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活動(dòng)方案

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-10-20 11:27:22 活動(dòng)方案 我要投稿
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語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案優(yōu)秀

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案優(yōu)秀

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案優(yōu)秀1

  一、活動(dòng)主題

  分別以“走進(jìn)宋詞”“閱讀名著”“校園新聞”“演講的藝術(shù)”為主題

  二、活動(dòng)時(shí)間及參加人員活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月至20xx年1月

  參加人員:xxx

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)舉辦主題式的手抄報(bào)活動(dòng),豐富同學(xué)們的校園文化生活,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣,豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的了解,盡情展示八年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采。

  2、通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報(bào),評(píng)比出優(yōu)秀手抄報(bào)的方式,讓學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中回憶讀書(shū)的美好時(shí)光,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、體驗(yàn)校園生活的.豐富多彩。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料、積極主動(dòng)思考與動(dòng)手創(chuàng)作的技能。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、比賽要求:

  1)內(nèi)容要求:選材要新穎、健康,緊扣主題,應(yīng)具有多樣性,以貼近校園生活、學(xué)習(xí)以及反映青少年思想的內(nèi)容。報(bào)頭自擬;手抄報(bào)內(nèi)的文章提倡學(xué)生自主創(chuàng)作(可于文章后署作者姓名,自創(chuàng)文章可加分)。

  2)形式要求:手抄報(bào)統(tǒng)一用白色紙張。版面布局合理,知識(shí)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。

  3)作品不能為印刷品。

  2、參賽形式:小組合作。

  3、版面要求:

  1)手抄報(bào)必須包含報(bào)頭、插圖和文字等三部分,報(bào)頭下面須注明組別和成員分工等。

  2)版面制作均使用手抄文字和手繪插圖,不得使用計(jì)算機(jī)制作或采用含有復(fù)制品的拼貼畫(huà)。

  3)版面設(shè)計(jì)及內(nèi)容應(yīng)具有藝術(shù)性和觀賞性。

  4、評(píng)比規(guī)則:

  1)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):內(nèi)容健康,積極向上,符合主題。欄目豐富,文章有文采,文章流暢字跡工整。報(bào)紙的名稱貼切,版面設(shè)計(jì)新穎,有創(chuàng)意,版面圖文并茂,整體效果好。(具體標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)評(píng)分細(xì)則)

  2)評(píng)選及展示方式:將手抄報(bào)在班內(nèi)展出,每一期作品兩班互評(píng),學(xué)生投票選出優(yōu)秀手抄報(bào)。期末將對(duì)每期評(píng)選的優(yōu)秀作品進(jìn)行總評(píng)。由語(yǔ)文教研組老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)比打分。綜合學(xué)生投票的票數(shù)和老師評(píng)分結(jié)果評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

  5、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:

  評(píng)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案優(yōu)秀2

  活動(dòng)分析:

  這是一次整合了閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際等多項(xiàng)語(yǔ)言實(shí)踐方式的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),目的在于進(jìn)一步圍繞第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn),拓展了解對(duì)中華歷史有重大影響的人物,通過(guò)搜集、整理、展示名人資料等活動(dòng)形式,提高學(xué)生獲取信息、處理信息以及動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。課標(biāo)對(duì)五年級(jí)學(xué)生提出的要求是初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法;學(xué)習(xí)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。所以在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生可能出現(xiàn)會(huì)大量收集但不會(huì)合理選用資料的情況,此時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理、匯總資料,并啟發(fā)學(xué)生根據(jù)本組收集的名人資料,靈活選用獨(dú)特的方式展示活動(dòng)成果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)本次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、書(shū)店或互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集、整理資料的方法。

  2、以本次活動(dòng)展示為契機(jī),提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)的能力。

  3、圍繞第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)名人的崇敬、贊頌之情,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)名人的了解,陶冶他們的道德情操。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:以小組為單位匯總、整理所收集到的名人圖片、音像等資料,以獨(dú)特的呈現(xiàn)方式編排活動(dòng)。

  教師準(zhǔn)備:制作課件、編寫(xiě)教案、指導(dǎo)學(xué)生整理資料。

  活動(dòng)流程:

  一、揭示活動(dòng)主題

  師:開(kāi)學(xué)初,老師請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位收集名人的資料,并進(jìn)行分類匯總、整理,相信你們每一個(gè)人的心目中都有自己的名人集,這節(jié)課,就讓我們以“尋找名人的足跡”為主題進(jìn)行活動(dòng)展示,現(xiàn)在老師想了解一下在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,你們是通過(guò)哪些途徑去了解名人的?

  生:我是通過(guò)視頻觀看和上網(wǎng)查找了解了文學(xué)家的相關(guān)資料。

  二、明確活動(dòng)要求

  1、出示活動(dòng)展示的具體要求。

  向同學(xué)們介紹自己了解到的名人的情況,并展示搜集到的照片、音像等方面的資料,說(shuō)一說(shuō)你搜集這些資料的途徑和方法,用自己喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)。

  2、學(xué)生自讀,明確活動(dòng)展示要求。

  三、展示活動(dòng)成果(以小組為單位,進(jìn)行活動(dòng)成果展示)

  1、中華偉人

 。1)中心發(fā)言人整體匯報(bào)所搜集到的中華偉人的資料及搜集資料的途徑和本小組的展示方式。

 。2)小組成員全員參與,匯報(bào)展示本組的活動(dòng)成果。

 。3)教師小結(jié):針對(duì)學(xué)生的展示方式、匯報(bào)內(nèi)容或偉人身上所具備的崇高精神品質(zhì)等進(jìn)行針對(duì)性地小結(jié)。

  2、文學(xué)家

  (1)中心發(fā)言人簡(jiǎn)介本小組開(kāi)學(xué)以來(lái)收集了哪些文學(xué)家的相關(guān)資料及收集資料的途徑和展示活動(dòng)成果的方式。

 。2)小組成員以獨(dú)特的方式展示自己的'活動(dòng)成果,也可以帶動(dòng)全班學(xué)生參與到活動(dòng)之中。

 。3)教師有針對(duì)性地小結(jié)。

  3、家鄉(xiāng)名人

  (1)中心發(fā)言人將開(kāi)學(xué)以來(lái)搜集到的家鄉(xiāng)名人的資料及收集途徑向全班學(xué)生進(jìn)行解說(shuō)。

 。2)小組成員全員參與活動(dòng)成果的展示。

 。3)教師有針對(duì)性地小結(jié)。

  〔設(shè)計(jì)意圖〕學(xué)生的活動(dòng)成果非常豐富,展示方式也是各不相同,可以是文字資料介紹,可以是書(shū)法展示,可以是知識(shí)問(wèn)答,也可以是朗誦等等,活動(dòng)成果展示這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師是參與者、引領(lǐng)者。當(dāng)然,一定要引得及時(shí),領(lǐng)得到位。注意評(píng)價(jià)、小結(jié)多元而具體。以本組獨(dú)特的方式向大家介紹收集到的家鄉(xiāng)名人的資料和搜集這些資料的主要途徑及展示方式等。

  四、暢談活動(dòng)收獲

  了解了這么多名人之后,能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎?(自由暢談,教師對(duì)學(xué)生的收獲給予肯定、激勵(lì)與指導(dǎo)。)

  五、總結(jié)活動(dòng)實(shí)效

  教師針對(duì)本次展示活動(dòng)的方式、學(xué)生的表現(xiàn)及本次活動(dòng)的實(shí)效性進(jìn)行總結(jié)。

  師:本次活動(dòng),各小組以不同的形式向我們展示了中華名人的風(fēng)采,身為中國(guó)人的我們感到驕傲。

  六、延伸活動(dòng)足跡

  1、制作一張名人書(shū)簽卡,送給老師,同學(xué)或家長(zhǎng)。

  2、選讀一本名人傳記。

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案優(yōu)秀3

  一、指導(dǎo)思想:

  以“學(xué)生發(fā)展為本,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的現(xiàn)代教育觀作為活動(dòng)指導(dǎo)思想,要求充分體現(xiàn)語(yǔ)文人文性、工具性、審美性特有的學(xué)科特點(diǎn),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)相長(zhǎng),通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),為全校師生搭建自我展示的舞臺(tái),給師生更多自主實(shí)踐和創(chuàng)新的空間,從而落實(shí)學(xué)校工作重點(diǎn),積極推廣和鞏固名牌學(xué)科成果,全面推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

  二、活動(dòng)目的:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  2、開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氛圍,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

  三、活動(dòng)主題:

  扎實(shí)語(yǔ)文,運(yùn)用語(yǔ)文

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  4月1日——4月30日

  五、活動(dòng)安排:

  (一)3月26日——3月31日:?jiǎn)?dòng)階段

  1、營(yíng)造氛圍:3月28日前學(xué)校掛橫幅“扎實(shí)語(yǔ)文運(yùn)用語(yǔ)文——逍林鎮(zhèn)東鎮(zhèn)小學(xué)第18屆語(yǔ)文月”(學(xué)校負(fù)責(zé))、各班張貼相應(yīng)的“教師寄語(yǔ)”、充實(shí)各班的圖書(shū)柜(語(yǔ)文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

  2、語(yǔ)文月啟動(dòng):3月31日舉行語(yǔ)文月啟動(dòng)儀式(語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé))

  (二)4月1日——4月25日:活動(dòng)階段

  活動(dòng)一:“品國(guó)學(xué),學(xué)國(guó)學(xué),用國(guó)學(xué)”之《弟子規(guī)》誦讀、抄寫(xiě)比賽

  1、活動(dòng)內(nèi)容:誦讀《弟子規(guī)》指定篇章和選讀篇章并背誦,認(rèn)真謄抄。各班也可以根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)再選擇其他國(guó)學(xué)作品。

  2、活動(dòng)目的:體驗(yàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,感受祖國(guó)文化,培養(yǎng)學(xué)生良好的為人處事的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的意識(shí),提高書(shū)寫(xiě)能力,做到“規(guī)范、端正、整潔”的要求。

  3、活動(dòng)時(shí)間:4月1日——4月30日,每天利用早自學(xué)、課前、中午、放晚學(xué)等時(shí)間進(jìn)行誦讀。(誦讀時(shí)間和方式由各語(yǔ)文老師自行安排,務(wù)必做到實(shí)效。)

  4、比賽時(shí)間及要求:4月17日前各班上交5份作品,每份作品內(nèi)容不能相同。

 、偌垙垼阂、二年級(jí)采用田字格,三至六年級(jí)采用鋼筆字練習(xí)紙(比賽用紙由學(xué)校提供,訓(xùn)練用紙由各班自行解決)

  ②格式:書(shū)寫(xiě)時(shí)必須采用正規(guī)簡(jiǎn)化漢字,每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格。最后署上班級(jí)和姓名。

 、塾霉P:一、二年級(jí)采用鉛筆,三至六年級(jí)采用鋼筆或水筆。

  5、評(píng)比要求:

  ①標(biāo)準(zhǔn):工整勻稱(20分);大小適中(20分);無(wú)錯(cuò)別字(20分);書(shū)寫(xiě)規(guī)范(10分);標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確(10分);卷面清潔(10分);整體效果好(10分)。

 、诿危喊茨甓卧u(píng)選出一等獎(jiǎng)1—2名,二等獎(jiǎng)3—5名,三等獎(jiǎng)6—8名。

 、墼u(píng)委:xxx

 、軙r(shí)間及地點(diǎn):4月18日中午12:00三樓會(huì)議室(教導(dǎo)處安排課務(wù))

  6、展板布置:一二年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)制作展板

  活動(dòng)二:“行走在春天里”作文比賽

  1、活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)校統(tǒng)一安排部署,舉行全校性的春游活動(dòng),尋找春天,接觸大自然,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

  2、活動(dòng)時(shí)間和要求:春游活動(dòng)在4月3日、4日,分低段和高段進(jìn)行。4月5日——9日各語(yǔ)文教師組織全體學(xué)生寫(xiě)游記,4月10日進(jìn)行交流反饋,4月15日各班以電子稿形式上交4篇作文給語(yǔ)文教研組長(zhǎng),確保男、女生至少一篇。(語(yǔ)文教師負(fù)責(zé))

  3、作文要求:

 、賰(nèi)容及字?jǐn)?shù):文從字順,富有真情實(shí)感,一二年級(jí)字?jǐn)?shù)不限,三四年級(jí)不少于300字,五六年級(jí)不少于450字。

  ②電子稿格式:題目為楷體二號(hào),作者班級(jí)和姓名、指導(dǎo)教師為楷體四號(hào),正文為宋體四號(hào)。(注意:一張A4紙打印一篇文章,注意格式美觀,如果一頁(yè)不滿的話請(qǐng)插入圖片。)

  4、評(píng)比規(guī)則和要求:

 、贂r(shí)間:4月16日(具體時(shí)間由各負(fù)責(zé)老師安排)

 、诜绞剑阂、二、三年級(jí)語(yǔ)文老師交換評(píng)改,一年級(jí)岑委老師總負(fù)責(zé),二年級(jí)x老師總負(fù)責(zé),三年級(jí)x老師總負(fù)責(zé);四五六年級(jí)語(yǔ)文老師交換評(píng)改,四年級(jí)x老師總負(fù)責(zé),五年級(jí)黃琴飛老師總負(fù)責(zé),六年級(jí)馮夢(mèng)蘭老師總負(fù)責(zé)。

  ③評(píng)比名次:一等獎(jiǎng)1—2名,二等獎(jiǎng)2—4名,三等獎(jiǎng)5—6名。

  5、活動(dòng)延展:優(yōu)秀的文章張貼于教室或展覽板上等,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

  6、展板布置:三四年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)制作展板

  活動(dòng)三:“遨游漢字王國(guó)”之漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案

  1、活動(dòng)目的:面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的`感情,豐富校園文化氣氛,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  2、活動(dòng)內(nèi)容:聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)是從一年級(jí)開(kāi)始到本學(xué)期的生字所組成的詞語(yǔ)

  3、活動(dòng)地點(diǎn):報(bào)告廳

  4、活動(dòng)安排

 、贉(zhǔn)備階段:4月1日—5日,公布知識(shí)范圍,語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。

 、诩訌(qiáng)階段:4月6日—19日,語(yǔ)文老師擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識(shí)記,鞏固識(shí)記成果。

 、郾荣愲A段:4月23日下午半天。第一節(jié)課為一二年級(jí)、第二節(jié)課為三四年級(jí)、第三節(jié)課為五六年級(jí)。

 、茴C獎(jiǎng)階段:比賽后擇機(jī)向大賽獲勝者頒獎(jiǎng),號(hào)召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

  5、活動(dòng)方法:以每個(gè)年段為單位,全體學(xué)生參與,按照班級(jí)相間的座位分布于報(bào)告廳前排地上,主持人負(fù)責(zé)讀詞語(yǔ),一人負(fù)責(zé)電子屏幕的控放。學(xué)生聽(tīng)到主持人朗讀后,迅速在紙上寫(xiě)上詞語(yǔ),并及時(shí)舉起題板,在電子屏幕顯示結(jié)果后,寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)馬上離隊(duì),到旁邊繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)。堅(jiān)持到最后的學(xué)生為獲勝者。評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)或一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

  活動(dòng)四:“我和作家有約”作家簽名售書(shū)、講座

  1、活動(dòng)內(nèi)容:邀請(qǐng)作家管家琪來(lái)我校進(jìn)行專題講座,部分學(xué)生參加講座。

  2、活動(dòng)地點(diǎn):報(bào)告廳

  3、活動(dòng)安排:

  ①準(zhǔn)備階段:4月1日——5日,學(xué)生根據(jù)自己的喜好確定所需書(shū)目。

  ②購(gòu)書(shū)階段:4月8日中午,學(xué)生購(gòu)書(shū)。

 、壑v座階段:4月9日第三節(jié)班隊(duì)課,作家講座、簽名售書(shū)。

  活動(dòng)五:“關(guān)注語(yǔ)用”一課雙磨課堂展示

  1、活動(dòng)內(nèi)容:每位語(yǔ)文教師參加,各年段老師上同一課內(nèi)容。特別是幫助參加優(yōu)質(zhì)課比賽的兩位教師磨課。

  2、活動(dòng)目的:通過(guò)一課雙磨,上課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課、使每位教師,特別是青年教師在一定程度上提高自己的教學(xué)能力,為今后的各項(xiàng)教學(xué)比賽打下一定的基礎(chǔ)。

  3、活動(dòng)要求:

 、俑髂甓谓處熃y(tǒng)一確定一課雙磨的內(nèi)容,每位老師于4月2日前通過(guò)QQ形式向語(yǔ)文教研組長(zhǎng)上傳此次一課雙磨相關(guān)內(nèi)容,具體格式為“姓名、上課班級(jí)、上課時(shí)間、上課內(nèi)容”。

 、诒灸甓蔚恼Z(yǔ)文老師必須聽(tīng)課,其他年段的語(yǔ)文老師安排好自己的課務(wù),積極聽(tīng)課。(教導(dǎo)處安排課務(wù))

 、勖课唤處熞顚(xiě)好“上一堂好課”“聽(tīng)一堂好課”表格。

  ④全體老師幫助兩位參加優(yōu)質(zhì)課的教師備課、上課、磨課。

  (三)、4月26日——4月30日:總結(jié)階段

  1、活動(dòng)內(nèi)容:布置語(yǔ)文月展板(開(kāi)幕詞、各類活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)、活動(dòng)照片、活動(dòng)總結(jié))

  2、展板布置:五六年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)制作展板

  六、活動(dòng)要求:

  1、爭(zhēng)取能在每天的課堂、平時(shí)教育教學(xué)中與語(yǔ)文月內(nèi)容相結(jié)合,使語(yǔ)文月扎實(shí)有效。

  2、重視活動(dòng)過(guò)程,語(yǔ)文教師要做好引導(dǎo)、組織和訓(xùn)練工作,開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文活動(dòng),使學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力,愛(ài)上語(yǔ)文。

  3、要提高對(duì)本次語(yǔ)文月活動(dòng)的認(rèn)識(shí),要把它作為營(yíng)造“書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性。

  4、活動(dòng)如有臨時(shí)變化或不盡事宜,另行通知。

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案優(yōu)秀4

  為了適應(yīng)全鎮(zhèn)“打造高效課堂”教育發(fā)展的新形勢(shì),整合我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究力量,發(fā)揮我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的骨干作用,增進(jìn)學(xué)科教師的交流與合作,逐步提高小學(xué)語(yǔ)文教師的教育教學(xué)能力,不斷提升我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的整體水平,決定繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心教研組活動(dòng),以發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科在全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革中的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”作用,開(kāi)展行之有效的教學(xué)研究、示范,教學(xué)質(zhì)量分析、評(píng)估,教師培訓(xùn)、培養(yǎng)等工作,特制定此方案。

  一、工作導(dǎo)向

  在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)和全面提高相結(jié)合、研究與推廣相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)與主題教研指導(dǎo)相結(jié)合,以各校正在進(jìn)行的教育教學(xué)工作為主線,以工作中存在的突出問(wèn)題為主要研究對(duì)象,聚焦于課堂,優(yōu)化在常規(guī),求真務(wù)實(shí),改進(jìn)工作,提高質(zhì)量,使我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)工作在原有的層次上取得較大幅度的提升,促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)逐步走上內(nèi)涵式發(fā)展之路,實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)工作持續(xù)健康快速的發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、堅(jiān)持以研促訓(xùn)、以研興教為主旨,真正發(fā)揮各校點(diǎn)教研組和小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師教學(xué)研究的引領(lǐng)示范作用。

  2、圍繞小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)中心教研組開(kāi)展研討活動(dòng),激活各校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究工作,形成濃厚教研氛圍,及時(shí)消除各校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師在教學(xué)中的困惑。

  3、通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心教研組活動(dòng),打造一批精良的學(xué)科教研骨干,以點(diǎn)帶面,全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平,從而促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。

  三、工作要求

  1、組長(zhǎng)制定一個(gè)信息表,讓組內(nèi)成員要把表格填寫(xiě)好轉(zhuǎn)交給組長(zhǎng),組長(zhǎng)匯總成總表后再轉(zhuǎn)發(fā)給每個(gè)成員,方便成員之間聯(lián)系,以及每位成員所在學(xué)校、成員存檔備查。

  2、建立小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心教研組QQ群,全體語(yǔ)文學(xué)科教師都要加入其中,組長(zhǎng)要組織全體成員在相關(guān)教育社區(qū)注冊(cè)自己的博客空間,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。 (注:組內(nèi)成員每天應(yīng)及時(shí)登陸中心教研組的QQ群,及時(shí)接受信息,積極參與研討。時(shí)常教育社區(qū),參與論壇。)

  3、中心教研組要制定出小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心教研組活動(dòng)方案,并制定具體可行的工作計(jì)劃。

  4、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心教研組每月至少開(kāi)展一次活動(dòng)。

  5、每次學(xué)科中心教研組活動(dòng)均要有通知、參加人員登記表、活動(dòng)紀(jì)實(shí)、過(guò)程材料(音像資料)、活動(dòng)總結(jié)、提交主管領(lǐng)導(dǎo)批閱并整理歸檔。

  6、每年要由教研員主持對(duì)全年本學(xué)科中心教研組活動(dòng)作出具體而詳盡的總結(jié)。

  7、每年年末,根據(jù)學(xué)校制定的《大同鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組活動(dòng)考評(píng)細(xì)則》,由教研員首先自評(píng)然后由主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該學(xué)科中心教研組活動(dòng)情況作出客觀而中肯的評(píng)價(jià)。

  四、工作要點(diǎn)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí),促進(jìn)教與學(xué)的有效。

  (1)堅(jiān)持定期開(kāi)展集體教研,通過(guò)組織學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流座談相結(jié)合的形式,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程實(shí)施的書(shū)籍等相關(guān)資料,促使教師將日常的問(wèn)題通過(guò)思考轉(zhuǎn)化為研究的專題,研究課改中的教學(xué)教法,不斷提高教師的素養(yǎng),引領(lǐng)課堂教學(xué),著力提高教學(xué)質(zhì)量。

  (2)教學(xué)教研和教學(xué)實(shí)踐、教師培訓(xùn)相結(jié)合,豐富教研內(nèi)容。學(xué)習(xí)其它學(xué)科優(yōu)秀的教研經(jīng)驗(yàn)并學(xué)以致用,發(fā)揮全體語(yǔ)文老師的教學(xué)智慧,圍繞學(xué)校教學(xué)研究的重點(diǎn)分級(jí)研討,教研做到有問(wèn)題、有設(shè)想、有過(guò)程、有記錄、有成果,提高語(yǔ)文科校本教研的實(shí)效性。

  2、聚焦課堂教學(xué),腳踏實(shí)地開(kāi)展教研。

  (1)結(jié)合日常的“備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測(cè)”,深入研究教材,鉆研教法、學(xué)法及作業(yè)設(shè)計(jì),及時(shí)做好教學(xué)反思,促使教師在日常教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)、用好教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  (2)關(guān)注常態(tài)課的案例研討,加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)常規(guī)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),利用“常態(tài)課”、“研討課”、“示范課”、“展示課”,思考、研究常態(tài)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,把學(xué)科教研、校本教研以及教師培訓(xùn)有效地融合在一起,在日常的教學(xué)中堅(jiān)持不懈,不斷磨練,提高教學(xué)技藝,形成常態(tài)教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效、高效。

  (3)以課堂觀察為切入口,推進(jìn)教學(xué)改革。教學(xué)質(zhì)量的`提高在于每一節(jié)常態(tài)課,試驗(yàn)課與教師研究的小課題結(jié)合,體現(xiàn)研究的過(guò)程和成果。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課型特點(diǎn)及教師的研究專題,確定觀察點(diǎn),積極開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)。在實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過(guò)程中,且行且思、且思且行。通過(guò)課堂觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

  3、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)能力。

  (1)結(jié)合鎮(zhèn)縣開(kāi)展的教師基本功比賽,充分發(fā)揮科組“合作共進(jìn)”的精神,動(dòng)員全體教師參與活動(dòng)的全過(guò)程,促使教師加強(qiáng)合作、互相啟發(fā)、互相研討和學(xué)習(xí),使得“一人參賽,人人有收獲”。

  (2)結(jié)合鎮(zhèn)縣開(kāi)展的教師技能大賽、常態(tài)課例研究、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),促使教師將日常的問(wèn)題通過(guò)思考轉(zhuǎn)化為研究的專題,多反思、多交流,推動(dòng)課堂教學(xué)研究的深入和教師教學(xué)能力的提升。

  4、課題引領(lǐng),以科研促教學(xué),深化課堂教學(xué)改革。

  (1)堅(jiān)持做好課題的管理。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái),以科研促教學(xué),深化課堂教學(xué)改革。

  (2)積極開(kāi)展小課題研究。本學(xué)期,組織教師個(gè)性化小課題申報(bào)立項(xiàng)。充分發(fā)揮骨干教師或合作共進(jìn)組的作用,廣泛開(kāi)展教師小課題的研究,促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)。首先明確教師開(kāi)展小課題研究的目的性,是促使教師養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣,提高自身的研究能力與水平,提升自己的成功經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作,使之逐步形成教育教學(xué)個(gè)性化的風(fēng)格。其次指導(dǎo)教師做好小課題的申報(bào)工作。

  ①選題:從實(shí)踐中挖掘出值得研究的問(wèn)題:如:從教師自身教育教學(xué)的困境中尋找問(wèn)題;從具體的教學(xué)情境中捕捉問(wèn)題;在與其他教師的交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;從學(xué)生的課后生活中尋覓問(wèn)題。

 、谔顚(xiě)課題申報(bào)材料。

 、蹖W(xué)習(xí)交流前兩屆教師小課題的經(jīng)驗(yàn)。將課題研究與教學(xué)實(shí)際相互結(jié)合,通過(guò)課題研究來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  五、工作措施

  1、為使小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心教研組活動(dòng)得以扎實(shí)有效地開(kāi)展,真正起到“研訓(xùn)一體、定向培養(yǎng)、以點(diǎn)帶面、城鄉(xiāng)互動(dòng)、均衡提高”的目的,制定行之有效的活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃,并把方案和計(jì)劃轉(zhuǎn)發(fā)給每個(gè)成員,使組內(nèi)全體成員明確活動(dòng)目的和方法,以及自己在每次活動(dòng)中應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、發(fā)揮的作用。通過(guò)方案和計(jì)劃安排,將活動(dòng)內(nèi)容具體化,以確保活動(dòng)的有序有效。

  2、中心教研組活動(dòng)以教師們?cè)诮逃虒W(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為主題,開(kāi)展有針對(duì)性的研討探究活動(dòng),以團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)破解困擾教育教學(xué)的瓶頸問(wèn)題。組內(nèi)成員可以收集本;蚱渌麑W(xué)校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科困惑教師們的問(wèn)題;教研員也要在調(diào)研聽(tīng)課中做個(gè)有心人,善于捕捉我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,提煉出帶有普遍性的問(wèn)題。二者結(jié)合比較突出的問(wèn)題作為中心教研組活動(dòng)的研究?jī)?nèi)容。

  活動(dòng)前一至兩周,組長(zhǎng)把要研究的問(wèn)題下發(fā)給組內(nèi)每一位成員,成員根據(jù)內(nèi)容準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)自己參與的內(nèi)容。

  3、適當(dāng)時(shí)機(jī),召開(kāi)學(xué)科中心教研組活動(dòng)研討會(huì),分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題,以求得教研工作“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的最大實(shí)效。

  4、教研組每學(xué)期將對(duì)組內(nèi)所有成員進(jìn)行學(xué)期教研工作考核,實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選分校賽選、集中展示

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案優(yōu)秀5

  一、設(shè)計(jì)理念:

  本次活動(dòng)通過(guò)確立調(diào)查主題、設(shè)計(jì)調(diào)查表、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),發(fā)揮學(xué)生主體作用,倡導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在探究中學(xué)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

  二、活動(dòng)目標(biāo)和要求:

  學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表并發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì),最后從統(tǒng)計(jì)中總結(jié)出結(jié)論,寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

  三、活動(dòng)時(shí)間安排:

  1、結(jié)合生活,確立調(diào)查的主題;圍繞調(diào)查主題,設(shè)計(jì)調(diào)查表。

  2、發(fā)放、回收統(tǒng)計(jì)表并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  3、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告及講評(píng)。

  四、教師方法指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,尋找有調(diào)查價(jià)值的主題。

  2、引導(dǎo)學(xué)生分解工作,分工合作,完成較大的課題。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,從而理性地生活。

  五、活動(dòng)步驟與內(nèi)容:

  (一)活動(dòng)一:確定調(diào)查的主題

  1、老師示例:

 、俦景嗾n外閱讀情況調(diào)查。

 、谖倚I钯M(fèi)支出情況調(diào)查。

 、郾景嗤瑢W(xué)對(duì)任課老師意見(jiàn)調(diào)查。

  2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生結(jié)合日常生活回答想要調(diào)查的主題。

  3、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生制作卡片,寫(xiě)出七個(gè)以上的調(diào)查主題。

  4、匯總卡片,宣讀評(píng)價(jià)學(xué)生的`調(diào)查主題:同學(xué)們善于觀察生活、思考問(wèn)題,有些調(diào)查主題非常有價(jià)值。例:

 、傥倚Ic父母溝通情況調(diào)查。

 、谖倚I褂檬謾C(jī)情況調(diào)查。

 、畚倚I暇W(wǎng)情況調(diào)查。

 、芪倚In余生活安排情況調(diào)查。

 、菸倚9飺p壞情況調(diào)查。

 。ǘ┗顒(dòng)二:設(shè)計(jì)調(diào)查表

  1、以幾個(gè)主題為例,圍繞主題師生共同設(shè)計(jì)問(wèn)題及選項(xiàng)(穿插介紹設(shè)計(jì)問(wèn)題的技巧)。

  2、以“我校生生活費(fèi)支出支出情況調(diào)查”為調(diào)查主題,師生共同設(shè)計(jì)調(diào)查表,并板書(shū)。

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