中班音樂活動方案

時間：2024-10-26 08:16:06 活動方案我要投稿

中班音樂活動方案(15篇)

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的中班音樂活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂活動方案(15篇)

中班音樂活動方案1

　　測試目標：

　　1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，學習創(chuàng)編歌詞。

　　2、嘗試用肢體語言表達、表現(xiàn)音樂、歌曲內(nèi)容，能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓?zhí)斉赖葎幼鳌?/p>

　　測試內(nèi)容：

　　1、歌曲部分

　　《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等

　　（1）、《我來自中國》、《快下雨了》：有感情的演唱。

　�。�2）《扭秧歌》：邊唱邊做動作。

　�。�3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附點和切分音。

　　（4）《王老先生有塊地》：唱出歌曲歡快的情趣，創(chuàng)編歌詞進行演唱。

　　（5）《小烏龜上山坡》：嘗試用身體動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

　　2、音樂游戲和韻律活動

　　（1）《小飛機上藍天》：幼兒熟悉游戲規(guī)則，根據(jù)音樂旋律和內(nèi)容愉快地邊唱邊做開飛機游戲。

　�。�2）《小老鼠上樓梯》：能用不同速度的聲音、肢體動作進行游戲。

　　3、舞蹈——小貓咪

　　在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點做出貓?zhí)�、扭尾巴、摸胡須等動作表現(xiàn)小貓咪的神氣。

　　測試方法與措施：

　　1、隨音樂演唱

　　2、聽音樂做動作

　　3、歌表演

　　測試評析：

　　1、中班幼兒經(jīng)過兩年的'幼兒園音樂方面的系統(tǒng)學習，在節(jié)奏、韻律方面已初步有了一定的基礎(chǔ)，對音樂的表達、表現(xiàn)也變得更為積極、主動，許多孩子都能大聲地演唱，無拘無束地做動作。

　　在音樂活動中表現(xiàn)了天真、可愛與稚氣，特別是舞蹈《小貓咪》，通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動作的稚氣表演，小貓咪的神氣表現(xiàn)得活潑、可愛而又滑稽。

　　2、在本次測試活動中，幼兒歌曲的創(chuàng)編活動表現(xiàn)比較好�！锻趵舷壬袎K地》孩子能唱出養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小豬等比較多的創(chuàng)編內(nèi)容，生活經(jīng)驗還是比較豐富的。

　　3、在對歌曲的節(jié)奏掌握方面，幼兒對常用的節(jié)奏型掌握比較好，對附點和切分音的掌握有少數(shù)還需在今后的學習中予以加強，如歌曲《扭秧歌》。

　　4、孩子對音樂是非常敏感的，他們會不由自主地用歌聲來表達自己的情感，所以音樂基礎(chǔ)教育尤為重要。通過本次測試活動，我發(fā)現(xiàn)孩子對上行音階掌握非常好，但對下行音階就沒那么順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂游戲中孩子表現(xiàn)欲非常強，但下行音階卻有好些孩子唱錯，他們會發(fā)生跳過一個音、漏音或重復音。這里，我提一個小小的建議：可以在今后的日常生活中以游戲的形式進行訓練、進行強化，孩子們會攻克這一難關(guān)的。

中班音樂活動方案2

　　中班音樂活動設計：捉螃蟹（韻律活動）

　　活動目標：

　　1、能創(chuàng)編螃蟹“吹泡泡、橫走”等動作，并隨音樂節(jié)拍表現(xiàn)樂曲情感。

　　2、知道在音樂變化時，能作出與音樂相匹配的動作。

　　3、能在活動中控制自己的行為，在模仿螃蟹橫走、躲藏時不影響同伴。

　　活動內(nèi)容：韻律活動《捉螃蟹》

　　活動準備：

　　1、“捉螃蟹”音樂磁帶

　　2、螃蟹手

　　3、捉蟹網(wǎng)

　　活動過程：

　　一、聽音樂初步感知樂曲情感

　　欣賞一遍音樂，知道樂曲名稱及旋律上的變化。

　　二、創(chuàng)編ABC段動作，表現(xiàn)樂曲情感

　　1、引導幼兒創(chuàng)編A段動作

　�。�1）表現(xiàn)小螃蟹的`可愛

　�。�2）表現(xiàn)螃蟹有八只腳

　　2、引導幼兒創(chuàng)編B段動作

　�。�1）表現(xiàn)螃蟹在河里吹泡泡

　　（2）表現(xiàn)螃蟹橫著走，創(chuàng)編動作

　　3、引導幼兒創(chuàng)編C段動作

　　（1）從不同方位上表現(xiàn)螃蟹撓癢癢動作

　�。�2）表現(xiàn)螃蟹洗澡動作

　�。�3）洗完澡、愜意、舒服的動作表現(xiàn)

　　4、聽音樂用動作完整表現(xiàn)ABC三段樂曲情感

　�。�1）教師動作夸張和幼兒一起跳“螃蟹舞”

　　5、傾聽“結(jié)尾”音樂，感受音樂與前ABC段的不同之處，并能用動作表現(xiàn)。

　�。�1）引導幼兒傾聽“結(jié)尾”音樂。

　�。�2）提醒幼兒在躲藏時，不碰撞別人。

　�。�3）聽音樂表現(xiàn)“結(jié)尾”動作。

　　教師扮捉螃蟹人和幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲。

　　6、聽音樂完整做動作（教師用有聲語言，體態(tài)語言提示動作轉(zhuǎn)換）

　　三、結(jié)束

　　幼兒聽音樂走螃蟹步出活動室

　　活動延伸：

　　根據(jù)螃蟹特征及生活習性，可以做一些美術(shù)作品，也可以根據(jù)“捉螃蟹”自編更豐富的“螃蟹舞”。

中班音樂活動方案3

　　【設計意圖】

　　幾年前一首“健康歌”給當時年幼的我們留下了深刻的記憶，今天我們的幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲，看著孩子健康的舞蹈，機靈的坐著歌曲里的動作，我會心的笑了！幼兒園通過這次健康教案活動設計，充分的發(fā)揮了孩子們與音樂配合的天賦。

　　【活動目標】

　　1.感受歌曲活潑歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

　　2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

　　3.感受運動身體的快樂。

　　【活動準備】

　　1.健康歌磁帶

　　2.小貓、小狗、小雞卡片

　　【活動過程】

　　一、欣賞歌曲。

　　教師放健康歌錄音，讓幼兒欣賞，提問幼兒這是什么音樂？你聽了這首歌想干什么？歌曲中唱到我們身體的哪些部位在運動？

　　二、學習歌曲

　　1.引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么，把剛才聽到的歌曲的歌詞來按節(jié)奏朗誦，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

　　2.練聲

　　1=C

　　5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|

　　我愛我的小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　我愛我的小貓小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

　　我愛我的小狗小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪

　　3.教師彈琴，幼兒跟著唱歌。

　　三、進行創(chuàng)編動作

　　1.教師放錄音，幼兒自由運動身體，創(chuàng)編動作。根據(jù)歌詞教師和幼兒一起討論，誰做的動作好，就用誰的，來調(diào)動幼兒創(chuàng)編的積極性，最后，創(chuàng)編出適合幼兒表演的健康歌。

　　2.引導幼兒跟音樂磁帶快樂的邊唱邊做創(chuàng)編的`動作，比比誰的動作最漂亮最有力。

　　3.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

　　說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　4.集體初步嘗試

　　四、教師小結(jié)：今天我們用這首好聽的健康歌運動了身體，小朋友們高興嗎？我們要經(jīng)常鍛煉身體，每天運動我們的身體。我們身體才會長的棒，不容易生病。

　　【活動延伸】

　　啟發(fā)幼兒說出多種運動身體的方法，如：拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。

中班音樂活動方案4

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受樂曲歡快的氣氛。

　　2、體驗節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　1、小鑼、小鼓若干；音樂；

　　2、有玩小鑼、小鼓的經(jīng)驗。

　　活動要點：

　　一、引出主題：

　　說說我們怎樣慶祝新年？在新年里小朋友們會干什么？

　　二、玩鑼鼓：

　　出示鑼鼓，提問：這是什么？怎么玩？

　　以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。

　　1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。

　　2、兩人自由結(jié)對地進行敲打。

　　3、幼兒邊玩邊念兒歌。

　　三、學唱歌曲：

　　1、跟著老師敲出的節(jié)奏進行念兒歌

　　2、幼兒拍出節(jié)奏

　　3、隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節(jié)奏。

　　4、學唱歌曲

　　引導幼兒跟著老師歡快的演唱。

　　還可以分成小鼓、小鑼兩組進行演唱。

　　5、表現(xiàn)歌曲，體驗過節(jié)的快樂。

　�。ü膭钣變哼叧吥７虑描尨蚬牡�'動作）

　　活動提示：

　　1、活動之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗，會正確的敲打方法。

　　2、在會唱歌曲后，隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

　　3、可以在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設，聽音樂，打出節(jié)奏。

　　附歌曲：

　　咚咚鏘

　�。ḿ祝┪仪眯」倪诉耍ㄒ遥┪仪眯¤岀I鏘，（齊）咱們兩個

　　312∣36∣36∣3633∣60|▏

　　˙˙˙˙

　　一起敲，咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。

中班音樂活動方案5

　　一、教學目標：

　　1、引導幼兒了解聲音是通過振動傳播的，是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。

　　2、引導幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的`探索欲望。

　　3、辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。

　　二、教學準備：

　　1、音樂：《小鳥飛》;聲音準備：鳥叫聲;刮風打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些優(yōu)美的音樂等。

　　2、小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。

　　3、提供多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。

　　三、教學過程：

　　(一)、音樂《小鳥飛》進場，感知大自然的聲音。

　　"今天天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的聲音(鳥叫聲，打雷聲等)。

　　(二)、感知身體發(fā)出的聲音"森林里舉辦音樂會，要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干，看看那個鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。

　　1、感應節(jié)奏x x x x

　　2、請幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏

　　(三)、感知物體的聲音

　　1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請幼兒說說它能不能發(fā)出聲音。

　　2、請幼兒自由挑選物品，鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。

　　3、請幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|xxx。

　　4、小結(jié)：聲音是通過振動而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。

　　(三)、音樂游戲：《看誰的耳朵最厲害》區(qū)分樂音與噪音。

　　請幼兒靜聽一組聲音，如果覺得好聽的請舉一個笑臉，如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。

　　教師小結(jié)：

　　1、動聽悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音;刺耳難聽，讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應如何減少噪音的產(chǎn)生。

　　2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出"三輕"教育。(說話輕、走路輕、搬動物品輕)

　　(四)、退場：邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結(jié)束。

中班音樂活動方案6

　　活動目標：

　　1．熟悉樂曲旋律和ABA結(jié)構(gòu)，嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。

　　2．欣賞B段音樂，學習劃分B段樂句，并用點數(shù)花朵為花朵照相等動作表現(xiàn)B段各句的起、止和過程。

　　3．在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂的快樂。

　　活動準備：師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

　　活動過程：

　　1．欣賞B段音樂，扮演角色，引出課題。

　　⑴ 師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”

　　“看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”

　�、� 鼓勵幼兒擺出各種優(yōu)美的`造型動作。

　�、� 組織幼兒欣賞B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。

　�、� 和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現(xiàn)B段樂句的起、止及過程。（每個樂句，前面兩小節(jié)朝不同方向點數(shù)四下表示找到四朵花兒，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語言提示：“一二三四，準備～咔嚓”。）

　�、� 再次欣賞B段音樂，反復練習表演動作。

　　2．欣賞A段音樂，感受A段的歡快情緒。

　�、� 請幼兒欣賞A段音樂。

　　師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？好像小鴨子們在干什么？”

　　⑵教師描述情景：小鴨子起床了，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著媽媽急急忙忙去看花展，它們走過田野游過小河，心里真高興啊！

　　3．完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)并用動作表現(xiàn)樂曲。

　　⑴ 請幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　師：“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路？什么時候聽起來在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？”

　　⑵ 教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：

　　前奏：小鴨睡覺、起床、整理羽毛

　　A段：小鴨走路、游泳

　　B段;：小鴨找花擺造型拍照

　　A段：小鴨走路、游泳、回家休息。

　　4．活動結(jié)束，激發(fā)再欣賞再表演得興趣。

中班音樂活動方案7

　　活動目標：

　　1、根據(jù)音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。

　　2、體驗音樂游戲的快樂。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的.樂趣。

　　活動準備：

　　歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設一個“熊”的家

　　活動流程：

　　熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

　　2、師幼共做熱身運動。

　　跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。

　　二、音樂游戲《變石頭》

　　1、幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作。

　　2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。

　　3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設的情景進行游戲。

　　4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)。

　　5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

　　三、放松整理

　　1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?

　　2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。

中班音樂活動方案8

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

　　3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　活動重點：

　　進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

　　活動準備：

　　紅綠燈標志牌。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、《這是小兵》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《秋天》

　　4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

　　二、進一步熟悉歌曲

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫

　　什么名字?

　　2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

　　3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

　　4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

　　三、表演歌曲

　　1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的.動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

　　2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。

　　3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學習。)

　　四、游戲：紅綠燈

　　1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。

　　2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

　　3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

　　4、帶領(lǐng)幼兒游戲。

中班音樂活動方案9

　　一、活動背景

　　春天是孩子們特別喜歡的季節(jié)，春雨滋潤，萬物復蘇，我抓住幼兒的興趣點，引導他們在生活中有意識地去觀察、感受雨，了解花朵的成長與雨水是密不可分的�！缎∮旰突ā愤@首樂曲結(jié)構(gòu)明朗，旋律時而優(yōu)美，時而活潑歡快，適合中班幼兒的欣賞和表現(xiàn)水平�；顒右源河隇楸尘�，引導幼兒跟隨音樂，用動作表現(xiàn)小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂成長的喜悅，并通過分角色表演融入春雨對花朵的`關(guān)愛和花朵對春雨的感激之情。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1．初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。

　　2．通過教師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　3．合作表演中，體驗并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。

　　（二）活動準備：

　　1．將幼兒座位排成半圓形。

　　2．自制白板課件《小雨和花》。

　　3．雨點，花朵頭飾。

　　（三）活動過程：

　　1．整體感受音樂，猜想音樂情節(jié)。

　　師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？

　　2．幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

　　師：（播放課件）春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？

　　師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。

　　3．在教師的引導下，學習跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。

　　（1）學習A段小雨動作。

　　師：春風姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學一學。

　　師：還有什么動作可以表示小雨在下？

　　（2）學習B段小花動作。

　　師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？

　　幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢�。ㄒ魳菲�，幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景）師：小花是怎么喝水的？什么動作可以表示長大了？

　　師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。

　　4．分角色表演。

　　（1）連接A、B段動作，完整跟音樂表演。

　　（2）分角色表演師：所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站在她面前，準備好播撒春雨。（表演過程中注意引導幼兒通過眼神、動作交流，表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情）

中班音樂活動方案10

　　活動目標：

　　1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。

　　2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應躲避不動。

　　3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。

　　4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1.音樂《海瓊斯小夜曲》

　　2.課件、圖譜

　　3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

　　活動過程：

　　一、復習歌曲。

　　二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。

　　1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)

　　小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。

　　2.課件演示。

　　師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

　　四、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

　　師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?

　　完整欣賞樂曲：

　　師：開始的時候是誰來了?什么地方你聽出來了?

　　五、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。

　　師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?

　　師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看。

　　師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?

　　師：我們一起跟這個小熊學一學。

　　師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做。

　　師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘摹?/p>

　　師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎么喝的?還會怎么喝?

　　師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?

　　師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作?

　　師：我們跟著音樂來做一做。

　　師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?

　　師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?

　　師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?

　　師：熊寶寶們~你們聽……

　　師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家?聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

　　回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作。

　　(1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!

　　(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看(圖譜)。

　　六、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲。

　　師：這是個好玩的`游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

　　師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)。

　　師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。

　　師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧!(完整游戲第二遍)。

　　師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽著音樂，休息會吧�；顒又欣脠D譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作。

中班音樂活動方案11

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，并初步學會演唱。

　　2、讓幼兒享受音樂活動帶來的快樂，根據(jù)不同的動物形象感受節(jié)奏快慢強弱的變化。

　　3、發(fā)展幼兒音樂的節(jié)奏表現(xiàn)能力。

　　二、活動準備：

　　1、每位幼兒穿皮鞋。

　　2、教具：小豬形象一個、背景圖畫一張、筆一支。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、引出課題，引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。

　　1、請幼兒踏皮鞋，說說皮鞋發(fā)出的.聲音。

　　“你們的腳上穿的是什么？皮鞋會發(fā)出什么樣的聲音？”

　　2、教師示范，幼兒學踏節(jié)奏。

　　“你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎？”

　　（二）、感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

　　1、教師出示小豬教具，范唱歌曲一遍。

　　“我也有一雙皮鞋，我的皮鞋也會踏踏響，唱出好聽的歌。”

　　“我的皮鞋是怎么唱歌的？”

　　2、教師示范第二遍。

　　“我的皮鞋有時唱得長，有時唱得短，哪里唱得長？哪里唱得短，請你仔細聽�！�

　　3、教師出示圖譜，指圖譜范唱第三遍。

　　“小豬說我剛才來的時候在路上留下了一串串的腳印，請你們看看這腳印是怎么留下來的。”

　　4、師生共同譜曲。

　　“小豬剛才來的時候在路上留下了一串串的腳印，瞧，小豬的腳印象什么？”

　　“我們把這一串串的腳印變成快樂的小音符吧�！�

　�。ㄈW唱歌曲。

　　1、學唱踏踏響部分，并加入踏腳的聲音。

　　“你們想不想在小豬剛才走過的路上留下你們的腳印呢？那我們跟著小豬一起踏踏看�！�

　　2、跟唱歌曲一遍。

　　“這回我們跟著小豬來唱歌吧，看看誰的聲音最好聽�！�

　　3、幼兒扮演小烏龜、小熊、小鴨

　　子演唱歌曲三遍。

　�。ㄋ模�、結(jié)束

　　“小皮鞋唱得都很高興，我們來舉行一個我的皮鞋踏踏響的音樂會吧，看看誰的歌聲最動聽，誰的動作最漂亮�！�

中班音樂活動方案12

　　活動目標：

　　1、感覺學習音樂是件快樂有趣的事情。

　　2、知道7個基本音，知道它們的唱名和在高音譜表上的位置。

　　3、初步具有識譜的能力，并能準確演唱。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一個畫有五線譜的紙板，音符7個。

　　2、寫有do、re、mi、fa、soi、la、xi唱名的音符7個，7個小動物圖片。

　　3、教師自編童話故事《音樂城堡》，并繪制音樂城堡圖畫。

　　活動過程：

　　一、聽音樂進教室，引出課題。

　　二、了解音樂的組成，用身體語言表示7個基本音的位置。

　　1、啟發(fā)幼兒用手當五線譜，復習基本知識：五線四間。

　　2、出示高、低音譜號，讓幼兒了解它們在音樂中的作用。

　　三、教師講述童話故事《音樂城堡》，使幼兒知道7個基本音的名稱和在高音譜表上的位置，并會演唱。

　　四、幼兒在操作板（高音譜表）上擺放音符，練習準確發(fā)音。

　　五、玩游戲《我是快樂的小音符》。

　　在地上用皺紋紙拉出五條線，貼上高音譜號，代表五線譜。幼兒站成圓圈。

　　游戲1：教師隨音樂轉(zhuǎn)圈走，邊唱“1－2－3－4－5－6－7”邊拍一幼兒的頭，該幼兒馬上跑到五線譜上找相應的位置站好，待音樂完畢，大家一起唱。如果該幼兒站錯了位置，全班幼兒幫助她改正。

　　游戲2：教師請出2—3名幼兒任意站在五線譜上，請全班幼兒或個別幼兒演唱。（利用此游戲可學習“135”、“146”、“257”、“246”等和弦。）

　　活動結(jié)束：

　　附故事：音樂城堡

　　在美麗的大森林里，住著一群喜歡音樂的小動物們。它們都想拜米老鼠先生為師，學唱“哆—來—米—發(fā)—索—啦—西”。

　　米老鼠先生叫大家伙都用功的練習，一個月后進行一場考試。唱得好的將住進它漂亮的.城堡。聽它介紹說，音樂城堡的房子不叫一層層，而是叫一線、一間。從下往上數(shù)，一共五條線，四個間，分別叫第一線、第一間、第二線、第二間、第三線、第三間、第四線、第四間、第五線。而且門牌標記也很奇怪，是個大大的象魚鉤樣的符號。米老鼠先生解釋說：“這個門牌標記叫高音譜號，它是確定每條線每個間上住的音的高低的標記。越往上，音就越高�！�

　　第一位上場的是小貓，它演唱的是：“咪—咪—咪”，米老鼠先生請它住進了第一線；大聲唱著“索—索—索的小兔子，被它安排進了第二線；小象伸出長長的鼻子得意的唱起了：“西—西—西”，米老鼠先生請它住進了第三線；這可急壞了小獅子，只見它的頭發(fā)都豎了起來，大聲唱著：“發(fā)—發(fā)—發(fā)” ，米老鼠先生趕緊讓它住進了第一間；唱“啦啦啦”的讓小馬住進了第二間。

　　這時，突然傳來一陣很奇特的聲音“哆…哆…哆，還…還有…我…我呢！”，大家順著聲音一看，原來小老鼠的個頭小，被人群擠進了水溝里。 “來來來，還有我！”又傳來一陣歌聲，米老鼠先生往外一看，嗬，是小牛！ “嗯，還不錯，你們兩個也來吧！”

　　小老鼠和小牛急了，“那…那…那我們我們住哪兒？”米老鼠先生認為它們倆的聲音偏底，不能往上住，就在城堡外又加了一條線，叫下加第一線和下加第一間。小老鼠住下加第一線，小牛住下加第一間，分別唱“哆哆哆”、“來來來”。

　　從此，城堡里整日充滿了歡歌笑語。過年時，米老鼠先生帶著它的樂隊到城里參加了新年音樂會，把其他的小動物們羨慕死了。

中班音樂活動方案13

　　一、活動目標：

　　1.學習用連貫、柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。

　　2.感受自然景色的美，并學習用歌聲表達熱愛之情。

　　二、活動重點：

　　在情景中感知，使幼兒頭腦中有意境。啟發(fā)幼兒用輕柔的聲音，對話的口氣來演唱。

　　三、活動難點：

　　唱足二拍子的延長音

　　四、活動準備：

　　幼兒知道冬天，觀察過下雪的情景。

　　冬天圖片一幅打擊樂器（沙罐、鈴鼓）

　　五、活動過程：

　　1.聽《拍球》的音樂進活動室：“小朋友們，冬天到了，你們怕不怕冷？”“一起拍球去嘍�！庇變涸谝魳返陌樽嘞�，變換著不同的拍球姿勢�！跋卵├�，”小朋友在歌曲音樂的伴奏下，扮演小雪花，做雪花飛舞的動作。

　　2.練聲

　　“小雪花唱起了好聽的歌曲�！�

　　1 2 3 4︱5 —︱5 4 3 2︱1 —︱

　　（老師）小雪花兒飄（幼兒）沙沙沙沙沙。

　　3．新授

　　（1）出示圖片，老師邊和小雪花（配班老師）對誦《雪花和雨滴》的歌詞�！奥�，是誰敲著窗戶沙沙沙……”

　　（2）幼兒看圖片欣賞歌曲�！岸嗝赖脑娧�，它還是一首好聽的歌呢，名字叫《雪花和雨滴》（幼兒欣賞一遍）

　�。�3）清唱：“老師也想唱這首好聽的歌曲了�！�

　　提問：歌里都唱了哪些好聽的歌詞？

　�。�4）幫助幼兒理解歌詞，邊提問邊局部示范。

　�、佟靶⊙┗ㄇ迷谀睦锇l(fā)出沙沙沙沙沙的聲音？”（窗戶）

　　“是呀，小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙，（老師打開圖片上的窗戶，露出小妹妹）屋里的小妹妹聽見了就問：（老師唱出）是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”“小妹妹聽見了，問什么？”（帶幼兒咬準字音：是誰……）

　�、谛⊙┗ㄔ趺椿卮穑浚ɡ蠋煶觯�

　�、坌∶妹眠€問了什么？小雨滴怎么回答？

　�。�5）幼兒跟著老師學唱兩遍。（坐著拍手唱、站著拍手唱）

　�。�6）老師領(lǐng)唱第一句，幼兒接唱；男、女幼兒對唱。

　　活動延伸：

　　1、用沙罐和鈴鼓嘗試演奏雪花“沙沙沙沙沙”和雨滴“滴滴滴滴答”的音響。

　　2、邊唱邊用樂器伴奏。

　　活動反思：在活動開始部分我用了“拍球”的音樂進入活動室，讓幼兒體驗到強有力的節(jié)奏帶來的快樂。幼兒在愉快的`情緒中不斷變換著手和身體的動作，想象著球的運動變化過程。《雪花和雨滴》是一首抒情優(yōu)美的歌曲，告訴人們雪花輕輕從天空中飄下來，是冬天來到了。雨滴從天空中落下來，是春天來到了。通過多種形式讓幼兒感受作品，幼兒在多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了音樂，活動中幼兒一直在用心聽、看，并情不自禁地跟著學唱。在學習歌曲的過程中，親切、自然的教態(tài)以及與幼兒目光的交流尤為重要。老師在活動中以生動的表情、優(yōu)美的動作將自己對音樂的感受表露出來，會帶動并感染幼兒，使其產(chǎn)生強烈的內(nèi)驅(qū)力，引起幼兒的情感共鳴，從而使幼兒更好地把握歌曲所表現(xiàn)的意境。

中班音樂活動方案14

　　活動目標：

　　1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作，感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、遷移已有的經(jīng)驗，創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

　　3、初步感受被別人關(guān)愛的幸福感。

　　活動準備：

　　樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。

　　活動過程：

　　導入

　�。ㄒ唬┲v故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。

　　“小朋友，你們見過小樹生長嗎？你們知道小樹是怎樣生長的嗎？”（幼兒回答）

　　“你們知道嗎，小樹能夠長高長大，多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎？（出示小精靈）在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事，你們聽故事開始了……”

　　一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片，小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。

　　故事講完的同時卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。

　　（二）欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

　　1、教師提供《挪威舞曲》的音樂，讓幼兒欣賞。

　　“在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事，而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前�！庇變盒蕾p整段音樂，在幼兒欣賞音樂的同時，老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的展現(xiàn)在孩子面前。

　　2、分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂的性質(zhì)進行角色分配。

　　“剛才我們聽了一曲好聽的音樂，你認為音樂分為幾段？（形象的圖譜讓孩子一目了然）現(xiàn)在讓我們具體的來聽一聽第一段�！狈侄温犚魳�，并在聽完音樂之后根據(jù)音樂的性質(zhì)進行角色分配，哪一段是講小樹生長的，哪一段是講小精靈給小樹澆水的，哪一段是講小樹喝了水之后長得又高又大的。

　　3、指導幼兒跟著音樂把適合音樂的動作表現(xiàn)出來。

　　“通過剛才我們分析欣賞了音樂，請小朋友用自己的動作表現(xiàn)一下小樹和小精靈。”

　　幼兒自由創(chuàng)編動作

　�。ㄈ┙處煶沼變壕毩暫吓牡淖鰟幼�，并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　教師唱譜，幼兒分樂句創(chuàng)編動作。

　　1、引導幼兒一拍一下的“長樹葉”，學習用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型。

　　2、引導幼兒嘗試扭動身體的不同部位，如頸脖、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動。

　　3、引導幼兒做小精靈關(guān)愛小樹的動作，同時注意避免碰撞小樹。

　�。ㄋ模┙處熤笇в變焊魳吠暾谋硌荩⒁獍垂�(jié)奏做動作。

　　“小朋友們，讓我們合著音樂完整的表演一下，我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧！”“我們跳的`舞蹈真好看，真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了�！保ㄒ稣n件）

　�。ㄎ澹┯^看音樂課件《小樹和小精靈》。

　　幼兒看課件

　�。┞犚魳纷杂勺鰟幼鳌�

　　“剛才大屏幕上的小樹和小精靈為我們跳了一段舞蹈，好不好看？”“剛才咱們看見了，小樹在小精靈的關(guān)愛下笑得非常開心，小精靈關(guān)愛小樹也是非常開心的，關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事，被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事，下面讓我們一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音樂聲中退場。

　　反思：

　　孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極，特別是當看到小樹和小精靈的卡片時非常高興，故事講完，圖譜出現(xiàn)在面前時孩子們很意外，隨著音樂指出圖譜時，孩子們很快就理解了音樂的內(nèi)容，曲式結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲，都能積極的參與到活動中來，整節(jié)活動比較成功。

中班音樂活動方案15

　　中班音樂活動：打擊樂—小小樂隊

　　執(zhí)教老師：黃艷玲

　　執(zhí)教班級：中一班

　　設計意圖：

　　愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

　　活動目標：

　　1、體驗師幼合作和同伴合作的樂趣。

　　2、模仿樂器的聲音，能集體演奏，能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

　　3、在學會身體動作的基礎(chǔ)上，學習用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器為樂曲伴奏。

　　活動準備：

　�。�1）樂器：沙錘（6對）、響板（6對）、鼓（3個）、鑼（3個）。

　�。�2）音樂圖譜一張、邀請函一封。

　�。�3）攝影叔叔、獎狀、錄音機、磁帶、輕松愉快的頒獎音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：導入活動

　　今天我的心情真好，因為早上，我收到了一封邀請函，（出示邀請函）我來看看里面寫了些什么？哦…。原來是森林里的小動物寄來的，它們要在森林里舉辦一場“音樂會”，想邀請我們中班的小朋友去表演節(jié)目；你們想去嗎？（想）那我們要好好的準備。

　　二、基本部分：

　　1、出示樂器

　　師：我們可以組成一個小小樂隊去參加演出。瞧，這里有我準備的四種樂器，誰能舉手告訴我它叫什么名字？（最后兩個樂器一起說）

　　師：它們還會唱歌呢，一起來聽聽。請小朋友模仿樂器的.聲音，可輕輕拍手。（注意強弱）

　　小結(jié)：剛才小朋友們手拍得很不錯，模仿小樂器的聲音也非常動聽。現(xiàn)在我們來聽一首以前學過的音樂，并請小朋友用小手為樂曲伴奏。

　　2、聽音樂，幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手

　　（1）、幼兒集體拍手，有節(jié)奏拍打完A段的音樂。

　　師：誰能告訴我，這是一首幾拍子的音樂？（2/4拍樂曲的特點就是前一拍重，后一拍輕。）

　�。�2）、播放音樂B段音樂，幼兒分組在X X | X—處拍手三下。（強、弱、強—）

　　師：現(xiàn)在我把小朋友分為四組，第一組的小朋友在沙沙沙的時候站起來拍三下手，拍完后坐下。接著第二組站起來在卡卡卡的時候拍三下手，拍完后坐下；就這樣，一組接一組。當?shù)谒慕M小朋友拍完，所有的小朋友一起坐著伴奏，好嗎？（注意別的組在拍手的時候自己組要保持安靜；注意強弱拍、一重一輕；小眼睛一定要看著老師）

　　——播放音樂，教師指揮，幼兒分組拍手練習。

　　3、練習沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法

　�。�1）、出示音樂圖譜，介紹圖譜。

　　師：你們看，我這里有一張<小小樂隊>的圖譜，上面有什么？（歌曲的名字、音調(diào)、節(jié)拍、旋律、還有樂器）樂器寶寶正在干什么？（為歌曲伴奏）

　�。�2）、幼兒取樂器。

　　師：今天這些能干的小樂器來到了這里，它們正藏在每個小朋友的椅子下面呢！現(xiàn)在小朋友輕輕地把小樂器拿在手上準備好。注意不能讓樂器唱歌，看誰的小樂器最安靜。

　�。�3）、集體與分組練習。

　　——教師唱節(jié)奏，幼兒集體練習兩個八拍的強弱；接著集體練X X |X—。

　　——現(xiàn)在我們要分組練習，但是練習前老師提一個小小的要求：當有一種樂器在唱歌的時候其他三種樂器都不能發(fā)出聲音。

　�。�4）、根據(jù)圖譜打擊樂器。

　　——播放音樂，幼兒聽著音樂、看著圖譜，在X X |X—打擊樂器，完整地打擊一遍。

　　4、幼兒表演奏