期末班主任會議德育副校長精彩講話稿（通用15篇）
在當下社會，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。你知道講話稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的期末班主任會議德育副校長精彩講話稿，歡迎大家分享。
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 1
尊敬的各位班主任：
大家好！
一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。
對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是實事求是，因為它是對學生開展思想教育的主陣地。
二、規(guī)范班級制度，放手學生管理。
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，管理班級也應該是民主與法制的結合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功"。我們班除了班委及課代表,每組設有組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導
三、充分利用班會,做好思想工作。
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其
它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：
1.在班會課上對全班進行思想教育：
有些老師覺得班會沒啥可講的，班會課其實有很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的'做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉；要他們努力學習，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解學習方法，同時讓家長督促學生。
2.做好個別同學的思想工作：
關于這一點，我不想展開說，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
四、動腦筋巧設計，多種途徑教育。
在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應理論，老師的言行關心，能極大地促進學生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關心的，我們除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我們也應在對話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當眾批評。要豁達地對待學生的意見 對班主任心靈造成傷害的有時常來至于自己學生的“反擊”——公開與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學生，甚至連自己的子女都少有時間照顧，滿腔熱情換來的競然是學生的不滿意，不領情，甚至公開叫板“唱對臺戲”，這的確叫人無法忍受。但作為思想境界遠在學生之上的教育者，也不屑計較這些的。我們要相信學校，要堅信自己的工作好壞自有公論。
五、團結老師，精誠合作。
教師的治學作風很大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。
2、嚴格要求學生，培養(yǎng)好習慣。嚴格要求當從點滴做起：督促學生落實學習環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學生討論《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 2
尊敬的各位班主任：
大家好！
一、我們面臨的德育教育大形勢
當前處于一個大變革的時代，教育形勢的發(fā)展日新月異，各種新觀念的不斷滲透，我們的教育環(huán)境也發(fā)生了很大變化，學生的意識開始多樣化，他們心中的想法和過去的學生相比，已經(jīng)發(fā)生了很多的變化。再用過去單一、陳舊的辦法去教育，是行不通的。所以在新的環(huán)境下，班主任工作方法要靈活多變。針對現(xiàn)在的學生，心理脆弱、逆反心理比較大等特點，班主任一定要采取一人一法的方式，敢于創(chuàng)新，用多變的方法去教育引導學生。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一、學生對于班主任工作要求更高。
我們現(xiàn)在面對的學生基本上都是“90后”，他們接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”，惟命是從。他們敢于說“這是我的權利”，他們有強烈的自我意識，班主任與學生的“代溝”更明顯。獨生子女較多，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫自私、無拘無束的性格，這與班集體要強調的團隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術性、靈活性、策略性很好地結合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。這是需要我們班主任下一番功夫，才能有所成效的一個問題。
第二、家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。要辦人民滿意的學校，首先是要辦讓社會滿意的班級。
第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。
當前社會環(huán)境的復雜性，對于學校管理，尤其是對學生的思想教育引導工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、不顧自身經(jīng)濟條件相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學逃學、不堪挫折等等。面對復雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。
二、班主任充當?shù)慕巧?/strong>
班主任是班級的組織者、管理者和領導者，是學校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學校教育中承擔著非常光榮的任務。如果學校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。
首先，班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關愛，對全體學生從課內到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長，無不關心，無不負責。班主任所做的工作直接關系到學生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學科的教學；而一名不認真的班主任，影響的將是學生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。
其次，班主任是學校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者、執(zhí)行者，上面千條線，下面一根針，各項工作的`落實都要靠班主任。為了進一步明確任務，落實責任，促進各項工作的落實，各班主任應該言必行，行必果，切實做好本責工作。對學校及各部門布置的工作要積極完成，且要取得良好的效果。千萬不能無所謂，甚至頂著不辦，不與學校保持一致性。
第三，班主任是家庭社會關系的調節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。班主任是家長最早接觸和接觸最多的人�？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學校的形象。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調、推進、落實。因此，班主任要主動學習與家長溝通，要通過家長會鍛煉自己。要全面掌握學生及其家長的相關信息，注意應用現(xiàn)代通信手段，加強與學生家長聯(lián)系和溝通。宣傳自我，宣傳學校，贏得社會的理解和支持。
三、對班主任工作的幾點要求
第一、端正工作態(tài)度
班級能否管理好，關鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)班風、學風與班主任的態(tài)度及個人工作作風有極大的相似：班主任責任心強，班風就正，各項工作井井有條；班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛攤子。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業(yè)心，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業(yè)心去感染學生，才能培養(yǎng)出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。要學生做到的班主任必須先做到，不讓學生做的班主任也不能當著學生的面做。一名好班主任能夠帶出一班好學生，并能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。(快慢班因素)
第二、傾注情感因素
“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，發(fā)揮學生的長處，開發(fā)學生的潛能，創(chuàng)建學生實現(xiàn)自身價值的平臺�！坝H其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬，致使學生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作不會有什么成效，班主任工作毫無樂趣可言。
第三，講究管理藝術
班主任工作是一門藝術性很強的學問，在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時，其形象感人的語言、人格風范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術化。反例：今年9月14日，江西省撫州市臨川二中一位高三班主任孫老師在辦公室備課時，被其學生用尖刀割破了頸動脈。雷某尚未滿18周歲。他告訴辦案民警，他跟受害人孫老師沒有任何個人恩怨，就是適應不了老師的教學方式和管理方式。
第四、增強憂患意識
現(xiàn)在社會正處于轉型期，其重要特點就是在思想、觀念、道德上，舊的體系已打破，新的體系未形成。這時期的德育顯得尤為重要。因為學生不再單純，校園不再安寧，教師不再權威。在這樣的大環(huán)境下，德育怎么搞，的確是一個很大的難題。做好德育工作不是上幾次課、找到政教處訓斥幾次、找家長匯幾次報、賭幾次狠就萬事大吉，如果真是這樣，德育工作就太容易了，德育工作難就難在它是“潤物細無聲”的持久性的工作。從表面看，德育是虛，智育是實，但從深層次看，“虛”能生“實”，而“實”不能生“虛”。虛是本、根，實是枝、葉。
第五、加強學習研究。
一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗的老班主任學習，學習治班經(jīng)驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才干。 第六、細化工作措施(抓住關鍵時間；抓住關鍵事件；抓住關鍵人物) 一抓建設。
�、傥幕ㄔO，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設，樹立良好的班級輿論。(掃把的擺放等，講臺的衛(wèi)生)
�、诟刹筷犖榻ㄔO。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機。(發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮)(目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用) ③活動建設(如課外活動)。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領著班級的發(fā)展。
二抓養(yǎng)成。
首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學生對整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。 其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個“狠”勁，不見實效不收兵。當然也要做到“嚴愛結合”，通過“嚴”達到“愛”。所以提出要求后，還要進行檢查，要見到實效，避免反復。
三抓重點。
(1)從時間角度，抓住起床、午休、晚間就寢三個重點時段，著力加強巡視和管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
(2)從學生角度，主抓幾類學生：
厭學生要多做思想工作，降低目標，使其信心增強；留守學生，政教處、學生會和團委聯(lián)合，班主任積極協(xié)助，通過開展活動，給他們送去關懷和溫暖；困難家庭學生，也要給予溫暖和關愛。單親家庭
(3)從學生行為角度，關注問題學生。把抽煙、談戀愛、上網(wǎng)吧、打架斗毆的學生作為關注重點，花精力、思對策、講藝術，矯正學生行為，促成健康成長。
四抓安全。
學生的安全教育工作是學校工作的重中之重，安全教育責任重大，我們不能放松。由于學生的年齡特點，活潑好動，自理能力和自求能力較差，往往做事不計后果，預見不到危險的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學生進行思想政治教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立安全第一觀念。(兩個文件)
四、近期應注意的突出問題
1、規(guī)范學生請假制度。
2、衛(wèi)生打掃尤其是大掃除，班主任須在場指導。
3、在吸煙、隨地吐痰、徹夜上網(wǎng)、搗臺球等方面下氣力。
4、校外住宿管理。
5、注意教育方式(批評過多、隨意停課、長時間在家反省)處理短平快。
6、初中學生下樓梯。
7、打架斗毆現(xiàn)象
8、學生到校過早。
9、廁所門口一直有學生聚集。
10、下晚自習后吵嚷打口哨。
最后，希望廣大班主任要堅持“四心”教育，全力提升班級管理水平。信心——相信教育會有不同程度的效果；耐心——反復教育、防止反彈；細心——善于觀察細微處，以事實為依據(jù)，以理服人，以情動人；用心——情感為先，以愛育人。學校將不斷優(yōu)化班主任工作環(huán)境，建立和完善班主任激勵機制，理解、尊重廣大班主任，做到政治上真誠關心，充分信任；生活上熱情關懷，全力幫助；學習上積極引導，促進提高；工作上大力支持，激勵進步。尊重班主任工作的辛勤勞動，不斷提高班主任待遇，合理兌現(xiàn)班主任崗位津貼，進一步完善班主任獎懲制度，及時總結班主任的成功經(jīng)驗，積極宣傳班主任工作的先進事跡，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任進行表彰。
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 3
尊敬的各位班主任：
大家好！
一、明確管理職責 當好校長的助手
德育副校長在校長領導下主持學校德育工作，要明確管理職責努力當好校長的助手，主要職責是：依據(jù)《中小學德育規(guī)程》的學校發(fā)展規(guī)劃，制定切合實際的德育工作計劃；加強德育隊伍建設，制定德育管理規(guī)章制度和評價制度并組織實施；分析學生思想狀況，研究德育規(guī)律，提出學生思想教育的指導性意見；指導政教處抓好少先隊建設，培養(yǎng)學生自治自理能力；組織研發(fā)校本德育課程，努力創(chuàng)建良好校風；指導建立家長委員會，使學校教育家庭教育和社會教育相互促進形成合力。
二、把握管理目標 當好學生的舵手
學校德育工作必須在客觀科學的德育目標引領下開展。德育目標是黨和國家對青少年學生在政治品質、思想品質、法紀品質、道德品質和心理品質等方面所要達到的規(guī)格要求，是德育工作出發(fā)點和歸宿點。因此，在實際工作中，一要抓住德育隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍；二要抓日常習慣養(yǎng)成教育，做到一、二年級養(yǎng)成習慣， 三、四年級鞏固習慣，五、六年級強化習慣；三是抓活動基地建設，讓學生在實踐活動中接受教育；四是抓課堂教學滲透，讓學生在學科教學中得到潛移默化的浸潤；五是抓重大節(jié)日紀念活動，讓學生在活動過程中陶冶情操；六是落實好各時期黨的要求，培養(yǎng)具有時代特點的少年兒童。
三、創(chuàng)新管理途徑 當好活動的推手
開展豐富多彩的德育活動，是履行管理職責、實現(xiàn)管理目標的必由之路，要善于創(chuàng)新管理途徑，豐富教育內含，建設一支高素質的德育隊伍，為各項德育活動的開展當好推手。
(一)抓隊伍建設 突出德育的全員性
德育隊伍是實施德育工作的保證。構建一支高效、實效的德育工作隊伍，是加強未成年人道德建設工作的有力保障。 首先是領導核心隊伍，成立了以黨支部、校長、分管副校長、政教主任、少先隊輔導員為主要成員的德育工作領導小組，負責規(guī)劃、檢查、督促、落實學校的德育工作。 其次是班主任隊伍。 通過定期組織班主任工作交流、研討；組織有經(jīng)驗的班主任開展示范指導活動；評選特色班主任、愛心教師等方式，加強對班主任，尤其加強對青年班主任的培養(yǎng)，促進班主任工作專業(yè)化發(fā)展。
三是副班主任隊伍。我校為體現(xiàn)“時時育人、事事育人、人人育人”的思想，設立副班主任崗位，建立副班主任工作職責，激勵每一位教職工努力爭當?shù)掠ぷ髡�。倡導教師之間的良性競爭，實現(xiàn)了“人人都是德育工作者”的目標。
四是學生干部隊伍。我校實行大隊干部聘任制和學校紅領巾監(jiān)督崗輪班制，健全各級少先隊組織，豐富了學生自主管理隊伍，有效地引導了學生自我教育、自我管理。 五是社區(qū)德育隊伍。我校聘請為法制副校長，聘請為校外輔導員，利用開學典禮、結業(yè)式、家長會等時間，對學生進行法制教育、公德教育、安全教育，進一步壯大了我校的德育工作隊伍。
通過五支隊伍齊抓共管，德育工作的常效機制逐漸形成，突出體現(xiàn)了領導、教師、學生和社會各界共同管理的德育全員性。
(二)抓養(yǎng)成教育，突出德育的規(guī)范性
21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處，使受教育者養(yǎng)成良好習慣促進身心和諧發(fā)展，在小學養(yǎng)成教育中，我校以生活好習慣、學習好習慣、學校好習慣、社會好習慣為出發(fā)點，突出課堂教學主陣地，注重研究對學生實踐活動的指導，堅持正面正確引導學生，創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，做到"糾錯"與"導行"相結合，及時糾正學生不良習慣。讓學生在認知和糾錯中認識自我、規(guī)范自我、完善自我。
1、全校動員人人參與，出臺《永樂小學好習慣養(yǎng)成細則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一部署，利用廣播、板報、校訊通大力宣傳；設立少先隊文明崗，對實時發(fā)現(xiàn)的不良好習慣予以糾正；開展〈向生活陋習開戰(zhàn)-好習慣養(yǎng)成教育〉班隊會評比，通過演講、兒歌、小品、各人成長記等形式，引導學生養(yǎng)成良好習慣，以校歌、校訓、校史為突破口增強學生的榮譽感，提高執(zhí)行好習慣的自覺性。
2、在養(yǎng)成教育過程中要突出體現(xiàn)教師和家長的中心作用。教師培養(yǎng)學生好習慣的方法有：嚴格約束，規(guī)范訓練；個別接觸，個別談話；采用強化訓練、科學矯正。家長培養(yǎng)學生好習慣的方法有：塑造家長的良好形象；及時鼓勵和表揚；適當采用自然懲罰法；強化執(zhí)行好習慣的技能。
(三)抓基地建設，突出德育的`實踐性
延長工作手臂，挖掘社會教育資源，我校開辟了以烈士陵園為主的愛國主義教育基地；以博物館為主愛家鄉(xiāng)教育基地；以敬老院、孤兒院為主的愛心教育基地；以社區(qū)為主的學雷鋒教育基地；以軍營為主學軍教育基地；以科技館和氣象站為主的科技教育基地。在每次活動中學生認真學習、動手實踐、細心觀察、廣獻愛心，各種實踐能力得到提高，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學等思想情操得到升華。
(四)抓課堂教學，突出德育的滲透性
1、發(fā)揮“兩課”作用。結合新課程改革，充分發(fā)揮品德與生活、品德與社會思想育人作用的同時，強調各門課程都要結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。
2、探索德育綜合實踐課程�！捌返屡c社會課開進博物館”，學生把博物館當成大課堂，在參觀學習的同時，演出歷史課本劇，使學生學習的過程、教師育人的過程和學生的生活接軌。讓思想品德課“小課大上”走進社區(qū)、走進家庭、走進社會。
3、開發(fā)德育校本教材。我校以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》和經(jīng)典名著為主要內容開展國學經(jīng)典誦讀活動，并住家逐漸形成規(guī)范化、多樣化、特色化的校本教材。使課堂滲透德育更加貼近實際，貼近學生。
(五)開展節(jié)日活動，突出德育實效性
充分利用重大節(jié)日，紀念日開展特點鮮明的主題教育活動，元旦開展慶新年活動，學雷鋒紀念日開展學雷鋒系列活動，三八婦女節(jié)開展為媽媽做家務活，五一勞動節(jié)開展“勞動最光榮”主題教育活動，六一兒童節(jié)組織文藝匯演，黨的生日和八一建軍節(jié)開展假期征文活動，國慶節(jié)開展愛祖國母親系列教育活動。十一三建隊日隊史教育活動。
(六)落實黨的要求，突出德育的時代性
落實黨的要求，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的首要任務，是全面實施素質教育的內在需要和必然要求，是增強學校德育工作針對性和實效性的時代召喚。
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 4
尊敬的各位班主任：
大家好！
一、勞動衛(wèi)生：
各班管轄清潔區(qū)打掃得很干凈，這方面校醫(yī)檢查得很細，并都給了合理的評分，低年級的衛(wèi)生及保潔工作做得很好，隨地亂扔現(xiàn)象很少，班主任帶領學生掃地很負責。學校安排的中高年級的勞動任務，各班都能較好完成，特別是四(3)班、五(1)班、五(2)班、五(3)班、六(1)班等班級，他們值日很負責，每天的打掃得干干凈凈，值得各班學習。當然在衛(wèi)生方面也還有許多不足之處，如亂扔現(xiàn)象屢禁不止，高年級的樓梯上經(jīng)常發(fā)些零食袋子，特別是商店的綜合樓，那里的零食袋子不堪入目，嚴重影響環(huán)境衛(wèi)生。
二、文明禮貌：
大部分學生文明禮貌好，會使用文明用語，衣著整潔、重大活動都能統(tǒng)一著裝。特別是低年級的大部分同學見到老師都能打招呼，這樣好的苗頭我們應該繼續(xù)培養(yǎng)。但是也有不少同學不講文明，尤其是高年級的一些同學，他們不但不懂使用文明語言，而且時時做不為名的事。有打架的，有罵人的，有抽煙的，有穿拖鞋來上學的，有背地里罵老師的，有暗暗塞垃圾進消防栓的等，這些行為很不文明，因此，我們班主任今后的教育任務還很重。
三、教室建設管理：
教師的布置比以前要規(guī)范得多，大部分班級都規(guī)范地，有目的地，有特色的布置了教室，為教室布置管理工作付出了很多。高年級的好幾個班級能一個月出一期主題黑板報，低年級有好幾個班級也能出到兩期。大部分班級的三表種各種制度都能整齊地張貼，桌椅也能整齊擺放，教室也能保持清潔。特別是一年級各班級能統(tǒng)一模式，而且都能充分使用學習園地，激勵本班學生的學習興趣。當然，我們平常教室臟亂現(xiàn)象仍然不少，尤其是衛(wèi)生角衛(wèi)生工具的擺放以及同學們吃零食袋的處理，有的飲水機長期不擦，有的垃圾桶又臟又臭，從不清擦，有的黑板擦得不干凈，到處是筆水，有的衛(wèi)生工具亂堆亂放……以上這些現(xiàn)象，希望以后班主任更留心，把教室布置得更美觀管理得更有序。
四、放學排隊：
各班級放學都能堅持排隊離校走出校門，一些班級能達到了三人成隊的要求。但是排隊方面效果不是很好，有的班走出校門隊伍就散，有的'班一出校門就有人離隊買零食吃，有的班有學生故意不排隊，在校園里東躲西藏，這些不良現(xiàn)象希望我們班主任以后注意。
五、好人好事：
多數(shù)班級成立了好人好事登記簿，同學們能把所做的好事登記起來；許多同學撿到東西都能上交，這方面做得比較好的是中低年級。在學雷鋒活動月中，各中隊也紛紛響應大隊部的號召，捐獻了許多衣物，真正踐行了助人為樂的內涵。但是，希望在好人好事方面我們做的更細，有個別班級沒有好人好事登記簿，有的班有了但也沒有組織學生填寫，沒有發(fā)揮好人好事簿的作用。這些不足，希望今后更完善。
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 5
尊敬的各位班主任：
大家好！
一、一定要充分認識班主任工作的重要性
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明，人在經(jīng)過訓練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能，使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協(xié)調各方面對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質量。因此，班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響最大，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
二、學校對班主任重視的體現(xiàn)
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學工作的中堅力量，是學校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補助上我們力爭走到全市各學校前列，過去人均300元左右，實行績效發(fā)放后，學校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼，月人均350元只多不少，而且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn)，這一切都從全校的績效獎勵中拿出；此外，在組織參加學校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助；如運動會、軍訓、班主任技能大賽、其他大型活動等；
寒、暑假期間，學校優(yōu)先組織班主任外出培訓、旅游、福利發(fā)放等，費用也不少；在學校其他事務上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任�？傊痪湓�，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感!
三、加強學習，努力提高班主任工作藝術
任何時候，一支高素質的班主任隊伍都是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓，每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實踐：
1、要做一個“學習型”的班主任
20世紀70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強調了兩個基本觀念， “終身教育和學習化社會”。他們認為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。 這本書被譽為當代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學方式，樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家，班主任要當教育家。為此，學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發(fā)放的有關書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師，思想是先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。在學習型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的'生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任
首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學生拿磚頭砸同學，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學生用泥塊砸自己的同學，他當即制止，并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因為你是個守時的孩子。’當孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。’陶行知又掏出第三塊糖果塞進他手里：‘我調查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，說明你很有正義感�！@時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀!’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果!我就知道，你是個知錯能改的好孩子!’”，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關系人的發(fā)展，關系人的成長，甚至關系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術過程。我們的班主任往往會覺得教育難，教學難，面對的學生差，最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認識自己，然后是積極的接納自己，才會設計自己，成就自己。我們常常教育學生要有樂觀的心態(tài)面對學習、工作和生活，當我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎?在這方面為學生做表率了嗎?我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。
3、要做一個“思考型”的班主任
魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學生考上北大清華 ，如此等等。這些聽起來 似乎不可能的，但我認為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收獲。
(1)從高到低做好學生的思想工作。
所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學生成為有理想有追求的有志青年，要引導學生有一個人生理想的追求，遠大的抱負，為國家為社會做點什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標的重要時期，學生有了理想與追求，就會有取之不竭的學習動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學。所謂“低”，就是引導學生圍繞自己的人生理想目標如何面對現(xiàn)實，腳踏實地去實現(xiàn)它。對于一個高中生來說 這個“低”應該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。
(2)由外而內抓班級學生的學習成績。
提高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，外而內是抓好班級學生成績的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學生成績提高的外部條件，如班風、學風、紀律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài)，接下來可切入班級的內核，這個內核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風、學風、衛(wèi)生、紀律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關外部因素上。
(3)從大處著眼小處著手抓好班風與學風。
班風與學風是一個班級興衰之關鍵。我們都能認識到班風與學風建設的重要性。抓好班風與學風，建設一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風正學風濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節(jié)。班級管理工作之中的細節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實，學生桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機保潔、學生作業(yè)上交情況等等都是細節(jié)。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū)(樓梯、走廊)能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結果。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習慣，細節(jié)決定成敗。的確，細節(jié)在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。
4、要做一個“讀寫型”的班主任
班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。法國哲學家笛卡兒說“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫故我在”。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎?現(xiàn)在應該改寫成：你有博客嗎?我們往往怕寫，到關鍵的時候，就拿不出象樣的作品。其實我們教育教學中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關注，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學的感受寫在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書�，F(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業(yè)的學生，一天師范沒進過；一堂師范的課沒學過，但是做了教師。所有的學習是后天學的。剛當老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學生。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說她第一次站在講臺上，面對著學生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負這講臺，決不能誤人子弟。當天回到家里面，寫的第一篇教育教學日記，題目就是《做最好的老師》，還在“最”下面點了個紅點。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標――做最好的老師!什么是最好的老師?當時并沒有很清晰的認識。那么就只有靠自學。于是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。后來因為學校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的�？�。后來又成了北京市首都圖書館的�？�。因為老去，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字；寫教師日記，寫了幾十本；喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。85年，當她被各種新聞媒體報道的時候，當她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。這方面我們學校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累，據(jù)說，做得不錯，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動!
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 6
尊敬的各位班主任：
大家好！
在期末來臨之際，我們相聚在此，共同探討班級管理和學生德育工作。首先，我要向每一位辛勤付出的班主任表示衷心的感謝！是你們的堅守和努力，為學校的德育工作奠定了堅實的基礎。
回顧這一學期，我們在德育工作上取得了不少成績。學生們的行為規(guī)范有了明顯的改善，文明禮儀在校園中蔚然成風，這離不開各位班主任的耐心教導和悉心關懷。
然而，我們也不能忽視工作中存在的一些問題。比如，部分學生的自律意識還不夠強，個別班級的凝聚力還有待提高。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要更加堅定地推進德育工作。
期末階段，是對學生一學期學習和生活的'總結，也是我們班主任工作的關鍵時期。在此，我想向大家提出以下幾點建議：
一是加強安全教育。確保學生在期末期間的身心安全，是我們的首要任務。要加強對學生的交通安全、飲食安全等方面的教育，讓他們懂得保護自己。
二是關注學生心理。期末考試帶來的壓力可能會讓一些學生感到焦慮和緊張。作為班主任，我們要及時發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，給予他們關心和支持，幫助他們調整心態(tài)，以積極的態(tài)度面對考試。
三是強化班級管理。營造良好的班級氛圍，讓學生在有序、和諧的環(huán)境中復習備考。同時，要加強與家長的溝通與合作，形成家校共育的合力。
四是做好期末總結。組織學生進行自我評價和相互評價，讓他們在總結中發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足，為下一學期的成長做好準備。
最后，我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠圓滿完成本學期的德育工作任務，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
再次感謝大家的付出與努力，祝愿大家工作順利，身體健康！
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 7
親愛的班主任們：
大家好！
時光飛逝，轉眼間一個學期即將結束。在這緊張而充實的一學期里，我們共同見證了學生們的成長和進步，也共同經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。今天，在這個期末班主任會議上，我想和大家一起回顧過去，展望未來，為我們的德育工作注入新的動力。
首先，我要對大家在本學期的辛勤付出表示衷心的感謝。每一位班主任都是學校德育工作的中流砥柱，是學生成長道路上的引路人。你們用愛心、耐心和智慧，為學生們營造了一個溫暖、和諧的學習環(huán)境，讓他們在品德、智力、體魄等方面得到了全面的發(fā)展。
本學期，我們在德育方面開展了一系列豐富多彩的活動，如主題班會、志愿者服務、校園文化節(jié)等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神、社會責任感和創(chuàng)新能力。在活動中，我們看到了學生們的熱情參與和積極表現(xiàn)，這離不開各位班主任的精心組織和指導。
但是，我們也要清醒地認識到，德育工作是一項長期而艱巨的任務，我們還有很多需要改進和提高的地方。比如，如何進一步加強學生的自主管理能力，如何更好地關注學生的個體差異，如何提高家校合作的實效性等等。這些問題都需要我們在今后的工作中不斷探索和創(chuàng)新。
在期末階段，我們要重點做好以下幾方面的工作：
一是抓好復習期間的班級管理。要保持班級的正常秩序，營造良好的學習氛圍，讓學生能夠安心復習。同時，要關注學生的情緒變化，及時進行疏導和鼓勵。
二是加強與家長的溝通。及時向家長反饋學生的學習和生活情況，讓家長了解孩子的進步和不足，共同做好期末階段的教育工作。
三是做好學生的評價工作。要全面、客觀、公正地評價學生的表現(xiàn)，既要肯定他們的成績，也要指出他們的不足，為他們的未來發(fā)展提供有益的'建議。
四是做好期末總結和反思。總結本學期班級管理和德育工作的經(jīng)驗教訓，為下一學期的工作做好準備。
班主任們，德育工作是學校教育的靈魂，關系到學生的未來和社會的發(fā)展。讓我們攜手共進，以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作，為學生的成長和發(fā)展貢獻我們的力量！
謝謝大家！
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 8
尊敬的班主任們：
大家好！
期末將至，我們在此召開班主任會議，共同探討如何在這一關鍵時期更好地推進德育工作。首先，我要向一直以來默默耕耘、無私奉獻的各位班主任表示崇高的敬意和衷心的感謝！
德育工作是學校教育的重要組成部分，關乎學生的身心健康和全面發(fā)展。在過去的一學期里，我們的班主任們在德育工作中付出了大量的'心血，取得了顯著的成績。學生的文明素養(yǎng)有了明顯提高，班級文化建設日益豐富，良好的校風、班風正在逐步形成。
然而，我們也要清醒地認識到，德育工作是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，永遠在路上，沒有終點。尤其是在期末階段，學生的學習壓力增大，情緒容易波動，這對我們的德育工作提出了更高的要求。
在接下來的工作中，希望大家能夠做到以下幾點：
一是關愛學生，關注學生的心理需求。期末復習期間，學生可能會出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒。我們要通過談心、班會等形式，幫助學生緩解壓力，樹立信心，以積極的心態(tài)迎接考試。
二是加強班級文化建設。營造團結、向上、和諧的班級氛圍，讓學生在溫馨的環(huán)境中學習和生活。通過組織各種班級活動，增強班級的凝聚力和向心力。
三是注重培養(yǎng)學生的良好習慣。包括學習習慣、生活習慣和行為習慣等。良好的習慣是學生終身受益的財富，我們要在日常工作中不斷強化，讓習慣成為自然。
四是加強與家長的合作。及時與家長溝通學生的情況，形成家校合力，共同促進學生的成長。
最后，我相信，只要我們齊心協(xié)力，真抓實干，就一定能夠做好期末階段的德育工作，為學生的成長保駕護航，為學校的發(fā)展貢獻力量。
再次感謝大家的辛勤付出，祝愿大家在期末工作中取得圓滿成功！
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 9
親愛的班主任們：
大家好！
在這期末臨近的時刻，我們相聚一起，探討如何讓本學期的德育工作畫上一個圓滿的句號。在此，我想對大家一學期以來的辛勤工作表示深深的敬意和感謝！
回顧這一學期，我們共同經(jīng)歷了許多，也共同收獲了許多。在大家的努力下，學校的德育工作有序開展，學生們在思想道德、行為規(guī)范、心理健康等方面都取得了一定的進步。
但是，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷地反思和改進。在期末階段，我們更要保持高度的責任感和使命感，為學生的成長和發(fā)展站好最后一班崗。
首先，我們要加強對學生的品德教育。引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和擔當精神。讓學生明白，學習不僅是為了自己的未來，更是為了社會的進步和發(fā)展。
其次，要關注學生的心理健康。期末復習的壓力可能會讓一些學生感到焦慮和不安。我們要及時發(fā)現(xiàn)并給予關心和幫助，讓他們能夠以平和的`心態(tài)面對考試和生活中的挑戰(zhàn)。
同時，要加強班級管理。營造一個安靜、有序、和諧的學習環(huán)境，讓學生能夠高效地復習。要充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
另外，要加強與家長的溝通與合作。讓家長了解學生在學校的表現(xiàn)，共同關心和教育學生。形成家校共育的良好局面，為學生的成長創(chuàng)造更有利的條件。
班主任們，德育工作是一項偉大而神圣的事業(yè)。讓我們攜手共進，用我們的愛心、耐心和智慧，為學生的未來奠定堅實的基礎。
謝謝大家！
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 10
尊敬的各位班主任：
大家好！
期末的腳步越來越近，在這緊張而忙碌的時刻，我們召開這次班主任會議，旨在總結過去一學期的德育工作經(jīng)驗，為期末階段的工作指明方向。在此，我要向每一位班主任致以誠摯的問候和衷心的感謝！
在過去的一學期里，我們的德育工作取得了顯著的成效。通過大家的努力，學生們的紀律意識明顯增強，文明禮儀逐漸成為習慣，校園環(huán)境更加整潔優(yōu)美。這些成績的取得，離不開各位班主任的辛勤付出和智慧奉獻。
然而，我們也要清醒地認識到，德育工作永無止境，我們還有許多需要改進和提高的地方。比如，如何進一步激發(fā)學生的內在動力，讓他們自覺遵守道德規(guī)范；如何更好地整合德育資源，形成全員育人的良好氛圍；如何創(chuàng)新德育方法，提高德育工作的實效性等等。
在期末階段，我們要重點抓好以下幾個方面的工作：
一是加強安全教育。要對學生進行交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育，提高學生的自我保護意識和能力，確保學生度過一個平安、快樂的假期。
二是做好期末復習的指導和管理。幫助學生制定合理的復習計劃，指導他們掌握科學的學習方法，提高復習效率。同時，要關注學生的學習壓力，及時進行心理疏導，讓學生保持良好的學習狀態(tài)。
三是組織好期末評價工作。要公正、客觀、全面地評價學生的.品德和學業(yè)表現(xiàn)，充分肯定學生的優(yōu)點和進步，同時也要指出存在的問題和不足，為學生的后續(xù)發(fā)展提供有力的支持和幫助。
四是開展假期德育活動�？梢圆贾靡恍┯幸饬x的德育作業(yè)，如社會實踐、讀書活動、感恩行動等，讓學生在假期中也能不斷提高自身的道德素養(yǎng)。
最后，我想說，班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)但又極具意義的工作。希望大家在期末階段能夠堅守崗位，盡職盡責，為學生的成長和發(fā)展付出更多的心血和努力。
再次感謝大家！祝愿大家期末工作順利，身體健康，家庭幸福！
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 11
尊敬的各位班主任：
大家好！
在期末即將來臨之際，我們相聚在此召開這次班主任會議。首先，我要向每一位辛勤工作的班主任表示衷心的感謝！是你們的付出和努力，讓學校的德育工作得以順利開展，讓學生們在良好的環(huán)境中成長和學習。
回顧這一學期，我們在德育工作方面取得了不少成績。通過開展各種主題班會、德育活動，培養(yǎng)了學生的良好品德和行為習慣；加強了班級文化建設，營造了積極向上的班級氛圍；關注了學生的心理健康，及時進行了心理疏導和關愛。這些成果離不開各位班主任的精心組織和用心付出。
然而，我們也要清醒地認識到，德育工作是一項長期而艱巨的任務，我們還有很多需要改進和提高的地方。在接下來的期末階段，我們要重點做好以下幾個方面的`工作：
一是加強學生的安全教育。安全是學校工作的重中之重，期末階段學生可能會因為考試壓力等原因出現(xiàn)情緒波動，我們要加強對學生的安全教育，包括交通安全、飲食安全、消防安全等，確保學生的生命安全和身體健康。
二是關注學生的心理健康。考試臨近，學生的心理壓力可能會增大，我們要及時發(fā)現(xiàn)并幫助學生緩解壓力，給予他們更多的關心和鼓勵，讓他們以積極的心態(tài)面對考試。
三是做好期末班級管理工作。要加強班級紀律，營造良好的學習氛圍，讓學生能夠專心復習。同時，要做好班級衛(wèi)生工作，保持教室整潔干凈，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。
四是加強與家長的溝通與合作。及時向家長反饋學生的學習和生活情況，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，共同促進學生的成長。
各位班主任，德育工作是學校教育的靈魂，我們肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重任。希望大家在期末階段能夠繼續(xù)堅守崗位，認真履行職責，為學生的成長和發(fā)展保駕護航。
最后，祝愿大家在期末考試期間工作順利，祝愿我們的學生都能取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 12
親愛的班主任們：
大家好！
非常感謝大家在繁忙的期末階段抽出時間參加這次會議。今天，我想和大家一起回顧這一學期的德育工作，并對期末的相關工作進行部署和安排。
本學期，我們在德育方面做了大量的工作。從開學初的入學教育，到日常的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，再到豐富多彩的主題活動，我們始終把德育工作放在學校工作的重要位置。通過大家的共同努力，學生們在文明禮儀、紀律衛(wèi)生、團隊合作等方面都有了明顯的進步。
在這個過程中，各位班主任發(fā)揮了至關重要的作用。你們是學生成長道路上的引路人，是班級管理的'核心力量。你們用愛心、耐心和責任心，關心著每一個學生的成長，處理著班級中的各種瑣事，為學校的穩(wěn)定和發(fā)展做出了巨大的貢獻。
期末階段，德育工作依然不能放松。我們要繼續(xù)加強學生的思想道德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。要教育學生誠實守信，認真對待考試，堅決杜絕作弊行為。同時，要培養(yǎng)學生的感恩意識，讓他們懂得珍惜身邊的人和事，學會感恩父母、老師和社會。
在班級管理方面，要進一步強化紀律要求，確保班級秩序井然。要關注學生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，避免因考試壓力等原因導致的不良事件發(fā)生。要加強對學生的安全教育，特別是在放假前，要對學生進行交通安全、防溺水等方面的教育，確保學生度過一個安全、愉快的假期。
此外，我們還要做好期末的總結和評價工作。要客觀、公正地評價每一個學生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，為下一學期的教育教學工作提供參考。同時，也要對自己的班級管理工作進行反思和總結，不斷提高自己的管理水平和教育能力。
各位班主任，期末工作雖然繁忙，但我們要保持冷靜和堅定。相信在大家的共同努力下，我們一定能夠圓滿完成本學期的各項工作任務，為學生的成長和發(fā)展交上一份滿意的答卷。
再次感謝大家的辛勤付出！祝大家工作順利，身體健康！
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 13
尊敬的班主任老師們：
大家好！
在期末臨近的緊張時刻，我們相聚在此，共同探討德育工作的重要議題。首先，我要向每一位班主任致以最誠摯的敬意和感謝，因為你們是學校德育工作的中流砥柱。
回顧這一學期，我們共同經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機遇。在德育工作方面，我們始終堅持以人為本，以培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣為核心目標。通過開展形式多樣的德育活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務等，我們努力讓學生在實踐中感悟道德的力量，在體驗中培養(yǎng)社會責任感。
同時，我們也注重班級文化建設，通過營造積極向上、團結友愛的班級氛圍，讓學生在潛移默化中受到熏陶和感染。各位班主任在班級管理中付出了大量的心血，你們用智慧和愛心化解了一個又一個難題，讓每一個班級都充滿了生機與活力。
然而，我們也要清醒地認識到，德育工作永遠在路上，沒有終點。在期末階段，我們更要保持高度的警惕，不能有絲毫的松懈。
一方面，我們要繼續(xù)加強學生的思想教育，引導他們正確對待考試，樹立誠信意識，培養(yǎng)他們堅韌不拔的意志品質和積極樂觀的心態(tài)。要讓學生明白，考試不僅僅是對知識的檢驗，更是對品德和意志的考驗。
另一方面，我們要關注學生的身心健康。期末復習階段，學生的學習壓力增大，容易出現(xiàn)焦慮、煩躁等情緒。我們要及時發(fā)現(xiàn)并給予關心和疏導，幫助他們調整心態(tài)，以最佳的狀態(tài)迎接考試。
此外，還要加強與家長的溝通與合作。家長是孩子的第一任老師，也是孩子成長過程中最重要的'陪伴者。我們要通過家長會、家訪等形式，及時向家長反饋學生的學習和生活情況，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
最后，我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠圓滿完成本學期的德育工作任務，讓每一個學生都能在期末收獲知識、收獲成長、收獲快樂。
謝謝大家！
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 14
親愛的班主任們：
大家好！
在這個充滿挑戰(zhàn)和希望的期末時刻，我很高興能與大家共同探討德育工作的重要性和未來的發(fā)展方向。
首先，讓我們回顧一下這一學期的德育工作。在大家的共同努力下，我們看到了學生們在品德修養(yǎng)、行為規(guī)范、社會責任感等方面的顯著進步。通過豐富多彩的德育活動，如愛心義賣、環(huán)保行動、文明禮儀月等，學生們不僅在活動中鍛煉了自己的能力，更在實踐中深化了對道德價值的理解和認同。
同時，在班級管理中，各位班主任以高度的責任感和敬業(yè)精神，為學生營造了一個溫馨、和諧、有序的學習環(huán)境。你們用耐心和智慧處理學生之間的矛盾，用關愛和鼓勵激發(fā)學生的'學習動力，用榜樣的力量引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
然而，我們也不能忽視當前德育工作中存在的一些問題和挑戰(zhàn)。例如，如何在信息時代更好地引導學生正確使用網(wǎng)絡，如何加強對學生心理健康的關注和輔導，如何進一步提高德育工作的針對性和實效性等。這些問題都需要我們共同思考和探索，尋找切實可行的解決方案。
在接下來的期末階段，我們需要重點做好以下幾項工作：
一是加強期末復習期間的班級管理。營造緊張而有序的學習氛圍，讓學生能夠高效地復習備考。同時，要關注學生的學習壓力，及時進行心理疏導，確保學生的身心健康。
二是繼續(xù)強化安全教育。包括校園安全、交通安全、飲食安全等方面，讓學生在安全的環(huán)境中學習和生活。
三是做好學生的品德評價工作。要客觀、公正、全面地評價學生的品德表現(xiàn)，為學生的成長提供有力的支持和引導。
四是加強與家長的溝通與合作。及時向家長反饋學生的在校情況，共同關注學生的成長，形成家校教育合力。
各位班主任，德育工作是一項塑造靈魂、塑造生命、塑造人的偉大工程。讓我們攜手共進，以更加飽滿的熱情、更加扎實的工作，為學生的成長和發(fā)展貢獻我們的力量！
謝謝大家！
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿 15
尊敬的班主任們：
大家好！
在期末工作緊張而有序地展開之際，我們召開這次班主任會議，旨在總結經(jīng)驗，明確任務，為期末的德育工作做好充分準備。
本學期，學校的德育工作在大家的共同努力下取得了顯著成效。我們通過一系列的主題教育活動，如愛國主義教育、感恩教育、法制教育等，培養(yǎng)了學生的愛國情懷、感恩之心和法制觀念。在日常行為規(guī)范教育中，學生們的紀律意識、文明素養(yǎng)有了明顯提高。這些成績的取得，離不開各位班主任的辛勤付出。
但我們也要看到，德育工作還存在一些需要改進的地方。比如，個別學生的行為習慣還需要進一步糾正，班級之間的德育工作還存在不平衡等。在期末階段，我們要針對這些問題，采取有效措施加以解決。
首先，要加強對學生的期末復習指導和心理輔導。幫助學生制定合理的復習計劃，提高復習效率。同時，關注學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生因考試壓力產(chǎn)生的.焦慮、緊張等情緒問題，讓學生以平和、自信的心態(tài)迎接考試。
其次，要繼續(xù)抓好班級常規(guī)管理。保持教室整潔衛(wèi)生，營造良好的學習環(huán)境。加強班級紀律管理，確保課堂秩序井然。同時，要注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，讓學生在班級管理中發(fā)揮更大的作用。
再次，要加強與家長的溝通與合作。通過家長會、電話家訪等形式，及時向家長反饋學生的學習和表現(xiàn)情況，共同做好學生的教育工作。特別是對于學習困難、行為偏差的學生，要與家長共同商討教育對策，形成教育合力。
最后，要做好期末德育總結和評價工作。對本學期的德育工作進行全面回顧和總結，提煉成功經(jīng)驗，反思存在的問題。同時，要公正、客觀地評價學生的品德表現(xiàn)，為學生的成長提供有益的指導。
各位班主任，期末階段是學校工作的關鍵時期，也是檢驗我們德育工作成效的重要時刻。希望大家能夠以高度的責任感和使命感，認真履行職責，扎實做好各項工作，為學生的成長和學校的發(fā)展做出更大的貢獻！
謝謝大家！
【期末班主任會議德育副校長精彩講話稿】相關文章：
期末班主任會議德育副校長精彩講話稿范文（通用6篇）12-17
期末班主任會議德育副校長講話稿12-23
德育副校長班主任會議講話稿03-28
德育副校長開學班主任會議講話稿04-03
德育副校長班主任會議講話稿11篇06-07