幼兒園大班教學活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢?下面是小編整理的幼兒園大班教學活動方案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教學活動方案1
教學目標:
1、關心樹朋友的變化,學習比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。
2、活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。
教學準備:
ppt、各種樹葉
教學過程:
一、說說樹朋友的變化
1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!
(通過已有經(jīng)驗回憶,引導幼兒進入主題。)
2、詩歌小結(進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)
二、議議兩類樹的不同
1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?
(了解幼兒已有經(jīng)驗。)
2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。
3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的'和不同的地方嗎?交替是什么意思?
(關注孩子們的傾聽理解能力。)
三、找找兩類樹葉的不同特征
1、這些樹葉你們都認識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?
2、觀察要素:
關注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。
3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。
4、驗證表述各自的想法。
小結:如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。
(由于孩子們是針對具體的樹葉進行比較,挑戰(zhàn)點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認識周圍的世界的同時慢慢習得一些邏輯思維的方法。)
四、延伸教學
你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?
(提出問題,為以后進一步探索活動做好延伸。)活動點評金曉燕執(zhí)教的集體活動《落葉樹與常綠樹》則激勵幼兒調動多種感官,從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同,并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動的ppt、悠揚的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘,臺下十年功",精彩活動離不開多年的積累和磨練。
幼兒園大班教學活動方案2
活動目標:
1、讓幼兒通過玩陀螺,了解陀螺的外形特征及旋轉的奧秘。
2、啟發(fā)幼兒表達、交流探究、驗證陀螺制作過程,并記錄制作方法,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
3、在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、物質準備⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機、陀螺擂臺賽。
2、經(jīng)驗準備在科學探索區(qū)中提供各式陀螺供幼兒操作、探索,找到教育目標與幼兒經(jīng)驗的契合點,以便收集適宜完成教育目標的信息資源。
活動過程:
一、“轉轉發(fā)布會”───設置情境,激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望
1、“轉轉發(fā)布會”后提問:
、拍闶窃鯓幼屚勇蒉D動起來的?
、仆勇菪D與不旋轉有什么不同?
、窃鯓幼屚勇菪D時間更長呢?幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問題進行交流探討,把自己的自身感受、探索過程和結果表達出來,激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望。
2、欣賞陀螺,從而了解陀螺外形特征。
指導語:陀螺是什么樣子的?
(如:下面尖尖的,中間有個圓片等,可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處)
二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運用已獲得的.知識經(jīng)驗嘗試動手設計制作并記錄結果
1、討論制作方法指導語:有趣的陀螺怎樣誕生的呢?
(教師要給幼兒充分的討論時間,關注幼兒不同的設計思路,引導幼兒探究可行的制作方案)
2、總結、記錄制作步驟引導幼兒大膽講述自己的設計思路。
設計步驟如下:
⑴用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾,并均勻涂色;
⑵將裝飾好的圖形剪下;
、窃诩埖闹行南扔么箢^針戳個洞,再把火柴棒插入洞內。
3、陀螺產生了
幼兒按自己的設計方案,自主探究陀螺的制作過程。
注意:⑴啟發(fā)幼兒運用各種顏色大膽進行裝飾,畫出不同圖案,設計不同造型。
⑵找準中心點,注意掌握重心。
三、陀螺擂臺賽───引導幼兒相互交流經(jīng)驗,體驗成功的喜悅(拍攝此過程)
1、比一比,誰的陀螺轉動時間長?
2、啟發(fā)幼兒思考:為什么陀螺靜止時能看見幾種色彩?轉動起來就不見了呢?
活動延伸:
運用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等,看它們能否轉動起來。
幼兒園大班教學活動方案3
活動目標:
1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動準備:
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的.鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程:
一、看圖說話導入活動。
教師:"小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的,比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結伴。"
教師:"一人一句輪換著想想說說:我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談論各自的感想。
三、故事:《我長高了》。
討論:"小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測量?"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著,身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮--議論:我們一組誰?誰最矮?
五、歌曲笑呀笑學唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
1、結合自己扮演的角色運用:"長大了,我就可以……"
2、說一句話,可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問:小朋友,說說為什么長大好哇?同伴交流討論,請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
請幼兒拿出自己幼小時的照片,幼兒看看、想想并回答提問:"什么事情是小時候還不能做,要長大才會做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習說話。
引導幼兒用:"長大了,我就可以……"說一句話,逐一發(fā)表自己對"長大"的想法
七、拓展延伸。
1教師提出問題:"如果自己是小動物而不是小朋友,也會期待長大嗎?"練習說"長大了,我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高:想一想,你們長大以后想干什么?戶外活動:找朋友,要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明"我長大了"。
幼兒園大班教學活動方案4
活動目標:
1、激發(fā)小朋友關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進一步明確有哪些動物有預測天氣的本領。
活動準備:
課件(動物下雨前的活動情況),幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜),錄音機、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。
活動過程:
一、開始部分:
1、聽音樂《夏天的雷雨》,孩子們進入活動室。
2、猜謎語導入課題,引起小朋友的學習興趣。
謎面:千根線,萬根線,落到水里看不見。(謎底:雨)
二、基本部分:
1、出示幻燈片:
引導小朋友觀察每一幅圖片中的小動物,它們的活動與平時有什么不同,在觀察過程中,幼師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并回答:小朋友,要下雨了,圖中的小動物在干什么?(燕子在捉蟲子吃,好多的螞蟻在運食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜……),那它們?yōu)槭裁催@么忙呢,怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯,小朋友們真聰明,因為要下雨了,所以它們都在準備下雨前的工作啊。
2、幼師小結:《下雨早知道》:
要下雨了,燕子飛的低。這時候空氣潮濕,小蟲子飛不高,燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了,鯉魚游到水面上。這時候水里氧氣少,它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水,要下雨)要下雨了,螞蟻忙著把家搬到高處,免得被雨水淹了。(螞蟻成群,明天不晴)要下雨了,蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕,花兒開得多,它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫,大雨就來到;蜜蜂不出窩,風雨快如梭。)
3、讓小朋友說自己知道的其它的.動物有預測天氣的本領。
那小朋友們,在我們平時的生活中,你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?
(老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)
4、出示下雨前預兆明顯的幾種動物的課件:請小朋友進一步擴展知識。
重點讓孩子們了解幾種動物的俗語:
“燕子低飛,蛇過道,大雨不久就來到”!肮废茨,貓吃草,不到三天雨來到”;“狗咬青草晴,貓咬青草雨”;“狗臥灰堆,天陰雨催。蜜蜂窩里叫,大雨就來到;”“蜜蜂不出窩,風雨快如梭”!拔浵伵懦尚,大雨茫茫;螞蟻搬家,大雨嘩嘩,螞蟻銜蛋跑,大雨就來到!钡鹊。
5、請小朋友選擇動物頭飾,進行下雨前的準備活動狀態(tài)。引導小朋友在游戲中加深印象。
小朋友自由表演,老師及時觀察表演到位的小朋友。
讓表演好的小朋友做示范動作,全體小朋友一起跟學。
老師說出動物名稱,小朋友學下雨前的動態(tài)。
6、分角色表演故事。
三、結束部分:
隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室,觀察今天的天氣有什么變化?。
四、活動延伸:
1、把你知道的動物下雨前的預兆,講給爸爸媽媽聽,讓他們跟我們一起分享。
2、用已經(jīng)掌握的知識,觀察天氣的變化,讓家人幫助記錄下來。
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