音樂會活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的音樂會活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂會活動方案 篇1
一、活動目的和意義
1、培養(yǎng)孩子對學習音樂的興趣，激發(fā)他們對音樂活動的參與意識和表演欲望。
2、通過讓孩子們自己組織音樂活動，使學生養(yǎng)成自主能力，更能激發(fā)孩子們對音樂的創(chuàng)造能力。
3、通過音樂會活動能讓學生們體驗成就感，更加熱愛音樂這種帶給人快樂的表達方式。
4、提高了平時課堂效率，減輕學生課業(yè)負擔與心理壓力。
5、培養(yǎng)孩子的合作精神，比如合唱、合奏等音樂形式，需要孩子們互相合作，因此能夠很好的鍛煉孩子與人合作的能力。
二、地點
四樓多媒體教室
三、參加人員
六（1）班全體同學
四、活動過程
主持人宣布活動班級音樂會正式開始。
學生開始表演節(jié)目。
主持人宣布班級音樂會圓滿結束。
五、活動反思
本次的班級音樂會準備得還不夠充分，雖然學生的熱情很高，但是參與的人還是少了一些，節(jié)目的`編排上還需打磨，但是從演出完的效果來看，同學們對于這樣的形式是很喜歡的，我覺得隨著開展的次數(shù)增多，學生們會漸漸喜歡上這樣的班會活動。
此次音樂會，意在讓同學們感受藝術的氛圍，收到藝術的熏陶，當然也能從側面增進了同學們的表達能力，合作能力與語言能力。
六、總結
班級音樂會這種新型的音樂研究性學習的方式，能夠充分的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生得到一種親身的體驗。在探究的過程中，不但豐富了學生的課外知識，也深刻的了解音樂課的內涵，并提高了學生的合作、交流能力。同時學生也無形中給自己提出了更高的學習要求，讓他們展開豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識的發(fā)揮提供了用武之地。
音樂會活動方案 篇2
活動目標：
(1)激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
(2)培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力。
(3)理解詩歌的內容，學習仿編詩歌。
活動準備：
(1)場景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個。
(2)大樹、池塘、草地的場景。
(3)課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
(1)今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎?那就讓我們帶著喜悅的心情，隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!
(2)音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)它們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)它們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)
(3)演員的歌聲交織在一起。就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。
(4)他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和它們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌兩遍。)小朋友們的'歌聲真是太動聽了!
(5)創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下應該怎么編。(
6)夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了，是怎么唱歌的?請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。
(7)讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!
(8)在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
音樂會活動方案 篇3
一 、活動的目的和意義
(一)意義。
1.“班級音樂會”能夠減輕學生心理負擔，激發(fā)學生的音樂興趣。
2.建立新型的師生關系。
3.是學生間相互展示、相互評價的有效途徑。
4.可以讓學生體驗成就感，鼓勵學生大膽探索。
(二)目的。
給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們的興趣，師生的情感也得以進一步溝通，教學效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。
二、活動地點
三(2)班教室
三、活動參加人員
全體學生、演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。
四、活動過程
(一)活動前
1.每班推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內容等等。
2.可設計服裝、道具，制作節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
(二)活動中
1.主持人宣布開場
開場詞：
男：尊敬的老師。
女：親愛的同學們。
合：大家好。
男：音樂，是人類最美好的語言!
女：音樂，讓我們走在了一起!
男：音樂，讓我們的生活更加多彩!
女：今天，在這美麗的小舞臺上，同學們將要展示自己所學的才藝。
女： 節(jié)目內容豐富多彩。
合： 讓我們一起欣賞三(2)班音樂會的精彩的節(jié)目吧!
2.音樂會各個環(huán)節(jié)
音樂會第一環(huán)節(jié)：開場舞
音樂會第二環(huán)節(jié)：鋼琴獨奏《洋娃娃與小熊跳舞》
音樂會第三環(huán)節(jié)：相聲《我要上音樂會》
音樂會第三環(huán)節(jié)：獨唱《隱形的翅膀》
音樂會第四環(huán)節(jié)：二胡獨奏《賽馬》
音樂會第五環(huán)節(jié)：小品《西游記》
音樂會第五環(huán)節(jié)：此環(huán)節(jié)名為“集體舞”。和家長形成互動，學生和家長一起跳集體舞。
音樂會最后環(huán)節(jié)：大合唱《同一首歌》
(三)主持人宣布結束
結束語：
女：歡樂的時光總是過得很快，我們的班級音樂會也要結束了。
男：今天我們有這樣的進步，離不開老師對我們的辛勤教育和培養(yǎng)。
女：我們要感謝我們的老師
男：感謝在座的同學們和家長。及各學科科任老師。
女：最后祝同學們：天天快樂，學習進步!
男：希望在下次音樂會我們有更好的'表現(xiàn)。
合：班級音樂會到此結束!再見!
(三)活動后
帶領學生整理教室和學生得分情況，對此次班級音樂活動作出評定。
五、活動反思與總結
“班級音樂會”在掌聲中結束，這次班級音樂會由同學們自己辦的很成功。從提出——準備——舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標》的精神和理念。培養(yǎng)了學生團隊精神，發(fā)揮了學生的主導作用。教師可以以平等的身份，與同學們一起進行示范性合作，并千方百計地為合作的同學出謀劃策，在展示成果或參與競賽時，教師甘做學生的助手、陪襯，以自己的身教、言教啟迪學生，讓學生在合作中獲得良好的人文素養(yǎng)。班級音樂會給學生一個展示自己的小舞臺，給學生提供一個參與體驗的機會。學生們從中獲得了自信和滿足，更加強了他們對音樂的喜愛之情。
音樂會活動方案 篇4
為了豐富小學生課余生活，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生對音樂和藝術的熱愛和追求，調動學生的興趣，促進學生德智體美的全面發(fā)展，在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下：
一、活動的目的和意義：
通過班級音樂會，引導學生了解認識音樂的`內涵和本質，同時掌握一些基本的技能和基礎知識，激發(fā)學生學習音樂的興趣，營造良好的藝術環(huán)境。讓學生之間增強交流，給學生表現(xiàn)的機會，學生之間多交流合作，培養(yǎng)團結精神，刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面，提高教學效果。
二、地點：
班級教室。
三、參加人員：
全體學生，音樂教師，部分學生家長，部分學校領導。
四、活動過程：
1.準備工作：通知學生做好準備工作，征求意見和學生感興趣的內容。整合意見內容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程，分好小組，確定組長發(fā)動全員參與，自由報名，調整、確定節(jié)目單的活動時間和時長
2.籌備：在音樂課上注重培養(yǎng)學生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關的知識，引導學生認識班級音樂會的意義和內涵。各組長組織排練，老師給予建議指導。
3.開展：在開始之前進行兩到三次全體彩排，主持人和道具準備妥當，邀請一部分家長和學校領導進行觀看。全情投入，力求圓滿。
五、活動反思與總結：
通過此次班級音樂會活動，本班學生在活動中全心投入表演，在活動中展現(xiàn)了自我，重新認識了音樂的美好，提升了學生的藝術感悟和領悟，挖掘了學生的藝術潛力，調動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。
音樂會活動方案 篇5
一.活動背景
惠州學院是一所綜合性的本科院校，在校學生13000人，每年為惠州市各領域輸送大量人才。
舉辦本次活動不僅能體現(xiàn)音樂藝術的高雅，還能進一步提高學生的欣賞水平，在保持其原有歌唱藝術特色的同時，融入時尚的元素，從而表現(xiàn)出高雅、活潑、親近的當代大學生特色。通過這次音樂會努力打造具有惠州學院特色的、有廣泛影響力的品牌標志性活動，提高惠州學院校園文化的整體水平與藝術氛圍，真正體現(xiàn)出惠州學院校園文化的宗旨。林國軍個人獨唱音樂會，是從事學習音樂藝術以來在大學這一階段的一次總結，也是回報老師和母校的一次見證。
將高雅的音樂藝術形式融入校園，以學生的`視覺詮釋高雅藝術，將音樂內在的這種高雅的氣質與當代大學生積極、活潑、向上的態(tài)度結合在一起，以提高校園音樂藝術的氛圍，活躍校園文化生活。使高雅音樂藝術在校園不僅僅是一種形式，使它成為一扇窗口，讓當代大學生通過這扇窗口了解高雅的音樂藝術，也使外界通過這扇窗口了解校園及校園文化，以吸引更多形式的藝術進入校園活動。通過這次音樂會可以讓同學們更深入的了解美聲和民族唱法，更深入的了解聲樂藝術的內涵，在潛移默化中提高個人的音樂修養(yǎng)與藝術欣賞的水平。
二.活動主題
演繹高雅音樂藝術，弘揚民族高尚精神!
三.活動目的
為豐富我校校園文化生活，以及各高校之間的文化友誼交流，展現(xiàn)我校大學生積極向上的精神面貌，倡導健康高雅的文化藝術活動，培養(yǎng)和提高大學生的文化品位和藝術修養(yǎng)，推動高雅藝術進校園，引領青年學生做先進文化的倡導者和實踐者。
四.活動意義
本次活動繼承弘揚了中國傳統(tǒng)文化，發(fā)展了中華民族特色音樂藝術的表現(xiàn)形式，營造了濃厚的文化氛圍，同時為愛好音樂藝術演唱的同學提供一次交流和學習的平臺，讓同學們對音樂演唱這門獨特的藝術有一種更加全面的認識。本次活動，豐富校園課外活動，讓校園充滿了青春向上的氣息。也在一定程度上促使了我院音樂系的蓬勃發(fā)展和創(chuàng)新的精神面貌。
五.活動時間及時間
擬定于20xx年11月28日晚在惠州學院音樂廳舉行
六.音樂會流程：
1.主持人開場解說
2.主持人致開場詞
介紹領導和嘉賓，院各系代表和各大社團代表。
3.音樂會正式開始
音樂會分三個板塊， 即開場、中場和結尾。(時間大約2小時)
七.活動經(jīng)費預算：
整個活動經(jīng)費預計12—15萬(附預算清單及贊助回報)
音樂會節(jié)目單
第一幕：
1.在那銀色月光下
2.教我如何不想他
3.草原之夜
4.拾彩貝
第二幕
5，說給大海
6，小河淌水
7，懷念戰(zhàn)友
8，呼倫貝爾大草原
9，重歸蘇蓮托 (意大利)
10，女人善變 (意大利)
11，可愛的一朵玫瑰花
第三幕
12，悲嘆小夜曲 (意大利)
13，我的太陽 (意大利)
14，老師，叫您一聲母親 (自創(chuàng)歌曲)
15，今夜無人入睡 (意大利)
注：共十五首歌(其中，邀請嘉賓表演和領導講話共計時間約為 1小時50分)
音樂會活動方案 篇6
新課程強調音樂教學要以人的發(fā)展為本，關注學生是音樂新課程的核心理念，是教育的根本目的。學習了劉永霞老師的關于如何組織中小學班級音樂會的專題講座，讓我受益匪淺。班級音樂會能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們的興趣，師生的情感也得以進一步溝通，教學效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。
在音樂課堂教學中，教師不再是表演者、主持人、評判者或傳授知識的權威，而是學生參與教學活動和實踐過程的引領者、指導者、合作者和學生在共同感悟音樂和創(chuàng)造音樂中體會這一過程所帶來的樂趣，學生也不再是被動的知識接受者，而是能與教師一起通過各種途徑獲取信息，帶著自己的興趣進行藝術實踐的主體。讓學生參與音樂實踐活動的根本目的就是為了更好地培養(yǎng)學生的自主精神，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造能力。
一、活動組織形式：
1、毛遂自薦式：學生舉手，教師隨機提名學生上臺表演。
2、擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學生傳“花”，接到花的學生上臺表演，如有合作者一同上臺。
3、主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。
建議低年級學生采用前兩種形式，中、高年級可適當選擇第三種形式。
二、活動要求：(針對第三種形式)
要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內容為主，自選內容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委�！鞍嗉壱魳窌睂⒃诿繉W期末進行，并根據(jù)每個學生的參與、表現(xiàn)來評定學生的音樂考核成績。
三、活動內容：
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2、節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、跳、賞、說、誦、音樂劇、時裝表演等。
3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上。
四、活動安排：
1、教師方面：在開學初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質和技術上的幫助，做好學生間的組織協(xié)調工作。
2、學生方面：
(1)演出地點(自己填)
(2)每班推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內容等等。
(3)演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。
(4)有條件、有能力的班級制作音樂會的錄像，讓每個學生都擁有一份�？稍O計服裝、道具，制作節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
制定了活動方案，接下來就是指導學生如何開展班級音樂會。下面我就談談開展音樂會的具體做法，步驟包括班級音樂會的策劃、籌備、過程、評價、反思這五個方面。
1、音樂會策劃的過程就是要把主動權交給孩子們
為了體現(xiàn)學生的組織能力，體現(xiàn)學生的自主性，我首先把音樂會的主動權交給了學生，也就是說放手讓學生去完成音樂會的各項工作，創(chuàng)建一個平等民主的空間讓學生自由發(fā)揮，各施所長。
2、音樂會的籌備就是把空間交給孩子們
說起籌備的過程可不是一個短暫的過程，因為它從開學到音樂會的召開幾個月的時間。很多學生就會來詢問音樂會怎樣搞?“我沒做過主持”、“我很害怕上臺表演”、“我不自信”、“我還不會唱課本的歌”……面對孩子們的疑惑、顧慮、茫然，我首先在每個班的第一堂課上和學生一起學習“班級音樂會”的活動方案，耐心地解釋什么叫“班級音樂會”，音樂會的基本做法，并鼓勵、支持他們的想法，給予孩子們信心和勇氣。我有意識地培養(yǎng)學生的表演欲望，不斷鼓勵學生自信、勇敢地站出來表演，孩子們也對同學的表演給予掌聲表揚。孩子們在潛移默化中學到不同的表演方式，感受到音樂的`無窮魅力。
3、音樂會的過程就是把舞臺送給孩子們
學生經(jīng)過策劃、排練，彩排，在音樂課上班級音樂會這個舞臺正式向孩子們開放。在主持人抑揚頓挫的開場白和優(yōu)美的音樂聲中，孩子們精心準備的音樂會正式開始了。他們邀請了學校的領導、班主任科任老師、學生的家長們、音樂教師這場音樂會。
從節(jié)目中可以看到孩子們非常多的“亮”點，如組織者組織策劃能力，主持人串聯(lián)詞編寫能力和穩(wěn)重、端莊的主持能力，表演者對歌曲情感的處理把握能力，根據(jù)音樂編排舞蹈并表演的能力，同學間相互協(xié)作的能力等等，充分體現(xiàn)出這是一次分工明確、各行其是，精心組織的一場內容豐富、形式多樣，有創(chuàng)新、有質量，才藝大展示的音樂會。音樂會上，不但有歌聲、有琴聲、有舞蹈，還有小品、時裝表演等……真是精彩極了，我成了一個忠實又感動的觀眾，家長也對孩子們精彩的表演報 以熱烈的掌聲。整個的音樂會的過程并不是經(jīng)過老師花很多時間去彩排，花很多精力去輔導的，都是學生自己排練，自己編排，雖然很稚嫩，雖然不嫻熟，但非常真實、樸實，體現(xiàn)了孩子們最純真最令人感動的一面，我想這就是班級音樂會的魅力。
4、音樂會的評價就是要激發(fā)孩子們的閃光點
每朵花都有盛開的時候，每個孩子都有成功的可能，只有每朵花都開了，才能有姹紫嫣紅的春天，只有孩子們體驗過成功，才能夠享受成功的喜悅，從而追求更大的成功。所以在“班級音樂會”的評價標準上我認為最重要的是要激勵學生積極參與，激勵學生能大膽自信地在舞臺上表演，激發(fā)學生團隊合作的意識。在學生積極參與、逐漸體驗成功的基礎上，進一步對學生在音樂的技能技巧上提出更高的要求。根據(jù)學生在各個節(jié)目中擔任的角色與表演情況進行討論、交流，讓學生填自我評價表、同學評價表、然后由老師總結，對學生進行綜合的評價。
5、在音樂會過后我也進行了反思
我覺得“班級音樂會”從提出——準備——舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標》的精神和理念。在這個過程中老師應是總策劃者——設計音樂會形式、專場、內容、提示學生積累節(jié)目，設定節(jié)目，把握整個音樂會的進度;是導演——將音樂會內容滲入日常課堂教學，用設問、鼓勵等方法吸引欣賞注意，引導和提高學生口頭表達能 力，并把一些內容延伸到第二課堂輔導和探討;是演員——用較規(guī)范的演唱、演奏、論述參與活動全過程。更是學習者——讓自己變成學生，蹲下來與他們一起傾聽，了解他們聽、賞心理狀態(tài)，調整自己的教學。
音樂的不確定性和多解性，使教師在教學過程中對學生的評價不存在絕對的“對”與“錯”。因此，在“班級音樂會”中，教師對學生在音樂活動中的表現(xiàn)的鼓勵是促進學生自主參與積極性的重要動力，為了使這種鼓勵更合理、更有效，教師必須克服自己的審美偏見，。教師應善于從各個側面，從學生思維的閃光點中去尋找值得鼓勵的切口，并能運用幽默、動情的語言，讓學生清晰地感覺到老師話語中的鼓勵分量，充分享受到自己的努力和努力中的點滴光彩所帶來的快慰感、成就感，這是學生熱愛音樂、熱愛音樂課、熱愛音樂活動、熱愛自己的學習成果精神力量，也使學生在掌聲和天真無邪的笑聲里獲得愉快與滿足。
音樂會活動方案 篇7
一、活動主題名稱
“回顧青春，放飛夢想”
二、活動主題目的
通過舉辦這次大學生藝術團畢業(yè)生音樂會，進一步發(fā)揮大學生藝術團在校園文化建設中的重要作用，豐富大學校園生活，增添校園色彩。通過歌聲、器樂等藝術形態(tài)，展現(xiàn)大學生團結向上,青春健康的'靚麗風采,放飛大學生的激情與夢想，呈現(xiàn)給我校畢業(yè)生及全體師生一臺主題思想明確，形式新穎別致，內容精彩紛呈的'畢業(yè)生音樂會。同時，展現(xiàn)出當代大學生為夢想而奮斗的青春!
三、活動時間：
20xx年xx月xx日
四、活動地點
xxx
五、活動對象：
xxx
全體畢業(yè)生
六、主辦單位:
大學生藝術團
七、活動進程:
(一)、前期準備
(二)、活動當天
1、6月11日12：00全體工作人員到達會場進行布置;
2、嘉賓席、幕布的懸掛、音響與樂器的調試、燈光的調試同時進行;
3、所有準備工作在16：30分前確認完畢;
4、各節(jié)目在舞臺裝飾完畢后，可視自身情況自行彩排;
5、18：20各工作人員各就其位;
6、各節(jié)目要在18：40準備完畢;
7、19:00嘉賓及觀眾入場，19：30活動正式開始;
8、負責催場的工作人員，必須提前兩個節(jié)目，帶領需要演出的演員到準備區(qū)準備;
9、活動結束后全體工作人員清理會場。
(三)、活動后期
1、做好物品的歸還工作。
2、活動的后期宣傳和資料整理。
八、經(jīng)費預算
xxx
九、活動流程
(具體流程見【附件五】)
十、注意事項
1、各節(jié)目及所需道具要從舞臺的右邊上右邊下，且所有道具擺放于舞臺右側;
2、所有工作人員必須佩戴工作牌;
3、節(jié)目開始后，工作人員要做好觀眾的入場引導工作;
4、各節(jié)目要做好音樂備份，以備不時之需;
5、現(xiàn)場秩序維護由全體工作人員負責;
6、活動過程中，工作人員負責保管好演員的物品;
7、禮儀要做好嘉賓的入場引導工作;
8、在接拉電源時，要注意不要多個插頭同時插于同一電源上，注意分壓;
9、節(jié)目彩排期間，做好音樂光盤記錄和保存工作，并記錄所需手麥和胸麥的數(shù)量，提前準備麥克，確保其使用正常;
10、活動結束后，及時清理會場及物品的歸還。
十一、嘉賓邀請
校團委老師、校團委學生委員代表、校學生會代表、校社工委代表、校社團聯(lián)代表、各學院團委學生會代表等。
音樂會活動方案 篇8
一、活動目的和意義：
通過開展班級音樂會，不僅給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，而且要增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。
二、參加人員：
三年級一班全體學生
三、活動地點：
多功能教室
四、活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，感受春的氣息。
1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。
2、師：春天來了，你能用一句話來描述春天的美景嗎生：略（通過描述春天的美景來激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。）
（二）仔細聆聽，探索春天的音響
1、師：的確，如同學們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？
生：……
2、師生一起來模仿和探討這些聲音。
�。ㄍㄟ^師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學生的想象力，激發(fā)了學生學習音樂的興趣。）
3、師：春天來了，春風、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的`聲音，組成了一曲動聽的交響樂。請聽：（點擊課件出示）師領讀，生跟讀
春雨（唱歌呀）
滴答0滴答0春風（彈琴呀）
沙沙0沙沙0春雷（打鼓）
轟隆隆隆隆春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦啦
�。ㄈ﹨⑴c體驗，學唱春天的歌曲
1、拍手游戲
�。�1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。
�。�2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍。
�。�3）師：剛才有的同學這樣拍，有的同學那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。
2、打擊樂器為歌曲伴奏
要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。
3、學唱歌曲
�。�1）、師：在同學們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。
�。�2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。
（3）、學生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。
�。�4）、輕聲、有感情地演唱全曲。
（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗
1：師：同學們唱得多美��！春天是一年四季中最充滿生機的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒住＿@兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團演唱的《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的感受？《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽，你聽，唱歌的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽，你聽，那鴿子的哨音；你看，你看，這孔雀正開屏。春天是開心的大本營，百花開，百鳥鳴。春天是快樂的好心情，云雀的歌兒像風鈴……
2、師：多么活潑歡快的歌曲��！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。
3、師：跳得真好！就像是春天的音樂會。老師請同學們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……生：……
4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。
5、師：同學們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！
五、活動反思
每一次的教學實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎�。本堂課以學生為主體，面向全體學生，注重人人參與。教學中緊緊圍繞“春”為主題，從學生的興趣為出發(fā)點，通過說說春天，模仿春天的聲音來引導學生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進行節(jié)奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學活動，使學生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學會歌曲后，讓學生補充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進行曲》。通過視、聽、說、唱結合的活動，開拓了學生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進，始終以音樂為主線，滿足了現(xiàn)代小學生的審美需求。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學模式重新審視，關注自己的教學行為，自覺適應音樂新課程的變化，在和學生共同體驗，對教學的不斷反思中，我將和新課程一起成長。
音樂會活動方案 篇9
各班主任、年級組長、音樂教師：
按照省市縣文件要求，結合學校實際情況，現(xiàn)將“‘感恩﹒奮進’大家唱及校園音樂會”活動做如下安排，望遵照執(zhí)行。
一、演出時間：
10月22日上午8：00。
二、演出人員：
中心校1——6年級全體學生、部分教師代表。
三、具體要求：
1、一二年級以年級組為單位參加演出，三——六年級以班為單位參加演出；各班（級）演出時必須至少有一首曲目為合唱形式，且不得低于40人；各班（級）必唱曲目為《感恩的心》，選唱曲目可在下面的推薦曲目中自選（其中《我祝愿》建議一二年級選唱，其余年級不選唱該曲目）。
2、各班主任為本班本項活動的主要責任人，一二年級本項活動的主要責任人為年級組長。各年級音樂教師負有連帶責任。
3、各班要根據(jù)本班實際，選準曲目和表演形式，積極準備，加強排練，確保本次活動高質量、高水平，并把本次活動開展作為一次重要的`德育活動。
4、各班選好曲目后，請和文偉老師聯(lián)系刻錄所選曲目的原唱、伴奏光盤（本項工作必須在本周內完成）。
5、各音樂教師必須利用音樂課積極教唱各班主任所選曲目，并積極為班主任出謀劃策。
6、本項活動開展情況將作為各班主任績效考核的重要組成部分。
四、演出工作安排
1、音響設備：常啟倫
2、舞臺背景設計：
3、舞臺布置：
4、安保組：
五、其它未盡事宜以臨時通知為準。
音樂會活動方案 篇10
一、活動的目的和意義：
班級音樂會能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們的興趣，師生的情感也得以進一步溝通，教學效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。
而在農村開展班級音樂會，不僅能夠激發(fā)學生的音樂興趣，還能豐富孩子們的課外活動，實踐素質教育，也是學生間相互展示、相互評價的一種途徑，還可以讓學生體驗成就感，鼓勵學生大膽探索實踐。
二、活動地點：
界上小學五年級教室
三、參加人員：
1、五年級全體學生
2、音樂科任老師
四、活動過程：
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先在五年級試點實施班級音樂會，然后陸續(xù)在各年級展開，最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展示，并進行評價獎勵，從而激發(fā)學生的積極性，逐步提高各年級開展音樂會的能力。
�。ǘ⿺M定活動方案
1．活動組織形式
主持人報幕式：主持人按節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。
2．活動要求：
要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。一切由學生自主籌備。
3．活動內容：
（1）節(jié)目范圍：自選本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式，要求是內容健康、積極向上、展現(xiàn)小學生素質的節(jié)目。
�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。
�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，形式和內容由學生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時間積極進行排練。
4．活動安排：
�。�1）教師方面：頒發(fā)本“班級音樂會”活動方案，放手學生，只在學生排練過程中和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協(xié)調工作。
（2）學生方面：
A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者，一男一女，作為本次音樂會主持人。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內容等等。
B、把主動權交給孩子們，讓學生自己動手，共同合作，做好設計節(jié)目單、布置音樂會會場等音樂會策劃工作。
（三）開展“班級音樂會”
制定了活動方案，然后就是首先在五年級試點開展班級音樂會，孩子們擁有了自己的小舞臺，老師對所有具有閃光點的學生進行了及時的評價和表彰。雖有一些小問題，但整體來說取得了一定成效。
五、活動反思與總結：
通過開展班級音樂會，學生進行了鍛煉和交流，老師對音樂會進行了表彰總結，提高了學生對音樂會的認識和喜愛。從開展過程來看，我們班的小小音樂會也存在著一些缺陷，如：主持人忘臺詞，有些同學在演唱時跑調、節(jié)奏沒有跟上、表情不夠自然，舞蹈不夠整齊，音響控制不夠好，節(jié)目時間不夠緊湊等等。
雖然我們的音樂會存在著這些缺陷，有很多的不完美，但這才真實體現(xiàn)了孩子們的水平，體現(xiàn)了他們最認真、最團結的'一面，雖然今天的嘗試還存在一定的問題，但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶。
通過這次音樂會，學生更深地了解了音樂課的內涵，他們在無形中對自己提出了更高的學習要求。另外，孩子們在排練時的互相的接觸更密切了，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也有了提升。通過音樂會的形式，學生在老師、家長們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉的機會。音樂會也使原來平時緊張的學習有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術的氣息。
音樂會活動方案 篇11
一、活動目的和意義：
為了在學生中營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們對音樂的興趣，進一步增進師生情感，提高初一年級音樂教學效果，特制定本方案。
二、活動組織形式。
活動采用主持人報幕式和毛遂自薦式相結合，在節(jié)目單安排之外，學生可隨時提出表演要求，教師視情提名學生上臺表演：
�。�1）主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。
（2）毛遂自薦式：學生舉手，教師隨機提名學生上臺表演。
三、活動要求：
（1）各班要制定活動主題，根據(jù)主題設計活動內容和宣傳板報內容；
�。�2）要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式自選合作伙伴、自選時間排練；
�。�3）“班級音樂會”在學期末進行，并根據(jù)學生的參與和表現(xiàn)情況評定音樂考核成績；
�。�4）請各班重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。
四、活動內容：
�。�1）節(jié)目范圍：自選或改編本學期教學內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內容健康、積極向上、能充分展現(xiàn)中學生素質的節(jié)目；
�。�2）節(jié)目形式：包括歌唱、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等；
（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準備一個或一個以上節(jié)目，形式和內容由學生自由組合，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師審核；
（4）節(jié)目要利用課余時間積極進行排練，老師定期指導檢查；
五、活動安排：
開學初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程中和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好音樂會的組織協(xié)調工作。
�。�1）演出地點七年級一班；
�。�2）每班推選主持人 1—3名，負責節(jié)目主持、撰寫主持稿，并根據(jù)節(jié)目內容和數(shù)量編排節(jié)目單；
�。�3）演出邀請校領導、班主任、科任老師和家長參加評比；
�。�4）有條件和能力的班級可設計節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
活動反思與總結：
通過這次音樂會，學生更深的了解了音樂課的內涵，他們對自己無形中提出了更高的學習要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也有了磨練。通過音樂會的形式，讓學生在老師、家長們面前充分的展現(xiàn)了他們自己的'音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉。音樂會也使原來平時緊張的學習有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術的氣息。
當然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的班級不積極不主動，沒有熱情也不團結。更有的班主任、科任老師反對搞音樂會，阻止學生進行排練，打擊學生的積極性，認為搞音樂會會影響學生的學習成績。還有家長投訴自己的孩子整天唱歌跳舞沒出息
要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我們還需要做更多的工作，克服各種各樣的困難，才能讓孩子們體會到班級音樂會的無窮魅力，才能使孩子們熱愛這個陽光舞臺。
音樂會活動方案 篇12
一、活動目的和意義：
班級音樂會的舉行幫助學生加深對音樂課的學習與運用。發(fā)揮學生的主體作用，將書本知識生活化實現(xiàn)真正意義上的學習價值。
二、活動參與者：
三年一班全體同學
三、活動地點：
班級
四、活動形式：
分小組比賽的形式
五、活動要求：
1、以“老師辛苦了”為主題，內容積極健康，形式多樣。
2、要求班上的每個學生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選時間排練。
3、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。
六、活動內容：
節(jié)目范圍：可選擇校園歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與“老師辛苦了”主題密切相關的`節(jié)目。
節(jié)目形式：包括唱歌(獨唱、小組唱、合唱、)、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。
節(jié)目人數(shù)：節(jié)目按小組上報，人數(shù)自由選擇，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進行審核。
利用課間、課余、周末積極進行排練。
教師節(jié)前在音樂課上舉行音樂會，對老師、全班同學進行展示。
七、活動安排：
1、學生方面
演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
推選主持人1-2名。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內容等等。
設計節(jié)目單，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
八、活動過程：
1、演員按順序進行演出。
2、教師對同學們音樂會上的表現(xiàn)進行點評。
3、談談自己在本次音樂會中的收獲。
活動反思與總結：
活動過程中，學生參與的積極性高，最大限度的參與到音樂活動中來，并積極的展示自己，增加了學生對音樂的興趣，及表演的自信心。今后我還要實時舉行班級音樂會，為學生創(chuàng)設展示平臺，提高教學質量。
音樂會活動方案 篇13
活動目的和意義：
我校雖然是一所農村學校，但教學條件和教學資源都很好，可是學生音樂素質很低，音樂課上不能充滿自信的表現(xiàn)自己。為了提高學生對音樂的興趣，提升學生的音樂素質，我和五年級班主任經(jīng)過商討決定通過演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂表現(xiàn)形式開展一次音樂會活動，讓孩子們沒有任何壓力的表現(xiàn)自己，在愉悅身心的同時，也能夠達到增強學生自信，激發(fā)學生的音樂興趣，提高學生合作能力的目的。
活動地點：音樂教室
參加人員：五2班全體學生及班主任
活動過程：
一、準備階段：
1、選出小主持人、擬定出節(jié)目單。
2、學生排練，教師指導（選音樂伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動作）。
3、服裝、道具、樂器準備。
二、彩排：小主持人串節(jié)目單，各節(jié)目彩排音樂和場地。
三、音樂會開幕
1、兩位小主持人手拿沙錘和著動感的.節(jié)奏亮相。
2、全班合唱《閃閃的紅星》。
這首歌曲學生特別喜歡，雄壯有力的演唱，高低聲部的配合，學生的臉上洋溢著自豪快樂。
3、韻律操表演《大家一起來》、《健康歌》
學生分成四個方塊陣，在熱烈動感的音樂節(jié)奏下，整齊歡快的跳著唱著。音樂會達到高潮。
4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場》。
由兩名女生兩名男生獨唱。班上其他同學雙手打簡單的節(jié)奏。這四首歌曲學生演唱的優(yōu)美深情。教室內安靜下來，學生靜靜地欣賞，感受歌曲的唯美。
5、音樂游戲
我來比劃你來猜。分組比賽。每組選兩名同學，一名同學比劃，另一名學生猜歌名。游戲再次達到高唱。
6老師演唱歌曲，學生用打擊樂器簡單的伴奏。活動氛圍溫馨和諧。
四、音樂會落幕
針對此次音樂會老師學生一起總結，暢想下次音樂會。在歌曲《友誼地久天長》中學生走出音樂教室。
五、反思與總結
音樂會在熱烈輕松愉悅的氛圍中開始和結束，看到學生臉上的光彩，看到他們對音樂會結束的不舍，看到他們表演的積極自信，我看到了學生對音樂的熱愛。整個音樂會學生從感知，體驗、欣賞，深刻地了解了音樂，感受到了音樂之美。孩子們之所以有這么大的動力來準備排練演出節(jié)目，其實就是興趣。一次音樂會的設計和一節(jié)音樂課的設計是相同的，必須創(chuàng)設饒有趣味的教學情境，舍棄枯燥無味的內容和模式。教學中發(fā)揮學生的主體作用，靈活運用多種趣味的教學方法來激發(fā)學生興趣從而收到良好的教學效果。這次音樂會的不足之處，不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實的一面，欠缺的一面，但孩子們積極刻苦認真勇敢地參與，讓我感動和欣慰，讓我對各年級的音樂會活動的開展更有自信和方向。
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