教研組長會議發(fā)言稿15篇（薦）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的教研組長會議發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研組長會議發(fā)言稿1
一、教學常規(guī)
1.抓好備課關。備課是上好課的基本保證，必須重點抓。我們始終強調無論是老教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n，而且原則上都應有詳細的教案。教研組、備課組每個學期都要對組內教師的教案進行檢查。
要個人備課與集體備課相結合。尤其是上公開課、示范課和匯報課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實現(xiàn)實踐操作，又強調反饋評價，還強調了理論探討;在集體備課中，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結上周的教學實踐情況，對出現(xiàn)的問題進行探討、反思;再由主講教師講授下一周的授課內容;最后進行討論，對共性和個性的問題進行深入研究，達成共識;同時在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級性、連續(xù)性，組織同年級、同學科教師每周至少一個小時的時間進行集體備課，在交流、探討中實現(xiàn)資源共享。
2.堅持聽課評課制度，加強教師進修。我們要求做到每人每學期開設有特色的組內公開課或示范課或匯報課(匯報課側重于年青教師)一次。開課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上再修改教案，然后正式執(zhí)教。課后組織全組教師進行認真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。
3.公開課、示范課和匯報課——全員參與
提高教師的素質，一定要與課堂教學相結合，在實踐中才能成長。所以，我們每個教研組每周或間周要有一位教師執(zhí)教組內公開課或示范課或匯報課，屆時全體同學科教師以及學校的相關領導都要進行聽課和評課活動，針對這節(jié)課進行研討。對于組內公開課或示范課或匯報課，我們要做：(1)群策群力出新意。要求執(zhí)教教師集中本教研組或備課組集體的智慧積極準備公開課或示范課或匯報課，力爭創(chuàng)出新意。(2)集思廣議找問題。要求聽課教師對上課教師指出存在的.問題與不足，然后大家廣泛議論，達到愈辨愈明的目的。(3)揚長避短見行動。要求執(zhí)教教師把聽課人的意見變成課堂教學實踐。
4.做好教學后記。尤其是新到校的教師和青年教師。
5.認真批改作業(yè)，提倡由學生做好錯誤訂正記錄和整理聽課筆記。要減輕學生負擔，作業(yè)要適量，題目要精選，這就更要求我們老師認真批改作業(yè)。
二、以科研為導向，不斷提高教研組的教育教學水平
1.傳統(tǒng)的教學方法和現(xiàn)代教學方法相結合。采取多種形式，注意精講精練，課上得既生動又活潑，又有密度與質量，這樣的課才算是好課。
2.要研究教材，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料�，F(xiàn)行的教材已遠遠不適應當前改革開放的形勢，更不適應高考的形勢。通過資料的收集，一可以根據(jù)本校的實際情況和學生實際情況，進行因材施教;二可以減輕學生的負擔;三可以促進教師隊伍建設。
3.加強我校兩個全國課題的研究。結合本實際，結合本科的教學實際，積極進行課題研究。
4.堅持不懈抓理論學習
書是我們的師長、朋友，是最得意的助手，段考前我們推薦的《給教師的建議》、《如何做科研》、《沒有任何借口》、《做幸福的老師》等這幾本書，大家都能組織本組成員閱讀學習，并寫了心得體會，很好!下階段，各教研組還要定下書目，繼續(xù)組織全組教師，開展群眾性讀書活動，逐步成就一支好讀書的教科研隊伍，整體上提高教師學習能力，努力營造名校讀書的濃厚氛圍。
三、協(xié)調各方，互教共學，團結協(xié)作
作為教研組長、備課組長一是要心往一處想，要有全局一盤棋的思想，分工不分家;二是要有協(xié)調好各方面關系的能力，調動一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導。
每一位教師都有所長，也有所短，要完成復雜的學校教育教學任務，必須由“術有專攻”的各門學科的教師來共同承擔。正如馬克思所指出的，“只有在集體中，一個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”。教師只有成為教師集體的一個分子，才能真正發(fā)揮出其應有的作用。
教研組長會議發(fā)言稿2
各位教研組長：
大家好！
晚上我們召開新學期第一次教研組長會議，目的是總結過去一學期的工作，部署研究安排新學期工作計劃。剛才，教務、教研部門三位主任分別就上學期的教研成果進行總結，對新學期的教研計劃做了部署安排，對教學教研常規(guī)提出要求，同時對過去一學期的工作中存在的問題進行反饋。大家清楚，成績的取得是在座各位組長的辛勤工作和積極配合下，經過全體老師的共同努力的結果。那么，接下來新學期的工作計劃通過具體的`工作去努力推進，面臨的問題更需要我們去思考、去反思、去面對，需要千方百計、想方設法去克服。對教研工作我有三點想法與思考，用六個字“責任、態(tài)度、落實”概括出來與大家交流。
一、明確職責，努力推進學校教研工作。（責任）
作為一個學科的教研組長，肩負著提高本組教育教學水平，促進本組教師專業(yè)發(fā)展，積累本學科的教育教學質量的任務。要認真組織全組教師不斷學習、總結、探索、反思，要高標準鎖定任務，嚴要求對待工作，上檔次出成果。
二、擺正心態(tài)，積極務實開展教研活動。（態(tài)度）
教研活動要有計劃、有檢查、有落實。要從實際出發(fā)開展工作，在教學中要想細、做細，認真落實要求，研究課堂教學，向教學要質量、要效益，工作不能流于形式。
當前，教研活動存在“教”多，“研”少，教研活動浮于表面的現(xiàn)象值得反思。教研活動往往停留在布置工作、聽課、評課等簡單工作層面，必須加以推進和深化，不斷改進和提升。
三、重視常規(guī)，扎扎實實推進各項工作。（落實）
繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動，積極探討新課程改革中教與學的新方式方法的實踐活動，進一步推進課堂教學改革，規(guī)范教研活動，著眼教師專業(yè)成長，牢固樹立質量意識，抓實課題實施過程，豐富教研成果，通過抓常規(guī)，提高活動層次，夯實教科研基礎，增強學校核心競爭力。常規(guī)檢查切實落實，做到常規(guī)常抓，常抓常新。
1、備好課。要狠抓備課組建設，使集體備課制度化，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領，在作業(yè)上出效益”的教學觀指導下扎實開展集體備課活動。
2、上好課。公開課要嚴格按要求進行，學科組內人員要積極參與，要避免那種本組開課無人、少人聽課、組外聽課多的現(xiàn)象，要及時組織評課活動。公開課要拓展研究內容，可著力研究練習課、復習課、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，各組自行下達不同的研究任務，促進各得其所的專業(yè)發(fā)展。每次活動要將公開課活動材料及時準確交到教務處存檔。
3、作業(yè)布置。教務處、教研室將按計劃深入各個年段進行常規(guī)檢查。
�。�1）作業(yè)布置要精心設計、要精選、精練。
（2）作業(yè)布置要認真批改，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”，切實提高作業(yè)布置與批改質量，要抓好信息反饋，及時調控自己的教學，加強對后進生的有效指導。
�。�3）要培養(yǎng)學生規(guī)范作業(yè)的習慣。
4、教研活動。
�。�1）密切關注課堂教學，進一步推進課堂教學的有效性。做到教學目標明確，注重基礎知識，基本技能的同時，關注學生學習的過程與方法，關注學生情感、態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。積極進行教與學方式的改革，引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，培養(yǎng)學生的個性、特長充分發(fā)揮學生主體性、能動性和創(chuàng)造性，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環(huán)境。
�。�2）加強校外、校際教研活動管理。
總之，教研組長任務重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有務實創(chuàng)新的精神，要有腳踏實地的工作作風，才能有利于做好工作。希望大家與教務、教研部門密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年學校教研工作。
教研組長會議發(fā)言稿3
英語教研組組長尹老師認為要當好組長，必須要以身作則，加強自身的業(yè)務，還要協(xié)調好人際關系，并要規(guī)劃好學生學科學習的藍圖，靠組長自身的魅力引導組內老師開展各項工作。然后，尹老師從教研組的氛圍建設、師資隊伍建設、教學常規(guī)的落實等方面詳細介紹了英語組建設的成功經驗，從中可以看出，尹老師帶領全組老師工作講方法、肯花功夫、肯創(chuàng)新，能將日常工作常做常新。
會后，我校教研組長紛紛表示兩位組長的介紹實在又實用，幫助自己進一步明確了工作職責，也為自己明確了今后工作的方向。今后一定積極探索、加強學習，努力使教研組真正成為教師專業(yè)水平提高、發(fā)展的一個“基地”，成為有效開展教學活動的“研究所”。
各教研組長就一年來本學科的教學情況和教研情況進行了廣泛的交流。語文教研組長高思華從教研組基本情況、教研組建設、教研組工作特色等方面進行了介紹�！皥猿制狡降慕虒W，立足真真實實的考點”、“務實不折騰”是語文組的教風。高老師還提到選擇教輔資料很關鍵，將資料和學案有機融合也是搞好教學的關鍵。數(shù)學教研組長李明生從數(shù)學教學特點上提出多做高考題，多研究高考題是制勝法寶，并提出一定要注重對青年教師的培養(yǎng)。英語組組長郝素萍肯定了各年級英語學案的制作和使用效果，將學案分為課時學案、訓練學案、糾錯學案，并配有相應的課件，教學效果很好。郝老師介紹的教研組活動形式很好，比如任務驅動的經驗介紹，特別是讓年輕老師介紹自己近期好的做法，效果很好。物理組長李金良主任從集體備課、聽評課、錯題庫、限時練等多個方面進行了介紹。特別提到目前高三物理教學存在的問題，并提出了指導意見�；瘜W組長張世豪老師特別強調團隊精神和對青年教師培養(yǎng)的重要性。生物組長張淑芳老師從各備課組內人員分工合作、學案制作和使用、課前小會議、課上默寫檢測等方面進行了方面介紹了生物組的特色。歷史組長陳麗娟介紹了優(yōu)化教研組活動形式，比如擴大發(fā)言人范圍、擴充學習內容、豐富學習形式。政治組長胡世英介紹了針對新課改而開展的主題式教研活動。地理組劉淑梅介紹了地理組的基本情況，以及教研活動的形式。
郭校長在總結講話中充分肯定了學校教研組在研究新課程改革、落實課堂教學常規(guī)管理和提高教育質量方面取得的成績，對各教研組所交流的經驗予以充分肯定，并對教研組建設提出指導性意見。1、教研組長一定要確定在組內的核心地位，領導全組老師積極探索，形成一定的教學模式，盡快打造各教研組的特色。2、教研組長要加強學習，盡快適應新課改。3、教研組長要加強對各備課組學科教學的指導。4、教研活動重在理念的.引領，活動形式要多樣，克服隨意性。5、科研處要加強對教研活動的指導和管理。
一、健全組織，完善網(wǎng)絡
我園長期以來十分重視教科研工作，先后成立了教研組、學科組、教科室等，制訂了詳細的教科研規(guī)劃，在長期的研究實踐與探索中，不斷建立和完善了各種規(guī)章制度。如：《教科室成員職責》、《教科室活動制度》、《教科研成果匯報制度》等，不斷加強各組的溝通，改變最初單一的管理模式，形成了教育科研的管理網(wǎng)絡：園長—教科室—教研組—班組—教師。教科研管理網(wǎng)絡的建立為幼兒園教科研工作規(guī)范管理和信息的有效傳遞提供了方便，責任到人，建立了相應的監(jiān)督機制，確保了教科研的順利開展。
二、骨干滲透，培育科研
我園課題研究起步時，只有業(yè)務園長和幾位骨干教師組成的縣級課題組，一邊摸索實踐，一邊學習探討，再有市縣教科室的引領，骨干教師們在課題研究中逐漸熟悉了教育科研的基本方法和操作要求，縣級課題完成后，課題組的成員又成為新的課題主持人，如骨干教師承擔的《愛家鄉(xiāng)系列活動研究》、《探索七巧板玩具的現(xiàn)代教育功能》等，在一個個的課題研究中，骨干教師以點帶面，一帶五，五帶十，使全園的老師們都參與到課題研究中來，使教師們由“怕科研”到“想科研”，人人要科研，人人愛科研，形成了全園人人參與科研的氛圍。
三、教研科研，相互融合
我園的教育科研是從最基礎的專題研究開始的，從幼兒園一日活動環(huán)節(jié)達標要求到開展學科組專題研究，都是把教研與科研相互融合，教研即科研，科研即教研。20xx年3月，教科室成員經多次研討，根據(jù)本園教師日常教育活動中存在的問題、困惑，整理出了五大類25個小專題，出臺了《園級課題申報選題指南》，每名教師根據(jù)自身興趣特長，或個人或合作申報一個課題。自己的問題自己來研究自己來解決。并請縣教科室專家們來園為教師們的園級課題開題論證，保證了課題研究的順利暢通。
四、找準目標，滾動發(fā)展
在學校、幼兒園的教育科研中，往往有許許多多的研究課題，如何在琳瑯滿目的課題中選擇所需是我們關注的焦點問題。我們在“十五”期間深刻地總結了前一階段的研究成果，反思我園的健康特色如何彰顯?以什么來支撐我們的特色?在一個個的研究中我們積淀了什么?為此我們進行了全盤規(guī)劃，請市縣教科所專家反復論證，分析形勢、把握特色、整合資源，提煉出了《開發(fā)鄉(xiāng)土玩具的教育功能》市級課題，既繼承了原有研究成果，又支撐了特色。提出了“玩出健康，玩出特色”的口號。在研究過程中，利用本地資源研究制作了大批鄉(xiāng)土玩具，樹葉類、桔桿類、樹干類、種子類、廢舊物品類等一系列帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的玩具在我園各類活動中大放異彩，廣泛地應用于幼兒晨煉、游戲及各領域教學活動中，研究成果具有實用和推廣價值。20xx年3月，在全市幼兒教師自制教玩具比賽中，我園教師集體制作的“稻草樂”系列玩具獲得專家高度評價，榮獲特等獎。20xx年10月送去北京參展，獲得全國一等獎，是此次江蘇送展作品中唯一的一等獎。課題研究課《山芋》(綜合活動)在市幼兒教師賽課中獲得一等獎。我們的鄉(xiāng)土玩具在香港及省內同行中引起了關注。
五、園內招標，全園參與
“xx”期間，我們在“十五”市級課題的基礎上，把研究成果與特色相融合，繼續(xù)深入鄉(xiāng)土玩具研究，以《幼兒園鄉(xiāng)土玩具開發(fā)與運用》課題向上申報，該課題同時被立項為省“xx”規(guī)劃課題和中國學前學會課題，在專家開題論證和教師對話的基礎上，7年1月，我們進行了10個子課題公開招標活動，公開了每個子課題的教師人數(shù)、班級數(shù)、子課題主持人條件等招標要求，教師們紛紛以個人興趣特長和意愿自發(fā)組合成一個個研究專題組，從而形成了全園人人參與的局面。這種形式既尊重了教師個人的需求，又使主課題研究真正落到了實處。
六、豐富內涵，突顯文化
教科研的扎實開展，促進了幼兒和教師的有效發(fā)展，使幼兒園各方面的工作又上了一個新臺階，我園由原來的優(yōu)質園而成為市級示范園、省級示范園，三年跨兩步，我們站在了一個新的高度，我們的代表詞是什么，我們的文化是什么，在“xx”期間，我們將以主課題研究為依托，豐富幼兒園的內涵，提煉標志性的詞語，形成幼兒園文化。
教研組長會議發(fā)言稿4
各位老師：
教研組備課組是學校教學活動的重要組織，是提高學校教學質量的重要陣地，對學校來說，教研組、備課組統(tǒng)領著全校教師的教學與教育研究，而教研組長、備課組長則更是學校教學科研研究的精英，是學校教學工作的基礎與主力。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學研究為重點，做到教研工作主題化、系列化、特色化，不斷提升精品意識和合作意識，大步提高我校的教學質量。
由于時間關系，這次會議我主要把本學期的工作作一些安排。
一、常規(guī)工作
1、制訂教研組計劃和備課組授課計劃表及集體備課計劃
明天下午的教研組會議，請制訂好教研組計劃，備課組會議請制訂好本學期授課計劃（教學進度）及集體備課計劃表（一式兩份）。教研組計劃請于xx天上交，便于教學處及時制訂校教學工作計劃。而備課組的授課計劃請在xx日上交。明確要求同年級同課程教師教學內容、進度一致；實際教學進度要與授課計劃及教學日志填寫基本一致。在期初安排教學進度時要稍留有余地。
教研組計劃內容包括各年級學科競賽，一學年要求各備課組至少一次，盡量要有學科特色，同時能激發(fā)學生興趣。如以前的科學知識搶答賽，社會知識搶答賽，名著知識競賽等，真正做到了寓教于樂。體音美的活動非常有活力，請堅持并完善。為了保證期末復習，活動在十七周前完成。
公開課要求每個教師每學年開公開課一節(jié)，其中教齡5年以下（含5年）以及在本校工作2年以下（含2年）的教師須每學期開課至少一節(jié)。按慣例，前幾周應盡量先安排新教師上課。為了有充足的時間進行教研，每次開課盡量安排一位教師。開課時間放在教研活動的時間，以便教研組聽課；教研組長（備課組長）在上課前用小黑板寫上授課教師，班級，放于教學樓底樓，便于全校老師聽課學習（包括體音美和信息技術）。開課過后教研組長一定要組織聽課老師評課。
教研組長請認真如實及時填寫公開課記錄表，這張表格將直接關系到教師的年終考核，如開課，如聽課，缺席的，就寫上缺席，因公的因病的請假，也寫上。教研的也一樣，要及時，不要在期末，均寫上齊字了事。強調如實，以顯示公平。
2、聽課：校內聽課量規(guī)定如下：每學期中層及教研組長15節(jié)以上，備課組長12節(jié)以上，教研組長及備課組長每學期應聽齊備課組內各教師的課。其它教師10節(jié)以上，教齡5年（含5年）以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結對中新教師每學期聽老教師課不得少于20節(jié)，老教師不少于15節(jié)。聽課任務未達標的，在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分。要求在校舉辦的本學科各種類型的公開課研討會，同學科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時填寫聽課登記卡并上交年級主任，每星期五教學處收齊后統(tǒng)一登記，掛鉤結對的.在聽課卡上也注明，聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù)。另外聽課時一定不要在下面大聲討論，也不要遲到。
3、教研活動
（1）時間：教研活動每2周活動一次，本學期排課時給每個教研組留了固定的教研活動時間，語文：周一下午，數(shù)學、英語：周二下午，社政周二下午，科學周四下午，體音美及信息技術請組長定好后上報教學處：以保證各教研組教研活動的正常開展。
（2）要求：教研內容應為教學探討和理論學習相兼顧，每次應有一定時間的理論學習時間。每次學習內容要記錄，存檔。各教研組長要制定本學期每次教研活動的主題，活動要根據(jù)計劃圍繞主題展開交流討論，真正將教研活動落到實處（要有簽到和活動記錄），形成良好的教研活動氛圍，從而促進教師尤其是青年教師的日常教學水平和科研活動。如語文組可就作文教學主題展開系列活動�？梢栽谥朴営媱潟r，確定中心發(fā)言人，進行理論學習。我們通過學習一些前瞻性的教學理論，以教研活動這個載體來促進教師的專業(yè)成長。評課應盡量做到認真，不避丑，不走過場，大家應本著對事不對人原則，對有研究性的問題、有爭議的問題應盡量做到暢所欲言，仁者見仁，智者見智，使教學研討呈現(xiàn)熱烈的研討氛圍，讓組員們受益無窮。根據(jù)了解教研工作仍有待進一步改進。課堂教學及對教材研究把握與市內的一些名校相比，仍有很大的距離。有時有些教研組兩周一次的教研組活動并不能很正常開展，教研活動基本圍繞聽評課轉，理論學習仍有待進一步加強。
�。�3）每位教師每學年做到讀2本或以上教育教學專著，每學期必須完成1萬字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得），每學年須撰寫一篇質量較高的科研論文或總結或教學反思，完成情況納入年終考核。本學期末將在初中部范圍內舉辦一次教育教學論壇。
二、重點工作
1、教學常規(guī)檢查
（1）加強落實集體備課的有效性。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定研討內容。主要從教學進度、教材分析、教法選擇、訓練內容、課件使用以及學情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴防流于形式或走過場。教研組長、備課組長是教研組備課組的靈魂，作為組長一定要發(fā)揚無私奉獻毫無保留的精神。我們的老師往往不重視集體備課，認為沒有效果，這也說明集體備課組織得不夠理想，沒有讓老師嘗到甜頭。本學年教師期末考核的備課項目中的3分，其中備課組集體備課效果在0.5分內賦分，個人在備課組中的貢獻在0.5分內賦分。
（2）加強對教師教案的檢查
根據(jù)學校教學管理規(guī)定，任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案，老教師不能使用舊教案，不能無教案進教室上課。本學年重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，堅決杜絕課后補抄教案現(xiàn)象。除了常規(guī)檢查外，隨堂聽課的校領導及中層聽課后將抽查教案。
本學期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外，將更注重平時的抽查。教研組長進行檢查評分時不應考慮職稱是否已上的問題，認真的就是認真的，不然就不能體現(xiàn)公平了。
�。�3）結對工作
我的意見是結對就安排在同一個備課組內，根據(jù)以往，不同備課組的結對形同虛設。一經結對，請結對雙方嚴格按照結對協(xié)議進行。上學期的匯總發(fā)現(xiàn)，材料上交的沒有，認真聽課的極少，結對中聽課造假的很嚴重。希望組長能在組內強調一下這個問題。
�。�4）自編練習
切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，對學科輔導資料進行總體控制，作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一，年級主任審批后才能征訂（報教學處存檔），違反此程序的一切后果由任課老師負責。一學科只能有一本配套作業(yè)，允許自選。本學年要求所有測試試卷必須一律自編。各教研組建立試題庫。
語文學科應加強作文教學，本學年將嚴格作文批改的檢查。大作文每學期應有7篇以上（不含考試作文），由教師全批全改并進行講評。
教研組長會議發(fā)言稿5
各位組長：
大家好!
本學期我們的教研組長采取了申報+選聘制度，在座的各位都是我們學校教研上的中堅力量，也是我們學科教學上骨干教師。學科課堂教學的突破和學科教學質量的提升無形之中已經落在了我們在座的身上。今天我們在正式上課的前一天，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點：
1、高度認識教研組在提升學校教學質量上的重要作用。學科教學研究主要任務在教研組，教研組研究也有很強的針對性。盡管教學上有很多的共同性，但是在實際教學中也有差異性。語文學科的教學與數(shù)學學科教學就有明顯的不同。所以，我們的教研組長要能緊密團結本組成員認真地開展好學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能學科教研能真正為我服務，不能搞形式主義，不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結合學科特點、學校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，要有月、半學期和學期工作目標等，相關工作要便于檢測，要注意在行動中改進，在周密安排的基礎上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。
3、要充分調動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務，同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取市局教研室支持，注重提高學校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學校的開課，對于市直學校的活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結合本組學科特點開展生動活潑的'教師比賽活動，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽，數(shù)學組可以組織解題速度大賽、數(shù)學習題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教師精神面貌的改變。要落實好“青藍工程”結對。
5、要加強課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個課題，召集課題組負責人開好會，落實好工作進程，努力把在手的課題按時結題。
6、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學研究結束后，我們的組長要主動做好宣傳工作，至少能在學校網(wǎng)站做好宣傳，學校大的活動由教科處統(tǒng)一進行對外宣傳。
7、要把教學與教研結合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學中的點點滴滴，撰寫教學反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學工作。我希望在座的各位組長能帶動組內的老師在課余時間積極開博寫博，從中受益。
8、要做好組內的常規(guī)教學研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改)，應急工作及時做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)
本學期開始，我建議每位教師努力做到“五個一”：上一節(jié)優(yōu)質的公開課;寫一篇有一定質量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學反思;參加一次以上的教學比賽。
各位組長，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家!
教研組長會議發(fā)言稿6
老師們：
一、你們領導的教研組，有怎樣的教研文化？教研組教師的教研水平在一個什么層次上？
xx校長私聊中委婉地表露：“……交流很真實，只是因為缺少了我們初中的龍頭教師參與，對祁門教師水平彰顯稍稍有些遜色。交流很真實，就是交流中老師們提出的問題暴露出的真的不僅是觀念和思想上的，有基礎知識的甚至有思維的�！�
整個段落中，兩次出現(xiàn)“交流很真實”，作為“龍頭”的二中教師——真的不僅是觀念和思想上的，有基礎知識的甚至有思維的�！俏覀儯ńM長）自身不能愧對“組長”這一崗位，需要作出行動的。
二、教研方式與教學方式的教學文化變革的可能性；
關于“翻轉課堂”，從去年到上星期前，我和周校一直持謹慎態(tài)度，因為不想被一陣陣的運動式教學改革搞的沒有了方向�，F(xiàn)在也僅僅說說“可能性”。也是我們到了江蘇北郊中學，在他們的“翻轉課堂”中，我看到很微弱的一點點希望。也就是他們教研組的團隊合作行動發(fā)生了，他們教室里的小組合作有了一個生活化的工作機制，運轉起來了，這在大的“教學政治文化”角度看，具有了一致性的可能。
三、“看學生”的教學研究維度；
離開方式的支撐，可以說，我們的教學活動大多是教師個人的學養(yǎng)和修養(yǎng)主宰的，這里我用了一個非常不好的修辭，也是大多數(shù)教師沉浸在自己的教師神話當中。主宰，對應于學生的選擇，我們不知道學生的“選擇”性什么時候可以在中國生根，但知道李希貴北京十一中教改的老師，一定知道十一中教改的一個重要文化內涵就是“選擇性”�！胺D課堂”的落地，大家應該能夠想象出學生在資源平臺上選擇自己需要的“微課程”了吧？如果，個人的網(wǎng)上學習是“個體學習”，那么回到“翻轉后”的課堂，依然要承接學生學習中具體的問題，形成合作教學的課堂教學文化。
比較安徽、浙江、江蘇的三堂課。從學生“說、寫、操作”等現(xiàn)場活動看去，安徽的課有了“談吐”，沒有“學習單”、“導學案”，這可能是我們安徽賽課場不足的東西，沒有考問到不同學生的“具體困境”，使教師陷入表演，這是教師的悲傷。（至少我個人是這么看的）。
與楊xx、錢xx、傅xx的“文本解讀功力”的要求相比較。我個人以為，就“美學修養(yǎng)”而言止于作秀，那就是我們二中教師的悲傷了，也就兌現(xiàn)了胡校長所言：……不僅是觀念和思想上的，有基礎知識的'甚至有思維的。（我加一句，行動上的全面落后）
說“功力”，就張xx老師這堂課，也還是讓人們查覺出不足的，在我看來，在解讀學生繪畫時，對學生重構的藝術結構不能充分肯定（或是美術評價力的不足）；文本的時間序止于被繪畫取代等等。也有此，我仍然在基于教師的課堂行動，考慮師生行動一體的生存化的“行為藝術創(chuàng)造（生成）”而區(qū)別于楊樺的（個人化的）“語文教師的美學修養(yǎng)”，也是師生在本文召喚結構中所引發(fā)的生態(tài)語文。
我個人以為，從“翻轉”的非此即彼的認識上，不如從課堂師生交互行為的發(fā)生，和具體學習探索的困境中去看待———教學。這樣具體地研究我們的課堂，研究我們合作的行動和方式本身，從而根本上形成二中“寬容”的、具有選擇性與多樣性的校本教學教研文化。
教研組長會議發(fā)言稿7
尊敬的xx：
首先感謝各位一學期來的辛勤工作，感謝各位對學校工作的支持，感謝各位對團隊成員的協(xié)調與引領。一學期來，學校的各項工作再上了一個新臺階，軍功章里有你們的辛勞與奉獻。
如果說學校是一個大家，那么教研組、年級組就是一個小家，每一個教師就是一位家庭成員，“家”的安寧、“家”的秩序、“家”的聲譽需要每一位家庭成員去精心地維護。在這些家庭成員中，他們有的任教時間長些，有的剛剛踏上工作崗位，有的有一技之長，有的則實績平平。個性不同、優(yōu)勢不同、水平不一。教研組長、年級組長是這個小家的家長和核心人員，引領每一位家庭成員主動去分擔“家庭”的重擔，熱心去解決“家庭”的困難，精心去維護“家庭”的聲譽，是擺在我們面前的一大難題和必須要解決的課題。我們要思考的是：如何調動她們工作的積極性和主動性？如何讓每一位教師的聰明才智得到充分發(fā)揮？如何打造出一支優(yōu)質的教師工作團體？
一、凝聚人心力量，打造和諧家園
中國古代：以和為貴和氣生財天時地利人和。
東洲中學：不做海灘上的沙子相互摩擦，要做天上的星星相互照亮。
教研組、年級組：教師個性不同，脾氣各異，10個人對同一問題也許有10種不同想法和理解。
每天我們與同事共事的時間多，與家人相處的時間少。如果團隊不和諧，則心情不舒暢，工作不開心，效率提不高。影響身體、影響工作。
要求：挑重擔、大肚熱心，折服大多數(shù)人，率先垂范。
樹正氣、公平處事，贏得大多數(shù)人，求同存異。
講合作，相互體諒，團結大多數(shù)人，和諧共進。
二、關注專業(yè)發(fā)展，打造精神家園
科技的發(fā)展，使新知識、新思想、新技術不斷出現(xiàn)，必然會反映到專業(yè)教學中來。要適應這些變化，就要求教師不斷加強自身能力的提高，積極進行各項繼續(xù)教育和專業(yè)學習，用終生學習的觀念帶頭創(chuàng)建學習型集體，打造教師專業(yè)成長的精神家園。
要關注組內教師的`專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。不學習就會落后，不反思就會淘汰。
年輕教師要學習反思，年長教師要充電進修。農村教師的素質提升、領雁工程確實培養(yǎng)了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢創(chuàng)新。
要在組內形成學習、研究的氛圍和風氣。良好的風氣催人奮進。讓教研組、年級組成為教師專業(yè)成長的搖籃。
吳xx的理想：影響了學校一段時間的良性發(fā)展
呂老師的帶頭：英語組名師高級教師云集
沈觀的寫作：社會組受益了一批人
顧忠民的生活作文：受益的不僅僅是學生
盛壽林的敬業(yè)與專業(yè)：影響了一批人
這些受益者：就是我們今天在座的各位。
歷史的車輪又將奮斗的旗幟交給了我們，在我們的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安，真的怕耽誤了老師。
組長（包括我）：
1、引領：上課拿得起，質量拿得出，教育有一套，科研有一手。
勤學習，會總結，鉆研求進，永葆教學能力的提升，永存教學藝術的鮮活，永具教研科研的風格。
2：督促和鼓勵、倡導
最后以書記在教育局特級教師、名師、學科帶頭人座談會上的一段話與大家共勉：俯視腳下、環(huán)顧四周、仰望星空。
教研組長會議發(fā)言稿8
尊敬的各位領導、教師：
大家好！
今天，非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體教師在過去的一學期里精誠團結，同心協(xié)作，教學、教研工作踏踏實實，備課組活動井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕教師虛心好學，真誠地向老教師請教，教育教學程度有了長足的開展，教學經歷得到了進一步的提升，教學成績的有了突飛猛進的開展。這些成績的獲得，離不開教務處的悉心關心、重視和指導，更是我們全組教師和全體學生團結合作，努力拼搏的結果。我們的做法缺乏為道，如今指導給我這個時機，是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力，今后我們定會不負眾望。如今我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點不同之處，敬請諒解！
學期初，我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關文件精神，根據(jù)校長室和教務處的方案、安排，制定適宜英語教研組的工作方案，對一學期的教研工作進展合理的規(guī)劃和安排，盡量做到合情、合理、適宜。把學習教學理論和教學方法作為教學研討的重要部分。對于方案安排的內容，假設因為其他的因素被沖擊掉的，也會利用適當?shù)臅r機或者是在下一次的教研活動時進展彌補。盡量做到方案的全面施行。確保教研組工作方案的有效性！
高三年級的英語教學是我們教研組工作的主力線，全體高三英語教師為了淮海中學20xx年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長的帶著下，加強教學的研討，制定出高三年級組的英語教學進度方案和復習方案。利用一切可以利用的方法和手段，強化對學生雙基才能的培養(yǎng)，加強學生的'詞匯記憶、背誦和默寫。通過對學生閱讀理解才能的訓練和聽力技能的培養(yǎng)，來進步學生的成績。在日常教學的過程中，年輕教師主動分擔各種繁雜的工作，老教師們細心關心幫助年輕教師的成長。高三年級學生參加全國中學生英語播送電視口語大賽獲得二等獎。這些工作成績都是全體高三英語教師通力協(xié)作的結果！他們的辛勤勞動，必將為淮海中學20xx年的高考立下汗馬功績。
高二年級英語組在杜鳳伯組長的帶著下，團結一致向前看。大家齊心協(xié)力，共同謀劃。鄭遠、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的教師具有全局意識、能嚴格按照備課組的布置，按時完成教案電子稿的編寫工作。能主動分擔練習的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級英語備課組的各項教學工作得以順利的開展，既要歸功于杜鳳伯組長的人格魅力，全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體教師的合作精神。
高一年級英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長的帶著下，嚴密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對于備課組分配的任務積極、主動、按時完成。許多教師不講價錢，記得上次，周云教師上公開課，全體英語教師通力協(xié)作，對教案進展修改、補充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見，周云教師本人放棄吃午飯和午休，在辦公室里面修改教案。莊倩倩教師可以認真地閱讀集體備課教案，把握教學的重點和難點，根據(jù)教學的目的，切合班級的詳細實際，大膽地對集體備課教案進展整編組合、公開課上得精彩，上出了特色，得到了同行們的好評。他們的刻苦精神真的令人感動、令人欣喜，更值得我們大家的學校和效仿。同時也充分地說明并代表了淮海中學英語教研組的全體教師的工作熱情、個人的內涵，以及努力拼搏的精神。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！面對過去，我們感慨萬千！面對將來，我們豪情滿懷！今后，我們將一如既往、準確定位、扎實工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！謝謝大家！
教研組長會議發(fā)言稿9
20xx年，教育領域的改革在不斷深化，在這樣的形勢下，教育即將進入新常態(tài)，對于每一位教師挑戰(zhàn)在于學習，機遇在于把握，發(fā)展在于轉變。我們的教育實踐證明，誰固步自封誰就可能自取滅亡，誰因循守舊誰就可能自行淘汰，誰課堂教學低效或無效誰就是無比煎熬，因此，適應新形勢，接受新課改，運用以生為本的課堂教學模式是教師的出路所在。
教研組長和年級主任如何指導組員的工作，讓組員轉變思想，擺正心態(tài)，積極參與，提高工作效率，把握好課堂的主陣地至關重要，為此我和各位交流幾個想法，希望各位認真思考并落實到工作中。
一、 嚴把上課關
課堂教學的有效和實效是教研組長和年級主任重點關注的。課堂教學應該做到人人過關，教研組長負責把好關，要不辭辛苦的檢查教師的課前準備情況，讓課堂教學以調動學生主動自覺學習為主，教師做到及時引導和創(chuàng)設情境。課堂教學是決定教學質量的關鍵所在。
二、嚴把成績關
給位教研組長結合上學期期中和期末成績對本組教師提出新的目標和要求，各層次的班級要有相應的要求，要求教師用心備課，細心備學生，關注每一個學生的學習狀況，教師們要了解每個年級，每個學科，不同層次的班級成績都是有底線的，各位要提醒個別教師別突破底線，否則追究本人及相關人員的責任，尤其要追究我的責任。
三、嚴把業(yè)務關
1、開學的說教材，高三的說考綱和備考計劃要在第一周完成，三位主任分工負責，做相應的總結。
2、教師的職業(yè)決定教師要不斷學習，不斷充電，業(yè)務水平再高都不為過，本學期學校安排全體教師和高三學生一起做三次模擬考試題，一是把握今年高考的動向；二是檢測一下自己的業(yè)務知識。青年教師要高度重視，提前做幾套題熱熱身。
3、教學技能過關，新的教學模式各位要掌握好，并且要靈活運用，主要是培養(yǎng)學生自主學習的能力，這是未來教學的方向。
四、嚴把思想關
1、團隊意識要強，就教學班而言單打獨斗是創(chuàng)造不出輝煌成績的的，實踐證明沒有完美的個人，只有完美的團隊，合作出成績，合作共提升，合作雙贏。
2、在這樣的一個信息時代里，教育的`發(fā)展進入新常態(tài)，大家都要學會主動接受，都要學會主動轉變，時代推動你前進，新時代的學生催促你改變，教師要認清形勢。
3、教師懈怠很可怕。教師絕對不可以把懈怠的思想和情緒帶給學生，那是極端不負責任的行為。作為教師一定要正面引導學生，傳遞正能量。
五、嚴把平臺關
1、充分發(fā)揮教研組博客的作用，教研組長要把組員的課題總結，好的經驗材料，有參考價值的教育教學敘事，三個年級的教學計劃，教研組的活動計劃都發(fā)在博客上，方便大家相互學習和知曉，同時也節(jié)省紙張。
2、利用好教研組的郵箱，把它當做資料儲存庫，大家要把好的課件，好的教案，好的練習題以及好的試卷發(fā)到里面，方便他人也方便自己，教研組長要督促，檢查和建設好郵箱，每學期人人都要有任務。
新學期伊始，大家要以新的姿態(tài)創(chuàng)新的開展本組的工作，力爭工作中出成績，讓大家欣慰，讓自己滿意。
教研組長會議發(fā)言稿10
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天，能在這里就六年級英語統(tǒng)測工作與大家進行交流，我深感榮幸。首先，我代表學校感謝賀老師給我們學校提供這次機會。這次成績的取得與黃家小學領導的重視分不開，與我們學校的教研活動分不開，也與片區(qū)活動中老師們的交流分不開，在此，表示特別感謝。
下面，我代表學校就從兩方面談談在英語教學中的點滴體會和具體做法，如有不妥之處，敬請批評指正。
一、學校教育教學管理方面：
學校圍繞一個目標、兩個重心開展各項教育教學活動。
一個目標：高效管理，提高質量。學校把提高管理質量，為取得高質量的教育教學效果作為管理工作的主要目標。學校要求全體教師統(tǒng)一思想，了解學生的需求，抓實，抓細，落實到具體的教育教學工作中。具體措施：
1、搭建平臺，提高教師教學水平。學校每年度通過“走出去，請進來”的教研活動，更新教師的教學理念。如：聘請教研員來校指導，請優(yōu)秀班主任進校講座等等方式，提高教師的教育教學水平。
2、開展班子隨堂聽課周活動。班子成員帶上教研組長到班級聽課，課后及時與任課教師交流、反饋，對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽課習慣等方面進行交流指導。任課教師在教學中的困惑進行交流。
3、扎實有效的開展教研活動。學校要求各教研組定期、定時、定點開展教研活動，根據(jù)計劃中的活動落實各項教學活動。每次教研活動要有計劃，有研討的問題，針對教學中出現(xiàn)的問題和困惑開展交流，尋找解決的對策。如：英語學科的背誦單詞，因為學校是一所農村學校，家長的素質并不高，大部分家長無力輔導，針對此現(xiàn)象，學校要求教師在�？沼鄷r間給學困生開展輔導，班干部協(xié)助監(jiān)督學生背誦單詞。
4、任課教師和班主任配合，進行教學活動。因為英語教師涉及所教的班級多，學校要求班主任與任課教師合作，利用晨間、課余時間督促學生學習。如：英語老師把學生此段時間要求學生背的單詞或語法給班主任，班主任配合英語教師開展教育，督查。列一張名冊，完成的打鉤，沒有完成的進行監(jiān)督，英語老師也把課堂中學生的表現(xiàn)與班主任交流，達到無縫隙對接教育。
兩個重心：指的是學校管理中的兩個重要部門——教導處和教科室。這兩個部門在學校管理工作中起到樞紐、集散、中轉等作用，為了使這兩個部門在學校管理中發(fā)揮更大作用，學校根據(jù)實際情況采取以下具體措施：
1、提高課堂的實效性。課堂40分教學質量的關鍵所在，學校要求教師精心備課、精心做好課前準備，認真上好每節(jié)課，優(yōu)化作業(yè)設計，學校在每月定期與不定期的進行教學檢查。
2、有效開展檢測反饋工作。學校每學期根據(jù)檢測的情況，召開質量分析會，各教師根據(jù)自己所交的課程的檢測情況及平時教學暢所欲言，查找原因，尋找對策。
3、落實各年段的銜接工作。英語這門學科每個年段的要求不一樣，學校要求英語教師做好三至六年級的英語知識點的銜接工作，把握每個年段的重難點開展教學。做細、做實。在上新一學期的內容時，要及時鞏固以前的學習知識，而且要檢查到位，保證學生的知識對接。
4、規(guī)范作業(yè)批改。英語作業(yè)批改要按照要求批改，打上日期、等級，并要做好二次批改工作，要做到當天的作業(yè)當天清。
5、創(chuàng)設平臺，開展趣味賽。通過校園廣播臺、藝術節(jié)等活動是給優(yōu)等生一個展示的平臺，提高他們的能力，同時也要多關顧中等生，學困生，讓學生樂學、愛學，提高學習英語的興趣。
二、教師的教育教學方面：
著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣�！币虼耍囵B(yǎng)孩子良好的學習習慣，是邁好英語學習的第一步。良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，起始年級要重視，畢業(yè)班更應重視。
1、培養(yǎng)認真書寫的習慣。
英語是字母文字，從剛學寫英語詞、句時開始就要注意，字母在單詞句子中的大小寫，在四線三格中所占的位置，以及單詞與單詞之間的間隔、連寫和句子標點。另外，書寫還要有一定的速度，不管是作業(yè)還是練習，都要力求書寫規(guī)范標準，養(yǎng)成良好的書寫習慣。有的同學在書寫時，常常把h寫成n，句首單詞的首字母不大寫，小寫f及t所占格式不對等，他們錯誤地認為這樣寫無所謂，只要自己能看清就行了。對此，英語教師從小處著眼，從每一次練習、每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學生知道文字不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價值，甚至在考試時因書寫而失分。同時，言傳身教，以身作則，從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細微處做起，讓學生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學習習慣。此外，書寫習慣還貫徹在新授知識的鞏固上。從四年級開始，英語教師就讓學生養(yǎng)成每天中午聽寫5個單詞的習慣，即使一個星期有幾天沒英語課，但英語仍然和他們在一起，不知不覺，他們的腦海中就增強了每天學英語的意識。雖然每天的單詞不多，但是，長久以來，我發(fā)現(xiàn)每天積累的班級英語成績要好得多。而且在六年級的復習階段，他們也要輕松很多。
2、培養(yǎng)學生良好的朗讀、背誦英語課文的習慣。
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這不僅適用于語文教學，英語教學也不例外。只有反復朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時，信手拈來，有話可說。在教學中，英語教師充分利用每星期兩個早自修的時間，讓課代表帶著大家讀，先讀剛學過的知識，再復習舊知識。接著，課代表有針對的進行抽讀，抽背，特別是課文中的'重點句型和四會詞匯。這不僅有利于老師掌握班級里差生的情況，進行有的放矢，而且也使大部分學生對這些知識滾瓜爛熟。在他們寫作文的時候，就能信手拈來。當然，這也是學校英語教師在以后的教學中需要延續(xù)的方法。
3、培養(yǎng)學生記憶單詞的習慣。
單詞的記憶是一個關鍵。有很多學生不是因為他真的不會，而是不去做。對差生而言，讓他們能把課文讀下來已經是一件難事了，更何況去記？針對這些學生，英語教師將單詞進行歸類，讓他們就專門記單詞，會背一個寫一個，一個一個積累。此外，在我四年級接手畢業(yè)班開始，我就特別重視根據(jù)音標、音節(jié)記憶單詞的方法，注意元音字母組合的讀音規(guī)則，日積月累學生就會慢慢發(fā)現(xiàn)這些字母組合的發(fā)音規(guī)則，根椐這些方法去記憶單詞，既覺得簡單，又記得牢固，會受益終生。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，除了多讀多背，多寫也必不可少，簡單實用。每天，我都會給學生布置抄寫的作業(yè)，有的抄寫內容都寫了好幾遍了，甚至有的時候學生都要和我抱怨“老師，不是抄過了啊？”，可是僅僅寫一遍又有什么用呢？特別是差生過個一兩天就忘了。多抄多背對提高中、差生的成績效果比較好。
4、優(yōu)化課堂，提高課堂教學效率。 經常和學生講一句話：上課40分鐘一定要把握好，其它課余時間只是補充。在課堂上，需要教師講解的認真講解，需要點撥的抓住時機、適時點撥，需要在課堂上讓學生識記的、體會的絕不留在課后；要求學生會讀的、會寫的，必須讀會、寫會；要求能說的、能背的，必須說好、背過。在實施過程中，也花費了很多精力，特別是差生和中等生，要時刻盯牢。每節(jié)課上課前五分鐘，我對上節(jié)課所學單詞進行聽寫，錯的學生本子全給我，下課后要求他們到我這重新聽。下課前5分鐘進行所學知識的整理與鞏固，作業(yè)本當堂做，有的學生動作快，我當堂批閱。
教學是一門科學，它需要我們去探索；教學是一種藝術，它需要我們去創(chuàng)造。沒有最好，只有更好。作為一名教師，教書育人我們責無旁貸；作為一名小學英語教師，提高教學質量我們義不容辭。我們學校將繼續(xù)努力，站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績。以上所談，談不上經驗，只能算是自己對小學英語教學的一點粗淺認識及教學實踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領導、各位老師不吝賜教。
教研組長會議發(fā)言稿11
今天坐在這里的，是學校精心選拔出來的教研組長和備課組長，是學校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學校發(fā)展的關鍵。我們這一批人員的素質和強弱，直接體現(xiàn)了學校教師的整體水平和將來的 發(fā)展。
新學期，給大家提一些建議和希望：
一、高瞻遠矚，注重自身素質提高:
1、定目標，明方向，為自己的成長和團隊的發(fā)展做出合理的短期規(guī) 劃。
學生在不斷更換，我們每年卻面對幾乎同樣的知識，學生在不斷成長，我們是否仍在重復往年的故事?我們是否有變化，是否有進步，是否有長進?您想成為怎樣的老師，心中一定有希望，只是，是否因為繁忙迷失了自己的方向?時不我待，年華飛速地溜走，新學期，我們必須重拾目標，明確方向，到學期末，給年齡一份厚禮，給自己一個交 代。
2、求上進，勤積累，為自己成為名師、專家型的教師而努力。 假設一下：如果N年后有一天，我們也需要坐在數(shù)千人面對的主席臺上講我們自己的教學經驗，講我們自己的班主任管理經驗，我們，是否能同那些名師一樣，厚積薄發(fā)，講得讓人頻頻點頭，讓人心花怒放?講得聽者豁然開朗，掌聲雷動?了解很多名師的成長歷程，學習、鍛煉、反思、文字是他們不可缺少的四項法寶。我們，現(xiàn)在也在寫博文，是否有一天，當我們需要寫論文或辦講座或著書，需要充實時，那些精心記下的積累了很多年的日志能否作為我們復制、粘貼、編輯的最可靠的、最鮮活的第一手材料?我們每天花時間記下的`東西，是不是經過反思和提煉的，對自己對別人有用的知識?我們這周較上周有什么進步?我們是否反思我們缺少什么，我們在哪些方面還需完善?我們是否還能做得更完美?所以，只有不斷學習，用心發(fā)現(xiàn)，教研組長才能夠引領本組教師成長，才能更好地團結教師建設名學科。教研組長所組織、開展和參與的教研活動才容易是反省性的，有價值的，所研討的內容才能具有普遍性，取決于教學，服務于教學。
二、加強團結，促進團隊水平共同提高
1、不獨秀，促團結，加強團隊合作意識。
教研組長和備課組長要共同努力，使教師間結成“學習共同體”，并通過教研組群體間的合作、交流、對話，更有效地解決問題，營造出一種相互合作的文化氛圍。我們一個人的力量有限，但我們一個團隊的力量卻可以倍增。我們每個人都單獨努力，可能因方向不同而耗費精力，也可能因努力路上困頓而暫時消沉、停歇，但我們一齊努力，就會互相支持，互相鼓勵，攜手前行，實現(xiàn)團隊的最優(yōu)化效果。我們的目標不能狹隘地放在超過同學科老師的目標上，我們的目標是協(xié)同同學科老師，風雨兼程，共同問鼎本學科教育的巔峰。
2、精準備，重成效，把日常工作落到實處。
教研和集體備課是學科教師共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改進，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。我們要求教研組每次教研都要有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一個問題，不搞花架子。集體備課組要勇于面對教學中的難題，要把教研組和備課組的集體備課活動真正落到實處。
職教中心給大家提供了一個的舞臺，每位教師都是這個舞臺上的舞者，愿新學期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!
教研組長會議發(fā)言稿12
三位老師：
今天我們坐在這里的，是學校的教學骨干和中堅力量，將引導學校教學教改的發(fā)展，學科課堂教學水平的整體提升和學科教研質量的好壞落在我們肩上，也將直接影響到學校的教學質量。
新學期，就學校教研工作給大家一些建議：
一、明確職責，強化本組教研建設，努力推進教研工作，要有敢為人先的引領意識。
教研的著力點和落腳點在于提高教育教學質量，打造高效課堂教學模式，提高學生學習效率，重點在于我們引領和指導。結合我校校情，教研組本學期要在常規(guī)教學上下功夫，通過常規(guī)教學管理，真正實現(xiàn)“健康課堂”的目標，要充分調動全組組員工作的積極性和創(chuàng)造性，做到人人有任務，個個有目標，群策群力，全組一盤棋，分工不分家，要根據(jù)組內教師不同特長給予明確具體任務，老教師起把關作用，發(fā)揮青年教師計算機特長優(yōu)勢，做好這項工作。現(xiàn)在我們存在“教”多“研”少現(xiàn)象，教研活動往往流于形式，每位組長首先要引領全組老師做研究型學者，使自己成為本學科的領軍人物，成為領軍人物一方面是為學校教育教學服務，也更多是為自己。
二、教研活動要有思路、有措施、有目標，不要白白浪費時間，要有寬厚仁愛的責任意識。
整個教研組要成為一個團體協(xié)作的整體，每位組長要團結每一位組員，充分調動其積極性，激發(fā)他們的工作熱情，增長其對工作的責任感，這是教研活動能否真正落到實處的基礎和保證。教研活動“研”什么，要從我校實際情況出發(fā)，丞待解決哪些問題，選題要切合實際，當前著重解決我們的陳舊的傳統(tǒng)課堂教學模式，要以學生為主體，“自主、合作、探究”學習，讓學生在課堂上思考著、收獲著、學習著，教師要由課堂的灌輸者、主宰者變?yōu)橐I者、指導者，從而打造有效課堂教學，使學生學習達到事半功倍的效果。
三、要廣泛吸納本組成員的建議，要有博采眾長、勇?lián)�、不懈怠的意識。不要遇事就說“這沒法辦”，聽到別人的觀點與自己的不一致時，就馬上否定別人，同事之間要用委婉的方式解決問題，要不就不利于和諧相處。各組要結合我校學科特點和學情，針對性地制定計劃，我們審閱了教研組及部分老師的工作計劃，大多數(shù)寫得詳實，有學情分析，也有措施，活動有規(guī)劃，但個別還是應付。要淡化理論，明確目標，強化策略，要注重計劃的落實。要有敏銳超群的質量意識，作為組長自己也是老師，自己所任班級要有過硬的`成績，每次考試后，帶領本組對本學科成績要認真進行科學分析，從學生答卷中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并及時講評，對某些成績不理想的班級，帶領任課教師開分析會，對后期教學提出要求，從而促進本學科成績的提高。
四、認真檢查本組教師教學常規(guī)情況，要有把日常工作真正落實到實處的意識。
教研組組長要依據(jù)《教學常規(guī)要求》，每月要如實檢查教師備課、作業(yè)批改、聽課等情況，作為對教師月考核主要依據(jù)。我校班級較少，整個學校是分層管理，作為教研組長要各負其責，與學校、教務處形成一盤棋，各項教學常規(guī)工作主要靠組長們去落實，學校將組織檢查組采取全面檢查方式檢查教學常規(guī)落實情況，并在全校進行通報。
五、工作上要將策略，要有將個人潛能發(fā)揮到極致的意識。
教師是教研活動的主體，我們要動腦筋想辦法，通過自己不懈努力，讓組內充滿活力，讓教研活動充滿創(chuàng)意。不能有弱勢學科，而要樹立“質量第一”意識，即在一個班級一個老師教學質量過低，必然會影響到整體，要讓每位老師有團隊榮譽感，不斷提升自己在本學科和所帶班級團隊的貢獻值。本學期結束將評選優(yōu)秀教研組。每一次聽課后要認真組織組內評課，找出教學亮點和不足，教師之間相互啟發(fā)、相互學習，從而提高老師教學水平。對青年老師教學業(yè)務要多指導，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。教研組肩負學校教研重任，望大家正確引領，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，讓各位老師愉悅合作，共同分享教學經驗、成果，避免各自為陣，保守自封現(xiàn)象發(fā)生。教研組長都擔任繁重的教學任務，每天工作很辛苦，望大家齊心協(xié)力，帶領本組成員盡心盡力做活教研，搞好教學。
謝謝大家!
教研組長會議發(fā)言稿13
各位領導專家老師們：
大家上午好！
按照慣例，先表表心情：
第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的是全縣語文教學線上的一線教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了！
第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個機會與各位同仁交流學習。
第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什么鴻篇巨論，只有一點個人的心得體會，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正！
表完心情，下面我想先談一談我們語文老師，二句話：想說愛你不容易！愛你真的好難！語文宛如在水一方，我們如何才能走近她？
第一我們應該有敬業(yè)精神，千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢群體，那么語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的，因為漢語是我們的母語，誰都會，開口就是，容易讓人麻痹，產生熟悉的陌生。于是那些功利性較強的學科，譬如數(shù)學、英語等自然會引起更多人的關注，這種急功近利的風氣已經蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習班，卻鮮有補習語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎？不是。因為我們語文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅守著我們心中的那道底線。因為我們都知道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法。
“冰凍三尺非一日之寒�！闭Z文是個慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術�，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時俱進，變得更加世故圓滑。數(shù)學有奧數(shù)，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。
沒有信仰，道德的底線就會淪喪，物欲便會泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語文就成為天下最廉價的商品。有人戲謔，中學生有三怕：一怕文言文；二怕寫作文；三怕周樹人。聽后，無法可想。仿佛語文是摧毀學生學習興趣的罪魁禍首。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰還有這份誠心，就是學好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學好一門外語，到時大有用場。寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨述性靈，老師在叮囑，家長在嘆息，無非就是為了那幾十分，一個字俗；關于周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的.硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面，如果有人問我，我不會說我是語文老師。
如果有人問我是教什么的，我羞于回答我是語文老師，從這點上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學科。在課堂上我會聚精會神，全力以赴，為了教好每堂課，我會與同事們討論商議。在課余，我也會絞盡腦汁為一堂課進行多種預設。只有此時，我才會體會到作為一個語文老師的價值所在：因為學生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實的粉絲。作為一個語文老師，我覺得有這些就應該心滿意足了。在意識形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語文，但在語文教學上，我會傾注我所有的熱血與心血，做一個稱職的讓學生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內心強大！
教研組長會議發(fā)言稿14
各位老師：
教研組備課組是學校教學活動的重要組織，是提高學校教學質量的重要陣地，對學校來說，教研組、備課組統(tǒng)領著全校教師的教學與教育研究，而教研組長、備課組長那么更是學校教學科研研究的精英，是學校教學工作的根底與主力。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學研究為重點，做到教研工作主題化、系列化、特色化，不斷提升精品意識和合作意識，大步提高我校的教學質量。
由于時間關系，這次會議我主要把本學期的工作作一些安排。
一、常規(guī)工作
1、制訂教研組方案和備課組授課方案表及集體備課方案
明天下午的教研組會議，請制訂好教研組方案，備課組會議請制訂好本學期授課方案(教學進度)及集體備課方案表(一式兩份)。教研組方案請于x天上交，便于教學處及時制訂校教學。而備課組的授課方案請在x日上交。明確要求同年級同課程教師教學內容、進度一致;實際教學進度要與授課方案及教學日志填寫根本一致。在期初安排教學進度時要稍留有余地。
教研組方案內容包括各年級學科競賽，一學年要求各備課組至少一次，盡量要有學科特色，同時能激發(fā)學生興趣。如以前的科學知識搶答賽，社會知識搶答賽，名著知識競賽等，真正做到了寓教于樂。體音美的活動非常有活力，請堅持并完善。為了保證期末復習，活動在十七周前完成。
公開課要求每個教師每學年開公開課一節(jié)，其中教齡5年以下(含5年)以及在本校工作2年以下(含2年)的教師須每學期開課至少一節(jié)。按慣例，前幾周應盡量先安排新教師上課。為了有充足的時間進展教研，每次開課盡量安排一位教師。開課時間放在教研活動的時間，以便教研組聽課;教研組長(備課組長)在上課前用小黑板寫上授課教師，班級，放于教學樓底樓，便于全校老師聽課學習(包括體音美和信息技術)。開課過后教研組長一定要組織聽課老師評課。
教研組長請認真如實及時填寫公開課記錄表，這張表格將直接關系到教師的年終考核，如開課，如聽課，缺席的，就寫上缺席，因公的因病的，也寫上。教研的也一樣，要及時，不要在期末，均寫上齊字了事。強調如實，以顯示公平。
2、聽課：校內聽課量規(guī)定如下：每學期中層及教研組長15節(jié)以上，備課組長12節(jié)以上，教研組長及備課組長每學期應聽齊備課組內各教師的'課。其它教師10節(jié)以上，教齡5年(含5年)以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結對中新教師每學期聽老教師課不得少于20節(jié)，老教師不少于15節(jié)。聽課任務未達標的，在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分。要求在校舉辦的本學科各種類型的公開課研討會，同學科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時填寫聽課登記卡并上交年級主任，每星期五教學處收齊后統(tǒng)一登記，掛鉤結對的在聽課卡上也注明，聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù)。另外聽課時一定不要在下面大聲討論，也不要遲到。
3、教研活動
(1)時間：教研活動每2周活動一次，本學期排課時給每個教研組留了固定的教研活動。
(2)要求：教研內容應為教學探討和理論學習相兼顧，每次應有一定時間的理論學習時間。每次學習內容要記錄，存檔。各教研組長要制定本學期每次教研活動的主題，活動要根據(jù)方案圍繞主題展開交流討論，真正將教研活動落到實處(要有簽到和活動記錄)，形成良好的教研活動氣氛，從而促進教師尤其是青年教師的日常教學水平和科研活動。如語文組可就作文教學主題展開系列活動�？梢栽谥朴喎桨笗r，確定中心發(fā)言人，進展理論學習。我們通過學習一些前瞻性的教學理論，以教研活動這個載體來促進教師的專業(yè)成長。評課應盡量做到認真，不避丑，不走過場，大家應本著對事不對人原那么，對有研究性的問題、有爭議的問題應盡量做到暢所欲言，仁者見仁，智者見智，使教學研討呈現(xiàn)熱烈的研討氣氛，讓組員們受益無窮。根據(jù)了解教研工作仍有待進一步改進。課堂教學及對教材研究把握與市內的一些名校相比，仍有很大的間隔。有時有些教研組兩周一次的教研組活動并不能很正常開展，教研活動根本圍繞聽評課轉，理論學習仍有待進一步加強。
(3)每位教師每學年做到讀2本或以上教育教學專著，每學期必須完成1萬字的(包括摘抄及讀書)，每學年須撰寫一篇質量較高的科研論文或或教學反思，完成情況納入年終考核。本學期末將在初中部范圍內舉辦一次教育教學論壇。
二、重點工作
1、教學常規(guī)檢查
(1)加強落實集體備課的有效性。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定研討內容。主要從教學進度、教材分析、教法選擇、訓練內容、課件使用以及學情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴防流于形式或走過場。教研組長、備課組長是教研組備課組的靈魂，作為組長一定要發(fā)揚無私奉獻毫無保存的精神。我們的老師往往不重視集體備課，認為沒有效果，這也說明集體備課組織得不夠理想，沒有讓老師嘗到甜頭。本學年教師期末考核的備課工程中的3分，其中備課組集體備課效果在0.5分內賦分，個人在備課組中的奉獻在0.5分內賦分。
(2)加強對教師教案的檢查
根據(jù)學校教學管理規(guī)定，任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案，老教師不能使用舊教案，不能無教案進教室上課。本學年重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，防止教案中的形式主義，堅決杜絕課后補抄教案現(xiàn)象。除了常規(guī)檢查外，隨堂聽課的校領導及中層聽課后將抽查教案。
本學期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外，將更注重平時的抽查。教研組長進展檢查評分時不應考慮職稱是否已上的問題，認真的就是認真的，不然就不能表達公平了。
(3)結對工作
我的意見是結對就安排在同一個備課組內，根據(jù)以往，不同備課組的結對形同虛設。一經結對，請結對雙方嚴格按照結對協(xié)議進展。上學期的匯總發(fā)現(xiàn)，材料上交的沒有，認真聽課的極少，結對中聽課造假的很嚴重。希望組長能在組內強調一下這個問題。 (4)自編練習
切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，對學科輔導資料進展總體控制，作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一，年級主任審批后才能征訂(報教學處存檔)，違反此程序的一切后果由任課老師負責。一學科只能有一本配套作業(yè)，允許自選。本學年要求所有測試試卷必須一律自編。各教研組建立庫。
語文學科應加強作文教學，本學年將嚴格作文批改的檢查。大作文每學期應有7篇以上(不含作文)，由教師全批全改并進展講評。
教研組長會議發(fā)言稿15
在座的各位領導、老師，無論學識、能力、成就都在我之上，都是各學校學科組的帶頭人。領導安排我在今天的會上作個交流，本人實在深感才疏學淺，能力有限。擔心言語零亂，污人耳目，還望大家見諒。但本著向各位兄弟學習的誠懇態(tài)度，說說我組關于開展教研組活動的一些不成熟的做法向各位同仁作個匯報，不周之處，希望大家批評指正
本學期，我組把“聚焦課堂，立足高效，提高質量。”作為教研工作的指導思想，堅持以“追求高效課堂，培養(yǎng)良好習慣”為工作重點，來開展教研活動的。具體內容如下：
1、繼續(xù)推進課堂教學改革，打造高效課堂
自去年秋期開學以來，我組一直堅持學科教學模式改革的方向，通過各種形式的研討及赴外學習，各教研組針對本學科的特點，已基本形成了適合本學科特點的'教學模式。本學期繼續(xù)以打造高效課堂為目的推進課堂教學改革，圍繞“先學后教，少教多學”的自主、合作、探究性學習這一大方向，認真組織理論學習和思想討論，繼續(xù)開展好示范課、公開課、觀摩課等活動，整體著眼，強勢推進，扎扎實實搞教研，總結經驗，歸納特色，逐步形成既有學科特點，又有本組特色的課堂教學基本模式;
2、搞活教學研討，開展豐富多彩的教研活動 。
組內教研與縱向教研相結合，自主學習與專家講座相結合，通過組織部分教師外出聽課，做到“一人學習，眾人收益”;請進校外名師開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”， 通過觀看名師講座及優(yōu)質課光盤、開展青年教師的多媒體大賽、優(yōu)質課大賽等，開展豐富多彩的教研活動，提高教師的業(yè)務素質，進而提高課堂教學效率。
3、加強師資隊伍建設，做好對年青教師的管理與指導。
為了使青年教師盡快成長，教研組加強對年輕教師的指導，幫助他們在教學常規(guī)、專業(yè)成長、高效課堂等方面的學習，使他們盡快成為教學骨干。
4、做好市級課題研究，帶動學校小課題的研究工作。組織數(shù)學教師以市級《新課標下城區(qū)小學數(shù)學教學方法研究》為龍頭，做好“新授課”“練習課”“復習課”三課型教學模式的研究完善工作。樹立問題即課題意識，鼓勵教師把教育生活變成有價值的研究資源，通過案例分析、個案研究、實踐探索方式探究教學規(guī)律，培養(yǎng)教師樹立問題即課題意識,不斷提高反思能力，促進教師專業(yè)成長，提高教師專業(yè)素質。
5、做好論文、案例、教學隨筆、教學問題的收集與評優(yōu)工作。
6、做好網(wǎng)絡教研工作。學科網(wǎng)絡中心組成員，履行職責，發(fā)揮其功能，作好資料的收集與上傳工作。
總之，教研組肩負教學教研重任，希望我們的教研組成員，不斷創(chuàng)新，讓每位老師愿意合作、愉快合作，共同分享教學教研的新經驗、新成果，把教研組工作和建設提上更高的層次。
最后，衷心感謝我組教師以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我組的教學研究，教師的能力會有一個質的飛躍。
【教研組長會議發(fā)言稿】相關文章：
教研組長會議校長講話10-08
學校教研組長會議講話06-08
教研組長會議簡報（精選8篇）09-21
在教研組長、年級組長會議上講話04-07
[經典]學校教研組長會議講話5篇06-08
領導在教研組長會議上的講話10-08
教研組長會議的發(fā)言稿04-14
教研組長會議的發(fā)言稿05-21
教研組長會議發(fā)言稿06-21
教研組長會議發(fā)言稿01-30