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2016尊重他人主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑;尊重，()是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng);尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。下面是小編為大家整理的：尊重主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助,
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尊重主題班會(huì)【范文一】
活動(dòng)主題：尊重他人
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解尊重他人的意義。
2、學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)、生活中尊重他人，養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。
活動(dòng)方式：創(chuàng)設(shè)情境、角色表演、討論交流
活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)(3)班
活動(dòng)時(shí)間：
40分鐘
活動(dòng)原則：全體性、主體性、活動(dòng)性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前每個(gè)小組收集一個(gè)關(guān)于“尊重”的故事。
2、學(xué)生準(zhǔn)備寫話卡片及關(guān)于“怎樣尊重他人”的一句話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
學(xué)生觀看《尊重自己、尊重他人》的公益廣告。尊重他人是做人的基本原則， 也是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有彼此尊重生活才能快樂(lè)，社會(huì)才能和諧。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《尊重他人》
二、分享故事，感受尊重他人的意義
1、欣賞小博士的《獅子和小老鼠》的故事
2、從這個(gè)故事中你能體會(huì)到什么?
3、學(xué)生圍繞故事談如：遵守諾言、幫助他人、不欺負(fù)弱小等都是尊重他人的表現(xiàn)
小節(jié)：讓我們尊重身邊的每一個(gè)人，無(wú)論職務(wù)高低，身份貴賤，或許在你面臨危難的時(shí)候，它就是那只救你的“小老鼠。”
三、聯(lián)系實(shí)際談尊重
在人與人的交往中，尊重他人是最基本的禮貌，只有尊重他人，才能被大家喜歡，并建立友誼，然而在生活中有些同學(xué)卻這樣做。在生活中還有哪些行為或現(xiàn)象是不尊重他人的表現(xiàn)。
�、拧⒄n堂上學(xué)生議論不聽(tīng)講
�、�、隨便打斷別人的話
�、�、與人說(shuō)話沒(méi)禮貌{4}、不尊重他人有什么壞處呢? {5}、小節(jié)：不尊重他人，容易影響到人與人之間的友誼，自己也不會(huì)被別人尊重，要想得到他人的尊重，就必須先尊重他人。
四、討論交流
1、你學(xué)會(huì)尊重他人了嗎?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何尊重他人(小組討論)
五、快板：尊重他人歌謠
六、引導(dǎo)反思，寫謝意或歉意卡
同學(xué)們，在我們朝夕相處的五年中，我們每個(gè)人都得到過(guò)別人的幫助，
讓我們至今都感到非常溫暖，心中充滿感激，那就讓我們借此機(jī)會(huì)寫張謝意卡，表達(dá)你內(nèi)心的感激;如果你曾做過(guò)不尊重他人的事，讓你感到后悔，那么，來(lái)我們寫張歉意卡，表達(dá)你深深
地歉意，把憂愁、煩惱留在昨天，讓我們帶著快樂(lè)的心情攜手明天。
寫卡
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讀卡
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送卡
七、小結(jié)
當(dāng)你們反思自己的言行是否尊重他人的時(shí)候，老師也在反思，在學(xué)習(xí)生活中我也有情緒控制不住時(shí)，也有不尊重你們的表現(xiàn)也有傷害你們的言行，在這里，我向你們表示歉意，并保證做一
個(gè)尊重學(xué)生的好老師，也希望你們做一個(gè)尊重老師、
尊重他人的好學(xué)生，讓我們努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的班集體。
八、談收獲。
九、尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛(ài)，尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上所的心靈�；ハ嘧鹬丶饶茉鰪�(qiáng)集體的凝聚力，還能增強(qiáng)你的人格魅力。
課后與你的家人一起分享《蕭伯納和小姑娘》的故事。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)：
尊重他人
以禮相待
聽(tīng)取他人意見(jiàn)
學(xué)會(huì)換位思考
做事講原則
尊重主題班會(huì)【范文二】
班會(huì)目的：隨著學(xué)生身體日益走向成熟，個(gè)體意識(shí)也逐步增強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生過(guò)多的關(guān)注自我時(shí)，往往有意無(wú)意的忽視他人，忽視他人的感受甚至忽視他人的存在。本次班會(huì)旨在通過(guò)一種溫馨的
話題探討的方式引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到尊重他人就是在傳遞溫暖，尊重他人就是尊重自己。
班會(huì)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
一、 游戲?qū)耄?/p>
社工：同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲輕松一下，大家都來(lái)展示一下自己的創(chuàng)作能力吧。這是一個(gè)好些年前發(fā)生在的故事，在一個(gè)除夕之夜……
投影：
故事接龍
對(duì)于面館來(lái)說(shuō)，最忙的時(shí)候，要算是大年夜了。街上面館的這一天，也是從早就忙得不亦樂(lè)乎。
平時(shí)直到深夜十二點(diǎn)還很熱鬧的大街，大年夜晚上一過(guò)十點(diǎn)，就很寧?kù)o了面館的顧客，此時(shí)也像是突然都失蹤了似的。就在最后一位顧客出了門，店門要關(guān)門打烊的時(shí)候，店門被咯吱咯吱
地拉開(kāi)了。一個(gè)女人帶著兩個(gè)孩子走了進(jìn)來(lái)。六歲和十歲左右的兩個(gè)男孩子，一身嶄新的運(yùn)動(dòng)服。女人卻穿著不合時(shí)令的斜格子的短大衣。 “歡迎光臨，”老板娘迎上前去招呼著。 “…
…唔……面……一碗……可以嗎?”那女人怯生生地問(wèn)。那兩個(gè)小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。
社工：大年三十，母子三個(gè)人就吃一碗面!接下來(lái)，故事會(huì)怎么發(fā)展呢?老板娘會(huì)怎么說(shuō)呢?老板會(huì)怎么做呢?大家想想看……
一石激起千層浪，學(xué)生們馬上嘰嘰喳喳議論開(kāi)了。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：班會(huì)課最忌諱空洞的說(shuō)教，尤其是關(guān)涉道德素質(zhì)的主題。社工采用故事接龍的形式進(jìn)入班會(huì)意在引起學(xué)生探究的欲望，利用學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與話題探討的
熱情。事實(shí)上，也只有在寓教于樂(lè)、春風(fēng)化雨式的教育方式中，社工生才能真正搭建起溝通交流的平臺(tái)。)
二、 交流與思考(設(shè)計(jì)橋段)
1、 續(xù)寫故事。
社工：請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的故事。
生一：除夕夜應(yīng)該大家都很高興，我想老板會(huì)說(shuō)：你們?nèi)齻�(gè)吃一碗，夠不夠啊?要不要加一點(diǎn)啊?
社工：嗯，老板是個(gè)好心人。那么在我們現(xiàn)實(shí)生活中還會(huì)有哪些可能呢?
生二：老板可能會(huì)說(shuō)“過(guò)一會(huì)兒我們就關(guān)門”，將他們拒之門外。
生三：老板和老板娘會(huì)接待他們，但會(huì)用鄙視的眼光看著他們：“大過(guò)年的，也不給我個(gè)好兆頭，還三個(gè)人吃一碗!”
2、深入討論：
社工：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì)有很多種發(fā)展的趨勢(shì)，但如果你是那個(gè)老板或老板娘，你會(huì)怎么做?
生(大多)：送兩碗!
生四(斬釘截鐵的)：肯定再送他們兩碗!
社工：如果你是那個(gè)貧窮的顧客，你希望老板怎么接待自己?
生(議論，齊聲)：我只要一碗。
生四也大聲的：我只要一碗。
社工：為什么?(對(duì)生四)你剛才不還說(shuō)你要是老板肯定送他們兩碗嗎?
學(xué)生大笑。
生四(不好意思的)：剛才我是從老板那個(gè)角度說(shuō)的，怕他們吃不飽，因此送他們兩碗，是處于對(duì)他們的關(guān)心;但如果我本身是個(gè)很窮的人，我不希望別人拿同情的眼光來(lái)看待我，所以最
好還是就給我一碗吧!
生(議論紛紛)：是啊，誰(shuí)愿意被別人看不起啊……
3、展示答案
社工：現(xiàn)在讓我們看看故事是怎樣發(fā)展的(投影)：
案板上早就準(zhǔn)備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份，老板抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放到鍋里。老板娘立刻領(lǐng)悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。 “喂，孩子他
爹，給他們下三碗，好嗎?”
老板娘在老板耳邊輕聲說(shuō)道。
“不行，如果這樣做，他們也許會(huì)尷尬的。”
熱騰騰香噴噴的陽(yáng)春面放到桌上，母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來(lái)。 “真好吃啊!”哥哥說(shuō)。
“媽媽也吃呀。”弟弟夾了一筷面，送到媽媽的口中。
“真好吃……”
“明年還能來(lái)吃就好了……”
不一會(huì)兒，面吃完了，付了150元錢。
“承蒙款待。”母子三人一齊點(diǎn)頭謝過(guò)，出了店門。
“謝謝，祝你們過(guò)個(gè)好年!”老板和老板娘應(yīng)聲回答著。
社工：看完這個(gè)故事的結(jié)局，心里有什么樣的感受?
生感嘆：很溫暖。
社工：是啊，很溫暖，不僅溫暖了母子三人，溫暖了你我這些讀者，也溫暖了當(dāng)時(shí)處于蕭條時(shí)期的一代日本人，這就是流傳于日本的的一個(gè)有名的溫馨的故事——一碗陽(yáng)春面。(社工簡(jiǎn)單
介紹第二年與第三年除夕面館發(fā)生的動(dòng)人的細(xì)節(jié)。)
4、探尋意義：(設(shè)計(jì)橋段)
社工：從這個(gè)故事中大家得到了什么啟示呢?
生：要保護(hù)他人的尊嚴(yán)。特別是弱者的尊嚴(yán)。
社工：可是為什么我們會(huì)忽視弱者的尊嚴(yán)呢?
生六(沉思良久)：我們知道對(duì)待弱者不能鄙視、嘲諷，現(xiàn)在才意識(shí)到施舍和同情的態(tài)度也是不對(duì)的，仍是居高臨下，對(duì)他們不夠尊重。
社工：當(dāng)我們換位來(lái)思考，你希望別人對(duì)你什么態(tài)度呢?
生(齊聲)：尊重。
社工：是的，我們要懂得從心底里尊重別人。我們對(duì)任何生命都應(yīng)該懷有敬意!今天我為什么要舉這樣一個(gè)例子呢，因?yàn)閷?duì)于那些社會(huì)中的精英，我們會(huì)從心底油然而生一種敬意，那是因
為對(duì)他們的欣賞與欽佩而產(chǎn)生的敬意。可是別忘了，對(duì)于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重——不是居高臨下的憐憫與同情，而是平等的尊重——給予他們生活的溫暖與力量。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生盡情想象故事的發(fā)展可能有的不同的版本，意在揭示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的社會(huì)眾生相。接著讓學(xué)生對(duì)人物角色進(jìn)行換位思考，意在引導(dǎo)學(xué)生思考
什么才是真正的人文關(guān)懷，什么才是尊重的最高境界。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)尊重這個(gè)話題有了自己深入思考，才對(duì)他的品格完善和行為自省起到積極的作用。)
三、 回顧與反思(設(shè)計(jì)橋段)
問(wèn)：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)受到尊重的情況?
1、學(xué)生舉例。請(qǐng)幾位學(xué)生舉出自己在家里在學(xué)校在生活中遇到的一些事情。
2、小品表演(看時(shí)間情況)
(考試完了，試卷評(píng)改好了，課代表發(fā)數(shù)學(xué)試卷，同桌生甲與生乙間發(fā)生的事情) 課代表(手拿一疊試卷)：發(fā)數(shù)學(xué)試卷了啊同學(xué)們!
生甲(嘆息)：好緊張啊，要發(fā)試卷了!
生乙(信心十足的)：有什么好緊張的啊!
課代表(走到甲跟前)：給你。
生甲掃了一眼分?jǐn)?shù)，立刻把分?jǐn)?shù)捂住。
生乙(扯甲手中的試卷)：哎，你多少分?讓我看一下，看一下!
甲乙正在拉扯，課代表走過(guò)來(lái)遞試卷給乙：恭喜你，考得很好啊!
生乙(展開(kāi)試卷，興奮的)：啊!我九十分!我九十分!(得意的向周圍的同學(xué)揚(yáng)揚(yáng)自己的試卷)看到了嗎?我九十分!(又轉(zhuǎn)向甲)你到底多少?(終于扯出了試卷，嘲笑)啊!才六十
分?這么簡(jiǎn)單的題你才考六十分?你腦子進(jìn)水啦?
社工引導(dǎo)學(xué)生討論：你會(huì)對(duì)那位得90分的同學(xué)提出什么忠告?
學(xué)生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵(lì)。
3、社工舉例：(設(shè)計(jì)橋段)
�、徘皟商煳覀儼嘤袀�(gè)老師跟我說(shuō)，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在吃口香糖，她先看了那個(gè)同學(xué)一會(huì)兒，看得他不好意思低下頭，以為他不會(huì)再嚼了，就繼續(xù)上課。沒(méi)想到過(guò)一會(huì)兒看到那同學(xué)，他居然還在嚼!這個(gè)時(shí)候老師就叫他起來(lái)回答問(wèn)題。一張口說(shuō)話他就露餡了，只好乖乖的不嚼了。大家對(duì)這個(gè)同學(xué)有什么忠告?
學(xué)生：要尊重他人;也要珍惜他人對(duì)你的尊重。
(2)學(xué)生遲到，不打報(bào)告就進(jìn)教室，老師讓他重新打一次，學(xué)生不理會(huì)老師的要求，師生產(chǎn)生沖突。學(xué)生：老師為我們傳道授業(yè)解惑，要學(xué)會(huì)尊重老師。
4、社工小結(jié)：
現(xiàn)在大家應(yīng)該明白，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立尊重他人的意識(shí)，并真正做到尊重他人，這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì)和諧美好。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：個(gè)人的思想和行為只有自省了才能自勵(lì)，只有反思了才能了悟。班會(huì)課要有深入的交流思考，更要有深刻的自省自察。此時(shí)社工也應(yīng)營(yíng)造一個(gè)深沉的反思的氛圍促使學(xué)生審視自己的思想和行為。對(duì)于青春期敏感而又自尊的孩子來(lái)說(shuō)，這種自省和反思往往伴隨著痛苦，是那種突然發(fā)現(xiàn)自己品質(zhì)中的劣根性的不安和內(nèi)疚。課堂上就有好幾個(gè)學(xué)生在回憶自己曾對(duì)父母大呼小叫，曾嫌棄年邁的祖母時(shí)聲音就不由得哽咽起來(lái)。)
四、 如何尊重他人
社工：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪。這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語(yǔ)言……
1、學(xué)生分三組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些;在學(xué)校，尊重老師同學(xué)與工友需要注意哪些;走出校門，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘，寫成條目，等會(huì)交流。
2、討論結(jié)果：
第一組(如何尊重父母親人)：出門和回家都要打招呼;跟父母說(shuō)話也要有禮貌，不要耍性子;看電視時(shí)不要跟父母搶遙控器;不要嫌長(zhǎng)輩嘮叨，認(rèn)真聆聽(tīng)長(zhǎng)輩的囑咐;自己過(guò)生日時(shí)也一定要記得留一定的時(shí)間和父母一起度過(guò);做重要決定時(shí)也應(yīng)認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn)……
第二組(如何尊重老是、同學(xué)與室友)：見(jiàn)到老師同學(xué)和室友都要問(wèn)好;要尊重老師的勞動(dòng)，上課應(yīng)認(rèn)真;不要給別人起侮辱性的綽號(hào);不要去打聽(tīng)他人的秘密;對(duì)同學(xué)要有包容的心;遇到難事要學(xué)會(huì)換位思考……
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語(yǔ)“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”應(yīng)時(shí)刻掛在嘴邊;遇到陌生人問(wèn)路，不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請(qǐng)先蹲下來(lái)，再把錢放好;看到長(zhǎng)得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)……(設(shè)計(jì)說(shuō)明：對(duì)主題班會(huì)而言，還要把握一個(gè)“入”和“出”的關(guān)系。“入”就是要感受道理，領(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗(yàn)和思考，從中受到感染和啟迪;“出”要求對(duì)人對(duì)事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細(xì)則”，就要求學(xué)生能“出乎其外”，落實(shí)到行動(dòng)中。而蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)自己身邊的人，要比熱愛(ài)全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。)
五、 社工小結(jié)：
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來(lái)花草的芬芳;尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖!今天，我就與同學(xué)們談?wù)勅绾?ldquo;學(xué)會(huì)尊重他人”這個(gè)問(wèn)題。人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重的。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。
同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往溝通的過(guò)程中，千萬(wàn)不要傷害對(duì)方的自尊，否則，受損失的一定是你自己。有一位中國(guó)留美學(xué)生常在課余時(shí)間幫一家餐館洗碟子。廚房的監(jiān)督是一位美國(guó)人，他很慷慨，但也很嘮叨。他常在留學(xué)生工作時(shí)站在旁邊“演講”：你太幸運(yùn)了，我們的政府批準(zhǔn)了你來(lái)這里讀書(shū)，現(xiàn)在我又給你一份工作和許多食物，使你連飯錢都省下了„„有一次，這位監(jiān)督要重復(fù)著說(shuō)這些話時(shí)，留學(xué)生站起身指著對(duì)方的鼻子說(shuō)：“你要是再說(shuō)下去，我就一拳打扁你的鼻子。”從此之后，監(jiān)督再也沒(méi)有發(fā)表類似的“演講”了，因?yàn)樗懒艘鹬貏e人。這件事也許能給我們一些啟示。作為一名學(xué)生，就是要認(rèn)真上課，虛心聽(tīng)取老社工的講解，積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干，這樣才能把學(xué)習(xí)搞好。而要搞好學(xué)習(xí)，前提就是必須尊重老社工。下面我
再給你們說(shuō)個(gè)故事。
這是發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的真實(shí)故事。
一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。她不停地在跟男孩說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過(guò)的灌木上面。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去拿起那團(tuán)衛(wèi)生紙，把它扔進(jìn)了一旁裝垃圾的筐子里。過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又拉出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)衛(wèi)生紙拾起來(lái)扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作�？墒�，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上„„就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色。“你看見(jiàn)了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩大聲說(shuō)道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作!”老人聽(tīng)見(jiàn)后放下剪刀走過(guò)來(lái)，和顏悅色地對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)。”“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬的一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”中年女人高傲地說(shuō)道，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。 “我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉默了一會(huì)兒說(shuō)。中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力啊!”老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)!”“是，我立刻按您的指去辦!”那人連聲應(yīng)道老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人„„”說(shuō)完，老人撇下三人緩緩而去。 中年女被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。“你„„你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢?”她大惑不解地問(wèn)。“你說(shuō)什么?老園工?他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生!”中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。
這個(gè)故事進(jìn)一步說(shuō)明只有真正學(xué)會(huì)尊重他人、尊重身邊的每一個(gè)人，才能得到他人的尊重，最終才不會(huì)使自己受到損失。“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛(ài);尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩
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