【熱門】書香校園活動方案13篇
為了確保事情或工作扎實開展,預先制定方案是必不可少的,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了,方案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的書香校園活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
書香校園活動方案 篇1
一、活動時間:
20xx年3月—6月
二、活動主題:
“書香潤澤校園閱讀提升思想”和“我閱讀我快樂我成長”
三、活動對象:全校師生
四、活動目的:
1、啟動“書香校園”、“書香班級”工程,營造良好的讀書氛圍,提高全體師生的閱讀欣賞能力。
2、以讀書系列活動為載體,引領和推動我校讀書活動的蓬勃發(fā)展,進一步營造濃濃的讀書氛圍,促進校園文化建設。
3、以“活動”促“習慣”,鼓勵全體師生以書為友,讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,培養(yǎng)良好的個性和品質,擁有快樂積極的人生。
五、活動領導小組:
組長:
副組長:
成員:
六、活動內容及形式:
第一階段:組織發(fā)動(3月)
。ㄒ唬I造“書香校園”人文環(huán)境
1、寫標語,立站牌,更新文化櫥窗,營造校園書香氛圍。
2、規(guī)范班級文化建設,打造書香班級,讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個班級建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報,要求在規(guī)范的基礎上彰顯班級特色。
3、建立班級圖書角,各班配備兼職圖書管理員,負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。
4、實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課),“早讀”時間為學生到校后至早餐前(除早鍛煉),“課前讀”即每節(jié)語文課前由值日生帶領大家背誦《小學生必背古詩詞》中相應的內容,“讀書課”則是經典誦讀課上,由語文老師確立主題,并加以指導閱讀。讀書內容為《小學語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。
5、充分利用紅領巾廣播站和各班黑板報推薦優(yōu)秀書目,介紹讀書方法,交流學生中典型的讀書心得。
(二)明確閱讀要求
1、小學1—2年級段:
閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。
2、小學3—4年級段:
閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章,兒童報刊,人物傳記,歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩文,背誦50篇(段);會做摘錄筆記,閱讀總量不少于40萬字。
3、小學5—6年級段:
開始閱讀名著和科技文章;學會寫閱讀筆記,一年內不少于1萬字;背誦優(yōu)秀詩文60篇(段);閱讀總量不少于100萬字。
第二階段:組織實施(4月—5月)
。ㄒ唬、掀起經典誦讀高潮
1、建立“讀書月”,深入開展各類讀書活動。學校將每年4、10兩個月定為校園讀書月。讀書月期間,開展“四個一”活動,即4—6年級學生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經典詩詞;舉辦一次作文大賽。1—3年級學生要求能背一首課外詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的話。學年末組織評選學!皶惆嗉墶薄ⅰ白x書明星”。
2、加強學生讀書競賽與交流,組織開展經典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動,進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。
3、建立學生“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。
4、鼓勵學生積極向學校校刊及市級刊物投稿,以寫作促進閱讀,形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。
5、建立“書香校園”網頁,研究利用網絡開展閱讀。組織試點班,每班藏書至少60本以上,建設“書香班級”,鼓勵建設家庭圖書架,建設“書香家庭”。
。ǘ╅_展讀讀背背星級爭章活動
我校少先隊員在每學期開學初,在中隊輔導員,中隊長的指導下確定讀書爭章目標,期末經學;蛑嘘牽己,合格者發(fā)給相應的雛鷹證章。
第三階段:總結提高階段(6月)
1、打造充滿書香味的文化長廊,讓同學們時刻呼吸著文化的空氣。
2、在教室內建立“師生的讀書格言”專欄,用經典語言表達自己的'讀書感悟。
3、經驗總結交流及表彰大會。
七、教師讀書活動
1、學校每學期為教研組訂購相關資料,教師每年自購教育教學書籍一至二本。
2、設立教師讀書課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書活動,并要求教師整理好讀書筆記,及時寫好讀書隨筆。
3、鼓勵全體教師多進行業(yè)余讀書活動,及時了解教育新動向,接受教育新理念。
4、不定期組織教師讀書沙龍活動,交流思想,交流教學感悟,將讀書與教學實踐總結結合起來,掀起讀書高潮。
5、推出教師優(yōu)秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”,并在學年底編輯一本教師作品集。
八、有關要求:
1、高度重視,全員參與,加強領導,確保本次活動取得圓滿成功。學校切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供服務;促進班級讀書群體之間的交流;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分年級組織朗誦比賽、征文競賽、書法比賽等活動;對有影響力的活動,進行宣傳和推廣。
2、強化服務保障,明確分工,扎實開展,保證各項活動順利實施。要加強學校閱覽室的建設與管理,充分發(fā)揮其作用,要認真做好定期、開架出借工作,讓師生自由選擇喜愛的圖書。要做好圖書的推薦介紹工作,以方便師生借閱。
3、完善機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。切實做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。
書香校園活動方案 篇2
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富同學們的精神世界,提升自我素養(yǎng),推進校園文化建設,營造積極向上、健康文明、團結友善的校園文化氛圍,展現(xiàn)學生的.個性風采和精神風貌,結合學校工作實際,經校團委研究,報學校批準,特定于20xx年4月份開展“營造書香校園,弘揚人文精神”讀書月活動。
活動目標:
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫力,陶冶文化情操,建設書香校園,深化素質教育,全面提升學生的人文素養(yǎng)、思想道德素質和可持續(xù)發(fā)展的能力,全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強學生思想道德建設,提高學生自身修養(yǎng),在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學生一生提供營養(yǎng)。
活動主題:
營造書香氛圍,弘揚人文精神
活動內容:
1、每天早上集合回教室后,開展誦讀活動,全校以專業(yè)部為單位進行檢查。
2、每周招募3-4名朗讀者,為大家朗讀自己喜歡的圖書或美文,講述文章背后的故事。
3、征文比賽:以《我最喜愛的一本書》為題,開展讀書心得比賽活動,并評出一、二、三等獎各1、2、3名,優(yōu)勝獎若干,分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動:各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等,可全班參與,也可部分參與,讓同學們學有所成,學有所用。
5、文化晚餐:本月文化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
希各支部接通知后,認真組織、開展工作,月末,將由團委根據(jù)各班早誦、文化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎。
書香校園活動方案 篇3
書是一方草地,是一片樹林,是一條小溪,疲勞的心靈可以在里面棲息,浣洗;看小草蓬勃,聽小鳥啁啾,感水花激濺。愛書的人,是崇高的人,是高尚的人;愛書的民族,是偉大的民族。讀書,失去的是過眼云煙,得到的卻是一雙飛翔的翅膀,最終獲得的是一份無與倫比的人生。
閑暇時,讓我們捧起書,靜靜地品讀吧……
一、活動目的:
1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師,積極倡導“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,提高教學水平,豐富教育生活,享受學習的快樂,享受生活的快樂。
2、讀書使人文明,讀書使人明理,通過活動的'開展,營造良好的讀書氛圍,讓每一位學生親近書本,培養(yǎng)讀書的興趣,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣。
3、促進學校內涵式、人文化發(fā)展,提高辦學品位,努力創(chuàng)建學習型學校。
二、活動對象:
全體教師及學生
三、活動時間:
1、師生統(tǒng)一閱讀時間周三第4節(jié)閱讀課。
2、自己選擇合適的課外時間讀書。
四、具體要求:
1、請全體老師精心研讀學校推薦的必讀書籍,認真選讀其他優(yōu)秀書籍,并認真撰寫讀書心得體會,積極上傳到規(guī)定地點。
2、閱讀課時間,全體學生靜心讀書,語文老師須結合語文課認真做好閱讀推薦指導工作,不得挪作他用;其余老師在辦公室靜心看書,不得高聲談笑或串崗。
3、請妥善保管學校圖書,學校將加強圖書室的建設管理,充分發(fā)揮其作用,使之成為教師學生借書讀書的港灣。
書香校園活動方案 篇4
一:活動目的
為了提升師生們的閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,幫助、引領老師、同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性,發(fā)展人性,提升境界,豐富生活,愉悅身心,努力營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,推動學習型學校、學習型班級的建設,特舉辦一常德朗州科技職業(yè)學校書香人生路的讀書活動,這次活動的重要目標是不斷提高自身的人文修養(yǎng)。
二:活動主題
書香人生路
三:活動時間
4月4日6月20日
四:活動目標
1:4月,按照書香校園特色方案,整體構建書香氛圍,構架學生,老師, 學校職工三個讀書體系。
2:5月,持續(xù)推進書香校園行動計劃,凸顯校園書香特色建設書香校園主要措施
3:6月,全力營造書香校園環(huán)境,讓校園內外充滿書香
五:活動步驟
第一階段:具體實施計劃(4月8日6月20日)
1在校園的宣傳欄,過道布置師生作品,名人名言,在學校的 后花園布置富有人文氣息的標語
2通過班級宣傳欄布置,設計書香班級,教室里設置讀書臺,讀書臺上的 書定期到學校圖書室更換,也可以自己買,與全班一起分享。
3加強學校過道宣傳欄建設,為師生展示讀書成果提供平臺,精心設計校宣傳欄,張貼學生書法與繪畫作品,為學校增添書香氣息。
4創(chuàng)作學校專刊{藍天白云下},發(fā)表學生習作,將學生優(yōu)秀收集整理的習作,將好的 作品向報刊推薦。
5由學生科、教務科主持,成立專門的書香小組定期督促檢查讀書活動;
第二階段:匯報、表彰(6月10日6月20日)
1、在老師、學生當中評選書香老師、書香班級、十佳讀書明星等集體、個人獎項;
2、 刻錄《 書香人生路活動集錦》光盤給全校學生和學生家長觀看。
附:評選依據(jù):
、 一期結束以班為單位或老師個人匯報活動方案和總結;
、 各班提交的讀書活動相關文字等原始資料;
、 教務科、學生科、檢查師生讀書活動的過程性記錄
六:活動內容
學校統(tǒng)一安排部分:
1、分年級提供師生讀書參考書目。
2、老師、學生制定讀書計劃,學生科,教務科制定活動方案并組織實施。
3、活動結束的時候,會為做的好的班級,個人及老師給予相應的精神獎勵和物質獎勵。
附:師生讀書匯報推薦活動
1、讀書改變了我(我和書的故事)征文活動(師生)
2、書香人生路演講比賽(師生)
3、我的讀書名言征集活動
4、讀書日記伴成長優(yōu)秀讀書筆記評選活動
5、學生科,教務科可組織讀書手抄報展覽等讀書活動。
6、讀書沙龍
7、我為朗科添風采捐書活動:每名同學可為災區(qū)同學 捐一本書。
以上活動僅供參考,學生科,教務科可根據(jù)實際情況策劃匯報方案。
學生活動部分:
1、 每天必讀,讀中積累讀寫活動:教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書,并能夠隨時做讀書筆記,讀書筆記和積累本相結合。以此幫助學生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習慣。
2、書海流韻交流活動:每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時,根據(jù)各班閱讀活動情況,由教務科推薦,隨時進行班級讀書活動典型的`全校交流展示活動
3、好書推薦活動:評選出中學生最喜愛的書籍并向全校同學推薦。
教師活動部分:
1、 每天必讀,讀中積累讀寫活動:老師每天都要閱讀自己選定的圖書,并能夠隨時做讀書筆記,讀書筆記的形式不限,但要標明作筆記的日期。
2、好書推薦活動:評選出老師最喜愛的書籍并向同行推薦。
3、書香人生路匯報活動:教師進行本學期完了要進行讀書總結、匯報、展示活動。
七:活動要求
1、多方緊密配合,營造讀書大環(huán)境。領導高度重視,學校圖書室、閱覽室、廣播站要為本次讀書活動服務,開辟專欄,及時報道信息,使讀書節(jié)活動既豐富多彩又扎實有效;
2、 認真制訂活動匯報方案,方案要重過程、重落實、可操作;符合學生年齡特點;詳細寫出讀書的內容、時間、讀書筆記的要求、每月讀書匯報的形式、讀書活動的形式及要求等。
3、讀書匯報活動要求做到立體和平面、有聲和無聲、階段和匯總相結和,開展有特色的讀書活動,做好相關資料的收集、整理、上報工作;
4、學校學生科每月檢查學生積累本、科任教師讀書筆記并做好記錄,教務科檢查班會上的讀書階段展示和班主任讀書筆記,教務科和學生科記錄全校性階段展示活動記錄并評比。各處室要公正、公平、及時地做好總結、評價工作,為學校期末量化考核提供準確數(shù)據(jù)。
5、在開展本項工作的過程中既要注意保證日常教學秩序,又要落實好本次活動,使活動對教學、德育工作起推進作用。
書香校園活動方案 篇5
一、活動理念:
讀書使人明智,讀書使人高尚,讀書使人明理。為了讓每一位師生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗;同時為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的書香氛圍,學校決定組織開展第二屆校園讀書節(jié),旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都能親近書本,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高自身的審美情趣和人文底蘊,樹立x二小師生新形象。
二、活動構想:
此次讀書節(jié)活動,我們將著重抓好“讀(書韻流香)、寫(書語心空)、展(展閱書香)”三個環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色。以讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格,打造和形成“彩色閱讀,彩色校園”的校園讀書氛圍。
三、活動主題:
讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園。
四、活動口號
師生共閱讀,書香潤心靈。
與經典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈。
五、活動時間:
20xx年9月28日——20xx年12月底
六、組織機構:
組長:x
副組長:x
組員:x
七、活動步驟:
第一階段:活動策劃啟動(20xx年9月底——20xx年10月初)
1、制定《x二小第二屆校園讀書節(jié)活動方案》,開展x二小第二屆讀書節(jié)好書推薦活動(寫明書名、作者、出版社、推薦理由)。
2、學校在10月初舉行x二小第二屆校園讀書節(jié)活動啟動儀式,對讀書節(jié)活動進行具體布置。
3、全體師生制定讀書計劃。
4、成立青年教師讀書會。(名單附后)
第二階段:活動組織實施(20xx年10月11日——20xx年12月20日)
圍繞“讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園!边@一主題,開展書韻流香、書語心空、展閱書香等系列讀書活動。
1、書韻流香(10月11日——12月底)
以年段為單位自主開展圖書漂流活動,形成眾多“漂友”組成的“好書漂流”接力閱讀活動。漂流者可以將漂讀時的及時感悟在書上作簡單的批注,并注明漂流者姓名,讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。
2、書語心空(10月17日——11月22日)
在全校教師中開展以“師生共讀一本書”優(yōu)秀教育敘事征文評選活動,用夾敘夾議的方法描述師生共讀過程中典型、真實的教育事件,表達自己的教育理解和思考,分享師生共同成長的體驗和收獲。要求全體老師積極撰寫,設一、二、三等獎若干名。(x負責)
在中、高年級學生中開展“我心中的好書”征文比賽,設一、二、三等獎若干名。(x負責)
在低年級學生中開展“快樂故事大王”演講比賽,設一、二、三等獎若干名。(x負責)
3、展閱書香(12月1日——12月底)
將在“師生共讀一本書”和“我心中的好書”比賽中獲獎的部分學生和教師作品編印成冊,選擇部分優(yōu)秀作品制作成展板,以“讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園”為主題,對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”為內容的讀書巡展活動。(宋冠義負責)
第三階段:總結表彰(20xx年12月底)
學校綜合讀書節(jié)活動,評選x二小第二屆校園讀書節(jié)“教師閱讀之星”和“學生閱讀之星”若干名,給予物質上和精神上的獎勵,召開總結表彰大會。
評選依據(jù):教師、學生在以上活動中的獲獎情況,以及教師在各級各類雜志刊物上發(fā)表各類讀書心得獲獎情況。
八、活動要求:
1、教師是學生的表率,我們要用老師的'讀書行為去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍,養(yǎng)成每天閱讀十五分鐘的習慣。
2、開放教師閱覽室,具體時間為:周一到周四每天上午8:00——晚上8:00,周五上午8:00——下午3:00。
3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀,合計時間不少于2小時;其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀,合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據(jù)。
4、在閱覽室閱讀期間,做好讀書筆記,本學期不少于10次,35周歲以下老師總字數(shù)不少于5000字,其他老師不少于3000字。
九、活動保障:
1、每月充實教師閱覽室書籍數(shù)量,向教師充分開放。
2、加強讀書節(jié)與通訊報道組合作,及時報道信息,使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎實有效。
3、在校園懸掛讀書節(jié)標語,并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳,鼓舞讀書熱情。
4、開展閱讀指導課的研究活動,進一步落實讀書活動。
5、讀書節(jié)活動過程中,學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。
書香校園活動方案 篇6
一、指導思想
以立德樹人為宗旨,以弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信為具體目標,開展各種形式的師生讀書活動,增加學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,努力建設師生的精神家園,打造特色學校,全面提升師生的整體素質。為建設書香社會,推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。
二、工作目標
(一)總目標
圍繞“建設書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛書籍,博覽群書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
(二)階段目標
1.用三年左右的時間,創(chuàng)設校園閱讀生態(tài)環(huán)境,讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”。
2.用一個學期的時間,讓學生愛上閱讀,形成“書香校園”氛圍,校園內聽到朗讀聲,展示墻看到示范文章,形成學生間、教師間比學趕幫超的閱讀、寫作氛圍。
3.用一年的時間,實現(xiàn)學生的閱讀量增加,寫作水平有較大幅度的提升,寫作素材多樣化,讓學校的特色建設在社會上形成較大影力。
4.用一到兩年的時間,“書香校園示范!背尚,取得良好的社會效益與社會影響力,成為區(qū)域內特色校園的標桿。
三、組織保障
(一)成立機構。
建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
學校領導機構:
組
長:校長
副組長:副校長
成
員:
班主任及語文教師
(二)舉行創(chuàng)建書香校園啟動儀式
1.時間:10月28日下午第三節(jié)(學生4:20
在校園集合完畢,由體育組老師組織學生進場,4:30啟動儀式準時開始。)
2.地點:學校大操場
3.參加人員:全體行政、班主任、語文組老師、全體學生
4.啟動會流程
。1)奏國歌、升國旗
。2)動員講話
(3)學生代表表態(tài)發(fā)言
。4)老師代表表態(tài)發(fā)言
。5)合作單位講話、授牌
。6)學生匯報演出
。7)合唱“我愛你,中國”
四、活動措施
(一)營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍,氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:
1.校園掛條幅:在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。
2.精心設計墻體文化,讓一面墻壁飄滿書香,走廊過道,校園或教室內外宣傳欄設立讀書內容的標識。
3.利用學校廣播站為學生推薦、賞析一些經典美文,并作交流。
4.加強學校圖書館、閱覽室建設,建設一個開放性的陽光書吧,全天向學生開放,每年更新圖書,建立完善的圖書借閱制度。
5.各班設計一個班級“書香園地”角,由班級定期張貼“好書推薦”
“名人名言”“好書大家讀”
“讀書感悟”“讀書心語”等文章。
(二)開展活動
1.各班在10月底之前以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中,并從打造“書香班級”開始。
2.每天早讀課,班級舉辦“同讀一本書”活動。
3.發(fā)放“致家長的一封信”,提倡親子共讀,創(chuàng)辦書香家庭,讓書香延續(xù)到家庭。
4.學生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數(shù)量的課外摘抄(精彩片段、
好詞好句、名人名言、心得體會)。語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。
5.一天三讀
。1)晨誦。每天上午上課之前,為早到校的學生閱讀時間;語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可),提議語文教師可根據(jù)上課內容,靈活安排,推廣此活動。
(2)午讀。每天中午早到校的學生為讀讀寫寫時間,自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。
。3)“暮省”。睡前讀,每晚一次的家庭閱讀,以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式,記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵,以共勉。
6.周末、十一、寒暑假等長假期間,鼓勵學生在家看語文老師推薦的書(至少要有一部長篇小說),寫讀書體會,每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
7.組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。
8.學校教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的'思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。
。1)要求教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。
。2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。
。3)充分利用雙休日、節(jié)假期,靜下心來,好好讀點書,誦經典,品名著,充實自我。積極向學生推薦好書,并及時指導學生良好的讀書方法。
。4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿,擴大師生知名度。
9.家庭親子共讀:家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于麻將等活動,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
(三)展示與評比
學校定期組織學生開展有關各項評比和競賽,如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校園”演講比賽活動、古詩文誦讀比賽活動等等。
書香校園活動方案 篇7
一、指導思想
營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設,學校啟動了“書香校園”活動。培根說:“知識就是力量”。人類要發(fā)展,必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代,同學們如果從小不會讀書,沒有知識,文化底蘊不足,長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說:“書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!彼詣(chuàng)建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。
二、活動目的
通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”,讓讀書成為同學們生活的一部分,使同學們熱愛讀書,擠時間讀書,多讀一本書,多活一個人生,多一份智慧,多一份力量。在讀中學,在讀中樂,與書為友,天長地久。
三、活動主題
走進書世界,書香滿校園
四 、活動口號
1.與好書做伴,與經典同行。
2 .讀書好,讀好書,好讀書。
3.走進書世界,書香滿校園。
五、活動目的
營造校園讀書的氛圍,激發(fā)師生的讀書熱情,促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。
六、創(chuàng)書香校園領導小組
組長:
副組長:
組員:語文老師及各班班主任
七、讀書活動的總體要求
。ㄒ唬⿻阈@的氛圍創(chuàng)設
1、班級環(huán)境建設。每班有自己的書香氛圍特點,學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創(chuàng)意,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
2、完善班級圖書角。充分利用學生的.圖書資源,圍繞班內“閱讀主題”充實書柜,規(guī)范圖書角的日常管理,要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室,為學生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。
6、學校向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“小手拉大手,同讀一本書”的活動中來。
7、創(chuàng)設校園書架,進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理,使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
。ǘ⿲蠋煹囊
開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊,成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀1本以上,每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。
(2)在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
(3)每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設“書香班級”計劃。
。ㄈ⿲W生的要求
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng),每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準備工作,培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活,在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。
八、活動具體安排
1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動,引導、督促、激勵學生積極讀書,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
1)倡導建立班級圖書角,學校提供專用書柜,書由班主任組織學生捐一點,向學校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手二冊。
2)每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
3)建立好書交換站,在班內同學間,年部內班級間,定期舉行好書換著看的活動。
2、確立專門的讀書時間,廣泛開展讀書活動。
1)每班上好每周的語文閱讀課,教師要加強對學生讀書活動的指導。
2)建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動,使學生真正地走進書世界。
3、各班利用班會課開展讀書主題活動。
4、開展 “課外閱讀比賽”活動,讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
九、活動總結
1、學期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動,并進行表彰。
2、各班主任進行“走進書世界,書香滿校園”的讀書活動交流、總結。
書香校園活動方案 篇8
縣教育局組織開展創(chuàng)建“書香校園”活動很有必要,也很有好處,對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能,豐富校園文化生活,提高校園文化品位具有極大的推動作用。為認真落實《縣教育局關于開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》,進一步加強我校校園文化建設,爭創(chuàng)“書香校園”,特制定本實施方案。
以“教育教學質量提升年”為抓手,以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。
1、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4、通過有關讀書實踐,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,推動班級的讀書活動,為營造書香校園奠定基礎。
1、營造書香濃郁的讀書氛圍做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的'書香。
2、開展“獻一本,讀百本”活動
。1)每個學生每學期向班級捐一到二本好書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實班級圖書角。同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
。2)每個學生每學期至少要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。
。3)每天上午早會十分鐘,班級舉辦“同讀一本書”活動。本學期所讀書目錄:一至二年級《三字經》、三至四年級《小學生必背古詩詞》、五年級《今天我是升旗手》。
3、保證一周一次的閱讀課
在每周五最后一節(jié)課進行課外閱讀活動。內容包括:自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、閱讀欣賞等。
4、每班建立一個圖書角和讀書心得專欄;每個學生建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄、積累下來。
5、倡導書香家庭建設
。1)開展親子閱讀活動。家長讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。
。2)加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系,交流心得,互通有無,激發(fā)孩子閱讀的興趣。
。ㄈ、活動評比。
1、開展創(chuàng)建“書香校園”讀書活動展評活動。
學校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、演講比賽等活動,樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型,推動全校讀書活動的深入開展。
2、開展“書香校園”成果展示活動。
各班根據(jù)學生特點,自定專題開展閱讀實踐活動,通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。
創(chuàng)建“書香校園”,用濃郁的書香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣,為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。
書香校園活動方案 篇9
一、指導思想
以深化課程改革和推進素質教育為目的,以形式多樣的讀書活動為載體,以激發(fā)學生讀書興趣和培養(yǎng)讀書習慣、掌握讀書方法、培養(yǎng)讀書能力為重點,濃郁讀書氛圍,引導師生遨游書海,增強文化底蘊,塑造內涵更豐富、特色更鮮明的校園文化,促進全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。
二、活動目標
通過讀書節(jié)活動,讓每一個學生暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的'書香中汲取營養(yǎng),用閱讀引領成長,讓學生親近書籍,與好書為友,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發(fā)展。
三、活動主題:“和潤書香 樂滿校園”
四、活動口號:“書香潤童年,好書伴成長”
五、活動時間:20xx年10月——2月
六、活動具體步驟:
第一階段:活動策劃(10月中旬)
第二階段:啟動階段(10月下旬)
1、國旗下講話——讀書節(jié)啟動儀式
2、宣傳發(fā)動,營造氛圍,做好環(huán)境布置。
。1)班級讀書角的書香文化建立與評比。(全年級參與)
(2)辦一期以讀書為主題的手抄報,并進行評比。(3到6年級參與)
第三階段:活動階段(11月—1月)
重點開展四項活動:
。ㄒ唬┙浀湔b讀指導(11月—1月)
加強每天早上讀書課的管理,在活動期間班主任和語文老師對本年段規(guī)定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行閱讀指導,定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生開展“賽讀古詩”活動,評選出“誦讀小能手”。
。ǘ┱n外閱讀管理(11月—1月)
利用中午和課外時間讓學生進行課外閱讀。班級和學生制定好讀書計劃,并按照其計劃進行課外閱讀。學生閱讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本(采蜜手冊/書香手冊)上。同時開展師生共讀、親子共讀活動。(教師閱讀上交讀書筆記、隨筆等。)活動展評階段將選取“最佳手冊”進行全校展評。
。ㄈ╅_展“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽(11月-1月)
充分利用課余時間,對一、二年級進行鉛筆字訓練,三、四年級進行鋼筆字訓練。每2周進行一次全班書寫活動,每次評選出若干名“寫字達人”,并派出2人參加每月月末的校級現(xiàn)場書寫大賽。(每班2名,且每月參與人員不得重復)
。ㄋ模╅_展“書香滿校園”讀書征文活動(11月-1月)
通過評比展示活動,激發(fā)學生的讀書熱情,讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來,感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創(chuàng)造力,搭建學生交流分享的平臺。每月一個固定寫作主題,面向五到六年級征稿,簡易裝訂成冊,每班一本展評。
第四階段:總結評選表彰(1月底——2月)
1、評比展示各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊,設立書香長廊,利用午休時間進行展評。
2、評選校“讀書小明星”(每班2名)、書香班級(6個),頒發(fā)獎狀。
書香校園活動方案 篇10
一、指導思想:
以推進素質教育為目的,以讀書演講活動為載體,優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富學生精神生活,促進學生綜合素質全面和諧發(fā)展,以本次比賽為契機在全校掀起新的讀書熱潮。
二、活動目的:
。1)激發(fā)學生讀書的興趣,培養(yǎng)學生善讀善思的習慣。
(2)給學生提供讀書交流的'機會,抒發(fā)自己讀書的獨特體驗。
(3)培養(yǎng)學生口頭表達能力,展示學生風采。
三、演講內容:
個人讀書心得或讀書故事。
四、主題與口號:
主題:我愛讀書 書香滿校園
口號:讓書聲成為校園最動聽的音樂
讓書香成為校園最芬芳的味道
五、獎勵辦法及演講要求:
本次比賽分低、中、高三個級段。滿分100分,各評出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名,優(yōu)秀獎四名,其余的均獲紀念獎。要求:自由命題,思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出。時間控制在10分鐘以內。
六、比賽時間:
11月中旬
七、參賽對象:
全校學生
八、比賽地點:
滎陽市第五小學四樓會議室
九、計分方法:
1、比賽中所有評委同時計分。
2、每位選手演講完畢后,由評委實行現(xiàn)場打分,記分員按照評委的打分,以去掉最高分和最低分的方法計算各選手得分,按總分從高到低決定名次。
書香校園活動方案 篇11
各班、各位同學:
本著引領廣大師生閱讀好書,分享讀書快樂,辦班打造書香班級,共同營造書香校園為目的,在全校開展“我分享,我快樂”圖書漂流活動。
1、以圖書漂流的形式,引領和推動我校讀書活動的開展,形成讀書氛圍,促進校園文化,逐步形成和樂許屋、書香校園特色。
2、鼓勵全校師生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質,擁有快樂積極的人生。
3、通過漂流書角活動,實現(xiàn)資源的共享,積極倡導誠信讀書,構建和諧校園。
活動對象:全體學生
活動主題:我分享 、我快樂
活動口號:漂出書香、漂出誠信、漂出和諧
活動計劃:希望每一位“漂流書”的.讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
活動時間:本次“圖書漂流活動”從20xx年11月開始至學期結束。班級圖書漂流活動時間:小學部:午休靜校,中學部:午休時間。
活動方式:
動員全班學生,每人捐出自己認為可讀性強的圖書(每人至少5本),并附上“圖書漂流”的自制書簽,將書放到專設的班級圖書角(或者班級靠近走廊窗臺)推薦給自己的同學和伙伴,進行圖書漂流。受漂者在漂流標簽上填寫姓名,并在書簽上留言或讀書心得;看完書后,繼續(xù)把帶有漂流標簽的書投放到漂流角,或推薦、轉交給下一位書友。漂流結束,圖書將歸還給主人。
活動準備:
第一階段:十月
以班級為單位,號召、發(fā)動學生將自己喜歡的約七成新的各類書籍,主動捐獻到班級,由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽,以班級為單位編寫漂流號(一(1)班101-1、2、3號;一(2)班102-1、2、3號,以此類推)。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和推薦理由,投放到班級的漂流角。學生參加漂流的書籍帶到學校,班主任要嚴把圖書質量關,杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。班主任組織學生編號、填寫書簽,將本班漂流的書籍上架。
第二階段:十一月
1、進行圖書漂流活動,鼓勵班內讀書漂流。
2、在班級博客上或班級宣傳欄開設讀書專欄,鼓勵學生積極發(fā)表留言或讀書心得、微感想。
第三階段:十二月
1.繼續(xù)進行讀書漂流,鼓勵同級同學級內圖書漂流活動,形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。
2.級內各班自由結成對子,互相交換圖書進行漂流。
第四階段:一月份
1、評選“讀書漂流之星”“書香班級”等。
具體措施:
1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書(可多本),放置于班級的圖書柜,或直接推薦給自己的伙伴,進行圖書漂流。
2.制作漂流標簽,在漂流標簽或書本扉頁上書寫姓名,留言或讀書心得等。看完書后,繼續(xù)把帶有漂流標簽的書進行推薦、轉交給下一位書友。漂流結束后,將書本歸還給主人。
3. 小學部:午休靜校,中學部:午休時間,進行圖書漂流及閱讀活動,享受閱讀,快樂閱讀。(小學部午休靜校時間統(tǒng)一為閱讀時間)
4.在活動期間,學校鼓勵老師為學生“好書推薦”、也鼓勵師生書寫“讀書心得”,并在校內交流。
5.編輯《班級讀書感想》,圖書經過漂流后,漂流卡上一定有許多好的讀書感言,從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言,匯編成《班級讀書感想》
6.評出班級“閱讀之星”,“漂流之星”;校級“閱讀之星”和書香班級。
書香校園活動方案 篇12
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化,豐富同學們的精神世界,提升自我素養(yǎng),推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現(xiàn)學生的個性風采和精神風貌,結合學校工作實際,經校團委研究,報學校批準,特定于20xx年4月份開展“營造書香校園,弘揚人精神”讀書月活動。
活動目標:
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,營造自然和諧的`讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫力,陶冶化情操,建設書香校園,深化素質教育,全面提升學生的人素養(yǎng)、思想道德素質和可持續(xù)發(fā)展的能力,全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強學生思想道德建設,提高學生自身修養(yǎng),在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學生一生提供營養(yǎng)。
活動主題:營造書香氛圍,弘揚人精神
活動內容:
1、每天早上集合回教室后,開展誦讀活動,全校以專業(yè)部為單位進行檢查。
2、每周招募-4名朗讀者,為大家朗讀自己喜歡的圖書或美,講述背后的故事。
3、征比賽:以《我最喜愛的一本書》為題,開展讀書心得比賽活動,并評出一、二、三等獎各1、2、名,優(yōu)勝獎若干,分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動:各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等,可全班參與,也可部分參與,讓同學們學有所成,學有所用。
5、化晚餐:本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
希各支部接通知后,認真組織、開展工作,月末,將由團委根據(jù)各班早誦、化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎。
書香校園活動方案 篇13
一、活動宗旨:
為了全方位展示我校素質教育成果和教師風采,擴展參與面,提高知名度,使藝術周成為全校師生熱情參與、佳作迭出、校內外共享的一個精品、一張名片、一道風景。各項活動充分體現(xiàn)參與性、開放性和互動性,不僅讓師生在充滿藝術和歡樂的氛圍中,充分展示自己的才華,也讓家長、師生盡情享受家校交流的快樂。
一、活動口號:讓藝術在校園里流淌
二、活動時間:12月12號到12月30
三、活動安排及相關負責人安排:
總策劃:x
。ㄒ唬┬<壔顒
1、作品展覽
A。師生書畫作品展(x)
請x老師,擇優(yōu)上送書畫作品參展。12月20日前將作品交與x老師。
B。迎新主題黑板報評比
各班做好準備,高段負責出好操場邊黑板報
2、乒乓韻律操、廣播操比賽、家校乒乓球賽(體育組)
乒乓韻律操、廣播操3—6年級參加。乒乓球賽2—6年級參加。
3、“迎新“文明辦公室評比(x校長)
4、工會組織爬山活動(x)
(二)年段活動
1、組織開展:第七屆“紅領巾跳蚤市場”(x及各年段副主任)
大隊部擬定方案,各年段組織活動開展,將本年段以中隊為單位分成組,放置拍賣物品。(主要場地建議設在各年段做操場地)。拍賣的物品以價廉物美、富有價值、健康實用為佳。
2、各年段確定一個主題,制定一個活動方案。(年段副主任負責)
低段墊球比賽(1、2年級)中段趣味運動會高段十佳歌手比賽
四、活動思路
1、活動面向每位師生,屆時師生可自由選擇觀賞場地。
2、各類展覽能提前進行評比,并在藝術周的第一天與全校師生見面,要求精心規(guī)劃展覽區(qū)域,布置精美、活潑,有參觀價值。
3、家校乒乓球賽既豐富了師生的'業(yè)余生活,也增進了家校聯(lián)系,讓家校的關系變得更加融洽、和諧。
4、各欄目盡量發(fā)揮最大參與面,活動前做好發(fā)動宣傳。
五、活動要求
1、各負責人全面實施所負責的該項子活動,包括擬定通知、下發(fā)報名單、安排評獎,以及展出、撰稿、攝影等事項;顒迂撠熑送ㄖ獢M好請在12月10號前發(fā)送一份至x
2、活動以“全面參與、全面開放、全面互動”為宗旨,期間必將出現(xiàn)秩序、紀律等問題,希望各班主任能做好學生的思想教育,確;顒禹樌M行。
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