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活動(dòng)方案

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-11-02 00:22:05 活動(dòng)方案 我要投稿
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幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解車輪表面花紋的實(shí)際意義。

  2、體驗(yàn)車輪印畫的游戲趣味。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件《輪子的花外衣》。

  2、各種模型汽車。

  3、幼兒用書。

  4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。

  【活動(dòng)過程】

  一、玩游戲“開汽車”,初步感知車輪留下的痕跡。

  師:今天,我給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢,看看是什?(出示汽車)現(xiàn)在,我請(qǐng)幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上,仔細(xì)看看紙上會(huì)有什么變化?

  二、探討車輪圖案的意義。

  1、播放課件

【輪子軌跡】

觀察各種車輪表面的花紋,了解它們的特點(diǎn)。

  師:車輪表面的花紋是一樣的嗎?鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察花紋的粗細(xì)、深淺不同的特點(diǎn)。

  2、播放課件

【花紋的作用】

了解車輪圖案在汽車行駛中的`作用。

  師:為什么車輪的表面都要有這些花紋呢?

  3、教師播放課件

【作用大不同】

并結(jié)合幼兒用書,了解車輪花紋的實(shí)際用途,并知道為什么它們的花紋都不同。

  教師小結(jié):雖然這些輪子的花紋都不一樣,不過,它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力,可以讓車子行駛地時(shí)候更加安全。

  4、小實(shí)驗(yàn)幫助幼兒理解。

  師:現(xiàn)在,老師來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)大家看看,哪塊圓柱形積木滾得快?為什么?

  (教師可用兩個(gè)圓柱形積木,在其中一個(gè)表面纏上繩子,在斜坡上使兩塊積木同時(shí)向前滑,比較誰的慣性要小一些)。

  5、拓展對(duì)車輪花紋的認(rèn)識(shí)。

  師:你還知道哪些與車輪表面花紋有關(guān)的事或現(xiàn)象?教師可引導(dǎo)幼兒回憶下雪天,人們?yōu)檐囕喫┥翔F鏈的用意等。

  三、車輪印畫

  播放課件

【花紋秀】

鼓勵(lì)幼兒在車輪上沾上水粉顏料,然后在紙面上開來開去,創(chuàng)造出奇特的花紋效果。

  活動(dòng)延伸:可以開個(gè)車輪繪畫展。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案2

  目標(biāo):

  1.能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。

  2.在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)表演與游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂 圖譜 大熊頭飾 已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱

  1.師:老師帶來了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?

  2.復(fù)習(xí)演唱歌曲。(師:我們一起來唱一唱)

  3.師:唱的真不錯(cuò),老師也來唱一唱,鼓勵(lì)幼兒聽聽有什么特別的地方?

  4.(結(jié)合圖譜提問)師:哪一句最特別?有什么特別的地方?前半句和后半句一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣唱?

  前半句唱的.響:告訴大家大熊來了;

  后半句唱的輕:趕緊輕輕地隱蔽,別讓大熊發(fā)現(xiàn)。

  5.幼兒集體演唱歌曲,要求能用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。

  二、自由探索表演,為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  1.師:這首歌曲真好聽,如果加上動(dòng)作表演一定更美,我們可以為歌曲配上哪些好看的動(dòng)作呢?(鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動(dòng)作)

  2.鼓勵(lì)幼兒三兩分組,討論歌曲的表演,老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。(關(guān)注動(dòng)作的節(jié)奏和美感,并鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí))

  4.討論交流:你覺得哪一句不太會(huì)表演?引導(dǎo)幼兒探索適合的動(dòng)作并相互學(xué)習(xí)。

  5.和幼兒一起梳理表演動(dòng)作,再次表演。

  關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)(也可以表演給客人老師看)

  6.師:剛才歌曲里唱到大熊來了,聽,是誰來了?(播放大熊音樂)

  7.師:為什么覺得是大熊來了?聽了這段音樂你有什么感覺?

  8.熟悉大熊的音樂,然后隨音樂魔方大熊的表演。

  三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試設(shè)計(jì)游戲方案,并快樂游戲。

  1.提出建議:把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。

  2.討論游戲方案,鼓勵(lì)幼兒說說游戲可以怎么玩?(角色、情節(jié))

 。1) 啟發(fā)提問:游戲里有個(gè)特別的角色應(yīng)該是誰?大熊什么時(shí)候出現(xiàn)?大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦?

 。2) 練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。

 。3) 石頭人動(dòng)了怎么辦?

 。4) 預(yù)設(shè)游戲方案:歌曲前半段幼兒自由演唱并表演,唱到“大家可別亂跑”時(shí),幼兒變“石頭人”,老師彈奏大熊音樂,大熊角色出場,將動(dòng)的“石頭人”帶走。

  3.快樂游戲

  根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評(píng)價(jià)和提示(也可以請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)),游戲可以進(jìn)行2—3次,可以對(duì)石頭人的扮演提出新的要求。

  4.小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解蜘蛛織網(wǎng)的基礎(chǔ)上,動(dòng)手學(xué)織網(wǎng)。

  2、能大膽發(fā)揮想象,體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的.樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網(wǎng)。

  2、操作材料:毛線團(tuán),泡沫板、塑料圖釘若干。

  3、教具:蛛蛛圖片。

  三、活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒織網(wǎng)的興趣。

  1、引出課題,激發(fā)操作興趣。

  2、幼兒交流蜘蛛織網(wǎng)的圖案。

  二、自我嘗試

  1、幼兒操作,嘗試蜘蛛織網(wǎng)。

  三、作品展示,交流,分享

  1、教師引導(dǎo)幼兒尋找蜘蛛織網(wǎng)的規(guī)律。

  2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網(wǎng)。

  3、師生共同清理活動(dòng)場地。

  四、活動(dòng)延伸:

  a)進(jìn)一步了解蜘蛛織網(wǎng)的方法。

  b)根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn),學(xué)畫一些對(duì)稱的圖形。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解ABA的音樂結(jié)構(gòu)形式。

  2、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作,根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編龍翻身、點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  根據(jù)音樂的變化啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動(dòng)作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  舞龍是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)合作的'活動(dòng),在活動(dòng)中組織幼兒團(tuán)結(jié)一致完成舞龍將是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樂曲《金蛇狂舞》,舞龍的視頻。

  2、舞龍道具人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、感受音樂旋律,體驗(yàn)歡快的情緒。

  1、師:今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子,我們一起來欣賞一下吧。(聽音樂)

  2、師:這首曲子好聽嗎?聽了這首曲子你的心情怎樣?(高興、開心)那你在高興的時(shí)候會(huì)怎么做?(笑、唱歌、跳舞)張老師也特別喜歡這段音樂,聽了這段音樂我想跳舞,你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋硖鑶幔浚ê秃⒆右黄鹛瑁?/p>

  3、引導(dǎo)孩子感知因音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

  師:在這段音樂中還藏著一個(gè)秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。

  二、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作

  1、看舞龍視頻。

  師:今天老師還帶來了一段視頻,我們一起來看看視頻里的叔叔他們?cè)诟吲d的時(shí)候在干嘛。

  2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作。

  師:這些叔叔在干嘛呀?(舞龍)對(duì)了,原來在最開心、最快樂的時(shí)候大人們還會(huì)來舞龍,你剛在仔細(xì)看叔叔是怎么舞龍的?(強(qiáng)調(diào)龍珠的作用,幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作)你們想不想舞龍啊。ǚ职l(fā)道具)

  3、幼兒跟著音樂練習(xí)舞龍的動(dòng)作。

  師:你們的舞龍動(dòng)作可真棒,我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。(跟著龍珠做動(dòng)作)

  三、幼兒合作舞龍,體驗(yàn)合作的快樂。

  師:視頻里的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊,你們羨慕嗎?第一遍舞龍會(huì)出現(xiàn)一些狀況,告訴孩子們舞龍是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng),所有的動(dòng)作大家要一起做,這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。

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