學(xué)校表彰大會(huì)上的講話范例
導(dǎo)語(yǔ)：快到年底了許多公司和學(xué)學(xué)校都會(huì)開(kāi)展表彰大會(huì)，下面是小編為大家準(zhǔn)備的表彰大會(huì)上的講話范文，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注文書(shū)幫!
表彰大會(huì)上的講話
孫春明
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我講話的主題是：自尊自愛(ài)健康成長(zhǎng)!
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告嗎?一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹(shù)上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖嚕绯颗芰艘宦�，好事做了一路，快�?lè)了別人也滿意了自己。一天一個(gè)美好的開(kāi)始。
還有，由新華網(wǎng)等單位舉辦的首屆“中國(guó)十大民間環(huán)保杰出人物”評(píng)選結(jié)果揭曉。當(dāng)選者中有一個(gè)很特別的女孩。說(shuō)她“特別”是因?yàn)樗钱?dāng)選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說(shuō)她“特別”是因?yàn)樗且粋�(gè)只有兩個(gè)手指的女孩;說(shuō)她特別是因?yàn)樗脙H有的兩個(gè)小手指，從10歲到15歲的5年時(shí)間里，利用業(yè)余時(shí)間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營(yíng)口的一個(gè)中學(xué)生，是她以自己真誠(chéng)的環(huán)保行為為遼寧爭(zhēng)得了惟一的“十杰”稱號(hào)。
這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
將兩輛外形完全相同的汽車停放在相同的環(huán)境里，其中一輛車的引擎蓋和車窗都是打開(kāi)的，另一輛則封閉如常，原樣保持不動(dòng)。兩周后，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：打開(kāi)的那輛車在3天之內(nèi)就被破壞得面目全非，而另一輛車則完好無(wú)損。這時(shí)候，實(shí)驗(yàn)人員在剩下的這輛車的窗戶上打了一個(gè)洞，只一天工夫，車上所有的窗戶都被人打破，內(nèi)部的東西也全部丟失。
這就是著名的“破窗戶理論”。它的結(jié)論可以歸納為：對(duì)于完美的東西，大家都會(huì)不由自主地維護(hù)它，舍不得破壞;相反，對(duì)于殘缺的東西，大家就會(huì)想：既然是破的東西，讓它更破一些也無(wú)妨。就會(huì)去加大它的損壞程度。
破窗戶理論告訴我們：要隨時(shí)注意自己生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要輕易地打破任何一扇窗戶。要知道如果你在某個(gè)細(xì)節(jié)上打壞了一扇窗戶，而這扇窗戶又沒(méi)有得到及時(shí)修理，別人就可能受到暗示性的縱容，去打爛你更多的窗戶。而不道德的行為和犯罪意識(shí)就會(huì)從中滋生、蔓延了。因此，從個(gè)人品德修養(yǎng)的形成角度來(lái)說(shuō)，注重細(xì)節(jié)對(duì)我們每一位同學(xué)的成長(zhǎng)是十分必要的。
這就需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，不化妝、不佩戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà);不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健
康的書(shū)籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。我們初中，應(yīng)有這樣的一些習(xí)慣，包括熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人;學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)別人把話說(shuō)完;保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng);利人利己，用過(guò)的東西放回原處;誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到;待人友善，遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行;講究衛(wèi)生，把隨地吐痰，亂扔垃圾當(dāng)作自己素質(zhì)方面的恥辱。
搞好團(tuán)結(jié)。
搞好團(tuán)結(jié)，就要互相尊重。要尊重他人的人格、生活習(xí)慣和個(gè)人愛(ài)好，不能隨意指責(zé)他人，更不能以勢(shì)壓人，以強(qiáng)欺弱。
搞好團(tuán)結(jié)，就要和睦相處。我們生活在同一集體中，在生活、學(xué)習(xí)和工作上要互幫、互助、互讓、互諒，“一人有難大家?guī)?rdquo;、“不是親人勝似親人”，共同營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的良好環(huán)境。
同學(xué)之間要互相幫助。幫助了別人，就是幫助了自己。這里有一個(gè)《分出一點(diǎn)燈火》的小故事：
從前，有一個(gè)人聽(tīng)說(shuō)在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一堆圣火在燃燒。所以他就動(dòng)身離家，前去尋找，希望能給自己的房子帶回一些圣火的光亮。他邊走邊想：“當(dāng)我得到圣火的時(shí)候，我的生活將會(huì)變得幸福，所有我所愛(ài)的人也將得到幸福。” 他走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，最后終于發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的圣火。于是，他用圣火將自己的燈點(diǎn)亮。在返回的途中，唯一讓他擔(dān)心的是：半道上，燈火會(huì)不會(huì)熄滅。 當(dāng)他興沖沖地往家趕時(shí)，一個(gè)快要凍僵的人攔住了他，請(qǐng)求他用圣火為自己生起一堆篝火，來(lái)驅(qū)趕難耐的嚴(yán)寒。拿著圣火的人遲疑了片刻：這么珍貴的圣火，值得用在這樣普通的地方嗎?盡管帶著這些懷疑，他仍然決定分出一些自己的燈火，讓寒夜里這個(gè)快要凍僵的人也享受到溫暖。
隨后，他繼續(xù)著自己回家的行程。就在他快要到達(dá)時(shí)，一場(chǎng)可怕的雷雨突然襲來(lái)。很不幸，燈火被雷雨澆滅了。
他已無(wú)力再走到圣火燃燒的地方。萬(wàn)般沮喪間，他忽然想起他曾幫助的那個(gè)人。是的，他還有足夠的力氣走到那個(gè)人所呆的地方。在那里，他用自己曾分出去的圣火，重新點(diǎn)燃了自己的燈。
當(dāng)然，我說(shuō)的同學(xué)之間要互相幫助，一定是指在積極意義方面，消極方面的事情，絕對(duì)不能幫助，而且要?jiǎng)褡�。比如說(shuō)打架。
這就引出了我講的第四個(gè)問(wèn)題：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰。 有些同學(xué)處理事情能力單一，自己處理不了的事情，不會(huì)請(qǐng)老師來(lái)幫助處理，只會(huì)用武力來(lái)解決，打傷了別人，自己也受傷了，還違反了學(xué)生行為規(guī)范，嚴(yán)重的還得讓正在工作中的爸爸媽媽停下手中工作，到學(xué)校來(lái)處理打架的后果，造成嚴(yán)重的心里負(fù)擔(dān)。
同學(xué)們：貫徹行為規(guī)范是長(zhǎng)期艱巨任務(wù)，需要我們下大決心，付大辛苦，努力去做，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能收到實(shí)效。同學(xué)們，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范吧!做到：自尊、自愛(ài)、注意儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守律，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，遵守公德，嚴(yán)于律已。
謝謝大家!
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