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高中以感恩為題的主題班會(huì)方案
導(dǎo)語(yǔ)：讓咱們也學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟感恩吧，就像性命離不開(kāi)水的滋養(yǎng)，咱們也離不開(kāi)感恩的相伴。上善若水，感恩更當(dāng)如泉，就在于讓這個(gè)世界在感恩的滋潤(rùn)中變得更加完美吧!下面是小編為大家整理的，感恩的主題班會(huì),希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注文書(shū)幫!
感恩主題班會(huì)【范文一】：
活動(dòng)目的：
1. 通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀。
2.引導(dǎo)同學(xué)們了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母和老師。
3.通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)珍惜別人的關(guān)愛(ài)和幫助，樹(shù)立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。倡導(dǎo)同學(xué)們以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
活動(dòng)形式和活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幾個(gè)同學(xué)合唱《感恩的心》;了解一些基本節(jié)日(如父親節(jié)母親節(jié)、教師節(jié)，感恩節(jié)是什么時(shí)候);講小故事;表演相聲《我的老師好》;詩(shī)朗誦《感激》。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分：樹(shù)立感恩意識(shí)
主持人甲乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：
主持人甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。
主持人乙：我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝母親賜予我生命，感謝老師教給我們知識(shí)，感謝身邊的人贈(zèng)予我們友誼，感謝周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。 主持人甲：現(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入今天的主題班會(huì) ——學(xué)會(huì)感恩。 主持人乙：首先，請(qǐng)***等同學(xué)合唱一首《感恩的心》
感恩的心 感謝有你 我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆
弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。
甲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有。
乙：對(duì)的。感恩說(shuō)大很大，說(shuō)小也很小�，F(xiàn)在我們出幾個(gè)問(wèn)題，考考大家。知道的同學(xué)們積極舉手搶答。
甲：
�、� 感恩節(jié)源自哪個(gè)國(guó)家?在哪一天?(源于美國(guó)，每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。)
�、� 母親節(jié)在什么時(shí)候?(5月的第二個(gè)星期日)
③ 父親節(jié)在什么時(shí)候?(6月的第三個(gè)星期日)
�、� 你父母的生日是什么時(shí)候?()
�、� 教師節(jié)在什么時(shí)候?( 9月10日 )
�、� 我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?(農(nóng)歷的9月初9)
第二部分：了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)
甲：接下來(lái)，請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)小小的故事：
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去 她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。 面攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊就問(wèn)： “孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了帶錢(qián)。”她有些不好意思的回答 “沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。” 面攤主人很熱心的說(shuō)：“來(lái)，你坐下，我下碗混沌給你吃。” 很快，老婆婆端來(lái)一碗混沌和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就忽然掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。 “你怎么了 ?”老婆婆關(guān)切的問(wèn)。 “我沒(méi)事，我只是感激。”她忙擦著淚水，對(duì)面攤主人說(shuō)：“我們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮混沌給我吃。可是我自己的媽媽?zhuān)腋臣�，她竟然把我趕了出來(lái)，還叫我不要再回去!” 老婆婆聽(tīng)了，平靜的說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她呢?你怎么還要跟她吵架?” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完混沌，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正站在路口張
望„„ 母親馬上就看到了她，臉上立即就露出了喜色：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧!飯?jiān)缇妥龊昧�，你再不趕快回來(lái)吃，菜都涼了。”
乙： 這個(gè)故事告訴我們：有時(shí)候我們對(duì)別人給予的小恩小惠感激不盡，可是我們卻對(duì)父母時(shí)時(shí)刻刻的恩情視而不見(jiàn)。
甲：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想，認(rèn)真說(shuō)說(shuō)，平時(shí)父母為你們做的。 (同學(xué)們自由發(fā)言)
乙：傾聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，我感受到了你們對(duì)父母的感恩之情，我想：你一定已經(jīng)準(zhǔn)備好了，要用行動(dòng)來(lái)感恩陪伴我們走過(guò)一生的父母，我們只要怎么做，他們的心就會(huì)很溫暖呢?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
甲：《弟子規(guī)》的入則孝部分，對(duì)于我們?cè)撛趺醋�，給予了很好的指導(dǎo)，大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。
《弟子規(guī)》 ——孝
父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶
父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定
出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰(shuí)的老師好了。
相聲《我的老師好》
A：我的老師好!
B：我的老師好!
A：我的老師年紀(jì)輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。 B：我的老師年紀(jì)大，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們一看她就打心眼里崇敬。 A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿(mǎn)著智慧。
B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白 A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來(lái)可動(dòng)人啦!
B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說(shuō)起話來(lái)特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽(tīng)不厭。
A：我的老師最?lèi)?ài)和我們一起做游戲，就像我們可愛(ài)的大姐姐。 B：我的老師最?lèi)?ài)和我們講故事，談歷史，說(shuō)宇宙，就像一位知識(shí)的老爺爺。
A：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì)把我扶起來(lái)，親切地安慰我。
B：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵(lì)我自己爬起來(lái)。
A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)鮮花，還有一盒最動(dòng)聽(tīng)的音帶，是我忘記了病痛，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)藥，還給我講她過(guò)去的病痛作斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
A：我的老師看見(jiàn)我有了進(jìn)步，總是熱情的表?yè)P(yáng)我。
B：我的老師看見(jiàn)我得了獎(jiǎng)，總是對(duì)我說(shuō)：“獎(jiǎng)狀代表昨天，今天從零開(kāi)始。”
A：我的老師經(jīng)常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。
B：我的老師經(jīng)常來(lái)我家訪問(wèn)，我的爸爸、媽媽把她看作�？�，什么事都信任他。
A：我的老師„„(被B打斷)
B：我的老師„„(被A打斷)
A：我的老師„„(聲音比前聲更高)
B：我的老師„„(聲音比前聲更高)
主持甲乙：不要吵了，不要吵了!
主持甲：你們的老師都很好!
主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
主持甲：是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格
像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。我們應(yīng)該尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jī)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)。
第三部分：學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)感激
甲：我們要學(xué)會(huì)感激——感激父母，因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命; 乙：我們要學(xué)會(huì)感激——感激老師，因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)窮的知識(shí); 甲：我們要學(xué)會(huì)感激——感激身邊的每一個(gè)同學(xué)朋友，因?yàn)樗麄兘o了我們克服困難的力量;
甲：在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多。同學(xué)們，你們最想感謝誰(shuí)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把感激的話寫(xiě)在感恩卡上，然后親手交給老師、家長(zhǎng)、同學(xué)以及其他你要感激的人。
感恩主題班會(huì)【范文二】：
活動(dòng)目的：在即將畢業(yè)時(shí)，讓學(xué)生在感受關(guān)愛(ài)，享受快樂(lè)的同時(shí)，擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，用心去體會(huì)愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程： (主持人上場(chǎng))
鄭詩(shī)凡：伴隨著陣陣啼哭，我們來(lái)到了這人世間
邱涵：第一次睜開(kāi)眼，看到這個(gè)美麗可愛(ài)的世界
陳詩(shī)語(yǔ)：開(kāi)始了生活的每一天
封雨岢：在關(guān)愛(ài)中我們一天天的長(zhǎng)大
鄭詩(shī)凡：母愛(ài)的偉大、師愛(ài)的無(wú)私、友愛(ài)的真誠(chéng)„
邱涵：每一步的成長(zhǎng)都傾注了所有人火一樣的熱情
陳詩(shī)語(yǔ)：享受溫馨快樂(lè)中我們心存感激
封雨岢：就讓我們共譜一曲感恩的心——
合：唱響這愛(ài)的旋律!我宣布：六(2)中隊(duì)主題班會(huì)：《感恩——愛(ài)的旋律》現(xiàn)在開(kāi)始! 合：讓我們走進(jìn)第一樂(lè)章：感謝父母(陳、封退場(chǎng))
鄭詩(shī)凡：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)�，嵥橹�，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。 邱涵：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。 鄭詩(shī)凡：世界上最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父愛(ài)與母愛(ài)。
邱涵：世界上最深的情，莫過(guò)于子女親情。
鄭詩(shī)凡：親情，人類(lèi)永恒的話題。
邱涵：親情，人間最美的情感。
鄭、邱：讓我們一起體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，感謝父母的養(yǎng)育之恩!下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)》。
(節(jié)目上場(chǎng)) 演員表：秦嘉蓮，周愛(ài)玲，羅航。
鄭詩(shī)凡：聽(tīng)了我們的一些同學(xué)對(duì)父母的感恩，我們一起來(lái)看看，小邱又是怎樣做的吧!請(qǐng)欣賞相聲《感恩》。
(節(jié)目上場(chǎng)) 演員表：邱涵，龍?chǎng)斡睢?/p>
邱涵：哈哈!俺小邱又回來(lái)啦!俗話說(shuō)：羊有跪乳之情，鴉有反哺之義。請(qǐng)欣賞手語(yǔ)舞《跪羊圖》。
(節(jié)目上場(chǎng)) 演員表：參加過(guò)合唱隊(duì)的同學(xué)們。
鄭、邱：接下來(lái)讓我們走進(jìn)第二樂(lè)章：感悟師情(鄭、邱退場(chǎng))(陳、封上場(chǎng))
陳詩(shī)語(yǔ)：看著溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己放出光和熱，更容易讓我們想到母親無(wú)私而
偉大的愛(ài) 。自然會(huì)吟誦哪句詩(shī)呢?
封雨岢：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。同樣具有這種默默奉獻(xiàn)精神的還有誰(shuí)呢? 眾：老師!
封雨岢：對(duì)!就是我們敬愛(ài)的老師。
陳詩(shī)語(yǔ)：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
封雨岢：老師是春蠶，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人。
陳詩(shī)語(yǔ)：老師您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;
封雨岢：老師您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
陳、封：我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長(zhǎng)傾注了老師多少心血啊!我們感激您――敬愛(ài)的老師!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師的贊歌》。
(節(jié)目上場(chǎng)) 演員表：何欣，萬(wàn)琪琪。
封雨岢：哎呀!聽(tīng)說(shuō)楊洋他們班來(lái)了位新老師，我們快去看看吧!請(qǐng)欣賞小品《愛(ài)的詩(shī)篇》。 (節(jié)目上場(chǎng)) 演員表：張渝，周愛(ài)玲，陳詩(shī)語(yǔ)，羅婧媛，邱涵。
陳、封：讓我們走進(jìn)第三樂(lè)章：感恩他人(陳、封退場(chǎng))
(鄭、邱上場(chǎng))
鄭詩(shī)凡:學(xué)會(huì)感恩——感激我的父母,是你們給了我寶貴的生命;
邱涵:學(xué)會(huì)感恩——感激我的老師,是你們給了我無(wú)窮的知識(shí);
鄭詩(shī)凡:學(xué)會(huì)感恩——感激我的朋友,是你們給了我克服困難的力量;
邱涵:學(xué)會(huì)感恩——感激我周?chē)囊磺?是你們讓我和諧健康地成長(zhǎng);
鄭詩(shī)凡:在我們的成長(zhǎng)道路上,要感激的人太多太多, 不要忘記對(duì)他們說(shuō)一聲——“謝謝” 。 邱涵：我們要用愛(ài)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩、報(bào)答老師的諄諄教導(dǎo)。
鄭詩(shī)凡：我們要用最熱烈地感情來(lái)回報(bào)社會(huì)與祖國(guó)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
邱涵：所以，讓我們一起宣誓：
鄭、邱：孝心獻(xiàn)給父母，誠(chéng)心獻(xiàn)給老師，愛(ài)心獻(xiàn)給集體，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)!請(qǐng)聽(tīng)三句半。 (節(jié)目上場(chǎng)) 演員表：張渝，李曦童，倪婭玲。
鄭、邱：接下來(lái)讓我們走進(jìn)第四樂(lè)章：愛(ài)的回旋(鄭、邱退場(chǎng))(陳、封上場(chǎng))
陳詩(shī)語(yǔ)：感恩就是因?yàn)橛辛藧?ài)，對(duì)母親、對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)„„
封雨岢：看這一張張畫(huà)面，這一張張笑臉，不同的形式，不同的姿態(tài)，不同的方式，在愛(ài)的長(zhǎng)河中激起層層波瀾。
陳、封：這是愛(ài)的回報(bào)，這是愛(ài)的回旋，人間處處有真情，人間處處有真愛(ài)。讓我們?cè)趷?ài)的旋律中再一次唱響感恩的心!接下來(lái)，我們一起進(jìn)入故事環(huán)節(jié)。
(節(jié)目上場(chǎng)) 演員表：封雨岢。
尾聲：(鄭、邱、陳、封一起上場(chǎng))
鄭詩(shī)凡：感恩是一種溫暖的情感,滋潤(rùn)心田。
邱涵：感恩象一條緩緩流淌的小溪，
陳詩(shī)語(yǔ)：把人世間最純最美的訊息在心與心之間傳遞。
封雨岢：感謝長(zhǎng)輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過(guò)我的人!
鄭、邱：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長(zhǎng)的一切!
陳、封：讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情!
合：讓我們帶著一顆感恩的心，再次品味那份深深的情!請(qǐng)
欣賞手語(yǔ)舞《感恩的心》，我們一起唱起來(lái)吧!
(節(jié)目上場(chǎng)) 演員表：全班同學(xué)。
合：在陣陣的感恩聲中我們的班會(huì)也接近了尾聲，我宣布：
六(2)中隊(duì)主題班會(huì)：《感恩——愛(ài)的旋律》到此結(jié)束!現(xiàn)
在就以熱烈的掌聲歡迎我們的班主任老師講話。
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