。

　　其中，信息披露不及時占違規(guī)總比例的42.89%，信息披露不充分占總體比例的33.22%。

　　2015年，上交所查處信息披露不及時37起，占比38.95%，雖然比起2014年的48起、42.86%相比有所明顯下降，但從2016年該比例再次上升，達到45%，可以看出信息披露不及時呈現(xiàn)波動趨勢，并沒有得到改善。

　　信息披露不充分的違規(guī)情況與不及時類似。

　　從紀律處分內容上看，信息披露違規(guī)的原因可以分為重大信息遺漏、虛假記載、披露不實、推遲年度和其他五類。

　　其中推遲年度所占比例最大，重大遺漏排在第二，披露不實再次之。

　　四、研究結論

　　從上述研究現(xiàn)狀來看，近年來上市公司會計信息披露主要存在不充分、不準確、不真實、不及時四個方面的問題，導致這些問題存在的主要原因是相關信息存在重大遺漏，如隱瞞重大擔保信息，不按規(guī)定披露關聯(lián)方交易等、虛假記載、披露不實、推遲年度等。

　　信息披露違規(guī)的企業(yè)在公司治理上往往也存在很大的隨意性，不能嚴格遵守相關法律法規(guī)的要求。

　　上述問題的存在降低了上市公司披露的會計信息質量，誤導了利益相關者的投資決策，大大影響了社會主義經濟市場的健康發(fā)展。

　　會計專升本畢業(yè)論文 篇2

　　摘要：在我國社會主義市場經濟不斷發(fā)展的時代背景下，企業(yè)之間的競爭正在愈演愈烈。

　　要想在激烈的市場競爭中成功立足，企業(yè)就必須從內部管理入手，不斷提高自身的綜合競爭力，其中會計財務管理作為企業(yè)實施各項管理的前提基礎，在企業(yè)中占有著十分重要的地位。

　　對于企業(yè)的日常管理工作來說，會計財務管理是整個企業(yè)運營工作的關鍵要素，并且對管理活動的實施開展產生著重要積極的影響。但是，在我國部分企業(yè)中，會計財務管理方面還存在著不少的問題。本文將針對這些問題簡單論述會計財務管理的要點和改進方式。

　　關鍵詞：企業(yè) 會計財務管理 問題 改進方法

　　企業(yè)的財務管理就是企業(yè)針對運作資金進行統(tǒng)一地決策、計劃和控制活動。

　　廣義上來講，企業(yè)財務管理是對資金整合和分配的實施過程，這個過程貫穿于整個企業(yè)的經營活動，分為事前、事中、事后三個階段。在企業(yè)經營活動之前，需要制定相應的財務計劃，預測企業(yè)經營活動中可能發(fā)生的財務問題，展開詳細討論，進而做出決策。在企業(yè)經營活動過程中，企業(yè)通過對經營計劃的控制，實施相應的財務調控措施。在企業(yè)完成經營活動獲取經濟利潤后，企業(yè)財務管理能夠對企業(yè)的經營計劃充分發(fā)揮評估職能。實際上，企業(yè)的財務管理過程就是對企業(yè)資金做的一個統(tǒng)籌規(guī)劃活動。

　　一、企業(yè)會計財務管理的重要意義

　　會計財務管理是現(xiàn)代企業(yè)管理中一項基礎性工作，會計活動順利地開展進行能夠給企業(yè)提供相應的經濟決策信息，有助于企業(yè)改善促進經營管理，提高企業(yè)的經濟效益。

　　企業(yè)會計財務管理的重要意義具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(一)會計財務管理能夠配合企業(yè)完成戰(zhàn)略目標計劃

　　在企業(yè)的運營中，獲取利潤是企業(yè)生產的根本目的，一切管理經驗活動都必須圍繞著這個戰(zhàn)略目標來統(tǒng)一開展，會計財務管理工作也不例外。

　　企業(yè)會計財務管理工作在做好會計核算的同時，還能夠在企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方面實施高度的配合，在企業(yè)經營計劃控制中實施貫穿于事前、事中、事后的宏觀調控，應對企業(yè)未來可能遇到的各種問題。

　　在基于企業(yè)宏觀調控的財務計劃出臺之后，財務管理部門將計劃落實到實處，與企業(yè)生產總的戰(zhàn)略目標相互配合、相互監(jiān)督，規(guī)避財務預算活動中的風險，實現(xiàn)企業(yè)經濟效益的最大化。

　　(二)會計財務管理能夠促進企業(yè)經營活動的良性循環(huán)

　　企業(yè)財務管理最大的作用就是實現(xiàn)資金高效率化的'流動運轉，企業(yè)的資金不是取之不盡用之不竭的，必須通過降低生產成本和提升生產效率才能獲得滿意的利潤。

　　這時，企業(yè)需要構建一套科學合理的會計資金管理結構，促進企業(yè)資金的流動運轉，避免企業(yè)資金的流失和積壓。特別是在企業(yè)的投資活動中，將資金投放在合理的地方，不斷開發(fā)新產品和新技術，為企業(yè)的生產效益增添砝碼。另外，企業(yè)財務管理能夠不定期地對指標進行更新，在基于優(yōu)化內部管理結構的基礎上發(fā)揮其作用，制定出適合與企業(yè)內部業(yè)務拓展和外部環(huán)境優(yōu)化的經營循環(huán)模式。

　　二、企業(yè)會計財務管理的現(xiàn)狀問題

　　(一)企業(yè)對會計財務管理的重視程度不夠

　　現(xiàn)階段我國的部分企業(yè)在對會計財務管理的問題上，割裂了會計財務管理與企業(yè)經營發(fā)展的關系，僅僅將會計管理工作視為傳統(tǒng)范圍里的會計報賬、出納核對、憑證管理，企業(yè)會計財務管理部門在企業(yè)中逐漸呈現(xiàn)孤立化發(fā)展狀態(tài)，無法滲透到企業(yè)的整體經營活動中。

　　這種結果一方面影響了企業(yè)財務管理職能的正常發(fā)揮，另一方面也影響了企業(yè)其他經營活動的順利開展，限制了企業(yè)市場核心競爭力的提升。

　　(二)企業(yè)內部的會計財務管理制度存在多種缺陷

　　1、財務管理工作受制于企業(yè)經營發(fā)展狀況

　　我國的企業(yè)數(shù)量非常龐大，對于那些國營大企業(yè)來說，會計財務管理制度相對比較系統(tǒng)完善，管理專業(yè)性方面都有著嚴格的制度規(guī)范。

　　然而對于一些經營不善的中小型企業(yè)來說，由于缺少相應的財務管理人才，在管理結構上顯得非常零散混亂，專業(yè)性不高，企業(yè)決策層缺乏內部控制，對財務管理工作捉襟見肘。

　　2、企業(yè)財務管理人員素質不高

　　另外，部分企業(yè)不能很好地處理會計角色和財務管理之間的關系，企業(yè)的領導人不僅是企業(yè)經營的負責人，還是企業(yè)資產的法人代表，在避免政策性稅收的情況下，他們往往慫恿會計人員制作假賬，破壞企業(yè)內部財政管理的職能作用，這樣直接導致了會計核算不符合企業(yè)的財務管理制度，一些企業(yè)會計財務人員對企業(yè)的財務制約和監(jiān)督規(guī)范開始產生逆反心理，對待企業(yè)財務管理工作態(tài)度上不夠嚴謹，甚至有意逃避企業(yè)內部的監(jiān)督機制，給企業(yè)的財務管理帶來了極大的難度。

　　3、財務資金運作受到限制

　　企業(yè)在日常的資金運作中會出現(xiàn)或多或少的問題，如缺乏充足的流動資金、企業(yè)投資資金較為分散、企業(yè)產品結構不合理造成產品的積壓等，這些資金運轉不周的情況在很大程度上都和企業(yè)會計財務管理不善有著密切的關系。

　　要想解決這些問題，企業(yè)就必須改善會計財務管理制度，對資金的運作狀況進行嚴密的監(jiān)管控制，提高資金的運作效率。

　　(三)企業(yè)會計財務管理容易遭受到財務風險影響

　　企業(yè)在生產經營活動中都不可避免地需要承擔起一定的財務風險，一些中小型企業(yè)規(guī)模較小，抗風險的能力較弱，制定的會計財務管理制度也同樣遭受財政風險的危害。

　　例如企業(yè)決策層在對事前的資產投資當中缺乏謹慎的分析，沒能獲取有用的市場信息，而盲目地進行新產品和新技術的投入使用，最終企業(yè)生產的產品沒能夠獲得市場的大量需求，這對企業(yè)資本造成了過度浪費，企業(yè)的會計財務制度就變得名存實亡了。

　　三、企業(yè)對會計財務管理的改進方式

　　針對會計財務管理中出現(xiàn)的缺陷問題，企業(yè)管理層應該盡快提出相應的改進措施來解決現(xiàn)實中會計財務管理出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)企業(yè)經濟效益的提升。

　　(一)健全企業(yè)的財務管理制度

　　對經濟活動實施控制是健全企業(yè)財務管理制度的關鍵，在日常的企業(yè)經營活動中，企業(yè)組織機構應該對會計財務管理的各項具體工作確立明確的分工關系，保證其經濟活動按照分工后的職責來執(zhí)行。

　　只有這樣，企業(yè)的會計財務管理才能夠切實提高效率，保證資金運作安全可靠，會計部門提供的數(shù)據(jù)才能對企業(yè)決策起到有效的參考價值。

　　(二)明確企業(yè)財務管理的職能

　　企業(yè)會計財務管理內部有著各種不同職位，其負責的具體工作也都有所不同，但這并不意味著各崗位之間的工作都是各自孤立的。

　　在企業(yè)財務管理部門的統(tǒng)一組織下，各崗位工作應該保持相互監(jiān)督，相互協(xié)作，并明確各崗位職務的職能工作，使它們呈現(xiàn)出相互制衡的狀態(tài)。

　　比如，授權批準職務和執(zhí)行職務的相互制約，執(zhí)行職務和監(jiān)督審核職務的相互制約。

　　(三)加強會計財務預算的管理工作

　　企業(yè)會計財務管理預算活動是實現(xiàn)企業(yè)資金有效運行的基本保障，它對企業(yè)的經濟活動產生著重大的影響。

　　企業(yè)預算必須建立嚴格地審批程序，對預算經費的開支層層把關，減少不必要的資金支出，加強會計財務預算的管理工作意味著企業(yè)能夠通過控制成本的方式，來提升企業(yè)的經濟效益。

　　(四)通過培訓加強會計財務管理人員的素質

　　會計財務管理人員的素質直接影響著企業(yè)經濟活動開展質量的好壞，在提升會計財務管理水平的前提下，促進會計財務人員綜合素質的提高才是基礎性工作。

　　例如，每年的年初中小企業(yè)聯(lián)合會、財政局、工商管理局、財政稅務局都會組織企業(yè)里的會計財務人員進行統(tǒng)一的培訓工作，員工通過培訓期間的溝通交流活動，不斷吸取學習其他企業(yè)先進的財務管理經驗，同時提升自身的個人素質，使得行為規(guī)范符合企業(yè)財務管理的相關制度。

　　(五)利用先進的電子技術加強財務控制

　　隨著計算機科技水平和網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的會計財務管理方法已經不適用于現(xiàn)代企業(yè)的管理操作，因此，企業(yè)的財務管理必須不斷跟上時代科技發(fā)展腳步，與時俱進，利用電子化信息管理技術來進行會計財務管理工作。

　　這樣一來，因人為失誤原因而造成的會計核算差錯就會大幅度減少，企業(yè)的會計信息由此變得更加真實可靠。

　　四、結束語

　　總而言之，在激烈的市場競爭環(huán)境下，企業(yè)要想尋求獲得經濟發(fā)展的突破口，就必須對企業(yè)內部的財務管理制度不斷地完善和發(fā)展，優(yōu)化會計財務管理手段，真正找尋到提升財務管理效率的方法舉措。

　　對于企業(yè)財務管理的制度貫徹實施，領導階層需要高度地重視，保證財務管理的實施不受到其它因素的阻礙，只有在思想意識上將企業(yè)的財務管理提升到一個重視高度，科學合理的財務管理手段才能夠實現(xiàn)企業(yè)經濟發(fā)展效益的最大化。

　　參考文獻：

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　　[5]吳欣.當前財務管理中存在的主要問題及對策[J].時代金融，2011(15)

　　會計專升本畢業(yè)論文 篇3

　　摘要

　　近年來，隨著科學技術的迅速發(fā)展，國內走向數(shù)字化網(wǎng)絡時代，國內會計行業(yè)也走進電算化時代。因為電算化需要以網(wǎng)絡信息技術為基礎對會計數(shù)據(jù)進行處理，故必將對傳統(tǒng)的會計職能產生影響。本文通過分析傳統(tǒng)會計職能和電算化的特點，對會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響展開研究。

　　關鍵詞

　　會計電算化；傳統(tǒng)會計；會計職能

　　1、引言

　　會計電算化是一門集計算機科學、信息管理科學和會計學于一體的綜合性較強的學科，隨著信息技術的發(fā)展，會計電算化的應用得到實現(xiàn)。會計電算化會對傳統(tǒng)企業(yè)管理模式產生深遠影響，并引發(fā)了會計領域的一場技術革命。

　　2、會計電算化的特點

　　一是賬務處理程序呈統(tǒng)一化。在出現(xiàn)電算化以后不再選用傳統(tǒng)的會計賬務處理程序。例如，會計電算化計算方式非常準確，而傳統(tǒng)的會計賬務需要手工處理，以簡化的方式處理賬單。二是人員結構的多樣化。會計電算化主要利用電子計算機進行操作，這就要求會計工作者不僅需要擁有會計專業(yè)知識，還需要具備基礎的計算機操作能力。而傳統(tǒng)的會計人員只需掌握會計的相關信息。三是內部控制程序化。在企業(yè)中，內部控制占有重要地位。在電算化的會計信息系統(tǒng)中，傳統(tǒng)的人工處理的數(shù)據(jù)都交由計算機完成，如賬簿、憑證以及報表等，操作人員只有查閱的權利。關于賬單核算、校驗等工作可以在計算機上進行設定。

　　3、會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響

　　3.1對會計核算原則的影響

　　現(xiàn)在是信息化時代，會計電算化得到廣泛應用，會計信息來源廣泛，但這會對傳統(tǒng)的會計核算原則產生影響。一是傳統(tǒng)會計的首要原則是實際成本，即企業(yè)應把每一項資產的價格記為當時獲取資產的價格，盡管物價會有變動，但會計準則不允許其進行調整。實際成本原則不僅是傳統(tǒng)會計的首要原則，還是其他會計原則的'基礎，有利于維護會計信息的真實有效性。但隨著信息時代的發(fā)展，會計工作將面臨很多難題，如無形資產的劇增。因為無形資產在市場中價格非常不穩(wěn)定，所以傳統(tǒng)的實際成本無法繼續(xù)記錄信息。二是傳統(tǒng)會計的重要原則之一是權責發(fā)生制原則，它是會計權責發(fā)生變動的時間，此時核算企業(yè)損益情況。但該項信息無法體現(xiàn)出現(xiàn)金流量的信息，隨著電子商務的發(fā)展，權責發(fā)生制已經無法滿足企業(yè)的需求。

　　3.2對數(shù)據(jù)處理的影響

　　首先，會計電算化不再使用傳統(tǒng)的搜集信息的方法，不需要原始憑證、審核記賬憑證等憑證，更不需要員工手動記錄信息。而是直接選用語音或鍵盤的方式錄入信息，自動形成記賬憑證，此外還可以利用遠程等方式搜集信息，輸入數(shù)據(jù)，提高辦事效率。其次，會計電算化不再使用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方式。不需要聘用專門的員工處理數(shù)據(jù)，不擔心由于人數(shù)信息量大發(fā)生紕漏等問題，更不需要對賬單進行定期核算。會計電算化都可以利用計算機處理這些事情，且可以大大提高數(shù)據(jù)的準確度。最后，會計電算化不再選用人工審核的審核方式，而是利用計算機處理，這可以大大提高準確率，不再受會計人員自身素質的影響。

　　3.3會計電算化改變會計工作方向

　　對企業(yè)而言，會計信息處理是管理的核心內容，會直接影響到企業(yè)的財務管理和正常運營。所以建立完善的會計信息處理系統(tǒng)有利于企業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展。但傳統(tǒng)會計信息處理只是對數(shù)據(jù)和信息進行系統(tǒng)處理，無法為企業(yè)管理者和決策者提供決策信息。但會計電算化利用計算機增添了會計的職能，不僅可以核算會計數(shù)據(jù)，還可以為企業(yè)的決策者提供有力信息。

　　3.4對內部控制的影響

　　從表面上分析，會計電算化的產生是對傳統(tǒng)會計的改革，主要是改變數(shù)據(jù)處理方式。但從本質上分析，會計電算化可以對企業(yè)的發(fā)展起到管控作用。傳統(tǒng)的會計工作主要是記錄核算企業(yè)的財務數(shù)據(jù)，不曾涉及企業(yè)的內部管控。而會計電算化可以為企業(yè)會計核算和內部管控等提供有用信息，例如會計電算化可以提供有利于企業(yè)決策的相關信息。

　　4、會計電算化的發(fā)展展望

　　4.1會計軟件向管理型發(fā)展

　　會計信息管理系統(tǒng)在企業(yè)管理系統(tǒng)中占據(jù)核心地位，企業(yè)組織的管理活動一般都會參考會計信息系統(tǒng)的一些數(shù)據(jù)或信息。所以，會計電算化中會計軟件會向管理型發(fā)展。而會計信息系統(tǒng)無法獨立掌控企業(yè)的全部信息。會計信息系統(tǒng)的主要功能是記錄核算會計數(shù)據(jù)，是會計信息管理的載體，可以生產并整合大量市場信息，建立龐大的財務信息平臺，但會計信息系統(tǒng)的發(fā)展方向是企業(yè)管理信息系統(tǒng)，所以，只有不斷改變才能適應企業(yè)發(fā)展需求。

　　4.2會計信息報告的及時性

　　隨著信息技術的發(fā)展，會計電算化會計信息系統(tǒng)利用先進的科學技術進行信息輸送和處理，選擇適當?shù)姆绞綖橛脩籼峁┘皶r準確的信息，使企業(yè)的管理者與決策者可以在第一時間了解企業(yè)的運營狀況，便于做出更準確的決定。與此同時，會計電算化系統(tǒng)隨著科學技術的發(fā)展會走進企業(yè)的管理系統(tǒng)，讓會計電算化向更高層次的管理方向發(fā)展。

　　4.3會計軟件向智能型發(fā)展

　　會計軟件操作趨向于智能化。首先，計算機軟件的發(fā)展水平不斷提升，會計憑證輸入趨向于智能化。例如用戶在將采購的信息輸入計算機時，會計軟件會自動算出與之相關的其他金額，如稅額等，讓會計工作人員一目了然。其次，決策支持的智能化，即會計軟件將根據(jù)人類的經驗與理論知識，創(chuàng)造出新型的計算機語言表達方式，減少工作量，為企業(yè)經營者與管理者提供更準確的信息。

　　5、結語

　　綜上所述，會計電算化已經對傳統(tǒng)會計職能造成重大影響，但也推動了會計工作向規(guī)范化發(fā)展，進一步提高了企業(yè)的經濟效益。所以通過分析上文會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響，不難發(fā)現(xiàn)信息技術促進了會計電算化的發(fā)展進程，有利于企業(yè)會計職能轉向管理性與智能型。

　　參考文獻

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　　會計專升本畢業(yè)論文 篇4

　　[摘 要]畢業(yè)論文設計是大學會計本科實踐教學的重要環(huán)節(jié)。以某高校為例，該校近三年的會計專業(yè)畢業(yè)論文質量呈現(xiàn)下降趨勢，經分析后得知其存在學生缺乏專業(yè)學習興趣、學習心態(tài)浮躁、論文寫作實訓不足等問題。應從合理引導學生專業(yè)學習興趣，重視大學生誠信道德教育，鼓勵學生了解社會、參與社會調研工作，加強論文寫作技能培訓等方面著手，提高會計專業(yè)畢業(yè)生論文的質量。

　　[關鍵詞]會計學 本科 畢業(yè)論文設計

　　畢業(yè)論文設計是大學本科高等教育實踐教學的最后一個環(huán)節(jié)。其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行科學研究的基本訓練。會計專業(yè)本科教育同樣也需要通過畢業(yè)論文設計這一實踐環(huán)節(jié)，來培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，獨立分析、解決實際問題的能力；培養(yǎng)嚴肅認真的科學態(tài)度；掌握文獻資料收集、閱讀和整理、使用的方法；提高綜合論證、總結寫作等基本技能。本文以某高校為例，從近三年畢業(yè)論文成績評定結果以及專業(yè)指導教師的普遍工作感受來看，論文質量呈現(xiàn)下降趨勢。一方面，我們在不斷完善畢業(yè)論文設計教學環(huán)節(jié)；而另一方面，學生畢業(yè)論文的質量卻不盡如人意，學生的綜合應用能力狀況堪憂。我們希望能通過對畢業(yè)論文設計現(xiàn)狀、存在的問題進行探討，進而反思，并為提高現(xiàn)代會計本科生的綜合素質提出有益的建議。

　　一、畢業(yè)論文設計現(xiàn)狀及問題分析

　　（一）畢業(yè)論文設計現(xiàn)狀

　　該校的本科畢業(yè)論文歷經審題、下達任務書、開題答辯、撰寫初稿、中期檢查、定稿答辯幾個階段。最終要求學生提交不少于12000字并通過答辯的論文。一篇畢業(yè)論文要經過指導老師、評閱人、答辯組等簽字審核。目前該校的本科畢業(yè)論文設計程序和環(huán)節(jié)是比較系統(tǒng)、完善和規(guī)范的；程序控制及監(jiān)督也是到位的。此外，師資隊伍也較穩(wěn)定，職稱和學歷結構良好；科研成果數(shù)量和質量穩(wěn)步增長。在畢業(yè)論文指導環(huán)節(jié)，教師的論文指導能力毋庸置疑。

　　近三年畢業(yè)論文質量優(yōu)良率呈逐年下降的趨勢，中等和及格的比率上升較大。教師在論文指導過程中普遍感受到與學生的溝通交流難度加大，學生難以提交一篇質量較高的論文。這其中存在諸多問題有待探討。

　　（二）畢業(yè)論文設計過程中存在的問題

　　1.部分學生對畢業(yè)論文的重要性認識不足，缺乏專業(yè)學習興趣

　　我們曾以該校201x屆和201x屆會計學畢業(yè)生為調查對象，在他們的大學二、三年級進行問卷調查。調查發(fā)現(xiàn)只有23.88%的學生對會計專業(yè)非常感興趣，而70.90%的學生對專業(yè)興趣一般，另外有5.22%的學生對專業(yè)不感興趣。學生對撰寫畢業(yè)論文的意義和重要性缺乏正確的認識。大部分學生認為畢業(yè)論文寫作僅僅是大學學習的最后階段，是畢業(yè)前的最后沖刺，只是為了完成必要的任務，可以應付了事；談不上對所學專業(yè)的熱愛，更不用說高質量地完成畢業(yè)論文設計實踐環(huán)節(jié)了。

　　看到這樣的調查結果，我們教育工作者應該反思：學校和教師是否考慮到學生學習的感受，并引導和提高其專業(yè)學習興趣。會計教學在內容和形式上對學生的吸引力不夠，導致學生學習缺乏動力，這無疑會影響會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

　　2.學生學習心態(tài)浮躁，論文拼湊、抄襲現(xiàn)象嚴重

　　現(xiàn)代社會網(wǎng)絡發(fā)達，在給我們的學習和收集資料帶來很大好處和方便的同時，也給投機取巧的人提供了機會。在各種繁雜資訊充斥網(wǎng)絡社會的背景下，學生論文寫作心態(tài)浮躁者居多，真正沉下心來寫作的少。不能踏踏實實地做學問，不愿意下工夫研讀文獻，而是急功近利將收集的資料剪切、復制、粘貼，東拼西湊成一篇文章交差，希望及格就行。不認真按導師的批閱意見修改，匆忙應付了事。學生面對就業(yè)壓力，疲于參加各種應聘招考，沒有從學習中獲得成就感。

　　3.資料查閱、調研能力不夠

　　要寫出一篇質量較好的畢業(yè)論文，需要查閱研讀大量的相關文獻，并且進行實地調研，取得相關的第一手資料，還需對自己的數(shù)據(jù)資料等做出整理和分析。就目前來看，學生在文案調研中幾乎不懂如何便捷地查閱文獻，如何利用學校的資源數(shù)據(jù)庫進行有效檢索。此外，他們也不太了解如何去擬定調研問題和明確實地調研的方法。如果作者對一個擬待研究的論題無從獲知他人研究現(xiàn)狀時，必然無法對此形成理性和感性認識，那么要寫出一篇有一定質量的畢業(yè)論文當然無從下筆。

　　4.文字運用能力差，邏輯混亂，缺少論文寫作前期訓練

　　完成一篇畢業(yè)論文不僅要求學生要掌握扎實的專業(yè)理論知識，能綜合應用所學各門課程知識，而且要具備一定的邏輯思維能力和寫作能力。按理說即將畢業(yè)的大學生寫作能力較強，但是在提交的文章中仍出現(xiàn)大量明顯錯誤。比如語句不通順，層次不分明，基本的格式不正確等問題，更不用說論文邏輯關系清楚，有獨立見解且具有說服力了。即便沒有自己獨特的觀點，至少能對其他研究學者的觀點進行系統(tǒng)的整理歸納，表明自己對已有觀點的看法及理由，但就這一點學生也較難做到。

　　課程論文可以說是畢業(yè)論文的日常訓練形式之一。文獻檢索、閱讀能力、邏輯思維能力、寫作能力等都可以從撰寫課程論文的過程中獲得鍛煉。但我們的問卷調查結果顯示：只有3.73%的學生認為課程論文非常有必要；35.07%的學生認為論文寫作可以促使自己深入了解本門課程，有一些作用；51.49%的學生認為其對自己有些幫助，但作用不大；18.66%的學生認為其流于形式，沒有必要。調查結果表明，70.15%的學生沒有從課程論文寫作中提高自己的綜合能力。在與學生的交流中我們發(fā)現(xiàn)，教師對課程論文指導不到位，過程控制松散。由此看來，課程論文作為畢業(yè)論文設計的前期訓練環(huán)節(jié)，其教學效果是不理想的。

　　二、解決畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)有關問題的對策

　�。ㄒ唬┖侠硪龑�學生專業(yè)學習興趣

　　據(jù)我們調查，94.03%的學生關心所學內容是否涉及解決實際工作中的管理問題。學生在走上新的崗位前，也需要通過畢業(yè)設計來儲備知識和提高能力。因此學校在畢業(yè)論文指導動員大會上，應著重宣傳畢業(yè)設計有利于培養(yǎng)學生綜合運用本專業(yè)知識、獨立解決某一專業(yè)問題的能力；它是對學生專業(yè)知識掌握情況和運用能力的直接檢驗，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑。

　　學生在校期間學習了許多課程，但利用學過的知識解決實際問題的能力普遍不高，知識要轉化為能力，必須通過實踐。指導老師可以幫助學生多選擇應用管理類的論文題目，盡量將所研究的論題與社會實踐聯(lián)系起來，使學生所學理論知識與技能能服務于社會。如果學生的論文選題可以與其實習的工作內容相聯(lián)系，學生能言之有物，則對研究更有興趣，更愿意深入思考，寫出的論文也具有實際價值，更能提高論文質量。因此，學校和教師都應當鼓勵和引導學生在實習階段認真觀察、仔細思考，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，使學生在實踐中提高自身綜合能力。

　�。ǘ�）重視道德誠信教育，提升學生人文素養(yǎng)

　　我們的大學教育一方面要重視學生專業(yè)技能和素養(yǎng)培養(yǎng)，另一方面也需重視對大學生道德誠信的教育。誠實守信是做人的一項基本道德準則，它要求人們?yōu)槿苏\懇、待人誠實、做事實在、追求信譽等。誠信既是一個人安身立命、為人處世應當遵循的基本準則，也是一個社會維持和促進整個公民道德建設取得實際效果和實質進展的關鍵。

　　大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質，關系到良好社會風尚的形成，關系到社會主義和諧社會的構建，更在一定意義上關系到中華民族的未來。我們應從三個方面加強高校的道德誠信教育：

　　1.教師是教育的主導者、施動者，教育工作不僅僅是職業(yè)、謀生手段，它還是一份培養(yǎng)國家、民族人才的社會責任。教師在工作中應以自身誠信的人格魅力影響學生，貫穿在平時教學的'點滴中。

　　2.高校需要合理協(xié)調教學與科研的關系，教學科研并重。教育是百年大計，教書育人為教育之根本，短期內教學工作不能像科研工作一樣其成就可以明顯表現(xiàn)為論文、課題等成果，但是教育關系到國家民族的人才培養(yǎng)、文化修養(yǎng)和人文素質，這些不是論文、課題成果可以衡量的。

　　3.學校應教育學生樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，這樣才能使他們成為高素質的人才，承擔起社會、民族責任。

　　（三）鼓勵學生了解、參與社會調研工作

　　一方面，高�？舍槍�會計專業(yè)特點和畢業(yè)論文存在的主要問題，有針對性地開展查資料、調查研究、應用文寫作等與畢業(yè)論文工作相關的課程。例如可以開設圖書情報學、社會調查方法等課程，使學生可以更好了解如何查閱、消化、利用文獻資料，讓學生知道如何合理、合法地收集和應用行業(yè)數(shù)據(jù)；使學生掌握訪談、問卷設計、數(shù)據(jù)收集與處理方面的技巧。另一方面，學校也可以鼓勵教師以自己的科研課題為軸心，在大學的后兩年，吸引學生利用課余時間參加進來，并當作實踐教學環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)來加以規(guī)范管理，培養(yǎng)學生分析、研究、解決問題的能力，提高其創(chuàng)新水平。例如有的高校由專業(yè)教師牽頭，組織對教師課題感興趣的學生，成立課題小組，利用寒暑假“三下鄉(xiāng)”活動，使學生在進行文化、科技、衛(wèi)生傳播的同時，又可以接觸社會、開展課題調研，為大學生科創(chuàng)活動打好基礎，也為其完成畢業(yè)論文做好鋪墊。這一形式有可借鑒之處。

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　　學位論文的寫作有一定的規(guī)律和技巧，也有一定的規(guī)范和范式。合理運用這些規(guī)范和技巧，既可以提高寫作的效度，也可以提高文章的質量。會計學本科教育除了要求學生掌握會計基本技能外，平時還應該鍛煉學生對問題的分析及邏輯思辨能力、文字的掌控和運用能力。這些應該是貫穿大學的整個階段始終的。具體可以從以下兩個方面著手進行：

　　1.引入學年論文制，注重平時科學研究的訓練。從大學一、二年級就讓學生嘗試論文寫作，鼓勵并支持學生參與教師科研課題；通過平時的訓練，增強學生科研意識，提高學生的獨立自主學習的能力，熟悉畢業(yè)設計流程。

　　2.嚴把課程論文質量關。教師要認真指導學生查閱資料，提高其閱讀能力和效果。通過指導選題、擬定提綱，最后撰寫課程論文直至定稿，進一步加強學生的邏輯思維訓練，提高他們的寫作能力。

　　[ 參考文獻 ]

　　[1] 付開鏡.課程論文寫作過程控制教學法的實踐探索[J].高教論壇，2011（9）.

　　[2] 郭朝霞.改進高校本科畢業(yè)設計（論文）質量的教改措施[J].現(xiàn)代閱讀，2011（10）.

　　會計專升本畢業(yè)論文 篇5

　　摘要：隨著人們生活水品和健康意識的不斷提高，企業(yè)社會責任感也日益引起人們的關注和重視，尤其是雙匯瘦肉精事件的曝光，引起了廣大消費者對食品安全的極大恐慌。本論文將以雙匯集團為例基于其會計信息的披露中現(xiàn)存的各項問題，提出加強企業(yè)社會責任感的建設性建議。

　　關鍵詞：會計視角;雙匯集團;企業(yè);社會責任感

　　我國正處于建立企業(yè)社會責任感的起步階段，隨著對食品安全問題如“地溝油”、“瘦肉精”、“塑化劑超標”以及“毒生姜”等的頻頻曝光，使人們談食色變，要想重建消費者的消費信心、穩(wěn)定社會不安就必須加快建設企業(yè)社會責任感的步伐并將其列入長期發(fā)展戰(zhàn)略之中。在經濟全球化背景下，企業(yè)社會責任極大地影響著企業(yè)的經濟效益，因此必須重新規(guī)劃企業(yè)的治理結構，加強企業(yè)內部約束，做到企業(yè)慈善、法律、道德與經濟責任的全面推進。盡管在08年國資委就提出鼓勵會計信息披露企業(yè)社會責任感，但由于沒有統(tǒng)一的規(guī)定，各企業(yè)還是以自愿的形式公布會計信息，因而企業(yè)誠信欠缺的現(xiàn)象并沒有得到很好的整治，同時也并未承擔起應盡的社會責任。因此要想加強企業(yè)社會責任感必須以加強會計信息披露為出發(fā)點，進而提高企業(yè)誠信并推動社會道德建設。

　　一、以雙匯集團為例分析其企業(yè)社會責任的會計信息披露

　　(1)雙匯集團社會責任報告披露的主要內容

　　雙匯集團在社會責任感上主要對環(huán)境保護、人力資源以及利益相關者等方面進行披露，本文選其10年的報表數(shù)據(jù)進行展示說明。

　　(2)雙匯社會責任會計披露中存在的不足

　　1.社會責任意識有待增強

　　雙匯集團作為肉制品行業(yè)的龍頭，因其規(guī)范嚴格的生產及檢驗線而領先于該行業(yè)，但隨著行業(yè)競爭的'日益激烈，雙匯集團為降低成本，縮減檢驗程序而致使含瘦肉精的豬肉流入企業(yè)生產線，這一事件的曝光不僅嚴重地自毀招牌，而且也損害了廣大消費者的身體健康。我國并沒有對企業(yè)社會責任會計披露進行明確規(guī)定，因而企業(yè)領導及會計的社會責任意識淡薄，并且在信息披露中可能會出現(xiàn)注重對社會貢獻的披露，而忽視或故意隱瞞其對社會造成的危害。

　　2.社會責任報告缺乏審計環(huán)節(jié)

　　由于社會責任報告是企業(yè)內部會計人員公布的，所以在沒有第三方審計核查的情況下，其公布結果的真實準確性就會存在異議。雙匯集團從2009-2013年的社會責任報告數(shù)據(jù)就是在沒有第三方審計的情況下進行公布的，因此其公信力不高，會計報告也就缺乏實際的效用價值。

　　3.外部監(jiān)管不足

　　在會計視角下的企業(yè)社會責任感要想得到有效的加強，僅僅通過企業(yè)內部的自身努力強化是遠遠不夠的，還必須借助外部的監(jiān)管，以規(guī)范企業(yè)運作。然而就目前形式來看，環(huán)保部門、消費者協(xié)會以及消費者都沒有很好地發(fā)揮監(jiān)督管理作用，同時有關管理部門在管理上具有事后性，只有當問題曝光出來后才會對其進行調查整治，所以還是會給社會帶來嚴重危害。其次我國消費者的維權意識明顯不如國外，這樣也會導致企業(yè)領導以及有關管理部門不能及時發(fā)現(xiàn)問題，從而為不法操作提供可乘之機。

　　二、會計視角下加強企業(yè)社會責任感的建議

　　(1)提高企業(yè)社會責任信息披露意識

　　提高企業(yè)社會責任感需從兩方面入手，首先企業(yè)管理者應正確認識會計信息披露的作用，從而主動承擔相應的社會責任，規(guī)范企業(yè)正常運作;其次社會需構建良好的輿論監(jiān)督氛圍，加強對企業(yè)社會責任的關注和重視，從而打造健康而充滿活力的消費市場。

　　(2)會計信息披露需經第三方審計

　　我國企業(yè)目前公布會計企業(yè)社會責任報告一般是經由會計師和企業(yè)內部審查后通過，由第三方審計簽證的環(huán)節(jié)尚未得到實施，導致由于審計機制的不完善而造成其公信力不高。因此需強化審計環(huán)節(jié)，可由獨立的會計事務所作為第三方對各項目進行專項審計，尤其是對企業(yè)社會責任報告進行嚴格審計并針對具體問題發(fā)表審計意見，從而提高社會信任度。

　　(3)加強外部監(jiān)管

　　相關監(jiān)管部門應定期或者不定期對企業(yè)生產線進行檢查，并加強對企業(yè)原材料來源及產品銷售渠道的管理，并將檢查結果實時反饋給企業(yè)管理人員及會計人員，以方便其對有用信息進行登記，并及時改正運營中的不足。同時廣大消費者應注重保護自身合法權益，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給企業(yè)和管理部門，以對企業(yè)社會責任進行有效監(jiān)督。

　　三、結語

　　在食品安全、環(huán)境污染等問題日益成為社會焦點問題的今天，增強企業(yè)的社會責任感，樹立企業(yè)誠信為本，有利于重新建立起廣大消費者的消費信心，建立符合我國國情的企業(yè)社會責任會計信息披露制度，對于我國社會穩(wěn)定和長遠發(fā)展具有重要意義。

　　參考文獻：

　　[1]蔡偉，李慧卿，張瑜.雙匯集團社會責任會計信息披露研究[J].青島農業(yè)大學學報，2015(3)：49-52.

　　[2]李林科，龍孺湘.我國全業(yè)社會責任會計信息披露研究[J].會計師，2016(4)：124-124.

　　[3]徐鶴仙.我國企業(yè)社會責任會計信息披露問題[J].經濟管理，2015(16)：00130-00132.

　　會計專升本畢業(yè)論文 篇6

　　摘要：本文結合教學實踐，針對�？飘厴I(yè)生的特點，從專升本會計專業(yè)教學中的課程設置、學生學習形式、案例教學、教材改革等方面展開研究，為專升本會計專業(yè)教學提出了有針對性的改進措施。

　　關鍵詞：專升本；會計教學；改革

　　隨著社會主義現(xiàn)代化進程的加快，社會對高層次會計人才的需求不斷增長，越來越多的會計專業(yè)�？飘厴I(yè)生要求提高學歷層次。普通專升本是解決�？粕�現(xiàn)實社會問題的一個理想的途徑。然而在有限的教學條件下和有限的學時內，針對�？飘厴I(yè)生的特點，如何培養(yǎng)專升本會計專業(yè)學生的專業(yè)能力，達到本科教學目標是有待深入探討的教學研究課題。

　　1.普通高校專升本會計教學中存在的主要問題

　　1.1專升本會計專業(yè)課程設置不合理。目前，普通本科院校專升本會計專業(yè)課程設置主要分為兩類：含有�？茣�計專業(yè)課的課程設置和不含有專科會計專業(yè)課的課程設置。含有專科會計專業(yè)科的課程體系主要選擇�？茖W習階段開設過的《中級財務會計》、《財務管理》等課程，選用普通本科教材再次開設。學習過這些課程的�？飘厴I(yè)生，會有重復學習的感覺，學習積極性不強。另一類是不含有�？茣�計專業(yè)課的課程體系，主要選擇�？茖W習階段沒開設過《高級財務會計》、《資產評估》等課程。非會計專業(yè)的�？飘厴I(yè)生會計基礎知識薄弱，學習這些課程感到比較吃力，教學效果不好。

　　1.2學生專業(yè)水平差異化較大。會計專業(yè)性強，掌握好會計專業(yè)基礎知識顯得尤為重要。普通高等學校專升本會計專業(yè)的學生大部分來自�？茖W校會計專業(yè)。專科學校中大部分采用�？平滩慕虒W，少數(shù)�？茖W校采用本科教材教學，學生學習專業(yè)知識的深度不同。還有一部分來自�？茖W校非會計專業(yè)。這些非會計專業(yè)的學生又分為財經類專業(yè)和非財經類專業(yè)的.學生。財經類專業(yè)的學生（如財務管理專業(yè)等）大部分學過《基礎會計》課程，少數(shù)學生學過《財務管理》、《會計電算化》等專業(yè)課程。非財經類專業(yè)的學生（如計算機專業(yè)等）沒有學過會計專業(yè)課，對會計專業(yè)了解不多。學生專業(yè)水平差異較大，給教學帶來了一定困難。

　　1.3教學與工作實踐要求有差距。專升本層次的學生大部分已經具有多門會計課程專業(yè)知識。單一課程的案章節(jié)的案例教學已不能滿足他們對學習形式的要求。授課教師在選用教學案例時，也會發(fā)現(xiàn)大部分案例并非實例，學術理性取向性強，過分強調學科知識的獨立性，過分強調系統(tǒng)知識的傳授，而缺乏靈活性、整合性和選擇性。

　　1.4缺少專升本會計專業(yè)教材。

　　目前，專升本會計課程教材

　　選用隨意性較大。雖然高校本科會計專業(yè)教材多，種類繁多，內容各異，但極少有針對專升本層次編寫的會計教材。在高校多數(shù)是選用本科會計專業(yè)教材代用。專升本教學與本科教學對于同一門課程的學時安排不同，教學起點不同。選用本科教材，難以使學生掌握學習內容的重點，了解本科學習與�？茖W習的區(qū)別，也不利于教師開展教學工作。

　　2.普通高校專升本會計教學改革的思考

　　2.1明確教學目標，合理設置專業(yè)課程。專升本學生專業(yè)知識水平良莠不齊，因此，在第一學期課程設置中需要開設《中級財務會計》課程，作為與《高級財務會計》課程的銜接。滿足一部分會計基礎知識薄弱同學的需要。同時，提高會計�？飘厴I(yè)學生對《中級財務會計》課程中本科層次的知識的掌握能力。專升本教學應針對學生具有�？飘厴I(yè)證，可以報考注冊會計師這一有力條件，設置與注冊會計師考試關系比較密切的《審計準則》、《審計案例》等相關的課程。

　　2.2引導基礎薄弱學生鞏固會計基礎知識。在教學過程中，充分考慮會計執(zhí)業(yè)要求和職業(yè)資格標準的變化，引入職業(yè)資格教育。針對學生來自會計專業(yè)和非會計專業(yè)的特點，鼓勵非會計專業(yè)的學生參加會計專業(yè)從業(yè)資格考試和會計專業(yè)初級職稱考試。將會計從業(yè)資格考試、會計初級職稱資格的成績納入培養(yǎng)計劃，豐富學生的會計專業(yè)知識，督促學生參加并通過考試。

　　2.3開展跨域融合的會計案例教學。目前，專升本教學中開展的案例教學主要是針對一門課程某章節(jié)的案例教學為主，學習形式單一，不能滿足學生對于豐富知識結構的要求。教師可以豐富教學形式，以圖片、新聞、文字等多種方式展現(xiàn)實際案例，提高學生的學習興趣以及對社會經濟問題的理解能力。有實踐經驗的教師可以組織起來編寫共用的會計教學案例。在編寫案例時，要把重點放在學生對會計信息的理解、分析、判斷和應用上。案例教學過程中組織學生展開討論，鼓勵學生多提出自己的想法和見解，教師加以引導分析，開展“學生為主，教師為輔”的案例討論。

　　2.4加強專升本會計專業(yè)配套教材建設。目前，適用于專升本會計專業(yè)的會計教材很少，大部分專升本會計專業(yè)都是選擇與本科會計專業(yè)相同的會計教材，知識面面俱到，不利于提高專升本學生對問題的分析能力和決策能力。為了達到高校會計專業(yè)本科層次的教學的，在選擇教材時應注意：盡量選擇會計專業(yè)專升本專用教材。確實沒有針對專升本的專用教材，選用普通本科通用教材時，教師在制訂授課計劃和授課時適當考慮不同水平學生的特點，適當選擇教學難點和重點，增加與課程相關的基礎知識內容和實際案例。

　　綜上所述，教育水平是培養(yǎng)和提供高素質人才的關鍵，是衡量高等學校核心競爭力的重要標志。專升本會計教學有其自身的特點和要求，從課程設置、學生學習形式、案例教學、教材改革等方面加以改進，對開展專升本教育的本科院校提高教學質量和教育水平有著重要和積極的意義。

　　會計專升本畢業(yè)論文 篇7

　　摘要：高職學院的會計專業(yè)注重實務性培養(yǎng)和訓練，對理論知識的深究要求較低，因此高職學院會計專業(yè)的學生并不適宜于學術性畢業(yè)論文寫作。從多角度分析了高職會計專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀、原因，并對用大型頂崗實習作業(yè)代替寫畢業(yè)論文的形式進行了初探，使之更加符合高職院校會計專業(yè)學生的培養(yǎng)的目標。

　　一、存在的現(xiàn)實問題

　　一是論文質量較差。高職學生的畢業(yè)論文在選題、構思和語言表達上都難以達到相應的要求。目前學生的畢業(yè)論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結構混亂，條理不清，缺乏應有的科學性和邏輯性。指導教師認真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結果是：學生往往視而不見、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。

　　二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學生綜合運用已學的基礎理論、基本知識、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學科專業(yè)科研基本方法的基礎上，經教師指導，獨立進行調查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述，以達到提高和訓練學生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力�，F(xiàn)階段，高職會計畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學研究基本訓練這一教學目的。在多數(shù)學生的思想意識中，寫論文純粹是為了應付差事，無論論文做得如何，學校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中，學生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求，不能踏實、認真地展開調查研究和分析論證，不嚴格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院校基于各種因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關標準。

　　二、主要原因分析

　　第一，人才培養(yǎng)目標的側重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為�？平逃�、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于�？平逃�，是高等教育的重要組成部分。多年來，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、教學體系等與本科類同，三年教育培養(yǎng)的結果是：學生既非理論型、學術型、研究型、工程型人才，又非技術型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標。本科教育與高職教育在學術性和職業(yè)性上的不同側重，決定了兩者在人才培養(yǎng)目標上的差異：本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質、高技能、創(chuàng)新型專門人才，其培養(yǎng)目標應有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)“應用型專門人才”為根本任務。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學、研究所等從事學術性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學研究的基礎訓練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運用所學知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。職業(yè)定向為“應用型人才”畢業(yè)后，則直接進入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會計專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務工作�？梢姡�高職會計畢業(yè)論文設置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應各有側重、各具特色。

　　第二，知識能力結構的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別：本科人才培養(yǎng)模式強調學科的重要性，注重理論基礎的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設置體現(xiàn)學科性，課程內容注重理論性，教學過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應社會需要為目標，要求具有適度的理論知識，較強的技術應用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結構呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強調崗位業(yè)務知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。

　　高職院校應當首先幫助學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應就業(yè)需要的專業(yè)技能，促其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高終身學習的能力。在人才培養(yǎng)過程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學習與解決問題的能力和社會適應能力的塑造。培養(yǎng)的會計畢業(yè)生應能很快適應基層會計工作，過渡期或適應期較短，并有較高的會計操作技能。經過3—5年的實踐和學習，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學生的知識、能力和素質結構以技術應用能力為主線，強調職業(yè)綜合素質的提高。在構建教學內容和課程體系時，緊緊圍繞“應用”這一主旨，不斷加大實踐教學環(huán)節(jié)的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學結合的角度出發(fā)，要不斷強化學校與用人單位相結合，師生與工作過程相融合，“做、學、教”實現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結束后，高職學生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業(yè)理論知識，初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺，難以實現(xiàn)在某一領域對學術觀點、學術流派以及學科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是，高職學生將理論知識予以轉換，應用能力得到提高，崗位操作技能的準確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距，更能滿足社會對高素質、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。

　　三、改革創(chuàng)新的基本思路

　　畢業(yè)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，高職學生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的特點。鑒于目前畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式，即畢業(yè)設計和畢業(yè)調研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學質量，檢驗 “應用型人才”培養(yǎng)目標的尺度。因為畢業(yè)設計和畢業(yè)調研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標的需要，其實施過程及結果更具有現(xiàn)實意義。再者，畢業(yè)設計和畢業(yè)調研都直接來源于學生的.畢業(yè)頂崗實習，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習，學生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學、所做融會于整個畢業(yè)設計和畢業(yè)調研中，以真實體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運用的成效。

　　第一，畢業(yè)設計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業(yè)設計是畢業(yè)頂崗實習的延續(xù)，其目的是檢驗學生的會計核算能力、計算機和財務軟件的應用能力、會計職業(yè)判斷能力、社會適應能力等。圍繞這一目的，應在學生各自頂崗實習的基礎上，將學生按所在實習區(qū)域劃分為若干小組，由各小組從實習單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當期經濟業(yè)務（并非照搬照抄原單位當期全部業(yè)務量，經濟業(yè)務的類型和數(shù)量可做適當增減調整）有關原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結束，完成整個賬務處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產、往來賬款、制單、總賬等承擔各自崗位工作，協(xié)同完成全過程任務。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學生對電算化崗位認識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設計過程中，必須本著團隊協(xié)作的精神，努力與實習單位的會計及相關人員進行溝通和協(xié)調。完成信息資料收集后，小組內部還需精誠團結、組織得當、分工明確、合作共事。來源于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設計，可以充分反映學生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學生進一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實地的大練兵。企業(yè)真實的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設計的有效契機，它是學生頂崗實習歷練基礎上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業(yè)設計，可以全面考查學生會計核算基本功的扎實度，財務軟件操作的嫻熟度，對不確定經濟事項做出職業(yè)判斷的準確度，職業(yè)道德素質擁有的可信度，相關知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續(xù)學習能力的延伸度，等等。

　　第二，畢業(yè)調研強調因人而異，倡導量力而行。畢業(yè)調研著重于學生創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)。經過畢業(yè)頂崗實習，學生對自己所在實習單位的組織管理、生產經營、業(yè)務流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實踐中，學生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專題調研的開展搭建了良好平臺。其次，實地調研的實施具有靈活性。不同的學生可以選擇不同企業(yè)的實際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調研的對象具有針對性。學生所確定的調研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關問題。最后，畢業(yè)調研的內容具有系統(tǒng)性。每項專題調研都經過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關步驟。在這一研究過程中，可能需要學生綜合運用多門學科知識和多項操作技能，展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋�？紤]到學生專業(yè)知識和能力結構的差異，專題調研項目的設定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專業(yè)性、層次性且難易相當。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面，包括企業(yè)生產經營活動與籌資方式、企業(yè)會計核算流程及評價、企業(yè)重大財務事項的產生與處理、企業(yè)產品成本計算與分析、企業(yè)納稅申報與稅收籌劃、企業(yè)會計信息的分析與利用、企業(yè)生產經營方式與經營規(guī)劃、企業(yè)內部控制制度及評價等。學生可以結合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調研報告按要求完成提交后，必須經過調研評價體系的最后評定，以幫助學生更客觀地分析其調研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學生與指導教師就有關調研問題做深入細致的溝通，然后由學生對調研報告首先做出自我評價;其次是小組成員之間的相互評價;最后是指導教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調研，學生的職業(yè)綜合素質將得到進一步的拓展延伸。

　　高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內涵質量型”方向發(fā)展。高職會計教育質量的高低，直接關系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質量。為此，必須盡快探索出高職會計教學改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學改革。這是我們向社會輸送高質量合格人才的最后一道關口，在提高整體教學質量、確保滿足社會需求這一過程中，發(fā)揮著極其重要的作用。

　　會計專升本畢業(yè)論文 篇8

　　摘要：會計制度質量的高低與會計穩(wěn)健性之間的關系一直以來都飽受爭議。財務報告的穩(wěn)健型主要取決于制度環(huán)境的建設和經濟發(fā)展水平，但有時會忽視了文化及準則差異。本文基于制度建設視角，對會計制度變遷與穩(wěn)健性進行深入剖析，著重分析我國需要強化會計穩(wěn)健性原則的原因。強化會計穩(wěn)健性的外在原因包括監(jiān)管盈余和評價制度，但究其根本，則是將穩(wěn)健性作為改善企業(yè)盈余質量的機制以加強保護投資者利益。

　　關鍵詞：會計制度;會計穩(wěn)健性

　　會計工作歷來崇尚穩(wěn)健性原則，要求對壞消息的報告要比好消息更為及時與充分，為充分確定商業(yè)環(huán)境中的風險與不確定性，需要運用不同的可證實標準對收益和費用進行確認。當前，我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，產業(yè)結構轉型升級，為應對轉軌時期與國際趨同的雙重壓力，會計制度必須得以變遷，而穩(wěn)健性是改革中最重要的追求目標。政府“有形的手”的作為促進經濟體制改革的原動力，協(xié)同證券市場高速發(fā)展、國有企業(yè)大面積改革以及國際軌道的趨同效應共同對會計制度的改革起著催化劑的作用。

　　一、會計穩(wěn)健性研究現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┰缙陉P于穩(wěn)健性的規(guī)范研究結論不一

　　Basu系統(tǒng)回顧了早期使用規(guī)范研究方法對會計穩(wěn)健性進行研究的相關成果，認為應立足于穩(wěn)健性的代表——存貨成本與市值孰低來進行分析，然后在逐步拓展到穩(wěn)健性的一般原則。但是，對于規(guī)范研究，學術界的結論并非一致。批判者認為，由穩(wěn)健性引起的確認損失與利潤的不一致，將會導致當期損益的高估，最終使得未來利潤會被高估。但支持者又持相反觀念，如蒙哥馬利認為應當把一項支出予以資本化還是費用化，其決定因素應是穩(wěn)健性而非使其更為精確。中立者則認為，會計穩(wěn)健性由于會計的謹慎性與其流行方式而存在，但是，會計從業(yè)人員須使用每一時點適當?shù)姆峙涫找媾c費用來解析穩(wěn)健性，不能因為曾經恰當?shù)姆�(wěn)健性而對目前的報表進行錯報，最終誤導了報表使用者。

　　（二）近期穩(wěn)健性研究的發(fā)展：視角與方法的多樣化

　　隨著實證研究的不斷發(fā)展進步，近年來對會計穩(wěn)健性的實證研究也不斷充實。早期關于穩(wěn)健性的實證研究有Ball在1972年做出的會計方法的激進與否是否將誤導投資者決策的研究。Basu在2009年提出，自美國著名學術專家Lev在1993年倡導對穩(wěn)健性的研究后，致使了90年代以來對其更為深入和廣泛性的研究。Watts（1993）針對會計穩(wěn)健性提出了具體的研究指導，歸納了影響會計穩(wěn)健性的3個因素：法律、契約、以及政府管制。隨后，1995年和1997年Basu又提出了關于穩(wěn)健性的計量模型，認為會計穩(wěn)健性的衡量標準可以運用盈余不對稱及時性，自此以后，大批量的實證研究成果開始涌現(xiàn)出來。

　　二、會計制度改革中穩(wěn)健性原則的強化

　�。ㄒ唬┗�于制度安排視角

　　在我國，上市公司在IPO過程中往往會對財務進行過度包裝，國有企業(yè)在改制后也存在著大股東“掏空”行為，這些現(xiàn)象會致使企業(yè)的業(yè)績在上市后會明顯下滑�？梢钥闯�，我國的上市公司存在著濃厚的高估盈余的要求。審計獨立性的欠缺以及與上市公司的串通促使這一現(xiàn)象更為嚴重，有些地方甚至出現(xiàn)了地方政府參與企業(yè)盈余管理的現(xiàn)象。作為對這一現(xiàn)象的回應，我國的會計準則加深了對對盈余穩(wěn)健性的重視程度。比如，對本屬于資本化對支出直接進行費用化，縮短資產折舊與攤銷的年限，對于資產減值準備應當全面計提，同時對于一些應記入利潤表的項目直接計入資產負債表。與此相對應的，監(jiān)管機構也完善了對盈余信息使用時的監(jiān)管。比如，對于加權平均凈資產收益率的計算原則，以扣除非經常性損益后的凈利潤與扣除錢凈利潤孰低為標準。盡管這些原則的加強與改善降低了對盈余高估的可能性，優(yōu)化了市場資源的合理配置，盡可能地保護了投資者的利益。但同時，以上原則的運用必然會因交易和事項不能如實地通過會計信息反映而歪曲了財務報告，最終會誤導財務報告使用者。目前，證券發(fā)行與監(jiān)管制度已經逐步削弱對盈余信息的依賴程度，這將使通過加強會計穩(wěn)健性來服務資本市場的做法也被削弱。

　�。ǘ�）基于財務報告質量視角

　　縱使穩(wěn)健性原則作為一項不可或缺的原則對會計發(fā)展具有深遠影響，在確認會計信息質量時，最重要的指標依然是相關性和可靠性。會計信息要為報表使用者所使用，必須滿足相關與可靠的標準，往往這很難周全，可靠性的提高可能會降低相關性，反之亦然。而財務報告質量取決于可靠性與相關性的制衡，外部環(huán)境的變化不會引起其改變，并且最終也受報表使用者的需求而控制。在當前的制度背景下，確認與攤銷程序在應計會計制度下會導致會計的確認與計量的內在不確定性存在嚴重的可能性，并且，在管理者的估計與判斷后，會計信息的可靠性也許會受到影響。同時，以往的財務報告只披露成本信息，但現(xiàn)在開始轉變?yōu)樵谔峁┏杀拘畔⒌幕�礎上同時提供價值信息，這樣做的目的就是加強會計信息的相關性。要提高會計相關性要求，必須要對會計準則加速確認不完全交易。然而，當資產的公允價值計量無法可靠取得時，應當在管理層遵守職業(yè)道德的基礎上，根據(jù)其判斷與估計，對經濟業(yè)務要求報告的數(shù)字進行確認。但是，在這種做法中如果控制不好管理層機會主義行為，管理層對數(shù)據(jù)存在可以的高估和低谷，計量存在誤差，會引起未來使用者做出錯誤的假設。這種誤差若大批量發(fā)生，將會降低會計信息的可靠性，勢必也會削弱其相關性。一方面，會計計量無法避免的內在局限性以及目前財務報告的發(fā)展，使得管理層的判斷成為企業(yè)財務報告與其它交易事項不可或缺的部分。但另一方面，這種判斷權若使用不好，引發(fā)管理層機會主義行為，加之與投資者與身俱來存在的信息不對稱現(xiàn)象，會使得管理層對報表進行操縱以實現(xiàn)自身利益最大化的目的`�；�于目前的各種制度安排，如激勵契約、債務契約、業(yè)績考核、薪酬體系、以及監(jiān)管體系等，都是以業(yè)績指標為導向，這就對激勵效應實現(xiàn)了更高的反饋，為管理層盈余操縱提供了借口。盡管對會計信息的正式契約還處于缺乏階段，不對稱的損失函數(shù)也使得管理者存在動機利用個人信息操縱財務業(yè)績預股票價格，目的就是將股東的利益轉移給自己。美國證券交易委員會主席考克斯在年會上做出演講報告，明確主題“國際財務報告準則：符合全球投資者利益的透明度和可比性承諾”。他提出，準則是否能為投資者的利益而擬定是國際財務報告準則成功與否的關鍵因素。近年來，隨著安然事件的東窗事發(fā)，一系列財務欺詐案件浮上水面，究其本質，發(fā)現(xiàn)財務報告質量的損害是由于對信息可靠性的忽視而引起，這一現(xiàn)象打破了資本市場健康有序的發(fā)展，最終使得投資者蒙受了巨額損失。而外部投資者的關注點，開始逐步發(fā)展為自身利益的保護，而非以往的財報信息的相關性。目前，財務報告和投資者遇到的一大難題，就是對激進會計造成顯著錯報的識別能力。針對報表使用者需求的不同，制定準則的相關機構需要對會計準則審時度勢，定期重新審視準則，唯有如此才能全面迎戰(zhàn)會計內在局限性與財務報告發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)�？傊�，會計穩(wěn)健性原則對改善財務報告質量起著不可忽視的作用，這是我國需要不斷強化穩(wěn)健性原則最根本的原因，也是國際會計準則長期以來要求全面貫徹會計穩(wěn)健性的內在原因。

　　三、總結

　　我國會計準則在適應國際軌道的進程中，不能忘了我國特殊的經濟環(huán)境。目前，對于會計穩(wěn)健性的研究，我國學者主要還是通過借鑒國外學者的實證模型，收集我國上市公司數(shù)據(jù)，對穩(wěn)健性與企業(yè)治理、盈余管理等變量在之間的關系進行實證研究，對會計穩(wěn)健性結構及其運行機制一直缺乏深入的剖析。如此，穩(wěn)健性制度的有效實施，必須充分理解其屬性，在穩(wěn)健性制度從非正式化向正式化演變的過程中完善其運行機制的合理配置，最終實現(xiàn)制度屬性與運行機制完美契合的目的。

　　參考文獻：

　　[1]王志偉。會計穩(wěn)健性——中國會計制度改革的重要方向[J]。企業(yè)研究，2008，03：71—73。

　　[2]劉珊珊。制度演化視角下的會計穩(wěn)健性問題研究[D]。南京大學，2013。

　　[3]王磊。會計穩(wěn)健性對盈余價值相關性的影響分析[D]。山東財經大學，2013。

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