班主任會(huì)議發(fā)言稿15篇
在我們平凡的日常里,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的班主任會(huì)議發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任會(huì)議發(fā)言稿1
作為班主任,我已經(jīng)在第一線的工作崗位上堅(jiān)守五年了。這五年里,我接手了四個(gè)班。回想起和學(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,詳細(xì)思考班級(jí)管理中出現(xiàn)的情況,我感覺(jué)在班級(jí)工作中,有幾點(diǎn)原則性的要求非常重要。
一、以情系情,攻心為上
班主任是一個(gè)班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo),是班級(jí)發(fā)展方向的控制者、班級(jí)管理方針的制定者。而班主任的班級(jí)發(fā)展思想能否被學(xué)生們接受,直接影響著班風(fēng)班貌,影響著學(xué)生的干勁,影響著班級(jí)的穩(wěn)定與和諧。以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的班級(jí)管理思想要經(jīng)過(guò)班主任極富說(shuō)理性、煽動(dòng)性的口頭表達(dá)宣傳給整體學(xué)生,要經(jīng)過(guò)班主任耐心細(xì)致的、飽含深情地辟講給個(gè)別學(xué)生。“情理”二字,天下皆同。打動(dòng)他們的心,使他們的心靈向班主任靠攏,使他們?cè)敢饨涣,感情上貼近班主任。這樣做的效果是,學(xué)生在情感上愿意親近班主任,有事能在第一時(shí)間里告訴班主任。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),則體會(huì)到了被信任的感覺(jué),增強(qiáng)了工作熱情和成就感。
二、“懲罰”要由上級(jí)來(lái)實(shí)施
情感上的師生相通,為班級(jí)工作的順利開(kāi)展提供了良好的基礎(chǔ)。但是,師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著隔閡。特別是初高中時(shí)期的孩子們,好奇、心理變化快,對(duì)事物的接受速度快,但同時(shí)他們對(duì)于來(lái)自于外界的壓力有一種自然的抗力。如家長(zhǎng)和老師對(duì)這種抗力的看法和處理方式不當(dāng),則會(huì)造成孩子的“叛逆”,拉大師生間的距離。
紀(jì)律是師生校園活動(dòng)的行為準(zhǔn)則,道德是師生校園活動(dòng)的底線。但初高中學(xué)生正處在行為習(xí)慣的形成期,錯(cuò)誤是難免的。在承認(rèn)紀(jì)律存在的必然性的同時(shí),也必須正視學(xué)生的特點(diǎn),更應(yīng)正確看待和處理紀(jì)律和錯(cuò)誤對(duì)學(xué)生造成的壓力。
學(xué)生必須為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。這是每一個(gè)班級(jí)工作者必須強(qiáng)調(diào)的。接受懲罰是學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的一種方式。但它的適用范圍是有限的,只針對(duì)學(xué)生身上發(fā)生的重大錯(cuò)誤或失誤。班主任在此時(shí)要做的是思想工作,疏通或扭轉(zhuǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí),而懲罰則要由上級(jí)部門(mén)來(lái)完成。這樣做的好處是:保證了學(xué)生和班主任站在一起。這是師生情感相通的一個(gè)外在表現(xiàn)。它能加強(qiáng)師生之間的相互理解與尊重,有利于班主任穩(wěn)定和學(xué)生成長(zhǎng)。反之,懲罰特別是學(xué)生思想情感上一時(shí)難以接受的懲罰,則會(huì)在師生隔閡的基礎(chǔ)上拉大師生間的距離,甚至把學(xué)生推向老師的對(duì)立面,使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感,這對(duì)于班級(jí)管理是相當(dāng)危險(xiǎn)的信號(hào)。
三、巧用輿論,營(yíng)造氛圍,促進(jìn)發(fā)展
輿論,體現(xiàn) 一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。它是一個(gè)重要工具。運(yùn)用得當(dāng),則會(huì)使班級(jí)工作事半功倍。
要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。我們所面對(duì)的學(xué)生大多都是在初中生活的后半期因種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,有的甚至和老師、學(xué)校產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)抗心理。這種情緒和心理,如被帶進(jìn)高中生活則會(huì)對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生發(fā)展造成極其不利的影響。如果一味地用紀(jì)律約束,則把更多的學(xué)生推向老師的對(duì)立面。而輿論則會(huì)起到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。所以,班級(jí)的正確輿論導(dǎo)向尤其重要,畢竟,人心是思進(jìn)的。作為班主任,在這時(shí)要發(fā)揮“演講家”的才能。講高中生活與初中生活的區(qū)別,講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現(xiàn)實(shí);講作為藝術(shù)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。說(shuō)小事不講大事,講實(shí)不論空。引起學(xué)生情感共鳴,樹(shù)立 信心,掃清障礙。
要巧借輿論引導(dǎo)和約束學(xué)生。班干部是老師的傳聲筒。有些信息通過(guò)班干部傳到學(xué)生耳中和老師當(dāng)面說(shuō)給學(xué)生是不一樣的效果。同樣,一般學(xué)生和班干部的聲音對(duì)同一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)也會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。作為班主任,要善于利用這其中的微妙差異。例如,對(duì)于和老師有嚴(yán)重對(duì)抗心理的學(xué)生可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過(guò)去。這樣的規(guī)勸效果往往要好于直接面對(duì)面的談話。再如,有時(shí)在和學(xué)生談話時(shí),班主任看似無(wú)意實(shí)則有意的一兩句話,或許并不是針對(duì)該學(xué)生的,但都會(huì)讓他反思自己的行為,或者他會(huì)把你的`這些話對(duì)號(hào)入座地加在某些同學(xué)身上。他會(huì)把這些話傳遞過(guò)去。從而起到班主任想要達(dá)到的效果。
四、登高望遠(yuǎn),整體規(guī)劃,忌零敲碎打
登高望遠(yuǎn),指作為班主任,對(duì)時(shí)代發(fā)展方向、社會(huì)對(duì)人才的需要、教育形勢(shì)發(fā)展可能的變化、學(xué)生自身發(fā)展的需要、學(xué)生高中三年及畢業(yè)后可能的發(fā)展方向及成就要作盡可能詳盡準(zhǔn)確的了解與預(yù)測(cè)。目光要長(zhǎng)遠(yuǎn),看學(xué)生的現(xiàn)狀及變化在其過(guò)去與將來(lái)之間的地位與作用。我就經(jīng)常給學(xué)生們說(shuō)這樣的一句話:“要知道你想要的是什么,要明白你現(xiàn)在正在做什么,要考慮二者之間的距離!比绻嘀魅螌(duì)這些也能正確地了解的話,就會(huì)站在社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ) ,從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),就會(huì)盡可能地避免一些功利性的做法,如片面地追求學(xué)生的成績(jī)或不切實(shí)際地促進(jìn)學(xué)生某些方面的提高等。
整體規(guī)劃,指在“登高望遠(yuǎn)”的基礎(chǔ)上,班主任要對(duì)整個(gè)班級(jí)三年的發(fā)展,從學(xué)生的基本素質(zhì)到學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和具體目標(biāo);要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,因人而宜地幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,幫助學(xué)生規(guī)劃自我。這樣一來(lái),班主任工作就是胸有成竹的,這樣的班主任在各種情況面前都是氣定神閑的。這種做法也使學(xué)生找到了目標(biāo),看到了希望,激發(fā)了信心和動(dòng)力。這樣的班主任也最能使學(xué)生產(chǎn)生信任感和親近心。
零敲碎打是每一個(gè)班主任必須反對(duì)的。它指的是無(wú)立場(chǎng)無(wú)原則無(wú)目的的班主任工作。表現(xiàn)在有些班主任完全以別人(學(xué)校、家長(zhǎng))的立場(chǎng)、原則為行事的準(zhǔn)則與方向,容易受輿論的影響和被別人左右。如,班級(jí)工作中的唯上、刻板、盲目、功利性強(qiáng)、患得患失等。這種缺乏適合班級(jí) 學(xué)生個(gè)體情況的分析基礎(chǔ)的班級(jí)工作往往是被動(dòng)的,形不成長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)力的。
班主任工作是繁而難的。但絕不是“煩”的。以上認(rèn)識(shí)幫我克服了“煩”的思想,也使我受到更多學(xué)生的理解和愛(ài)戴。
班主任會(huì)議發(fā)言稿2
各位班主任:
今天利用這個(gè)機(jī)會(huì),我主要想和大家交流幾個(gè)觀點(diǎn):
第一,我們是偉大的。
由于各種因素,現(xiàn)在很少有人愿意做班主任了,除了專家所說(shuō)的工作量問(wèn)題,其實(shí)還有很多看不見(jiàn)的東西,這才是最根本的。這主要是由于班主任的工作有其特殊性,表現(xiàn)在幾個(gè)方面:
一是時(shí)間的不確定性。工作時(shí)間長(zhǎng),從早到晚,甚至晚上還有事情要處理,只要不是寒暑假,我們班主任就一直要牽掛著這些學(xué)生。有時(shí),暑假里,還有家長(zhǎng)打電話求助,要求幫著找他的孩子……所以,班主任工作很累。
二是事件的不確定性。學(xué)生是孩子,隨時(shí)都可以有意想不到的事情發(fā)生,有時(shí)一波未平一波又起,你永遠(yuǎn)不知道今天還會(huì)有什么事情出現(xiàn)。一個(gè)班里,總有幾個(gè)不省心的孩子,他們永遠(yuǎn)在制造著教育機(jī)會(huì),總是在挑戰(zhàn)我們的耐心,讓人不勝其煩。
三是效果的不確定性。我們有時(shí)為了解決某一個(gè)問(wèn)題,想盡各種辦法,但成效并不是很顯著;有時(shí)遇到的問(wèn)題,我們無(wú)法從源頭上解決,費(fèi)了很大的勁,也是隔靴撓癢,收效甚微。比如,早上抄作業(yè)的事情,自習(xí)課吵鬧、課間打鬧的事情……除了教育學(xué)生,我們還需要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好學(xué)生的工作,如果遇到一個(gè)自以為是或者漠不關(guān)心的家長(zhǎng),結(jié)果是可想而知的。
四是工作的評(píng)估難。班主任工作,是最能體現(xiàn)出教育的.基本功能的:培養(yǎng)全面發(fā)展的人。把人的身心發(fā)展作為主要內(nèi)容,這是班主任和任課老師的最大的區(qū)別。所以,以前有一句話說(shuō)得很好:“沒(méi)有班主任經(jīng)歷的老師,不是完整的老師。”只有做了班主任,才能真正體會(huì)到教育的必要性和重要性的。同時(shí),班主任的工作是很難評(píng)估的,凡是能納入考核的內(nèi)容的,其實(shí)都是基本的、常規(guī)的、簡(jiǎn)單的事情,而更多的工作,是我們用心去做,除了自己和學(xué)生,旁人很難體會(huì)到的。
第二,我們要不忘初心。
有一句老話說(shuō)得很實(shí)在:“教師是吃的良心飯!泵恳粋(gè)班主任都希望自己班里的孩子聰明、懂事、有出息,但是,在做具體工作的時(shí)候,我們常常會(huì)忽略了育人的整體性。就事論事,可以解決一些小問(wèn)題,簡(jiǎn)單問(wèn)題,但是,如果一個(gè)現(xiàn)象反復(fù)出現(xiàn),就說(shuō)明現(xiàn)象背后一定有很多深層的原因了。比如:孩子經(jīng)常不完成作業(yè)這個(gè)現(xiàn)象,到底有哪些因素呢?有沒(méi)有去深入研究一下呢?我們有沒(méi)有一種比較有效的方法逐步改變呢?
當(dāng)然,要解決一個(gè)學(xué)生的頑固的“病癥”,絕對(duì)不可能是一蹴而就的,也許你想盡辦法,無(wú)數(shù)次工作,都無(wú)法根治。但是,我們可以欣慰的是:做總比不做好,成效雖小,還是有點(diǎn)變化的,這就是我們工作的成果啊。說(shuō)實(shí)在的,一個(gè)老師,一輩子的教師生涯中,能真正改變一個(gè)突變?yōu)閮?yōu)秀的案例,絕對(duì)是少之又少的。捫心自問(wèn),我17年的班主任工作經(jīng)歷中,可以稱得上成功案例的,至今我還找不到。
所以,當(dāng)我們的教育遇到“無(wú)效勞動(dòng)”的時(shí)候,我們不要?dú)怵H,不要懷疑自己的努力,不要否定自己的價(jià)值。這就是我們現(xiàn)在流行的一句話“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”,當(dāng)自己的工作自己的付出不被別人所理解時(shí),我們要理解自己,要保持“初心”。
第三,我們要繼續(xù)前進(jìn)。
辯證唯物主義告訴我們:“前途是光明的,道理是曲折的”,還告訴我們“事物發(fā)展總是從量變開(kāi)始,量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果!
我們已經(jīng)做了很多工作,也遇到了不少問(wèn)題,未來(lái)的路還很漫長(zhǎng),所以我們要繼續(xù)振作精神,把工作做得更好。這里,我提三點(diǎn)建議:
1.樹(shù)立權(quán)威性。班主任在班級(jí)內(nèi)就是權(quán)威,是指揮官,很多布置的工作,不應(yīng)有商量余地,不討價(jià)還價(jià)。民主是建立在集中制的基礎(chǔ)上,一旦形成了意見(jiàn),就要不折不扣去執(zhí)行!袄蠋熣f(shuō)的”“班主任說(shuō)的”,一定程度上,也反映了班主任在班級(jí)和學(xué)生中的權(quán)威性。
2.提高執(zhí)行力。布置 檢查=落實(shí)。每一項(xiàng)工作,布置以后一定要有檢查,而且根據(jù)實(shí)際情況還必須定期或不定期的抽查,確保這項(xiàng)工作成為了習(xí)慣以后才放手(21天法則)。具體操作的時(shí)候,可以小事為抓手,一直盯住不放,直到成為大家的共識(shí)和一致行動(dòng),比如胸卡問(wèn)題,早晨抄作業(yè)問(wèn)題,勞動(dòng)工具擺放問(wèn)題、課間講臺(tái)整理問(wèn)題等。
3.提高溝通力。這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和家長(zhǎng)的溝通,我們要做到兩個(gè)“至少”:至少有一個(gè)有效的聯(lián)系方式,至少有一個(gè)完整的平臺(tái)(如QQ家校群),利用這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)機(jī),把這兩個(gè)“至少”落實(shí)到位,對(duì)于部分不會(huì)使用手機(jī)的家長(zhǎng),我們可以手把手教,也可以讓學(xué)生指導(dǎo)家長(zhǎng)使用。此外,我們注意:不要在群里發(fā)全班的成績(jī),特別是有排名的。記。杭议L(zhǎng)也需要表?yè)P(yáng),我們這次家長(zhǎng)會(huì)上,一定要把表?yè)P(yáng)面擴(kuò)大,盡可能讓每一個(gè)家長(zhǎng)都找到自己孩子的表?yè)P(yáng)之處,這樣,氛圍會(huì)更好,我們的工作也會(huì)更順利。
各位班主任,我們的路是“漫漫其修遠(yuǎn)兮”,我們唯有振作精神,不忘初心,繼續(xù)前進(jìn),才能成為一個(gè)有職業(yè)幸福感和生活滿足感的班主任。
最后,讓我用《南方周末》xx年新年獻(xiàn)詞中的一段文字,結(jié)束今天的絮叨。
陽(yáng)光打在你的臉上,溫暖留在我們心里。為什么我們總是眼含著淚水,因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉;為什么我們總是精神抖擻,因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉;為什么我們總在不斷尋求,因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉。
愿我們并肩作戰(zhàn),披荊斬棘,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。
班主任會(huì)議發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好。
請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)把高一(12)班班級(jí)管理工作向大家作簡(jiǎn)單匯報(bào)。我主要想從四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的做法與體會(huì),不到之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
第一,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
包括衛(wèi)生習(xí)慣,生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。衛(wèi)生方面,將班級(jí)清潔區(qū)衛(wèi)生分為若干塊,承包給每個(gè)人,由衛(wèi)生委員唐劉總負(fù)責(zé),每天早中兩次打掃,原則是快速打掃干凈而不影響學(xué)習(xí)。生活方面,按時(shí)就餐,不浪費(fèi),由桌長(zhǎng)負(fù)責(zé)。教室內(nèi)不吃零食,此項(xiàng)由生活委員王健康專門(mén)負(fù)責(zé)。宿舍按時(shí)就寢,不拖拉,不吵鬧,各宿舍休息時(shí)門(mén)虛掩,方便班長(zhǎng)和值班老師檢查。此項(xiàng)由各室長(zhǎng)每天向我匯報(bào)。一個(gè)月以來(lái),宿舍從未因?yàn)樾菹⑼侠椭v話被扣分。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,主要是讀書(shū),自習(xí),上課,讀書(shū)要大聲,有時(shí)邊讀邊動(dòng)筆。大聲讀書(shū)未見(jiàn)得能取得好成績(jī),但整個(gè)班級(jí)沒(méi)有聲音肯定沒(méi)有成績(jī)。自習(xí)絕對(duì)安靜,零抬頭,不討論。課前預(yù)備鈴響時(shí),安靜下來(lái),準(zhǔn)備好上課內(nèi)容。上課時(shí)不走兩個(gè)極端,即不過(guò)度亢奮,也不過(guò)分沉悶。應(yīng)注意力高度集中,踏實(shí)沉穩(wěn),隨老師而動(dòng)。以上學(xué)習(xí)方面的情況,每天由兩位值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)先管理后記錄,每天小班會(huì)時(shí)總結(jié)。經(jīng)過(guò)一階段的管理,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,早讀聲音整齊洪亮,課前小預(yù)備基本安靜,課堂學(xué)習(xí)效率較高。
第二,主題班會(huì)的組織與開(kāi)展。
一個(gè)月總共開(kāi)過(guò)四次大班會(huì),若干個(gè)小班會(huì),我想主要匯報(bào)四次大班會(huì)的情況。第一周以改變自我適應(yīng)環(huán)境為主題。第二周以感恩父母老師同學(xué)為主題。第三周以培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題。第四周以全力以赴沖刺月考為主題。每次班會(huì)前,我都會(huì)和班委一起精心謀劃,從形式到內(nèi)容到流程。總體而言,班主任和班委為主導(dǎo),其他學(xué)生積極參與。我在班會(huì)課上一般是兩個(gè)講,講道理和講故事。道理不大,而在實(shí),從學(xué)生視角看問(wèn)題,不輕易和武斷把自己的想法灌輸給學(xué)生。故事不在大,而在多,有時(shí)空談紀(jì)律高壓線等問(wèn)題只能起短暫效果,長(zhǎng)期下去,學(xué)生會(huì)厭倦反感。有目的地講幾個(gè)小故事,會(huì)收到意想不到的效果。將道理和故事合二為一,既讓學(xué)生有了趣味,又讓其接受思想教育,何樂(lè)而不為呢?
第三,情感與愛(ài)校教育。
高一學(xué)生在情感方面易于接受教育。我們一直在班級(jí)倡導(dǎo):愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)班級(jí)愛(ài)老師愛(ài)同學(xué),和諧才能出成績(jī)。把感恩教育做好可能對(duì)班級(jí)形成良好的班風(fēng)有很大幫助,有的學(xué)生私下里抱怨高中老師不如初中老師好,覺(jué)得在這里讀書(shū)生活不愉快,我知道這是不適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。我通過(guò)班會(huì)與私下聊天等方式經(jīng)行了面與點(diǎn)的交流。我對(duì)他們說(shuō),有這樣的想法很正常,這就是高中初中的區(qū)別,也是成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑,老師能理解,但如果一直這樣想,最后傷害的還是自己,大環(huán)境不易改變,我們可以嘗試改變自己。我們?yōu)槭裁纯偸堑壤蠋熗瑢W(xué)來(lái)關(guān)心我們呢,為什么不能主動(dòng)關(guān)心他們呢,先付出后索取。人都是講感情的。如果我們多尋找機(jī)會(huì)和老師接觸,多問(wèn)候,多點(diǎn)熱情。如果我們對(duì)班級(jí)同學(xué)多點(diǎn)幫助,小恩小惠常施于人。那么他們自然會(huì)多關(guān)注我們,幫助我們,感恩別人就等于熱愛(ài)自己,幫助別人有可能成就自己。去年畢業(yè)的一位同學(xué),考上了江蘇師范大學(xué),教師節(jié)來(lái)看我,除了送點(diǎn)禮物之外,還給我寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,表達(dá)對(duì)學(xué)校老師的感恩之情。我把這件事講給學(xué)生聽(tīng),并且給學(xué)生讀了那封信,學(xué)生很受感動(dòng)。
第四,最后是與學(xué)生交流溝通的問(wèn)題。
談話與開(kāi)會(huì)肯定是最主要的交流方式。我每天中午都在學(xué)校吃飯,飯后會(huì)找?guī)讉(gè)同學(xué)到辦公室聊天,對(duì)象多半是成績(jī)?nèi)趸蛘邔W(xué)習(xí)不認(rèn)真的人。有時(shí)晚自習(xí)也會(huì)帶部分同學(xué)到二樓空教室里開(kāi)個(gè)小會(huì)。月考成績(jī)出來(lái),那些我單獨(dú)交流過(guò)的同學(xué)大部分都考的'很好。這說(shuō)明談話的重要性,當(dāng)學(xué)生覺(jué)得老師欣賞他對(duì)他存在期待的時(shí)候,一般都會(huì)努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我覺(jué)得,談話是要分層進(jìn)行的。對(duì)于自信心不足的學(xué)生,應(yīng)該贊揚(yáng)欣賞,對(duì)于過(guò)分自信甚至張狂的學(xué)生應(yīng)適當(dāng)鞭策,潑冷水,對(duì)于情感缺失,對(duì)學(xué)校老師學(xué)生有意見(jiàn)的學(xué)生應(yīng)該長(zhǎng)談,至少不讓他走向班級(jí)的對(duì)立面。我想這可能就是張校長(zhǎng)說(shuō)的,教學(xué)與管理要多研究研究人學(xué)。一個(gè)班級(jí)六七十個(gè)學(xué)生,不可能千篇一律,一刀裁,一種方式,有時(shí)需要敞開(kāi)心扉,動(dòng)之以情曉之以理,有時(shí)又需要沉默不語(yǔ)冷靜面對(duì),保持神秘感,有時(shí)需要發(fā)脾氣甚至暴跳如雷,有時(shí)又需要和風(fēng)細(xì)雨,循循善誘?傊,讓班級(jí)每位學(xué)生有存在感,讓他們有被關(guān)注的感覺(jué),他們就會(huì)陽(yáng)光健康,服從管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在我個(gè)人的管理與教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的關(guān)注與研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,很多問(wèn)題可能只停留在表面,很多想法與做法不夠成熟,期待在今后工作中能多向大家學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)自己。謝謝大家。
班主任會(huì)議發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!
在座的各位都是班主任工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富,在工作上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、激情澎湃的優(yōu)秀教師,所以今天我在這里發(fā)言,只不過(guò)是班門(mén)弄斧而已,講得不對(duì)的地方還望各位多多諒解!
剛接到這個(gè)12班的時(shí)候,可以用兩個(gè)詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的狀況:那就是焦頭爛額、心急如焚。我想,既然我選擇了這份職業(yè),又還在這個(gè)崗位上工作,則不求轟轟烈烈,但求問(wèn)心無(wú)愧;不敢奢求做得最好,但卻期望做得更好。所以,我不斷向我們學(xué)校一些有經(jīng)驗(yàn)的老師求助,比如雷菊英老師、彭文菊老師、羅賢艷老師、李青云老師、武建英老師、徐敏老師、蔣娟娟老師、劉巧娥老師、首春香老師等等。他們傳授給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,比如班級(jí)衛(wèi)生管理制度、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的制定、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等。再加上我自己也在努力,一心想轉(zhuǎn)變一下這個(gè)活潑得有點(diǎn)過(guò)分的班級(jí),于是我就像螞蝗一樣死叮著他們不放,很多事情花時(shí)間親力親為,帶學(xué)生去做;另外注意獎(jiǎng)罰分明,該鼓勵(lì)的時(shí)候鼓勵(lì),該懲罰的時(shí)候給與一些小小的.懲罰;再則,許多家長(zhǎng)也很支持我的工作,上個(gè)學(xué)期班上沒(méi)有任何費(fèi)用可用,均是個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)私自出錢出力為班上購(gòu)買了許多獎(jiǎng)品,辦了許多事情。在大家的支持和幫助下,以及同學(xué)們的共同努力下,12班班紀(jì)班風(fēng)、集體榮譽(yù)感等各個(gè)方面總體來(lái)說(shuō)比以往還是有了一些進(jìn)步。在此,我非常感謝大家的幫助!
現(xiàn)在我就將自己以后還要努力幾個(gè)的方向跟大家交流一下,希望大家給我提出寶貴意見(jiàn),幫助我把班集帶得更好。
(1)一切工作要與學(xué)校保持高度一致,有令則行,無(wú)令則止,以大局為重,創(chuàng)造性完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
。2)要熱愛(ài)班主任這項(xiàng)工作。以其因?yàn)椴粣?ài)這項(xiàng)工作而又不得不去做,因?yàn)檫@樣又讓自己過(guò)得不開(kāi)心,那就還不如愛(ài)吧,勇敢地去愛(ài)這項(xiàng)工作。熱愛(ài)班主任工作,也是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛(ài)這個(gè)工作,才能想辦法、動(dòng)腦筋,才能全身心投入到工作中,才會(huì)取得成績(jī),享受到工作的樂(lè)趣。
。3)要做學(xué)生思想的領(lǐng)路人:對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,給孩子們傳遞正能量。要讓孩子們先成人、再成才。
。4)要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看,相信每個(gè)孩子都能學(xué)好,都有自己的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)孩子不斷探索,使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。工作中注意教育的民主性;對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)要有服務(wù)意識(shí);要學(xué)會(huì)寬容大度,能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,作為稚氣未脫的學(xué)生來(lái)說(shuō),犯錯(cuò)誤也是他們的特點(diǎn)。作為班主任,我要善于容忍他們犯錯(cuò)誤,要讓他們?cè)诜稿e(cuò)誤的過(guò)程中得到成長(zhǎng)。還要善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生。在帶班級(jí)的過(guò)程中,我真的深刻體會(huì)到了我給孩子們的肯定和鼓勵(lì)是非常重要的,也是很有效的。以鼓勵(lì)代替批評(píng),以贊美來(lái)啟迪孩子們內(nèi)在的動(dòng)力,讓孩子們自覺(jué)地克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,這比我去責(zé)怪他,埋怨他會(huì)有效得多。多鼓勵(lì)也會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài),創(chuàng)造出和諧的集體氛圍,這樣既有利于個(gè)體學(xué)習(xí)的成功,又有利于班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)的總體進(jìn)步。
。5)在班級(jí)建設(shè)中,我希望形成良好的班風(fēng),組建有力的小組長(zhǎng)團(tuán)體,培養(yǎng)優(yōu)秀小組長(zhǎng),提高他們的自我管理能力、組織活動(dòng)能力;指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、健康向上的活動(dòng),以形成學(xué)生的向心力和凝聚力,培養(yǎng)集體意識(shí);建立班級(jí)常規(guī),把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,要讓孩子們感覺(jué)這個(gè)集體就是自己的家。
。6)還要多聯(lián)系本班的學(xué)生家長(zhǎng),爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的配合,共同做好學(xué)生的教育工作。
(7)更重要的是,我還要向在座的各位多學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和好的管理辦法;還要向書(shū)本學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的理念,不斷充實(shí)自己,提升自己,讓自己成為一位學(xué)習(xí)型教師,能得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、孩子們認(rèn)可,處處受歡迎的人民教師。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
班主任會(huì)議發(fā)言稿5
班主任是班級(jí)工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者,全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛(ài)、傳、培、勤”四要訣。
第一是愛(ài)
班主任要用愛(ài)去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果,真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法,主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們,做到一視同仁,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,向他們提供必要的課外輔導(dǎo),在情感上感化他們,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美,形成良好的師生關(guān)系,是班主任工作的第一步。
第二是傳
所謂的傳是言傳身教,班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己,做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子,把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到,要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的整潔,每次我在整理講臺(tái)時(shí),學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲,自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,我就自己買了一個(gè)小黑板,經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字,提高自己的書(shū)寫(xiě)能力;要求學(xué)生要背誦的課文,我先背給大家聽(tīng)。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,我就每次都在班級(jí)門(mén)口等他,久而久之,他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。
第三是培
也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力,全面考察和綜合考慮,并征求全班學(xué)生的建議和意見(jiàn)后,把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用,首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的,班委不做,班委能做的,班長(zhǎng)不做,班長(zhǎng)能做的,班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法,學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí),方法上欠缺,失誤也較多,班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo),使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開(kāi)班主任會(huì)議,對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。
第四是勤
就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的',所以首先要了解服務(wù)對(duì)象,善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛(ài)好、性格特征等等,對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心;手勤,我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽(tīng)課的筆記,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,寫(xiě)一寫(xiě)在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常深入家訪來(lái)了解學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難,出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,商量解決的辦法,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作,但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂(lè)。
班主任會(huì)議發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):上午好!
很高興再一次同各位家長(zhǎng)相聚在一起,共同探討你們的孩子,我們的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等情況,進(jìn)一步加強(qiáng)我們之間的了解,進(jìn)一步促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,正確引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。下面我就五個(gè)方面向各位家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。
一、學(xué)校的常規(guī)管理體制
1.從老師來(lái)說(shuō)
、兕I(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用,分工明確,齊抓共管;(從校長(zhǎng)、教務(wù)處、政教處、保衛(wèi)處、……年級(jí)組)
、诎嘀魅螐脑绲酵,陪伴學(xué)生,努力做好班級(jí)工作;
③科任老師耐心細(xì)致輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真上好每堂課。
2.從學(xué)生來(lái)說(shuō)
①學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排緊湊(作息時(shí)間);
②學(xué)生的成長(zhǎng)渠道拓寬(文、體、藝);
、蹖W(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣改變:學(xué)生變得有禮貌,見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師問(wèn)號(hào)。
儀容儀表、每日六省、講究衛(wèi)生、遵守秩序、注意安全、文明用
語(yǔ)、同學(xué)之間融洽、互幫互助,發(fā)言稿《家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料》。
、荛_(kāi)展一系列的活動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)(運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)
手抄報(bào)、書(shū)法、美術(shù)、 攝影、演講、歌唱比賽、大型文藝活動(dòng))
二、高三學(xué)生考前教育指導(dǎo)
我們已經(jīng)進(jìn)入了高三,到了我們最后沖刺的階段,離高考還有194天,高三對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō),至關(guān)重要,處在人生的十字路口,是一個(gè)分水嶺。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,我們要共同努力,共同關(guān)心,了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,正確給予幫助和指導(dǎo)。我認(rèn)為第一,思想上要高度集中,定好自己的目標(biāo),規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高考不是單純的知識(shí)考試、能力考試,是全方位的素質(zhì)的考驗(yàn),因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要注意對(duì)知識(shí)的梳理和積累,對(duì)方法的歸納和掌握,做到融會(huì)貫通、運(yùn)用自如。第二,心態(tài)上要平穩(wěn),不要想入非非,雜念太多,注重學(xué)習(xí)過(guò)程,淡化結(jié)果(每次考試后做好分析,找出存在的問(wèn)題,如何改進(jìn))。家長(zhǎng)不要給孩子施加太多的壓力,要充分地理解,相信自己的孩子,盡了力就可以。第三,生活上寄予更多的照顧,讓孩子深感父母的關(guān)愛(ài)和家庭的溫馨,學(xué)校也會(huì)盡最大努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、第一次月考和期中考試成績(jī)分析
1.相對(duì)靠前且較穩(wěn)定的有:中平、鵬鵬、榮剛、戈、莎莎、玲玲等同學(xué)
2.進(jìn)步較快的有:夢(mèng)妮、茜茜、婷慧、書(shū)琴、名剛、小龍、巧玲、坤、菲、妹
3.要求家長(zhǎng)們正確看待孩子們的分?jǐn)?shù),應(yīng)該坐下來(lái)一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以便下次能有所提高。
四、對(duì)家庭教育提出“六要”、“六不要”
六要:
1.要家庭和諧 家和萬(wàn)事興。 和諧的家庭氛圍讓孩子稚嫩而“勞頓”的心得以舒坦,是提供孩子良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。
2.要輕松交流 輕松愉快的交流,既可增加彼此的了解,又可達(dá)到教育的效果,同享人間的天倫之樂(lè)。
3.要賞識(shí)信任 它是建立親子關(guān)系的潤(rùn)滑劑。孩子有或多或少的不足是正常的現(xiàn)象,然而每位孩子都一定有閃光點(diǎn),您須善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)及強(qiáng)化,增強(qiáng)孩子自信。
4.要理解關(guān)懷 待人以善是美德。寬容、體諒孩子的過(guò)失,接受、認(rèn)可孩子暫時(shí)的不足,孩子將傳承您的美德。
5.要因材施教 自古就有“行行出狀元”之說(shuō),不要盲從、不要固執(zhí)于不切實(shí)際,因材施教能讓孩子的成才成為必然。
6.要適當(dāng)勞動(dòng) 適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)有利促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目的,將已知已會(huì)的知識(shí)與能力通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲得成果、自信與鍛煉。王少華同學(xué)勞動(dòng)特別積極,樂(lè)為助人。
六不要:
、俨灰(zé)備嘮叨 它實(shí)際上是一種強(qiáng)化孩子失敗心里的`負(fù)面暗示。
、诓灰时荣H低 不與別的孩子比,更不與自己的當(dāng)年比。
、鄄灰獋ξ廴 幼小的心靈承受不了挖苦、諷刺,更承受不了污辱。
、懿灰粚(shí)贊美 過(guò)分或不實(shí)的贊美無(wú)異于直接播種——虛榮。
、莶灰獰o(wú)過(guò)干預(yù) 自由是人的天性,孩子沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的自主不要干預(yù),否則易叛逆。
、薏灰^(guò)度溺愛(ài) 溺愛(ài)是縱容、是喪失理性與責(zé)任,必將導(dǎo)致脆弱或驕縱。
五、談?wù)劙嗉?jí)管理工作
第一:狠抓班上的學(xué)生出勤,每天由班長(zhǎng)記錄,班主任督查,發(fā)現(xiàn)少了同學(xué)及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。耐心地做學(xué)生的思想工作,為了孩子的明天。我們共同努力。
第二:加強(qiáng)課堂紀(jì)律檢查,會(huì)定期、不定期到班上巡查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
第三:經(jīng)常與學(xué)生交流,促膝談心;語(yǔ)重心長(zhǎng)教育每一位學(xué)生,及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。
第四:班上涌現(xiàn)出很多班級(jí)之星,如劉中平、涂鵬鵬等同學(xué)。
第五:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,得到任課老師肯定。
第六:做好日常的班級(jí)工作。如開(kāi)學(xué)報(bào)到、月考、運(yùn)動(dòng)會(huì)、醫(yī)療保險(xiǎn)、高考報(bào)名等。
第七:分析部分學(xué)生、部分學(xué)科薄弱,要抓基礎(chǔ)知識(shí),向基礎(chǔ)題要分。要求學(xué)生答題要規(guī)范,書(shū)寫(xiě)要清楚,先審題,再答題,防止麻痹大意,下筆出錯(cuò)。要領(lǐng)會(huì)舉一反三。
最后,在此感謝各位家長(zhǎng),謝謝你們的光臨,歡迎你們的指導(dǎo)。
班主任會(huì)議發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
早上好!在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富、成績(jī)卓著的老班主任,你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請(qǐng)教的地方。作為一名新手,在班主任這個(gè)崗位上,我既沒(méi)有取得什么成績(jī),更無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來(lái)的工作談幾點(diǎn)體會(huì)與感受,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。
一、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生是班主任工作的靈魂所在
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,才可以教育孩子!卑嘀魅沃挥袘阎鴩(yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等,才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。有愛(ài)心才有資格教育孩子,知道如何愛(ài)孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“教育技巧的全部奧妙在于如何愛(ài)學(xué)生。”住宿學(xué)生王虹,夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,難受無(wú)比。我了解到這一情況后,立即找到她,詳細(xì)詢問(wèn)了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長(zhǎng)時(shí)間,具體表現(xiàn)如何等,并及時(shí)與其父母聯(lián)系,建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后,每隔一兩天,我都熱心地問(wèn)她最近怎樣,感覺(jué)如何,并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到,這些平常的舉動(dòng),卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報(bào)名之時(shí),她的父母還對(duì)此一再表示謝意,讓我感到莫大的幸福。我深深覺(jué)得,愛(ài)是為師之魂,愛(ài)是幸福之源。
二、深入了解學(xué)生是班主任工作的`前提基礎(chǔ)
如果僅僅擁有愛(ài)心而不能了解學(xué)生,那么這樣的愛(ài)是空洞的,虛幻的。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛(ài)好、需求與愿望等,才能對(duì)癥下藥,有針對(duì)性地開(kāi)展工作,達(dá)到最佳教育效果。為此,我努力與學(xué)生接觸,經(jīng)常找學(xué)生談心,注意對(duì)學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇周記,無(wú)內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制,只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字。他們將自己的經(jīng)歷,感想,心情,困難,建議毫無(wú)隱瞞地付諸筆端,使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界,了解到了許多我并不知曉的情況,收獲了不少建設(shè)性的意見(jiàn)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的每篇周記,我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱。實(shí)踐證明,這樣做不但克服了他們直接面對(duì)班主任時(shí)的害羞和畏懼心理,而且拉進(jìn)了師生之間的距離。此外,我還在班上設(shè)立了班級(jí)留言簿,同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲,交流想法的園地。
三、寓教育于活動(dòng)中是班主任工作的方法之一
空洞而又重復(fù)的說(shuō)教,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,其效果甚微,難以持久。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂(lè)于參與的,活動(dòng)不僅能開(kāi)闊學(xué)生的視野,提高他們的交際能力、實(shí)踐能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識(shí),而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對(duì)于每天都有的晨會(huì)課,我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,或針對(duì)班級(jí)近來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,或介紹國(guó)內(nèi)外的新聞熱點(diǎn),或講述意味深長(zhǎng)的哲理故事??總之,力求形式多樣,生動(dòng)耐聽(tīng)。上學(xué)期,我校舉行了廣播操比賽,賽前,我提出了要求:不在乎取得什么名次,關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加,要么就全力以赴,認(rèn)真對(duì)待。我親自掛帥,利用活動(dòng)課及課余時(shí)間,喊口令,練動(dòng)作,并責(zé)任到人,分組強(qiáng)練。學(xué)生徐可,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,老跟不上節(jié)奏,主動(dòng)向我提出不參加比賽,以免影響全班成績(jī)。我當(dāng)即笑著問(wèn)他:“你難道不是班上一員嗎?沒(méi)事,盡力就行!彪S后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練。我想,當(dāng)我班獲得第一的那一刻,他是最激動(dòng)的。
元旦將至,不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會(huì)的愿望。我欣然應(yīng)允,但同時(shí)指出,要搞就要搞得象樣,要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲,報(bào)名踴躍,認(rèn)真排練,十分投入,我也置身其中,幫他們找歌詞,配伴奏,做道具,布背景。終于,一臺(tái)節(jié)目豐富,精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)誕生了。這一過(guò)程中,同學(xué)們互相協(xié)作,大膽展示,增進(jìn)了友誼,融洽了關(guān)系,釋放了情感,更加強(qiáng)了班級(jí)集的凝聚力。
以上就是我個(gè)人對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和一些不成熟地做法。今后,我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用心工作,力爭(zhēng)使自己成為一名稱職的初中班主任。
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二〇xx年二月十四日
班主任會(huì)議發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我是第一次當(dāng)一年級(jí)班主任,當(dāng)初我剛接班的時(shí)候。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,能給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),另一方面也感到壓力,壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗(yàn)不夠耽誤了孩子的成長(zhǎng)。
我深知我肩負(fù)的責(zé)任,明白一年級(jí)時(shí)學(xué)生求學(xué)生活中的一個(gè)重要階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,都是在一年級(jí)奠定基礎(chǔ)。
下面我將主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和工作總結(jié)。
一、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從坐姿、我比的'姿勢(shì)、課堂發(fā)言、教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物。
二、注意語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙等。
三、以表?yè)P(yáng)學(xué)生為主,批評(píng)為輔。經(jīng)常語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生,有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)。
四、多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。
五、做好家長(zhǎng)的溝通工作,良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任,我們應(yīng)該多跟家長(zhǎng)聯(lián)系,反映學(xué)生情況。
作為一年級(jí)班主任,我總結(jié)了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤,要有“三心”即留心觀察、用心琢磨、耐心引導(dǎo)。以后我將多向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)摸索一套自己的工作方法,形成自己的班主任工作特色,踏踏實(shí)實(shí)把班主任工作做好。
班主任會(huì)議發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友:
大家好!我很榮幸能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師們,表示忠心的感謝!望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,學(xué)校精心哺育我們的孩子,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展,支持學(xué)校教育教學(xué)工作。
家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校的參謀、咨詢機(jī)構(gòu),又是家長(zhǎng)和學(xué)校、老師溝通交流的橋梁和紐帶。
積極開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)這一活動(dòng),有利于加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系。
使得我們可以更加深入的滲透在孩子的學(xué)習(xí)生活中,更好的了解孩子以及幫助孩子健康成長(zhǎng)。
我家孩子在以前的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,我在擔(dān)憂的`同時(shí)卻又沒(méi)什么辦法可以幫助孩子解決這些問(wèn)題。
長(zhǎng)此以往,在孩子困擾的同時(shí)我也十分自責(zé)。
而家長(zhǎng)委員會(huì)的建立,可以促進(jìn)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)校、家長(zhǎng)和老師間的經(jīng)驗(yàn)交流,未解決類似的問(wèn)題。
三方共同引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。
這也就要求我們家長(zhǎng)要積極參加家長(zhǎng)委員會(huì)的活動(dòng)。
我個(gè)人認(rèn)為,以下幾點(diǎn)方法可以使我們家長(zhǎng)更好的參與學(xué)校的活動(dòng):
首先,積極參加家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng),要協(xié)助學(xué)校辦好家長(zhǎng)委員會(huì)。
有計(jì)劃地參與學(xué)校的重要活動(dòng),積極提出教育、教學(xué)建議并幫助落實(shí)組織家長(zhǎng)對(duì)全體教職工以及學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督,反應(yīng)廣大家長(zhǎng)要求,并通過(guò)健康有效渠道提出合理化建議,讓學(xué)校及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲。
學(xué)校教育教學(xué)工作離不開(kāi)社會(huì)和家長(zhǎng)的各方面支持、關(guān)心和理解,參與學(xué)校管理,為改善辦學(xué)條件,提出合理化建議。
組織家長(zhǎng)提供力所能及的支持和幫助。
協(xié)助學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議或家長(zhǎng)代表會(huì)議、研討工作、交流經(jīng)驗(yàn)并適當(dāng)籌集家長(zhǎng)委員會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以便更好的協(xié)助學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)。
最后,我們應(yīng)該做好家庭教育工作,在全體家長(zhǎng)當(dāng)中起到表率作用。
引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)積極參與到家長(zhǎng)委員會(huì)的活動(dòng)中來(lái),積極配合老師
和學(xué)校,加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(zhǎng)與老師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要作用,做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。
家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng):我相信,有家長(zhǎng)委員會(huì)的交流,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,孩子們將會(huì)獲得更大的成功!愿我們家校攜手,共同托起明天的太陽(yáng)!
我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們,表示衷心地感謝! 祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!祝愿所有的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
班主任會(huì)議發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天,我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮,在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表全體老師,向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),即將開(kāi)啟人生新里程的高三全體同學(xué),表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉(cāng)促的書(shū),回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn),驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)前時(shí),一張張青春的臉上寫(xiě)滿了堅(jiān)毅和自豪。
高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng),茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫(xiě)下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜,拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實(shí)與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點(diǎn)滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學(xué),隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上,最后高考成績(jī)還超過(guò)本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達(dá)75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策;在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上,總均分達(dá)382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分,虞嘉怡同學(xué)421分,一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里,見(jiàn)證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。我一共送過(guò)5屆畢業(yè)生,從一開(kāi)始最好的學(xué)生也只能考上東大開(kāi)始,到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹(shù)的是智慧的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過(guò),失落過(guò),遺憾過(guò),委屈過(guò),但你們從未放棄過(guò)。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟,在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),在追求與超越中你們會(huì)更完美。
同學(xué)們,在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際,我想送上老師們的希望與祝福:
第一,希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道:人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志,個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二,希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風(fēng)和日麗,也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí),對(duì)自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè)和從容;對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容,你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊,你的世界也會(huì)因此而更加美麗。
第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會(huì)更加愛(ài)父母,更加孝順?biāo)麄儭J撬麄兘o了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí);擁有感恩的'心,你會(huì)更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。
同學(xué)們,當(dāng)高三的日子漸漸成為過(guò)去,請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧,因?yàn)檫@里曾飄蕩過(guò)你年輕的夢(mèng)想;請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng),因?yàn),是他們?jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng);請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因?yàn),是他們共同和你走過(guò)青春歲月里的歡樂(lè)和憂傷。
同學(xué)們,當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),希望你們記得;丶铱纯,看看校園的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談?wù)勛约旱母惺堋⒔?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信,未來(lái)一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!
謝謝!
班主任會(huì)議發(fā)言稿11
學(xué)校是一個(gè)以“教書(shū)育人”為主要目的的教育場(chǎng)所,所以在學(xué)校中工作的壓力非常大,特別是班主任除了要教好書(shū),在課前課后做好大量工作外,還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的,畢竟,能夠嚴(yán)格自律,在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外,十六、七歲的學(xué)生正處于叛逆期,所以,班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流,從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持,這就是我們所說(shuō)的情感教育。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是發(fā)自內(nèi)心深處的,真誠(chéng)的,否則,只會(huì)讓學(xué)生更反感你的虛偽,而無(wú)法達(dá)到言傳身教的目的。
擔(dān)任班主任工作近八年多了,現(xiàn)對(duì)開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn),我一直想與其他班主任和教師學(xué)習(xí),并不斷總結(jié),下述是其中的一些心得體會(huì):
1、要嚴(yán)格管理
我在處理學(xué)生請(qǐng)假的問(wèn)題,曾一度過(guò)于放松,致使有些同學(xué)有機(jī)可乘,謊稱病假而不去上體育課,使我很憤怒,更多的是自責(zé),通過(guò)這次教訓(xùn),我體會(huì)到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度,結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī),并嚴(yán)格實(shí)施,才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
2、深入了解每個(gè)學(xué)生的情況
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)師生溝通,用人格影響學(xué)生,努力讓學(xué)生親近我,依賴我,這樣才能順利開(kāi)展工作。
3、讓學(xué)生每學(xué)期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總結(jié)學(xué)習(xí)心得,促進(jìn)學(xué)生各方面的提高,同時(shí)自己也要經(jīng)?偨Y(jié)工作心得,及時(shí)補(bǔ)救不足之處。
此外在班主任工作中,我十分注重在學(xué)生樹(shù)立自己的形象,用自己的人格力量去影響學(xué)生,人們常說(shuō)有什么樣的班主任,就會(huì)有什么樣的學(xué)生,也就是說(shuō),在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來(lái),比如說(shuō),大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮,說(shuō)話的語(yǔ)氣,神態(tài),都可以有相似的地方,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生正處于十六、七歲,他們的人生觀正在逐步形成,作為班主任就應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo),在平時(shí)的教育中,就會(huì)在不知不覺(jué)中把自己的.一些認(rèn)識(shí),觀點(diǎn)、傳達(dá)給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng),要有正確的積極樂(lè)觀的處世態(tài)度,高雅的審判情感。只有這樣,才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。
羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò):“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光!崩蠋煹年(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,有了愛(ài)心面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)。用愛(ài)心努力使學(xué)生處在自由、民主、開(kāi)放的環(huán)境中,在生動(dòng)快樂(lè)的氛圍中,才能陶冶他們的情操,發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點(diǎn),但是我也相信我會(huì)在以后的工作中慢慢克服,在教師這個(gè)神圣的崗位上貢獻(xiàn)我上我的一份力量。
班主任會(huì)議發(fā)言稿12
班主任老師們:
大家下午好!
新學(xué)年又已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)月多了,各項(xiàng)工作也漸漸步入正軌,在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下,經(jīng)過(guò)德育處的緊張籌備,新學(xué)年的第一次班主任會(huì)今天隆重召開(kāi)了,這一切都充分說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信,有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,我們的班級(jí)管理工作在新的學(xué)年一定會(huì)再上新的臺(tái)階。
班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位,在教書(shū)育人工作中起著特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量,大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。
過(guò)去的一學(xué)年,全體班主任本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn),把學(xué)生當(dāng)子女,視學(xué)生為弟妹,學(xué)習(xí)上諄諄教誨,循循善誘;生活上關(guān)懷備至,體貼入微;行為上言傳身教,以身示范;受到了家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)和普遍贊譽(yù),也取得巨大的成績(jī)。在此,我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的全體班主任老師表示衷心的感謝。
過(guò)去的一學(xué)年,我們無(wú)論是班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)還是教學(xué)成績(jī)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),這是大家有目共睹的,但是我想今天的會(huì)議應(yīng)該不是以展示成績(jī)?yōu)橹黝},相反,我們需要的是借這個(gè)平臺(tái)來(lái)深層次反思我們的不足,以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路,不斷完善工作方法,切實(shí)提高工作效率,這也正是我們今天會(huì)議的最主要目的.,德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù),要我在今天的會(huì)議上作一個(gè)發(fā)言,就如何搞好班級(jí)管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛(gè)人的看法。
我左思右想了很久,感到任務(wù)艱巨無(wú)從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,不敢妄加評(píng)議;二是確實(shí)個(gè)人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評(píng)說(shuō).
但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來(lái),和我們的班主任老師作一個(gè)交流,我相信一定會(huì)得到許多批評(píng)和幫助,一定會(huì)讓自己得到更多的進(jìn)步。
下面,我就簡(jiǎn)單地談一談我個(gè)人的一些想法,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、多改變自己,少埋怨環(huán)境。
按照學(xué)校安排,我從德育處到教務(wù)處工作,不到一個(gè)月,我便充分體會(huì)到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細(xì),并且隨時(shí)會(huì)遇到各種莫名的困難,隨時(shí)會(huì)遇到來(lái)自各方面的阻力,讓我一時(shí)無(wú)法適應(yīng)、疲于應(yīng)對(duì),其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語(yǔ)所能表述清楚的。
在此種情形面前,如果我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境,可能一絲一毫也不見(jiàn)效果,有時(shí)甚至?xí)m得其反,助長(zhǎng)別人的愚昧和自己的野蠻。但此時(shí)只要我省七分力氣的一分,用來(lái)改變自己,就能使自己發(fā)生變化。
因?yàn)槁裨弓h(huán)境不好,常常是我們自己不好;
埋怨別人太陜隘,常常是我們自己不夠?qū)捜荩?/p>
埋怨老師不支持工作,常常是我們自己方法太少。
其實(shí)人只要改變一下心態(tài),
生活中就充滿了無(wú)限的樂(lè)趣:
人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行:
相伴而行從容一路,
相互攙扶瀟灑一路,
相互惦記溫馨一路,
相互牽掛甜蜜一路。
人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。
只有先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。
所以,在工作中,我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí),千方百計(jì)地改變自己的工作方法,那么在較短的時(shí)間內(nèi)你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友,就能相處融洽,就能支持你的工作。
二、多學(xué)習(xí),互表?yè)P(yáng),少批評(píng)。
我經(jīng)常在想,作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會(huì)上今天批評(píng)這位老師,明天指責(zé)那位老師,勢(shì)必會(huì)影響教師的心情,于是大家相互批評(píng)指責(zé)起來(lái),這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析,隊(duì)伍亂了,何談管理?何談學(xué)習(xí)?于是我確定了“多看到別人的長(zhǎng)處,多向別人學(xué)習(xí),只要有機(jī)會(huì)就在教師例會(huì)總結(jié)、表?yè)P(yáng)我們的老師,號(hào)召大家都來(lái)學(xué)習(xí)”的工作思路,這樣一來(lái),老師們快樂(lè)了,工作順心了,自己也跟著天天快樂(lè)了。從教務(wù)處的工作開(kāi)展到班級(jí)管理,道理亦然,我們班主任老師也要多表?yè)P(yáng)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí),互表?yè)P(yáng),少批評(píng),大家相互學(xué)習(xí)長(zhǎng)處,長(zhǎng)處就會(huì)越變?cè)蕉啵淮蠹一ハ啾頁(yè)P(yáng),關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越融洽,班級(jí)自然就好管了。
三、多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。
人的能力是工作多逼出來(lái)的,鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來(lái)的。我們一年又一年上班工作,倘一個(gè)人工作量不足,有充分的剩余時(shí)間無(wú)法消磨,便只好用玩撲克、打麻將來(lái)虛度光陰,便只好用發(fā)牢騷、講怪話來(lái)消耗生命,一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。
而搶挑重?fù)?dān)的人,正如一只蜜蜂,忙于采蜜,忙于收獲,幾年時(shí)間,就能成為一個(gè)工作能力強(qiáng)的人。
四、提高笑對(duì)人生的魅力。
在教務(wù)處,我始終堅(jiān)持用開(kāi)朗、樂(lè)觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問(wèn)題,這樣就能使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。反之,若情緒不好,雞毛蒜皮的小事都能變得復(fù)雜。生活像面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑,你對(duì)他哭,他就對(duì)你哭。但是,七、八十個(gè)老師,許多不想當(dāng)班主任,許多不想教畢業(yè)班,有的不愿上第一節(jié)課,有的不愿上第四節(jié)課,有的厭煩教學(xué)檢查,有的臨時(shí)分配的工作不愿做,等等一切,你又如何笑得起來(lái)?老師們,那就要看你笑的水平高不高!我想,笑是一種胸懷,也是一種能力,更是一項(xiàng)技術(shù)。我們都應(yīng)該鉆研這門(mén)技術(shù),不斷提高自己笑的能力,不斷提高自己笑的技術(shù),這樣,就能提高工作效率。一句話,我們要笑對(duì)人生。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂(lè)觀向上的班主任,是為了學(xué)生,更是為了自己。
五、商量的魅力無(wú)限
今年上半年,教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),有一次座談會(huì)結(jié)束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對(duì)我說(shuō):喻老師,您講得太好了,句句都講到我心坎里去了,我心里一下子敞亮多了。
我尋思,為什么能收到這樣的效果?
我回顧了一下我在座談會(huì)上的講話稿產(chǎn)生的過(guò)程:
、 先深入班級(jí)調(diào)查學(xué)生的學(xué)情,了解老師的教情;
、 第二步根據(jù)所掌握的情況,寫(xiě)出講話內(nèi)容草稿;
③ 第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請(qǐng)教,共同商量進(jìn)行修改;
④ 第四步向現(xiàn)任班主任老師和部分任課教師請(qǐng)教,共同商量,進(jìn)行修改,最終定稿。
我想:能收到這樣好的座談效果,這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來(lái)的結(jié)果。其實(shí),回顧教務(wù)處的所有工作的順利開(kāi)展,首先離不開(kāi)盧、龔二位主任的細(xì)心和辛勞,同時(shí)也與教務(wù)處凡是碰到相對(duì)重要的工作總是不約而同地聚在一起,共同商量,共同承擔(dān)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密不可分的。
我想,我們要管好一個(gè)班,當(dāng)好一個(gè)班主任,也應(yīng)該充分發(fā)揮商量的無(wú)限魅力:
遇到困難,把學(xué)生當(dāng)大人看,多與學(xué)生商量,學(xué)生會(huì)給我們出很多點(diǎn)子;
班上紀(jì)律不好,與班干部多商量,班干部會(huì)給你想出許多辦法;
開(kāi)主題班會(huì),與學(xué)生多商量,就能有效提高班會(huì)質(zhì)量;
文明禮儀養(yǎng)成教育,與學(xué)生多商量,就能收到很好的效果。一句話,一位當(dāng)班主任的,要是凡事都能和學(xué)生多多商量,聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),一定更容易成功。
老師們,以上講的幾點(diǎn),僅僅是我個(gè)人的一些想法,不登大雅之堂,更談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。
最后,讓我用這樣幾句話結(jié)束今天的發(fā)言,并和大家共勉:
在班級(jí)管理的迷惘中堅(jiān)定信念,
從班級(jí)管理的辛苦中感受快樂(lè),
在班級(jí)管理的磨練中得到成長(zhǎng),
從團(tuán)結(jié)全體任課老師中升華智慧。
我們的班主任老師就一定會(huì)工作更加順利,我們的班級(jí)管理工作也一定會(huì)再上新臺(tái)階!
班主任會(huì)議發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)、各位老師:
大家好!
首先感謝大家的信任,信任我們這些家長(zhǎng)代表大家履行家委會(huì)成員的職責(zé),更感謝大家對(duì)我本人的支持與信任,我們一定不辱使命,努力工作,為孩子們的身心健康成長(zhǎng)發(fā)展盡心盡力。
山大附中是一所教育理念一流的學(xué)校,是一所值得托付的學(xué)校,在老師和家長(zhǎng)共同努力之下,孩子們一定能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
我記得龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)有一段關(guān)于親子關(guān)系的感慨:“所謂父子母女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
而且,他用背影默默地告訴你:不必追。
我還記得張曉風(fēng)關(guān)于孩子教育有一番擔(dān)憂,她說(shuō):學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天早晨,我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又聰穎的小孩,多年以后,你將還給我一個(gè)怎樣的青年?誠(chéng)然,她們都是我喜歡的為數(shù)不多的女作家,我喜歡她們或者犀利睿智或者清新雋永的文風(fēng),但是對(duì)于孩子的教育對(duì)于父子母女的關(guān)系我卻有著不同于她們的見(jiàn)解。
我想大多數(shù)父母和我有著一樣的期待,期待孩子長(zhǎng)大成才,期待孩子獨(dú)自翱翔于屬于他們的藍(lán)天。
小的時(shí)候我們護(hù)著他,大些了我們陪著他,后來(lái)我們看著他,但是我們大可不必如此傷感,也不該這樣放手。
入學(xué)不久就聽(tīng)剛剛送完畢業(yè)班的老師們說(shuō)沒(méi)想到現(xiàn)在初一的孩子擁有如此廣博的知識(shí)和這樣活躍的.思想,欣喜之余我們做家長(zhǎng)的也不得不考慮,在孩子們飛速增長(zhǎng)的身高、知識(shí)和視野面前,面對(duì)著日益繁重的功課壓力,頂著青春期的迷惘與沖動(dòng),經(jīng)受著社會(huì)上各種負(fù)面信息和思潮的困擾,我們的孩子將怎樣度過(guò)人生中最最重要的幾個(gè)年頭,這才是我們應(yīng)該擔(dān)憂的、思考的,也是家長(zhǎng)們和家委會(huì)努力的方向和工作的重點(diǎn)。
作為家庭我們無(wú)法為孩子選擇是否顯赫、富貴,但是我們有權(quán)利讓他們感到幸福和睦;作為父母我們可能不博學(xué)、不空閑,但是不能不用心、不正直。
教育是學(xué)校的義務(wù),教育好更是父母的責(zé)任,我們可以放手讓孩子去發(fā)展去飛翔,但是在他們心智還未成熟的少年時(shí)期,父母手中必須牢牢攥住那根牽住他們的長(zhǎng)線。
我們每個(gè)人都是父母,家長(zhǎng)委員會(huì)則是我們?yōu)榱撕⒆拥慕逃桶l(fā)展匯集起來(lái)的愛(ài)的群體,在這里我們可以更多更近地了解我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,我們可以
交流與分享他們成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與煩惱,我們可以加強(qiáng)與學(xué)校老師的交流溝通,為孩子們的進(jìn)步發(fā)展奉獻(xiàn)最直接最便利的力量。
也許我們不能幫助他們學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),名次大幅提升,但是我們可以發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,和校方配合建立一種讓他們熱愛(ài)學(xué)校熱愛(ài)學(xué)習(xí)的氛圍,教育的過(guò)程可以讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的短板,教育的目的卻是為了發(fā)揮孩子的長(zhǎng)項(xiàng),不會(huì)每一個(gè)孩子都成為佼佼者,但是他們卻都可以也有權(quán)利成為心智健全品德高尚的公民。
社會(huì)需要才華橫溢的學(xué)者、企業(yè)交和官員,但和諧的社會(huì)更需要由快樂(lè)的糕點(diǎn)師、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)械師和每一個(gè)不亂扔垃圾的高素質(zhì)公民組成。
還記得威斯敏斯特教堂的碑文嗎: 當(dāng)我年輕的時(shí)候,我夢(mèng)想改變這個(gè)世界;當(dāng)我成熟以后,我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界,我于是決定只改變我的國(guó)家;當(dāng)我進(jìn)入暮年以后,我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國(guó)家,我最后的愿望僅僅是改變我的家庭,然而,這似乎也不可能。
現(xiàn)在,我躺在床上,就在生命將要完結(jié)的時(shí)候,我突然意識(shí)到:如果一開(kāi)始我就首先改變自己。
然后,作為一個(gè)榜樣,我可能會(huì)改變我的孩子和家庭。
我可能為國(guó)家做一些重要的事情,或許能因?yàn)槟承┮庀氩坏降男袨,真的?huì)多少改變一下這個(gè)世界。
我們常常抱怨社會(huì)風(fēng)氣每況日下,我們無(wú)法改變環(huán)境改變別人,但是如果我們用心我們就有可能影響和改變我們的孩子,他們不是簡(jiǎn)單的少數(shù)而是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的800多人的群體,誰(shuí)說(shuō)將來(lái)他們中間不會(huì)有人可以改變國(guó)家甚至改變世界呢?
怎樣做好家委會(huì)工作?我的理解需要愛(ài)心、責(zé)任、情操和知識(shí)四個(gè)方面。
愛(ài)心是不言而喻的,愿意報(bào)名參加這個(gè)集體本身就是懷有一顆奉獻(xiàn)的愛(ài)心,聽(tīng)說(shuō)第一次籌備會(huì)的時(shí)候周老師告訴大家家委會(huì)是沒(méi)有報(bào)酬的,大家都笑了,因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)家長(zhǎng)都是來(lái)服務(wù)的來(lái)奉獻(xiàn)的,我們?cè)敢饩ぞI(yè)業(yè)地做好分配到的工作,保障孩子的安全、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、鍛煉孩子的能力、配合校方的工作。
其次是責(zé)任,我很能理解學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)定,僅僅初一級(jí)部就有800多個(gè)孩子,他們精力旺盛、思想活躍、他們躍躍欲試卻又缺乏控制能力,保證孩子們的安全本身就是一個(gè)很大的難題,再加上學(xué)校為了鍛煉孩子們的能力,增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí)所組織的各種活動(dòng):境外游學(xué)、遠(yuǎn)足拉練、自行車馬拉松和各種課外活動(dòng),這些都或多或少增加了學(xué)生們?nèi)松戆踩碾[患,家委會(huì)肩負(fù)著協(xié)助學(xué)校保障孩子安全的職能,唯有盡職盡責(zé)才能不出絲毫紕漏。
然后是情操,身正為師,學(xué)高示范,父母
是孩子一生的老師,每個(gè)孩子身上都會(huì)有父母的影子,你的一言一行都有可能成為孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,做一個(gè)道德高尚的人不僅僅可以影響我們自己的孩子,把這種情操用到家委會(huì)的工作中去,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,推而廣之,我們讓自己道德的光芒給孩子們心靈帶來(lái)一絲溫暖和光明那是一件多么有意義的事情啊。
愛(ài)孩子只是人類的一種本能,教育孩子才是一種本領(lǐng),本能人人都有,本領(lǐng)卻需要學(xué)習(xí)。
我們大多數(shù)都是第一次也是唯一一次肩負(fù)父母這個(gè)職能擔(dān)當(dāng)這個(gè)崗位,教育孩子需要知識(shí),利用好家校合作的平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流都對(duì)家長(zhǎng)都是一種學(xué)習(xí)和促進(jìn)。
讓我們更早一點(diǎn)覺(jué)悟,更早一點(diǎn)行動(dòng)起來(lái),為了孩子漫長(zhǎng)而又精彩的人生長(zhǎng)路,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
我們800多個(gè)孩子就對(duì)應(yīng)著1600多個(gè)父母,遍布各行各業(yè),我們行動(dòng)起來(lái)可以調(diào)動(dòng)的資源幾乎是無(wú)窮的,我們可以給孩子們以講壇的形式教授各種知識(shí),我們可以帶領(lǐng)孩子們來(lái)到他們從書(shū)本上看不到的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線,我們可以組織孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)不一樣的生活,我們也可以帶領(lǐng)孩子走遍祖國(guó)的山山水水和世界的各個(gè)角落。
班主任會(huì)議發(fā)言稿14
一、班級(jí)管理
要突出人本管理和人文關(guān)懷:一定要改進(jìn)管理方法,采取“以理服人,以情感人,以心愛(ài)人”的文明教育方式,強(qiáng)化人文關(guān)懷,構(gòu)建和諧班級(jí),充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個(gè)月都要有針對(duì)性地找學(xué)生談話。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不能等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題甚至出項(xiàng)了問(wèn)題才去“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天,可以好好休息一下,輪到你值班的那天,事無(wú)巨細(xì)都要管理到位。(要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。)
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵(lì)為主,要善于運(yùn)用欣賞教育的方式,積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生個(gè)體,無(wú)論優(yōu)劣,都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生,千萬(wàn)不能挖苦、諷刺、排擠差生,更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析,并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教師教學(xué)要求
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo),確定每堂課的的主要內(nèi)容,增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱,明確考試要求,并積極查閱相關(guān)資料,努力增強(qiáng)自己的知識(shí)廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容,盡力達(dá)到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實(shí)際,明確每堂課的知識(shí)深度,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.要靜下心來(lái),圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教案,一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)。同科教師要盡量在一起備課,每周要有固定的集體備課時(shí)間,并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真分析重點(diǎn)、難點(diǎn),并將編寫(xiě)任務(wù)分配到人,集中大家的智慧,努力增大每堂課的'知識(shí)容量。大家可以集體制作一些活頁(yè)資料,努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練量,在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,尋找解答問(wèn)題的思路,自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對(duì)性強(qiáng)的題目,點(diǎn)評(píng)要到位,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。
三是要注重學(xué)生知識(shí)的聯(lián)系、遷移和拓展,注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過(guò)程,將知識(shí)與方法融為一體,達(dá)到舉一反三的目的。
5.要嚴(yán)把考試關(guān),重視班級(jí)與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對(duì)測(cè)試情況認(rèn)真分析得失,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報(bào)給班主任老師,以便及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管,輔優(yōu)補(bǔ)偏。每個(gè)班級(jí)的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下,力爭(zhēng)抓兩頭,促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長(zhǎng)檔案。采取“只只螞蟻?zhàn)缴蠘?shù)”“人盯人”戰(zhàn)術(shù),開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動(dòng),加強(qiáng)師生聯(lián)系,整體提高成績(jī)。
7.放下架子,虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課,有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作,在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距,盡快使自己成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無(wú)關(guān)的思想,在要求降低的前提下,要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識(shí)上來(lái),并以此來(lái)促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),無(wú)愧于學(xué)生和家長(zhǎng)。
三、認(rèn)清搞好本期工作的重要性
本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間,明年開(kāi)學(xué)已是二月中旬了,這學(xué)期只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長(zhǎng)遠(yuǎn),才能變被動(dòng)為主動(dòng),打好明年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
班主任會(huì)議發(fā)言稿15
各位班主任老師:
開(kāi)學(xué)以來(lái),各位班主任老師的班級(jí)管理思路比較清晰,抓常規(guī)強(qiáng)規(guī)范,班級(jí)工作正在按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),運(yùn)轉(zhuǎn)良好。校風(fēng)回到正軌,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍高漲,這是班主任努力的成果,是用心血汗水換來(lái)的。
一、有待提高的方面:
1、規(guī)范行為,才能養(yǎng)成行為的規(guī)范。
教育的規(guī)范性才能養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣,班主任按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,抓到位、抓細(xì)節(jié)、抓全程、抓全員,不能“攻其一點(diǎn),不及其余”。規(guī)范行為,養(yǎng)成行為的規(guī)范的過(guò)程是逐漸的、循序漸進(jìn)的。
2、個(gè)別班級(jí)的管理缺乏思考、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃、缺乏思路。班級(jí)良好氛圍的形成,積極輿論的形成,積極分子的隊(duì)伍的培養(yǎng),優(yōu)秀班干部群體的形成,要有思考、有謀劃,要培養(yǎng)執(zhí)行班規(guī)的人,要形成個(gè)人的思想和做法。
3、班主任理論水平有待進(jìn)一步提高。無(wú)論怎樣變革、變化、發(fā)展,一個(gè)有理論素養(yǎng)水平的班主任,一定是受到學(xué)生崇拜的。
二、今后的'工作要求:
1、一定要形成自己的、完整的、系統(tǒng)的班級(jí)管理思路。
如果沒(méi)有自己的、完整的、系統(tǒng)的班級(jí)管理思路,班級(jí)就不具備穩(wěn)定性;班級(jí)不具備穩(wěn)定性,就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)向上的心態(tài)發(fā)展。
沒(méi)有個(gè)人穩(wěn)定的管理思路,出現(xiàn)新情況、新特點(diǎn),就會(huì)不知所措。小學(xué)是一個(gè)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程,我們要站在學(xué)生生活的社會(huì)、生活的家庭的角度,引領(lǐng)學(xué)生看到前途、看到發(fā)展;要從身邊的事,升華到教育上來(lái);要研究學(xué)生個(gè)人的行為變化,讓學(xué)生去思考、去借鑒。
2、一定要關(guān)注班級(jí)管理的細(xì)節(jié)。
每天早晨,班主任要到班內(nèi)走一走,看一看整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌。通過(guò)觀察,要對(duì)個(gè)別學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài),加以分析糾正疏導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與教育方式的不同,要尊重學(xué)生的自尊,指出錯(cuò)誤,交流思想,形成協(xié)力,同時(shí)讓全班同學(xué)看到老師管理的標(biāo)準(zhǔn)和原則。還要不斷想辦法,解決新問(wèn)題,根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),形成班級(jí)管理的特色。
3、班級(jí)管理有兩翼:一翼是管理,另一翼是學(xué)習(xí)。
班主任教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,更要堅(jiān)定不移地抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教給學(xué)生預(yù)習(xí)的辦法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)流程(課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)、課上聽(tīng)講是關(guān)鍵、課后練習(xí)來(lái)鞏固)。班主任教師要充分理解“高效課堂”的思想,召開(kāi)好班隊(duì)活動(dòng),動(dòng)員學(xué)生配合老師的教學(xué);還要與任科老師搞好協(xié)調(diào),合理協(xié)調(diào)空檔時(shí)間,合理分配自習(xí)時(shí)間,保障學(xué)!案咝дn堂”的順利實(shí)施。
相信通過(guò)各位班主任老師不懈地努力,我們的班級(jí)團(tuán)體會(huì)更具凝聚力,我們的學(xué)生會(huì)更具良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,我校的校風(fēng)會(huì)更積級(jí)向上!
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